第二单元 金秋时节（句子专项练）语文统编版三年级上册

第二单元 句子专项练

【导语】

金秋的风拂过文字，把秋雨、黄叶、丰收果香都揉进了一句句灵动的话语里。本套专项练习紧扣三年级上册第二单元金秋主题，以秋日景致、秋雨童趣、丰收盛景为脉络，设计多元题型，层层夯实句子表达功底。

练习涵盖规范抄写、修辞辨析、词语运用、缩句扩句、句式转换、病句修改、标点填空、句段排序与语句品读。你将在秋雨的淅沥声里分辨比喻、拟人的妙处，在落叶缤纷中练习扩写让画面更丰盈，在丰收的喜悦里熟练转换陈述句、感叹句，读懂秋天藏在字里行间的温柔与诗意。

每一道习题都踏着秋的节拍，既巩固词句基础，又锤炼品读能力。快来提起笔，循着金秋的足迹，在字里行间描摹斑斓秋色，让笔下的句子也染上秋日的明朗与芬芳吧！

一、将下面的文字和标点符号准确、美观地抄写在横线上。

1. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

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2. 秋天的雨，是一把钥匙。

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二、选择题。

1. 下面诗句的朗读停顿正确的一项是（   ）

A．湖光／秋月两／相和，潭面／无风镜／未磨。

B．湖／光秋／月两相／和，潭／面无／风镜未／磨。

C．湖光秋／月两／相和，潭面无／风镜／未磨。

D．湖光／秋月／两相和，潭面／无风／镜未磨。

2．“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（　　）

A．不知道秋的声音从哪来，到哪去。

B．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。

C．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

3．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（    ）

A．这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着……

B．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

C．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

D．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。

4．下面诗句中，（    ）不是描写秋天景物的。

A．空山新雨后，天气晚来秋 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 D．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重

5．“萧萧梧叶送寒声”一句让我们看到的画面是（     ）

A．孤寂的 B．喜悦的 C．好奇的

三、根据意思写出诗句。

 1. 只因爱那枫林晚景，我把车马停下，霜染的枫叶胜过二月鲜艳的花朵。

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 2. 深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

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 3. 在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。      

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四、缩写句子。

1．道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄的叶子。

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2．法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。

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3. 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

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4．红红的枫叶像一枚枚邮票。

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5．秋天的雨藏着非常好闻的气味。

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五、改为拟人句。

 1．美丽的菊花在秋雨里频频点头。

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2．秋天的雨，落在树叶上。

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3．枫叶红了。

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4．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

柳树____________________________________________________

六、按要求写句子。

 1．我喜欢这美丽的水泥道。（改为双重否定句）

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2．铺满落叶的水泥道很美。（改为感叹句）

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 3．看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（修改病句）