第四单元测试卷（单元自测练习卷）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 五年级下册第四单元测试卷，以红色基因传承为主线，融合神舟十九号等社会热点与原创语境，覆盖语文要素与核心素养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|2题/10分|词语书写、字音辨析|原创语境整合单元重点词汇| |阅读理解|10题/42分|描写方法、标题含义、文本分析|革命文化素材（如《军神》）与时代楷模故事结合| |语言运用|4题/18分|诗句积累、仿写、人物自语|教材园地知识迁移，结合《从军行》等古诗| |习作|1题/30分|人物动作神态描写|生活化情境引导表达真实情感，落实语言运用素养|

第四单元测试卷 ·语文·五年级·下册 附间：90 分钟 分数:100分 项目 卷首语 篇章一 篇章二 篇章三 篇章四 总分 得分 亲爱的同学们，让我们一起学习先辈们的英勇事迹，传承红色基因，争做新时代的小先锋，为实现中国梦贡献自己的力量！ 卷首语(10分) 天地英雄气，千秋尚凛然。 揽月九天,探秘宇宙。中国航天员带着 tè shū( )的使命 bēn fù( )太空。 文人墨客，各领风骚。徜徉其中，我们 yóu zhōng( )赞叹诗文的言辞之美。 时代楷模，闪耀你我。面对儿子 cí xiáng( )又严格，具有博大胸怀的毛主席；忍受剧痛没有一丝chàn dǒu( ),令人sù rán qǐ jìng( )的军神刘伯承。伟人精神令人感动又敬佩！ 让我们一起追随他们的足迹，传承典范精神！ 1.[原创语境]根据语境，看拼音，写词语。(7分) 2.下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。(3分) A.襄阳(xiān) 蓟北(jì) B.山坞(wū) 恐吓(xià) C.黯然(àn) 矜持(jīng) D.筹集(chóu) 裤裆(dāng) 篇章一飞天英雄探苍穹(9分) 3.[社会热点]同学们看到“神舟十九号”载人飞船发射成功的消息后纷纷表示，将来也要当航天员,遨游 huán宇。通过查字典可知,“huán宇”的 huán应该是( )。(3分) 4.下列句子中的加点词语，使用有误的一项是( )(3分) A.指挥官对任务计划的点评总是一针见血，直指核心问题。 B.“神舟十九号”乘组航天员在执行任务时总是矜持不苟，严格遵守操作规程。 C.看到同伴在模拟训练中的小失误，航天员们情不自禁，气氛轻松愉快。 D.航天员们在进行超重耐力训练和失重训练的过程中，默默忍受着剧烈胸闷的痛苦，一声不吭。 5.[语文要素]“当‘神舟十九号’载人飞船腾空而起，航天员眼中闪烁着坚定的光芒，脸上写满了对祖国深沉的热爱和无比的自豪。”这句话使用的描写方法是( )。(3分) A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写 D.心理描写 篇章二 6.[新颖角度]请你从下面三个选项中任意选择一个人物，仿照示例，写出人物的自语。(4分) ①《青山处处埋忠骨》中的毛主席 ②《军神》中的刘伯承 ③《清贫》中的方志敏 例：《闻官军收河南河北》中的杜甫：听到收复蓟北的消息，我感动得落下了泪，明天一早我就带着妻儿一同返回家乡。 选择人物： 人物自语： 7.[园地知识]读例句，照样子描写一个人与平时不同的表现。(4分) 例：这位退伍老兵平时沉默少语，可是在国庆阅兵日这天却异常激动，不时与旁人打招呼，讲述自己当年参加抗日战争的往事，表达对牺牲战友的深切怀念。 8.[园地知识]读例句，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一写。(4分) 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 喜出望外 大惊失色 忐忑不安 9.[原创语境]请根据情境，填写诗句。(6分) 家与国，牵动着一颗颗热血涌动的心。常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，就绝不返乡，他们立下了“ ， ”(《从军行》)的誓言。