1.2 通用的化学语言（导学案）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

该初中化学导学案围绕元素、化学式的定义及表示展开，引导学生掌握元素符号书写规则，通过生活场景自测（如矿泉水标签的元素）和旧知回顾（物理化学变化等），连接生活经验与化学知识，搭建“宏观-符号”认知支架。 特色在于情境化导入（1亿种物质与118种元素对比）、历史演变梳理（元素定义及符号发展）及化学模型应用（联系宏观微观），习题结合实例与变式，助力学生建立“有限元素组成无限物质”的化学观念，培养科学思维与符号表征能力。

专题1 化学使生活更美好 课题2 通用的化学语言 1.能说出元素、化学式的定义，记住常见元素的名称和符号，会判断物质的组成元素，能初步运用元素符号、化学式表示物质的组成。 2.通过观察、分析碳氢氧三种元素组成多种物质的实例，归纳总结规律，初步建立有限的元素组成无限的物质的化学观念。 3.通过对元素符号演变和化学反应表示方法的分析，体会化学语言的统一性与简洁性，初步形成用化学符号表征物质的意识。 重点：掌握元素符号的书写规则，能用化学式正确表示物质的组成。 难点：理解化学语言表征物质组成的抽象性，建立“宏观物质→元素组成→符号表征”的认知链条。 （一）生活经验自测 下列与元素、化学符号有关的生活场景，请根据你的经验判断，在后面打“√”： 生活场景 判断 矿泉水瓶标签上写着“含钠、镁、钙”——这里的“钠、镁、钙”指的是元素 [___] 补钙广告中的“钙”指的是钙单质 [ ] 加碘盐中的“碘”指的是碘元素 [___] O₂表示氧气，CO₂表示二氧化碳——化学式可以表示物质 [___] （二）旧知回顾 在学新知识之前，先来回顾一下前两节课的核心内容： 1.物理变化与化学变化的判断依据是_______________。 2.化学是研究物质的_______________、_______________、_______________、_______________以及_______________的科学。 3.化学的两条核心规律： （1）_______________决定性质，_______________反映结构； （2）_______________决定用途，_______________反映性质。 （三）新知预习——课本基础填空 阅读课本对应内容，把正确的词语填在横线上： 1. 元素 （1）目前已知的元素有_______________种，但组成的物质超过_______________种。 （2）元素的分类：_______________元素和_______________元素。 2. 元素符号 （1）元素符号由_______________提出，采用元素_______________名称的首字母（_______________）表示；首字母相同时，附加一个_______________字母区分。 （2）书写规则：一个字母的要_______________；两个字母的，第一个字母_______________，第二个字母_______________。 3. 化学式 用_______________和_______________的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 4. 化学语言三级体系 元素符号 → 表示_______________ 化学式 → 表示_______________ 化学方程式 → 表示_______________ （一）情境导入——化学创造丰富多彩的物质世界 【想一想】同学们，目前人类已知的物质种类已经超过1亿种！请大家猜一猜：组成这1亿多种物质的“基本原料”——也就是化学上所说的元素——大概有多少种？ 【学生回答】我的猜想是_______________。 【教师总结】实际上，尽管世界上存在的物质种类数以亿计，但组成它们的元素不过118种（其中天然存在的约90余种）。近百种元素就组成了超过1亿种物质——这不就像26个英文字母组成了成千上万个英文单词、几十个笔画组成了成千上万个汉字一样吗？有限的元素可以组成无限的物质。 （二）物质由元素组成 问题一：元素的定义经历了怎样的演变过程？ 【想一想】今天我们所说的“元素”和古代人所说的“元素”其实有着天壤之别。“元素”这个概念经历了漫长而曲折的演变过程。请梳理元素定义的发展历程： 【知识总结】 发展阶段 提出者 核心观点 古代元素观 亚里士多德 世间万物由土、气、水、火四种基本元素组成（哲学思辨） 近代元素观萌芽 波义耳（1661年） 元素是参加化学反应时，不能再分解为更简单的物质的物质 元素定义现代化 拉瓦锡（1789年） 元素是用任何化学方法都不能再分解的简单物质 近代元素定义 道尔顿（1808年） 元素是由同一种原子构成的物质，不同元素的原子不同 现代元素定义 —— 具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称 【想一想】波义耳说元素是“不能再分解”的物质，但今天我们知道原子可以再分为质子、中子、电子，那波义耳的说法是错误的吗？为什么？ 【学生回答】波义耳的说法_______________。他是从_______________变化的角度来定义的——在_______________变化中，元素确实不能再分解为更简单的物质。 问题二：118种元素何以组成上亿种物质呢？ 【想一想】区区118种元素，凭什么能组合成超过1亿种不同的物质？请观察碳、氢、氧三种元素组成不同物质的情况，完成下表并回答问题： 元素 石墨 氧气 氢气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 氢元素 氧元素 碳元素 【学生回答】观察上表，我能得出以下结论： 少数物质仅由一种元素组成（如石墨只含_______________元素，氧气只含_______________元素）； 大部分物质由_______________种或_______________种元素组成（如水由_______________、_______________两种元素组成）； 同一种元素可以出现在_______________的物质中（如氧元素出现在_______________、_______________、_______________、_______________、_______________中）； 同种元素可以组成_______________的物质（如碳元素和氧元素可组成_______________和_______________）。 