1.2.2 植物细胞 导学案—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学导学案聚焦植物细胞，引导学生识别细胞壁、细胞膜等基本结构及功能，掌握临时装片制作与显微观察技能，通过课前预习衔接显微镜使用知识，课堂探究构建从微观观察到结构功能理解的学习支架，为细胞层次学习奠基。 以核心素养为导向，通过多材料对比观察培养科学探究能力，结合生活实例（如果蔬汁水、叶片颜色）落实结构与功能观的生命观念，习题分层设计与模型建构活动，提升科学思维与探究实践能力，助力学生自主学习与教师教学评估。

《1.2.2植物细胞》导学案 一、核心素养目标 （一）生命观念 1. 结构与功能观：学生能够准确识别植物细胞的基本结构，熟知细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体的形态与生理功能，理解植物细胞各结构分工协作、共同完成生命活动，牢固树立结构与功能相适应的核心生命观念。 2. 统一性与多样性观念：明确植物细胞是植物体结构和功能的基本单位，认知不同植物细胞形态、结构存在差异，如洋葱表皮细胞无叶绿体、叶肉细胞含有叶绿体，理解细胞结构会根据生长环境和功能需求发生适应性变化，同时知晓植物细胞具有统一的基本结构体系。 3. 微观系统观：初步建立微观生命系统认知，明白单个完整的植物细胞是独立的生命单元，为后续理解细胞构成组织、器官、植物体的整体结构层次奠定基础。 （二）科学探究 1. 实验操作能力：熟练掌握植物细胞临时装片的制作流程（擦、滴、撕、展、盖、染、吸），规范完成全部实验操作，有效规避气泡产生、材料重叠、染色不均等常见问题，能够独立完成临时装片制作与显微镜观察操作。 2. 观察与绘图能力：能够利用显微镜清晰观察植物细胞形态结构，精准识别视野中的细胞结构与杂质、气泡的区别，严格按照生物绘图规范，绘制植物细胞结构简图并准确标注各结构名称。 3. 探究与纠错能力：能够针对实验中观察不到细胞、视野模糊、气泡过多等失败现象，自主分析原因并尝试调整操作，通过多材料对比观察（洋葱表皮、番茄果肉、黑藻叶片），完成探究实验，形成发现问题、分析问题、解决问题的探究思维。 （三）科学思维 1. 归纳概括思维：通过观察多种植物细胞的显微图像，对比不同植物细胞的结构异同，归纳总结出植物细胞共有的基本结构和特有结构，提炼植物细胞的结构特征。 2. 逻辑推理思维：结合植物的宏观生命现象，推理微观细胞结构的功能，如依据植物挺拔坚硬推理细胞壁的支持保护作用、依据果蔬汁水丰富推理液泡的储存功能、依据叶片呈绿色推理叶绿体的光合功能，建立宏观现象与微观结构的逻辑关联。 3. 辩证批判思维：打破“所有植物细胞都有叶绿体”的认知误区，辩证区分不同类型植物细胞的结构差异，理解细胞结构与功能的适配性，摒弃绝对化、片面化的认知。 （四）态度责任 1. 科学探究态度：在实验操作中养成严谨规范、认真细致、实事求是的科学态度，如实记录实验现象，不篡改、不臆造实验结果，正视实验误差与失败，主动探究问题根源。 2. 生命认知与敬畏：通过观察微小的植物细胞，感知微观生命的精妙，认识到微小细胞是植物生命活动的基础，树立尊重生命、敬畏生命的意识。 3. 规范与责任意识：实验过程中爱护显微镜、玻片、实验材料等器材，养成节约实验材料、规范操作、整理实验器材的良好实验习惯，培养严谨的科学素养和责任意识。 4. 学科价值认同：体会显微观察技术对生物学研究的重要作用，感受微观生命世界的奇妙，激发探究生物奥秘的兴趣，增强对生物学科的学习认同感与探索欲。 二、学习重点 （一）技能重点：植物细胞临时装片的制作与显微观察 1. 熟练掌握临时装片制作完整步骤：精准掌握“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”七步操作流程，明确每一步的操作目的与规范要求，清楚滴水、展平材料、盖片、染色等关键步骤的操作标准。 2. 规避典型实验错误：掌握避免装片产生气泡、材料重叠褶皱、染色不均匀的核心方法，能够制作出适合显微镜观察的标准临时装片。 3. 规范完成显微观察：能够熟练运用显微镜观察自制装片，准确区分视野中细胞、气泡、杂质的形态差异，清晰观察到完整的植物细胞形态结构。 （二）知识重点：植物细胞的基本结构与对应功能 1. 识别植物细胞基本结构：准确识记植物细胞六大基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，能够精准识别植物细胞模式图与显微实拍图中的各结构。 2. 掌握各结构核心功能：熟记各结构对应的主要生理功能，建立基础的结构与功能关联：细胞壁起保护和支持作用；细胞膜控制物质进出；细胞核是遗传控制中心；液泡储存水分、营养和色素；叶绿体是光合作用的场所；细胞质是细胞生命活动的主要场所。 3. 区分植物细胞特有结构：明确细胞壁、叶绿体、液泡是植物细胞特有的结构，为后续对比动植物细胞差异、构建细胞统一性与多样性认知奠定基础。 （三）素养重点：构建结构与功能相适应的生命观念 1. 能够结合生活现象关联细胞结构功能，利用细胞知识解释常见生活问题，例如植物枝叶坚挺依靠细胞壁、西瓜甘甜汁水来自液泡、叶片呈现绿色源于叶绿体。 2. 归纳概括不同植物细胞的结构特点，知晓植物细胞基本结构具有统一性，同时因功能不同存在结构差异，初步形成科学的归纳思维与辩证认知。 （四）表达重点：规范绘制植物细胞结构简图 遵循生物绘图规范，线条清晰、比例合理、标注准确，独立绘制完整的植物细胞结构简图，精准标注各结构名称，养成规范的生物学科绘图习惯。 三、学习难点 （一）实验操作难点：临时装片制作的精细化操作与误差排查 1. 无气泡盖片操作：学生难以掌握“镊子夹起盖玻片，一侧先接触水滴再缓缓放下”的规范动作，极易产生大量气泡，气泡遮挡细胞视野，是本课最突出的实操难点。学生无法区分气泡与细胞的形态差异，常将气泡误判为细胞结构。 2. 材料处理规范把控：学生撕取的洋葱鳞片叶内表皮易过厚、褶皱、重叠，无法展平，导致视野中细胞层层堆叠、模糊不清，难以观察到完整单一的细胞结构，且学生自主排查实验失败原因的能力较弱。 3. 染色效果精准控制：学生难以把控染色力度与方法，易出现染色过浅结构不清晰、染色过深整体发黑、染色不均匀等问题，无法凸显细胞核等关键结构。 （二）知识理解难点：细胞膜的识别与功能认知 1. 结构可视化难点：在普通光学显微镜下，植物细胞的细胞膜极薄、紧贴细胞壁，肉眼无法直接观察，学生缺乏直观感知，容易忽略细胞膜的存在，形成“植物细胞没有细胞膜”的错误认知。 2. 功能抽象理解难点：细胞膜“控制物质进出、保护细胞”的功能较为抽象，无直观现象支撑，学生难以理解其选择性透过的作用原理，无法将结构与功能建立对应关联，仅能机械记忆知识点。 （三）认知辩证难点：植物细胞结构的差异性与适应性 1. 破除绝对化认知误区：学生极易形成“所有植物细胞都有叶绿体”的固化思维，难以理解叶绿体只存在于植物见光部位的活细胞中，洋葱表皮细胞、植物根细胞等无色细胞不含叶绿体，无法建立“细胞结构适配生理功能”的辩证认知。 2. 