精品解析：江苏省常州市天宁区2025—2026学年高一下学期期末考试生物试题

2025~2026学年度第二学期高一期末调研考试 生物 2026.6 本卷满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考号、座号填涂在相应位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁、不折叠、不破损。 一、单选题：本大题共14小题，共28分。 1. 以下有关变异的相关说法正确的是（　　） ①先天性疾病不都是遗传病 ②单倍体都不能产生配子且高度不育 ③某DNA分子中丢失1个基因属于基因突变 ④二倍体水稻的花药离体培养得到的植株稻穗和米粒较小 ⑤三倍体无籽西瓜及二倍体无子番茄都发生了染色体变异 ⑥基因突变可发生在个体发育任何时期体现了随机性 ⑦花药中可发生突变和基因重组 ⑧21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组 ⑨生物体内遗传物质改变的不一定会导致遗传病 A. ②⑥⑧⑨ B. ①⑥⑦⑨ C. ②④⑥⑦ D. ①③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。 2、基因突变是基因结构的改变，包括：碱基对的增添、缺失或替换。 3、基因重组的方式有：同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。 4、染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有：缺失、重复、倒位、易位四种类型；染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 【详解】①先天性疾病不都是遗传病，比如胎儿在子宫内受到某些细菌或病毒感染，出生后表现的病症为传染病，①正确； ②有的单倍体含有两个或四个染色体组，这样的单倍体能产生配子且可育，② 错误； ③若某DNA分子在染色体上，该DNA分子中丢失1个基因，属于染色体结构变异中的缺失，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，③错误； ④二倍体水稻的花药离体培养得到的植株是单倍体，该单倍体高度不育，没有种子（米粒）， ④错误； ⑤三倍体无籽西瓜发生了染色体变异，二倍体无子番茄没有发生染色体变异，⑤错误； ⑥基因突变可发生在个体发育任何时期体现了随机性，⑥正确； ⑦花药中进行减数分裂产生精子，可发生突变和基因重组，⑦正确； ⑧21三体综合征患者的体细胞中含有二个染色体组，只是21号染色体为三条，⑧错误； ⑨生物体内遗传物质改变若出现在体细胞中，一般不能传给后代，所以生物体内遗传物质改变的不一定会导致遗传病，⑨正确。 故选B。 2. 通常情况下，下列变异仅发生在减数分裂过程中的是（　　） A. 非同源染色体之间发生自由组合——基因重组 B. 非同源染色体之间交换一部分片段——染色体结构变异 C. DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变——基因突变 D. 着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极——染色体数目变异 【答案】A 【解析】 【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异： （1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。 （2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎链球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。 （3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。 【详解】A、非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组，这种变异仅仅发生在减数分裂过程中，A正确； B、非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异，这既可发生在有丝分裂过程中，也可发生在减数分裂过程中，B错误； C、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变，这既可发生在有丝分裂过程中，也可发生在减数分裂过程中，C错误； D、着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异，这既可发生在有丝分裂过程中，也可发生在减数分裂过程中，D错误。 故选A。 3. 科学发现中蕴含着值得后人借鉴的方法或原理。下列探究实践与科学发现的方法或原理不一致的是 选项 科学发现 探究实践 A 沃森和克里克用建构物理模型的方法研究 DNA 的结构 建立减数分裂中染色体变化的模型 B 鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水 探究酵母菌细胞呼吸的方式 C 艾弗里用减法原理证明 DNA 是肺炎链球菌的转化因子 探究抗生素对细菌的选择作用 D 孟德尔用统计分析法研究豌豆遗传规律 调查人群中的遗传病 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，研究DNA结构时构建了DNA双螺旋的物理模型，研究减数分裂时可通过橡皮泥等工具进行物理模型的构建，二者所用的方法一致，A不符合题意； B、鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水，探究酵母菌呼吸方式时用的也是对比实验法，分别设置有氧和无氧组进行探究，二者所采用的原理一致，B不符合题意； C、在探究DNA是遗传物质的实验中，肺炎链球菌的体外实验中用对应的酶设法去除相应物质，观察其作用，用到了减法原理，研究抗生素对细菌的选择作用时，利用了加法原理，二者的原理不一致，C符合题意； D、孟德尔用统计分析法研究豌豆遗传规律；调查人群中的遗传病，也需要对调查结果进行统计分析，二者方法一致，D不符合题意。 故选C。 4. 下列说法正确的是 (　　) A. 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体 B. 单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体 C. 猫叫综合征和先天性愚型都属于染色体异常遗传病 D. 人类基因组计划要测定人类一个染色体组中全部DNA的碱基序列 【答案】C 【解析】 【详解】A、体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，也可能是4N的单倍体，需要从发育起点判断，A错； B、单倍体就是只含有本物种配子染色体数目的的个体。对于二倍体的生物来说，单倍体只含有一个染色体组，对于四倍体生物来说，单倍体含有两个染色体组，B错； C、猫叫综合征是5号染色体缺失，先天性愚型是21—三体，都属于染色体异常遗传病，C正确； D、人类基因组计划要测定1～22号常染色体各一条，与X、Y两条性染色体中DNA的碱基序列，D错。 故选C。 5. 一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因，下列叙述错误的是（ ） A. 该男孩的性染色体组成若为XXY，则患血友病最可能与图丁有关 B. 该男孩的性染色体组成若为XYY，则患病最可能与图乙有关 C. 该男孩患病若与图乙有关，其性染色体组成可能是XXY D. 该男孩患病若与图甲有关，其父亲可能发生了基因突变 【答案】C 【解析】 【分析】据图分析，甲图为初级精母细胞的一对同源常染色体未分离；乙图为次级精母细胞的一对姐妹染色单体分开后移向同一极；丙图为初级卵母细胞的一对同源染色体未分离；丁图为次级卵母细胞的一对姐妹染色单体分开后移向同一极。 【详解】A、一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩，故表现型正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，该男孩的性染色体组成若为XXY，则其患血友病的基因型为XbXbY，说明该男孩的XbXb来自母亲，是由于母亲的卵原细胞在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中出现异常，着丝粒分裂后所形成的两条Xb染色体没有正常分离，而是移向了细胞同一极，产生了基因型为XbXb的异常卵细胞，因此该男孩患病最可能与图丁有关，A正确； B、若该男孩的性染色体组成为XYY，是其父亲产生精子的过程中，在减数第二次分裂时，两条Y染色单体未分开引起的，因此其患病最可能与图乙有关，B正确； C、表现型正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，图乙是次级精母细胞的一对姐妹染色单体分开后移向同一极，该男孩患病，若与图乙有关，其性染色体组成可能是XbYY，C错误； D、表现型正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，该男孩患病若与图甲有关，则其父亲可能发生基因突变，XB突变为Xb，且X和Y这对同源染色体在减数第一次分裂后期没有分离，最终产生了基因型为XbY的精子，与Xb的正常卵细胞结合，生育出一个患病的男孩XbXbY，D正确。 故选C。 6. 下列有关叙述正确的有（ ） ①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 ②在“模拟性状分离比”实验中两个桶内的彩球数量一定要相等 ③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子 ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1 ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 ⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法” A. 一项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 【答案】A 【解析】 【详解】①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，或一个是正常杂合子和一个患有白化病，①错误； ②一般雄配子数量会多于雌配子数量，在 “模拟性状分离比” 实验中两个桶内的彩球分别代表雌、雄配子，因此两个桶内的彩球数量不一定要相等，②错误； ③由于减数第一次分裂时，同源染色体分离，导致基因分离，非同源染色体自由组合导致其上的非等位基因自由组合，不考虑变异时，减数第二次分裂时是把姐妹染色单体上的相同基因分到不同配子中，因此一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成的4个精子为两种类型，可能是AB和ab，也可能是Ab和aB，③错误； ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌、雄配子中Y与y的比均约为1∶1，但雌雄配子数量比不等于1∶1，④错误； ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有每对基因中的一个，并非只含有一个基因，⑤错误； ⑥孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了 “假说-演绎法”，⑥正确。 综上所述，只有一项正确，A正确，BCD错误。 7. 下列有关叙述正确的有（ ） ①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 ②在“模拟性状分离比”实验中两个桶内的彩球数量一定要相等 ③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子 ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1 ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 ⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法” A. 一项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 【答案】A 【解析】 【详解】①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，或一个是正常杂合子和一个患有白化病，①错误； ②一般雄配子数量会多于雌配子数量，在 “模拟性状分离比” 实验中两个桶内的彩球分别代表雌、雄配子，因此两个桶内的彩球数量不一定要相等，②错误； ③由于减数第一次分裂时，同源染色体分离，导致基因分离，非同源染色体自由组合导致其上的非等位基因自由组合，不考虑变异时，减数第二次分裂时是把姐妹染色单体上的相同基因分到不同配子中，因此一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成的4个精子为两种类型，可能是AB和ab，也可能是Ab和aB，③错误； ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌、雄配子中Y与y的比均约为1∶1，但雌雄配子数量比不等于1∶1，④错误； ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有每对基因中的一个，并非只含有一个基因，⑤错误； ⑥孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了 “假说-演绎法”，⑥正确。 综上所述，只有一项正确，A正确，BCD错误。 8. 下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（　　） A. a中碱基对缺失，属于染色体结构变异 B. c中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变 C. 在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换 D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子 【答案】B 【解析】 【分析】1、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。 2、基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）。 3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变。 4、在自然界中，不仅存在单基因对性状的控制，而且存在多基因对性状的控制，以及环境对性状的影响等。 【详解】A、a中碱基对缺失，属于基因突变，A错误； B、c中碱基对发生变化，由于密码子的简并性，生物体性状不一定会发生改变，B正确； C、在减数分裂中交叉互换一般发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，C错误； D、基因的首端存在起始子，起始密码子位于mRNA上，D错误。 故选B。 9. 基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①~⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（ ） A. 植株甲、乙、丙均存在两种基因型 B. 过程②③体现了基因突变的定向性 C. 过程①⑦可使用秋水仙素处理幼苗 D. 过程⑤形成花药时发生了基因重组 【答案】A 【解析】 【分析】分析题图可知，①为诱导染色体数目加倍；②③产生等位基因，为诱变；④为杂交；⑤是花药离体培养；⑥是杂交；⑦为植物组织培养。 【详解】A、植株甲为AAAA和Aa的杂交子代基因型有AAA和AAa两种；植株乙是Aa和aa的杂交子代，基因型有Aa和aa两种；植株丙是Aa经花药离体培养的子代，基因型有A和a两种，A正确； B、基因突变的特点是不定向性，B错误； C、过程①可用秋水仙素处理幼苗使染色体数目加倍，由题意知，经过程⑦所得个体为单倍体，故该过程是花药离体培养过程，不需要用秋水仙素处理，C错误； D、过程⑤只有一对等位基因，不会发生基因重组，D错误。 故选A。 【点睛】解答本题的关键是明确题图中各序号的含义，并结合不同育种方法及过程、特点分析作答。 10. 关于可遗传的变异叙述正确的是（ ） A. 由六倍体普通小麦的配子培育而成的植株属于三倍体 B. 非同源染色体交换片段产生的变异属于基因重组 C. 基因突变和染色体结构变异都会有基因数量的变化 D. 部分可遗传变异可以用光学显微镜观察 【答案】D 【解析】 【分析】体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫做单倍体。染色体变异包括染色体数目变异和染色体结构变异，染色体结构变异包括倒位、易位、缺失、重复，染色体数目变异包括细胞内个别染色体数目的增加或减少和以一套非同源染色体的形式成倍增加或减少。可遗传变异是由遗传物质改变引起的变异。主要包括基因突变、基因重组、染色体变异。基因突变和基因重组在显微镜下观察不到，染色体变异可以在显微镜下观察。 【详解】A、由六倍体普通小麦的配子培育而成的植株属于单倍体，A错误； B、非同源染色体交换片段产生的变异称为易位，属于染色体结构变异，B错误； C、基因突变只会导致基因中碱基对排列顺序改变，不会导致染色体上基因数目改变；染色体结构变异有可能导致染色体上基因数目或排列顺序发生改变，C错误； D、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中染色体变异可以用光学显微镜观察，D正确。 故选D。 11. 下图1～3表示不同的变异类型，图1中字母表示不同染色体片段。下列叙述正确的是（　　） A. 图1表示碱基对增加所引起的基因突变 B. 图2是同源染色体交叉互换导致的染色体变异 C. 若图3为精原细胞，则产生正常配子的概率理论上是50% D. 图1～3所示变异均发生在生物体有性生殖的过程中 【答案】C 【解析】 【分析】图中1是增添，2是基因重组，3是染色体数目变异。 【详解】A、图1中右边染色体多了个c片段，属于染色体结构变异中的增添，A错误； B、图2是同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致的基因重组，B错误； C、图3中染色体多了一条，在分离时，一边会分得一条（正常），另一边分得两条（异常），比例为1:1，其余染色体正常分裂，所以 产生正常配子的概率理论上是50%，C正确； D、图1和3是染色体变异，还可能发生在有丝分裂过程中，D错误。 故选C。 12. 对于遗传物质的探究，众多科学家进行了无数的实验。下列有关科学家的实验及实验结论的叙述中，错误的选项是（ ） 选项 实验材料 实验过程 实验结果与结论 一 R型和S型肺炎链球菌 将R型活细菌与S型细菌的DNA和DNA水解酶混合培养 培养基上只生长R型细菌，说明DNA被水解后失去了遗传效应 二 噬菌体和大肠杆菌 用35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温 离心后获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质 三 烟草花叶病毒和烟草 用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草 烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 四 大肠杆菌 将双链都用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中 经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明DNA分子的复制方式是半保留复制 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 【答案】B 【解析】 【详解】A、由于DNA水解酶能将S型菌的DNA水解，所以将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养，实验结果只有R型菌落，说明DNA被水解后，就失去遗传效应，A正确； B、35S标记的是噬菌体的蛋白质，短时间保温后离心，获得的上清液中的放射性很高，说明噬菌体的蛋白质没有进入细菌细胞。但该实验缺乏对照，不能证明DNA是遗传物质，B错误； C、用从烟草花叶病毒中分离出的RNA感染烟草，实验结果是烟草感染出现病斑，说明RNA有遗传效应，烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质，C正确； D、将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中，经三次分裂过程后，DNA共复制了3次，共得到8个DNA分子，根据半保留复制原则可知，含15N的DNA占DNA总数的2/8=1/4，因此经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明 DNA分子的复制方式是半保留复制，D正确。 13. 一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因，下列叙述错误的是（ ） A. 该男孩的性染色体组成若为XXY，则患血友病最可能与图丁有关 B. 该男孩的性染色体组成若为XYY，则患病最可能与图乙有关 C. 该男孩患病若与图乙有关，其性染色体组成可能是XXY D. 该男孩患病若与图甲有关，其父亲可能发生了基因突变 【答案】C 【解析】 【分析】据图分析，甲图为初级精母细胞的一对同源常染色体未分离；乙图为次级精母细胞的一对姐妹染色单体分开后移向同一极；丙图为初级卵母细胞的一对同源染色体未分离；丁图为次级卵母细胞的一对姐妹染色单体分开后移向同一极。 