【教师总结】不同的“组合方式”——种类不同、比例不同、排列方式不同——就能组合出千差万别的物质。这就是有限的元素组成无限的物质的奥秘所在！ 问题三：物质是由什么元素组成的？ 【想一想】面对一种具体的物质，我们怎么知道它是由什么元素组成的？请对比分析： 对比 物质 组成元素 结论 第一组 氧气（O₂） 氧元素 组成元素的_______________不同，物质不同 二氧化碳（CO₂） 碳、氧元素 第二组 二氧化碳（CO₂） 碳、氧元素（比例1∶2） 组成元素种类_______________但_______________不同，物质_______________ 一氧化碳（CO） 碳、氧元素（比例1∶1） 【教师总结】组成物质的元素种类不同，物质不同；组成元素的种类相同但比例不同，物质也不同。 问题四：元素的中文名称是怎么来的？ 【想一想】观察下列元素的中文名称，你能发现什么规律？ 金属元素：钠Na、镁Mg、铝Al、铜Cu、铁Fe、汞Hg 非金属元素：氢H、氧O、氮N、氯Cl；溴Br；碳C、硫S、磷P 【学生回答】 金属元素名称一般都有“_______________”部首，特例是_______________（常温下液态的金属）； 非金属元素按照常温状态分类： 气态非金属：_______________字头，例如_______________、_______________、_______________、_______________； 液态非金属：_______________（三点水）旁，例如_______________； 固态非金属：_______________字旁，例如_______________、_______________、_______________。 【知识总结】元素的中文名称最早由我国近代化学先驱_______________于1869年翻译《化学鉴原》时提出，他根据元素英文名称的首音节或次音节，转成发音类似的汉字，再加上部首进行区分。 问题五：元素是如何分类的？ 【知识总结】元素分为两大类： 类别 部首规律 常见实例 金属元素 “_______________”部首 钠Na、镁Mg、铝Al、铜Cu、铁Fe（特例：汞Hg） 非金属元素 _______________字头（气态） 氢H、氧O、氮N、氯Cl _______________（液态） 溴Br _______________字旁（固态） 碳C、硫S、磷P 【例1】我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，许多元素的中文名称沿用至今。元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素。如有石字旁的硫是固态非金属元素；有金字旁的钠是 元素；有三点水的溴是液态 元素等。 【例2】体育是五育的基础，同学们在运动后喝的矿泉水可为其身体补充“钠”、“镁”等，矿泉水中的“钠”、“镁”指的是 A．元素 B．原子 C．单质 D．分子 【变式1】海水中蕴藏着丰富的化学资源。 海水含有的氯、钠、镁、硫、钙、钾元素中属于金属元素的有 种。 【变式2】云南是我国香蕉的主产地之一、香蕉营养价值高，富含蔗糖、维生素C、碘、钙、磷、铁、锌等，其中碘、钙、磷、铁、锌指的是 A．元素 B．原子 C．分子 D．离子 （三）元素符号和化学式 问题六：元素符号经历了怎样的演变历程？ 【知识总结】 发展阶段 提出者 符号特点 缺点 炼金术符号 占星术/炼金术士 用行星符号代表金属 复杂、神秘 道尔顿符号 道尔顿（1808年） 用圆形加线条的符号代表原子 太复杂、难记忆、不统一 现代元素符号 贝采里乌斯（1813年） 用元素拉丁文名称的首字母（大写）表示 简洁、统一、国际通用 【想一想】炼金术士用行星符号代表金属，道尔顿用圆圈加线条表示原子——这些符号有什么缺点？ 【学生回答】这些符号_______________了，难_______________，不同国家化学家交流_______________，不统一。 【教师总结】1813年，瑞典化学家贝采里乌斯提出了革命性的方案，化学符号终于有了统一的国际标准——元素符号诞生了！ 问题七：元素符号的书写规则 【想一想】观察下列元素符号，总结书写规则： 元素 拉丁文 元素符号 规则说明 氧 Oxygenium _______________ 首字母_______________ 氢 Hydrogenium _______________ 首字母_______________ 碳 Carbonium _______________ 首字母_______________ 钙 Calcium _______________ 首字母C大写 + 第二个字母a小写 铜 Cuprum _______________ 首字母C大写 + 第二个字母u小写 氯 Chlorum _______________ 首字母C大写 + 第二个字母l小写 【知识总结】元素符号的书写规则： 由一个字母表示的元素符号要_______________； 由两个字母表示的元素符号，第一个字母_______________，第二个字母_______________。 【易错警示】两个字母的元素符号，第二个字母不能大写！ 问题八：如何用元素符号表示物质？ 【想一想】学会了元素符号，我们有了表示元素的“字母”。那怎么用这些“字母”来表示物质呢？ 【知识总结】 1. 化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 2. 化学式实例 化学式 表示的物质 组成元素 O₂ 氧气 _______________元素 H₂O 水 _______________、_______________元素 CO₂ 二氧化碳 _______________、_______________元素 CO 一氧化碳 _______________、_______________元素 NaCl 氯化钠（食盐） _______________、_______________元素 【想一想】以H₂O为例，化学式能提供什么信息？ 【学生回答】H₂O表示_______________；表示水由_______________和_______________组成。 【例3】人体中含量位于前三位的元素依次是氧、碳、氢。下列各物质中，同 时含有这三种元素的是 A．H2O B．HNO3 C．C6H12O6 D．Na2CO3 【例4】下列元素的元素符号表示正确的是 A．硅 — SI B．锌 — Zn C．氦 — Ne D．氮 — N2 【变式1】下列各组元素中，元素符号的大写字母完全相同的是 A．氯、钙、铜 B．铝、银、氢 C．氖、钠、硅 D．镁、锰、锌 【变式2】下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O （四）化学模型 问题九：看不见的微观粒子，化学家如何研究？ 【想一想】分子、原子都是肉眼看不见的微观粒子，化学家看不见、摸不着，那他们怎么研究物质的结构呢？ 【学生回答】用_______________。 【教师总结】化学家常用直观的模型来模拟微观粒子。模型是联系宏观与微观的桥梁。 问题十：化学模型具有怎样的作用？ 【想一想】请看柠檬酸分子模型示意图。不同颜色和大小的小球代表不同的原子。从这个模型中，你能获得哪些信息？ 【学生回答】可以看出这个分子由_______________组成；可以看出原子之间是怎么_______________的；可以_______________出每种原子各有多少个。 【知识总结】化学模型的作用： 直观_______________物质的微观结构； 帮助_______________物质具有的性质； _______________物质可能具有的性质。 问题十一：化学模型有哪些形式？ 【知识总结】 模型类型 特点 实物模型 用球和棍搭建，直观展示原子的空间排列 图形模型 在纸上或屏幕上绘制的分子结构示意图、电子云图等 数学模型 用数学公式和计算机模拟描述分子的结构和性质 问题十二：化学模型能够告诉我们什么？ 【想一想】从柠檬酸分子模型中，除了能看出原子种类和数量之外，还能看出什么？ 【学生回答】可以看出分子的_______________，以及原子之间是怎么_______________的。 【知识总结】化学模型能够提供三类信息： 信息类型 含义 _______________信息 分子由哪些原子组成，各有多少个 _______________信息 原子之间以何种方式连接 _______________信息 分子在三维空间中的形状和结构 【例5】右图是柠檬酸分子模型示意图，有关化学模型使用的说法正确的是 A．化学模型可以精确预测所有化学反应的结果 B．化学模型是联系宏观与微观的桥梁 C．化学模型总是能完全反映真实世界的化学过程 D．化学模型有助于解释或预测物质具有的性质 【变式】分子模型中，不同颜色和大小的小球代表不同的原子。如图所示的分子模型表示的分子可能是 A．MgO B．HSCN C．NH3 D．H2O2 （五）化学反应的表示 问题十三：如何表示一个化学反应？ 【想一想】碳在氧气中点燃时发生化学反应，生成二氧化碳。这个反应中，反应前的物质是什么？反应后的物质是什么？ 【学生回答】反应前是_______________和_______________，反应后是_______________。 【知识总结】 1. 文字表达式 用文字表示化学反应： _______________（“→”读作“_______________”） 2. 化学方程式 用_______________表示化学反应： _______________【对比分析】 比较 文字表达式 化学方程式 _______________ 需写汉字 不用写汉字 _______________ 不体现元素守恒 体现元素守恒 _______________ 不同国家文字不同 全世界都能看懂 问题十四：什么是化学方程式？ 【知识总结】用_______________来表示化学反应的式子，叫做_______________。 【实例】碳在氧气中燃烧生成二氧化碳：_______________【知识总结】世界通用的化学语言三级体系： 元素符号→表示→元素​ ↓ 化学式→表示→物质 ↓ 化学方程式→表示→化学反应​ 【例6】从变化角度：当在高压条件下，空气中的氮气和氧气会反应生成一氧化氮，请写出上述反应文字表达式 。 【例7】1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。用文字表达式表示这个过程： 。 【变式】通过化学反应的文字表达式，不能获取的信息是 A．反应物 B．生成物 C．反应的条件 D．反应物与生成物之间量的关系 1．以下符号表示金属元素的是 A．P B．Si C．Cu D．Cl 2．硫酸铜的化学式为CuSO4，其中非金属元素有 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 3．海南岛存在大面积富硒土壤，面积达9545平方公里，占全岛总面积的28%以上，主要分布于海口、澄迈、琼中、万宁等市县，这里的硒指的是 A．原子 B．离子 C．元素 D．分子 4．下列各组中的元素都是非金属元素的是 A．B、He、Cl、P B．Ag、Ca、S、Hg C．Cu、Ba、Al、C D．Ne、Mg、H、N 5．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。 （1）白磷和红磷燃烧，都消耗氧气生成五氧化二磷固体，反应可以用相同的文字表达式表示 。 （2）镁条在空气中燃烧时，不仅与空气中的氧气反应生成氧化镁，还能与氮气反应生成氮化镁，请写出镁条与氮气反应的文字表达式 。 6．按要求完成下列填空。 （1）中所含金属元素的名称是 。 （2）科学家发现高活性硅化物可帮助星际探索，请写出硅的元素符号是 。 （3）75%的酒精常用于医疗消毒。酒精挥发属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 7．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请回答以下问题。 （1）如图是硅元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图。硅元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素。   （2）工业上制粗硅原理：二氧化硅与碳单质在高温条件下生成单质硅和一氧化碳，请用文字表达式表示这一变化过程： 。 考点一 物质由元素组成 1．翻译大量西方化学书籍，并创造性地制定了一套化学元素的中文命名原则，为中国化学学科的建立和发展奠定基础的科学家是 A．徐寿 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．闵恩泽 2．下列属于金属元素的是 A．Cl B．Na C．He D．Si 3．云南是我国香蕉的主产地之一、香蕉营养价值高，富含蔗糖、维生素C、碘、钙、磷、铁、锌等，其中碘、钙、磷、铁、锌指的是 A．元素 B．原子 C．分子 D．离子 4．金秋十月，丹桂飘香。桂花中有60多种有香味的物质，散发出迷人的香气；同时，桂花的营养价值也很高。经检测发现，桂花中维生素、锌、铁、镁、钙、钾的含量都很高。下列是某种桂花的营养成分表，根据表格内容回答问题： 营养成分 维生素C（mg/100g） 锌（mg/100g） 铁（mg/100g） 镁（mg/100g） 钙（mg/100g） 钾（mg/100g） 含量 400 6.1 18.8 88 306.7 1087 （1）上述桂花营养成分中的“锌、铁、镁、钙、钾”，分别指的是______（填序号）。 A．原子 B．分子 C．元素 D．物质 （2）所列营养成分中含量最高的是 （填化学用语）。 （3）某同学想通过食用桂花补充维生素C，需要食用多少该桂花才能补充1g维生素C？（写出计算过程）。 考点二 元素符号和化学式 5．北海高岭土的保有量居广西首位，高岭土是一种含有铝元素的矿物质，下列有关铝元素符号的书写，正确的是 A． B． C． D． 6．汞是一种重要的金属材料。汞的元素符号是 A．Hg B．He C．Ag D．Al 7．写出元素名称或元素符号。 （1）Li ；Al ；Si ； （2）镁 ；磷 ；硫 。 8．我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，命名为“铝”的元素，其元素符号是（   ） A．Cl B．Al C．Ag D．Ca 9．下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的 A．氯Cr B．钠NA C．氦he D．镁Mg 10．元素符号第一个大写字母相同的是 A．铁    铜 B．钠    铝 C．钙    镁 D．钙    氯 11．准确书写元素符号是学习化学的基础，下列元素名称及对应符号书写均正确的是 A．氯Cl、钙Cu、硅Si B．氮N、碳C、磷S C．氦He、氖Na、氩Ar D．镁Mg、钡Ba、锰Mn 考点三 化学反应的表示 12．科普阅读：酒精，化学名称为乙醇(化学式：C2H5OH)，常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂。酒精具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 （1）上述信息中，属于酒精的物理性质 (写一条)。 （2）上述信息中，属于酒精的用途的是 。 （3）写出酒精在空气中与氧气完全燃烧的文字表达式 。 13．液化石油气是常用的燃料。请回答： （1）根据如图提供的信息归纳丁烷的化学性质有 ； （2）石油气能被压缩、液化的原因是 ； （3）写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的符号或文字表达式 ； 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题1 化学使生活更美好 课题2 通用的化学语言 1.能说出元素、化学式的定义，记住常见元素的名称和符号，会判断物质的组成元素，能初步运用元素符号、化学式表示物质的组成。 2.通过观察、分析碳氢氧三种元素组成多种物质的实例，归纳总结规律，初步建立有限的元素组成无限的物质的化学观念。 3.通过对元素符号演变和化学反应表示方法的分析，体会化学语言的统一性与简洁性，初步形成用化学符号表征物质的意识。 重点：掌握元素符号的书写规则，能用化学式正确表示物质的组成。 难点：理解化学语言表征物质组成的抽象性，建立“宏观物质→元素组成→符号表征”的认知链条。 （一）生活经验自测 下列与元素、化学符号有关的生活场景，请根据你的经验判断，在后面打“√”： 生活场景 判断 矿泉水瓶标签上写着“含钠、镁、钙”——这里的“钠、镁、钙”指的是元素 [ √ ] 补钙广告中的“钙”指的是钙单质 [ ] 加碘盐中的“碘”指的是碘元素 [ √ ] O₂表示氧气，CO₂表示二氧化碳——化学式可以表示物质 [ √ ] （二）旧知回顾 在学新知识之前，先来回顾一下前两节课的核心内容： 1.物理变化与化学变化的判断依据是有无新物质生成。 2.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化以及应用的科学。 3.化学的两条核心规律： （1）结构决定性质，性质反映结构； （2）性质决定用途，用途反映性质。 （三）新知预习——课本基础填空 阅读课本对应内容，把正确的词语填在横线上： 1. 元素 （1）目前已知的元素有118种，但组成的物质超过1亿种。 （2）元素的分类：金属元素和非金属元素。 2. 元素符号 （1）元素符号由贝采里乌斯提出，采用元素拉丁文名称的首字母（大写）表示；首字母相同时，附加一个小写字母区分。 （2）书写规则：一个字母的要大写；两个字母的，第一个字母大写，第二个字母小写。 3. 化学式 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 4. 化学语言三级体系 元素符号 → 表示元素 化学式 → 表示物质 化学方程式 → 表示化学反应 （一）情境导入——化学创造丰富多彩的物质世界 【想一想】同学们，目前人类已知的物质种类已经超过1亿种！请大家猜一猜：组成这1亿多种物质的“基本原料”——也就是化学上所说的元素——大概有多少种？ 【学生回答】我的猜想是几十种到几百种。 【教师总结】实际上，尽管世界上存在的物质种类数以亿计，但组成它们的元素不过118种（其中天然存在的约90余种）。近百种元素就组成了超过1亿种物质——这不就像26个英文字母组成了成千上万个英文单词、几十个笔画组成了成千上万个汉字一样吗？有限的元素可以组成无限的物质。 （二）物质由元素组成 问题一：元素的定义经历了怎样的演变过程？ 【想一想】今天我们所说的“元素”和古代人所说的“元素”其实有着天壤之别。“元素”这个概念经历了漫长而曲折的演变过程。请梳理元素定义的发展历程： 【知识总结】 发展阶段 提出者 核心观点 古代元素观 亚里士多德 世间万物由土、气、水、火四种基本元素组成（哲学思辨） 近代元素观萌芽 波义耳（1661年） 元素是参加化学反应时，不能再分解为更简单的物质的物质 元素定义现代化 拉瓦锡（1789年） 元素是用任何化学方法都不能再分解的简单物质 近代元素定义 道尔顿（1808年） 元素是由同一种原子构成的物质，不同元素的原子不同 现代元素定义 —— 具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称 【想一想】波义耳说元素是“不能再分解”的物质，但今天我们知道原子可以再分为质子、中子、电子，那波义耳的说法是错误的吗？为什么？ 【学生回答】波义耳的说法没有错误。他是从化学变化的角度来定义的——在化学变化中，元素确实不能再分解为更简单的物质。 问题二：118种元素何以组成上亿种物质呢？ 【想一想】区区118种元素，凭什么能组合成超过1亿种不同的物质？请观察碳、氢、氧三种元素组成不同物质的情况，完成下表并回答问题： 元素 石墨 氧气 氢气 水 二氧化碳 一氧化碳 蔗糖 氢元素 ✓ ✓ ✓ 氧元素 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 碳元素 ✓ ✓ ✓ ✓ 【学生回答】观察上表，我能得出以下结论： 少数物质仅由一种元素组成（如石墨只含碳元素，氧气只含氧元素）； 大部分物质由两种或更多种元素组成（如水由氢、氧两种元素组成）； 同一种元素可以出现在多种不同的物质中（如氧元素出现在氧气、水、二氧化碳、一氧化碳、蔗糖中）； 同种元素可以组成不同的物质（如碳元素和氧元素可组成二氧化碳和一氧化碳）。 【教师总结】不同的“组合方式”——种类不同、比例不同、排列方式不同——就能组合出千差万别的物质。这就是有限的元素组成无限的物质的奥秘所在！ 问题三：物质是由什么元素组成的？ 【想一想】面对一种具体的物质，我们怎么知道它是由什么元素组成的？请对比分析： 对比 物质 组成元素 结论 第一组 氧气（O₂） 氧元素 组成元素的种类不同，物质不同 二氧化碳（CO₂） 碳、氧元素 第二组 二氧化碳（CO₂） 碳、氧元素（比例1∶2） 组成元素种类相同但比例不同，物质不同 一氧化碳（CO） 碳、氧元素（比例1∶1） 【教师总结】组成物质的元素种类不同，物质不同；组成元素的种类相同但比例不同，物质也不同。 问题四：元素的中文名称是怎么来的？ 【想一想】观察下列元素的中文名称，你能发现什么规律？ 金属元素：钠Na、镁Mg、铝Al、铜Cu、铁Fe、汞Hg 非金属元素：氢H、氧O、氮N、氯Cl；溴Br；碳C、硫S、磷P 【学生回答】 金属元素名称一般都有“钅”部首，特例是汞（常温下液态的金属）； 非金属元素按照常温状态分类： 气态非金属：气字头，例如氢、氧、氮、氯； 液态非金属：氵（三点水）旁，例如溴； 固态非金属：石字旁，例如碳、硫、磷。 【知识总结】元素的中文名称最早由我国近代化学先驱徐寿于1869年翻译《化学鉴原》时提出，他根据元素英文名称的首音节或次音节，转成发音类似的汉字，再加上部首进行区分。 问题五：元素是如何分类的？ 【知识总结】元素分为两大类： 类别 部首规律 常见实例 金属元素 “钅”部首 钠Na、镁Mg、铝Al、铜Cu、铁Fe（特例：汞Hg） 非金属元素 气字头（气态） 氢H、氧O、氮N、氯Cl 氵（液态） 溴Br 石字旁（固态） 碳C、硫S、磷P 【例1】我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，许多元素的中文名称沿用至今。元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素。如有石字旁的硫是固态非金属元素；有金字旁的钠是 元素；有三点水的溴是液态 元素等。 【答案】金属 非金属 【解析】钠为金字旁，属于金属元素； 溴为液态非金属元素。 【例2】体育是五育的基础，同学们在运动后喝的矿泉水可为其身体补充“钠”、“镁”等，矿泉水中的“钠”、“镁”指的是 A．元素 B．原子 C．单质 D．分子 【答案】A 【解析】物质是由元素组成的，这里的“钠”、“镁”指的是组成物质的元素，而不是原子、分子、单质。 故选A。 【变式1】海水中蕴藏着丰富的化学资源。 海水含有的氯、钠、镁、硫、钙、钾元素中属于金属元素的有 种。 【答案】4/四 【解析】钠、镁、钙、钾带“钅”字旁，属于金属元素，故有四种； 【变式2】云南是我国香蕉的主产地之一、香蕉营养价值高，富含蔗糖、维生素C、碘、钙、磷、铁、锌等，其中碘、钙、磷、铁、锌指的是 A．元素 B．原子 C．分子 D．离子 【答案】A 【解析】这里的碘、钙、磷、铁、锌，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指为元素，与具体形态无关。 故选A。 （三）元素符号和化学式 问题六：元素符号经历了怎样的演变历程？ 【知识总结】 发展阶段 提出者 符号特点 缺点 炼金术符号 占星术/炼金术士 用行星符号代表金属 复杂、神秘 道尔顿符号 道尔顿（1808年） 用圆形加线条的符号代表原子 太复杂、难记忆、不统一 现代元素符号 贝采里乌斯（1813年） 用元素拉丁文名称的首字母（大写）表示 简洁、统一、国际通用 【想一想】炼金术士用行星符号代表金属，道尔顿用圆圈加线条表示原子——这些符号有什么缺点？ 【学生回答】这些符号太复杂了，难记忆，不同国家化学家交流非常困难，不统一。 【教师总结】1813年，瑞典化学家贝采里乌斯提出了革命性的方案，化学符号终于有了统一的国际标准——元素符号诞生了！ 问题七：元素符号的书写规则 【想一想】观察下列元素符号，总结书写规则： 元素 拉丁文 元素符号 规则说明 氧 Oxygenium O 首字母大写 氢 Hydrogenium H 首字母大写 碳 Carbonium C 首字母大写 钙 Calcium Ca 首字母C大写 + 第二个字母a小写 铜 Cuprum Cu 首字母C大写 + 第二个字母u小写 氯 Chlorum Cl 首字母C大写 + 第二个字母l小写 【知识总结】元素符号的书写规则： 由一个字母表示的元素符号要大写； 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 【易错警示】两个字母的元素符号，第二个字母不能大写！ 