第10课《美丽的颜色》学习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单围绕《美丽的颜色》传记文本，以基础积累为起点，通过文学常识、字音字形及词语梳理夯实语言基础，再经叙事线索梳理与内容简答把握文本脉络，最终聚焦环境细节描写赏析与标题含义探究，构建从基础到深层的学习支架。 任务单突出思维能力与审美创造的培养，通过恶劣环境描写反衬人物精神，引导学生感受文学表达之美，标题多义探究锻炼辩证思维。课后拓展结合袁隆平行文，强化文化自信与语言运用，习题设计层次分明，参考答案具体，有效提升学习效果。

第10课《美丽的颜色》学习任务单2026—2027学年统编版初中语文八年级上册 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 学习目标 1. 积累重点字音、字形、词语，掌握传记文学文体特点； 2. 梳理居里夫妇提炼镭的全过程，把握文章叙事线索； 3. 赏析环境、细节描写，分析居里夫人的人物精神品质； 4. 理解“美丽的颜色”多层含义，体会传记真实性与文学性统一。 任务一：前置预习·基础积累 任务1.1 文学常识填空 1. 《美丽的颜色》节选自《________________》，作者__________，是居里夫人的小女儿。 2. 本文属于人物传记，传记兼具________（真实纪实）与________（文学描写）两大特点。 3. 居里夫人（玛丽·居里），________（国籍）物理学家、化学家，先后获得诺贝尔________奖、诺贝尔化学奖。 任务1.2 字音字形过关 1. 给下划线字注音 燥热（ ） 沥青（ ） 荧光（ ） 骤雨（ ） 2. 错别字改正 和颜悦色（ ） 惮精竭虑（ ） 猝至（ ） 筋皮力尽（ ） 任务1.3 重点词语释义 （1）燥热：____________________________________ （2）荧光：____________________________________ （3）猝然：____________________________________ （4）和颜悦色：____________________________________ （5）筋疲力尽：____________________________________ （6）小心翼翼：____________________________________ 任务二：整体感知·文本梳理 任务2.1 行文线索梳理 本文以________为叙事主线，按照工作环境恶劣→艰苦提炼过程→最终发现镭的荧光的顺序叙事，时间跨度大，请简要概括居里夫妇工作的两个阶段： ① 前期：破旧棚屋简陋实验，反复熬煮沥青铀矿，体力高强度劳作； ② 后期：寒冬酷暑常年坚守，无数次分离提纯，最终深夜见证镭的光芒。 任务2.2 内容简答（每题7分，共14分） 1. 居里夫妇的实验室是怎样的环境？用文中关键词概括。     2. 为什么居里夫人说“我们应该有恒心，尤其要有自信心”？结合文本谈理解。     任务三：课堂深度探究·重难点突破 探究1：环境描写的作用 文中大量描写棚屋“冬天严寒、夏天闷热、漏雨透风、气味刺鼻”等恶劣环境，有什么表达效果？     探究2：细节描写赏析 “他们走进这个阴暗的屋子，看见玻璃器皿里悬浮着微光，那种略带蓝色的荧光，在黑暗中静静流淌……”赏析这处细节。     探究3：标题“美丽的颜色”深层含义 题目一语双关，有哪几层含义？ 表层：________________________________________________ 深层1：________________________________________________ 深层2：________________________________________________ 任务四：课后拓展·迁移运用（16分） 拓展阅读片段（关于袁隆平科研坚守），完成题目 袁隆平常年扎根田间地头，烈日下观察稻穗，暴雨中抢救试验秧苗，数十年反复杂交育种，顶住质疑与失败，最终培育出杂交水稻，解决亿万百姓温饱。 1. 居里夫人与袁隆平身上共同的科研精神是什么？（8分）   2. 仿写：用一处环境细节描写，表现人物坚持不懈的精神（80字左右）（8分）       完整参考答案 任务一：前置预习 1.1文学常识 1. 《居里夫人传》；艾芙·居里 2. 纪实性；文学性 3. 波兰；物理学 1.2字音字形 1. zào lì yíng zhòu 2. 惮→殚；皮→疲 1.3词语释义 （1）燥热：天气炎热干燥，文中指棚屋夏天闷热难耐 （2）荧光：某些物质受激发后发出的冷光，指镭发出的淡蓝色微光 （3）猝然：突然、出乎意料 （4）和颜悦色：态度温和，脸色和蔼可亲 （5）筋疲力尽：精神、体力完全耗尽，极度疲惫 （6）小心翼翼：举动十分谨慎，不敢疏忽大意 任务二：整体感知 2.2简答 1. 棚屋破旧简陋、四处漏风漏雨，夏天燥热刺鼻、冬天严寒刺骨，设备极其简陋，化学气味有毒，工作条件极端艰苦。 2. 提炼镭耗时数年，环境艰苦、实验屡次失败，没有恒心就无法长久坚持；面对外界质疑、科研瓶颈，强大的自信心是支撑二人完成伟大发现的精神支柱。 任务三：课堂探究 1. 以极端恶劣的工作环境，反衬居里夫妇不畏艰难、甘于吃苦、执着科研的崇高精神；用环境的“简陋破败”与科研成果的“伟大璀璨”形成对比，突出人物奉献精神，增强文章感染力。 2. 运用景物/细节描写，精准刻画镭荧光独特、静谧又梦幻的样貌；漫长艰苦的付出终于迎来回报，微光象征数年坚守的希望，烘托二人惊喜、激动、欣慰的心情，极具画面感与文学美感。 3. 表层：镭本身散发出来的淡蓝色荧光； 深层1：居里夫妇不畏艰辛、执着追求、献身科学的美好精神品质； 深层2：科学探索本身独一无二、震撼人心的价值与科学之美。 任务四：课后拓展 1. 不畏艰苦的吃苦精神、数十年如一日的恒心毅力、直面失败永不放弃的执着、为科学事业无私奉献的家国/科学情怀。 2. 示例：狭小的实验室没有空调，盛夏闷热得喘不过气，他额头布满汗珠，依旧伏在操作台边，一遍遍记录数据，哪怕手臂酸痛发麻，也不肯停下手里的实验。 学科网（北京）股份有限公司 $