第十九章 第一节 植物细胞工程-【创新教程】2022-2026五年高考生物真题分类特训

15.解析：(1)在微生物学中将接种于培养基内，在合适条 件下形成的含特定种类微生物的群体称为纯培养物。 由单一个体繁殖所获得的微生物群体，对于本实验来 说就是根瘤菌繁殖得到的单菌落。 答案：(1)由根瘤菌繁殖形成的单菌落 16.解析：本题考查微生物的筛选、动物细胞培养等知识， 意在考查考生的实验探究能力与分析能力。(1)由题 意可知，根际促生菌具有固氯作用，因此用于筛选能分 解淀粉的根际促生菌的培养基的主要营养物质包括 水、无机盐和淀粉。(2)由题表可知，在抗菌肽浓度为 3.45~55.20mg·mL1范围内，金黄色葡萄球菌和枯 草芽孢杆菌均不能生长，表明该抗菌肽对它们的抑菌 效果较好。因为抗菌肽的浓度为1.73mg·mL1时， 它们均能生长，所以要确定抗菌肽抑菌效果的最低浓 度，应在1.73~3.454g·mL1的浓度区间进一步 实验。 (3)在利用A菌株发酵生产淀粉酶M过程中，传代多 次后，生产条件未变，但某子代菌株不再产生淀粉酶 M,可能的原因是淀粉酶编码基因M发生突变；或者是 能产生淀粉酶M的个体在产生后代时发生性状分离。 (4)肺类装配体培养需要满足适宜的营养、温度、渗透 压、pH以及无菌、无毒环境，含95%空气和5%C) 的气体环境等基本条件；由图示可知，肺类装配体形成 的过程中没有运用动物细胞融合技术，只涉及了细胞 的分裂和分化等内容。(5)科研人员拟用MRSA感柒 肺类装配体建立感染模型，来探究解淀粉芽孢杆菌H 抗菌肽是否对MRSA引起的肺炎有治疗潜力，必备实 验材料为：②MRSA感染的肺类装配体、③解淀粉芽孢 杆菌H抗菌肽、④生理盐水（设置对照实验使用）、⑥万 古霉素（抗MRSA的药物），故选②③④⑥。 答案：(1)无机盐、淀粉(2)金黄色葡萄球菌和枯草芽 孢杆菌1.73~3.45(3)淀粉酶编码基因M发生突 变：能产生淀粉酶M的个体产生后代时发生性状分离 (4)无菌、无毒环境，含95%空气和5%CO,的气体环境 否 (5)②③④⑥ 17.解析：第(1)问，培养基的成分有碳源、氯源、无机盐和 水，从组成培养基的物质所含化学元素可知，作为碳源 的成分是石油。生物大分子DNA、RNA、蛋白质都含 有N元素，故氯源在菌体内可以参与合成这些物质。 第(2)问，由题意“资源和空间不受限制”可知，细菌的 增殖呈“J”型曲线增长，由于DNA的半保留复制，细菌 每繁殖一代就是上一代的2倍，根据公式N,=N。·入， λ=2，繁殖n代后细菌的数量是N。·2”。第(3)问，分 析表格数据可知，实验的结果是：在平板I上，A菌株 降解石油的能力高于B菌株；在平板Ⅱ上，A菌株仍然 能降解石油，而B菌株不能降解，根据实验的单一变量 和对照原则，推测该同学的思路是：在无菌条件下，将 等量等浓度的A菌液和B菌液分别接种到平板I的甲 和乙两孔处，平板Ⅱ也进行同样的操作，在相同且适宜 条件下培养一段时间，比较两个平板的两孔处的透明 圈大小并作记录。第(4)问，由表格数据可知，在平板 Ⅱ（无氯源的培养基）上，A菌株仍然能降解石油，而B 菌株不能降解，所以要治理贫氯且被石油污染的土壤， 应该选用A菌株，因为A菌株降解石油的能力高于B 菌株，并且不需要在培养基中添加氨源也能生长。 答案：(1)石油DNA、RNA、蛋白质 (2)N。·2m (3)在无菌条件下，将等量等浓度的A菌液和B菌液分 别接种到平板I的甲和乙两孔处，平板Ⅱ也进行同样 23: 详解详析 的操作，在相同且适宜条件下培养一段时间，比较两个 平板的两孔处的透明圈大小并作记录，根据透明圈大 降解能力强、透明圈小降解能力弱来比较A、B降解石 油的能力 (4)AA菌株降解石油的能力高于B菌株，并且在没 有添加氮源的培养基中也能生长 18.