【详解】A、一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩，故表现型正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，该男孩的性染色体组成若为XXY，则其患血友病的基因型为XbXbY，说明该男孩的XbXb来自母亲，是由于母亲的卵原细胞在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中出现异常，着丝粒分裂后所形成的两条Xb染色体没有正常分离，而是移向了细胞同一极，产生了基因型为XbXb的异常卵细胞，因此该男孩患病最可能与图丁有关，A正确； B、若该男孩的性染色体组成为XYY，是其父亲产生精子的过程中，在减数第二次分裂时，两条Y染色单体未分开引起的，因此其患病最可能与图乙有关，B正确； C、表现型正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，图乙是次级精母细胞的一对姐妹染色单体分开后移向同一极，该男孩患病，若与图乙有关，其性染色体组成可能是XbYY，C错误； D、表现型正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，该男孩患病若与图甲有关，则其父亲可能发生基因突变，XB突变为Xb，且X和Y这对同源染色体在减数第一次分裂后期没有分离，最终产生了基因型为XbY的精子，与Xb的正常卵细胞结合，生育出一个患病的男孩XbXbY，D正确。 故选C。 14. 下列关于生物变异的叙述，错误的是 A. 同一染色体上基因位置改变引起的生物性状改变不属于基因突变 B. 若某基因缺失了单个碱基对，则该基因编码的肽链长度可能变长 C. 减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因不可以发生基因重组 D. 雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组 【答案】C 【解析】 【分析】基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。 染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变。 基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。 【详解】同一染色体上基因位置改变引起的生物性状改变不属于基因突变，而属于染色体结构变异，A正确；若某基因缺失了单个碱基对，使转录后的终止密码顺序被打乱，这样终止密码子可能延后出现，则该基因编码的肽链长度可能变长，B正确；减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交叉互换，导致其上的非等位基因发生基因重组，C错误；雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组，D正确；故选C。 二、多选题：本大题共4小题，共12分。 15. 关于高中生物学实验中的某些操作或现象，下列叙述合理的有（ ） 选项 实验或实践 操作或现象 A 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 在低倍镜视野中，大多数细胞的细胞核消失，染色体清晰可见 B 建立减数分裂中染色体变化的模型 用颜色相同的两条染色体模拟染色体数目和主要行为的变化 C 制定DNA双螺旋结构的模型 准备材料时，代表磷酸的材料数＝含氮碱基的材料数 D 调查人群中的遗传病 通常选取群体中发病率较高的单基因遗传病作为调查对象 A. A B. B C. C D. D 【答案】CD 【解析】 【详解】A、分裂间期的细胞比例远高于分裂期，视野中大多数细胞处于分裂间期，此时细胞核结构完整，遗传物质以染色质形式存在，无法观察到清晰的染色体，A错误； B、建立减数分裂染色体变化模型时，需要用不同颜色的染色体分别代表来自父方和母方的同源染色体，才能准确模拟同源染色体联会、分离等行为，B错误； C、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基组成，因此构建模型时代表磷酸的材料数等于含氮碱基的材料数，C正确； D、多基因遗传病易受环境因素影响，调查难度大，调查人群中的遗传病时通常选取群体中发病率较高的单基因遗传病作为调查对象，D正确。 16. 基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源，下列说法不正确的是（ ） A. DNA分子中碱基序列的改变不一定会导致基因突变 B. 染色体之间发生片段的互换称为易位，属于染色体变异 C. 三倍体无子西瓜与二倍体西瓜是两个不同物种 D. 某植株体细胞中染色体组数为4，该植株为四倍体 【答案】BCD 【解析】 【详解】A、DNA分子中碱基序列的改变不一定会导致基因突变的发生，因为DNA分子上的序列并不都属于基因序列，所以DNA分子中的碱基序列的改变不一定会导致基因突变，A正确； B、非同源染色体之间的片段交换为易位，属于染色体结构变异，同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换属于基因重组，B错误； C、三倍体无子西瓜不能产生可育后代，所以三倍体无子西瓜不是一个物种，也不能说它与二倍体西瓜是两个物种，C错误； D、某植株体细胞中染色体组数为4，若其为受精卵发育形成，则为四倍体，若由配子直接发育而来，则为单倍体，D错误。 17. 人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA、IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。如图为某一患有红绿色盲（相关基因用G、g表示）的家族系谱图，图中“A”、“B”、“AB”、“O”表示相关个体血型。下列叙述正确的是（ ） 血型 A B AB O 基因型 IAIA，IAi IBIB，IBi IAIB ii A. 红绿色盲和血型的遗传遵循基因的自由组合定律 B. 甲的基因型为IBiXGXg C. 丁是AB型血且又是红绿色盲患者的概率为1/8 D. 若乙与丙又生了1个患有葛莱弗德氏综合征（47，XXY）的色觉正常男孩，则他的染色体异常是由乙造成的 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、决定血型的基因位于9号染色体上，而决定红绿色盲的基因位于X染色体上，因此红绿色盲和血型的遗传遵循基因的自由组合定律，A正确； B、由于甲正常，其女儿是红绿色盲且为O型血（基因型为iiXgXg），其丈夫是A型血（IAi），儿子是B型血（IBi），所以甲的基因型为IBiXGXg，B正确； C、乙的父亲为O型血（基因型为ii），其女儿为AB型血（基因型为IAIB），且儿子色盲（XgY)，丙为B型血，基因型IBiXGY，所以乙的基因型为IAiXGXg，丁为男性，性别已定，因此其为AB型且又有红绿色盲（IAIBXgY）的几率为1/4×1/2=1/8，C正确； D、葛莱弗德氏综合征（47，XXY）属于染色体异常遗传病，若乙与丙再生了1个葛莱弗德氏综合征的色觉正常男孩（XGX-Y），则他的染色体异常可能是由乙或丙造成的，D错误。 18. 下列关于遗传学实验的叙述，正确的是（ ） A. 赫尔希和蔡斯通过实验证明了DNA是遗传物质，运用了同位素标记法 B. 沃森和克里克研究发现了DNA分子的双螺旋结构运用了建构物理模型法 C. 孟德尔用豌豆作为材料进行实验发现了两大遗传定律，运用了假说-演绎法 D. 摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，运用了类比-推理的方法 【答案】ABC 【解析】 【分析】人类对遗传规律和遗传本质的探索包括以下内容： 1.孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。 2.肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 3.T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 4.沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。 5.萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。 【详解】A、赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质，运用了放射性同位素标记法，A正确； B、沃森和克里克用建构物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构，B正确； C、孟德尔用豌豆作为材料，运用假说-演绎法发现了遗传的两大规律，C正确； D、摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，运用了假说-演绎法，D错误。 故选ABC。 三、填空题：本大题共5小题，共60分。 19. 某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。分析并回答下列有关问题： （1）该地所有的某种植物群体属于一个____，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做____。 （2）洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子后，该群体的A和a基因频率分别为____和____。 （3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的____，原因是它们之间已经产生____。 （4）现代生物进化理论认为：____________和隔离是物种形成的三个基本环节。 【答案】 ①. 种群 ②. （种群的）基因库 ③. 75% ④. 25% ⑤. 物种 ⑥. 生殖隔离 ⑦. 突变和基因重组、自然选择 【解析】 【分析】基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。群体中某一特定基因的频率可以从基因型频率来推算。 【详解】（1）生活中一定区域内的所用同种生物个体的全部个体叫种群；种群的所有个体的全部基因组成种群的基因库。 （2）A的基因频率=55%+1/2×40%=75%，a的基因频率=5%+1/2×40%=25%。 （3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体不能杂交，属于不同的物种，即它们之间已经产生生殖隔离。 （4）现代生物进化理论认为：突变和基因重组）、自然选择和隔离是物种形成的三个基本环节。 【点睛】本题主要考查基因频率的计算、物种的形成原理，要求学生有一定的理论联系实际的能力，以及能进行一定的推理分析。 20. 如图为发生在拟南芥植株细胞内遗传信息的传递与表达过程，请据图回答下列问题： (1)图甲中主要在细胞核中进行的过程是__________(填序号)。 (2)参与图乙过程的RNA分子有_________________。RNA适于用作DNA的信使，原因是_______。 (3)图丙所示的DNA片段若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是_______。 (4)在细胞分裂间期发生的遗传信息的传递过程是________________，该过程在分裂期很难进行，原因是___________________________。 【答案】 ①. ①②③ ②. mRNA、tRNA、rRNA ③. 分子结构与DNA很相似，能携带遗传信息，能穿过核孔进入细胞质 ④. 一个氨基酸可能对应多个密码子(或密码子的简并性) ⑤. DNA的复制、转录和翻译 ⑥. 染色质高度螺旋化，以染色体的形式存在，不利于解旋 【解析】 【分析】据图分析，甲图中①表示DNA复制，②③表示转录，④表示翻译；乙图表示翻译；丙图表示基因指导蛋白质的合成过程，据此分析。 【详解】（1）图甲中主要在细胞核中进行的过程是DNA复制和转录，即①②③。 （2）图乙表示翻译，参与该过程的RNA分子有mRNA、tRNA、rRNA。RNA适于用作DNA的信使，原因是RNA一般是单链，比DNA短，分子结构与DNA很相似，能携带遗传信息，能穿过核孔进入细胞质。 （3）图丙所示的DNA片段若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，原因是一种氨基酸可能对应多个密码子。 （4）在细胞分裂间期主要发生DNA复制和蛋白质合成，发生的遗传信息的传递过程有DNA的复制、转录和翻译，该过程在分裂期很难进行，原因是分裂期时染色质已经高度螺旋化，以染色体的形式存在，不利于解旋。 【点睛】本题考查DNA复制、转录和翻译的相关知识，意在考查学生识别图示，并能结合所学知识解决问题的能力。 21. 农业上常用的育种方法如下： a．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种 b．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种 c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种 d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种 e．获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种 (1)a方法属于常规的___________育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是___________。 (2)b方法与a方法相比，突出的优点是______________。 (3)通过c途径获得的新品种属于_________倍体，它们往往表现出(优缺点)___________特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是________________，作用时期_____________。 (4)d方法中搭载的种子应当是_______(“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”)；此种育种的遗传学原理____________。 (5)e方法是__________育种，育种优点是____________________。 【答案】 ①. 