第二单元“金秋时节”阅读专项测试卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

三年级语文上册第二单元“金秋时节”阅读专项测试卷

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________

【卷首语】

亲爱的同学，金秋时节，大自然就像一幅美丽的画卷。在这个单元里，我们不仅欣赏了古诗中的秋景，还感受了秋雨、秋叶的奇妙。请带着发现美的眼睛，认真完成这份阅读挑战吧！

 

第一部分：课内阅读

阅读一：《山行》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1. 【考查标签：字词释义与文学常识】

（1）这首诗的作者是唐代诗人__________。

（2）诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”字，意思是（    ）

1.   坐下      B. 因为      C. 乘坐

（3）“霜叶红于二月花”中的“红于”意思是（    ）

A. 比……更红      B. 像……一样红      C. 没有……红

2. 【考查标签：画面想象与情感体会】

（1）这首诗描写了深秋时节的美丽景色，诗中提到的景物有：寒山、石径、______、______、枫林、霜叶。

（2）诗人为什么停下车来不走？表达了诗人怎样的情感？

                                                                             

 

阅读二：《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

1. 【考查标签：修辞手法与表达效果】

（1）选段中描写颜色的词语有：________、__________、__________。

（2）“五彩缤纷”在文中的意思是：____________________________________。 （

3）作者把银杏叶比作__________，把枫叶比作__________，把田野比作__________，把田野比作______，生动形象地写出了秋景的特点。

2. 【考查标签：细节提取与语言赏析】

（1）“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”这两个词语，让你感受到了什么？

                                                                         

（2）请仿照选段中画线的句子，写一句话。

秋天的雨把__________色给了__________，____________________。

 

阅读三：《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

1. 【考查标签：段落大意与词语理解】

（1）选段中“金色的小巴掌”指的是____________________。

（2）“熨帖”在文中的意思是（    ）

1.   衣服被烫平      B. 落叶紧紧、平展地贴在地面上      C. 心情舒畅

（3）作者为什么说“凌乱”的水泥道“更增添了水泥道的美”？

                                                                         

 

第二部分：课外阅读

阅读四：《听听，秋的声音》（课外拓展）

听听，秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“㘗㘗”，

是和阳台告别的歌韵。