1.3 学会自我保护 导学案 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治导学案围绕《学会自我保护》展开，引导学生掌握人身、网络、校园等场景的安全隐患识别方法，学习自我保护技巧与依法维权途径。通过课前自主梳理安全常识、课中案例探究与情景模拟、课后实践巩固，构建预习-探究-巩固-实践的完整学习闭环，为学生搭建系统的自护学习支架。 该资料亮点在于分层任务设计与核心素养深度融合，课前夯实基础认知，课中通过情景分析、观点辨析突破重难点，课后拓展实践（如安全倡议书撰写）强化应用。习题涵盖选择、简答、材料分析等多种类型，注重培养学生的法治观念（依法维权）和健全人格（风险预判、冷静处事），提升自护实操能力与综合素养。

《学会自我保护》 导学案 学习目标 政治认同：树立法治安全意识，认同国家保护未成年人的法律制度。 道德修养：养成自律自护美德，敬畏生命、坚守底线。 法治观念：掌握未成年人自我保护法律常识，学会依法维权。 健全人格：增强风险预判和心理调适能力，培养冷静理智的处事心态，塑造珍爱生命、积极自律的健全人格，提升生存与应急处事能力。 重点难点 重点：掌握日常生活中人身、网络、校园等场景的安全隐患识别方法，牢记基础自我保护技巧和求助途径。 难点：面对突发危险、不法侵害时，摒弃冲动避险思维，学会灵活运用智慧避险、依法维权，区分正当防卫与过激行为，在复杂场景中理性应对风险、保护自身合法权益。 任务群 以“守护自身安全，学会依法自护”为核心任务，分层开展学习活动。课前自主梳理安全隐患与自护常识；课中通过案例探究、情景模拟，掌握避险、求助、维权方法；课后完成巩固练习、实践打卡。联动生活场景落实知行合一，构建预习—探究—巩固—实践的完整学习闭环，提升自护实操能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）预习目标 1. 初步认识生活中常见的安全风险场景，区分日常安全隐患与不法侵害行为。2. 识记未成年人自我保护的基本原则和常用求助方式。3. 了解《未成年人保护法》中关于未成年人安全保护的基础规定，为课中深度学习铺垫基础。4. 主动排查自身生活中的安全漏洞，建立基础安全防范意识。 （二）预习填空题 1. ________是公民最根本的人身权利，是我们学习、生活的基础保障。 2. 未成年人自我保护的第一原则是________。 3. 遇到不法侵害时，我们要坚持________、________的原则，优先保全自身生命安全。 4. 我国专门保护未成年人的两部核心法律是《________》和《________》。 5. 遇到紧急危险情况，可拨打的急救电话是________，报警电话是________，消防电话是________。 6. 网络生活中，自我保护的关键是保护个人________，不随意泄露家庭住址、手机号、验证码等信息。 7. 面对校园欺凌，我们不能忍气吞声，也不能________，要及时向老师、家长求助。 （三）预习选择题（单选） 1. 下列属于校园安全隐患的是（ ） A. 课间有序上下楼梯 B. 攀爬教学楼栏杆、窗台 C. 按时参加体育锻炼 D. 遵守校园作息制度 2. 当陌生人主动给你零食、饮料并要求你跟他走时，正确的做法是（ ） A. 欣然接受，跟随对方离开 B. 礼貌拒绝，快速离开并告知师长 C. 犹豫片刻后少量接受 D. 围观试探对方身份 3. 未成年人面对不法侵害，首要考虑的是（ ） A. 维护自身面子 B. 保全生命安全 C. 当场反击报复 D. 默默忍受不声张 （四）预习简答题 1. 简单列举生活中3种常见的安全风险场景。 2. 说一说日常生活中，我们可以通过哪些简单方式防范人身安全风险？ 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） （一）课堂探究任务 结合课本知识和生活实际，以小组为单位完成三大探究任务，突破本课重难点，掌握实用自护技能，做到学以致用。 探究任务一：场景风险识别 材料：初中生小宇独自放学回家，路上遇到陌生男子搭讪，对方谎称是父母朋友，要接他回家；周末小宇独自上网，陌生网友索要其学校名称、家庭住址和身份证号；课间，同学故意推搡、辱骂小宇，多次抢夺他的文具。 请结合材料回答： 1. 材料中包含哪三类安全风险？ 2. 分别指出每一种风险的危害。 探究任务二：情景分析与做法指导 情景一：放学路上，你被社会闲散人员拦截，对方索要零花钱，言语威胁不让你离开。 情景二：上网时，网友诱导你充值游戏、转发不良信息，甚至邀约你单独线下见面。 情景三：居家独处时，陌生人敲门，声称上门检修家电、送快递。 请分别写出三种情景下，正确的应对做法和绝对禁止的错误做法。 探究任务三：观点辨析 观点一：遇到坏人侵害，一定要勇敢反击，哪怕受伤也要捍卫自己的权益。 观点二：未成年人年纪小，遇到危险只能默默忍受，不敢反抗、不敢求助。 请运用本课知识，评析以上两种观点。 （二）课中当堂检测题 1. 单项选择题 （1）网络交往中，下列自我保护做法正确的是（ ） A. 随意添加陌生网友 B. 轻易透露个人隐私信息 C. 拒绝陌生网友线下邀约 D. 跟随网友参与陌生线下活动 （2）遭遇校园欺凌，最合理的处理方式是（ ） A. 以暴制暴，反击对方 B. 忍气吞声，避免麻烦 C. 及时报告老师家长，依法维权 D. 私下纠集同学报复 2. 材料分析题 材料：《未成年人保护法》明确规定，未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。当未成年人合法权益受到侵害时，本人及其监护人可以向有关部门求助，依法维护自身权益。未成年人遇到危险时，应当优先保护自身生命安全，学会智慧避险、科学自护。 结合材料和所学知识，回答： （1）法律为什么专门强调保护未成年人的安全与合法权益？ （2）作为初中生，我们如何践行“智慧自护”，避免盲目避险或冲动行事？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）基础过关题 1. 填空题 （1）自我保护的核心是________、________，用智慧和法律保护自己。 （2）面对不法侵害，我们要保持________的头脑，冷静判断局势，不冲动、不慌乱。 （3）维护自身合法权益的有效途径包括：向________、________求助，向公安机关报警，通过法律途径维权。 2. 判断题（对的打√，错的打×） （1）遇到危险时，只要能逃跑，可以暂时放弃财物，优先保护生命。（ ） （2）网络是虚拟空间，不用遵守规则，可以随意发言、交友。（ ） （3）面对轻微欺凌行为，不用重视，忍一忍就过去了。（ ） （4）未成年人遭遇侵害后，要及时告知家长老师，留存相关证据。（ ） （二）能力提升题 1. 多项选择题 （1）下列属于有效自我保护的做法有（ ） A. 夜间独自走偏僻小路 B. 居家不给陌生人开门 C. 遭遇纠缠及时向路人求助 D. 谨慎保管个人隐私信息 （2）当合法权益受到侵害时，未成年人正确的维权方式有（ ） A. 自行暴力解决 B. 向学校、家长求助 C. 拨打110报警 D. 向社区、妇联等部门投诉 2. 简答题 （1）简述青少年掌握自我保护能力的重要意义。 （2）结合校园、家庭、网络三个场景，分别写出一条核心自护准则。 （三）拓展实践题（综合素养拔高） 学校将开展“学会自我保护，守护青春成长”主题安全教育活动，请你参与完成以下任务： 1. 请你为本次活动设计两条宣传标语。 2. 请你结合本课所学，撰写一段150字左右的安全自护倡议书，呼吁同学们提升自护意识、掌握自护技能。 3. 结合自身生活经历，说说你今后将如何落实日常自我保护，规避生活风险。 习题参考答案 （一）预习填空题 1. 生命健康权 2. 生命至上 3. 沉着冷静、智慧避险 4. 中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 5. 120、110、119 6. 隐私信息 7. 暴力反击 （二）预习选择题 1. B 2. B 3. B （三）预习简答题 1. 常见风险场景：校园欺凌、陌生人搭讪诱骗、网络诈骗、居家安全隐患、交通出行风险等（任选3种即可）。 2. 日常防范方式：不独自前往偏僻场所、不轻易相信陌生人、保护个人隐私、遵守交通规则、遇到异常情况及时告知师长、牢记求助电话等。 课中探究案答案 探究任务一 1. 三类风险：人身诱骗风险、网络安全风险、校园欺凌风险。 2. 危害：陌生人诱骗易导致人身走失、遭受侵害；网络泄露隐私易引发诈骗、骚扰、人身威胁；校园欺凌会损害身心健康、影响学习生活，甚至诱发极端事件。 探究任务二 情景一：正确做法：保持冷静，不硬拼，暂时顺从对方，记住对方样貌特征，趁机脱身，事后及时报警、告知家长老师。错误做法：当场激烈反抗、硬碰硬、默默给钱不求助。 情景二：正确做法：坚决拒绝不良要求和线下邀约，拉黑陌生网友，不转发不良信息，及时告知家长。错误做法：轻信网友、参与充值、单独赴约、传播不良信息。 情景三：正确做法：不开门，通过猫眼观察，电话核实家人信息，拒绝陌生人员入户，异常情况联系邻居或报警。错误做法：随意开门、轻信对方说辞、独自与陌生人交涉。 探究任务三 两种观点均错误。1. 观点一错误：未成年人身心发育不成熟，体力、经验不足，盲目勇敢反击容易造成自身受伤，加剧危险，不可硬拼。2. 观点二错误：默默忍受会助长不法侵害者的嚣张气焰，让自身权益持续受损。3. 正确做法：坚持生命至上，智慧避险、灵活周旋，及时求助、依法维权，用合理合法的方式保护自己。 课中当堂检测答案 1. 单选：（1）C （2）C 2. 材料分析题：（1）未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力弱、辨别是非能力不足，容易受到不法侵害；未成年人是国家未来、民族希望，需要法律特殊保护，保障其健康成长。（2）保持冷静理智的心态，不冲动、不盲从；优先保全生命，不盲目硬拼；学会观察局势、灵活避险；遭遇侵害及时求助、留存证据；主动学习安全知识，提前规避各类风险，依法维护自身权益。 课后巩固案答案 （一）基础过关题 1. 填空：（1）珍爱生命、智慧维权 （2）冷静清醒 （3）家长、老师 2. 判断：（1）√ （2）× （3）× （4）√ （二）能力提升题 1. 多选：（1）BCD （2）BCD 2. 简答题：（1）有利于保护自身生命健康与合法权益；提升风险识别和应急处事能力；助力身心健康成长；培养法治意识和自律能力，适应社会生活。（2）校园：拒绝欺凌、友善相处，遇冲突及时求助；家庭：独处不随意开门，注意用电用火安全；网络：严守隐私底线，拒绝陌生邀约和不良信息。 （三）拓展实践题 1. 宣传标语示例：①增强自护意识，守护青春平安；②学法懂法会自护，远离风险助成长；③智慧避险护自身，遵纪守法伴前行。（任选两条即可） 2. 倡议书示例：青春成长，安全为先。生活中处处存在安全风险，学会自我保护是我们的必备能力。在此，我倡议全体同学：主动学习安全自护知识，识别校园、网络、生活中的安全隐患；严守安全底线，保护个人隐私，拒绝危险行为；遇到危险和侵害时，冷静应对、智慧避险，及时向师长、警方求助；自觉遵守法律法规和校规校纪，远离欺凌与不良诱惑，用知识和法律守护自身安全，平安快乐成长。 3. 实践感悟示例：今后我会主动学习安全常识，提高风险辨别能力；生活中不独自前往危险偏僻场所，谨慎交友、严守网络隐私；与人相处友善和睦，遇到矛盾冷静处理，不冲动行事；遭遇危险或不公对待时，不隐忍、不硬拼，及时求助、依法维权，时刻将生命安全放在首位，全方位做好自我保护。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $