第二单元 金秋时节（句子专项练）语文统编版三年级语文上册（新教材）

第二单元句子专项练 【导语】 秋天的水泥道上，法国梧桐叶像金色的小巴掌铺满地面；秋天的雨里，藏着五彩缤纷的颜料 —— 这份句子专项练习，就藏在这诗意的秋景里，带你玩转句子的魔法！ 在这里，你可以工工整整抄写 “棕红色的小鸟在叶丛间欢跳” 的灵动句子，在抄写中感受文字的美；通过选择题分辨比喻句的奥秘，比如 “落叶像小巴掌” 和普通句子的不同；试着修改病句，让 “五颜六色的红伞” 变得准确；把长句子 “瘦身” 成简洁的缩句，体会语言的精炼。 你还能学会把 “小松鼠找松果” 改成被字句，用 “辽阔”“匆匆” 造句描绘秋天的画面，仿写 “枫叶像邮票” 这样的妙句。品析句子时，你会发现 “闪闪发光的地毯” 原来指长长的水泥道，感受作者对秋景的喜爱。 这些练习会帮你让句子更准确、更生动，就像给文字穿上漂亮的衣裳。快来走进这充满秋意的句子世界，让你的文字也像秋天的景色一样迷人吧！ 一、工工整整抄写句子。 1．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 二、选择题。 1．在《铺满金色巴掌的水泥道 》中，下列句子中不是比喻句的是（    ） A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C．这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 D．这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 2．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（  ） A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 3．“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（　　） A．不知道秋的声音从哪来，到哪去。 B．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。 C．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 4．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（    ） A．这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着…… B．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 C．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 D．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。 三、修改病句。 1．走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。 2.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3．看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 4．我们看到了秋的声音。 四、缩句。 1.道两旁的法国梧桐树掉下了一张张金黄金黄的叶子。 2.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。 3.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 4.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 五、改成被字句。 1.小松鼠找来松果当粮食。 2.秋天的雨把秋天的大门打开了。 3.它把黄色给了银杏树。 4.大风把填上的乌云吹散了。 5.妹妹把石头扔到小河里。     六、按要求，写句子 1.大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（仿写拟人句） 2.蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处） 3.秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句） 4.啊！多么明朗的天空。（用加点字词写句子） 5．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（改为反问句） 七、造句。 辽阔—— 匆匆—— 要不是—— 然而—— 八、仿写句子。 1.例：法国梧桐树的落叶，像金色的小巴掌。 ，像 。 ，像 。 2.例：要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 要不是怕 ，我会 。 3.秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，是一首 。 ，是 。 九、品析句子，完成练习。 1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… (1)句中的“这”指的是（    ） A．美丽的秋雨 B．不规则的落叶 C．法国梧桐树 D．长长的水泥道 (2)这句话从水泥道的 （A．颜色    B．形状    C．味道）来展现它的美，表达了作者 的情感。 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 （1）这句话运用了 的修辞方法。 （2）我会用这种修辞方法补充句子。 ①每一片银杏树的落叶，都像 。 ②小河清澈见底，像 。 3.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 (1)句中把 比作 ，表达了对秋天的 之情。 (2)仿照例句写一写。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 二、1.C 2.A 3.B 4.C 三、1.走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。 2.下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 3.我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 4.我们听到了秋的声音。 四、1.梧桐树掉下了叶子。 2.这是地毯。 3.秋风掠过田野，送来歌吟。 4.我用垂蔓蒙盖在鸟笼上。 五、1.松果被小松鼠找来当粮食。 2.秋天的大门被秋天的雨打开了。 3.黄色被它给了银杏树。 4.天上的乌云被大风吹散了。 5.石头被妹妹扔到了小河里。 六、1. 麦子晃晃身体，“哗哗”，是麦穗成熟的喜悦。 2.可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。 3.春天的大树，是一把绿色的大伞。 4.啊！多么美丽的景色。 5.水泥道难道不像铺上了一块彩色的地毯吗？ 七、马儿在辽阔的草原上奔跑。 吃过早饭，我匆匆背上书包去上学*。 要不是因为这场雨，今天的比赛还能继续进行。小草看上去很娇弱，然而生命力极强。 八、1.秋天的稻田 金色的海洋 平静的湖面 一面明晃晃的大镜子 2.妈妈担心 在公园里和小伙伴再玩几个小时 3. 轻快的乐曲 夏天的雷 敲响的战鼓 九、1.(1) D (2) A 对水泥道的喜爱 2. 比喻 一把小扇子 一块透明的玻璃 3.(1) 枫叶 邮票 喜爱 (2)它把绿色给了荷叶，绿油油的荷叶像一艘小船，漂哇漂哇，寄来了夏天的生机。 $$