问题八：如何用元素符号表示物质？ 【想一想】学会了元素符号，我们有了表示元素的“字母”。那怎么用这些“字母”来表示物质呢？ 【知识总结】 1. 化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 2. 化学式实例 化学式 表示的物质 组成元素 O₂ 氧气 氧元素 H₂O 水 氢、氧元素 CO₂ 二氧化碳 碳、氧元素 CO 一氧化碳 碳、氧元素 NaCl 氯化钠（食盐） 钠、氯元素 【想一想】以H₂O为例，化学式能提供什么信息？ 【学生回答】H₂O表示水这种物质；表示水由氢元素和氧元素组成。 【例3】人体中含量位于前三位的元素依次是氧、碳、氢。下列各物质中，同 时含有这三种元素的是 A．H2O B．HNO3 C．C6H12O6 D．Na2CO3 【答案】C 【解析】分析各选项物质的组成元素： H₂O：H、O HNO₃：H、N、O C₆H₁₂O₆：C、H、O Na₂CO₃：Na、C、O 找出同时含O、C、H三种元素的选项为C。 【例4】下列元素的元素符号表示正确的是 A．硅 — SI B．锌 — Zn C．氦 — Ne D．氮 — N2 【答案】B 【解析】A、硅元素符号表示为Si，错误； B、锌元素符号表示为Zn，正确； C、氦元素符号表示为He，错误； D、氮元素符号表示为N，错误； 故选B。 【变式1】下列各组元素中，元素符号的大写字母完全相同的是 A．氯、钙、铜 B．铝、银、氢 C．氖、钠、硅 D．镁、锰、锌 【答案】A 【解析】A、氯、钙、铜的元素符号分别为Cl、Ca、Cu，故A符合题意； B、铝、银、氢的元素符号分别为Al、Ag、H，故B不符合题意； C、氖、钠、硅的元素符号分别为Ne、Na、Si，故C不符合题意； D、镁、锰、锌的元素符号分别为Mg、Mn、Zn，故D不符合题意。 故选A。 【变式2】下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，氟f，氧O 【答案】A 【解析】A、氢、碳、氧、硫的元素符号分别是H、C、O、S，书写完全正确，A选项正确； B、碳、磷、硫、硅的元素符号分别是C、P、S、Si，书写不完全正确，B选项错误； C、钠、铝、汞、镁的元素符号分别是Na、Al、Hg、Mg，书写不完全正确，C选项错误； D、氮、氯、氟、氧的元素符号分别是N、Cl、F、O，书写不完全正确，D选项错误。 故选：A。 （四）化学模型 问题九：看不见的微观粒子，化学家如何研究？ 【想一想】分子、原子都是肉眼看不见的微观粒子，化学家看不见、摸不着，那他们怎么研究物质的结构呢？ 【学生回答】用模型。 【教师总结】化学家常用直观的模型来模拟微观粒子。模型是联系宏观与微观的桥梁。 问题十：化学模型具有怎样的作用？ 【想一想】请看柠檬酸分子模型示意图。不同颜色和大小的小球代表不同的原子。从这个模型中，你能获得哪些信息？ 【学生回答】可以看出这个分子由几种原子组成；可以看出原子之间是怎么连接的；可以数出每种原子各有多少个。 【知识总结】化学模型的作用： 直观展示物质的微观结构； 帮助解释物质具有的性质； 预测物质可能具有的性质。 问题十一：化学模型有哪些形式？ 【知识总结】 模型类型 特点 实物模型 用球和棍搭建，直观展示原子的空间排列 图形模型 在纸上或屏幕上绘制的分子结构示意图、电子云图等 数学模型 用数学公式和计算机模拟描述分子的结构和性质 问题十二：化学模型能够告诉我们什么？ 【想一想】从柠檬酸分子模型中，除了能看出原子种类和数量之外，还能看出什么？ 【学生回答】可以看出分子的整体形状，以及原子之间是怎么连接的。 【知识总结】化学模型能够提供三类信息： 信息类型 含义 组成信息 分子由哪些原子组成，各有多少个 连接信息 原子之间以何种方式连接 空间信息 分子在三维空间中的形状和结构 【例5】右图是柠檬酸分子模型示意图，有关化学模型使用的说法正确的是 A．化学模型可以精确预测所有化学反应的结果 B．化学模型是联系宏观与微观的桥梁 C．化学模型总是能完全反映真实世界的化学过程 D．化学模型有助于解释或预测物质具有的性质 【答案】选BD。 【解析】模型是对真实世界的简化和模拟，它帮助我们理解和预测，但不能等同于真实本身。 【变式】分子模型中，不同颜色和大小的小球代表不同的原子。如图所示的分子模型表示的分子可能是 A．MgO B．HSCN C．NH3 D．H2O2 【答案】D 【解析】通过微观离子模型图可知，该物质由两种元素组成，且含有四个原子。 （五）化学反应的表示 问题十三：如何表示一个化学反应？ 【想一想】碳在氧气中点燃时发生化学反应，生成二氧化碳。这个反应中，反应前的物质是什么？反应后的物质是什么？ 【学生回答】反应前是碳和氧气，反应后是二氧化碳。 【知识总结】 1. 文字表达式 用文字表示化学反应： 碳 + 氧气 → 二氧化碳（“→”读作“生成”） 2. 化学方程式 用化学式表示化学反应： 【对比分析】 比较 文字表达式 化学方程式 简洁 需写汉字 不用写汉字 科学 不体现元素守恒 体现元素守恒 通用 不同国家文字不同 全世界都能看懂 问题十四：什么是化学方程式？ 【知识总结】用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 【实例】碳在氧气中燃烧生成二氧化碳：C + O₂ → CO₂ 【知识总结】世界通用的化学语言三级体系： 元素符号→表示→元素​ ↓ 化学式→表示→物质 ↓ 化学方程式→表示→化学反应​ 【例6】从变化角度：当在高压条件下，空气中的氮气和氧气会反应生成一氧化氮，请写出上述反应文字表达式 。 【答案】氮气+氧气一氧化氮 【解析】在高压条件下，空气中的氮气和氧气会反应生成一氧化氮，反应的文字表达式为氮气+氧气一氧化氮，故填：氮气+氧气一氧化氮。 【例7】1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。用文字表达式表示这个过程： 。 【答案】铁+水（水蒸气）四氧化三铁+氢气 【解析】水蒸气和铁在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的文字表达式为铁+水（水蒸气）四氧化三铁+氢气。 【变式】通过化学反应的文字表达式，不能获取的信息是 A．反应物 B．生成物 C．反应的条件 D．反应物与生成物之间量的关系 【答案】D 【解析】A、文字表达式中箭头的左边物质是反应物，故A能获取； B、文字表达式中箭头的右边物质是生成物，故B能获取； C、文字表达式中箭头的上边是反应条件，故C能获取； D、文字表达式不能反映反应物与生成物之间量的关系，故D不能获取。 故选：D。 1．以下符号表示金属元素的是 A．P B．Si C．Cu D．Cl 【答案】C 【解析】A、P表示磷元素，属于非金属元素，不符合题意； B、Si表示硅元素，属于非金属元素，不符合题意； C、Cu表示铜元素，属于金属元素，符合题意； D、Cl表示氯元素，属于非金属元素，不符合题意； 故选C。 2．硫酸铜的化学式为CuSO4，其中非金属元素有 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 【答案】A 【解析】在硫酸铜（CuSO4）中，Cu是铜元素，属于金属元素；S是硫元素，O是氧元素，硫和氧属于非金属元素，所以其中非金属元素有2种。 故选A。 3．海南岛存在大面积富硒土壤，面积达9545平方公里，占全岛总面积的28%以上，主要分布于海口、澄迈、琼中、万宁等市县，这里的硒指的是 A．原子 B．离子 C．元素 D．分子 【答案】C 【解析】物质是由元素组成的，富硒土壤中的“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关； 故选C。 4．下列各组中的元素都是非金属元素的是 A．B、He、Cl、P B．Ag、Ca、S、Hg C．Cu、Ba、Al、C D．Ne、Mg、H、N 【答案】A 【解析】A、B（硼）、He（氦）、Cl（氯）、P（磷），这些元素均为非金属元素，该选项正确； B、Ag（银）、Ca（钙）、Hg（汞） 均为金属元素，只有 S（硫）是非金属元素，该选项错误； C、Cu（铜）、Ba（钡）、Al（铝） 属于金属元素，C（碳） 是非金属元素，该选项错误； D、Ne（氖）、H（氢）、N（氮） 是非金属元素，Mg（镁） 是金属元素，该选项错误。 故选A。 5．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。 （1）白磷和红磷燃烧，都消耗氧气生成五氧化二磷固体，反应可以用相同的文字表达式表示 。 （2）镁条在空气中燃烧时，不仅与空气中的氧气反应生成氧化镁，还能与氮气反应生成氮化镁，请写出镁条与氮气反应的文字表达式 。 【答案】 镁+氮气氮化镁 【解析】（1）磷单质与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故反应的文字表达式写为：磷+氧气五氧化二磷。 （2）镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，故反应的文字表达式写为：镁+氮气氮化镁。 6．按要求完成下列填空。 （1）中所含金属元素的名称是 。 （2）科学家发现高活性硅化物可帮助星际探索，请写出硅的元素符号是 。 （3）75%的酒精常用于医疗消毒。酒精挥发属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1）钙 （2）Si （3）物理 【解析】（1）由钙（Ca）、碳（C）、氧（O）三种元素组成，其中钙元素属于金属元素。 （2）书写元素符号时，首字母应大写，如果有第二个字母，第二个字母应小写，硅的元素符号是Si。 （3）酒精挥发是酒精由液态变为气态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 7．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请回答以下问题。 （1）如图是硅元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图。硅元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素。   （2）工业上制粗硅原理：二氧化硅与碳单质在高温条件下生成单质硅和一氧化碳，请用文字表达式表示这一变化过程： 。 【答案】（1） 非金属 （2） 【解析】（1）由“石”字旁可知，硅属于非金属元素； （2）二氧化硅与碳单质在高温条件下生成单质硅和一氧化碳，该反应的文字表达式为：。 考点一 物质由元素组成 1．翻译大量西方化学书籍，并创造性地制定了一套化学元素的中文命名原则，为中国化学学科的建立和发展奠定基础的科学家是 A．徐寿 B．徐光宪 C．屠呦呦 D．闵恩泽 【答案】A 【解析】A、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，为中国化学学科的建立和发展奠定基础的科学家，故A正确； B、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故B错误； C、屠呦呦发现并提取了有效治疗疟疾的青蒿素，因其在中草药成分研究领域的杰出贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖，故C错误； D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，故D错误； 故选：A。 2．下列属于金属元素的是 A．Cl B．Na C．He D．Si 【答案】B 【解析】A、Cl是氯元素的符号，氯是气字头的偏旁部首，不属于金属元素，故选项不符合题意； B、Na是钠元素的符号，偏旁是“钅”属于金属元素，选项符合题意； C、He是氦元素的符号，属于非金属元素，故选项不符合题意； D、Si是硅元素，偏旁是石字旁，属于非金属元素，选项符合题意； 故选：B。 3．云南是我国香蕉的主产地之一、香蕉营养价值高，富含蔗糖、维生素C、碘、钙、磷、铁、锌等，其中碘、钙、磷、铁、锌指的是 A．元素 B．原子 C．分子 D．离子 【答案】A 【解析】这里的碘、钙、磷、铁、锌，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指为元素，与具体形态无关。 故选A。 4．金秋十月，丹桂飘香。桂花中有60多种有香味的物质，散发出迷人的香气；同时，桂花的营养价值也很高。经检测发现，桂花中维生素、锌、铁、镁、钙、钾的含量都很高。下列是某种桂花的营养成分表，根据表格内容回答问题： 营养成分 维生素C（mg/100g） 锌（mg/100g） 铁（mg/100g） 镁（mg/100g） 钙（mg/100g） 钾（mg/100g） 含量 400 6.1 18.8 88 306.7 1087 （1）上述桂花营养成分中的“锌、铁、镁、钙、钾”，分别指的是______（填序号）。 A．原子 B．分子 C．元素 D．物质 （2）所列营养成分中含量最高的是 （填化学用语）。 （3）某同学想通过食用桂花补充维生素C，需要食用多少该桂花才能补充1g维生素C？（写出计算过程）。 【答案】（1）C （2）K （3）解：由表格数据可知，桂花中维生素C的含量为400mg/100g，则补充1g维生素C需要食用桂花的质量为 答：补充1g维生素C需要食用桂花的质量为250g。 【解析】（1）物质由元素组成，则上述桂花营养成分中的“锌、铁、镁、钙、钾”，分别指的是元素，与具体形态无关，故选：C； （2）由表格数据可知，所列营养成分中含量最高的是钾，其化学符号为K； （3）计算过程见答案。 考点二 元素符号和化学式 5．北海高岭土的保有量居广西首位，高岭土是一种含有铝元素的矿物质，下列有关铝元素符号的书写，正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据元素符号的书写方法，第一个字母要大写，第二个字母要小写，则铝元素符号为，故选C。 6．汞是一种重要的金属材料。汞的元素符号是 A．Hg B．He C．Ag D．Al 【答案】A 【解析】A、Hg是汞的元素符号，故A正确； B、He是氦的元素符号，故B错误； C、Ag是银的元素符号，故C错误； D、Al是铝的元素符号，故D错误。 故选A。 7．写出元素名称或元素符号。 （1）Li ；Al ；Si ； （2）镁 ；磷 ；硫 。 【答案】（1） 锂 铝 硅 （2） Mg P S 【解析】（1）Li表示锂元素，故填：锂； Al表示铝元素，故填：铝； Si表示硅元素，故填：硅； （2）镁元素符号为：Mg，故填：Mg； 磷元素符号为：P，故填：P； 硫元素符号为：S，故填：S； 8．我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，命名为“铝”的元素，其元素符号是（   ） A．Cl B．Al C．Ag D．Ca 【答案】B 【解析】书写元素符号时，首字母应大写，如果有第二个字母，第二个字母应小写，铝的元素符号是Al。 故选B。 9．下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的 A．氯Cr B．钠NA C．氦he D．镁Mg 【答案】D 【解析】A.氯元素的元素符号为Cl，故选项元素名称与其对应的元素符号错误，不符合题意； B.钠元素的元素符号为Na，故选项元素名称与其对应的元素符号错误，不符合题意； C.氦元素的元素符号为He，故选项元素名称与其对应的元素符号错误，不符合题意； D.镁元素的元素符号为Mg，故选项元素名称与其对应的元素符号正确，符合题意，故选D。 10．元素符号第一个大写字母相同的是 A．铁    铜 B．钠    铝 C．钙    镁 D．钙    氯 【答案】D 【解析】A、铁、铜元素符号分别为Fe、Cu，不符合题意； B、钠、铝元素符号分别为Na、Al，不符合题意； C、钙、镁元素符号分别为Ca、Mg，不符合题意； D、钙、氯元素符号分别为Ca、Cl，符合题意； 故选：D。 11．准确书写元素符号是学习化学的基础，下列元素名称及对应符号书写均正确的是 A．氯Cl、钙Cu、硅Si B．氮N、碳C、磷S C．氦He、氖Na、氩Ar D．镁Mg、钡Ba、锰Mn 【答案】D 【解析】A、氯Cl、钙Ca、硅Si，选项错误； B、氮N、碳C、磷P，选项错误； C、氦He、氖Ne、氩Ar，选项错误； D、镁Mg、钡Ba、锰Mn，选项正确； 故选：D 考点三 化学反应的表示 12．科普阅读：酒精，化学名称为乙醇(化学式：C2H5OH)，常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂。酒精具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 （1）上述信息中，属于酒精的物理性质 (写一条)。 （2）上述信息中，属于酒精的用途的是 。 （3）写出酒精在空气中与氧气完全燃烧的文字表达式 。 【答案】（1）常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体 （2）医疗上作消毒剂，作燃料 （3） 【解析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等；题目中提到酒精常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，这是酒精的物理性质； （2）用途是指物质的应用方面，题目中提到医疗上常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂，酒精可以代替汽油作燃料，这些都是酒精的用途； （3）酒精在空气中与氧气完全燃烧生成二氧化碳和水，所以文字表达式为。 13．液化石油气是常用的燃料。请回答： （1）根据如图提供的信息归纳丁烷的化学性质有 ； （2）石油气能被压缩、液化的原因是 ； （3）写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的符号或文字表达式 ； 【答案】（1）可燃性 （2）分子间有间隔，加压后，分子间间隔减小，石油气变为液态 （3）或 【解析】（1）物质的用途反映物质的性质，丁烷可做燃烧，说明丁烷有的化学性质是有可燃性。 （2）石油气能被压缩、液化的原因是分子间有间隔，加压后，分子间间隔减小，石油气变为液态。 （3）丁烷燃烧的符号表达式和文字表达式分别为：、。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $