1.1细胞是生命活动的基本单位练习题2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 聚焦细胞学说与生命系统层次，通过基础认知-理解应用-综合深化三层设计，实现从概念记忆到情境应用的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|细胞学说核心内容（建立者、基本观点）|单选1-2题直接考查核心概念，强化生命观念中的结构与功能观| |理解应用|生命系统层次辨析（种群、群落）、细胞学说意义|单选3-6题结合诗中景物、胡萝卜细胞培养等实例，培养科学思维的归纳能力| |综合深化|病毒结构、细胞学说建立过程细节|单选7-8题及填空9-10题联系生态系统情境，提升探究实践中的情境分析能力|

2026-2027学年高中生物人教版必修一 1.1细胞是生命活动的基本单位 模拟练习题 一、单项选择题 1 . 下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 B．细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成 C．细胞学说标志着生物学研究从组织水平进入细胞水平 D．细胞学说的建立主要运用了完全归纳法 2. 下列关于“细胞学说”的说法，错误的是（       ） A．细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺建立的 B．细胞学说的建立过程运用了观察法和不完全归纳法 C．细胞学说揭示了动植物的统一性，阐明了生物界的统一性 D．细胞学说认为生物都是由细胞和细胞产物构成的 3 . 《游贵清山》是一首盛赞陇中景色的诗，诗中描述的积雪、松林、飞鸟等景物构成一幅绚丽的自然风景。下列叙述正确的是（　　） A．松林和飞鸟都以细胞为基本结构单位 B．松树和飞鸟具有的结构层次是相同的 C．松林和飞鸟即生命系统的群落层次 D．积雪不参与生命系统结构层次的组成 4. 细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一，下列说法正确的是（　　） A．细胞学说揭示了生物体结构的统一性以及真核细胞、原核细胞的统一性 B．细胞是生物体结构的基本单位，都能独立完成生物体的各项生命活动 C．“胡萝卜韧皮部细胞在适宜条件下能发育成新的植株”支持细胞学说的观点 D．细胞学说使动植物结构统一于分子水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系 5 . 下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（        ） A．细胞学说使生物学研究由器官、组织水平进入分子水平 B．施莱登和施旺认为“所有细胞都来源于先前存在的细胞” C．细胞学说认为动植物是由细胞和细胞产物构成的 D．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 6 . 下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．细胞是一个相对独立的有机体 B．施莱登和施旺提出一切生物都由细胞发育而来 C．细胞学说使人们对生命的认识进入微观细胞水平 D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 7 . 某病毒是一种包膜RNA病毒，依靠表面刺突蛋白结合人体细胞特定受体后侵入细胞，其包膜含胆固醇、磷脂等成分。下列相关叙述正确的是（　　） A．该病毒含有核糖体，可自主合成蛋白质 B．该病毒的包膜可来自宿主细胞膜，胆固醇能维持包膜的稳定性 C．该病毒通过胞吞进入细胞，体现了细胞膜的选择透过性 D．该病毒的遗传物质集中分布在拟核区域 8 . 下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是（　　） A．科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．英国科学家罗伯特·胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 二、填空题 9.  衡水湖是华北平原唯一保持水域、沼泽、滩涂、草甸和林地等完整的淡水湿地生态系统，也是京津冀重要的生态屏障。湖内生长着芦苇、莲、菹草等水生植物，栖息着青鱼、鲤鱼、震旦鸦雀、小天鹅、斑嘴鸭等珍稀动物，水体与土壤中分布着细菌、真菌等微生物，共同构筑了稳定而鲜活的生命家园。回答下列问题： (1)衡水湖内所有的鲤鱼共同构成一个________，湖中全部生物（植物、动物、微生物）共同构成________。（填生命系统的结构层次） (2)相比于震旦鸦雀，细菌不具有的结构层次有________。不同于细菌完成生命活动的方式，震旦鸦雀的生命活动，例如飞行，就需要依靠翼、胸肌、心脏、肺等多个器官协同工作，这说明________。 (3)________是最基本的生命系统，结合生命系统的结构层次分析，该结论的依据是________。 10. 河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 (1)最基本的生命系统结构层次是_____。最大的生命系统是________。 (2)马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有________；细菌既是______________结构层次，又是_________结构层次。 (3)从生命系统的结构层次看，该溪流中所有的鲫鱼构成________。该保护区中所有的生物构成______________。 (4)空气中的病毒必须寄生在__________中才能生存，_______（填“属于”或“不属于”）生命系统。 答案 一、单项选择题 1 答案：C A：细胞学说只揭示统一性，未体现多样性，错误。 B：病毒无细胞结构，“一切生物体” 表述错误，仅动植物由细胞和细胞产物构成。 C：细胞学说将生物学研究推进到细胞水平，正确。 D：采用观察部分动植物的不完全归纳法，不是完全归纳，错误。 2 答案：D A：细胞学说主要创立者施莱登、施旺，正确。 B：依靠显微镜观察，使用不完全归纳法，正确。 C：统一动植物结构，揭示生物界统一性，正确。 D：病毒无细胞结构，不能说所有生物都由细胞构成，错误。 3 答案：A A：动植物均以细胞为基本结构单位，正确。 B：松树无系统层次，飞鸟有系统，结构层次不同，错误。 C：松林 + 飞鸟只是部分生物，不能构成群落，错误。 D：积雪属于无机环境，参与生态系统层次组成，错误。 4 答案：C A：细胞学说提出时未区分原核、真核细胞，错误。 B：多细胞生物单个细胞不能独立完成全部生命活动，错误。 C：植物细胞可发育完整植株，证明细胞是完整生命单位，支持细胞学说，正确。 D：统一在细胞水平，不是分子水平，错误。 5 答案：C A：推进到细胞水平，不是分子水平，错误。 B：“细胞来自先前细胞” 是魏尔肖提出，不是施莱登、施旺，错误。 C：细胞学说核心：动植物由细胞和细胞产物构成，正确。 D：细胞学说无真核、原核分类内容，错误。 6 答案：B A：细胞是相对独立的单位，正确。 B：施莱登、施旺只提出动植物由细胞发育，未包含病毒等一切生物，表述绝对，错误。 C：开启微观细胞层面研究，正确。 D：所有动植物统一于细胞结构，体现生物界统一，正确。 7 答案：B A：病毒无核糖体，必须借用宿主细胞器合成蛋白，错误。 B：病毒出芽释放时获取宿主细胞膜，胆固醇稳定膜结构，正确。 C：胞吞体现膜流动性，不是选择透过性，错误。 D：病毒无细胞结构，不存在拟核，错误。 8 答案：B A：维萨里器官、比夏组织水平，正确。 B：罗伯特・胡克观察到木栓死细胞，列文虎克才观察活细胞，错误。 C：施莱登、施旺共同建立细胞学说，正确。 D：魏尔肖补充细胞分裂产生新细胞，完善学说，正确。 二、填空题 9 (1) 种群；生物群落 (2) 组织、器官、系统；多细胞动物依靠多种器官系统协调配合完成复杂生命活动 (3) 细胞；病毒无细胞结构不能独立完成生命活动，所有动植物生命活动都离不开细胞 10 (1) 细胞；生物圈 (2) 系统；细胞；个体 (3) 种群；群落 (4) 活细胞；不属于 学科网（北京）股份有限公司 $