1.2 地球的形态（导学案）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理导学案聚焦“地球的形态”，涵盖人类对地球形状的认识历程、地球大小的数据及表层圈层结构。通过法国天文学家摆钟实验与“橘子”“西瓜”形状之争的情境导入，结合课前预习梳理基础、课中任务驱动探究，构建由浅入深的学习支架。 资料以科学故事和史实材料为载体，通过小组合作绘制月食示意图、对比地球半径分析形状等活动，培养综合思维与地理实践力。习题结合神舟十五号、月全食等时事，渗透人地协调观，课堂总结环节引导绘制思维导图，助力知识整合与科学精神养成。

第一章 地球及其宇宙环境 第二节 地球的形态（导学案） 【教学目标】 1．课程标准：结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 2．教学目标： · 运用资料，梳理人类认识地球形态的大致历程，能够列举不同阶段的证据。 · 结合数据和资料，认识地球的大小。 · 运用图片，认识地球表层的圈层结构，了解地球表层是人类生存发展的基础。 · 体会科技进步推动人类对地球的认知，树立求真务实的科学精神。 【教学重难点】 重点：（1）通过图文资料及具体数据，了解人类认识地球形状的历程、地球真实形态及基础数据，体会技术进步对推动科学认知的帮助。 （2） 地球表层四大圈层组成。 难点：辨析不同阶段认识地球形状的具体实例。 【课前预习】 知识点一 地球的形状 1．人类认识地球形状的过程 （1）猜想阶段：中国古代有“ ” 的说法。 （2）推测阶段：亚里士多德根据 的景象推测，月球被地影遮住的部分呈圆弧形，说明地球是个球体或近似球体。 （3） 阶段：1519—1522年，麦哲伦船队首次实现了环球航行，证实了地球是个球体。 （4） 阶段：人造卫星发获取了大量的地球照片，照片显示地球是个球体。 2．地球的形状 地球并非是正球体，而是 、 的椭球体。 知识点二 地球的大小 填图，①极半径： 千米；②平均半径： 千米；③赤道半径： 千米；④赤道周长： 千米；⑤地球表面积： 平方千米。 知识点三 地球表层 1．构成 地球表层是由A 圈、B 圈、C 圈、D 圈构成的。 地球表层的 、 、 等都是生命存在的基本条件。 2．生物圈 是地球表层生物及其生存环境的总称，它不单独占有空间，而是存在于 圈底层、 圈的全部和 圈上层。 【课中探究】 情境导入 材料：法国天文学家让·里歇尔在赤道观测时，发现精密摆钟每天慢约2分钟，返回巴黎后却恢复精准。这一微小的时间差，像一颗投入科学界的石子，激起了关于地球真实形状的巨大波澜。 牛顿的「橘子假说」：基于万有引力与离心力的计算，牛顿断言地球是「两极稍扁、赤道略鼓」的椭球体，如同橘子。他认为自转将物质向赤道“甩”出，导致赤道半径更大，重力略小，钟摆因此变慢。 巴黎科学院的「西瓜派」：当时欧洲科学界的权威坚持笛卡尔的观点，认为地球是「两极拉长、赤道收缩」的长球体，形似西瓜。他们坚信自转产生的力会将物质向两极拉伸，与牛顿的数学模型形成了尖锐对立。 世纪之问：这场持续数十年的科学论战，究竟谁才是对的？地球的真实形态，是牛顿预言的“橘子”，还是巴黎科学院认定的“西瓜”？ 任务一：人类是一开始就知道地球是“橘子”或者“西瓜”吗 【小组合作】讨论人类在探索地球形状经历了哪些历程？举出具体的实例。 阶段 观点 事件 特点 【小组合作】 何为月食？请你绘制简单的示意图，并简单描述为何通过月食可以推测地球是球体？ 能力提升：请你列举出日常生活中能说明地球是球体的地理现象。 任务二：地球的形状是“橘子”还是“西瓜”？ 【自主学习】说出能说明地球大小的数据。 【小组合作】对比①和③，说出地球的真实形状。 能力提升：我们人类能直观看到地球的现状，准确地知道地球的大小，得益于什么？请谈谈你的启发？ 任务三：地球的表层由哪几个圈层构成？ 【小组合作】观察地球表层结构示意图，思考地球的表层由哪几个圈层构成？它们各自具有怎样的特点，又在自然环境中扮演什么角色？ 能力提升：举例说说圈层间是孤立存在的吗？ 【课堂总结】 学生自行绘制思维导图 【课堂练习】 电影《独行月球》以月球生存绝境为视角，塑造了维修工独孤月被遗落的孤独与归家执念。下图为《独行月球》宣传海报，据此完成下面小题。 1．主人公从月球上看到的地球形状是（   ） A．椭圆形 B．半圆形 C．月牙形 D．球体 2．图片只展示了地球部分面貌，如想知道地球的大小，需具体描述（   ） ①地球表面积    ②陆地平均海拔    ③地表海洋深度    ④地球平均半径 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 月食是指太阳、地球、月球在运转过程中处于同一条直线上，地球的阴影投射到月球表面的天文现象。2025年9月8日凌晨我国发生了壮观的月全食，全食阶段还出现了“红月亮”的现象，下图是某同学观测过程中拍摄的照片。据此，完成下面小题。 3．观察照片，可以推测（   ） A．地球自转 B．地球公转 C．地球大小 D．地球形状 4．月全食过程中“红月亮”阶段持续约1小时22分钟，这与地球大小密切相关。下列关于地球大小的描述正确的是（   ） A．地球表面积约5.1平方千米 B．地球平均半径约6371千米 C．地球平均半径约6378千米 D．地球赤道周长约8万千米 5．月全食发生时，太阳、地球和月球的位置关系是（   ） A．A B．B C．C D．D 2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。据此完成下列小题。 6．由神舟十五号航天员出舱活动拍摄的照片，可看出地球的形状是（   ） A．圆形 B．椭圆形 C．球体 D．立方体 7．能够证明地球真实形状的地理事实和现象有（   ） ①直观感受天圆地方②月食现象 ③麦哲伦船队环球航行④哥伦布发现美洲大陆 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2024年4月22日世界地球日（The World Earth Day）主题是“全球战塑”，提醒我们重视环境问题，采取有效环保行动，呼吁全社会共同参与环境保护。据此完成下面小题。 8．下列有关地球的叙述，错误的是（   ） A．地球的平均半径为3671千米 B．赤道周长约为4万千米 C．地球表面积约5.1亿平方千米 D．地球是一个不规则的球体 9．下列诗句能够说明地球形状的是（   ） A．黄河之水天上来，奔流到海不复回 B．夜来风雨声，花落知多少 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．欲穷千里目，更上一层楼 10．读图“地球圈层构成示意图”，图中所示的圈层①、②、③分别是（   ） A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、水圈、岩石圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、岩石圈、水圈 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【参考答案】 【课前预习】 知识点一 地球的形状 1．人类认识地球形状的过程 （1）猜想阶段：中国古代有“天圆地方” 的说法。 （2）推测阶段：亚里士多德根据月食的景象推测，月球被地影遮住的部分呈圆弧形，说明地球是个球体或近似球体。 （3）证实阶段：1519—1522年，麦哲伦船队首次实现了环球航行，证实了地球是个球体。 （4）卫星探测阶段：人造卫星发获取了大量的地球照片，照片显示地球是个球体。 2．地球的形状 地球并非是正球体，而是赤道略鼓、两极稍扁的椭球体。 知识点二 地球的大小 填图，①极半径：6357千米；②平均半径：6371千米；③赤道半径：6378千米；④赤道周长：约4万千米；⑤地球表面积：约5.1亿平方千米。 知识点三 地球表层 1．构成 地球表层是由A大气圈、B生物圈、C水圈、D岩石圈构成的。 地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件。 2．生物圈 是地球表层生物及其生存环境的总称，它不单独占有空间，而是存在于大气圈底层、水圈的全部和岩石圈上层。 【课堂练习】 【答案】1．D 2．B 【解析】1．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，从月球上观察到的地球整体形态也不会是椭圆形，A错误；半圆形是平面图形，而地球是立体的球体，B错误；月牙形是月球盈亏时的视觉形态，地球本身不发光但能反射太阳光，从月球上看地球始终呈现完整的球体轮廓，C错误；地球的真实形状是不规则球体，从月球这一太空视角观察，地球呈现出标准的球体形态，D正确。故选D。 2．地球表面积是描述地球大小的数据之一，能直观反映地球的空间规模，①正确；陆地平均海拔反映的是地球表面的地形起伏特征，②错误；地表海洋深度反映的是海洋地形的高低状况，③错误；地球平均半径是描述地球大小的重要指标，④正确。①④正确，故选B。 【点睛】地球的形状：不规则球体，从太空视角观察呈现球体形态。地球的大小：平均半径（6371千米）、赤道周长（约4万千米）、表面积（约5.1亿平方千米）。 【答案】3．D 4．B 5．A 【解析】3．根据月全食的地理现象可知，当地球位于太阳与月球之间时，地球影子落在月球上呈弧形，可以推测地球是球体形状，与地球自转、公转和大小无关，D正确，ABC错误；故选D。 4．地球的表面积约5.1亿平方千米，地球的平均半径为6371千米，地球的最大周长约4万千米，D符合题意，ABD不符合题意；故选B。 5．月全食发生时，太阳、地球、月球三者位于同一直线上，地球位于中间位置，地球是不透光的球体，遮蔽了射向月球的太阳光，地球影子落在月球上，从而发生月食现象。图A中月球、地球、太阳的位置关系与月全食时，月、地、日三者位置关系一致，A正确，BCD错误，故选A。 【点睛】地球是一个巨大的球体。今天，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状。但是，在此之前，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌。对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 【答案】6．C 7．B 【解析】6．由神舟十五号航天员出舱活动拍摄的照片可以看出地球的形状是一个球体，真实形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体，C正确，D错误； 圆形和椭圆形为平面图形，地球的形状是立体的，A、B错误。 7．人们对地球形状的认识经过一个漫长的过程，能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失、桅杆后消失，站得高、才能看得远，麦哲伦船队环球航行，月食现象，人造卫星拍摄的地球照片等，②③正确； 直观感受天圆地方和哥伦布发现美洲大陆不能证明地球真实形状，①④错误。 【答案】8．A 9．D 【解析】8．地球平均半径约为6371千米，A错误。赤道周长约4万千米，B正确。地球表面积约5.1亿平方千米，C正确。地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，D正确。故选A。 9．能够说明地球是球体的诗句是欲穷千里目，更上一层楼，登高望远可看到更远的地平线，证明地表是弧形，说明地球是球体，D正确；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”描述的是河流流向与地势特点，不能证明地球形状，A错误；“夜来风雨声，花落知多少”描述的是天气变化现象，与地球形状无关，B错误；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映的是地形对气温、植被的影响，不能证明地球形状，C错误。故选D。 【点睛】人类对地球形状的探索认识过程，最早是“天圆地方”；随后通过太阳和月球，人们推测地球是球体；接着麦哲伦环球航行首次证实地球是一个球体；最后借助地球卫星照片，人类直观地看到了地球的球体形状。 【答案】10．B 【解析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的顶部，水圈位于大气圈和岩石圈之间，所以图中所示的圈层①、②、③分别是生物圈、水圈、岩石圈，B正确；排除ACD，故选B。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $