第2单元 实验探究（二） 水的组成及变化的探究（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册化学同步课时练（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦水的组成及变化探究，通过“思路方法建模”搭建学习支架，先引导学生关联已知组成物质（如H₂O₂）的化合反应与未知组成物质（如H₂O）的分解反应，帮助梳理元素组成推测的逻辑脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维核心素养，通过教材实验梳理（含装置现象、产物检验、反应原理等）和实验创新应用（如模型构建、南阳二模真题改编、电解水与水沸腾实验整合），以对比分析、微观辨析等学科方法总结知识。学生能提升实验探究能力和逻辑思维，教师可直接用于课堂教学，提高效率。

化 学 1 第二单元 空气、物质的构成与组成 实验探究（二） 水的组成及变化的探究 2 思路方法建模 3 实验 装置 实验 现象 与两电极相连的、玻璃管内有______产生；一段时间后， 、 玻璃管中产生气体的体积比约为____ 气泡 2:1 4 产物 检验 正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，木条燃烧 得更旺，说明正极产生的气体为____________；负极：用燃着 的木条点燃气体，并在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到火 焰为________，烧杯内壁有小液滴生成，证明负极生成的气体 是____________ 反应 原理 符号表达式：_ ________________ 氧气或 淡蓝色 氢气或 续表 5 实验 原理 实验 结论 该实验表明水由________________组成 注意 事项 电解水时通常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增 强导电性 氢元素和氧元素 续表 6 1.模型构建 如图所示，用电解水和氢气燃烧这两个实验探究水的组成。 下列说法错误的是( ) C A.实验①中产生氢气、氧气的体积比约为 B.实验②氢气燃烧产生淡蓝色火焰 C.用燃着的木条检验氧气，能观察到木条熄灭 D.两个实验都能证明水由氢、氧元素组成 7 2.[2025南阳二模改编] 航天员在太空舱 呼吸所需的氧气主要来自电解水，如图 为电解水制氧系统的示意图。下列有关 说法正确的是( ) B A. 端连接电源的负极 B.将燃着的木条放在 口，可观察到淡 蓝色火焰 C.此过程产生和的体积比约为 D.此过程是将化学能转化为电能 8 3.实验整合 如图是有关水的实验装置图，回答下列问题。 A.电解水 B.水的沸腾 C.空气中氧气含量的测 定 9 （1）水作指示剂，便于观察气压变化的是___（填字母）。 （2）能得出水由氢、氧元素组成的是___（填字母）。 C A （3）从微观角度分析：A实验和B实验的本质区别是_________________ _______________________________________________________________ _________。 水的电解实验中 水分子分解，最终生成了氢分子和氧分子；水的沸腾实验中水分子本身 没有变化 $