1.3 运动的快慢 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“运动的快慢”，涵盖速度概念建立、公式计算、单位换算，以及匀速直线运动、变速直线运动和平均速度等核心知识点。通过运动会短跑比赛问题导入，先引导学生总结比较运动快慢的两种方法，再通过“想想议议”环节分析不同路程时间的运动，逐步建立速度概念，形成从生活现象到物理规律的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过甲、乙同学跑步实例引导学生经历速度概念的建立过程，结合s-t图像、v-t图像分析匀速直线运动，培养科学思维中的模型建构能力。随堂练习融入奥运短跑、火车过桥等实际情境，强化物理观念应用。既帮助学生提升分析解决问题的能力，也为教师提供了逻辑清晰的教学流程和丰富的实例支持。

第一章 机械运动 第3节 运动的快慢 1.经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的运动； 2.能用速度公式进行简单的计算； 3.知道匀速直线运动的概念； 4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 学习目标 运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。在比赛过程中，观众是如何判断谁跑得快的？运动员跑完全程后，裁判员又是怎样计算成绩的？观众与裁判员所用的方法一样吗？你认为应该怎样比较运动的快慢？ 新知导入 比较运动快慢的方法 方法一 所用时间相同，通过的路程越大，物体运动越快。（观众） 通过的路程相等，所用时间越少，物体运动越快。（裁判） 方法二 新知导入 知识点一：速度 甲同学100m跑的成绩为15s，乙同学50m跑的成绩为8s。要知道他俩谁跑得快，应该怎么办? 单位路程所用的时间 甲同学：=0.15s/m 乙同学：=0.16s/m 单位时间所跑的路程 甲同学：=6.67m/s 乙同学：=6.25m/s 甲同学单位路程所用时间短，单位时间所跑路程长，所以甲同学跑的更快。 新知探究 1. 物理意义：描述运动快慢的物理量。 2. 定义：物理学中，把路程与时间之比叫作速度。 3. 公式： v 表示速度 s 表示路程 t 表示时间 计算路程 s＝vt 计算时间 t＝ s v v＝ s t 路程 时间 速度＝ 新知探究 利用公式解题时注意： 同一性：三个物理量应对应于同一物体的同一运动过程； 对应性：代入数据时，v、s和t要一一对应，不能张冠李戴； 统一性：在应用公式时，各个物理量单位要对应搭配； 规范性：代入数据前，公式不能漏，代入数据时，要有单位。 新知探究 4.速度的单位 （1）国际单位：m/s或m·s-1，读作米每秒 （2）基本单位：km/h或km·h-1，读作千米每小时 （3）单位换算： 1m/s = = = = 3.6km/h 1m/s=3.6km/h 1km/h=m/s 新知探究 汽车速度表 此时速度为 60km/h 表示：1h内通过的路程为60km km/h 新知探究 一些物体的运动速度 物体 速度（m·s-1） 物体 速度（m·s-1） 蜗牛 约1.5×10-3 上海磁悬浮列车 可达120 人（步行） 约1.1 喷气式客机 约250 自行车 约5 超声速歼击机 约700 高速公路上的小轿车 约33 子弹（出膛时） 约1000 雨燕 可达48 地球同步卫星 约3070 新知探究 练1 一名短跑运动员5s内跑了50m；猎豹奔跑的速度是1200m/min；火车行驶的速度为180km/h，三者的速度从大到小的排列顺序是（　　） A．运动员、猎豹、火车 B．运动员、火车、猎豹 C．猎豹、火车、运动员 D．火车、猎豹、运动员 D 随堂练习 知识点二：匀速直线运动 ①物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。 ②在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。 （一）机械运动的分类 曲线运动 直线运动 直线运动 新知探究 相同时间内通过的路程相等 相同时间内通过的路程不相等 匀速直线运动 变速直线运动 两辆汽车在平直公路行驶，记录它们在相同时间内通过的路程，发现什么特点？ 新知探究 （二）匀速直线运动 1.定义： 物体沿着直线且速度不变的运动。 2.特点： ① 速度的大小和方向不变； ③ 速度大小与路程和时间无关。 ② 在任意两个相等的时间内通过的路程相等； 路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。 物体运动速度变化的直线运动 3.变速直线运动: 新知探究 4m 1s 8m 2s 12m 3s 16m 4s 20m 5s 24m 6s 28m 7s 32m 8s 0m 0s t/s 1 2 3 4 5 6 7 8 s/m 4 8 12 16 20 24 28 32 0 t/s 1 2 3 4 5 6 7 8 v/m·s-1 1 2 3 4 5 6 7 8 0 如何在坐标轴上表示匀速直线运动？ 新知探究 s - t 图像 t/s 1 2 3 4 5 6 7 8 s/m 4 8 12 16 20 24 28 32 0 图像越靠近 s 轴，速度越大 t/s 1 2 3 4 5 6 7 8 v/m·s-1 1 2 3 4 5 6 7 8 0 图像越靠近 t 轴，速度越小 倾斜的直线 平行于t 轴的直线 v - t 图像 ① ② ③ ④ 新知探究 路程-时间与速度-时间的图像 （2）路程-时间图像 （4）速度-时间图像 匀速 加速 （1）速度-时间图像 （3）路程-时间图像 匀速 静止 新知探究 生活中的变速运动。 粗略研究变速运动，用平均速度来描述运动的快慢。 行驶的列车 升天的火箭 新知探究 （三）平均速度 物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。 注意：平均速度等于总路程比上这段路程对应的总时间，物体中途停止的时间也要计算在总时间内。 新知探究 答：他在这次比赛中的平均速度是10.17 m/s。 练2 在第32届夏季奥运会田径男子100m半决赛中，我国优秀短跑运动员以9.83s的成绩打破了亚洲纪录。他在这次比赛中的平均速度是多少? 解：运动员在运动过程中通过的路程s=100m，所用的时间t=9.83s。 先写公式 代入数据和单位 算出结果，记得带单位 v= = ≈10.17m/s 随堂练习 练3 一列火车长200 m，以15 m/s的速度匀速通过长为1.6 km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？ 解：火车全部过桥火车头通过的距离s为 s=1.6 km+200 m=1 800 m 1.6 km 200 m 全部通过所用的时间t=？ 火车匀速通过，速度v=15 m/s 全部通过所用的时间：t = = =120s 分析： 答：火车全部过桥所用的时间120 s。 随堂练习 练4 甲乙同时、同地、同向运动，他们运动的路程一时间图像如图所示，则下列说法错误的是（ ） A．甲做匀速直线运动 B．在2～5s，乙相对甲是静止的 C．在第4s时，甲乙相遇 D．在0～5s ，乙的平均速度是1.6m/s B 新知探究 我们在生活中常常可以听到“两地车程1小时”等类似的说法。从物理学角度判断，这种说法对吗？若不对，错在哪里？ 这种说法不对，因为时间确定，但车速不确定，所以路程不确定。 新知探究 机械运动 匀速直线运动 速度 定义： 公式： 单位： 快慢不同 直线运动 曲线运动 变速直线运动 m/s(国际)或 km/h(常用) 运动方向 运动快慢 路程与时间之比 课堂小结 $