第08讲 牛顿第一定律、牛顿第二定律（复习讲义）（全国通用）2027年高考物理一轮复习讲练测

该高中物理复习讲义聚焦牛顿第一、二定律核心考点，涵盖惯性、超重失重、力学单位制及瞬时问题等内容，按知识框架搭建、考点精讲、真题训练逻辑展开，通过命题透视、思维建模、热点引入、考向破译及真题溯源环节，帮助学生系统构建运动与相互作用观念，突破动力学难点。 资料以科学思维培养为核心，设计长征火箭发射等热点情境题，结合AI原创易错辨析及分层考向训练，如通过瞬时问题两类模型建构与超重失重判断方法总结，提升学生模型建构与科学推理能力，为教师提供精准复习节奏把控工具，高效提升学生应考能力。

第08讲 牛顿第一定律、牛顿第二定律（原卷版） 内容导航 对标素养，研判高考命题趋势 201 命题透视·考情前瞻 搭建知识框架，构建系统思维 302 思维建模·脉络梳理 热点AI命题，应用唤醒记忆 403 热点引入·原创命题 拆解核心考点，归纳解题范式 504 考点精讲·靶向突破脉络梳理 考点一 牛顿第一定律的内容及理解 5 核心知识·解构 5 一、牛顿第一定律内容及理解 5 二、惯性 5 易错辨析·AI原创命题 6 热点考向·破译 7 考向1 牛顿第一定律的认识与理解 7 考向2 惯性的理解与应用 7 考点二 牛顿第二定律的理解及应用 8 核心知识·解构 8 一、牛顿第二定律 8 二、加速度两个表达式的对比理解 8 三、超重与失重 9 四、力学单位制 9 五、瞬时问题的两类模型 10 易错辨析·AI原创命题 10 热点考向·破译 11 考向1牛顿第二定律的理解 11 考向2牛顿第二定律的简单应用 11 考向3超重与失重 12 【思维建模】判断超重和失重的方法 13 考向4力学单位制 13 考向5瞬时问题的两类模型 13 溯源真题逻辑，感知高考考向 1605 思维建模·脉络梳理 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 牛顿第一定律内容及理解 2025•河南 牛顿第二定律的理解及应用 2026•黑吉辽蒙卷、2026•云南、2026•浙江（2题）、2026•陕晋青宁卷、 2025•浙江、2025•甘肃（2题）、2025•北京（2题）、2025•湖南、2025•江苏、2025•山东、2025•浙江、2025•四川、2025•广西、2025•安徽 2024•天津、2024•贵州、2024•重庆、2024•浙江、2024•海南、2024•北京（2题）、2024•安徽（2题）、2024•安徽、2024•湖南、2024•全国甲卷 考情分析 题型与考向：本讲内容属于高中物理力学体系的绝对核心与基石，属于必考且高频内容。考情权重极高，统领力学体系：牛顿运动定律（尤其是第二定律）是连接受力分析与运动状态变化的桥梁，是解决动力学问题的总纲领。几乎所有力学计算题、绝大部分电磁学计算题（涉及带电粒子/导体棒在复合场中的运动）都需要用到牛顿第二定律。考查形式全面，选择题与计算题并重 情境与立意： 1. 生产生活与体育运动：汽车刹车/启动；电梯升降；跳台滑雪；蹦极；跳水； 2. 航天与太空探索：太空失重；火箭发射；空间站中测质量 3. 历史与科学发展：伽利略斜面实验；牛顿运动定律的建立过程；理想实验 复习目标 1.理解惯性的本质及牛顿第一定律的内容。 2.掌握牛顿第二定律的内容及公式，能够应用牛顿第二定律解决问题，会用牛顿第二定律分析物体的瞬时加速度问题。 3.了解单位制，并知道国际单位制中的七个基本单位，会用国际单位制检查结果表达式是否正确。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 热点引入·原创命题 ——热点情境AI命题，应用知识唤醒记忆 【热点情境综合题】阅读下列材料，回答问题。 2026年6月1日，我国自主研发的长征十二号乙遥一运载火箭在东风商业航天创新试验区成功首飞，将“千帆星座”第十批组网卫星送入预定轨道。该火箭总质量约为2.0×105kg，点火后竖直向上加速，发动机提供的恒定推力为2.4×106N，重力加速度取g=10m/s2。假设火箭在升空初期质量不变，空气阻力忽略不计。 （1）火箭点火前静止于发射台，此时火箭所受合外力为零。请结合牛顿第一定律，解释火箭为何能从静止状态启动并加速上升？ （2）求火箭点火后竖直向上加速阶段的加速度大小； 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 牛顿第一定律的内容及理解 核心知识·解构 一、牛顿第一定律内容及理解 1.内容：___________总保持__________________状态或___________状态，除非作用在它上面的___________迫使它___________这种状态为止. 2.理解 1）牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，力不是______________________的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2）______________________指___________，速度改变则必有加速度，故______________________的原因，或称力是产生加速度的原因. 3）_________________________________.不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律是在___________ (如伽利略斜面实验)基础上采用______________________得出的结论.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律. 5）理想化状态:牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的。 ⚠易错提醒：牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律告诉我们改变运动状态需要力，力是如何改变物体运动状态及他们的定量关系则由牛顿第二定律来回答。牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。 二、惯性 1.定义：物体____________________________________________的___________. 2.决定因素：______________________, 与物体是否受力、是否运动及所处的位置无关. 3.对惯性的理解：惯性是物体的固有属性，是物体固有的，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关.