第2单元 课题3 制取氧气 第2课时 过氧化氢制氧气与催化作用-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册化学同步教学优质课件(人教版·新教材)

2026-07-20
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题3 制取氧气
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.92 MB
发布时间 2026-07-20
更新时间 2026-07-20
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 课时A计划·同步优质课件
审核时间 2026-07-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58892428.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学课件聚焦过氧化氢制氧气原理、催化剂概念及分解反应,通过复习高锰酸钾制氧气的文字表达式、棉花作用、收集不纯原因等问题导入,搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点是以实验探究为主线,设计对比实验分析现象,归纳催化剂定义和分解反应特点,体现科学探究与实践和科学思维。课堂小结系统梳理知识,习题针对性强,助力学生深化理解,教师可高效开展教学。

内容正文:

2.3 制取氧气 第二课时 过氧化氢制氧气与催化作用 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 化学 RJ 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 高锰酸钾制氧气的文字表达式是什么? 2. 高锰酸钾制氧气实验中,棉花的作用是什么? 3. 排水法收集的氧气不纯的原因是什么? 导入新课 知识目标 1. 了解过氧化氢制氧气的原理和方法; 2. 了解催化剂的概念和催化剂的作用; 3. 理解分解反应。 知识目标 分解过氧化氢制氧气 除了用高锰酸钾分解的方法制取氧气,在实验室里还常常用过氧化氢分解的方法制取氧气。过氧化氢溶液为无色透明液体,在医疗上可用于消毒防腐。在常温下过氧化氢可以分解放出氧气。 讲授新课 问题:在使用过氧化氢溶液制取氧气时,通常加入少量二氧化锰,这是 为什么呢? 分解过氧化氢制氧气 (1)在试管中加入 5mL 5% 过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象。 (2)向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察现象。 (3)待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。待试管中又没有现象发生时,再重复上述操作,观察现象。 实验: 讲授新课 反应表达式: 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 分解过氧化氢制氧气 讲授新课 实验编号 现象 分析 (1) (2) (3) 结 论 过氧化氢溶液在常温下分解 缓慢,放出的氧气少 带火星的木条没有复燃 在常温下过氧化氢溶液遇到 二氧化锰时会产生氧气 带火星的木条复燃 二氧化锰可以加快过氧化氢 分解 带火星的木条复燃 过氧化氢溶液在一定条件下可以分解制取氧气。二氧化锰既不是反应物也不是生成物,只是一种催化剂,催化剂是一个反应条件 分解过氧化氢制氧气 讲授新课 1. 定义:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2. 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 3. 硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。 催化剂 讲授新课 催化剂在化工生产中有重要而广泛的作用,生产化肥、农药、化工原料等都有使用催化剂。 催化剂 讲授新课 实验探究的一般思路 方法索引 明确探究目的 设计实验方案 实施实验 获取证据 分析推理 形成结论 讲授新课 实验步骤: 将氯酸钾和二氧化锰混合后放入小试管中加热,用带火星的小木条检验。 实验原理: 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 拓展:加热氯酸钾制氧气 讲授新课 注意事项: 1.与高锰酸钾制氧气注意事项一样, 只是不需要塞棉花。 2.二氧化锰与氯酸钾混合在一起, 但二氧化锰只起催化作用。 拓展:加热氯酸钾制氧气 讲授新课 分解反应 加热 (1)高锰酸钾 锰酸钾 氧气 + + 二氧化锰 二氧化锰 (2)过氧化氢 氧气 + 水 (3)氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 制氧气实验原理: 反应物只有一种 生成物有多种 讲授新课 定义:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 化合反应与分解反应的特点可以表示如下: 化合反应:A+B AB 分解反应:AB A+B 一变多 分解反应 讲授新课 1. 实验室用过氧化氢分解制氧气的方法原理为: 学完本课题你应该知道 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气 2.在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂在化工生产中有重要作用。 3. 在化学反应中,一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,叫作分解反应。 课堂小结 1. 下图是实验室制取并收集气体的一套装置。有关分析正确的是( ) A. 该装置可用于制取氧气 B. 该装置无法检查气密性 C. 仪器a 的名称是广口瓶 D. 固体试剂从长颈漏斗口倒入 A 习题解析 2. 实验室制氧气常会用到催化剂,下列关于催化剂说法正确的是( ) A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 化学反应前后,催化剂的质量与化学性质均不改变 C. 使用催化剂能增加生成物的总质量 D. 所有化学反应都必须添加催化剂才能发生 B 习题解析 3. 下列反应属于分解反应的是( ) A. 碳 + 氧气 二氧化碳 B. 酒精 + 氧气 二氧化碳 + 水蒸气 C. 氧化汞 汞 + 氧气 D. 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 点燃 加热 点燃 C 习题解析 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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