区分结构存在条件：难以区分液泡、叶绿体的存在部位与时期，混淆不同植物细胞的结构差异，无法理解植物细胞既有统一基本结构，又会因生长环境、功能分工产生结构分化。 （四）素养思维难点：结构与功能相适应观念的内化与应用 1. 宏观微观逻辑转化：学生能够单独记忆细胞结构和功能，但难以建立宏观植物现象与微观细胞结构的逻辑关联，无法自主用细胞知识解释生活现象，如植物萎蔫与液泡的关系、植物挺拔与细胞壁的关系、叶片显色与叶绿体的关系。 2. 整体系统思维构建：学生易将细胞各结构孤立看待，难以理解细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡等结构分工协作、共同完成生命活动的整体性，无法建立细胞是统一生命系统的微观系统观念。 （五）识图思维难点：显微视野图像与模式图的转化对应 教材标准细胞模式图结构清晰、规整，而学生显微镜观察的真实细胞形态大小不一、结构不够规整，学生难以完成真实显微图像与标准模式图的对应转化，识图辨析、提取有效信息的思维能力不足。 四、课前预习 1.使用显微镜观察的材料有什么要求？被观察的材料必须是________的。 2.常用的玻片标本有哪几种？ ①____——用生物体上切取下来的薄片制成； ②____——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成； ③____——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成；④以上三种玻片，都可以制成____玻片和____玻片。 3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤有哪些？ ①__：用洁净的____把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是避免视野中出现杂质、污物。 ②__：用滴管在载玻片中央滴一滴____，作用是__________________。 ③__：用镊子从洋葱鳞片叶____撕取一小块薄而透明的内表皮，注意撕取的材料不能太多，防止细胞之间重叠，影响观察。 ④__：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将它____。 ⑤__：镊子夹起盖玻片，使它的一边先____载玻片上的水滴，然后缓缓地____，盖在要观察的洋葱内表皮上。这样操作要慢，可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 ⑥__：把一滴____滴在盖玻片的一侧。因为洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色，碘液能使细胞核着色，________。 ⑦__：用______从盖玻片的另一侧____，使碘液____标本的全部。 4.植物细胞的基本结构和功能是什么？ ①______：__________ ； ②______：______________； ③______：是进行________的主要场所； ④______：___________________； ⑤______：存在于植物体绿色部分的细胞中，是进行________的场所； ⑥______：在细胞质中，含有______，溶解着如______，____，____等多种物质； ⑦______：通过____作用提供____。 5.建构模型：（1）什么是模型？ 模型就是人们对认识对象所作的一种____的，______的描述，如细胞模型等。（2）什么是建构模型？建构模型就是把认识的对象____成模型的过程，建构模型要能够反映认识对象的________。 五、课堂探究 学习任务（一）生物玻片标本的类型有哪几种？ ________________________________________________________________________。 探究任务（二）实验:观察植物细胞 1.目的要求是什么？ ________________________________________________________________________。 2.材料用具有哪些？ ________________________________________________________________________。 3.方法步骤有哪些？ ________________________________________________________________________。 ____________________________________________________________________________。 ________________________________________________________________________。 （4）生物绘图要求有哪些？ _________________________________________________________________________。 学习任务（三）1.植物细胞的基本结构和功能有哪些？ _________________________________________________________________________。 实践任务（四）综合实践项目：如何制作植物细胞模型？ ________________________________________________________________________。 六、拓展提升 课本P20讨论1.为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色？ _________________________________________________________________________。 2.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？ _________________________________________________________________________。 课本P20讨论2.你所观察的细胞具有哪些相同的结构？ _________________________________________________________________________。 讨论3.从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？ _________________________________________________________________________。 七、归纳总结 1.玻片标本 内 容 （1） 要求： 在显微镜下，被观察的材料必须是________的。 （2）分类： ①____ 用生物体上切取下来的薄片制成。 都可以制成____玻片以及___玻片。 ②____ 用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成。 ③____ 用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成。 2.列表归纳制作并观察植物细胞的实验步骤： ⑴制作 步骤： ①用洁净的____擦拭载、盖玻片→②用滴管在载玻片的中央滴一滴____→③用镊子从洋葱鳞片叶内侧____一小块______，浸入载玻片上的水滴中，用镊子____→④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先要____载玻片上的水滴，然后____地放下，这样才能____盖玻片下面出现____而影响观察→⑤把一滴______滴在盖玻片的一侧→⑥用______从另一侧____，使染液浸润标本的全部。 ⑵观察： 用____显微镜观察临时装片； ⑶练习画 细胞结构 简图： ①工具： ____、____（3H或2H）。 ②位置： 白纸的____，稍偏____方。 ③画图： 左眼看______，右眼看____画图。 ④勾画轮廓： 线条要____、粗细____。 ⑤打点： 用____表示，光线越暗，细点越__。 ⑥标注： 各部分名称标在____，用平行____引导。 ⑦名称： 图的名称标注在图的____。 3.列表归纳植物细胞基本结构及其功能： 基本结构 功 能 基本结构 功 能 ①______ ____和____ ⑤____ 内含有____ ②______ 控制着 __________ ⑥______ ________ 的场所 ③______ 进行____作用 ⑦______ 提供____ ④______ 控制着生物的____，____ 和____ ⑧____ 是生物体 ____和____ 的基本单位 八、例题解析 1.（基础题）(2026·四川省·同步练习)切西红柿时会流出很多的汁液，这些汁液来自下图细胞的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B  【解析】分析可知：①是细胞膜，②是液泡，③是细胞核，④是细胞质。液泡中的细胞液溶解着多种物质，如糖类、色素、有机酸、生物碱等。切西红柿时流出的很多汁液，主要来自液泡中的细胞液，B正确。 2.（基础题）(2025·广西壮族自治区南宁市·模拟题)五色糯米饭是壮族“三月三”的传统美食，其中黄色可用黄姜汁染成，黑色可用枫叶汁染成，黄姜汁和枫叶汁中的色素主要来自植物细胞的（　　） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】C  【解析】解：A．细胞壁主要起支持和保护细胞的作用，A错误。 B．叶绿体中的色素以叶绿素类为主，主要使植物呈现绿色，与黄姜汁的黄色、枫叶汁的黑色无关，B错误。 C．液泡内含有细胞液，其中溶解着多种物质，包括多种色素，黄姜汁和枫叶汁中的色素主要来自液泡，C正确。 D．细胞核是细胞的遗传信息库，控制生物的遗传和发育，D错误。 故选：C。 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 掌握植物细胞的结构和功能是解答的关键。 3.（提高题）(2026·四川省·同步练习)对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色时，染液滴加的位置以及吸水纸吸引的位置分别是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】C  【解析】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色是为了更清楚地观察细胞结构。通常使用的染液是碘液，具体操作是在盖玻片的一侧（图中①或③位置）滴加碘液，然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引（图中③或①位置），使碘液浸润标本。 4.（提高题）(2026·江苏省泰州市·模拟题)如图是某同学构建的成熟番茄果肉细胞模型，下列对其作品的评价最恰当的是（　　） A. 不应构建叶绿体 B. 细胞核应该比液泡大 C. 细胞膜标注错误，应在最外面 D. 该模型做工精细、结构标注完整 【答案】A  【解析】解：A．番茄果肉细胞属于植物细胞，但它是植物的非绿色部分细胞，通常不含有叶绿体，A正确。 B．成熟植物细胞的中央大液泡占细胞绝大部分体积，细胞核被挤到一侧，液泡远大于细胞核，B错误。 C．植物细胞中位于最外层的是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，C错误。 D．植物细胞有细胞壁这一重要结构，模型中未标注，因此，结构标注不完整，D错误。 故选：A。 物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 掌握植物细胞的结构是解答的关键。 5.（综合题）(2026·四川省·同步练习)某同学用洋葱鳞片叶内表皮制作临时装片观察细胞结构，在高倍镜下获得如图所示视野。下列相关叙述正确的是（ ） A. 要将图中完整的细胞移到视野中央，应向右移动装片 B. 制作装片时不能用碘液染色，否则影响结构b的观察 C. 结构a是细胞质，含有叶绿体、线粒体和液泡等结构 D. 高倍镜下视野变暗，可将平面镜转成凹面镜使视野变亮 【答案】D  【解析】题图中完整的细胞位于视野左侧，要将图中完整的细胞移到视野中央，应向左移动装片，A错误。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，通常用碘液染色，经碘液染色后，结构b（细胞核）更容易观察，B错误。结构a是细胞质，洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体，只含有线粒体和液泡等结构，C错误。 6.（综合题）(2026·四川省广安市·历年真题)某生物兴趣小组利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞。图一为部分操作步骤示意图，图二为观察到的视野。下列说法错误的是（　　） A. 图一③对光成功的标志是出现明亮的圆形视野 B. 图二⑤表示细胞，要将该细胞移至视野中央，应将临时装片向左下方移动 C. 图二⑥表示气泡，气泡是制作临时装片时盖盖玻片操作不当引起的 D. 图一显微镜操作的正确顺序为③①②④ 【答案】B  【解析】解：A、图一看到一个明亮的圆形视野，证明③对光成功，A正确。 B、图二⑤表示细胞，细胞位于视频的右上方，要将该细胞移至视野中央，应将临时装片向右上方移动，B错误。 C、图二⑥表示气泡，气泡是制作临时装片时盖盖玻片操作不当引起的，正确做法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，C正确。 D、使用显微镜的正确顺序：③对光→①放玻片标本→②下降镜筒→④用眼观察目镜上升镜筒镜筒。图一显微镜操作的正确顺序为③①②④，D正确。 