物体的惯性总是以“保持原状”“反抗改变”两种形式表现出来，人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性. 4.惯性的两种表现形式 1）保持原状:物体_________________________________时，惯性表现为物体___________匀速直线运动状态或静止状态． 2）反抗改变:物体______________________时，惯性表现为物体运动状态___________．惯性越大，物体的运动状态越难改变． 易错辨析·AI原创命题 1. 牛顿第一定律是可以通过实验直接验证的。 ( ) 2. 物体的速度越大，其惯性就越大。 ( ) 3. 力是维持物体运动状态的原因。 ( ) 4. 惯性是物体的固有属性，与物体是否受力、是否运动无关。 ( ) 5. 物体不受外力作用时，一定处于静止状态。 ( ) 6. 在月球上，物体的惯性大小与在地球上相同。 ( ) 7. 物体做匀速圆周运动时，运动状态保持不变。 ( ) 8. 伽利略的理想斜面实验用到了逻辑推理和“理想实验”的方法，证明了力不是维持物体运动的原因。 ( ) 9. 人走路时不小心被石头绊倒，身体会向前倾倒，这是由于人的上半身具有惯性。 ( ) 10. 正在运动的物体，如果它受到的力突然全部消失，它将立即停止运动。 ( ) 【易错点总结表】 易混易错概念 对应题目 关键辨析点 牛顿第一定律的实验基础 1, 8 牛顿第一定律是通过理想实验（如伽利略斜面实验） 结合逻辑推理得出的，不是直接由实验验证的。现实中不存在完全不受力的环境。 惯性的决定因素 2, 4, 6 惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关。与物体的速度、是否受力、是否运动、所处位置（如地球或月球） 均无关。质量越大，惯性越大。 运动和力的关系 3, 5, 10 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。 对“运动状态”的理解 7 “运动状态”由速度（包括大小和方向） 来描述。速度不变（大小和方向均不变）时，运动状态不变；速度变化（大小变或方向变）时，运动状态改变。 惯性现象的辨析 9 惯性是物体保持原有运动状态的性质。如突然停止时，物体上部由于惯性继续保持原来的运动状态，所以会前倾。 理想实验的思想方法 8 伽利略理想实验是一种以可靠事实为基础，进行逻辑推理的科学方法。它揭示了力与运动关系的本质，是研究物理问题的重要方法。 热点考向·破译 考向1 牛顿第一定律的认识与理解 例1（2026·四川泸州·一模）在伽利略著名的理想实验中，他让小球从左侧斜面某一高度由静止滚下，并冲上右侧斜面。当右侧斜面的倾角逐渐减小，直至最终变为水平时，他观察到小球为了到达原来的高度会运动得越来越远。对此实验的分析，下列说法最能体现该实验研究思想的是（     ） A．通过科学推理得出物体在不受力时将保持匀速直线运动 B．直接证明了力是维持物体运动的原因 C．说明了物体的运动需要力来维持，没有力物体最终会停下来 D．验证了质量是物体惯性大小的量度 考向2 惯性的理解与应用 例2（2026·辽宁锦州·一模）2024年11月珠海航展，我国自主研发的歼-35隐身战机首次公开飞行表演，短时间内完成大角度爬升、急转弯、快速减速等高难度动作，展现出色的空中灵活性。这种“高灵活性”本质上反映飞机具有较强的（     ） A．惯性 B．瞬时速度 C．加速度 D．航程 ▶新情境◀【变式训练1·时事热点与学科知识结合】（2026·浙江绍兴·二模）如图所示为世界超级摩托车锦标赛的比赛画面，张雪的机车展现了强大的竞争力，以领先第二名的显著优势夺冠。下列说法正确的是（　　） A．“”指的是时刻 B．摩托车加速行驶时，惯性逐渐增大 C．摩托车驶过拱形路面时，驾驶员处于超重状态 D．研究摩托车运动轨迹时可以将摩托车看成质点 考点二 牛顿第二定律的理解及应用 核心知识·解构 一、牛顿第二定律 1.定义：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同. 2.表达式: 3.对牛顿第二定律的理解 ⚠易错提醒：加速度可以突变，速度不能突变 二、加速度两个表达式的对比理解 1.是加速度的定义式，a与Δv、Δt无必然联系； 2.是加速度的决定式，a的大小由合外力F和质量m决定，且a∝F，a∝。 ✨得分速记：合力、加速度、速度之间的决定关系 (1)不管速度是大是小，或是零，只要合力不为零，物体就有加速度。 (2)a=是加速度的定义式，a与Δv、Δt无必然联系;a=是加速度的决定式，a∝F，a∝。 (3)合力与速度同向时，物体做加速运动;合力与速度反向时，物体做减速运动。 三、超重与失重 1.实重和视重 ①实重：物体______________________，与物体的运动状态无关． ②视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的___________称为视重． 2.超重:物体有______________________称物体处于___________.处于超重的物体对支持面的压力（或对悬挂物的拉力）___________物体的重力，即.可能情况：______________________ 3.失重:物体有______________________称物体处于失重.处于___________的物体对支持面的压力（或对悬挂物的拉力）___________物体的重力.即.可能情况：______________________ 4.完全失重:当时，物体处于完全失重.可能情况：_________________________________ ______________________ ✨得分速记： (1)发生超重或失重现象时，物体所受的重力没有变化，只是压力(或拉力)变大或变小了。 (2)在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力作用、液柱不再产生压强等。 (3)尽管物体的加速度方向不是竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。 四、力学单位制 1.单位制：___________单位和___________单位一起组成了单位制。 2.基本单位：基本量的单位。国际单位制中基本量共七个，其中力学有三个，是___________、___________、___________，基本单位分别是___________、___________、___________。 3.导出单位：由基本量根据___________推导出来的其他物理量的单位。 4.国际单位制的基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克(公斤) kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n，(ν) 摩[尔] mol 发光强度 I，(Iv) 坎[德拉] cd 五、瞬时加速度问题的两类模型 1.解题依据：当物体所受__________________________，而物体运动的__________________________． 2.两种连接类型的特点 ①刚性绳、杆和接触面连接：这种__________________________就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，形变恢复几乎不需要时间，故认为__________________________. ②弹簧、橡皮绳和蹦床连接：此种物体的特点是_____________，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，在弹簧(或橡皮绳)的自由端连接有物体时其_______________________________________________的. 3.解题方法： ①分析原状态(给定状态)下物体的受力情况，明确各力大小. ②分析当状态变化时(烧断细线、剪断弹簧、抽出木板、撤去某个力等)，哪些力变化，哪些力不变，哪些力消失(被剪断的绳、弹簧中的弹力、发生在被撤去物体接触面上的弹力都立即消失). ③求物体在状态变化后所受的合外力，利用牛顿第二定律，求出瞬时加速度. 易错辨析·AI原创命题 1. 物体的加速度方向一定与它所受的合外力方向相同。 ( ) 2. 物体所受合外力越大，它的速度就越大。 ( ) 3. 牛顿第二定律的表达式F = ma中的F是指作用在物体上的某一个力。 ( ) 4. 物体的质量与它所受的合外力成正比，与它的加速度成反比。 ( ) 5. 在平直路面上，汽车关闭发动机后慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因。 ( ) 6. 物体的加速度a与它所受的合外力F是瞬时对应关系，即a与F同时产生、同时变化、同时消失。 ( ) 7. 只要物体受到的合外力不为零，物体的速度就一定会增大。 ( ) 8. 由牛顿第二定律F = ma可知，物体的加速度方向一定与物体的速度方向相同。 ( ) 9. 在斜面上加速下滑的物体，其加速度大小只与斜面的倾角有关，与物体的质量无关（不计摩擦）。 ( ) 【易错点总结表】 易混易错概念 对应题目 关键辨析点 加速度与合外力的矢量关系 1 加速度的方向总是与合外力的方向相同。加速度的方向与速度方向不一定相同。 合外力与速度的关系 2, 7 合外力的方向决定了加速度的方向，但速度的大小变化取决于加速度与速度的方向关系。两者同向则加速，反向则减速。 合力、质量和加速度的比例关系 3, 4 公式F = ma中的F指的是物体所受的合外力。物体的质量是固有属性，与受力及加速度无关；加速度是由合外力和质量共同决定的。 力和运动的关系 5 牛顿第一定律指出，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。汽车慢慢停下来是因为受到了阻力（合外力）的作用。 牛顿第二定律的瞬时性 6 加速度与合外力之间存在瞬时对应关系。力一旦改变，加速度立刻随之改变；力消失，加速度立即消失。 力和运动的方向关系 8 加速度的方向与合外力的方向相同，不一定与物体的运动（速度） 方向相同。例如，做减速运动的物体，加速度方向与速度方向相反。 简单的动力学问题 9 物体在光滑斜面上的加速度表达式为 a = gsinθ，该加速度只与斜面倾角θ和重力加速度g有关，与物体质量m无关。摩擦力的存在会改变这个关系。 热点考向·破译 考向1牛顿第二定律的理解 例3（2026·吉林长春·模拟预测）经典力学的基石主要是由牛顿三大运动定律和万有引力构成，它们共同描述了宏观、低速物体的运动规律，下列关于牛顿运动定律理解正确的是（    ） A．牛顿第一定律是牛顿第二定律合外力为零情况下的特例 B．牛顿第二定律可以写成，其中的数值在任何情况下均为1 C．作用力与反作用力的大小关系与物体的运动状态有关 D．牛顿第一定律能够严格成立的参考系称为惯性参考系 考向2牛顿第二定律的简单应用 例4（2026·贵州黔西南·二模）如图，一倾角为的斜面（足够大且粗糙程度一致）固定在水平桌面上，一质量为m的物块（视为质点）静止放置在斜面上。若用与斜面底边AB平行、大小为的推力推该物块，可让物块在斜面上做匀速直线运动，重力加速度大小为g。若用与斜面底边AB平行，大小为的推力推该物块，可让物块在斜面上做匀加速直线运动，则物块的加速度大小为（     ） A． B． C． D． 考向3超重与失重 例5（2026·山东济南·三模）质量为的某同学站在竖直升降电梯中的体重计上，用照相机记录了体重计在电梯运行过程中的示数（单位：kg）。如图所示，图中标注的箭头及旁边的数字分别表示电梯运行的方向和到达的楼层。已知重力加速度，关于图示时刻电梯的运动情况，下列说法正确的是（　　） A．以的加速度向下减速 B．以的加速度向下加速 C．以的加速度向下减速 D．以的加速度向下加速 【变式训练2·变考法】（2026·山东淄博·二模）一质量为的乘客乘坐竖直电梯下楼，其高度与时间的关系图像如图所示，时间内和时间内图线为曲线，时间内图线为直线。乘客所受支持力的大小用表示，速度大小用表示，重力加速度大小为。则（　　） A．时间内，增大， B．时间内，减小， C．时间内，增大， D．时间内，减小， 【思维建模】判断超重和失重的方法 （1）从受力的角度判断：当物体所受向上的拉力（或支持力）大于重力时，物体处于超重状态；小于重力时，物体处于失重状态；等于零时，物体处于完全失重状态 （2）从加速度的角度判断：当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状态；具有向下的加速度时，物体处于失重状态；向下的加速度等于重力加速度时，物体处于完全失重状态 （3）从速度变化的角度判断：（1）物体向上加速或向下减速时，处于超重状态；（2）物体向下加速或向上减速时，处于失重状态 考向4力学单位制 例6（2026·浙江·二模）北京正负电子对撞机常在2~5GeV区间内工作，单位GeV对应的物理量是（    ） A．能量 B．功率 C．电势差 D．位移 【变式训练3·变考法】（2026·辽宁·模拟预测）汽车行驶时会受到空气阻力的作用，的大小与风阻系数、空气的密度、迎风面积、行驶速度等因素有关。已知风阻系数无单位，则下列表达式中可能正确的是（　　） A． B． C． D． 考向5瞬时问题的两类模型 例7（2026·四川广安·模拟预测）如图所示，在一箱子内放有、两个物体，、之间用轻弹簧相连，整个系统用绳系于天花板上，处于静止状态，其中，，。在剪断绳子的瞬间，忽略空气阻力，重力加速度为，下列说法正确的是（     ） A．的加速度大小为 B．的加速度大小为 C．对C的压力大小为 D．对C的压力大小为 ▶新情境◀【变式训练4】（2026·山东德州·三模）结合太空授课中微重力的相关现象，某同学为探究失重状态下浮体与弹簧的相互作用规律，设计了如图所示的实验装置：质量为的木球通过轻质弹簧与盛水密闭容器的底部相连，初始时整个系统静止，此时木球所受的浮力为（）。现将容器由静止释放，忽略水的粘滞阻力，则释放瞬间木球相对于地面的加速度大小为（　　） A． B． C． D． 【变式训练5】（2026·陕西咸阳·一模）（多选）细绳拴一个质量为m的小球，小球用固定在墙上的水平弹簧支持，平衡时细绳与竖直方向的夹角为53°，如图所示。以下说法正确的是（     ） A．细绳烧断瞬间小球的加速度方向无法确定 B．细绳烧断瞬间小球的加速度大小为 C．小球静止时弹簧的弹力大小为 D．小球静止时细绳的拉力大小为 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．（2026·云南·高考真题）云南宣威尼珠河大峡谷的“青云电梯”为谷底孩子们上学提供了交通便利。若电梯由静止开始上升，用时，则此过程电梯的平均速度大小及电梯向上加速时乘客所处的状态分别为（     ） A．，超重 B．，超重 C．，失重 D．，失重 2．（2025·山东·高考真题）工人在河堤的硬质坡面上固定一垂直坡面的挡板，向坡底运送长方体建筑材料。如图所示，坡面与水平面夹角为，交线为PN，坡面内QN与PN垂直，挡板平面与坡面的交线为MN，。若建筑材料与坡面、挡板间的动摩擦因数均为，重力加速度大小为g，则建筑材料沿MN向下匀加速滑行的加速度大小为（    ） A． B． C． D． 3．（2024·天津·高考真题）生活中人们经常使用如图所示的小车搬运重物，小车的底板和侧板垂直，底板和侧板对重物的弹力分别为、，忽略重物和底板之间的摩擦力。保持底板与水平面之间的夹角不变，重物始终与小车相对静止，小车水平向右运动，由匀速变为加速时（   ） A．增大，增大 B．减小，增大 C．增大，减小 D．减小，减小 4．（2024·湖南·高考真题）如图，质量分别为、、、m的四个小球A、B、C、D，通过细线或轻弹簧互相连接，悬挂于O点，处于静止状态，重力加速度为g。若将B、C间的细线剪断，则剪断瞬间B和C的加速度大小分别为（    ） A．g， B．2g， C．2g， D．g， 5．（2025·四川·高考真题）（多选）若长度、质量、时间和动量分别用a、b、c和d表示，则下列各式可能表示能量的是（   ） A． B． C． D． 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第08讲 牛顿第一定律、牛顿第二定律（解析版） 内容导航 对标素养，研判高考命题趋势 201 命题透视·考情前瞻 搭建知识框架，构建系统思维 302 思维建模·脉络梳理 热点AI命题，应用唤醒记忆 403 热点引入·原创命题 拆解核心考点，归纳解题范式 704 考点精讲·靶向突破脉络梳理 考点一 牛顿第一定律的内容及理解 7 核心知识·解构 7 一、牛顿第一定律内容及理解 7 二、惯性 7 易错辨析·AI原创命题 8 热点考向·破译 8 考向1 牛顿第一定律的认识与理解 8 考向2 惯性的理解与应用 9 考点二 牛顿第二定律的理解及应用 10 核心知识·解构 10 一、牛顿第二定律 10 二、加速度两个表达式的对比理解 11 三、超重与失重 11 四、力学单位制 12 五、瞬时问题的两类模型 12 易错辨析·AI原创命题 13 热点考向·破译 14 考向1牛顿第二定律的理解 14 考向2牛顿第二定律的简单应用 14 考向3超重与失重 15 【思维建模】判断超重和失重的方法 17 考向4力学单位制 17 考向5瞬时问题的两类模型 18 溯源真题逻辑，感知高考考向 2105 思维建模·脉络梳理 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 牛顿第一定律内容及理解 2025•河南 牛顿第二定律的理解及应用 2026•黑吉辽蒙卷、2026•云南、2026•浙江（2题）、2026•陕晋青宁卷、 2025•浙江、2025•甘肃（2题）、2025•北京（2题）、2025•湖南、2025•江苏、2025•山东、2025•浙江、2025•四川、2025•广西、2025•安徽 2024•天津、2024•贵州、2024•重庆、2024•浙江、2024•海南、2024•北京（2题）、2024•安徽（2题）、2024•安徽、2024•湖南、2024•全国甲卷 考情分析 题型与考向：本讲内容属于高中物理力学体系的绝对核心与基石，属于必考且高频内容。考情权重极高，统领力学体系：牛顿运动定律（尤其是第二定律）是连接受力分析与运动状态变化的桥梁，是解决动力学问题的总纲领。几乎所有力学计算题、绝大部分电磁学计算题（涉及带电粒子/导体棒在复合场中的运动）都需要用到牛顿第二定律。考查形式全面，选择题与计算题并重 情境与立意： 1. 生产生活与体育运动：汽车刹车/启动；电梯升降；跳台滑雪；蹦极；跳水； 2. 航天与太空探索：太空失重；火箭发射；空间站中测质量 3. 历史与科学发展：伽利略斜面实验；牛顿运动定律的建立过程；理想实验 复习目标 1.理解惯性的本质及牛顿第一定律的内容。 2.掌握牛顿第二定律的内容及公式，能够应用牛顿第二定律解决问题，会用牛顿第二定律分析物体的瞬时加速度问题。 3.了解单位制，并知道国际单位制中的七个基本单位，会用国际单位制检查结果表达式是否正确。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 热点引入·原创命题 ——热点情境AI命题，应用知识唤醒记忆 【热点情境综合题】阅读下列材料，回答问题。 2026年6月1日，我国自主研发的长征十二号乙遥一运载火箭在东风商业航天创新试验区成功首飞，将“千帆星座”第十批组网卫星送入预定轨道。该火箭总质量约为2.0×105kg，点火后竖直向上加速，发动机提供的恒定推力为2.4×106N，重力加速度取g=10m/s2。假设火箭在升空初期质量不变，空气阻力忽略不计。 （1）火箭点火前静止于发射台，此时火箭所受合外力为零。请结合牛顿第一定律，解释火箭为何能从静止状态启动并加速上升？ （2）求火箭点火后竖直向上加速阶段的加速度大小； ✨命题走向及思路： · ‌‌情境选择‌：以“长征十二号乙”火箭首飞这一2026年国家重大科技成就为背景，体现科技自信与立德树人导向，符合高考命题“情境化、时代性、正能量”趋势。 · ‌难度梯度‌： 第（1）问考查概念理解，属于基础层； 第（2）问为定律直接应用，中等难度； · ‌能力考查‌： 强调“从情境中提取物理模型”的能力，避免死记公式； 要求学生明确“推力≠合外力”，必须减去重力； 通过“点火前静止→点火后加速”的对比，深化对惯性与力关系的理解。 · ‌科学严谨性‌： 火箭质量变化在高中阶段不作要求，故简化为恒定质量； 忽略空气阻力符合“简单应用”要求； 数据真实：推力与质量比值合理（a≈2m/s2），符合实际发射初期加速度特征。 【答案】 ‌（1）牛顿第一定律指出：‌物体在不受外力或合外力为零时，将保持静止或匀速直线运动状态‌。火箭点火前，推力尚未作用，重力与发射台支持力平衡，合外力为零，故保持静止。点火后，发动机产生巨大向上的推力，此时推力大于重力，合外力向上，不再满足牛顿第一定律的平衡条件，因此火箭将产生加速度，从静止开始加速上升。 ‌关键点‌：力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。 （2）对火箭进行受力分析： · 竖直向上：推力 F=2.4×106N · 竖直向下：重力G=mg=2.0×105×10=2.0×106N 合外力：F合​=F−G=2.4×106−2.0×106=0.4×106N 由牛顿第二定律： 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 牛顿第一定律的内容及理解 核心知识·解构 一、牛顿第一定律内容及理解 1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止. 2.理解 1）牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2）运动状态的改变指速度的改变，速度改变则必有加速度，故力是改变物体运动状态的原因，或称力是产生加速度的原因. 3）牛顿第一定律不能用实验直接验证.不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律是在可靠的实验事实(如伽利略斜面实验)基础上采用科学的逻辑推理得出的结论.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律. 5）理想化状态:牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的。 ⚠易错提醒：牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律告诉我们改变运动状态需要力，力是如何改变物体运动状态及他们的定量关系则由牛顿第二定律来回答。牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。 二、惯性 1.定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质. 2.决定因素：质量是物体惯性大小的唯一量度, 与物体是否受力、是否运动及所处的位置无关. 3.对惯性的理解：惯性是物体的固有属性，是物体固有的，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关.物体的惯性总是以“保持原状”“反抗改变”两种形式表现出来，人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性. 4.惯性的两种表现形式 1）保持原状:物体不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态． 2）反抗改变:物体受到外力且合外力不为零时，惯性表现为物体运动状态改变的难易程度．惯性越大，物体的运动状态越难改变． 易错辨析·AI原创命题 1. 牛顿第一定律是可以通过实验直接验证的。 ( × ) 2. 物体的速度越大，其惯性就越大。 ( × ) 3. 力是维持物体运动状态的原因。 ( × ) 4. 惯性是物体的固有属性，与物体是否受力、是否运动无关。 ( √ ) 5. 物体不受外力作用时，一定处于静止状态。 ( × ) 6. 在月球上，物体的惯性大小与在地球上相同。 ( √ ) 7. 物体做匀速圆周运动时，运动状态保持不变。 ( × ) 8. 伽利略的理想斜面实验用到了逻辑推理和“理想实验”的方法，证明了力不是维持物体运动的原因。 ( √ ) 9. 人走路时不小心被石头绊倒，身体会向前倾倒，这是由于人的上半身具有惯性。 ( √ ) 10. 正在运动的物体，如果它受到的力突然全部消失，它将立即停止运动。 ( × ) 【易错点总结表】 易混易错概念 对应题目 关键辨析点 牛顿第一定律的实验基础 1, 8 牛顿第一定律是通过理想实验（如伽利略斜面实验） 结合逻辑推理得出的，不是直接由实验验证的。现实中不存在完全不受力的环境。 惯性的决定因素 2, 4, 6 惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关。与物体的速度、是否受力、是否运动、所处位置（如地球或月球） 均无关。质量越大，惯性越大。 运动和力的关系 3, 5, 10 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。 对“运动状态”的理解 7 “运动状态”由速度（包括大小和方向） 来描述。速度不变（大小和方向均不变）时，运动状态不变；速度变化（大小变或方向变）时，运动状态改变。 惯性现象的辨析 9 惯性是物体保持原有运动状态的性质。如突然停止时，物体上部由于惯性继续保持原来的运动状态，所以会前倾。 理想实验的思想方法 8 伽利略理想实验是一种以可靠事实为基础，进行逻辑推理的科学方法。它揭示了力与运动关系的本质，是研究物理问题的重要方法。 热点考向·破译 考向1 牛顿第一定律的认识与理解 例1（2026·四川泸州·一模）在伽利略著名的理想实验中，他让小球从左侧斜面某一高度由静止滚下，并冲上右侧斜面。当右侧斜面的倾角逐渐减小，直至最终变为水平时，他观察到小球为了到达原来的高度会运动得越来越远。对此实验的分析，下列说法最能体现该实验研究思想的是（     ） A．通过科学推理得出物体在不受力时将保持匀速直线运动 B．直接证明了力是维持物体运动的原因 C．说明了物体的运动需要力来维持，没有力物体最终会停下来 D．验证了质量是物体惯性大小的量度 【答案】A 【详解】A．伽利略的理想实验以可靠的实验事实为基础，通过科学推理：若斜面无摩擦，右侧斜面倾角减小为水平时，小球不需要受力就能永远保持匀速直线运动，符合实验的核心研究思想，故A正确； B．该实验推翻了“力是维持物体运动的原因”的错误结论，故B错误； C．“运动需要力维持、不受力就会停下”是亚里士多德的错误结论，伽利略的实验恰好否定了该观点，故C错误； D．该实验没有改变小球质量的变量，并未涉及质量与惯性的关系，无法验证质量是惯性大小的量度，故D错误。 故选A。 考向2 惯性的理解与应用 例2（2026·辽宁锦州·一模）2024年11月珠海航展，我国自主研发的歼-35隐身战机首次公开飞行表演，短时间内完成大角度爬升、急转弯、快速减速等高难度动作，展现出色的空中灵活性。这种“高灵活性”本质上反映飞机具有较强的（     ） A．惯性 B．瞬时速度 C．加速度 D．航程 【答案】C 【详解】A．惯性是物体保持原有运动状态的性质，惯性越大运动状态越难改变，灵活性越差，A错误； B．瞬时速度描述物体某一时刻运动的快慢和方向，与运动状态改变的快慢无关，B错误； C．加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度的大小、方向变化快慢都由加速度反映，短时间完成爬升、转弯、减速等动作本质是速度变化快，即加速度大，C正确； D．航程是飞机可飞行的最远距离，与运动状态改变的能力无关，D错误。 故选C。 ▶新情境◀【变式训练1·时事热点与学科知识结合】（2026·浙江绍兴·二模）如图所示为世界超级摩托车锦标赛的比赛画面，张雪的机车展现了强大的竞争力，以领先第二名的显著优势夺冠。下列说法正确的是（　　） A．“”指的是时刻 B．摩托车加速行驶时，惯性逐渐增大 C．摩托车驶过拱形路面时，驾驶员处于超重状态 D．研究摩托车运动轨迹时可以将摩托车看成质点 【答案】D 【详解】A．在赛车比赛中，“”通常表示的是时间差，即后车比前车晚到达终点的时间间隔，而不是指某个具体的时刻，故A错误； B．惯性是物体抵抗运动状态改变的性质，其大小只由物体的质量决定。摩托车质量不变，惯性就不变，与是否加速无关，故B错误； C．驶过拱形路面最高点附近时，向心加速度指向圆心（向下），合力向下。因此，重力与支持力的合力向下，支持力小于重力，驾驶员处于失重状态，故C错误； D．研究摩托车的运动轨迹时，关注的是其整体移动路径。摩托车自身尺寸相对于整个赛道的尺度可以忽略不计，因此可以将其视为一个有质量的点，即质点，故D正确。 故选D。 考点二 牛顿第二定律的理解及应用 核心知识·解构 一、牛顿第二定律 1.定义：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同. 2.表达式: 3.对牛顿第二定律的理解 ⚠易错提醒：加速度可以突变，速度不能突变 二、加速度两个表达式的对比理解 1.是加速度的定义式，a与Δv、Δt无必然联系； 2.是加速度的决定式，a的大小由合外力F和质量m决定，且a∝F，a∝。 ✨得分速记：合力、加速度、速度之间的决定关系 (1)不管速度是大是小，或是零，只要合力不为零，物体就有加速度。 (2)a=是加速度的定义式，a与Δv、Δt无必然联系;a=是加速度的决定式，a∝F，a∝。 (3)合力与速度同向时，物体做加速运动;合力与速度反向时，物体做减速运动。 三、超重与失重 1.实重和视重 ①实重：物体实际所受的重力，与物体的运动状态无关． ②视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为视重． 2.超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力，即.可能情况：①加速上升;②减速下降。 3.失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力.即.可能情况：①加速下降;②减速上升。 4.完全失重:当时，物体处于完全失重.可能情况：①自由落体和所有的抛体运动;②绕地球做匀速圆周运动的卫星、飞船等。 ✨得分速记： (1)发生超重或失重现象时，物体所受的重力没有变化，只是压力(或拉力)变大或变小了。 (2)在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力作用、液柱不再产生压强等。 (3)尽管物体的加速度方向不是竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。 四、力学单位制 1.单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。 2.基本单位：基本量的单位。国际单位制中基本量共七个，其中力学有三个，是长度、质量、时间，基本单位分别是米、千克、秒。 3.导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 4.国际单位制的基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克(公斤) kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n，(ν) 摩[尔] mol 发光强度 I，(Iv) 坎[德拉] cd 五、瞬时加速度问题的两类模型 1.解题依据：当物体所受合外力发生变化时，加速度也随着发生变化，而物体运动的速度不能发生突变． 2.两种连接类型的特点 ①刚性绳、杆和接触面连接：这种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，形变恢复几乎不需要时间，故认为弹力可以立即改变或消失. ②弹簧、橡皮绳和蹦床连接：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，在弹簧(或橡皮绳)的自由端连接有物体时其弹力的大小不能突变，往往可以看成是瞬间不变的. 3.解题方法： ①分析原状态(给定状态)下物体的受力情况，明确各力大小. ②分析当状态变化时(烧断细线、剪断弹簧、抽出木板、撤去某个力等)，哪些力变化，哪些力不变，哪些力消失(被剪断的绳、弹簧中的弹力、发生在被撤去物体接触面上的弹力都立即消失). ③求物体在状态变化后所受的合外力，利用牛顿第二定律，求出瞬时加速度. 易错辨析·AI原创命题 1. 物体的加速度方向一定与它所受的合外力方向相同。 ( √ ) 2. 物体所受合外力越大，它的速度就越大。 ( × ) 3. 牛顿第二定律的表达式F = ma中的F是指作用在物体上的某一个力。 ( × ) 4. 物体的质量与它所受的合外力成正比，与它的加速度成反比。 ( × ) 5. 在平直路面上，汽车关闭发动机后慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因。 ( × ) 6. 物体的加速度a与它所受的合外力F是瞬时对应关系，即a与F同时产生、同时变化、同时消失。 ( √ ) 7. 只要物体受到的合外力不为零，物体的速度就一定会增大。 ( × ) 8. 