第一单元 空气（单元自测）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

2026-2027学年四年级科学上册单元素养测评（粤教粤科版） 第一单元 空气（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C C B B C A B A 题号 11 12 答案 B B 1．B 【详解】空气流动形成风，风虽然看不见，但可以通过周围物体的变化来感知。诗中描述的落叶、开花、起浪、竹斜等现象，均是空气流动产生的作用，因此这首诗描写的自然现象是风。故选B。 2．C 【详解】列车高速驶过时，车身周围空气流动速度快。人若离轨道太近，容易被气流带向列车方向发生危险。黄色安全线规定了乘客候车的安全距离，避免乘客靠近高速行驶的列车。故选C。 3．C 【详解】吹风机通过电力驱动内部风扇旋转，直接产生风，因此可以制造风；手动摇动扇子时，会推动空气流动，形成风，因此可以制造风；而用火烤则无法推动空气流动，也就不能产生风。故选C。 4．C 【详解】A. 木块漂浮是因为其比同体积的水轻，属于液体浮力现象，与热气球利用空气受热上升原理不同，A选项错误； B. 风筝飞起主要依靠风力产生的升力，不是利用热空气上升的原理，B选项错误； C. 孔明灯利用燃料加热空气，热空气比冷空气轻带动灯体升空，与热气球上升原理一致，C选项正确。 故选C。 5．B 【详解】空气占据空间且占据的空间大小可以改变。篮球充气鼓起来后，内部空间已被占据，继续充气时篮球体积基本不变，但里面的空气变多了。这说明空气能够被挤进更小的空间里，体现了空气容易被挤压的特性。故选B。 6．B 【详解】动物生存需要能量，呼吸作用是生物体吸收氧气、放出二氧化碳的过程。氧气参与体内的生理活动，为生命活动提供能量，而二氧化碳是呼吸产生的废物，水分主要通过饮食获取。因此动物通过呼吸获取的是氧气。故选B。 7．C 【详解】A. 抽油烟机安装在炉灶上方，是因为烹饪产生的油烟受热后体积膨胀变轻而上升，利用了热空气上升原理，不符合题意； B. 刚出锅的馒头冒热气，是因为馒头周围空气受热变轻上升，携带水蒸气形成可见热气，利用了热空气上升原理，不符合题意； C. 风的形成是空气流动产生的现象，主要是空气的水平运动，虽然与温度差异有关，但不属于热气球垂直上升原理的直接利用，符合题意。 故选C。 8．A 【详解】A. 杯内空气占据位置阻挡水进入杯底，纸团保持干燥，直观展示了空气占有空间，该选项正确； B. 扇风凉快涉及空气流动加速蒸发吸热，体现的是空气流动特性，该选项错误； C. 看不见摸不着是对空气形态特征的描述，并非验证占据空间的实验操作，该选项错误。 故选A。 9．B 【详解】空气是无色无味透明的气体，看不见摸不着；空气有质量并能占据空间；空气流动产生风；空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，不是单一的气体。综上所述，①②③④的说法均正确，对应选项B。 10．A 【详解】A. 水和空气都是物质，它们都具有占据空间的特性，放入容器中会排开原有位置。 B. 空气和水都是透明无色的，肉眼无法直接观察到空气的颜色。 C. 空气容易被压缩，水不容易被压缩，两者压缩性质不同。 故选A。 11．B 【详解】无孔的塑料瓶原本就装满了空气，空气无法从密封的瓶子中流出，已经占据了瓶子内部的空间，因此瓶内的气球没法膨胀变大。A选项题干没有说明气球漏气，C选项就算力气再大，受瓶内原有空气占据空间的限制，气球依然吹不大。 故选B。 12．B 【详解】A. 题干描述了空气对太阳帆板展开产生阻力，这体现了空气的阻碍作用，但题干中的现象主要证明了空气的存在并占据空间，而非直接证明其质量属性。因此A选项错误。 B. 在太空中真空环境下无阻力，地球上有空气时产生阻力，这表明空气作为一种物质真实存在，并占据空间，从而对运动物体形成阻碍。因此B选项正确。 C. 空气的不可见性是其物理特性，但题干中的阻力现象仅证明空气的存在和空间占据，并未直接关联其可见性。因此C选项错误。 故选B。 13． 空气 空气 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 14． 不会 空气占据一定的空间（类似表述都可） 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。把纸团塞在杯子底部，然后把杯子倒扣在水槽中，由于空气占据一定的空间，纸团不会湿。 15． 热空气 冷空气 【详解】太阳光照射到地球表面，使地表温度升高。由于地表各处受热情况不同，温度升高情况也不同，于是地表附近有了冷热不同的空气。当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成风。 16． 上升 下降 【详解】空气受热后会上升，因为它会“膨胀”，也就是变得更蓬松、体积变大，轻的东西会向上飘，所以热空气会上升。空气变冷后会变重，它会“收缩”，也就是变得更紧实、体积变小，重的东西会向下沉，所以冷空气会下降。 