第一单元 物体的运动（单元自测）科学青岛版四年级上册（新教材）

**基本信息** 青岛版四年级科学上册第一单元“物体的运动”单元素养测评，以科学观念为核心，融合科学思维与探究实践，覆盖运动形式、参照物、速度等单元核心知识点，适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|曲线运动、参照物、速度比较|结合生活实例考查科学观念| |填空题|8题/19分|运动描述、动能影响因素、运动形式分类|强化基础概念理解| |判断题|6题/12分|速度与路程关系、运动的相对性|培养科学思维严谨性| |连线题|1题/10分|直线/曲线运动实例|直观区分运动形式| |简答题|3题/15分|比较运动快慢方法、运动形式举例、动能应用|联系生活提升解释能力| |实验题|1题/8分|小球运动时间测量与数据处理|体现探究实践证据意识| |综合题|1题/12分|过山车轨道设计与运动分析|融合科学思维与创新应用|

2026-2027学年四年级科学上册单元素养测评（青岛版） 第一单元 物体的运动（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C A A B B B C C 题号 11 12 答案 B B 1．B 【详解】A．火车沿直线行驶，运动路线是直的，属于直线运动，A选项错误； B．篮球被抛出后运动路线是弯曲的，属于曲线运动，B选项正确； C．皮球上下跳动，运动路线是直的，属于直线运动，C选项错误。 故选B。 2．B 【详解】判断物体的运动状态需选定参照物，物体相对于参照物位置不变即为静止。车内的椅子固定在车厢上，行驶时相对于车厢位置没有改变，因此椅子是静止的。 3．C 【详解】交通工具的速度与其动力来源及设计用途有关。自行车依靠人力，速度较慢；摩托车使用内燃机，速度较快但受路况限制；高铁采用电力驱动并在专用轨道行驶，设计时速远高于前两者。比较可知，高铁的速度最快。故选C。 4．A 【详解】判断物体运动或静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生变化。乘客坐在行驶的公交车上，相对于地面和路边的树，位置在不断改变，是运动的；相对于同一公交车上的座椅，位置没有改变，是静止的。题目中乘客认为自己是静止的，说明所选参照物与乘客之间位置没有变化，因此参照物是同一公交车上的座椅。故选A。 5．A 【详解】速度表示物体运动的快慢。不同交通工具在单位时间内通过的路程不同。电动自行车每小时行驶约20至40千米，汽车每小时行驶约50至200千米，火车每小时行驶约80至140千米。对比可知，电动自行车的速度数值最小，运输速度最慢。故选A。 6．B 【详解】物体的运动和静止是相对的，判断物体是否运动需要选定参照物。坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，窗外的景物相对于汽车的位置发生了改变。因为汽车向前行驶，景物相对于汽车向相反方向运动，所以看到窗外的景物正在向后退。故选B。 7．B 【详解】力可以改变物体的形状和运动状态。用力捏空的矿泉水瓶，瓶子变形，说明力可以改变物体的形状，故选B。 8．B 【详解】物体的运动方式包括平动、转动和滚动。车辆行驶时，车轮既绕轴心旋转，又随车身向前移动，这种旋转与移动相结合的运动方式称为滚动。平动只体现位置变化，转动只体现绕轴旋转，均不能完整概括车轮在马路上行驶时的状态。因此车轮的运动状态是滚动。故选B。 9．C 【详解】A.人行道位于道路两侧，主要供行人通行，并非设在马路中间供等待躲避车辆，A错误； B.自行车道仅供自行车通行，不是供行人停留躲避车辆的地方，B错误； C.安全岛设在宽马路中间或路口，让行人过马路时能暂时停下躲避车辆，与题干描述相符，C正确。 故选C。 10．C 【详解】A．力既能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，选项中“只能”表述过于绝对，错误； B．力既能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态，选项中“只能”表述过于绝对，错误； C．足球被踢出由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态，最终停下是因为受到阻力作用，阻力使运动物体停止，表述正确且符合题意。 故选C。 11．B 【详解】A. 放在桌上的书处于静止状态，没有运动，不具有动能，A选项错误； B. 正在奔跑的小狗处于运动状态，具有动能，B选项正确； C. 挂在墙上的画框处于静止状态，没有运动，不具有动能，C选项错误。 故选B。 12．B 【详解】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。瓶子被捏变形和网球拍被压变形均体现了物体形状发生改变，说明力能改变物体形状；踢足球的事例中足球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力能改变物体运动状态。符合题意的是用力把足球踢出去。故选B。 13． 运动 参照物 【详解】要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。如果这个物体相对于参照物的位置在发生变化，则就处于运动状态；这个物体相对于参照物的位置始终没有发生变化，那么这就处于相对静止状态。 14． 大 大 【详解】动能是物体运动时所具有的能量。物体动能的大小，与它的质量和速度有关。当速度相同时，物体的质量越大，动能就越大。当质量相同时，物体的速度越快，动能就越大。 15． 静止 运动 【详解】运动和静止是相对的，要确定一个物体的位置，就需要选择一个假定不动的物体作为标准，这个被选作标准的物体就是参照物。判断物体是否运动，要看它相对于另一个物体的位置是否发生变化。电梯里的人相对于电梯是静止的，相对于外面的景物是运动的。 16． 直线 曲线 【详解】把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。 17． 直线运动 曲线运动 【详解】抽拉抽屉时，抽屉沿着一条笔直的路线移动，运动轨迹是直线，因此第一空填直线运动；风车绕中心轴转动，叶片的运动轨迹是圆形曲线，因此第二空填曲线运动。 18． 振动 转动 摆动 【详解】物体按运动方式分类，可以分为平动、转动、滚动、摆动、振动等。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。 19． 乙 快 慢 【详解】运动相同的距离，可以用比较运动时间长短的方法来比较运动的快慢。在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；所用时间越长，物体运动的速度越慢。甲乙两人走同样长的路，甲用了5分钟，乙用了3分钟，相同距离乙用时短，因此他们两人中乙速度快。 20． 直线 滚动 平动 【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动；汽车在平直的公路上行驶，它的运动路线是直线运动。物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。汽车行驶时，车厢的运动形式是平动，车轮的运动形式是滚动。 21． √ 【详解】速度是描述物体运动快慢的物理量。比较物体运动快慢时，若时间相同，路程的长短直接反映速度的大小。路程越长，表明物体在同等时间内移动得越远，即运动得越快。 22． √ 【详解】判断物体是否运动，需要看该物体相对于参照物的位置是否发生变化。公交车行驶过程中，乘客随车一起移动，而路边树木固定在地面上。乘客相对于树木的位置发生了改变，所以乘客是运动的。 23． × 【详解】自行车依靠人力驱动，不消耗化石能源，不排放废气，有利于环境保护，属于绿色出行方式。但任何交通工具都存在局限性，自行车骑行速度较慢，受天气状况影响大，长距离出行消耗体力较多，且缺乏车身保护，安全性相对较低，因此“没有任何缺点”的说法过于绝对，不符合实际情况。 24． × 【详解】能量存在多种形式，物体的能量不仅取决于是否运动，还与其位置或状态有关。运动的物体具有动能，静止的物体也可能储存能量。例如，被举高的静止重物具有重力势能，被压缩的弹簧具有弹性势能。因此，静止的物体不具有能量的说法是不正确的。 25．√ 【详解】力是改变物体运动状态的原因。对静止的物体施加推力或拉力，可以使其由静止变为运动；对运动的物体施加阻力或反向的力，可以使其由运动变为静止。题目描述符合力作用在物体上产生的实际效果。 26．√ 【详解】科学探究中，根据已知事实推导出结论的过程就是推理。题干中从多个运动物体能作用改变其他物体状态的事实，推出运动的物体具有能量的结论，完全符合推理的定义，因此说法正确。 27． 【详解】把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是一条直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。滑滑梯、直行电梯和爬山直行都属于直线运动；荡秋千、抛乒乓球属于曲线运动。 28．（1）在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间，来比较它们的快慢，相同的距离内，用的时间越短，运动得越快。 （2）在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离，比较它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得越快；利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 【详解】物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。生活中比较运动快慢通常有三种方法，即相同时间内比通过的路程或相同路程比所用时间。即在相同距离下，所用时间较短，物体运动的速度较快；在相同时间内，物体经过的距离较长，物体运动的速度较快。当时间和路程都不相同时，则需要计算出速度的数值再进行比较。 29．示例1.骑自行车时，车身的运动形式是平动，车轮的运动形式是滚动。 示例2.行驶的汽车，车厢的运动形式是平动、方向盘的运动形式是转动。 【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。 30．高速行驶的汽车具有较大的动能，碰撞时会在短时间内受到巨大的冲击力，能量剧烈释放，因此容易造成损坏。 【详解】运动的物体具有能量，这种能量叫动能。动能与物体的质量和速度有关，物体的速度越大、质量越大，其动能越大。高速行驶的汽车储存了大量的动能（运动的能量）。碰撞时，这些动能会在极短时间内释放出来，所以汽车容易损坏。 31．(1)B (2)B (3) 运动时间更短 小球A和小球B运动相同距离时，小球A用时12秒，小球B用时7秒（选取的数据），小球B运动时间短，所以小球B运动得更快。 【详解】（1）在科学实验中，多次测量是为了减小误差，使测量结果更准确、更可靠，而不是为了让每个人都有机会操作，也不是单纯选最快时间作为最终成绩，所以选B。 （2）为了使测量结果更准确，通常会选取多次测量中的中间值或平均值等相对合理的数据，在6秒、7秒、8秒中，7秒更具有代表性，所以小球B应选取7秒，选B。 （3）比较物体运动快慢，在路程相同的情况下，运动时间越短，运动越快。小球A和小球B运动相同距离时，小球A用时12秒，小球B用时7秒（选取的数据），小球B运动时间短，所以小球B运动得更快。 32．(1)A (2)C (3)B (4)A (5)时间 (6)白色 【详解】（1）A．设计图中重叠的下层路线用虚线表示，绘图规范，合理。 B．轨道不能有断口，小球会掉落，错误。 C．过山车制作完成后可以多次调整修改，错误。 故选A。 （2）轨道有平直的直线段，也有弯曲的曲线弯道，因此既有直线轨道，又有曲线轨道。故选C。 （3）A．竖直下落，缺少水平运动； B．小球冲出桌面后，同时向前水平运动、向下受重力下落，运动轨迹是抛物线曲线，对应路线b。 C．向上飞起，不符合重力规律。 故选B。 （4）小球从弯道外侧冲出，说明外侧阻挡不足，适当增高弯道外侧，能挡住小球防止冲出。故选A。 （5）相同距离比较运动快慢，测量运动所用时间；时间越短，速度越快。 （6）轨道长度相同，白色小球用时6秒，黑色7秒，用时短的运动更快。 第2页，共10页 第6页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年四年级科学上册单元素养测评（青岛版） 第一单元 物体的运动 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列物体中，运动形式属于曲线运动的是（    ）。 A．直线行驶的火车 B．抛出去的篮球 C．上下跳动的皮球 2．（本题2分）行驶中的列车，以车厢为参照物，车内的椅子是（    ）。 A．运动的 B．静止的 C．不能判断 3．（本题2分）以下交通工具中，速度最快的是（    ）。 A．自行车 B．摩托车 C．高铁 4．（本题2分）如果坐在行驶的公交车上的乘客认为自己是静止的，那么他选择的参照物是（     ）。 A．同一公交车上的座椅 B．地面 C．路边的树 5．（本题2分）以下运输速度最慢的交通工具是（    ）。 A．电动自行车 B．汽车 C．火车 6．（本题2分）当我们乘坐在正在行驶的汽车上时，会看到窗外的景物（    ）。 A．也在向前跑 B．正在向后退 C．静止不动 7．（本题2分）双手用力捏扁塑料矿泉水瓶，这一现象说明力可以（     ）。 A．加快物体运动 B．改变物体形状 C．改变运动方向 8．（本题2分）车辆在马路上行驶时，车轮的运动状态是（   ）。 A．平动 B．滚动 C．转动 9．（本题2分）车辆在等红灯的时候，发现宽的马路口或道路中间，有专门划出供行人等待红绿灯，躲避车辆的安全落脚处，被称为是（   ）。 A．人行道 B．自行车道 C．安全岛 10．（本题2分）用力将足球踢出，足球在空中飞行一段距离后落地滚动，最终停下。这个过程中体现的力学现象是（    ）。 A．力只能改变物体的运动状态 B．力只能改变物体的形状 C．力可以改变物体的运动状态，阻力能使运动的物体停止运动 11．（本题2分）下列物体中，具有动能的是（   ）。 A．放在桌上的书 B．正在奔跑的小狗 C．挂在墙上的画框 12．（本题2分）下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（    ）。 A．用力捏矿泉水瓶，瓶子变形B．用力把足球踢出去 C．压力使网球拍变形 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）在我们的周围，有的物体在______，有的物体在静止。判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为______。 14．（本题2分）在速度一定时，物体的质量越大，动能就越__________，在质量一定时，物体的速度越快，动能就越__________。 15．（本题2分）电梯里的人相对于电梯是__________的，相对于外面的景物是__________的。 16．（本题2分）按照运动路线，物体的运动可分为____运动和____运动。 17．（本题2分）抽屉沿直线被拉开的运动属于__________；风车绕中心轴的圆周运动属于__________。 18．（本题3分）物体简单的运动形式有：平动、____、____、____、滚动等。 19．（本题3分）甲乙两人走同样长的路，甲用了5分钟，乙用了3分钟，他们两人中________速度快。距离相同，用时短的________；用时长的________（填“快”或“慢”）。 20．（本题3分）在这春暖花开的季节里，小明一家人坐车去郊外春游，汽车在平直的公路上行驶，它的运动路线是______运动。汽车在行驶的过程中，车轮的运动形式是______，车厢的运动形式是______。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）相同时间内，物体通过的路程越长，速度越快。( ) 22．（本题2分）乘坐公交车时，选路边树为参照物，乘客是运动的。( ) 23．（本题2分）自行车是绿色出行方式，没有任何缺点。( ) 24．（本题2分）运动的物体具有能量，静止的物体不具有能量。( ) 25．（本题2分）力既可以让静止的物体启动，也能让运动的物体停下。( ) 26．（本题2分）根据运动的球能把瓶子砸倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，这就是在推理。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）穿针引线。 把运动方式与对应的例子连起来。 荡秋千           滑滑梯            直线运动 直行电梯         曲线运动 抛乒乓球 爬山直行 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）比较物体运动的快慢有哪几种方法？ 29．（本题5分）生活中的物体运动形式多种多样，举例说明两种运动形式。 30．（本题5分）为什么高速行驶的汽车发生碰撞时容易造成损坏？ 六、实验题（共8分） 31．（本题8分）在同一条轨道上，为了比较小球A和小球B的运动快慢，探究小组进行了如下实验，表中是他们测得的数据。 小球 不同小球运动时间 第1次 第2次 第3次 选择的数据 A 12秒 12秒 12秒 12秒 B 6秒 7秒 8秒 (1)测量时，小组对每个小球都测了3次，他们这样做的主要目的是（    ）。 A．为了让每个人都有机会操作 B．为了通过多次测量，让得到的结果更准确、更可靠 C．为了选出一个最快的时间作为最终成绩 (2)小球B应该选取的数据是（    ）。 A．6秒 B．7秒 C．8秒 (3)根据表格中的实验数据，两个小球运动相同的距离，小球________运动得更快，我的证据是________。 七、综合题（共12分） 32．（本题12分）小智学习了“物体的运动”后，利用所学知识在桌面搭建了一个过山车。 (1)设计制作过山车的过程中，下列说法合理的是（   ）。 A．画设计图时，上下层的路线重叠时，下层路线可以用虚线表示 B．轨道可以有“断口”，比较刺激 C．已经制作好的过山车，不能再修改 (2)小智设计的过山车，（   ）。 A．只有曲线轨道 B．只有直线轨道 C．既有直线轨道，又有曲线轨道 (3)如上图所示，过山车轨道末端贴近桌面边缘。小球冲出轨道后掉落地面的运动路线可能是（   ）。 A．a B．b C．c (4)小智测试过山车时，小球总是从一个弯道的外侧冲出。下列调整最有效的是（   ）。 A．适当增高这个弯道的外侧 B．适当增高这个弯道的内侧 C．调高轨道的起点 (5)比较小球在相同长度的轨道中运动的快慢，我们需要测量小球运动的______。 (6)走完一整条轨道，白色小球需要6秒，黑色小球需要7秒，______小球更快。 学科网（北京）股份有限公司5 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $