5 秋天的怀念：秋语寄深情，生命沐暖阳（素养进阶表格式教学设计）语文新教材统编版五四学制七年级上册

文本解读

《秋天的怀念》是部编版七年级语文上册第二单元的精读叙事散文，是史铁生追忆已故母亲的真情之作。文章以“秋天”为时空线索，以“看花”为情感载体，记录了作者双腿瘫痪后暴怒颓废、自我封闭的低谷时光，刻画了一位身患重病却隐忍温柔、卑微守护、倾尽余生包容救赎儿子的母亲形象。

全文语言质朴无华，无华丽辞藻堆砌，却以细腻的动作、神态、语言细节，藏着深沉厚重的母爱。文章情感层层递进，从作者的绝望叛逆，到对母亲的漠视不解，再到母亲离世后的悔恨愧疚，最终落脚于读懂母爱、接纳苦难、向阳成长的生命觉醒。

文本兼具人文温度与语文价值，既承载着体悟亲情、感恩至亲的情感育人功能，也承担着训练学生细节品读、梳理情感脉络、探究文本主旨的语文素养任务，是引导七年级学生感知亲情、正视挫折、敬畏生命的经典篇目。

教学目标

1.【语言运用】品读文中细节描写语句，赏析动词、形容词及叠词的表达效果，掌握叙事散文细节品读的基本方法。

2.【思维能力】梳理文章叙事脉络与情感变化线索，通过对比分析、细节探究，深度剖析母亲的人物形象，辩证理解苦难与成长、挫折与生命的关系。

3.【文化自信】感悟中国式亲情中隐忍、包容、无私的家国温情，懂得感恩父母、珍惜亲情。汲取作者直面苦难、向阳重生的生命力量，树立积极乐观的人生态度。

4.【审美创造】体悟文本质朴文字中蕴含的至真母爱，感受平淡文字背后深沉厚重的情感之美。品味文章情景交融的写作手法，提升散文品读与审美鉴赏能力。

重点难点

【教学重点】

体悟文本质朴文字中蕴含的至真母爱，感受平淡文字背后深沉厚重的情感之美。

品味文章情景交融的写作手法，提升散文品读与审美鉴赏能力。

【教学难点】

梳理文章叙事脉络与情感变化线索，通过对比分析、细节探究，深度剖析母亲的人物形象，辩证理解苦难与成长、挫折与生命的关系。

自学探究

【走近作者】

史铁生（1951—2010），中国当代著名作家、散文家，北京人。青年时期命运坎坷，21岁时因重病双腿瘫痪，常年与病痛为伴，后又罹患尿毒症，一生被病痛束缚。苦难的人生经历让他对生命、苦难、亲情有着远超常人的深刻思考。

他的文字质朴真挚、沉静通透，饱含对生命的敬畏与对生活的热爱。代表作有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等，其作品常以自身经历为底色，书写苦难中的坚守与成长，治愈无数读者。《秋天的怀念》是他回忆母亲的经典短篇散文，字字含泪，句句走心。

【背景资料】

本文创作于1981年，彼时史铁生瘫痪多年，人生陷入极致的黑暗与迷茫。突如其来的瘫痪击碎了他的青春与梦想，他性情大变，暴怒无常、悲观颓废，整日将自己封闭在家中，拒绝与外界交流，甚至多次产生轻生的念头。

在他人生最低谷的两年里，身患严重肝病、常年病痛缠身的母亲，强忍自身病痛，日复一日包容他的暴躁、安抚他的情绪、默默守护他的生活，小心翼翼地为他灰暗的人生点亮微光。1972年秋天，母亲不幸病逝，年仅49岁。

母亲离世多年后，史铁生在一个秋日回望过往，终于读懂了母亲的隐忍、牵挂与期盼，满心愧疚与思念，于是写下这篇《秋天的怀念》，以此追忆母亲、忏悔过往、致敬母爱，也完成了自我生命的救赎与成长。

课时安排

2课时

教学过程

新课导入

 同学们，秋天，是落叶纷飞的季节，是万物沉淀的季节，也是藏着思念与成长的季节。生活中，总有一些人，默默包容我们的任性，悄悄守护我们的成长，在我们身陷低谷时，做我们最坚实的后盾。于史铁生而言，秋天不仅是一个季节，更是一段刻骨铭心的回忆，一份至死难忘的母爱，一场幡然醒悟的成长。今天，我们将用两节课的时间，循序渐进走进《秋天的怀念》，循着文字足迹，品读深沉母爱，领悟生命真谛。

任务群

第一课时：秋文初品·循线知情

任务一：诵读入境·梳文知意

任务二：线索寻踪·梳理情脉

第二课时：细品母恩·感悟生命

任务三：细节品悟·深耕母爱

任务四：主旨深挖·悟生成长

第一课时：秋文初品·循线知情

探究新知

任务一：诵读入境·梳文知意

朗读是走进文本的第一步，声入文心，方能情入文意。接下来，请同学们自由朗读、指名品读课文，读准字音、读通语句、读出情绪，在诵读中整体感知文本内容，梳理文章整体脉络，初步走进史铁生的秋日回忆。

【字音字形】

【词语理解】

侍弄：文中指经营照管。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。

诀别：分别（多指不易再见的离别）。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

絮絮叨叨：形容说话啰嗦；来回地说。

【活动：朗读课文】

自由朗读课文，读准字词，思考：

1.本文的感情基调是怎样的？（感情基调是一篇文章的感情色彩和声音语调。）

2.课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。

3.说一说课文围绕着“我”和母亲写了几件事？

【朗读指南】

朗读节奏：全文语速整体舒缓、低沉，开篇写作者颓废暴怒的段落，语速稍快、语气急躁压抑；描写母亲神态、动作、语言的段落，语速轻柔、语气隐忍温柔；结尾赏花抒情段落，语速放缓、语气