17． 氧气 大气圈 【详解】自然界中的动物、植物和我们都离不开空气，我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称之为大气圈，同时具有保护地球的作用。地球的大气圈主要由多种气体组成，大气中含有氮气、氧气、水汽等。 18． 氧气 二氧化碳 【详解】地球的大气圈主要由多种气体组成，大气中含有氮气、氧气、水汽、二氧化碳等。我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 19． 无色 无味 空间 有 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。 20． 温度 空气 风 【详解】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由于空气的冷热不同引起的。太阳光照射到地球表面，使地表温度升高。由于地表各处受热情况不同，温度升高情况也不同，于是地表附近有了冷热不同的空气。当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成风。 21． √ 【详解】空气受热后体积膨胀，变得比同体积的冷空气轻，从而向上流动。烹饪时产生的油烟会随着热空气一起上升，将抽油烟机安装在炉灶上方，能够顺应气流方向，更有效地捕捉并排出油烟。 22．× 【详解】空气占据空间，且无处不在。通常所说的“空桶”是指没有盛装水或固体物体，但桶内的空间实际上被空气充满。空气虽然看不见、摸不着，但确实存在，除非通过特殊手段将空气抽出，否则容器内部不会处于无空气状态。 23． √ 【详解】空气具有占据空间的性质，且多孔材料内部空隙通常充满空气。海绵内部有许多微小孔隙，浸入水中时，水进入孔隙将空气挤出，被挤出的空气在水中形成气泡上升。气泡的产生直接证明了空气从海绵中排出，因此说明海绵中有空气。 24． × 【详解】空气是没有颜色、透明的气体，直接用眼睛无法看到，也无法像固体一样被抓住或触摸。水通常是液体，能被眼睛观察到，也能被手触摸感受到。由于空气不具备看得见和摸得着的特征，该说法不符合事实。 25．× 【详解】空气受热体积膨胀变轻上升，受冷体积收缩变重下降。冬天室内温度高于室外，室内热空气较轻，会从门的上部流向室外，带动上方纸条向外飘；室外冷空气较重，会从门的下部流向室内，带动下方纸条向里飘。题目描述的现象与空气对流规律不符。 26．√ 【详解】空气具有占据空间的性质。瓶子内部原本充满了空气，当气球在瓶内膨胀时，需要占用瓶内的空间，但瓶内的空气已经占据了这些位置。因为空气占据空间且不易被无限压缩，阻碍了气球的膨胀，所以该现象说明了空气占据空间。 27． 【详解】（1）扇子推动空气流动，产生风 ； （2）杯子倒扣纸团不湿，空气在杯内占据空间，水进不去 ； （3）海绵里狭小孔隙的空气被挤出形成泡，说明狭小空间有空气，进而说明空气无处不在 ； （4）风车转动，空气流动形成风 ； （5）篮球充满气能弹起，空气占据篮球内部空间，使篮球有弹性； 这样依据现象背后直接对应的空气知识原理进行连线解析，帮助学生理解知识关联。 28．海绵、气球、空杯子、衣服（写出两种即可）。 【详解】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，空气无处不在，比如海绵、气球、空杯子、衣服等物品中都有空气。 29．由于热空气上升，热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样不断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。 【详解】空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体，具有流动性，热空气会上升，冷空气会下降。在冷热空气对流实验中，当将冷瓶倒放在有烟的热瓶上并抽掉玻璃板时，热瓶中的烟会受到热空气的上升作用而上升，进入冷瓶。热空气上升到冷瓶后，由于密度差异，烟会逐渐扩散并充满冷瓶，然后下沉流向热瓶。烟在冷瓶和热瓶之间不断循环流动，最终使两个瓶子都充满了烟雾。 30．我们利用空气可以做许多事情：做饭时，利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电等。 【详解】空气的用途主要基于它的不同特性： 助燃作用：做饭时，空气中的氧气能帮助燃料（如天然气、柴火）燃烧，提供烹饪所需的热量； 可压缩性：用打气筒将空气压入自行车车胎，利用空气的弹性支撑车胎、缓冲震动，让自行车行驶更平稳；同理，把空气装进充气玩具，也是利用空气的可压缩性使其膨胀成型； 流动性：空气流动形成风，人们利用风力发电机将风能转化为电能，实现风力发电。 这些用途体现了空气是生活和生产中不可或缺的资源，其不同特性对应了不同的实用功能。 31．