第5课 老师，您好！ (学习任务单)道德与法治统编版五四制一年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单围绕“尊敬老师”核心内容，以课前调查老师日常为起点，串联课堂认识老师及校园工作者、学习尊敬做法等环节，通过调查、活动、练习构建学习支架，帮助学生从认知到行为逐步理解尊师重教。 任务单突出道德修养与健全人格的培养，设计“猜老师”“连学科”等生活化活动激发兴趣，消除师生交往陌生感，引导主动亲近老师。习题涵盖填空、判断等基础题型，强化礼貌用语、遵守规则等行为规范，助力学生将尊敬转化为实际行动。

小学道德与法治一年级上册 第5课《老师，您好！》学习任务单 班级__________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1. 政治认同 （1）通过了解老师的日常工作内容，感受教师职业的价值与意义，增强对教师职业的认同感与崇敬之情。 （2）初步理解 "尊师重教" 是中华民族的传统美德，萌发对教育工作者的尊重与认同。 （3）感受校园中老师对自己的关心与帮助，建立对学校集体的归属感和认同感。 2. 道德修养 （1）认知层面：知道尊敬老师是基本的道德规范，能说出 2-3 种尊敬老师的具体做法。 （2）行为层面：掌握与老师交往的基本礼貌用语，能做到见到老师主动问好、举手发言、认真听讲。 （3）情感层面：萌发对老师的感恩之心，体会老师工作的辛苦，愿意用实际行动表达对老师的尊敬。 3. 法治观念 （1）初步了解校园生活中的基本规则，知道在学校要听从老师的教导和安排。 （2）理解课堂纪律、校园秩序的重要性，愿意遵守学校的各项规章制度。 （3）知道老师是校园秩序的维护者，增强对校园管理规则的认同与遵守意识。 4. 健全人格 （1）消除与老师交往的陌生感和紧张感，愿意主动亲近老师、与老师交流。 （2）建立积极的师生交往心态，感受与老师友好相处带来的愉悦体验。 （3）增强校园生活适应能力，提升在集体生活中的自信心与安全感。 5. 责任意识 （1）懂得对自己的学习负责，认真完成老师布置的任务。 （2）愿意做老师的小帮手，培养为集体服务的责任意识。 二、课前预习任务 任务名称：我的老师小调查 1.小朋友，在上课之前，请你先完成下面的小调查吧！ 你认识我们班的哪些老师？请写出他们的称呼（如：语文王老师）。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.观察一下，你的老师每天都在做哪些事情？请在你看到的事情后面画 "√"。 （ ）教我们读书写字 （ ）批改作业 （ ）带我们做游戏 （ ）关心我们吃饭睡觉 （ ）其他：___________ 3.想一想：为什么我们见到老师要说“您好”，而不是说“你好” 呢？把你的想法写下来或者画下来。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 三、课堂学习任务 学习任务一：我的老师们 活动 1：说一说 —— 我了解的老师 和小组同学分享一下你对自己老师的了解吧！ 我对____老师的了解：_________________________ 活动 2：猜一猜 —— 这是哪位老师 根据老师描述的外貌特征，猜猜是哪位老师，把答案写在横线上。 · 特征：个子很高，戴着一副眼镜 我猜是：________老师 · 特征：有一头长长的黑头发 我猜是：________老师 活动 3：连一连 —— 老师和学科 请把下面的老师和他们教的科目用线连起来。 表格 老师 科目 语文老师 教我们唱歌、画画 数学老师 教我们拼音、认字 体育老师 教我们数字、算数 美术老师 带我们跑步、做操 学习任务二：我还想认识…… 校园探秘 —— 还有谁在为我们服务 在学校里，除了教我们知识的老师，还有很多人在默默付出。请你写出他们是谁，以及他们做什么工作。 表格 校园工作人员 他们的工作 门卫叔叔 / 阿姨 ________________ 保洁阿姨 ________________ 食堂叔叔 / 阿姨 ________________ _________ ________________ ⭐ 自我评价：我说出了____种校园工作人员，我可以得到____颗星！ 学习任务三：该请谁来帮帮我 遇到困难我不怕 —— 找对人来帮忙 如果你遇到下面这些情况，应该找谁来帮忙呢？请把正确答案的序号填在括号里。 ① 班主任老师 ② 体育老师 ③ 校医 ④ 门卫叔叔 体育课结束后，我的水杯不见了。（ ） 跑步时不小心摔伤了膝盖。（ ） 羽毛球拍坏了，需要换一个。（ ） 忘带语文书了，想给妈妈打电话送过来。（ ） 想一想，说一说：还有哪些情况可以找班主任老师帮忙？ 我想到的：_____________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 学习任务四：我们这样做 活动 1：尊敬老师我能行 我们应该怎样尊敬老师和校园里的工作人员呢？请在正确的做法后面画 "√"。 （ ）见到老师主动问好 （ ）上课认真听讲，积极举手发言 （ ）认真完成老师布置的作业 （ ）老师说话时随意打断 （ ）接受帮助后说 "谢谢" 活动 2：教师节小知识 教师节是每年的____月____日。 我知道一句尊敬老师的话 / 古语：_________________ 活动 3：我为老师送祝福 教师节快到了，你想为老师做些什么来表达尊敬和喜爱呢？请写下来或画下来。 我想为老师做的事：_________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ⭐ 自我评价：我想出了____种表达尊敬的方式，我可以得到____颗星！ 四、课堂实战作业 （一）填空题（共 3 题） 1.见到老师时，我们应该说 “老师____好”，因为 “____” 表示尊敬。 2.教师节是每年的____月____日。 3.上课有问题想提问时，应该先____，得到老师允许后再发言。 （二）判断题（共 2 题） 1.只有教我们课的老师才需要尊敬，门卫叔叔不用尊敬。（ ） 2.老师帮助了我们，我们应该说 "谢谢老师"。（ ） （三）选择题（共 2 题） 1.在校园里遇到保洁阿姨，你应该（ ） A. 假装没看见 B. 主动问好 C. 躲起来 2.身体不舒服的时候，应该找谁帮忙？（ ） A. 自己忍着不说 B. 找老师或校医 C. 找同学帮忙看病 参考答案 （一）课前预习任务参考答案 1.略（根据学生实际情况填写） 2.略（学生根据观察选择即可，鼓励多观察） 3.参考答案：因为 “您” 是对长辈的尊称，表示对老师的尊敬，所以要说：老师您好。 （二）课堂学习任务参考答案 学习任务一 活动 1、活动 2：略（根据实际情况填写） 活动 3： 语文老师 → 教我们拼音、认字 数学老师 → 教我们数字、算数 体育老师 → 带我们跑步、做操 美术老师 → 教我们唱歌、画画（注：美术老师主要教画画，此处可根据实际调整） 学习任务二 门卫叔叔 / 阿姨：看守校门、保障校园安全 保洁阿姨：打扫校园卫生，让校园干干净净 食堂叔叔 / 阿姨：为我们准备可口的饭菜 其他示例：校医（帮我们看病）、图书管理员（管理图书馆）等 学习任务三 ① 班主任老师 ③ 校医 ② 体育老师 ① 班主任老师 “想一想”参考答案：忘带东西、和同学闹矛盾、身体不舒服、遇到不会做的题等，都可以找班主任老师帮忙。 学习任务四 活动 1：正确的做法有：见到老师主动问好（√）、上课认真听讲积极举手发言（√）、认真完成老师布置的作业（√）、接受帮助后说 “谢谢”（√） 活动 2：教师节是 9 月 10 日；尊敬老师的古语示例：一日为师，终身为父 活动 3：略（学生自由表达，如：画一幅画送给老师、给老师唱首歌、认真学习等） （三）课堂实战作业参考答案 填空题 您；您 9；10 举手 判断题 ×（解析：校园里所有为我们服务的工作人员都值得我们尊敬） √ 选择题 B B 学科网（北京）股份有限公司 $