解析：第(1)问，通常在实验室培养微生物时，为防止实 验用的玻璃器皿等物品中原有的微生物污染培养物， 需要使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的 细胞、芽孢和孢子，即对所需的玻璃器皿进行灭菌，玻 璃器皿常用的灭菌的方法有干热灭菌、高压蒸汽灭菌 等。第(2)问，由实验结果可知，与以制糖废液为碳源 相比，以葡萄糖为碳源时菌株C的细胞干重最大，说明 最适于菌株C生长的碳源是葡萄糖；而以制糖废液为 碳源时，菌株C生产S的产量高于以葡萄糖为碳源时 的产量，说明最适于生产S的碳源是制糖废液。微生 物的生长一般都需要水、碳源、氯源和无机盐，还需要 满足微生物生长对H、氧气以及特殊营养物质的要 求，故菌株C的生长除需要碳源外，还需要氯源、无机 盐、生长因子等营养物质。第(3)问，分析题图表格可 以看出在以淀粉为碳源的培养基中，菌株C不能生长， 原因可能是菌株C中缺少分解淀粉的酶，不能利用淀 粉。第(4)问，要测定生产S的最适制糖废液为碳源的 浓度，实验自变量为制糖废液的浓度，可分别配制一系 列不同浓度梯度的制糖废液，再制备以制糖废液为唯 一碳源的培养基培养菌株C,其他条件相同且适宜， 段时间后，测定并比较不同浓度制糖废液中的S的产 量，S产量最高时对应的制糖废液浓度，即为生产S的 最适碳源浓度。第(5)问，利用制糖废液生产S可以实 现废物利用，既有利于减少污染、节省原料，又能降低 生产成本。 答案：(1)高压蒸汽灭菌、干热灭菌 (2)葡萄糖制糖废液氮源、无机盐、生长因子 (3)缺少淀粉酶 (4)分别配制一系列不同浓度梯度的制糖废液，再制备 以制糖废液为唯一碳源的培养基培养菌株C,其他条件 相同且适宜，一段时间后，测定并比较不同浓度制糖废 液中的S的产量，S产量最高时对应的制糖废液浓度即 为生产S的最适碳源浓度 (5)减少污染、节省原料、降低生产成本 第十九章细胞工程 第一节植物细胞工程 1,D扩增培养是芽的增殖培养阶段，属于再分化过程，需 要光照以利于叶绿素合成和光合作用进行，A错误；接 种时应将芽的形态学下端插入培养基，便于吸收营养物 质，同时符合生长素极性运输的特点，利于生长，B错误； 诱导出的芽是无菌环境下培养获得的，转入增殖培养基 时仅需无菌操作即可，再次消毒会杀伤芽细胞，C错误； 当前仅诱导获得了芽，要得到完整试管苗，还需要将芽 转接到生长素比例相对较高的生根培养基中，诱导根的 分化，D正确。 2.A甲对应获取代谢物的生产目标，植物细胞培养可通 过体外培养植物细胞提取次生代谢产物；乙对应优良性 状仅来自单株的植株获取需求，快速繁殖属于无性繁 殖，可保持单株优良性状，短时间获得大量遗传特性 致的植株；丙对应优良性状来自亲缘关系近的不同植 株，可先通过杂交集中优良性状，再结合单倍体育种快 速获得纯合可稳定遗传的品种：丁对应亲本亲缘关系远 的情况，体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍，获 得整合两个亲本优良性状的杂种植株，B、C、D错误， A正确。 最新真题分类特训·生物学 3.C培养基需用高压蒸汽灭菌，千热灭菌会破坏培养基 的营养成分、导致水分流失，仅玻璃器皿、金属器具可采 用千热灭菌，A错误；诱导愈伤组织时，生长素与细胞分 裂素的比值适中，当二者比值大于1时更有利于诱导生 根，而非愈伤组织形成，B错误；植物组织培养过程中，外 植体茎段首先经脱分化形成愈伤组织，调整培养基激素 比例后可诱导愈伤组织分化生芽，C正确；愈伤组织诱导 阶段一般不需要光照，但后续再分化（分化）培养时需要 光照，用于诱导叶绿素合成，满足植株光合作用需求，D 错误， 4.A外植体诱导形成胚状体并发育为完整植株的过程， 需要经过脱分化和再分化阶段，再分化的本质就是细胞 的选择性分化，形成不同的组织和器官，因此该过程必 然经历细胞分化，A正确；外植体不能灭菌，流水冲洗、 无菌水冲洗仅为外植体消毒的部分操作，且外植体消毒 还需酒精、次氯酸钠等消毒剂处理，B错误；无外源激素 的培养基中，植物细胞自身可合成内源激素，仍会通过 内源激素调节细胞分化过程，C错误：植物体细胞本身就 具有全能性（全能性的基础是细胞含有该物种全套遗传 物质)，导入P、W基因过表达系统只是促进了细胞全能 性的表达，D错误。 5.A原生质体融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞 壁，融合的原生质体细胞壁形成前不能确定是否融合成 功，不能用于诱导形成愈伤组织，A错误；将优良栽培品 种与抗青枯病野生种进行体细胞杂交，可打破生殖隔 离，获得兼具优良性状和抗病性的新材料，B正确：花粉 是减数分裂产生的配子，花粉离体培养获得的植株无论 含几个染色体组，都属于单倍体，因此采集四倍体植株 的花粉进行组织培养可获得单倍体植株，C正确：植物顶 端分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒，利用 茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，D正确。 6.D水稻愈伤组织是已经完成脱分化的产物，要获得转 基因水稻植株，只需对愈伤组织进行再分化（不需要再 次脱分化)。植物组织培养的流程是：外植体·脱分化 ·愈伤组织·再分化·完整植株，A错误：转基因过程 中，外源基因(P1基因)插入水稻染色体的位置是随机的 (位置效应)，不同株系的基因表达水平通常存在差异， B错误；水稻是真核生物，其细胞内的内质网和高尔基体 可对表达的P]蛋白进行糖基化等修饰：而大肠杆菌是 原核生物，缺乏这些细胞器，无法对蛋白质进行类似修 饰。因此两者生产的P1蛋白分子量可能不同，C错误： 题目明确指出“给小鼠饲喂转基因水稻的P]也能激活 免疫反应”，说明口服P1蛋白可被小鼠免疫系统识别并 引发免疫应答，具备制成口服疫苗的潜力，D正确。 7.B从图中看出，黄酮产量随着细胞千重增加而增加，减 少而减少，所以黄酮产量与细胞千重呈正相关，A正确： 黄酮属于次生代谢产物，并非细胞生存和生长所必需， B错误；氧气参与有氧呼吸，为细胞生长、分裂和代谢提 供能量，所以氧气供给对于水母雪莲细胞生长、分裂和 代谢是必需的，C正确；75r/min时相对生长速率、细胞 千重和黄酮产量均最高，所以转速为75r/min时既利于 细胞分裂，又利于黄酮的积累，D正确。 8.B流程①中，消毒效果不仅取决于消毒剂浓度，还取决 于消毒时间和消毒剂种类，A错误：流程②不需要经过 脱分化形成愈伤组织的阶段，经腋芽直接分化为丛生 苗，B正确：流程②与流程③都是分化长出芽，故两者培 养基中细胞分裂素类与生长素类物质的比值相同，C错 误；与流程③相比，提高流程④培养基的BA浓度有利 于从生苗的生根，D错误。 9,C过程①形成了愈伤组织，发生了细胞的脱分化，此时 细胞还进行有丝分裂，A正确；过程②是愈伤组织经再 分化形成胚状体的过程，故经过再分化形成不同种类的 23 细胞，B正确；过程②③所有培养基的成分、浓度不完全 相同，如细胞分裂素和生长素的浓度不同，C错误：培养 基中常加入蔗糖，既能作为碳源，又与雏持渗透压有关， D正确。 10.A在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素的比例直 接影响细胞的分化方向。当二者比例适中时，促进愈 伤组织的形成；比例过高时促进生根，比例过低时促进 生芽，A正确；培养基含大量水分，需用高压蒸汽灭菌 法灭菌(121℃，15一20分钟)：千热灭菌法适用于耐高 温且干燥的物品（如玻璃器皿），不能用于培养基灭菌， B错误；外植体可以是植物的任何活细胞、组织或器官， 只要具有全能性。芽原基细胞是分生组织的一部分， 全能性高，可作为外植体。基因选择性表达是细胞分 化的基础，不影响其作为外植体的能力，C错误：细胞产 物的工厂化生产正是通过植物组织培养技术实现的， 如大量培养红豆衫细胞，从培养液中提取紫衫醇。因 此，紫杉醇可通过此方法获取，植物组织培养的优势 (如快速增殖、大量生产细胞产物)在此体现，D错误。 11.BD植物细胞壁的主要成分是纤雏素和果胶，故用果 胶酶和纤维素酶去除愈伤组织的细胞壁获得原生质 体，A错误；用纤雏素酶和果胶酶分别处理不同的植物 细胞，得到原生质体，运用物理方法或化学方法诱导融 合，形成杂种细胞，再利用植物组织培养技术将杂种细 胞培养成杂种植株，故融合的原生质体需再生出细胞 壁后才能形成愈伤组织，B正确：体细胞杂交获得的杂 种植株细胞中具有来自亲本的遗传物质，只有1个细胞 核，C错误；通过愈伤组织再生出多个完整植株的过程 属于植物的组织培养，从繁殖看属于无性繁殖，D正确。 12.B酶解是为了去除植物细胞的细胞壁，过程①中酶处 理的时间不同，说明两种亲本的细胞壁结构有差异，A 正确：过程②为原生质体的融合，常用PEG诱导原生质 体融合，灭活的仙台病毒可诱导动物细胞融合，不能用 于植物，B错误：过程④脱分化和⑤再分化的培养基中 均需要添加生长素和细胞分裂素，但在两个过程中比 例不同，C正确：植物丙是植物甲和植物乙体细胞杂交 形成的个体，应具备两者的遗传物质，因此可通过分析 植物丙的染色体，来鉴定其是否为杂种植株，D正确。 13.B迷迭香顶端幼嫩的茎段适合用作外植体，生长旺 盛，分裂能力较强，A正确：诱导愈伤组织时需加入 NAA和细胞分裂素，B错误：悬浮培养时需将愈伤组织 打散成单个细胞或较小的细胞团，获得更多的营养物 质和氧气，使得其可以进一步分裂，C正确：加入诱导剂 茉莉酸甲酯可大幅提高产量，推测茉莉酸甲酯改变了 迷迭香次生代谢产物（不是植物生长所必需的）的合成 速率，D正确。 14.AA.有些产物不能或难以通过化学合成途径得到， 故可利用该技术获得某些无法通过化学合成途径得到 的产物，A正确；B.利用植物细胞培养技术在离体条件 下对单个细胞或细胞团进行培养使其增殖，可获得植 物细胞的某些次生代谢物，故可通过该技术进行植物 细胞产物的工厂化生产，B错误；C次生代谢产物不是 植物生长所必需的，其含量少，可以通过增加细胞的数 量来增加次生代谢产物的产量，C错误：D.细胞产物的 工厂化生产主要是利用促进细胞分裂的培养条件，提 高了多个细胞中次生代谢物的含量，不能提高单个细 胞中次生代谢物的含量，D错误。 15.C植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞 原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细 胞培育成完整植物体的技术。A.在细胞融合前，必须 先用纤雏素酶和果胶酶去除细胞壁，再诱导原生质体 融合，A正确；B.人工诱导原生质体融合有物理法和化 学法，用高C+一高pH溶液可促进细胞融合，B正确： C,融合的细胞中有人参根一人参根细胞、人参根一胡 萝卜根细胞、胡萝卜根一胡萝卜根细胞，只有人参根 胡萝卜根细胞才是杂交细胞，C错误：D.杂交细胞含两 种细胞的遗传物质，可能具有生长快速的优势，D正确。 16.解析：(2)考查植物组培过程先是脱分化，后再分化。 细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完 整有机体或分化成其他各种细胞的潜能。 (3)控制变量，因为甲组和乙组的区别是有无固氯菌， 所以要保证培养液中没有氨源，目的即结论，探究的是 接种到试管苗上的根瘤菌是否具有固氯能力，如果甲 长得好，说明接种到试管苗上的根瘤菌具有固氨能力。 (4)微生物肥料除了能够促进植物生长，增加作物产 量，起到肥料的作用之外，能够减少化肥的使用，改良 土壤，减少污染，保护环境。 答案：(2)脱分化再分化细胞经分裂和分化后，仍 具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能 (3)无氮源接种到试管苗上的根瘤菌具有固氮能力 (4)①促进植物生长，增加作物产量：②能够减少化肥 的使用，改良土壤，减少污染，保护生态环境 第二节动物细胞工程与胚胎工程 1.C核移植的受体卵母细胞需培养至减数第二次分裂中 期，第二极体是卵母细胞完成受精的标志之一，A错误： 人1g基因在小鼠胚胎千细胞中不表达是基因选择性表 达的结果，胚胎干细胞为未分化细胞，缺乏表达Ig基因 的相关调控条件，与是否接受抗原刺激无关，B错误；单 克隆抗体制备流程中，获取免疫后的B淋巴细胞后，直 接即可与骨髓瘤细胞融合；克隆化培养是融合筛选得到 杂交瘤细胞之后的步骤，且B淋巴细胞是高度分化的细 胞，无法在融合前进行克隆化培养，因此免疫B淋巴细 胞无需克隆化培养即可融合，C正确；选择培养基上存活 的仅为杂交瘤细胞，还未经过抗体阳性检测，不一定能 产生所需的特异性抗体，需筛选出可产生目标抗体的杂 交瘤细胞后，才能注入小鼠腹腔培养获得单克隆抗体， D错误。 2.D本技术的目的是繁殖中华鲜，生殖千细胞存在于性 腺组织中，因此①是从供体中华鲟分离性腺组织，A正 确：动物组织细胞间通过蛋白质类物质连接，用胰蛋白 酶处理可分解胞间连接物质，将性腺组织分散为单个生 殖干细胞，B正确：细胞移植操作需要在无菌环境中进 行，避免杂菌污染导致移植失败，因此③干细胞移植过 程应保持无菌环境，C正确：④表示体外受精作用，受精 卵基因组来自中华鲜和长江鲜，D错误。 3.B骨髓瘤细胞应该从骨髓中获取，A错误；B细胞和骨 髓瘤细胞的融合是随机的，可能有些细胞不发生融合， 有些两两融合，有些多个融合，有同种核融合细胞，也有 异种核融合细胞，B正确；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融 合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，但不能得到大 量的，C错误：进行克隆化培养，即用培养基培养和注入 小鼠腹腔中培养，抗体检测不是在小鼠腹腔内进行，D 错误。 4.B悬浮培养的XF06细胞无需贴壁，可在培养液中自由 增殖，从而提高细胞密度，扩大病毒产量，提升生产效 率，A正确；XF06细胞的贴壁特性改变是通过筛选获得 的遗传特性，而非流感病毒感染所致（病毒感染仅用于 扩增病毒，不改变宿主细胞生长方式)，B错误；流感病毒 释放到细胞裂解液后，离心可分离细胞碎片（沉淀）与病 毒（上清液），C正确：无成瘤性细胞不含癌基因，可避免 疫苗中混入致瘤性DNA片段，确保疫苗安全性，D 正确」 5.B胰蛋白酶处理后直接培养的细胞为原代细胞，A错 误；将特定基因或特定蛋白（特定的转录因子如Oct4、 Sox2、Klf4和c一Myc)导入已分化的T细胞，可将其诱 23: 详解详析 导形成PS细胞，B正确：融合细胞有具有同种核的融合 细胞和杂交瘤细胞，需筛选才能获得分泌特定抗体的杂 交瘤细胞，C错误；囊胚细胞已开始分化，D错误。 6.ABD步骤①给小鼠注射IL一6后，应从小鼠的脾中获 取B淋巴细胞，A错误：步骤②需要在组织中加入胰蛋 白酶或胶原蛋白酶，使其成为单细胞，进而制成悬液，B 错误：步骤③是诱导细胞融合过程，该过程可加入灭活 病毒或PEG诱导，细胞融合的过程体现了细胞膜的流动 性，C正确；步骤④是在选择培养基上筛选得到的杂交瘤 细胞，该过程得到的杂交瘤细胞不一定能产生所需抗 体，步骤⑤经过克隆化培养和抗体检测筛选出了杂交瘤 细胞，D错误。 7.解析：(2)①该实验中自变量是药物Z处理的细胞类型 和是否使用药物Z,因变量是细胞的增殖情况。所以可 将细胞培养瓶分为A、B、C、D四组，分别加入细胞培养 液：A、B组加入肝癌细胞悬液，C、D组加入肝细胞悬液： A、C组不加药物Z,B、D组加药物Z:将上述细胞培养瓶 置于C),培养箱，培养一段时间后，在显微镜下观察并 计数细胞数，记录并处理所得数据。②据题意可知，药 物Z对肝癌细胞增殖有抑制作用，但对肝细胞增殖无抑 制作用，所以CD组细胞正常增殖，而B组细胞受到抑 制，A组（肝癌细胞十无药培养液）细胞数量较多，B组 (肝癌细胞十含药培养液)细胞数量明显少于A组，C组 (肝细胞十无药培养液)和D组（肝细胞十含药培养液） 细胞数量相近且较多，大致呈现出B组柱形图高度最 低，A组较高，C、D组高度相当且高于B组低于A组的 情况： 胞个 B D 细胞种类 答案：(2)①ⅱ.A、B组加入肝癌细胞悬液，C、D组加入 肝细胞悬液，A、C组不加药物Z,B、D组加药物Z V.将上述细胞培养瓶置于CO2培养箱，培养一段时间 后，在显微镜下观察并计数细胞数，记录并处理所得 数据 细 数 ② A 细胞种类 8.解析：(1)脊髓灰质炎减毒活疫苗保留了该病毒的抗原 性，能引起机体产生特异性免疫。 (2)据图判断，该疫苗成功诱导了机体的体液免疫反应， 理由是儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸一 段时间后，血清中相关抗体浓度增多了。年真题 分类特训 第十九章 第一节植物 1.(2026·山东卷，14,2分)利用微型繁殖技术 扩繁某种兰花时，待愈伤组织诱导出芽后，将 芽转入增殖培养基进行扩增培养，以诱导芽的 数量增加。下列说法正确的是 ( A.扩增培养期间不需要光照 B.接种时应将芽的形态学上端插入培养基 C.诱导出的芽在转入增殖培养基时，必须对芽 进行消毒处理 D.为获得试管苗，还需将芽转接到诱导生根 的培养基上培养 2.(2026·河南卷，14,3分)植物细胞工程在生 产实践中有着广泛的应用，技术选择的决策流 程如图所示。甲、乙、丙、丁所代表的最适技术 依次为 ( ) 生产目标 5 获取植株 优良性状来源 不同植株 代谢物 单株 亲本亲缘关系 近 远 甲 乙 丙 丁 A.植物细胞培养、快速繁殖、杂交十单倍体育 种、体细胞杂交 B.快速繁殖、植物细胞培养、体细胞杂交、杂交 +单倍体育种 C.快速繁殖、杂交十单倍体育种、植物细胞培 养、体细胞杂交 D.植物细胞培养、体细胞杂交、快速繁殖、杂 交十单倍体育种 3.(2026·云南卷，15,3分)菊花的组织培养实 现了从茎段到植株的转变。下列说法正确 的是 A.培养基、玻璃器皿和金属器具需进行干热 灭菌 B.诱导愈伤组织的培养基中，生长素与细胞分 裂素的质量比大于1 C.外植体茎段先脱分化形成愈伤组织，再诱导 生芽 D.愈伤组织后续分化培养过程一般不需要 光照 143 第十九章细胞工程 细胞工程 细胞工程 (2026·陕晋青宁卷，6,3分)研究人员将调控 根尖干细胞微环境的P、W基因过表达系统导 入某植物根尖外植体，在无外源激素条件下诱 导外植体形成胚状体，并最终发育为完整植 株。下列叙述正确的是 () A.P、W基因过表达诱导组织形成新植株需经 历细胞分化 B.将流水充分冲洗后的外植体用无菌水反复 冲洗进行灭菌 C.使用无激素培养基时不涉及激素对植物分 化的调节作用 D.导入P、W基因过表达系统使根尖细胞具 备了全能性 (2026·河北卷，13,2分)植物细胞工程技术 可用于马铃薯育种，下列分析错误的是() A.将融合的原生质体在细胞壁形成前转到固 体培养基上，以诱导愈伤组织 B.用优良栽培品种与抗青枯病野生种进行体 细胞杂交，以获得抗病新材料 C.采集四倍体植株的花粉进行组织培养，以获 得单倍体植株 D.利用茎尖进行组织培养，以培育脱毒苗 (2026·浙江1月卷，10,2分)利用转基因技 术将口蹄疫病毒衣壳蛋白P1的基因导入水稻 愈伤组织，获得了多个稳定表达P1的转基因 水稻株系。转基因水稻的P1激活小鼠免疫反 应的能力与大肠杆菌生产的P1相当，且给小 鼠饲喂转基因水稻的P1也能激活免疫反应。 下列叙述正确的是 () A.将愈伤组织进行脱分化和再分化，获得转 基因水稻植株 B.不同株系转基因水稻P1蛋白的基因表达水 平相同 C.转基因水稻与大肠杆菌生产的P1蛋白分 子量相等 D.转基因水稻P1蛋白具备制成口服疫苗的 潜力 最新真题分类特训·生物学 7.(2025·湖北卷，5,2分)水母雪莲是我国的 种名贵药材，主要活性成分为次生代谢产物黄 酮。水母雪莲生长缓慢，长期的掠夺性采挖导 致该药材资源严重匮乏。研究人员开展了悬 浮培养水母雪莲细胞合成黄酮的工程技术研 究，结果如表所示。下列叙述错误的是( 转速(r/min) 55 65 75 85 相对生长速率 0.21 0.25 0.26 0.25 细胞干重(g/L) 7.50 9.70 11.4 9.50 黄酮产量(gL) 0.20 0.27 0.32 0.25 A.黄酮产量与细胞干重呈正相关 B.黄酮是水母雪莲细胞生存和生长所必需的 C.氧气供给对于水母雪莲细胞生长、分裂和代 谢是必需的 D.转速为75r/min时既利于细胞分裂，又利 于黄酮的积累 8.(2025·1月浙江卷，18,2分)某研究小组进行 微型月季的快速繁殖研究，结果如表所示。 流程 最佳措施或最适培养基 ①外植体75%乙醇浸泡30s十5%NaC1O 腋芽消毒 浸泡6min ②诱导出 MS+3.0mg·L16-BA+ 丛生苗 0.05mg·L-1NAA ③丛生苗MS+2.0mg·L-16-BA十0.1 的扩增 mg·L-1NAA ④丛生苗1/2MS+0.25mg·L1IBA+ 的生根0.25mg·L1NAA 注：丛生苗为丛状生长的幼苗，BA(引哚丁 酸)为生长素类物质 下列叙述正确的是 A.流程①的效果取决于消毒剂浓度 B.流程②不需要经过脱分化形成愈伤组织的 阶段 C.与流程②相比，流程③培养基中细胞分裂素 类与生长素类物质的比值更大 D.与流程③相比，提高流程④培养基的盐浓 度有利于丛生苗的生根 9.(2025·江苏卷，4,2分)如图所示一种植物组 织培养周期，①~③表示相应过程。下列相关 叙述错误的是 ) 组织奥 、① 植株 愈伤组织 炼移 苗栽 ② 试管苗 胚状体 ③ A.过程①发生了细胞的脱分化和有丝分裂 B.过程②经细胞的再分化形成不同种类的 细胞 C.过程②③所用培养基的成分、浓度相同 D.培养基中糖类既能作为碳源，又与维持渗 透压有关 10.(2025·黑吉辽蒙卷，8,2分)利用植物组织 培养技术获得红豆杉试管苗，有助于解决紫 杉醇药源短缺问题。下列叙述正确的是 ( A.细胞分裂素和生长素的比例会影响愈伤 组织的形成 B.培养基先分装到锥形瓶，封口后用干热灭 菌法灭菌 C.芽原基细胞由于基因选择性表达，不能用 作外植体 D.紫杉醇不能通过细胞产物的工厂化生产 来获取，植物组织培养优势明显 11.(不定项)(2024·山东卷，20)下列关于植物 愈伤组织的说法正确的是 ( ) A.用果胶酶和胶原蛋白酶去除愈伤组织的 细胞壁获得原生质体 B.融合的原生质体需再生出细胞壁后才能形 成愈伤组织 C.体细胞杂交获得的杂种植株细胞中具有来 自亲本的2个细胞核 D.通过愈伤组织再生出多个完整植株的过 程属于无性繁殖 12.(2024·湖北卷，11)植物甲抗旱、抗病性强， 植物乙分蘖能力强、结实性好。科研人员通 过植物体细胞杂交技术培育出兼有甲、乙优 良性状的植物丙，过程如下图所示。下列叙 述错误的是 ) 酶解(1.5小时) 植物甲 甲的 原生 叶片 →国 质体 融合 ①混合酶液处理 ②的原③杂种④愈伤⑤植物丙 细胞 组织 植物乙 乙的 体 叶片 →at玉 原生 酶解(2小时) 质体 A.过程①中酶处理的时间差异，原因可能是 两种亲本的细胞壁结构有差异 B.过程②中常采用灭活的仙台病毒或PEG 诱导原生质体融合 C.过程④和⑤的培养基中均需要添加生长素 和细胞分裂素 D.可通过分析植物丙的染色体，来鉴定其是 否为杂种植株 13.(2024·黑吉辽卷，6)迷迭香酸具有多种药理 活性。进行工厂化生产时，先诱导外植体形 成愈伤组织，再进行细胞悬浮培养获得迷迭 香酸，加入诱导剂茉莉酸甲酯可大幅提高产 量。下列叙述错误的是 ( A.迷迭香顶端幼嫩的茎段适合用作外植体 B.诱导愈伤组织时需加入NAA和脱落酸 C.悬浮培养时需将愈伤组织打散成单个细胞 或较小的细胞团 D.茉莉酸甲酯改变了迷迭香次生代谢产物 的合成速率 14.(2023·山东，14,2分)利用植物细胞培养技 术在离体条件下对单个细胞或细胞团进行培 养使其增殖，可获得植物细胞的某些次生代 谢物。下列说法正确的是 ( ) A.利用该技术可获得某些无法通过化学合 成途径得到的产物 B.植物细胞体积小，故不能通过该技术进行 其产物的工厂化生产 C.次生代谢物是植物所必需的，但含量少，应 选择产量高的细胞进行培养 D.该技术主要利用促进细胞生长的培养条 件提高单个细胞中次生代谢物的含量 15.(2023·广东，12)人参皂苷是人参的主要活 性成分。科研人员分别诱导人参根与胡萝卜 根产生愈伤组织并进行细胞融合，以提高人 参皂苷的产率。下列叙述错误的是() 第十九章细胞工程 A.细胞融合前应去除细胞壁 B.高Ca2+一高pH溶液可促进细胞融合 C.融合的细胞即为杂交细胞 D.杂交细胞可能具有生长快速的优势 16.(2023·新课标，35(2)(3)(4)，10分)根瘤菌 与豆科植物之间是互利共生关系，根瘤菌侵 入豆科植物根内可引起根瘤的形成，根瘤中 的根瘤菌具有固氮能力。为了寻找抗逆性强 的根瘤菌，某研究小组做了如下实验：从盐碱 地生长的野生草本豆科植物中分离根瘤菌； 选取该植物的茎尖为材料，通过组织培养获 得试管苗（生根试管苗）；在实验室中探究试 管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能力。回答下 列问题。 (2)取豆科植物的茎尖作为外植体，通过植物 组织培养可以获得豆科植物的试管苗。外植 体经诱导形成试管苗的流程是：外植体①， 愈伤组织②试管苗。其中①表示的过程是 ,②表示的过程 是 。 由外植体最终 获得完整的植株，这一过程说明植物细胞具有 全能性。细胞的全能性是指 (3)研究小组用上述获得的纯培养物和试管 苗为材料，研究接种到试管苗上的根瘤菌是 否具有固氮能力，其做法是将生长在培养液 中的试管苗分成甲、乙两组，甲组中滴加根瘤 菌菌液，让试管苗长出根瘤。然后将甲、乙两 组的试管苗分别转入 的培养液中培 养，观察两组试管苗的生长状况，若甲组的生 长状况好于乙组，则说明 (4)若实验获得一种具有良好固氮能力的根 瘤菌，可通过发酵工程获得大量根瘤菌，用于 生产根瘤菌肥。根瘤菌肥是一种微生物肥 料，在农业生产中使用微生物肥料的作用是 (答出2点即可)。