第1单元 1 感受身边的空气-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件以“空气”为核心单元，通过“感受身边的空气”导入，设计“瓶子漏斗橡皮泥封缝隙倒插水中”实验，引导学生观察水是否进入瓶子，直观感知空气占据空间，后续衔接空气有质量的探究实验，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合实验探究与情境化问题，如“以沙代水”传统技艺、《天工开物》气幕记载等题目，体现科学思维（推理论证）和探究实践（动手实验）。通过空气占据空间实验、空气质量测量实验，帮助学生形成科学观念，提升探究能力，教师可借助丰富资源优化教学。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第1单元空气 1感受身边的空气 DASS|绿卡图书 第一单元空气 1感受身边的空气 空气是否占有一定的空间 实验步骤：取一个瓶子，把漏斗插在瓶子上，用橡皮泥封住瓶口与漏 斗间的缝隙，使它们连成整体，快速地往漏斗中倒水，观察现象。 实验现象：灌入的水（口全部☐无法全部☐无法）流入瓶子中。 实验结论：瓶子里的空气 DASS|绿卡图书 基甜加练 一、判断题。 1.向装有漏斗的瓶子内倒醋时，醋堵在漏斗里，这是因为醋太稠了，和空气无关。( 2.把空杯子倒着放入水中，水不会进入杯子，这是因为杯子里有空气。 ( 3.(名校期末真题)水能挤走杯子内的空气，空气也能挤走杯子内的水。 4.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气没有质量。 5.吹起来的气球中有空气，自然状态下的气球内没有空气。 DASS 得上风出 二、选择题。（请将答案写在答题栏中。） 1.[新趋势·学科融合]乌鸦喝水的故事里，乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高 一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶内空间的物质是()。 A.空气和水 B.水和小石子 C.小石子、水和空气 [新情境·传统文化]西汉霸陵采用“以沙代水”的防盗设计。工匠们在墓室与墓 道中填满大量沙土，利用沙土的流动性与密封性，使盗贼挖掘时极易塌方，难以顺利 盗掘，同时沙土能有效隔绝空气，极大延缓了墓内物品的氧化腐朽进程，对墓葬形成 了持久而有效的保护。据此回答2~4题。 2.材料中提到的“霸陵”是中国历史上( )时期的帝王陵墓。 A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 DASS|绿卡图书 3.材料中提到，用沙土填满墓室可以延缓物品腐朽，主要是因为它隔绝了( A.水分 B.动物 C.空气 4.上述材料能直接或间接说明空气具有( )的特征。 ①空气无处不在 ②空气有质量 ③空气占有一定空间 A.①② B.②③ C.①③ 气泡幕拦截系统是一种在水中有意排列产生气泡以形成 屏障的系统，也被称为气动屏障。这种技术的基础是在水面下 过鱼 (通常是水底)释放气泡（气体）。当气泡上升时，它们就像一道 气泡幕 设施 屏障、一道帘幕，阻断和控制鱼类的活动。鱼群游至气动屏障时通常会转向或停留， 不会轻易穿过。据此回答5~9题。 5,材料中提到的气动屏障主要由( )组成。 A.小水珠 B.小空气泡 C.透明塑料膜 DASS|绿卡图书 6.鱼群遇到气动屏障时不愿穿过，主要原因是( A.气动屏障会发出强烈光线 B.气动屏障温度较低使鱼害怕 C.空气占有空间，形成鱼类感知的障碍区 7.与实心渔网相比，气动屏障能拦鱼却不会完全阻断水流，这是因为( )。 A.空气没有质量 B.空气可被压缩，气泡间存在间隙 C.气动屏障会自动移动位置 8.[新情境·传统文化]明代《天工开物》记载，古代工匠在水下施工时，会制造“气幕” 隔离工作区域。这与现代气动屏障原理相似，都主要利用了( )的特性。 A.空气占有一定空间B.空气有质量 C.空气能流动 DASS|绿卡图书 9.下列现象与气动屏障原理最相似的是()。 A.用救生圈在水中漂浮 B.风吹动风车旋转 C.空杯子竖直倒扣入水后水不会充满杯子 10.(名校期末真题)如右下图装置所示，用打气筒持续向杯中充气，能看到( ）。 A.杯中水位不会变化 B.乒乓球会逐渐下降 C.杯外水位会下降 DASS 绿卡图书 素养提升 三、探究实践。 萌小牛通过测量放气前后皮球的质量来探究空气是否有 质量。请回答下列问题。 1.实验开始前，萌小牛需要按下电子秤的( )来确保示数归零。 A.开机按钮 B.清零按钮 C.单位转换按钮 2.萌小牛先称量并记录刚好鼓起的皮球的质量，又向皮球中打了5筒空气，发现打 气前后电子秤示数无变化。下列解释错误的是( ）。 A.打入空气量过少 B.电子秤精度不足 C.空气没有质量 3.调整实验后，萌小牛将刚好鼓起的皮球放在电子秤上 皮球 放气前 放气后 称量，然后将皮球放气，记录电子秤示数的变化。实验 质量/克 36.41 36.34 记录如右表所示。 (1)根据实验记录，皮球中空气的质量约为( )。 A.0.07克 B.0.14克 C.0.21克 DASS|绿卡图书 (2)实验中测量放气后皮球质量的主要目的是( )。 A.验证电子秤的精确度 B.作为对比实验的对照组 C.排除皮球本身质量对实验结果的影响 (3)若改用容积更大的篮球重复实验，理论上测得的空气总质量会()。 A.不变 B.减小 C.增大 (4)上述实验只测量了一次，若要提高结论的可靠性，最有效的改进措施是( )。 A.改用更柔软的皮球 B.重复实验，多次测量取平均值 C.换用更大容积的容器 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证