第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 本试卷为五年级上册语文第四单元测试卷，以“爱国情怀”为主题，聚焦“结合资料体会思想感情”要素，通过航天时事、乡村振兴等情境化设计，覆盖课内精读与课外拓展，适配单元复习需求，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/40分|字词（如“九州”“喑”）、课文默写（《示儿》《少年中国说》）|结合神舟二十一号凯旋语境考查词语，针对“喑”“九州”等易错点设题| |阅读理解|3题/30分|课内（《圆明园的毁灭》《少年中国说》）、课外（乡村振兴、梅兰芳）|对比圆明园辉煌与毁灭，拓展乡村振兴素材，深化爱国精神理解| |习作表达|1题/30分|想象作文“二十年后的家乡”|引导“变与不变”细节描写，避免空泛科幻，强调真情实感|

五年级上册语文第四单元测试卷 使用说明： 单元考情分析：本单元以“爱国情怀”为人文主题，编排了《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》三篇精读课文和略读课文《梅兰芳蓄须明志》。 语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。从我们班的教学情况来看，《己亥杂诗》中“万马齐喑”的理解是个老大难——好多孩子把“喑”读成“暗”，意思也理解成“黑暗”，得反复强调是“沉默不出声”。 另外《圆明园的毁灭》第三段描写园林建筑的部分，学生往往只记得背诵，对“仿照”“根据”这些词背后的文化自信体会不深。 《少年中国说》的排比句式背诵倒是不难，但“智、富、强、独立、自由、进步”这几个词的递进关系，不少孩子糊里糊涂。 《梅兰芳蓄须明志》是略读课文，孩子们对梅兰芳蓄须、避港、卖房这些事能读明白，但对“宁可卖房也不登台”背后的民族气节，讨论的时候还是浮在表面。习作“二十年后的家乡”，孩子们要么写成了科幻片（满街飞碟），要么就是套话连篇，缺乏真实的生活细节——这个在后面习作题里有针对性地设了提纲引导。 第一部分 积累与运用（40分） 一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（8分） 2025年，中国航天人跨越（qiān shān wàn shuǐ），在浩瀚太空书写传奇。神舟二十一号的凯旋，让（jiǔ zhōu）大地为之振奋。这场征途取得的成就（bù kě gū liang），背后是无数科研人员（bù jū yì gé）的日夜攻关。他们用行动告诉我们：只要敢闯敢拼，就没有抵达不了的远方。 （1）qiān shān wàn shuǐ （________________） （2）jiǔ zhōu （________________） （3）bù kě gū liang （________________） （4）bù jū yì gé （________________） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 1. 他们用暴力毁（huǐ kuǐ）灭了这座园林。 2. 这首诗是陆游临（lín nín）终前写给儿子的。 3. 我们要恃（shì sì）智能而不能恃愚蠢。 4. 梅兰芳在舞台上唱旦（dàn dàng）角。 三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（6分） A. 国（ ）民安 B. 内（ ）外患 C. 路不拾（ ） D. 生灵（ ）炭 E. 民不（ ）生 F. 兵（ ）马乱 1. 上面词语中，形容国家太平、社会风气好的有：__________________（填序号） 2. 上面词语中，形容国家动荡不安的有：__________________（填序号） 3. 从上面选择合适的词语填空： 2025年，我国粮食生产再获丰收，总产量稳定在1.4万亿斤以上，真可谓_____________________、_____________________。 四、选择题。（8分） 1. 下列诗句中，表达诗人对南宋统治者强烈讽刺的是（ ） A. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 D. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 2. “万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是（ ） A. 黑暗 B. 沉默 C. 声音 D. 鸣叫 3. 下列对《少年中国说（节选）》的理解，不正确的一项是（ ） A. “少年智则国智”一句运用了排比的修辞手法。 B. 课文告诉我们，国家的责任全在少年身上。 C. 作者认为少年强大国家就强大，少年独立国家就独立。 D. 课文只强调了少年的重要性，没有提到其他人群的作用。 4. 梅兰芳在抗日战争时期蓄须明志的目的是（ ） A. 为了演出的需要 B. 为了改变舞台形象 C. 为了表示对日本帝国主义的抗议，不给侵略者演戏 D. 为了学习新的京剧角色 五、根据课文内容填空。（10分） 1. 陆游在《示儿》中写道：“死去元知万事空，_______________。”他临终最大的遗憾是未见国家统一，所以嘱托儿子：“_____________________，____________________”。（4分） 2. 《己亥杂诗》中，诗人用“_____________________，_____________________”表达了对优秀人才涌现的热切期盼。（2分） 3. 《少年中国说（节选）》以整齐的句式写出了少年与国家的紧密关系：“少年智则国智，_______________，_______________，_______________，_______________，_______________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”（4分） 六、语文实践。（4分） 2025年11月14日，神舟二十一号飞船载着航天员陈冬、陈中瑞、王杰凯旋，他们 用203天的太空坚守刷新了纪录。如果请你以“中国少年”的身份，给航天员写一句致敬语，你会写什么？ __________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（30分） 七、课内阅读。（15分） （一）阅读《圆明园的毁灭》选段，完成练习。（7分） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 1. 选段中“众星拱月”的“拱”意思是______，这个词写出了____________ ____________________________________________________________。（2分） 2. 选段从哪几个方面写了圆明园昔日的辉煌？请简要概括。（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. 作者为什么要用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）阅读《少年中国说（节选）》选段，完成练习。（8分） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1. 第一段中连用了多个“少年……则国……”，这种写法叫__________________，读起来______________________________。（2分） 2. “红日初升，其道大光”描写了____________的景象，象征_____________________________________________________________。（2分） 3. 结合全文，说说“少年中国”和“中国少年”之间有什么关系？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 2025年，中国农业科技进步贡献率超过了64%。请仿照选段中的句式，用一句话写出科技与强国之间的关系。（2分） 示例：少年强则国强。 仿写：________________________________________________________ 八、课外阅读。（15分） 乡村的“新”模样 小伟的爸爸在城里打工，每年只有过年才回来。2025年暑假，小伟跟着妈妈回老家看望爷爷奶奶。刚进村口，小伟就愣住了——这还是他记忆中的那个村子吗？ 原先坑坑洼洼的土路变成了宽阔的柏油马路，路两边还种上了整齐的桂花树。村头那个臭水塘不见了，取而代之的是一个漂亮的小公园，有凉亭、有步道，还有健身器材。爷爷奶奶家的老房子也变了样，外墙刷得雪白，屋顶换了新瓦，院子里还装了太阳能路灯。 “爷爷，咱们村咋变化这么大？”小伟好奇地问。 爷爷笑呵呵地说：“国家搞乡村振兴，咱们村被列入了示范点。你看那边——”爷爷指着远处一片大棚，“那是咱们村的智慧农业基地，里面种的都是有机蔬菜，用手机就能控制浇水和施肥。” 小伟跑过去一看，大棚里绿油油的西红柿挂满了枝头，几个穿白大褂的叔叔阿姨正在电脑前忙碌着。一个叔叔告诉他：“小朋友，我们这里培育的新品种西红柿，产量比传统种植高了三成呢！” 奶奶拉着小伟的手说：“咱们村还办起了电商培训班，你王婶婶现在在网上卖土鸡蛋，一个月能挣好几千块呢！” 晚上，小伟躺在院子里看星星，路灯的暖光照着干净整洁的村道，远处的蛙鸣一阵阵传来。他在日记本上写道：“原来，家乡可以这么美。” 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）取而代之：_______________________________________________________ （2）乡村振兴：_______________________________________________________ 2. 根据短文内容填空。（4分） 小伟的老家发生了很多变化：土路变成了_____________________，臭水塘变成了_________________，老房子_________________，村里还建起了___________________。 3. 文中爷爷说“国家搞乡村振兴”，请你结合短文内容，说说乡村振兴给村子带来了哪些方面的变化？（至少写出三个方面）（3分） （1）_______________________________________________________ （2）_______________________________________________________ （3）_______________________________________________________ 4. 小伟在日记中写道“原来，家乡可以这么美”。请联系你的生活实际，写一写你身边的乡村或城市发生了哪些让你惊喜的变化。（4分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 九、拓展阅读。（15分） 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。但是，在他一生中，却有8年是蓄着胡须的。那是在日本帝国主义侵略中国的时期，他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏的决心，就把胡须留起来了。 日本侵略者总想逼梅兰芳演戏。在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。为了安全，他逃到香港。香港被日军占领后，驻港司令官亲自出马，逼梅兰芳演戏，他借口剧团不在香港，还是不肯演戏。 长期不演戏，梅兰芳就没有收入，香港的生活费很高，他的钱很快就花光了，只好 又回到上海，但他还是不演戏。为了维持生活，他只好忍痛卖掉在北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板便找上门来，说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说：只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。无论条件多么优厚，梅兰芳全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。 1. 梅兰芳为了不给侵略者演戏，先逃到了哪个城市？（ ） A. 上海 B. 北京 C. 香港 D. 广州 2. 梅兰芳为了拒绝给日本人演戏，用了哪些办法？请简要概括。（4分） （1）_______________________________________________________ （2）_______________________________________________________ （3）_______________________________________________________ 3. 从“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出”这句话中，你体会到了什么？（4分） ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. 你觉得梅兰芳是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。（4分） ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 十、习作。（30分） 题目：二十年后的_______ 要求： 1. 先把题目补充完整，可以填“家乡”“学校”“城市”“乡村”等。 2. 大胆想象二十年后会发生怎样的变化，可以从环境、生活、科技、人们的精神面貌等方面入手。 3. 写之前先列一个提纲，把重点部分写具体。 4. 字数不少于400字。 写作小贴士：写的时候别光顾着堆高科技——什么飞行汽车、机器人管家，这些谁都能想到。真正打动人的是细节：二十年后你回到家乡，那条小时候上学天天走的巷子还在吗？巷口卖豆浆的阿婆还在不在？老槐树底下的石桌石凳是不是还在那儿？把这些“变”与“没变”结合起来写，文章就有温度了。 【教师版·答案解析】 第一部分 积累与运用（40分） 一、根据拼音和语境，写词语。（8分） 答案：（1）千山万水 （2）九州 （3）不可估量 （4）不拘一格 解析： “千山万水”形容路途遥远艰难，结合航天跨越星际的语境，学生容易想到这个成语。 “九州”是古代中国代称，注意“州”不带三点水，这是班上高频错字。 “不可估量”的“估”是“估计”，不要写成“古”或“姑”，此处强调成就大到无法估计。 “不拘一格”指不局限于一种规格或方式，语境中强调科研创新的多样性。 教学小贴士：这道题我们班做过类似变式——很多孩子把“九州”写成“九洲”，把“不拘一格”的“拘”少写右半部分。建议先带学生读一遍语境短句，再根据拼音填词，最后回读检查意思是否通顺。语境填空比单给拼音更能帮孩子建立“词不离句”的意识。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 答案：1. huǐ 2. lín 3. shì 4. dàn 解析： 1. “毁”读huǐ，三声，不读kuǐ。 2. “临”读lín，前鼻音，不读nín。 3. “恃”读shì，是“依赖、倚仗”的意思，不读sì。 4. “旦”读dàn，是戏曲角色行当，不读dàng。 易错点警示：“恃”容易受“持”的影响读成chí； “旦”学生容易受方言影响读成轻声或误读为dàng，要强调“旦”读四声 dàn。 三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（6分） 答案：A. 泰 B. 忧 C. 遗 D. 涂 E. 聊 F. 荒 1. A、C 2. B、D、E、F 3. 国泰民安 路不拾遗（其他合理搭配也可） 解析： “国泰民安”形容国家太平，人民生活安定。 “路不拾遗”形容社会风气好，东西掉在路上没有人捡了据为己有。 “内忧外患”指国家内部有忧患、外部有祸患。 “生灵涂炭”形容人民处于极端困苦的境地。 “民不聊生”指老百姓没法生活下去。 “兵荒马乱”形容战争期间社会动荡不安的景象。 易错点警示：“路不拾遗”的“遗”不要写成“遣”； “生灵涂炭”的“涂炭”两个字都容易写错，“涂”不要写成“途”，“炭”不要写成“碳”。 四、选择题。（8分） 答案：1. A 2. B 3. D 4. C 解析： 1. A项“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”讽刺南宋统治者沉迷享乐、忘记国耻；B、D均出自《示儿》，表达渴望统一；C出自《己亥杂诗》，表达对变革的呼唤。 2. “喑”读yīn，是“沉默、不出声”的意思，“万马齐喑”比喻大家都不说话、沉闷压抑的局面。班上很多孩子把“喑”当成“暗”来理解，这里专门考一下。 3. D项表述错误。课文并没有“只强调少年”而否定其他人的作用，而是强调少年肩负的责任最为重大。 4. 梅兰芳蓄须明志是为了表示对日本帝国主义的抗议，坚决不给侵略者演戏。A项是他在舞台上唱旦角时的做法。 易错点警示：第1题容易误选B或D，因为这两句都是《示儿》中的名句，但题干问的是“讽刺”，《示儿》是表达遗憾和渴望，没有讽刺意味； 第2题“喑”的读音和意思都是难点，复习时要反复强调“喑”是口字旁，和“暗”不同； 第3题D选项的表述过于绝对，是典型的以偏概全。 五、根据课文内容填空。（10分） 答案： 1. 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2. 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 3. 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 解析： 《示儿》是陆游的绝笔诗，全诗围绕一个“悲”字展开——悲的是看不到国家统一。 《己亥杂诗》中“不拘一格”的“格”是“规格、标准”的意思。 《少年中国说》的排比句背诵时要关注顺序：智→富→强→独立→自由→进步。 易错点警示： “家祭无忘告乃翁”的“祭”下面是“示”不是“木”，“乃”不要写成“及”； “不拘一格”的“拘”不要写成“枸”； 《少年中国说》填空顺序不能乱，学生最容易把“富”和“强”的顺序搞反。 六、语文实践。（4分） 参考答案：示例一：敬爱的航天员叔叔，你们用203天的坚守告诉我们，什么是中国力量！作为中国少年，我要像你们一样，勇敢追梦，为国争光！ 示例二：从太空俯瞰地球，你们是离星星最近的人；从地面仰望星空，你们是我们心中最亮的星。向航天英雄致敬！ 评分标准：能体现“中国少年”身份（1分），表达对航天员的敬意（1分），语言通顺有感染力（2分）。 第二部分 阅读理解（30分） 七、课内阅读。（15分） （一）阅读《圆明园的毁灭》选段。（7分） 答案： 1. “拱”的意思是环绕（1分），这个词写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点（1分）。 2. 从三个方面：①园林的布局（圆明三园及小园的分布）（1分）； ②园林的建筑风格（殿堂、亭台楼阁、买卖街、山乡村野等）（1分）； ③园林景物的来源（仿照各地名胜、根据诗情画意建造）（1分）。 3. 作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了和后面的毁灭形成强烈对比（1分），突出圆明园被毁的损失之巨大，表达对侵略者的痛恨和对祖国灿烂文化的热爱（1分）。 解析： “众星拱月”在文中是个比喻，圆明园是“月”，众多小园是“星”。 选段第三句话用“有……也有……”的句式列举了圆明园内的建筑，体现了园林的丰富多彩。 写辉煌是为了衬托毁灭——越辉煌，毁灭就越让人痛心。 易错点警示：第2题概括时学生容易只写一个方面，要引导他们从“布局”“建筑”“来源”三个角度去梳理； 第3题不少学生只答“形成对比”而说不出对比的目的，需要追问“为什么要对比”。 （二）阅读《少年中国说（节选）》选段。（8分） 答案： 1. 排比（1分），气势磅礴、富有节奏感（1分，意思对即可）。 2. 太阳初升、光芒万丈（1分），少年中国的蓬勃朝气和发展前景（1分，意思对即可）。 3. “少年中国”是指像少年一样充满生机与希望、正处于发展上升期的中国”（1分），“中国少年”是指肩负责任的中国青少年（1分）。少年强则中国强，中国少年是建设少年中国的主力军（意思对即可）。 4. 示例：科技强则国强。（2分） 解析： 排比句由短到长、由轻到重，读起来气势越来越强。 “红日初升”等七个比喻句，分别用红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将来象征少年中国的蓬勃生机。 第4题是开放性仿写，只要句式一致、逻辑合理即可。 易错点警示：第1题“排比”学生可能会答“反复”或“对仗”，要区分：排比是三句或以上结构相似的句子； 第4题仿写时学生容易写成“少年科技则国科技”这种生硬的套用，要引导他们理解“科技”是一个整体概念，直接用“科技强则国强”更简洁。 八、课外阅读。（15分） 乡村的“新”模样 答案： 1. （1）取而代之：原指夺取别人的地位而代替他，文中指小公园代替了臭水塘，强调了变化之大（2分）。 （2）乡村振兴：指国家推动农村发展、让乡村变得更加美好的政策和行动（2分）。 2. 柏油马路（1分）、小公园（1分）、换了新瓦、刷了白墙（1分，答出一点即可）、智慧农业基地（1分）。 3. （1）基础设施方面：土路变成柏油路，建了小公园。 （2）农业生产方面：建了智慧农业基地，用科技种菜。 （3）村民收入方面：发展电商，村民在网上卖土特产增收。 （答出三个方面即可，每个方面1分，共3分） 4. 示例：①我家住在城市郊区，以前小区门口那条路又窄又破，两边都是违建的小棚子。2025年政府搞了老旧小区改造，路修宽了，棚子拆了改成了小花园，还装上了智能快递柜。现在出门买菜、取快递都方便多了，感觉生活越来越舒心了。 ②我们学校建了室内体育馆，冬天也能上体育课了. ③村里通了快递，我在网上给奶奶买的东西三天就到了（4分。能联系实际写出变化2分，表达清楚2分） 解析： 短文以小学生小伟的视角，展现乡村振兴带来的变化，贴合2025-2026年的时代背景。 第3题要求从多个角度概括，考察学生的信息提取和归纳能力。 第4题是开放性试题，鼓励学生联系生活实际，言之有理即可。 易错点警示：“取而代之”学生容易只写本义不写文中义，要提醒结合上下文； 第3题学生容易只写一个方面，要引导他们从“硬件（路、公园）”“生产（农业基地）”“生活（电商增收）”三个维度去梳理。 九、拓展阅读。（15分） 答案： 1. C（3分）。解析：文中明确写道“为了安全，他逃到香港”。 2. （1）避居香港，借口剧团不在香港拒绝演出； （2）蓄须明志，留起胡须表示不给侵略者演戏的决心； （3）卖房度日，宁可卖掉房子也不登台演出。（答出三点即可，每点1分，概括合理共4分） 3. 我体会到了梅兰芳坚定的民族气节和强烈的爱国精神（2分）。在生活极度困难的情况下，他宁愿卖掉自己心爱的房子，也不愿意在侵略者的逼迫下登台演出，这种宁可牺牲个人利益也绝不向敌人低头的精神令人敬佩（2分）。 4. 梅兰芳是一个具有强烈爱国精神和坚定民族气节的人（2分）。从文中他宁可蓄须、避居香港、卖房度日，也坚决不为日本人演戏可以看出，他把民族大义看得比个人利益更重要（2分）。（意思对即可） 解析： 节选部分选取了梅兰芳蓄须明志的核心情节，包括蓄须明志、避居香港、卖房拒演三件事。 第1题改为选择题，考查学生对文中细节“先逃到香港”的提取能力。 第2题考察学生的信息提取和概括能力，需要从文中找出梅兰芳拒绝演戏的具体办法。 第3题考察对关键句子的理解，“宁可……也决不……”的句式突出了梅兰芳的坚定态度。 第4题是人物形象分析题，要求学生结合具体事例说明理由。 易错点警示：第1题学生容易误选A（上海是威胁发生地，不是逃去的地方）或B（北京是他卖房的地方，不是先逃的地方），要提醒他们关注“先逃”这个关键词； 第2题概括时学生容易遗漏“卖房”这一点，要提醒他们从全文找全信息； 第3题学生可能只答“爱国”而说不出具体表现，要引导他们结合“宁可卖房”这个细节来分析。 第三部分 习作表达（30分） 十、习作。（30分） 评分标准： 一等（27-30分）：想象丰富合理，内容具体，有真情实感；结构完整，语言流畅，有细节描写；书写工整，标点正确。 二等（24-26分）：想象合理，内容较具体；结构较完整，语言较通顺；书写较工整。 三等（18-23分）：想象一般，内容不够具体；结构基本完整，语言基本通顺；书写一般。 四等（18分以下）：想象不合理，内容空洞；结构混乱，语言不通顺；书写潦草。 提纲示例（供教师参考）： 题目：二十年后的家乡 提纲： 一、开头：交代二十年后回到家乡的原因（如：大学毕业后回乡探亲）。 二、中间（重点部分）： 1. 环境变化：空气变好了，河水变清了，路边多了很多智能垃圾分类站。 2. 生活变化：老邻居都用上了智能家居，村里有了无人超市。 3. 人们的变化：乡亲们脸上笑容多了，文化生活丰富了（村史馆、乡村图书馆）。 4. 不变的部分：村口的老槐树还在，端午节赛龙舟的传统还在。 三、结尾：表达对家乡的热爱和祝福。 教学建议：班上不少孩子写想象作文容易“飘”——要么写成科幻小说，要么就是满篇空话。建议在写作前先带学生做一次“头脑风暴”：二十年后你最想念家乡的什么？最希望家乡改变什么？ 把“变”和“没变”结合起来写，文章才有温度。另外，提纲一定要列，不列提纲的孩子写着写着就偏题了。 单元错题复盘板块 以下是本单元学生高频错题TOP5，供复习时重点突破： TOP1：“九州”的书写——错误表现：写成“九洲”——纠错策略：编口诀“州”是地名，“洲”是水中陆地。中国古称九州，不是九洲。 TOP2：“万马齐喑”的理解——错误表现：把“喑”当“暗”，理解为“黑暗”——纠错策略：“喑”是“沉默”的意思，“万马齐喑”就是所有马都沉默不出声，比喻沉闷压抑的局面。 TOP3：《少年中国说》排比句顺序——错误表现：“富”和“强”顺序颠倒——纠错策略：用逻辑记忆：先有“智”（有智慧）才能“富”（创造财富），富了才能“强”（强大）——智→富→强。 TOP4：“不可估量”的“估”——错误表现：写成“古”或“姑”——纠错策略：“估”是“估计”，跟“人”有关（亻），不是“古”也不是“姑”。 TOP5：习作“二十年后的家乡”太空洞——错误表现：全是“飞行汽车”“机器管家”——纠错策略：引导关注细节：二十年后的早餐吃什么？小学班主任还在不在？那条上学 的小路变成什么样了？ 答题万能模板（本单元适用） 题型一：句子含义理解题 模板：这句话写了______（表面意思），表达了______（深层情感），体现了______（主题/精神）。 示例：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写了陆游嘱咐儿子收复中原后别忘了告诉他，表达了他至死不忘国家统一的深切愿望，体现了陆游炽热的爱国情怀。 题型二：课文中写辉煌的作用模板： 作者描写______（辉煌的内容），是为了和______（毁灭/衰败）形成______（对比/衬托），突出了______（主题/情感）。 示例：作者描写圆明园昔日的辉煌，是为了和后来的毁灭形成强烈对比，突出了侵略者的残暴和这一损失之巨大。 题型三：排比句的作用 模板：运用了______的修辞手法，句式______（整齐/有节奏），增强了______（气势/感染力），表达了______（情感/观点）。 题型四：人物形象分析题（适用于《梅兰芳蓄须明志》类课文） 模板：从______（文中具体事例）可以看出，梅兰芳是一个______的人（品质概括），他______（结合事例具体说明品质的体现）。 示例：从梅兰芳宁可卖房度日也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出可以看出，他是一个具有坚定民族气节的人，他把民族大义看得比个人利益更重要。 学科网（北京）股份有限公司 $