由牛顿第二定律F = ma可知，物体的加速度方向一定与物体的速度方向相同。 ( × ) 9. 在斜面上加速下滑的物体，其加速度大小只与斜面的倾角有关，与物体的质量无关（不计摩擦）。 ( √ ) 【易错点总结表】 易混易错概念 对应题目 关键辨析点 加速度与合外力的矢量关系 1 加速度的方向总是与合外力的方向相同。加速度的方向与速度方向不一定相同。 合外力与速度的关系 2, 7 合外力的方向决定了加速度的方向，但速度的大小变化取决于加速度与速度的方向关系。两者同向则加速，反向则减速。 合力、质量和加速度的比例关系 3, 4 公式F = ma中的F指的是物体所受的合外力。物体的质量是固有属性，与受力及加速度无关；加速度是由合外力和质量共同决定的。 力和运动的关系 5 牛顿第一定律指出，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。汽车慢慢停下来是因为受到了阻力（合外力）的作用。 牛顿第二定律的瞬时性 6 加速度与合外力之间存在瞬时对应关系。力一旦改变，加速度立刻随之改变；力消失，加速度立即消失。 力和运动的方向关系 8 加速度的方向与合外力的方向相同，不一定与物体的运动（速度） 方向相同。例如，做减速运动的物体，加速度方向与速度方向相反。 简单的动力学问题 9 物体在光滑斜面上的加速度表达式为 a = gsinθ，该加速度只与斜面倾角θ和重力加速度g有关，与物体质量m无关。摩擦力的存在会改变这个关系。 热点考向·破译 考向1牛顿第二定律的理解 例3（2026·吉林长春·模拟预测）经典力学的基石主要是由牛顿三大运动定律和万有引力构成，它们共同描述了宏观、低速物体的运动规律，下列关于牛顿运动定律理解正确的是（    ） A．牛顿第一定律是牛顿第二定律合外力为零情况下的特例 B．牛顿第二定律可以写成，其中的数值在任何情况下均为1 C．作用力与反作用力的大小关系与物体的运动状态有关 D．牛顿第一定律能够严格成立的参考系称为惯性参考系 【答案】D 【详解】A．牛顿第一定律是独立的基本定律，它提出了惯性、惯性系的核心概念，是牛顿第二定律成立的前提，并非第二定律合外力为零的特例，故A错误； B．公式中，只有当、、均采用国际单位制单位时，比例系数的数值才为1，使用其他单位制时不为1，故B错误； C．作用力与反作用力始终大小相等、方向相反，其大小关系和物体的运动状态无关，故C错误； D．惯性参考系的定义即为牛顿第一定律能够严格成立的参考系，故D正确。 故选D。 考向2牛顿第二定律的简单应用 例4（2026·贵州黔西南·二模）如图，一倾角为的斜面（足够大且粗糙程度一致）固定在水平桌面上，一质量为m的物块（视为质点）静止放置在斜面上。若用与斜面底边AB平行、大小为的推力推该物块，可让物块在斜面上做匀速直线运动，重力加速度大小为g。若用与斜面底边AB平行，大小为的推力推该物块，可让物块在斜面上做匀加速直线运动，则物块的加速度大小为（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】 物块受大小为的推力时，做匀速直线运动，对物块受力分析，在斜面内，物块受到三个力：、重力沿斜面的分力、摩擦力，则 当时，与重力沿斜面的分力的合力 根据牛顿第二定律可得 解得物块的加速度为 故选C。 考向3超重与失重 例5（2026·山东济南·三模）质量为的某同学站在竖直升降电梯中的体重计上，用照相机记录了体重计在电梯运行过程中的示数（单位：kg）。如图所示，图中标注的箭头及旁边的数字分别表示电梯运行的方向和到达的楼层。已知重力加速度，关于图示时刻电梯的运动情况，下列说法正确的是（　　） A．以的加速度向下减速 B．以的加速度向下加速 C．以的加速度向下减速 D．以的加速度向下加速 【答案】C 【详解】由图可知，体重计的示数为50kg，大于40kg，说明该同学处于超重状态，则加速度竖直向上，则电梯的运动状态为向下减速，根据牛顿第二定律可得 其中 解得 即该同学以的加速度向下减速。 故选C。 【变式训练2·变考法】（2026·山东淄博·二模）一质量为的乘客乘坐竖直电梯下楼，其高度与时间的关系图像如图所示，时间内和时间内图线为曲线，时间内图线为直线。乘客所受支持力的大小用表示，速度大小用表示，重力加速度大小为。则（　　） A．时间内，增大， B．时间内，减小， C．时间内，增大， D．时间内，减小， 【答案】D 【详解】A．图像的斜率表示速度，时间内，图像斜率的绝对值逐渐增大，说明向下的速度增大，电梯加速向下，加速度方向向下，乘客处于失重状态，因此，A错误； BC．时间内，图像是直线，斜率不变，说明向下的速度不变，电梯匀速向下，加速度为0，因此，BC错误； D．时间内，图像斜率的绝对值逐渐减小，说明向下的速度减小，电梯减速向下，加速度方向向上，乘客处于超重状态，因此，D正确。 故选D。 【思维建模】判断超重和失重的方法 （1）从受力的角度判断：当物体所受向上的拉力（或支持力）大于重力时，物体处于超重状态；小于重力时，物体处于失重状态；等于零时，物体处于完全失重状态 （2）从加速度的角度判断：当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状态；具有向下的加速度时，物体处于失重状态；向下的加速度等于重力加速度时，物体处于完全失重状态 （3）从速度变化的角度判断：（1）物体向上加速或向下减速时，处于超重状态；（2）物体向下加速或向上减速时，处于失重状态 考向4力学单位制 例6（2026·浙江·二模）北京正负电子对撞机常在2~5GeV区间内工作，单位GeV对应的物理量是（    ） A．能量 B．功率 C．电势差 D．位移 【答案】A 【详解】eV是能量单位，GeV也是能量单位，且 故选A。 【变式训练3·变考法】（2026·辽宁·模拟预测）汽车行驶时会受到空气阻力的作用，的大小与风阻系数、空气的密度、迎风面积、行驶速度等因素有关。已知风阻系数无单位，则下列表达式中可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】力的单位为，由可知，力的单位等价于 A．的单位为，与力的单位一致，故A正确； B．的单位为，与力的单位不一致，故B错误； C．的单位为，与力的单位不一致，故C错误； D．的单位为，与力的单位不一致，故D错误。 故选A。 考向5瞬时问题的两类模型 例7（2026·四川广安·模拟预测）如图所示，在一箱子内放有、两个物体，、之间用轻弹簧相连，整个系统用绳系于天花板上，处于静止状态，其中，，。在剪断绳子的瞬间，忽略空气阻力，重力加速度为，下列说法正确的是（     ） A．的加速度大小为 B．的加速度大小为 C．对C的压力大小为 D．对C的压力大小为 【答案】D 【详解】A．在剪断绳子的瞬间，弹簧的弹力不变，仍然等于A的重力，故A的合力仍然为零，故A的加速度大小为0，故A错误； BC．假设物体B和C一起运动，根据牛顿第二定律有 解得 故假设成立，故B错误； D．对C，根据牛顿第二定律有 解得，故C错误，D正确。 故选D。 ▶新情境◀【变式训练4】（2026·山东德州·三模）结合太空授课中微重力的相关现象，某同学为探究失重状态下浮体与弹簧的相互作用规律，设计了如图所示的实验装置：质量为的木球通过轻质弹簧与盛水密闭容器的底部相连，初始时整个系统静止，此时木球所受的浮力为（）。现将容器由静止释放，忽略水的粘滞阻力，则释放瞬间木球相对于地面的加速度大小为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】初始时整个系统静止，设弹簧弹力大小为，对木球根据平衡条件可得 释放瞬间，弹力不变，系统处于完全失重状态，浮力消失，对木球根据牛顿第二定律可得 解得释放瞬间木球相对于地面的加速度大小为 故选B。 【变式训练5】（2026·陕西咸阳·一模）（多选）细绳拴一个质量为m的小球，小球用固定在墙上的水平弹簧支持，平衡时细绳与竖直方向的夹角为53°，如图所示。以下说法正确的是（     ） A．细绳烧断瞬间小球的加速度方向无法确定 B．细绳烧断瞬间小球的加速度大小为 C．小球静止时弹簧的弹力大小为 D．小球静止时细绳的拉力大小为 【答案】BC 【详解】A．细绳烧断瞬间，弹簧弹力不能突变，重力不变，合力方向与原细绳拉力方向相反，加速度方向确定，故A错误； B．细绳烧断瞬间，合力大小等于原细绳拉力大小，由平衡条件 得 则，故B正确； C．小球静止时，由平衡条件 解得弹簧弹力，故C正确； D．小球静止时，由平衡条件 解得细绳拉力，故D错误。 故选BC。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．（2026·云南·高考真题）云南宣威尼珠河大峡谷的“青云电梯”为谷底孩子们上学提供了交通便利。若电梯由静止开始上升，用时，则此过程电梯的平均速度大小及电梯向上加速时乘客所处的状态分别为（     ） A．，超重 B．，超重 C．，失重 D．，失重 【答案】A 【详解】平均速度计算：根据平均速度定义式，代入位移、时间，可得 超重失重判断：电梯向上加速时加速度竖直向上，乘客处于超重状态。 故选A。 2．（2025·山东·高考真题）工人在河堤的硬质坡面上固定一垂直坡面的挡板，向坡底运送长方体建筑材料。如图所示，坡面与水平面夹角为，交线为PN，坡面内QN与PN垂直，挡板平面与坡面的交线为MN，。若建筑材料与坡面、挡板间的动摩擦因数均为，重力加速度大小为g，则建筑材料沿MN向下匀加速滑行的加速度大小为（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据牛顿第二定律 可得 故选B。 3．（2024·天津·高考真题）生活中人们经常使用如图所示的小车搬运重物，小车的底板和侧板垂直，底板和侧板对重物的弹力分别为、，忽略重物和底板之间的摩擦力。保持底板与水平面之间的夹角不变，重物始终与小车相对静止，小车水平向右运动，由匀速变为加速时（   ） A．增大，增大 B．减小，增大 C．增大，减小 D．减小，减小 【答案】B 【详解】对重物受力分析，设底板与水平面之间的夹角为，如图所示 小车匀速时，有，小车加速时，有 其中，则减小，增大。 故选B。 4．（2024·湖南·高考真题）如图，质量分别为、、、m的四个小球A、B、C、D，通过细线或轻弹簧互相连接，悬挂于O点，处于静止状态，重力加速度为g。若将B、C间的细线剪断，则剪断瞬间B和C的加速度大小分别为（    ） A．g， B．2g， C．2g， D．g， 【答案】A 【详解】剪断前，对BCD分析 对D 剪断后，对B 解得 方向竖直向上；对C 解得 方向竖直向下。 故选A。 5．（2025·四川·高考真题）（多选）若长度、质量、时间和动量分别用a、b、c和d表示，则下列各式可能表示能量的是（   ） A． B． C． D． 【答案】AC 【详解】A．根据题意可知的单位为 结合动能公式可知为能量单位，故A正确； B．同理的单位为 根据可知为力的单位，故可知为力与质量的乘积，故不是能量的单位，故B错误； C．的单位为 根据前面A选项分析可知该单位为能量单位，故C正确； D．的单位为，不是能量单位，故D错误。 故选AC。 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第08讲 牛顿第一定律、牛顿第二定律（解析版） 热点引入·原创命题 ——热点情境AI命题，应用知识唤醒记忆 【答案】 ‌（1）牛顿第一定律指出：‌物体在不受外力或合外力为零时，将保持静止或匀速直线运动状态‌。火箭点火前，推力尚未作用，重力与发射台支持力平衡，合外力为零，故保持静止。点火后，发动机产生巨大向上的推力，此时推力大于重力，合外力向上，不再满足牛顿第一定律的平衡条件，因此火箭将产生加速度，从静止开始加速上升。 ‌关键点‌：力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。 （2）对火箭进行受力分析： · 竖直向上：推力 F=2.4×106N · 竖直向下：重力G=mg=2.0×105×10=2.0×106N 合外力：F合​=F−G=2.4×106−2.0×106=0.4×106N 由牛顿第二定律： 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 牛顿第一定律的内容及理解 易错辨析·AI原创命题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 热点考向·破译 考向1 牛顿第一定律的认识与理解 例1【答案】A 考向2 惯性的理解与应用 例2【答案】C ▶新情境◀【变式训练1·时事热点与学科知识结合】【答案】D 考点二 牛顿第二定律的理解及应用 易错辨析·AI原创命题 1. √ 2. × 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 热点考向·破译 考向1牛顿第二定律的理解 例3【答案】D 考向2牛顿第二定律的简单应用 例4【答案】C 考向3超重与失重 例5【答案】C 【变式训练2·变考法】【答案】D 考向4力学单位制 例6【答案】A 【变式训练3·变考法】【答案】A 考向5瞬时问题的两类模型 例7【答案】D ▶新情境◀【变式训练4】【答案】B 【变式训练5】【答案】BC 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】AC 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $null