第三单元 民间故事（单元检测·基础卷）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“民间故事文化节闯关”为情境，整合基础字词、课文理解、非连文本阅读、课外阅读及故事创编，全面覆盖“民间故事”单元核心知识，适配单元复习，突出文化传承与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/36分|含“依偎”“执拗”等易错字音，“酬谢”“叮嘱”等字形，句式转换（直述改转述）|结合《猎人海力布》《牛郎织女》语境设题，强化单元字词运用| |课文理解|2题/12分|《猎人海力布》品质，民间故事共同特点（语言平实、寄托愿望）|紧扣单元课文，通过填空、判断巩固基础记忆| |阅读理解|2篇/32分|非连文本（校园阅读调研数据）提取信息，课外阅读《石娃救泉》情节梳理与海力布品质对比|融入短视频传播热点，培养信息分析与跨文本思维能力| |习作创编|1题/20分|《田螺姑娘》《龟兔赛跑》等故事新编，设定新结局|鼓励创新表达，体现民间故事审美创造与文化自信|

第三单元 民间故事 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 主题情境：民间故事文化节・小小传讲人闯关 卷首语： 学校举办 “民间故事文化节”，设置五大闯关关卡，完成全部任务即可获评 “金牌民间故事传讲人”，所有题目围绕民间故事文化设计，考验字词积累、课文理解、阅读赏析与习作创编能力！ 第一关：故事字词馆（基础训练营 36 分） 1. 给加点字选择正确读音，打 “√”（6 分） 依偎 (wēi wèi) 执拗 (niù ào) 珊瑚礁 (jiāo qiáo) 勤恳 (kěn kěng) 崩塌 (tā tà) 酿酒 (niàng liàng) 2. 读拼音，规范书写词语（10 分） chóu xiè dīng zhǔ bēng tā fā shì wǎn xiá qī zi sǎo zi xī han kuáng nù qīn fàn 3. 形近字组词（4 分） 谎（ ） 拘（ ） 罕（ ） 箩（ ） 慌（ ） 狗（ ） 旱（ ） 萝（ ） 4. 词语积累与运用（8 分） （1）补全俗语与成语（4 分） 前怕狼（ ） 盼星星（ ） 打开天窗（ ） 饮水（ ） 气急（ ） 畏首（ ） （2）选词填空：稀罕 珍惜 叮嘱 崩塌 ①小白蛇再三（ ）海力布，千万不能把动物的话告诉人类。 ②山里的泉水格外清澈，村民格外（ ）这干净的水源。 ③连日暴雨，山崖出现（ ）的风险，全村紧急转移。 ④这份乡亲们的情谊无比珍贵，值得我们永远（ ） 。 5. 句子专项练习（8 分） （1）直述句改转述句：小白蛇对猎人说：“您是我的救命恩人，我一定要报答您。” ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）改反问句：咱们在山下住了好几代，搬家实在不容易。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）双重否定句：所有人都被海力布舍己救人的故事打动了。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）仿写排比句（仿照《牛郎织女》句式）： 我喜欢民间故事：读《猎人海力布》，我感动；看《梁山伯与祝英台》，我落泪；_____________________________，_____________________________；_____________________________，_________________ ____________。 第二关：课文回忆台（课本直通车 12 分） 1. 根据课文内容填空（8 分） （1）《猎人海力布》中，海力布救下小白蛇，得到一颗宝石，含着宝石能听懂动物说话，但一旦对人说出动物的话，就会________________，最终他为拯救乡亲，牺牲自己变成石头，体现他________________的高尚品质。 （2）《牛郎织女（一）》中，牛郎自幼被哥嫂苛待，只有________________与他相依为命；老牛临终前告知他，湖边粉色纱衣的主人就是他的妻子，这位姑娘是________________。 （3）《乞巧》中描绘七夕望月祈福的诗句：家家乞巧望秋月，_______________________ ________________________。 （4）民间故事的共同特点：语言____________________，情节充满幻想，寄托老百姓对____________________________________的美好愿望。 2. 判断对错，对打√，错打 ×（4 分） （1）《牛郎织女》《田螺姑娘》属于中国民间故事，《潘多拉盒子》是古希腊民间故事。（ ） （2）讲民间故事只能按照原文顺序讲述，不能增添细节。（ ） （3）“鼻子都气歪了” 和 “气急败坏” 意思相近，前者是口语，后者是书面语。（ ） （4）王母娘娘允许牛郎织女每月初七在鹊桥相会。（ ） 第三关：文化博览厅（阅读检阅台 32 分） （一）非连续性文本：2026 民间故事传承现状调研（热点材料 14 分） 材料一 校园民间故事阅读调查表（五年级全体学生） 阅读情况 占比 完整读过 3 篇及以上中国民间故事 28% 只学课本三篇，课外从未阅读民间故事 57% 读过国外民间故事（列那狐、伊凡王子等） 15% 材料二 2026 传统文化短视频数据 短视频平台 “民间故事” 相关播放量全年超 120 亿次；其中动画改编、真人演绎类视频点赞量最高；但短视频多删减完整情节，部分故事人物品质解读片面，缺少原文文字品读。 材料三 民间故事传承倡议书 1.每周阅读一篇完整民间故事，做好阅读摘抄； 2.班级每月开展民间故事会，丰富细节、创造性复述； 3.观看改编短视频后，对照原文阅读，区分改编与原著差异； 4.和家人分享民间故事，代代传递传统文化。 1.提取关键信息填空（4 分） （1）我校五年级有______________% 的学生仅学习课本三篇民间故事，课外没有拓展阅读。 （2）短视频民间故事优势是______________，不足是______________________________________________。 2.下列说法不符合材料内容的一项是（3 分）（ ） A. 超过七成学生课外没有大量阅读民间故事 B. 民间故事短视频播放量极高，传播范围广 C. 看短视频就足够了解故事，不需要读原文 D. 倡议鼓励亲子分享民间故事，传承文化 3.结合材料，写出两条推广民间故事的可行办法（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合本单元学习，说说创造性复述民间故事有哪些方法（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读：2025 年全国五年级期末真题《石娃救泉》（18 分） 很久以前，太行山脚下有个小村庄，村里唯一的山泉滋养着全村百姓。泉眼旁住着孤儿石娃，父母早年进山采药遇难，他靠着乡亲接济长大，每日都会清扫泉边碎石，守护这汪清泉。 一年大旱，连续三个月无雨，山泉水流日渐细小。一天夜里，石娃听见泉底传来微弱哭泣声，他趴在泉边细听，原来是泉灵被困在泉底暗洞里。泉灵哭诉：山中黑妖妒忌人间百姓安居乐业，搬巨石堵住泉脉，若三日之内无人搬开巨石，山泉将永久干涸，全村人都会失去水源。 黑妖法力高强，寻常村民根本无法靠近石洞。石娃没有丝毫退缩，天刚亮就独自进山。山路陡峭布满荆棘，他手脚被划出道道血痕，却不曾停下脚步。来到暗洞入口，一块千斤巨石死死封住通道，任凭石娃用尽全身力气，巨石纹丝不动。他坐在洞口垂泪，忽然想起乡亲常说，心善之人的赤诚之心能化解妖邪法术。 石娃跪在巨石前，日夜叩拜，心中只挂念全村人的生计，不求半分自身好处。第三日破晓，巨石忽然轻轻晃动，缓缓向一旁移开，泉灵终于重获自由。泉灵赠予石娃一颗水润宝珠，告诉他：此珠可保此地常年风调雨顺，但若私心作祟，宝珠便会失去神力。 黑妖见计划落空，怒火冲天，掀起狂风黄沙席卷村庄。石娃手持宝珠站在村口，心中装满百姓安危，宝珠散出柔和白光，狂风瞬间消散，黑妖被白光击退，再也不敢来扰乱村庄。 此后，山泉常年源源不断，村庄年年丰收。石娃一生守护山泉，从不利用宝珠谋取私利。百姓感念他的恩德，代代传颂《石娃救泉》的故事，称赞他舍己为民、纯粹无私。 1.梳理故事脉络填空（4 分） 起因：大旱山泉枯竭，石娃得知黑妖封堵泉脉； 经过：________________________________________________________________________________________________ 结果：石娃击退黑妖，守护村庄，故事代代相传。 2.赏析句子：山路陡峭布满荆棘，他手脚被划出道道血痕，却不曾停下脚步。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中石娃和《猎人海力布》的海力布有哪些相同品质？结合两处故事事例说明（5 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.民间故事常带有奇幻情节，请找出文中一处奇幻描写，说说这样写的好处（5 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：故事创编坊（习作百花园 20 分） 习作题目：故事新编 要求： 选择熟悉的民间故事（《田螺姑娘》《龟兔赛跑》等）重新创编，大胆设定新结局；情节完整，增添合理细节；不少于 400 字，不得出现真实姓名、班级。 参考答案与详细解析 第一关：故事字词馆（36 分） 1.wēi √ niù √ jiāo √ kěn √ tā √ niàng √ 解析：重点区分多音字 “拗、落”，形声字 “酿、礁” 易错读音。 2.酬谢 叮嘱 崩塌 发誓 晚霞 妻子 嫂子 稀罕 狂怒 侵犯 解析：易错字 “酬、嘱、塌、誓、罕” 注意笔画，“嫂子” 女字旁。 3.示例：谎言 慌张；拘束 小狗；罕见 干旱；箩筐 萝卜 4.（1）后怕虎 望眼欲穿 说亮话 思源 败坏 畏尾 （2）①叮嘱 ②稀罕 ③崩塌 ④珍惜 5.（1）小白蛇对猎人说，猎人是她的救命恩人，她一定要报答猎人。 （2）咱们在山下住了好几代，搬家怎么会容易呢？ （3）没有人不被海力布舍己救人的故事打动了。 （4）示例：读《八仙过海》，我惊叹；品《孟姜女》，我心酸。 第二关：课文回忆台（12 分） 1.（1）变成石头；舍己为人、热心助人 （2）老牛；织女 （3）穿尽红丝几万条 （4）平实；美好生活、幸福团圆 2. （1）√ （2）×（可以增添细节、变换顺序讲述） （3）√ （4）×（每年七月初七） 第三关：文化博览厅（32 分） （一）非连续性文本（14 分） 1.（1）57 （2）传播速度快、受众广；删减完整情节，解读片面 2. C（原文要求看完短视频对照原文阅读，不能只看视频） 3. 示例：①班级每月举办民间故事会；②开展民间故事摘抄打卡活动。 4. ①丰富人物对话、增添环境细节；②代入故事人物口吻讲述；③变换情节顺序，设置悬念；④合理增添原创情节。 （二）课外阅读《石娃救泉》（18 分） 1.石娃独自进山，凭借赤诚之心移开巨石救出泉灵，得到水润宝珠；黑妖来袭，石娃依靠宝珠守护村庄。 2.运用环境、动作细节描写，写出山路艰险、石娃受伤，反衬他一心为民、不畏艰难的可贵品质，人物形象更鲜活。 3.相同品质：舍己为人、心系百姓、无私奉献。 事例：海力布为救乡亲，甘愿牺牲自己变成石头；石娃不顾自身伤痛，拼尽全力拯救全村水源，两人都愿意牺牲自我守护百姓。 4.示例：“第三日破晓，巨石忽然轻轻晃动，缓缓向一旁移开”； 好处：奇幻情节是民间故事特色，借助超自然现象突出石娃赤诚善良打动天地，强化人物高尚品质，让故事更富有浪漫色彩，寄托百姓对善良之人得福报的美好愿望。 第四关：故事创编坊（20 分） 范文示例 新龟兔赛跑 上一次赛跑兔子输掉后，一直十分羞愧，它下定决心改掉骄傲偷懒的毛病，主动约乌龟再比一次。 这次赛道设置全新，途中有小河、密林、陡坡，裁判松鼠宣布：最先抵达山顶红旗处即为胜者。比赛枪响，兔子飞快冲出，却没有像从前一样半路睡觉。跑到小河边，它看见乌龟正艰难爬向浅滩，河水湍急，乌龟随时会被冲走。兔子停下脚步，主动背起乌龟，一起渡过小河。 进入密林，道路分叉，兔子一时分不清路线，乌龟熟悉山林小路，主动带路。陡坡路段，乌龟爬行缓慢，兔子放慢速度，陪伴乌龟稳步向上。 两人并肩抵达终点，裁判为难，分不清谁第一。森林长老笑着说：这场比赛没有失败者，兔子懂得谦让善良，乌龟沉稳踏实，你们都是赢家。 从此兔子不再骄傲，乌龟也更加自信，森林里多了一对形影不离的好朋友。 评分解析 本文选用经典故事新编，结局设定 “两人都赢”，增添小河、密林新赛道场景，丰富互助细节，紧扣民间故事温暖向善的内核，语句通顺，情节完整，符合习作全部要求，可评为一类文。 学科网（北京）股份有限公司 $