戍边日久，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，但是戍守边防的责任更为重大，正如王之涣在《凉州词》中所说“ ， ”。得知收复失地的消息后，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“ ， ”的呼喊。 篇章三时代楷模耀你我(33分) (一)军 神(节选)(14分) ①“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” ②病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ③沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” ④沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ⑤病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ⑥沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ⑦“试试看吧。” ⑧手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑨病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 10.[语文要素]从文中找出描写沃克医生神态变化的词句，体会沃克医生的心理变化。(4分) 11.[教材变式]沃克医生断定“这位病人是军人”的依据是什么?请用“ ”画出来。画出的句子是 描写，从侧面表现出 。(5分) 12.[语文要素]第⑧段中，沃克医生“双手却有些颤抖”是因为 ；“额上汗珠滚滚”让我们体会到了沃克医生 的心理；而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生 。这段话运用 的手法，从侧面烘托了 。(5分) (二)等风来(19分) ①三奶奶家院子里有棵柿子树。小时候，大人一再告诫我，三奶奶家柿子树上的柿子千万不能摘，那柿子苦得很，小孩吃了肚子疼。有一年，红彤彤的柿子挂在树上的时候，村里比我大几岁的狗蛋怂恿我和他一起去摘三奶奶家的柿子。 ②我悄悄地跟着他来到三奶奶的小院，三奶奶不在家。我爬上柿子树摘下一个柿子，小心地咬了一口，甜甜的汁水立刻充满我的口腔。我傻了，原来柿子不苦啊，我又摸摸肚子，肚子也不疼啊。 ③晚上，三奶奶发现树上的柿子没了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不回屋。父亲让我跪在三奶奶面前，狠狠地打了我。我一边哭，一边大叫着，柿子这么好吃，不让人吃，非要等风来……听我这么说，父亲打得更凶了，吼道：“三爷爷的名字是你叫的吗?你都知道了，还敢去摘?” ④那之后，我才知道三爷爷的名字叫刘风来。三爷爷年轻时是游击队队长，三奶奶是妇救会的，两人相爱了，约定等战争结束后就结婚。后来，三爷爷所在的游击队编入了解放军，他们北上南下，一直打到了海南岛。三奶奶也一直忙着支援前线。三爷爷回来后，和三奶奶结了婚，这棵柿子树是三爷爷带回来，种在小院，是他们爱情的见证。可树刚刚活起来，三爷爷又走了，这次是去了朝鲜战场。临走时，三爷爷说，等柿子红了，他就回来吃柿子。 ⑤三奶奶精心侍弄这棵树，心想，一定要让三爷爷吃上红红的柿子。小树在三奶奶的精心侍弄下，长高了，结了果，但因为气候原因，每年只零星地结几个柿子。每次看到柿子红了，三奶奶就异常地高兴，心想，三爷爷就要回来了。 ⑥等呀等，等来的却是一张烈士证。三奶奶关上了院门，哭了两天。从那以后，这棵柿子树就成了三奶奶的命。 ⑦春去秋来，几十年过去了，三奶奶老了。这年春天，三奶奶病倒了，大家觉得三奶奶可能等不到这一年的柿子红了。 ⑧一天，新闻中说，志愿军烈士的遗骸将被分批运回国。电视里直播了第一批烈士遗骸运回国内的新闻，国家以最高的礼节迎接。三奶奶看到那神圣、庄严的画面，干枯的脸上一下子有了血色。民政局的人通知三奶奶，近期回国的志愿军烈士遗骸名单中有三爷爷。三奶奶听了，眼泪在沟壑纵横的脸上流着。 ⑨三奶奶让我代替她去迎接三爷爷。她摘下树上所有的柿子，用红色的布包好，让我走时带着。她低声说：“风来呀，柿子每年都给你留着呢，今年终于等到你了。” ⑩第二天早上，我来到三奶奶的小院，太阳照在柿子树上，三奶奶坐在树下，倚着树干，手中捧着那只红色的布包，安详地睡着了。 13.阅读文章，将事情的经过和结果补充完整。(6分) 起因：大人一再告诫“我”，三奶奶家柿子树上的柿子不能摘。 经过： 结果： 14.大家读了这篇文章后感触很深，下面的理解不正确的一项是( )(3分) A.大人说三奶奶院里的柿子苦，是为了防止小孩子偷摘柿子吃。 B.柿子树是三爷爷种的，是三爷爷和三奶奶爱情的见证。 C.三奶奶精心侍弄柿子树，是为了让三爷爷一回来就吃上柿子。 D.病中的三奶奶因为听到志愿军烈士的遗骸归国的消息，又恢复健康了。 15.[语文要素]读读下面的句子，试着从描写方法的角度进行赏析。(4分) 太阳照在柿子树上，三奶奶坐在树下，倚着树干，手中捧着那只红色的布包，安详地睡着了。 16.对于文章标题“等风来”的含义和作用，大家展开了讨论，请你补全下列对话。(6分) 小语：“等风来”是说柿子等到风来的时候就会被吹落。 小文：“风来”是 的名字，“等风来”其实是指 ，是三奶奶的期盼和寄托。 小芸：听完你们说的，我知道“等风来”这个标题的作用是 、 。 篇章四妙笔生花写华章(30分) 17.习作展示台。(30分) 题目：妈妈 了 妈妈是我们成长过程中最重要的人。生活中，妈妈什么样子让你印象最深刻?请先把题目补充完整，如“妈妈笑了”“妈妈生气了”“妈妈感动了”……再回想一下，当时发生了什么事情?妈妈的表现是什么样子的?习作的时候，尝试通过人物的动作、语言、神态等描写，表现人物内心。 要求：书写工整，标点规范，400字左右，不出现真实校名、人名。 第四单元测试卷 卷首语 1.特殊 奔赴 由衷 慈祥 颤抖 肃然起敬 2. D 篇章一：飞天英雄探苍穹 3. A 4. C 5. B 篇章二：文人墨客领风骚 6.示例一：《青山处处埋忠骨》中的毛主席 就让岸英安葬在朝鲜吧！他不仅是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。 示例二：《军神》中的刘伯承 为了今后能正常作战，我要保持清醒，不打麻醉剂我也扛得住！ 示例三：《清贫》中的方志敏 清贫、朴素的作风才是我们革命者能够战胜许多困难的原因！ 7.示例：这位素来温文尔雅的教授，在学术研讨会上一反常态，情绪激昂，频频高声强调观点，分享自己多年研究中的重大发现，表达对学术探索的无限热爱。 8.示例：忐忑不安 他坐在沙发上，双手紧握，眉头紧锁，内心七上八下，不停地自言自语：“这可怎么办?这可怎么办……” 9.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 篇章三：时代楷模耀你我 (一) 10.目光柔和下来 再一次愣住了 11.画出：这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！ 语言 刘伯承惊人的毅力和顽强的意志 12.他担心病人难以忍受疼痛 十分紧张 对病人的关心 对比 刘伯承钢铁般的意志 (二) 13.“我”偷摘柿子被父亲打，并得知了柿子树的由来。 志愿军烈士遗骸被运回国，三爷爷、三奶奶得以“团聚”。 14. D 15.这句话运用了动作描写和神态描写。“坐、倚、搽、睡”这四个动词以及“安详”的神态，表现出三奶奶终于盼到了三爷爷的遗骸，心中不再有牵挂和遗憾。 16.三爷爷 三奶奶等三爷爷回家 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 点明文章中心 【解析】本题考查对标题的含义及作用的理解。由第⑨段内容可知，三奶奶口中的“风来”是三爷爷的名字；由“今年终于等到你了”可知，“等风来”其实是指三奶奶几十年如一日地等三爷爷回家。标题的作用：设置悬念，引发读者思考“等风来是什么意思”“等什么风来”“谁等风来”，激发读者的阅读兴趣。同时，这篇文章以柿子树为线索，讲述了三奶奶家的柿子不让摘的原因及三奶奶和三爷爷之间的爱情故事，文章清晰地表达出三奶奶对三爷爷的爱，这也是文章的中心，“等风来”点明了文章的中心。 篇章四：妙笔生花写华章 17.略 学科网（北京）股份有限公司 $