杂交 ②. F2代开始发生性状分离 ③. 纯合子 ④. 明显缩短育种年限，获得纯系植株 ⑤. 多倍体 ⑥. 器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等 ⑦. 细胞分裂时，抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍 ⑧. 细胞分裂前期 ⑨. 萌动的 ⑩. 基因突变 ⑪. 基因工程（转基因技术） ⑫. 目的性强，克服远源杂交不亲和障碍 【解析】 【详解】试题分析：根据题意分析，a表示杂交育种，原理是基因重组； b表示单倍体育种，原理是染色体变异；c表示多倍体育种，原理是染色体变异；d表示诱变育种，原理是基因突变；e表示基因工程育种，原理是基因重组。 （1）根据以上分析已知，a表示杂交育种，由于该过程中F2代才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以一般从F2代开始选种；由于杂合体自交后代会发生性状分离，纯合体自交后代不发生性状分离，所以获得的新品种一定要是纯种，因此选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止。 （2）b为单倍体育种，与杂交育种相比，其突出的优点是能明显缩短育种年限，且后代肯定是纯种。 （3）c途径属于多倍体育种，得到的新品种是多倍体，多倍体具有器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。 （4）d方法是诱变育种，其原理是基因突变；由于萌发的种子分裂旺盛，DNA复制时容易发生突变，因此d方法中搭载的种子应当是萌动的。 （5）e表示基因工程育种，其优点是目的性强，能够克服远源杂交不亲和障碍。 【点睛】解答本题的关键是根据题干信息中各种育种方法的过程，判断各个字母代表的育种方法及其所遵循的育种原理。 22. 下图表示某高等雄性生物（2n）的细胞分裂示意图，请据图回答下列问题： （1）该生物属于____________（填“动物”或“植物”），细胞甲中染色体的行为最明显的特征是________。 （2）细胞甲的染色体上共含有____________个DNA分子，该生物的体细胞中最多还有____________条染色体。细胞甲、乙、丙中，含有同源染色体的细胞是____________，含有四分体的细胞是____________。 （3）若甲、乙、丙是一个细胞分裂过程中前后三个时期的示意图，那么这三个时期发生的先后顺序是____________（用“→”的形式表示）。细胞乙分裂产生的子细胞的名称是____________。 【答案】 ①. 动物 ②. 染色体的着丝点排列在赤道板上 ③. 6 ④. 12 ⑤. 乙和丙 ⑥. 乙 ⑦. 丙→乙→甲 ⑧. 次级精母细胞 【解析】 【分析】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，解题要点是对细胞分裂图像的分析判断。据图分析，甲图无同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，属于减数第二次分裂中期，乙图中出现四分体，属于减数分裂的四分体时期，丙图有同源染色体，其所有染色体的着丝点排列在赤道板上，属于有丝分裂中期。 【详解】（1）据图可知，图中的细胞无细胞壁，且在分裂该过程中有中心体参与，属于动物细胞的分裂，据图可以看出，细胞甲中染色体的行为最明显的特征是染色体的着丝点排列在赤道板上。 （2）据图可知，细胞甲的染色体上共含有6个DNA分子，根据图乙或图丙可知，该动物的体细胞中有6条染色体，在有丝分裂后期时染色体最多，为12条；细胞乙处于减数第一次分裂时期，细胞丙处于有丝分裂时期，此时细胞内均有同源染色体，含有四分体的细胞是减数第一次分裂前期的细胞，即图乙细胞。 （3）甲属于减数第二次分裂中期，乙属于减数第一次分裂前期，丙属于有丝分裂中期，动物一般先进行有丝分裂，性成熟后进行减数分裂，因此这三个时期发生的先后顺序是丙→乙→甲，细胞乙分裂产生的子细胞的名称是次级精母细胞。 【点睛】本题解题关键是对细胞分裂图的分析，根据细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期。 23. 白化病（由A或a控制）与某舞蹈症（由B或b控制）都是常染色体遗传病，白化病是隐性基因控制的遗传病，舞蹈症是由显性基因控制的遗传病。有一家庭中两种病都有患者，系谱图如下，请据图回答： （1）由图可知白化病是_______基因控制的遗传病，原因是___________________________，舞蹈症是由______基因控制的遗传病。 （2）2号和9号的基因型分别是_________和___________。 （3）7号同时携带白化病基因的可能性是_________________。 （4）若13号与14号再生一个孩子，则生两病兼患的女孩的可能性是_____________。 【答案】（1） ①. 隐性 ②. 1号、2号双亲均正常，但子代出现白化病患者 ③. 显性 （2） ①. AaBb ②. Aabb （3）2/3 （4）1/16 【解析】 【小问1详解】 1号、2号双亲均正常，但子代5号女儿为白化病患者，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明白化病为常染色体隐性遗传病。3号和4号均患舞蹈症，但他们有一个正常的女儿（11号），即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明舞蹈症为常染色体显性遗传病。 【小问2详解】 已知两种病基因都在常染色体上，白化病是隐性基因控制的遗传病，而3和4都患舞蹈症，但11正常，说明舞蹈症为常染色体显性遗传病。2号个体患舞蹈症，但子代有不患舞蹈症的孩子，因此2号基因型为Bb，5号患白化病，故不患白化病的2号基因型为Aa，综合分析，2的基因型为AaBb；9号不患舞蹈症也不患白化病，基因型为bb，但16患白化病，因此9号基因型为Aa，综合分析，9的基因型为Aabb。 【小问3详解】 1号不患舞蹈症，基因型为bb，7号患舞蹈症，基因型为Bb，5号患白化病，1和2都不患白化病，故1和2的基因型均为Aa，则不患白化病的7号基因型为1/3AA、2/3Aa，故7号同时携带白化病基因的可能性是2/3。 【小问4详解】 因19号患白化病（aa），不患舞蹈症（bb），故13号的基因型应为AaBb，14号的基因型应为Aabb(因19号患白化)，故13号与14号再生一两病兼发的女孩的可能性为1/4×1/2×1/2=1/16。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期高一期末调研考试 生物 2026.6 本卷满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考号、座号填涂在相应位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁、不折叠、不破损。 一、单选题：本大题共14小题，共28分。 1. 以下有关变异的相关说法正确的是（　　） ①先天性疾病不都是遗传病 ②单倍体都不能产生配子且高度不育 ③某DNA分子中丢失1个基因属于基因突变 ④二倍体水稻的花药离体培养得到的植株稻穗和米粒较小 ⑤三倍体无籽西瓜及二倍体无子番茄都发生了染色体变异 ⑥基因突变可发生在个体发育任何时期体现了随机性 ⑦花药中可发生突变和基因重组 ⑧21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组 ⑨生物体内遗传物质改变的不一定会导致遗传病 A. ②⑥⑧⑨ B. ①⑥⑦⑨ C. ②④⑥⑦ D. ①③④⑤ 2. 通常情况下，下列变异仅发生在减数分裂过程中的是（　　） A. 非同源染色体之间发生自由组合——基因重组 B. 非同源染色体之间交换一部分片段——染色体结构变异 C. DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变——基因突变 D. 着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极——染色体数目变异 3. 科学发现中蕴含着值得后人借鉴的方法或原理。下列探究实践与科学发现的方法或原理不一致的是 选项 科学发现 探究实践 A 沃森和克里克用建构物理模型的方法研究 DNA 的结构 建立减数分裂中染色体变化的模型 B 鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水 探究酵母菌细胞呼吸的方式 C 艾弗里用减法原理证明 DNA 是肺炎链球菌的转化因子 探究抗生素对细菌的选择作用 D 孟德尔用统计分析法研究豌豆遗传规律 调查人群中的遗传病 A. A B. B C. C D. D 4. 下列说法正确的是 (　　) A. 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体 B. 单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体 C. 猫叫综合征和先天性愚型都属于染色体异常遗传病 D. 人类基因组计划要测定人类一个染色体组中全部DNA的碱基序列 5. 一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因，下列叙述错误的是（ ） A. 该男孩的性染色体组成若为XXY，则患血友病最可能与图丁有关 B. 该男孩的性染色体组成若为XYY，则患病最可能与图乙有关 C. 该男孩患病若与图乙有关，其性染色体组成可能是XXY D. 该男孩患病若与图甲有关，其父亲可能发生了基因突变 6. 下列有关叙述正确的有（ ） ①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 ②在“模拟性状分离比”实验中两个桶内的彩球数量一定要相等 ③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子 ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1 ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 ⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法” A. 一项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 7. 下列有关叙述正确的有（ ） ①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 ②在“模拟性状分离比”实验中两个桶内的彩球数量一定要相等 ③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子 ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1 ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 ⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法” A. 一项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 8. 下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（　　） A. a中碱基对缺失，属于染色体结构变异 B. c中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变 C. 在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换 D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子 9. 基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①~⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（ ） A. 植株甲、乙、丙均存在两种基因型 B. 过程②③体现了基因突变的定向性 C. 过程①⑦可使用秋水仙素处理幼苗 D. 过程⑤形成花药时发生了基因重组 10. 关于可遗传的变异叙述正确的是（ ） A. 由六倍体普通小麦的配子培育而成的植株属于三倍体 B. 非同源染色体交换片段产生的变异属于基因重组 C. 基因突变和染色体结构变异都会有基因数量的变化 D. 部分可遗传变异可以用光学显微镜观察 11. 下图1～3表示不同的变异类型，图1中字母表示不同染色体片段。下列叙述正确的是（　　） A. 图1表示碱基对增加所引起的基因突变 B. 图2是同源染色体交叉互换导致的染色体变异 C. 若图3为精原细胞，则产生正常配子的概率理论上是50% D. 图1～3所示变异均发生在生物体有性生殖的过程中 12. 对于遗传物质的探究，众多科学家进行了无数的实验。下列有关科学家的实验及实验结论的叙述中，错误的选项是（ ） 选项 实验材料 实验过程 实验结果与结论 一 R型和S型肺炎链球菌 将R型活细菌与S型细菌的DNA和DNA水解酶混合培养 培养基上只生长R型细菌，说明DNA被水解后失去了遗传效应 二 噬菌体和大肠杆菌 用35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温 离心后获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质 三 烟草花叶病毒和烟草 用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草 烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 四 大肠杆菌 将双链都用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中 经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明DNA分子的复制方式是半保留复制 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 13. 一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因，下列叙述错误的是（ ） A. 该男孩的性染色体组成若为XXY，则患血友病最可能与图丁有关 B. 该男孩的性染色体组成若为XYY，则患病最可能与图乙有关 C. 该男孩患病若与图乙有关，其性染色体组成可能是XXY D. 该男孩患病若与图甲有关，其父亲可能发生了基因突变 14. 下列关于生物变异的叙述，错误的是 A. 同一染色体上基因位置改变引起的生物性状改变不属于基因突变 B. 若某基因缺失了单个碱基对，则该基因编码的肽链长度可能变长 C. 减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因不可以发生基因重组 D. 雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组 二、多选题：本大题共4小题，共12分。 15. 关于高中生物学实验中的某些操作或现象，下列叙述合理的有（ ） 选项 实验或实践 操作或现象 A 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 在低倍镜视野中，大多数细胞的细胞核消失，染色体清晰可见 B 建立减数分裂中染色体变化的模型 用颜色相同的两条染色体模拟染色体数目和主要行为的变化 C 制定DNA双螺旋结构的模型 准备材料时，代表磷酸的材料数＝含氮碱基的材料数 D 调查人群中的遗传病 通常选取群体中发病率较高的单基因遗传病作为调查对象 A. A B. B C. C D. D 16. 基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源，下列说法不正确的是（ ） A. DNA分子中碱基序列的改变不一定会导致基因突变 B. 染色体之间发生片段的互换称为易位，属于染色体变异 C. 三倍体无子西瓜与二倍体西瓜是两个不同物种 D. 某植株体细胞中染色体组数为4，该植株为四倍体 17. 人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA、IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。如图为某一患有红绿色盲（相关基因用G、g表示）的家族系谱图，图中“A”、“B”、“AB”、“O”表示相关个体血型。下列叙述正确的是（ ） 血型 A B AB O 基因型 IAIA，IAi IBIB，IBi IAIB ii A. 红绿色盲和血型的遗传遵循基因的自由组合定律 B. 甲的基因型为IBiXGXg C. 丁是AB型血且又是红绿色盲患者的概率为1/8 D. 若乙与丙又生了1个患有葛莱弗德氏综合征（47，XXY）的色觉正常男孩，则他的染色体异常是由乙造成的 18. 下列关于遗传学实验的叙述，正确的是（ ） A. 赫尔希和蔡斯通过实验证明了DNA是遗传物质，运用了同位素标记法 B. 沃森和克里克研究发现了DNA分子的双螺旋结构运用了建构物理模型法 C. 孟德尔用豌豆作为材料进行实验发现了两大遗传定律，运用了假说-演绎法 D. 摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，运用了类比-推理的方法 三、填空题：本大题共5小题，共60分。 19. 某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。分析并回答下列有关问题： （1）该地所有的某种植物群体属于一个____，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做____。 （2）洪水冲来了许多基因型为AA和Aa的种子后，该群体的A和a基因频率分别为____和____。 （3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，不能正常受粉，说明这两个群体属于不同的____，原因是它们之间已经产生____。 （4）现代生物进化理论认为：____________和隔离是物种形成的三个基本环节。 20. 如图为发生在拟南芥植株细胞内遗传信息的传递与表达过程，请据图回答下列问题： (1)图甲中主要在细胞核中进行的过程是__________(填序号)。 (2)参与图乙过程的RNA分子有_________________。RNA适于用作DNA的信使，原因是_______。 (3)图丙所示的DNA片段若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是_______。 (4)在细胞分裂间期发生的遗传信息的传递过程是________________，该过程在分裂期很难进行，原因是___________________________。 21. 农业上常用的育种方法如下： a．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种 b．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种 c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种 d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种 e．获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种 (1)a方法属于常规的___________育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是___________。 (2)b方法与a方法相比，突出的优点是______________。 (3)通过c途径获得的新品种属于_________倍体，它们往往表现出(优缺点)___________特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是________________，作用时期_____________。 (4)d方法中搭载的种子应当是_______(“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”)；此种育种的遗传学原理____________。 (5)e方法是__________育种，育种优点是____________________。 22. 下图表示某高等雄性生物（2n）的细胞分裂示意图，请据图回答下列问题： （1）该生物属于____________（填“动物”或“植物”），细胞甲中染色体的行为最明显的特征是________。 （2）细胞甲的染色体上共含有____________个DNA分子，该生物的体细胞中最多还有____________条染色体。细胞甲、乙、丙中，含有同源染色体的细胞是____________，含有四分体的细胞是____________。 （3）若甲、乙、丙是一个细胞分裂过程中前后三个时期的示意图，那么这三个时期发生的先后顺序是____________（用“→”的形式表示）。细胞乙分裂产生的子细胞的名称是____________。 23. 白化病（由A或a控制）与某舞蹈症（由B或b控制）都是常染色体遗传病，白化病是隐性基因控制的遗传病，舞蹈症是由显性基因控制的遗传病。有一家庭中两种病都有患者，系谱图如下，请据图回答： （1）由图可知白化病是_______基因控制的遗传病，原因是___________________________，舞蹈症是由______基因控制的遗传病。 （2）2号和9号的基因型分别是_________和___________。 （3）7号同时携带白化病基因的可能性是_________________。 （4）若13号与14号再生一个孩子，则生两病兼患的女孩的可能性是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $