1.1.1 长度的测量-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量 ⊙课前预习导航 零刻度线要对齐被测物体的起点；厚刻度尺要 一、长度的单位 使刻度线贴近被测物体。 (4)会看：读数时视线要与尺面垂直。 1.长度的单位：在国际单位制中，长度的 (5)会读：在读数时，除读出准确值以外， 基本单位是米，符号是m,常用的单位有千米 (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 还要估读到分度值的下一位。 (um)、纳米(nm)。 (6)会记：记录的测量结果由数字（包括准 2.长度单位之间的换算关系： 确数字和估读数字两部分)和单位两部分组 1km=103m 1dm=10-1m 成，只写数字而未带单位的记录是无用的。 1cm=10-2m 1mm=10-3m 名师点睛 1um=10-6m 1nm=10-9m 在测量长度时，刻度尺的分度值决定了 测量结果的位数，而测量结果又反映了刻度 二、长度的测量 尺的精确程度。例如：某次测量结果是 1.测量长度的工具：刻度尺、游标卡尺和 1.2345m,其中倒数第二位“4”所对应单位 螺旋测微器等，其中刻度尺是测量长度最基本 是mm,说明该次测量所用刻度尺的分度值 的工具。 是1mm。若测量物体末端与某一刻度线对 2.刻度尺的零刻度线、分度值和测量的范 齐，需添“0”充当估读位。 围（有时也用量程来表示测量工具测量的范 围)： 已经典例题剖析 (1)零刻度线是指刻度尺的起始刻度线。 【例1】如下图所示，测量某木块长度时，刻 (2)分度值是指刻度尺的两条相邻刻度线 度尺放置正确的是 图；该木块的长度 之间的距离，反映了刻度尺的精确程度。 为 cm。 (3)量程是测量范围上限和下限的差。 3.正确使用刻度尺的方法：做到“六会”。 I中 T可 1cm23456 01em23456 (1)会认：①认清零刻度线；②认清量程； ③认清分度值。 【解题点拨】使用刻度尺时，有刻度的一边 (2)会选：根据实际需要，选择量程、分度 要紧贴被测物体，物体的一端要与零刻度线对 值合适的刻度尺；若零刻度线已磨损，可选择 齐，读数时要估读到分度值的下一位。 其他整刻度线作为零刻度线，记录时，首尾 【例2】测量细铜丝的直径时常采用“测多 作差。 算少”的方法。如下图所示，小明在铅笔上整 (3)会放：尺子要沿所测物体的长度放正；齐地紧密排绕20圈铜丝以测量铜丝的直径。 上册第一章 铜丝线圈的长度为 cm,该铜丝的直径 刻度尺的分度值是 mm,被测物体 为 cm;如果铜丝被排绕在铅笔上的过 的长度是 cm 程中有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 T中WT 0cm12 345 6 8 变式某同学用刻度尺测量橡皮擦的长 10 cm 度，如下图所示。测量结果记录正确的 【解题点拨】细铜丝的直径很小，如果用刻 是 ( 度尺直接测量，有可能测不出或者测量误差太 大。把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线 T中中m 0cm 1 2 3 4 6 圈的总长度L,则铜丝的直径d=二；测量结果 n A.3.9cm B.3.90cm 准确与否，取决于线圈长度的测量结果和线圈 C.4.90cm D.3.90 圈数是否准确。 4.下列用刻度尺测量铅笔长度的方法，正确的 参考答案0【例1】乙5.30(5.28~5.32) 是 【例2】3.80(3.78~3.82)0.19偏小 色课内基础闯关 考点①长度的单位 B 1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um 的颗粒物，其隐藏在空气中，容易被吸入人 的肺部造成危害。下列关于PM2.5直径的 单位换算，正确的是 D A.2.5um=2.5um×10-6m 已课外拓展提高 B.2.5um=2.5×10-5dm 一、填空题 C.2.5um=2.5×10-5cm 1.唐朝时，唐太宗李世民规定，以他的双步（左 D.2.5m=2.5×10-9m 右脚各走一步的距离)作为长度单位，叫作 2.小贝学习成语“另辟蹊径”后查阅了有关资 “步”，并规定一“步”为五“尺”，三百步为一 料，得知“径”是指仅容人步行通过的小路， “里”。按此规定，小海一“步”的距离最接近 马车无法通过。根据该资料的描述，“径”的 。若小海同学从教室的前墙走到 宽度最接近 后墙共走了12“步”，则教室的长度约为 A.0.05m B.0.5m C.5m D.50m 2.某宇航员进人空间站四个月后，发现无法穿 考点② 长度的测量 上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环 3.长度测量是最基本的测量。下图是某同学 境下长高了。下列图片所示的是她测量身 使用刻度尺测量某一物体长度的情景，则该 高的示意图，她所使用的刻度尺的分度值为 八年级物理RJ版 ,她四个月后的身高为 cm。若用受潮的木尺来测长度， 测量结果将 (选填“偏大”“偏 小”或“不变”)。 A.24m B.12m 170cm C.2.4m D.1.2m 170cm 160cm 6.(多选)下列有关长度的测量正确的是 160cm 地球上身高测量 四个月后空间站内 身高测量 3在“运用物理技术破案”的趣味游戏中，小明 根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚 0cml 长的7倍”这一常识来确定“犯罪嫌疑人”的 身高。由下图可知，脚印的长度为 cm,“犯罪嫌疑人”的身高约为 678910cm L m。 丁 A.图甲：测自行车通过的路程，可先记下车 轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长L 0 cm B.图乙：使用三角板和刻度尺，测出纪念币 二、选择题 的直径为4cm 4.(2025一2026吉安遂川期末)如下图，诗句中 C.图丙：测出几十张纸的厚度，除以纸的张 的“仞”在古代是个长度单位，以周秦的度量 数，可以得出一张纸的厚度 衡来论，“一仞”为八尺，一尺约为23.1cm。 D.图丁：把金属丝在铅笔上密绕N圈，测出密 那么“一仞”最接近 ( 绕部分的铅笔长度L,则金属丝直径D-卡 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 已核心素养提升 A.成年人的身高 物理观念我国古代把女子一拆长称为 B.成年人一臂的长度 “咫”，男子一柞长称为“尺”，“近在咫尺”形 C.成年人一掌的长度 容距离很近。图甲中比例尺为1：10，图乙 D.成年人一脚的长度 是实际的刻度尺。图甲中“咫”与“尺”的长 5.2025年1月，中国科学家发布：在甘肃省发 度之差约为 mm。实际“咫”与“尺” 现一批距今1亿多年（白垩纪）的斯氏跷脚 的长度之差约为 cme 龙足迹。其中一条成年斯氏跷脚龙脚印的 cm 长度与九年级学生双手并靠的最大宽度接 近，如下图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚 印长度的12倍，则其体长约为 () 上册第一章详解 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 巴课内基础闯关 1.B2.B 3.13.50 变式B【解析】图中刻度尺的分度值为1mm,橡皮 擦起始端对应的刻度值为1.00cm,末端对应的刻度 值是4.90cm,故橡皮擦的长度为4.90cm一1.00cm =3.90cm。 4.C 课外拓展提高 1.m12m 2.1cm172.0偏小【解析】刻度尺上每10cm之间 有10个小格，所以一个小格代表1cm,即刻度尺的分 度值为1cm:由题图可知，四个月后测量身高时示数 为172.0cm,所以她四个月后的身高为172.0cm。受 潮的木尺会膨胀变长，其实际长度大于标注的刻度 值，用它来测量长度，测量结果将偏小。 3.25.101.757【解析】由题图可知，刻度尺的分度值 为1mm,所以脚印长度为25.10cm,则“犯罪嫌疑人” 的身高大约是7×25.10cm=175.7cm=1.757m。 4.A 5.C【解析】由生活经验知人手掌的宽度约为10cm,双 手并靠的最大宽度大约为20cm。龙体长约为20cm ×12=240cm=2.4m,C正确。 6.ACD ②核心素养提升 3.03.00 第2课时时间的测量误差 ®课内基础闯关 1.D2.C ©课外拓展提高 1.m减小误差2.时间187.5 3.C 4.CD【解析】错误是不正确的操作造成的，因此只要 认真操作，错误是可以避免的，误差是测量值与真实 值之间的差异，是不可避免的，故A错误。使用刻度 尺测长度时，要估读到分度值的下一位，5次测量的 刻度尺的分度值都为0.1cm,故B错误。5组数据 中，18.20cm与其他数据相差较大，为错误数据，应 舍弃，所以物理书的宽度为L= 详析 18.52cm+18.52cm+18.50cm+18.51cm≈18.51cm, 4 故C正确。实验中误差不可避免，但可以通过多次测 量求平均值的方法来减小，故D正确。 变式25.55cm25.45cm【解析】分析题中数据可 知，25.55cm与其他数据相差过大，为错误数据。物 体的长度为L=25.43cm+25.45cm+25.46cm 3 25.447cm,平均值的有效数字位数应与原始数据保 持一致，所以物体的长度应取25.45cm。 多核心素养提升 97.8057.90斤误差【解析】用卷尺测量摆线 长时，卷尺零刻度线与摆线的一端对齐，刻度尺分度 值是0.1cm,则摆线长为97.80cm;电子秒表记录的 时间t=57.90s,这是单摆摆动n=30次所用的时间， 所以单摆平均摆动一次所需的时间为斤，实验中如 果用电子秒表直接测量单摆摆动一次所用的时间，则 会因为一次摆动所用时间很短，不易准确测量。采用 测量30次的总时间，然后求出一次摆动时间，这是累 积法，可以有效减小测量的误差。 第2节运动的描述 )课内基础闯关 1.位置猎豹奔跑2.船地面3.C 4.静止运动变式D 5.C【解析】风从风洞中通过时，风与风洞之间的位置 不断发生变化，所以风相对于风洞是运动的，故A错 误。飞机模型和迎面吹来的风之间发生了位置的改 变，所以飞机模型和风是相对运动的，故B错误，C正 确。飞机模型固定在风洞中，飞机模型和风洞之间没 有发生位置的改变，所以飞机模型相对于风洞是静止 的，故D错误。 6.AD【解析】乘客与司机之间的位置没有发生改变， 所以以司机为参照物，乘客是静止的，A正确，B错误。 路边小孩相对于司机位置在不断变化，所以以司机为 参照物，路边小孩是运动的，C错误。乘客相对于路 边小孩位置在不断变化，所以以路边小孩为参照物， 乘客是运动的，D正确。 ©课外拓展提高 1.运动中学生相对于盆栽的位置发生了改变 2.运动直升机3.静止运动 变式A 4.D5.C 上册详解详析