故选：B。 图中①放置玻片、②下降镜筒、③对光、④用眼观察目镜上升镜筒镜筒、⑤细胞、⑥气泡。 掌握显微镜的使用方法及临时装片的制作方法是解题的关键。 九、课后练习 （一）单项选择题 1.(2026·四川省·同步练习)某生物兴趣小组开展植物细胞结构观察实验，制作临时装片时，为维持细胞正常形态、防止细胞失水皱缩，需向洁净载玻片中央滴加的液体是（ ） A. 生理盐水 B. 清水 C. 稀碘液 D. 酒精 2.(2026·四川省·同步练习)小丽同学计划利用下列材料制作植物细胞模型，其中最适合模拟叶绿体的是（ ） A. 黑色棋子 B. 透明玻璃球 C. 红色橡皮泥 D. 绿色豌豆 3.(2026·四川省·同步练习)棉布豆花印染是河南省非物质文化遗产，其染料的主要原料是蓼（liǎo）蓝。蓼蓝（草本植物）经粉碎、浸泡、发酵、沉淀、取膏等程序可制成染料“靛（diàn）青”（一种蓝色），“靛青”存在于细胞中的（ ） A. 液泡 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞膜 4.(2026·广东省阳江市·模拟题)“莫氏鸡煲”以五指毛桃为药膳底料，其独特香味源于五指毛桃根部细胞内的芳香类物质。这些物质最可能储存于细胞的（　　） A. 液泡 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞壁 5.(2026·北京市市辖区·期末考试)放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有支持和保护作用的（ ） A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体 6.(2026·甘肃省天水市·模拟题)炒丝瓜时不放水也会形成较多的“菜汤”，这些“菜汤”主要来自细胞的（　　） A. 细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核 7.(2026·天津市市辖区·模拟题)制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，下列哪个步骤操作不当，可能导致出现如图所示现象（　　） A. 对光调光 B. 撕取内表皮 C. 盖盖玻片 D. 染色 8.(2026·湖南省常德市·模拟题)小郡食用红心火龙果后出现“假性血尿”现象。经检验，这是由于火龙果中的甜菜红素经由肾脏过滤进入尿液所致。该色素在火龙果细胞中主要储存于（　　） A. 液泡 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 细胞核 9.(2026·海南省·期中考试)桃花的花瓣是红色的、榕树的叶子是绿色的、洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的（　　） A. 细胞膜、线粒体、叶绿体 B. 液泡、叶绿体、细胞膜 C. 细胞膜、叶绿体、液泡 D. 液泡、叶绿体、液泡 10.(2026·海南省·期末考试)下列细胞结构与功能的对应关系,正确的是(    ) A. 细胞膜——控制物质进出 B. 液泡——保护和支持 C. 细胞核——进行能量的转换 D. 线粒体——进行光合作用 （二）非选择题 11.(2026·云南省丽江市·模拟题)洋葱营养价值很高，被誉为“菜中皇后”。早在公元三世纪，即西汉开通丝绸之路后，在我国逐渐栽培。洋葱也是生物学常用的实验材料，用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，结果如图乙所示。 请回答下列问题。 （1）据图乙推测，洋葱鳞片叶内表皮属于______ 组织，判断依据是______________________________________________________。 （2）图乙是在低倍显微镜下观察到的视野，要使观察到的细胞体积最大，应选择图丙中的镜头组合是______ （填字母）。 （3）若从图甲洋葱植株的①、②、③等不同部位取材，在显微镜下都能观察到细胞，则可以得出的结论是______________________________；与②、③以及口腔上皮细胞相比，①部位细胞中特有的能量转换器是______ 。 （4）某同学在实验时看到有些洋葱的外表皮较洋葱内部鳞片叶颜色深，呈深紫色，他推测紫色洋葱鳞片叶的外表皮呈深紫色可能是因为液泡中含有紫色色素。为验证假设，他按下列步骤制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮的临时装片，用显微镜观察时发现视野中有大量气泡影响了观察，原因可能是下列步骤中的______ （填序号）操作错误，经过改进，他观察到了紫色大液泡。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.(2026·四川省·同步练习)植物细胞细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，这些物质能够帮助细胞保持形状，并让细胞更加结实、不容易被压坏。据此特点推测，细胞壁的主要作用是（ ） A. 进行细胞间的物质交换 B. 指导生物生长发育 C. 保护细胞和维持细胞正常形态 D. 控制细胞的生命活动 2.(2026·宁夏回族自治区银川市·模拟题)如图是小明组用黏土捏制的细胞模型，请你判断下列不合理的评价是（　　） A. 这是一个植物细胞模型 B. 此模型细胞结构较完整 C. 此模型细胞核和液泡的大小比例较为合适 D. 此模型能够体现细胞各结构的功能 3.(2026·江苏省连云港市·模拟题)某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并进行观察。下列叙述正确的是（　　） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁中的细胞所构成的组织是输导组织 4.(2026·山东省淄博市·模拟题)同学们制作临时装片并用光学显微镜观察细胞结构，下列实验操作与判断正确的是（　　） A. 制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时，需滴加生理盐水 B. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜 C. 显微镜视野中出现黑色边缘圆圈，是细胞重叠导致的 D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞中有细胞壁、叶绿体和细胞核 5.(2026·江苏省连云港市·模拟题)如图是某兴趣小组用彩泥制作的细胞模型。下列叙述错误的是（　　） A. 该模型是植物细胞模型 B. ②和叶绿体是植物细胞特有的结构 C. 细胞的控制中心是① D. 若该模型表示洋葱鳞片叶表皮细胞，则图中不该有的结构是② 6.(2026·山东省菏泽市·模拟题)如图是制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的过程及显微镜看到的视野，下列相关叙述正确的是（　　） A. 正确操作流程是：d→c→b→a B. d过程要保证取到的材料薄而透明 C. c过程操作不当会出现较多气泡 D. e现象是因为a过程操作不当引起 7.(2025·海南省三亚市·模拟题)如图是小华利用番茄果实（图1），制作玻片标本过程（图2），并使用显微镜观察到的视野（图3）。下列相关表述错误的是（　　） A. 图1中的筋络属于输导组织 B. 图2中制作玻片标本的正确顺序是b→d→c→a C. 图2操作步骤中不需要对细胞进行染色 D. 图3中观察到的细胞e没有细胞壁 8.(2026·江苏省盐城市·期中考试)如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的相关图示，下列说法不正确的是（　　） A. 图甲中具有放大作用的结构是①和③ B. 图乙中滴加的液体是生理盐水 C. 图丙中撕取的材料要薄而透明 D. 图丁中的细胞结构a细胞核容易被碘液染色 9.(2026·山东省济南市·模拟题)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”如图为荷叶的叶肉细胞结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. ①的作用是保护、支持和控制物质进出 B. “碧”和“红”分别与图中的结构③和⑤直接有关 C. 荷花根的细胞内有害物质含量低于周围水体中的含量和②有关 D. ④是遗传信息库，也是细胞生命活动的控制中心 10.(2026·河南省郑州市·模拟题)在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（　　） A. 在对光的过程中，需要调节图甲中的结构①和② B. 在图乙中，用物镜2观察到的像比用物镜1的大 C. 要将图丙中的物像移到视野中央，应将载玻片往左上方移动 D. 图丁中出现的多个黑色圆圈是因为染色不均匀导致的 （二）非选择题 11.(2026·广东省·期中考试)“以细胞之微，展生命之美”。小秦和同学们在老师的带领下制作细胞模型，请你一起来参与完成吧！ 第一步：制作模型 同学们用不同材料制作了如图甲、乙所示细胞模型。 （1）图甲是用3D打印技术制作的细胞模型，根据图中的结构判断该模型是 ______ （填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图乙是用植物种子和材料器具制作的细胞模型，图中①代表的细胞结构是 ______ ，该结构是细胞的控制中心。 （3）小秦制作图乙细胞模型的细胞膜时，老师提供了两种材料：透明塑料保鲜膜和有较小网眼的细纱布。小秦应选择 ______ （填字母：A.透明塑料保鲜膜；B.有较小网眼的细纱布），理由是该材料可以模拟细胞膜 ______ 的功能。 第二步：修改完善 如表是老师制定的细胞模型评价量表及关于模型结构完整性的评价标准。 细胞模型评价量表（节选） 评价指标 作品等级 一级 二级 三级 模型结构完整性 结构完整，无缺失 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 （4）根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图乙细胞模型应该被评定为 ______ 级，理由是______________________________________。 十一、答案及解析 四、课前预习 1.使用显微镜观察的材料有什么要求？被观察的材料必须是薄而透明的。 2.常用的玻片标本有哪几种？ ①切片——用生物体上切取下来的薄片制成； ②涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成； ③装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成；④以上三种玻片，都可以制成永久玻片和临时玻片。 3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤有哪些？ ①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是避免视野中出现杂质、污物。 ②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水，作用是保持细胞的正常形态。 ③撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮，注意撕取的材料不能太多，防止细胞之间重叠，影响观察。 ④展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将它展平。 ⑤盖：镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。这样操作要慢，可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 ⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。因为洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色，碘液能使细胞核着色，便于观察。 ⑦吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 4.植物细胞的基本结构和功能是什么？ ①细胞壁：支持和保护 ； ②细胞膜：控制物质的进出； ③细胞质：是进行生命活动的主要场所； ④细胞核：贮存和传递遗传信息； ⑤叶绿体：存在于植物体绿色部分的细胞中，是进行光合作用的场所； ⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着如无机盐，糖类，色素等多种物质； ⑦线粒体：通过呼吸作用提供能量。 5.建构模型：（1）什么是模型？模型就是人们对认识对象所作的一种简化的，概括性的描述，如细胞模型等。（2）什么是建构模型？建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程，建构模型要能够反映认识对象的本质特征。 五、课堂探究 （一）生物玻片标本的类型有哪几种？ 有三种：1.切片：从生物体上切取的薄片制成；2.涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；3.装片：从生物体上撕下或挑取少量材料制成。 （二）实验:观察植物细胞 1.目的要求是什么？ （1）制作植物细胞的临时装片；（2）学习制作临时装片的方法步骤；（3）认识植物细胞的基本结构；（4）练习画细胞结构图。 2.材料用具有哪些？ 洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 3.方法步骤有哪些？ （1）制作洋葱临时装片：①(擦)用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；②(滴)用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 ③(取)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平；④(盖)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 ⑤(染)把一滴碘液滴在盖玻片的一侧；⑥ (吸) 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 （4）生物绘图要求有哪些？ ①工具：白纸、铅笔（3H或2H）；②位置：白纸的中央，稍偏左上方；③画图：左眼看显微镜，右眼看白纸画图；④勾画轮廓：线条要均匀、粗细一致；⑤打点：用细点表示，光线越暗，细点越多；⑥标注：各部分名称标在右侧，用平行直线引导；⑦名称：图的名称标注在图的下方。 （三）1.植物细胞的基本结构和功能有哪些？ 基本结构 功 能 基本结构 功 能 ①细胞壁 保护和支持 ⑤液泡 内含有养分 ②细胞膜 控制着 物质的进出 ⑥细胞质 生命活动 的场所 ③叶绿体 进行光合作用 ⑦线粒体 提供能量 ④细胞核 控制着生物的生长，发育 和遗传 ⑧细胞 是生物体 结构和功能 的基本单位 （四）综合实践项目：如何制作植物细胞模型？ 六、拓展提升 课本P20讨论1.为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色？ 用碘液染色可以使细胞的结构显示得更清楚，其中染色最深的结构是细胞核。 2.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？ 染色便于观察。但会影响细胞的生物活性。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。 课本P20讨论2.你所观察的细胞具有哪些相同的结构？ 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，但洋葱鳞片叶内表皮没有叶绿体。 讨论3.从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？ 说明植物体的所有部分都是由细胞构成的。细胞是植物体结构和功能的基本单位。 七、归纳总结 玻片标本 内 容 （2） 要求： 在显微镜下，被观察的材料必须是薄而透明的。 （2）分类： ①切片 用生物体上切取下来的薄片制成。 都可以制成永久玻片以及临时玻片。 ②涂片 用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成。 ③装片 用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成。 2、 列表归纳制作并观察植物细胞的实验步骤： ⑴制作 步骤： ①用洁净的纱布擦拭载、盖玻片→②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水→③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平→④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先要接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察→⑤把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧→⑥用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 ⑵观察： 用低倍显微镜观察临时装片； ⑶练习画 细胞结构 简图： ①工具： 白纸、铅笔（3H或2H）。 ②位置： 白纸的中央，稍偏左上方。 ③画图： 左眼看显微镜，右眼看白纸画图。 ④勾画轮廓： 线条要均匀、粗细一致。 ⑤打点： 用细点表示，光线越暗，细点越多。 ⑥标注： 各部分名称标在右侧，用平行直线引导。 ⑦名称： 图的名称标注在图的下方。 3、 列表归纳植物细胞基本结构及其功能： 基本结构 功 能 基本结构 功 能 ①细胞壁 保护和支持 ⑤液泡 内含有养分 ②细胞膜 控制着 物质的进出 ⑥细胞质 生命活动 的场所 ③叶绿体 进行光合作用 ⑦线粒体 提供能量 ④细胞核 控制着生物的生长，发育 和遗传 ⑧细胞 是生物体 结构和功能 的基本单位 九、课后练习 （一）单项选择题 1.【答案】B  【解析】制作植物细胞临时装片时，需滴加液体以维持细胞正常形态。植物细胞具有细胞壁，在清水中可吸水保持饱满状态，B符合题意。 2.【答案】D  【解析】叶绿体呈绿色，是进行光合作用的场所，选项中最适合模拟叶绿体的是绿色豌豆，D正确。 3.【答案】A  【解析】液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素（如花青素等）等。蓼蓝中可制成染料“靛青”的物质存在于细胞的液泡中，A正确。 4.【答案】A  【解析】解：液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着糖类、无机盐、色素、芳香类物质等多种物质，五指毛桃根部细胞内的芳香类物质就储存在液泡中，A正确，BCD错误。 故选：A。 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。其中细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。液泡内含有细胞液，细胞液内溶解着多种物质。 解答此题的关键是掌握植物细胞的基本结构及其作用的相关知识。 5.【答案】C  【解析】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，错误。 B、细胞膜有保护和支持的作用，错误。 C、细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，正确。 D、叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，错误。 故选：C。 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体，不同的结构功能不同，解答即可。 掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。 6.【答案】B  【解析】解：A．细胞壁具有支持和保护细胞的作用，A错误。 B．液泡内含有细胞液，溶解着多种营养物质、色素等，炒丝瓜时细胞破裂，液泡中的细胞液流出形成“菜汤”，B正确。 C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，主要含光合色素，C错误。 D．细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息，D错误。 故选：B。 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。 7.【答案】C  【解析】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。图中视野中出现气泡，可能是盖盖玻片操作不当导致的，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 掌握制作临时装片观察植物细胞是解答本题的关键。 8.【答案】A  【解析】解：A．液泡储存细胞液，含有色素和酸甜苦辣物质，A符合题意。 B．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，B不符合题意。 C．叶绿体是进行光合作用的场所，主要含有叶绿素等光合色素，C不符合题意。 D．细胞核是遗传信息库，储存遗传物质，D不符合题意。 故选：A。 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。 9.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查细胞的结构和功能，正确识记相关知识是解题的关键。 【解答】 桃花的花瓣细胞中含有液泡，液泡中的花青素使花瓣呈现红色； 榕树的叶子是绿色的，是因为含有叶绿素，叶绿素存在于叶绿体中； 洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，也是由于液泡中存在的花青素原因造成的。 故选：D。 10.【答案】A  【解析】液泡内含细胞液,细胞液中溶解着各种物质:细胞核是遗传的控制中心;线粒体是呼吸作用的主要场所。 （二）非选择题 11.【答案】（1）保护；洋葱鳞片叶内表皮细胞排列紧密，具有保护作用 （2）bc （3）细胞是植物体结构和功能的基本单位；叶绿体 （4）④ 【解析】解：（1）洋葱鳞片叶内表皮属于保护组织，判断依据是：洋葱鳞片叶内表皮细胞排列紧密，具有保护内部结构的作用。 （2）显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜无螺纹，镜头越短，放大倍数越大，b比a短，放大倍数更大；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大，c比d长，放大倍数更大，所以要使观察到的细胞体积最大，应选择放大倍数最大的镜头组合：b和c。 （3）从①、②、③不同部位取材都能观察到细胞，说明洋葱的各个部位都由细胞构成，细胞是植物体结构和功能的基本单位。口腔上皮细胞和洋葱非绿色部分没有叶绿体，①是洋葱的绿色部分叶，细胞内含有叶绿体，所以与②鳞片叶、③根细胞以及口腔上皮细胞相比，①部位细胞特有的能量转换器是叶绿体。 （4）制作临时装片时，出现大量气泡通常是盖盖玻片步骤操作不当导致的，对应图中的步骤④。④盖盖玻片时先用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，这样可以避免盖玻片下产生气泡。 （1）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 （2）植物的几种主要的组织：保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织。 解答此题的关键是掌握植物细胞的基本结构、动植物细胞结构的相同点与不同点、制作临时装片观察植物细胞的方法和植物的几种主要组织及功能等相关知识。 十、能力训练 （一）单项选择题 1.【答案】C  【解析】植物细胞细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，这些物质能够帮助细胞保持形状，并让细胞更加结实、不容易被压坏，说明细胞壁具有保护细胞和维持细胞正常形态的作用，C符合题意。 2.【答案】D  【解析】解：A．该模型具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡，这是一个植物细胞模型，A不符合题意。 B．该模型展示了植物细胞的主要结构，如细胞壁、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等，图中模型结构是比较完整，B不符合题意。 C．成熟的植物细胞中，液泡体积很大，可占细胞体积的90%以上，细胞核被挤到细胞的一侧。该模型中液泡较大，细胞核较小且位于一侧，大小比例较为合适，C不符合题意。 D．细胞模型是静态的，主要用于展示细胞的结构和各部分的位置关系，无法直观地体现出细胞各结构所进行的动态的生命活动，即无法体现其功能。例如，无法展示线粒体的呼吸作用和叶绿体的光合作用过程。因此，说此模型能够体现细胞各结构的功能是不合理的评价，D符合题意。 故选：D。 动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 掌握植物细胞的基本结构、动物细胞的结构是解答本题的关键。 3.【答案】C  【解析】解：A．使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此，被观察的材料一定要薄而透明。因此甲操作中撕取的内表皮越薄越好，A错误。 B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡，B错误。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更加清晰的物像，因此调节丙中的①细准焦螺旋可使物像更加清晰，C正确。 D．图丁中洋葱表皮细胞具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，D错误。 故选：C。 1、使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此，被观察的材料一定要薄而透明。 2、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 掌握制作临时装片观察植物细胞是解答本题的关键。 4.【答案】B  【解析】解：A．制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时，为维持细胞的正常形态，需滴加清水，A错误。 B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜，避免物镜与玻片接触，B正确。 C．显微镜视野中出现的黑色边缘圆圈是气泡，通常是盖盖玻片操作不当导致的，并非细胞重叠，C错误。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，不含叶绿体，其细胞结构中有细胞壁和细胞核，D错误。 故选：B。 1、植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 2、显微镜视野中的气泡表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，中心往往是一片空白。 掌握显微镜的基本构造和使用方法、制作临时装片观察植物细胞是解答本题的关键。 5.【答案】D  【解析】解：A．该细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，是植物细胞模型，A正确。 B．②是液泡，是植物细胞特有的，B正确。 C．①是细胞核，是细胞的控制中心，控制生物的生长、发育和遗传，C正确。 D．洋葱鳞片叶表皮细胞不见光，没有叶绿体，但有液泡，②是液泡，是该细胞应有的结构，所以“不该有的结构是②”的叙述错误，D错误。 故选：D。 1、动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 2、图中：①细胞核、②液泡。 掌握植物细胞的基本结构、细胞核在生物遗传中的重要功能、动植物细胞结构的相同点和不同点是解答本题的关键。 6.【答案】B  【解析】解：A.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。因此正确操作流程是：c→d→b→a,A错误。 B.d撕取鳞片叶内表皮的时候要保证取到的材料薄而透明，B正确。 C.c过程是滴清水，目的是维持细胞的正常形态，C错误。 D.e现象出现了细胞重叠，是b过程没有展平引起的，D错误。 故选：B。 图中a是盖，b是展，c是滴，d是撕。 掌握制作临时装片观察植物细胞是解决本题的关键。 7.【答案】D  【解析】解：A、图1中的筋络由导管和筛管组成，负责运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织，A正确； B、图2中制作玻片标本的正确顺序是b滴→d挑→c涂→a盖，即b→d→c→a,B正确； C、番茄果肉细胞本身颜色较浅，且液泡大，细胞结构明显，制作临时装片时不需要对细胞进行染色，C正确； D、图3中观察到的细胞e是番茄果肉细胞，属于植物细胞，有细胞壁，D错误。 故选：D。 （1）图1中：番茄果实由不同组织构成，果皮属于保护组织，果肉属于营养组织（薄壁组织），筋络属于输导组织。 （2）图2中：制作番茄果肉细胞临时装片的正确顺序是b滴（在载玻片中央滴清水）→d挑（从番茄果肉中取材料）→c涂（将材料涂抹在水滴中）→a盖（盖盖玻片）。 （3）图3中：细胞e是番茄果肉细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。 本题考查了植物的组织、临时装片的制作以及植物细胞的结构等知识点，关键是要掌握相关知识并能准确识别图中各结构及操作步骤。 8.【答案】B  【解析】解：A．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。因此，图甲中具有放大作用的结构是①目镜和③物镜，A正确。 B．洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这样便于下一步的展平，防止细胞重叠，便于观察，B错误。 C．用显微镜进行观察的材料必须薄而透明，这样光线才能透过标本，也才能观察到物像。因此，图丙中撕取的材料要薄而透明，便于观察物像，C正确。 D．结构a是细胞核，细胞核能被碘液染色，便于观察。D正确。 故选：B。 图甲中有：①为目镜②为转换器③为物镜④为粗准焦螺旋⑤为细准焦螺旋⑥为反光镜。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染吸。其中滴：滴加清水，有利于细胞展平。染：用碘液对细胞核进行染色，便于观察。 解答本题的关键是记忆制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤 9.【答案】A  【解析】解：A、①细胞壁的作用是保护和支持，②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A错误。 B、“碧”是因为叶片细胞中的叶绿体含有叶绿素，呈现绿色，图中③是叶绿体；“红”是因为液泡中的细胞液含有色素，图中⑤是液泡，B正确。 C、荷花根的细胞内有害物质含量低于周围水体中的含量，这主要与②细胞膜能控制物质进出细胞的功能有关，C正确。 D、④细胞核内含遗传物质，是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的遗传和发育，D正确。 故选：A。 图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。 10.【答案】B  【解析】解：A.在甲图显微镜构造中1是细准聚焦螺旋，2是粗准焦螺旋，③是物镜，④是目镜。在显微镜对光时，应调节遮光器上的光圈、物镜和反光镜，故A错误； B.对物镜来说，镜身越长，放大倍数越大，图乙中物镜②比物镜①镜身长，所以物镜②比物镜①放大倍数大，故B正确； C.显微镜成倒像，载玻片和像的移动位置相反。图丙中物像位于视野右下方要移到中央，应向左上方移动，因此载玻片应向右下方移动，故C错误； D.图丁中的多个黑色边圆圈是气泡，是由于盖片时操作不当造成的，不是染色不均匀，故D错误。 故选：B。 图中①细准焦螺旋、②粗准焦螺旋、③物镜、④目镜、⑤反光镜。1是低倍物镜、2高倍物镜。 掌握显微镜的使用方法及临时装片的制作方法是解题的关键。 （二）非选择题 11.【答案】（1）动物； （2）细胞核； （3）B；控制物质进出； （4）二级；结构不完整，有1处缺失，模型缺失线粒体。 【解析】解：（1）动物细胞与植物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁和液泡等结构。图甲模型中没有细胞壁和液泡，而动物细胞不具有这些结构，因此该模型是动物细胞模型。 （2）①代表的细胞结构是细胞核，细胞核内有遗传物质，是细胞的控制中心。 （3）细胞膜具有控制物质进出的功能，即选择透过性，能阻止有害物质进入细胞，同时不让有用物质轻易流出。小秦应选择B有较小网眼的细纱布来制作细胞膜，因为细纱布的网眼较小，能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能。 （4）植物细胞应具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构。图乙细胞模型中缺少线粒体，因此结构不完整，有1处缺失，根据评价量表，应评定为二级。 （1）图甲为动物细胞结构模型。 （2）图乙为植物细胞结构模型，其中的①是细胞核；②是液泡。 解答本题的关键是掌握动物细胞和植物细胞的结构及功能。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $