第2单元 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册化学同步教学优质课件（人教版·新教材）

该初中化学课件围绕空气的组成展开，涵盖空气成分及体积分数、测定氧气含量的实验方法、混合物与纯净物的区分。从生活中空气的存在入手，通过拉瓦锡探究实验的化学史和红磷燃烧的现代实验，搭建起“提出问题—实验探究—得出结论”的学习支架。 其亮点在于融合化学史与实验教学，通过拉瓦锡实验的装置、步骤解析及红磷实验的误差分析，培养学生的科学思维和证据推理能力。引入数字化实验拓展探究视角，对比表格清晰区分混合物与纯净物，强化化学观念。学生能深化实验理解和概念认知，教师可借助系统内容提升教学效率。

2.1 我们周围的空气 第一课时 空气的组成 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 化学 RJ 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 空气是最容易被人忽视却又最离不开的气体。我们知道空气是无色无臭的，虽然看不见，但可以通过呼吸体会它的存在。那么，空气是由什么组成的呢？ 导入新课 知识目标 1. 了解人类对空气认知的化学史。 2. 掌握测定空气中氧气的体积分数的实验方法。 3. 了解空气的主要成分以及各成分占空气体积的体积分数。 4. 知道物质的组成；明确概念，能区分混合物和纯净物。 知识目标 空气的组成 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了 空气的成分。 拉瓦锡 拉瓦锡探究空气成分的实验 讲授新课 曲颈甑 汞槽 实验步骤一： 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。 实验现象一： 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 拉瓦锡探究空气成分的实验 火炉 空气的组成 讲授新课 曲颈瓶 汞槽 实验步骤二： 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。 实验现象二： 红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。 火炉 拉瓦锡探究空气成分的实验 空气的组成 讲授新课 实验结论 空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 拓展了解 受当时的化学基础和实验条件的限制，拉瓦锡当时并不能确定不支持燃烧的剩余4/5气体的成分，误认为剩余的气体都是氮气，得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。直到19世纪末，人们才认识到空气中除氧气和氮气外，还有其他的成分。 拉瓦锡探究空气成分的实验 空气的组成 讲授新课 成分 体积分数 氮气N2 78% 氧气O2 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳CO2 0.04% 其他气体和杂质 0.02% 空气的组成 讲授新课 空气成分示意图 系列 1 氮气 78% 氧气 21% 其他气体 1% 氮气 氧气 其他气体 0.78 0.21 0.01 系列 2 氮气 氧气 其他气体 2.4 4.4 1.8 系列 3 氮气 氧气 其他气体 2 2 3 探究空气成分的实验 实验原理： 利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 空气的组成 水 止水夹 红磷 讲授新课 探究空气成分的实验 空气的组成 讲授新课 实验现象： ①红磷燃烧，有大量白烟生成，放出热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 探究空气成分的实验 空气的组成 止水夹 红磷 讲授新课 化学反应的文字表达式： 实验结论： 空气中氧气约占空气总体积的1/5。 探究空气成分的实验 红磷+氧气 五氧化二磷 空气的组成 讲授新课 注意事项（误差分析）： ①红磷要过量； ②装置必须密封； ③完全冷却后才能打开弹簧夹； ④插入燃烧匙的速度要快； ⑤弹簧夹要夹紧； ⑥塞塞子要迅速； ⑦集气瓶内加入少量水； ⑧实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。 探究空气成分的实验 空气的组成 讲授新课 物质按组成成分的多少如何划分？ 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 纯净物：只由一种物质组成的物质。 如空气、葡萄酒等，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 如氮气、氧气、二氧化碳等，纯净物可以用化学符号来表示。 空气的组成 讲授新课 纯净物与混合物的联系与区别 纯净物 混合物 特性 表示方法 举例 联系 有固定的组成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质 可用化学符号表示 不能用化学符号表示 氧气(O2) 硫(S) 一氧化碳(CO) 冰水混合物(H2O)等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物 分离、提纯 混合 空气的组成 讲授新课 科学·技术·社会 测定空气中氧气含量的数字化实验 讲授新课 1. 空气的成分按体积计算大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体和其他成分1%。 2. 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。 氧气、氮气是纯净物，空气是混合物。 学完本课题你应该知道 课堂小结 1. 借鉴科学家的智慧，测定空气中氧气含量装置如下图，以下说法正确的是（ ） A．图1：曲颈甑内液态汞表面产生黑色粉末 B．图2：图中的红磷可以换成木炭也可以达到目的 C．红磷相较于汞有反应更快且无毒的优点 D．原理：物质与氧气反应，装置内压强变大，液体倒吸 C 习题解析 2. 汽车受到剧烈碰撞后，车内安全气囊会瞬间释放一种气体，该气体是空气中含量最多的一种成分，这种气体为（ ） A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 水蒸气 B 3. 分类是化学学习常用方法，下列只由一种物质组成，属于纯净物的是（ ） A．教室中的空气 B．海边抽取的海水 C．寒冬结成的冰水混合物 D．超市售卖的矿泉水 C 习题解析 4. 2004 年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（ ） A. 火星大气中N2的体积分数大于空气中N2的体积分数 B. 火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数 C. 火星大气中O2的体积分数小于空气中O2的体积分数 D. 火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体 C 习题解析 $