(1)等于 (2)A (3)B (4)B (5)充气城堡、气垫船、气球等 【详解】（1）天平原本平衡，往皮球打入10筒空气后，右端放入3颗绿豆才恢复平衡，这意味着10筒空气使皮球这一侧增加的重量和右端3颗绿豆的重量相等，所以10筒空气约等于3颗绿豆的质量。 （2）再往气球里打进一些空气，天平往皮球这端下沉，说明皮球这端的总重量增加了，而增加的重量就是新打入空气的质量，由此表明空气有质量，选A。 （3）用打气筒通过杯底小洞往杯子里打入空气，空气占据空间，会将杯子里的水往外挤出，所以杯子里的水越来越少，选B。 （4）实验中往杯子里打入空气导致水减少，是因为空气占据了杯子里水的空间，使水被排出，合理解释是空气会占据空间，选B。 （5）空气会占据空间这一性质在生活中有很多应用，比如充气城堡是利用空气占据空间使城堡膨胀成型；气垫船利用空气占据船底空间，减小与水面的摩擦从而快速行驶；气球也是因为充入空气占据空间而鼓起来等 。 32．(1)B (2)C (3)A (4)C (5) ③ ④ ① ② 【详解】（1）孔明灯相传是由三国时期的诸葛亮（字孔明）发明的，所以选B。 （2）根据文中“当时，为了在城内传递军情，人们利用空气受热膨胀、变轻后上升的原理，制作了孔明灯来实现军事联络”可知，最初发明孔明灯主要是为了传递军事信号，选C。 （3）孔明灯能升上天空是因为灯内空气受热膨胀，热空气比冷空气轻，从而产生向上的浮力，选A。 （4）做“模拟热气球”实验需要利用蜡烛加热空气使塑料袋内空气受热上升，塑料袋用于模拟球体，而冰块不能用于此实验，选C。 （5）首先要准备好实验材料，即③准备塑料袋、纸筒和蜡烛，并将蜡烛点燃；接着④用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋内空气；然后①用手感受塑料袋壁，感觉变热后，轻轻松手；最后②观察塑料袋升起并上升的现象。所以正确顺序是③→④→①→②。 第2页，共10页 第6页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年四年级科学上册单元素养测评（粤教粤科版） 第一单元 空气 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的自然现象与（    ）有关。 A．雨 B．风 C．水 2．（本题2分）坐高铁出行时，站台上有一条黄色的安全线，它的作用是（    ）。 A．美观 B．防止乘客拥挤掉下去 C．防止乘客被高速行驶的列车气流卷入 3．（本题2分）下列活动中不能产生风的是（      ）。 A．用吹风机吹 B．用扇子扇 C．用火烤 4．（本题2分）以下哪种现象与热气球上升原理最相似？（   ） A．木块在水中漂浮 B．风筝在风中飞起 C．孔明灯升空 5．（本题2分）奇奇将篮球充气鼓起来后，继续往里充一些气，这说明（ ）。 A．空气有确定的体积 B．空气可以被压缩 C．空气有确定的形状 6．（本题2分）绝大多数的动物通过呼吸来获取（     ），维持身体的需要。 A．二氧化碳 B．氧气 C．水分 7．（本题2分）下列选项中，不是利用热气球上升原理的是(   ）。 A．抽油烟机安装在炉灶上方 B．刚出锅的馒头冒热气 C．风的形成 8．（本题2分）证明空气占据空间的实验是（    ）。 A．把纸团紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不湿 B．用扇子扇风感觉凉快 C．空气看不见，摸不着 9．（本题2分）空气是一种重要的物质，一年级开始我们就不断学习它的相关知识，以下关于空气的说法中正确的是（    ）。 ①空气是无色无味的气体            ②空气有质量并能占据空间 ③风是空气流动产生的现象        ④空气是一种混合物，含有多种气体 A．①②④ B．①②③④ C．②③④ 10．（本题2分）小科早上喝了水，呼吸到了新鲜的空气，下列关于水和空气描述正确的是（   ）。 A．水和空气都能占据空间 B．空气有颜色，水也有颜色 C．水和空气都不能被压缩 11．（本题2分）如图所示，小明发现套在无孔塑料瓶上的气球吹不大，最主要的原因是（   ）。 A．气球漏气 B．瓶子里的空气占据了空间 C．力气太小 12．（本题2分）太空是真空，太阳帆板可轻松展开。而在地球上测试时，空气会形成阻力，这证明了空气（　　）。 A．没有质量 B．真实存在并占据空间 C．是看不见的 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）像粉笔、水一样，_______占据一定的空间。___________可以被压缩，压缩时具有弹性。 14．（本题2分）把纸团塞在杯子底部，然后把杯子倒扣在水槽中，纸团__________（填“会”或“不会”）湿，这说明______________________________。 15．（本题2分）风形成的原因是：______上升，周围的______流过来补充，空气流动就形成了风。 16．（本题2分）空气受热后会______，变冷后又会______（填上升或下降）。 17．（本题2分）地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、______、水汽等，我们称它为______。 18．（本题2分）地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、_________、______等，我们称它为大气圈。 19．（本题3分）空气是______、______、透明的气体，它能占据______，也______（选填“有”或“没有”）质量。 20．（本题4分）我们知道阳光每天都照射到地球表面，使地表温度升高，由于地表各处受热情况不同，_____升高情况也不同，于是，地表附近的_____就有了冷热不同。当热空气上升时，冷空气就会向热空气原来所在区域流动，从而形成了_____。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）抽油烟机一般安装在炉灶的上方是利用了热空气上升的原理。( ) 22．（本题2分）空桶就是空的，里面没有空气。( ) 23．（本题2分）把海绵放进水中，发现有气泡冒出，说明海绵中有空气。( ) 24．（本题2分）空气和水都看得见、摸得着。( ) 25．（本题2分）冬天打开门，门上面的纸条向里飘，门下面的纸条向外飘。( ) 26．（本题2分）塑料瓶里的气球不能吹得很大，说明空气占据空间。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）穿针引线。 （1）用扇子扇动产生风             A．空气流动形成风 （2）杯子倒扣纸团不湿             B．狭小空间有空气 （3）海绵放入水中冒泡             C．空气占据空间 （4）风车转动                    D．空气流动形成风 （5） 篮球充满气能弹起           E.空气占据空间 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）空气藏在哪些物品里？写出两种。 29．（本题5分）做冷热空气对流的实验中，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，烟会怎样流动？ 30．（本题5分）空气在我们的生活中无处不在，动物、植物和我们都离不开它。你知道空气有哪些用途吗？请写一写。 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）小明和小刚利用简易天平、气球、水、打气筒和绿豆等器材对空气进行了研究。他们先在天平的左端挂了一个充气的皮球，右端挂了一些绿豆，让天平达到了平衡。 (1)小明往皮球里打入了10筒空气，在天平右端放入3颗绿豆才恢复平衡，由此推测10筒空气约_________(填“小于”“等于”或“大于”)3颗绿豆的质量。 (2)当小明再往气球里打进一些空气，天平会往皮球这端下沉，这个现象说明（    ）。 A．空气有质量 B．空气会占据空间 C．空气会流动 (3)如图所示，小明和小刚用打气筒通过杯底小洞往杯子里打入空气，会出现（    ）。 A．杯子里的空气越来越少 B．杯子里的水越来越少 C．杯子里的水和空气没有变化 (4)根据第(3)题实验现象分析，下列解释合理的是（    ）。 A．空气有质量 B．空气会占据空间 C．空气有弹性 (5)根据第(4)题中空气的性质，请举出两例该性质在生活中的应用。 ________________________ 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）中国古代著名的“孔明灯”是现代热气球的雏形。相传它起源于三国时代，由诸葛亮（字孔明）发明。当时，为了在城内传递军情，人们利用空气受热膨胀、变轻后上升的原理，制作了孔明灯来实现军事联络。这充分展现了中国古人的非凡智慧。 (1)世界上最早的热气球雏形——孔明灯，相传是由古代的（ ）发明的。 A．孟子 B．诸葛亮 C．鲁班 (2)最初发明孔明灯，主要是为了（ ）。 A．节日祈福 B．照明取暖 C．传递军事信号 (3)孔明灯能够升上天空，主要利用了（ ）的原理。 A．热空气比冷空气轻 B．磁铁的同极相斥 C．风的推力 (4)在做“模拟热气球”实验时，我们通常不会用到以下哪种材料？（ ） A．薄薄的塑料袋 B．蜡烛 C．冰块 (5)以下是做“模拟热气球”的实验步骤，请你将正确的顺序排列起来。 ① 用手感受塑料袋壁，感觉变热后，轻轻松开手。 ② 观察塑料袋鼓起并上升的现象。 ③ 准备塑料袋、纸筒和蜡烛，并将蜡烛点燃。 ④ 用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋内空气。 正确的顺序是：________ → ________ → ________ → ________ 学科网（北京）股份有限公司5 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $