专题09 整本书阅读（5年汇编）（江西专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦初中语文整本书阅读，汇编2022-2026年江西中考真题及2026年模拟题，覆盖红色名著、古典小说等五类选材，注重阅读方法与文本细节结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择+非选择|31题|《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》等10余部名著，含人物分析、情节影响、阅读方法等考点|稳定选择+80字简答，新增阅读方法辨析；人物分析从单一转向多面，如2026年仿写《儒林外史》人物立体形象；结合校园读书活动情境，如“悦读·分享”系列任务，强化学以致用|

专题09 整本书阅读（答案版） 1．C 2．B 3．示例1《儒林外史》中的杜少卿： 杜少卿蔑视科举功名、拒绝官场应酬，散尽家财接济贫寒友人，体现他淡泊清高、仗义慷慨的一面；杜少卿尊重底层女性、携妻子游园不惧旁人非议，体现他冲破封建礼教、平等温和的一面。 示例2《骆驼祥子》中的祥子： 祥子省吃俭用拼命拉车、一心攒钱买属于自己的新车，体现他勤劳踏实、怀揣理想的一面；祥子接连遭遇车被抢、亲人离世的打击后，吃喝嫖赌、骗钱混日子，体现他麻木堕落、自暴自弃的一面。 示例3《水浒传》中的林冲： 林冲面对高衙内调戏妻子、高俅屡次陷害时一再忍让妥协，体现他隐忍温和、安于现状的一面；林冲风雪山神庙手刃仇敌、雪夜投奔梁山奋起反抗，体现他刚烈决绝、敢于抗争的一面。 4．示例：①鲁迅在仙台“看电影”后，弃医从文，从欲以医术救国的青年转变为以笔锋唤醒民众的文人。②孙悟空被戴紧箍儿后，收敛野性，从大闹天宫的妖猴蜕变为护佑唐僧的取经行者。③杨志丢失生辰纲后，落草为寇，从一心封官的押解公差变为反抗朝廷的梁山好汉。 5.示例： 红军战士和人民群众在危急关头表现出的无畏牺牲精神。留守的红军战士带领当地军民顽强抵抗敌人进攻。他们用生命换取了战友的安全前行，这种顾全大局、舍己为人的精神令人动容。 6.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 示例二：简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 7.示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。 8.示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 9.示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 10.示例一：《朝花夕拾》 ，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒发了自己的情思。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》，“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艰苦的环境和条件，钢铁在烈火中炼成，含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 示例三：《红星照耀中国》，“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 11.示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。 1．示例一： 选择专题一：人生路上的无悔选择。鲁迅早年为救治国人身体选择学医，留学日本时看到国人麻木的精神状态，毅然弃医从文，选择以文字唤醒国民的灵魂，他的选择始终以国家、民族的未来为方向，从未后悔；简·爱面对罗切斯特已有妻子的现实，不愿放弃尊严做他的情人，毅然选择离开桑菲尔德庄园，即使孤身一人流浪也不愿违背自己的原则，他们的选择都是遵从内心与信仰，体现了人生选择的无悔。 示例二： 选择专题二：成长路上的温情陪伴。鲁迅的成长路上有长妈妈的陪伴，长妈妈虽然粗俗迷信，却给小鲁迅买来他心心念念的《山海经》，这份朴素的关爱温暖了鲁迅的童年；简·爱幼年在盖茨海德府受尽冷眼，女仆贝茜对她关怀照顾，给她讲故事，在她无助的时候给予温情，后来在洛伍德学校，谭波尔小姐也给予她教导与关怀，这些温情的陪伴都成为他们成长路上的力量。 2.示例一：《朝花夕拾》的作者鲁迅，在社会环境影响下，从童年对封建礼教的不满与困惑，到青年留学日本时因“幻灯片事件”而觉醒，弃医从文，探索以文学救国之路。最终，他成为新文化运动的先驱，用作品批判社会弊端，指引民众觉醒方向。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在少年时受神父压迫、体会工人阶级苦难的经历在他心里埋下了反抗的种子；接触朱赫来后，在革命浪潮中参与战斗、建设铁路，逐步树立共产主义信仰；身体瘫痪后，他并未因此而放弃，而是以写作继续斗争，从个体抗争升华为精神抗争，从精神上鼓舞了更多革命者。 示例三：《红星照耀中国》中毛泽东在动荡社会中觉醒，通过阅读马克思主义著作，从爱国青年逐步成长为革命领袖。社会环境的压迫激发了他的反抗意识，而延安的实践机会则为他提供了实现理想的平台，最终指引中国革命走向胜利。 3.示例： 内容概述：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆了自己儿时在百草园自由嬉戏，后来进入三味书屋读书求学的童年往事。 关键词：天真童心、自然野趣、成长温情 我的感悟：百草园的草木虫鱼藏着少年无穷的好奇心，三味书屋的读书生活也不失童真，这份对童年的记录，让我感受到平凡岁月里鲜活的美好。 4.示例： 选《经典常谈》：本书是朱自清写给青少年的传统文化启蒙读物，核心思想是梳理中国古代经典的发展源流，普及传统文化知识，引导青年掌握阅读经典的正确方法，传承中国优秀传统文化。 选《水浒传》：本书通过描写北宋末年梁山好汉从起义兴起到失败的全过程，核心思想是揭示“官逼民反”的主题，揭露封建统治的腐朽黑暗，歌颂了底层被压迫者的反抗精神与侠义品格。 选《简·爱》：主人公简·爱自幼寄人篱下、饱经磨难，她最突出的精神品质是追求人格独立与自由平等，面对压迫从不妥协，自尊自爱、勇敢执着，始终捍卫自己的尊严与追求幸福的权利。 5.示例：我选《红星照耀中国》。红军面对围堵缺粮的绝境，没有坐等灭亡，而是靠拼搏闯过雪山草地，拼出了长征的胜利，打下革命的基础，正印证了这句话。 6.示例：简·爱寄居在舅妈里德太太家期间，遭受了舅妈和表兄的歧视与欺侮；在洛伍德学校，恶劣的生活条件和严苛的教育制度也如同沉重的枷锁。然而，简·爱始终保持着独立的人格和坚定的信念，在舅妈家她勇于反抗，在洛伍德学校她努力学习，不断提升自己。在桑菲尔德庄园，当她与罗切斯特相爱，却发现罗切斯特有妻子时，尽管内心痛苦万分，她依然坚守道德底线，毅然决然地选择离开。她在困境的枷锁中不断磨砺自己，凭借顽强的毅力和对平等自由的执着追求，打破枷锁实现了自我超脱。 7.示例：“紧箍咒”对孙悟空的成长起到了关键的约束与引导作用。一开始“紧箍咒”帮孙悟空约束野性，例如在“三打白骨精”情节中，唐僧念紧箍咒惩罚孙悟空，迫使他在取经队伍接受规则、融入团队。随后“紧箍咒”帮其磨砺心性，促其变得成熟，通过打死强盗被唐僧责罚等一次次惩戒，孙悟空逐渐学会了控制自己的怒火。取得真经后，他受封为“斗战胜佛”，头上的“紧箍”消失，意味着孙悟空不再需要“紧箍咒”这一外在的强制约束，心中的自律让他实现了从叛逆到皈依的自我成长。 8.原因示例：精神追求不同，面对苦难的态度不同，再加上所处时代环境的差异，祥子最终结局悲惨。祥子只有“买一辆属于自己的车”这个小目标，没有更高的精神追求。面对不公，他选择向命运妥协，再加上他所处的旧中国黑暗混乱，底层人根本没有出路，祥子最终从勤劳青年变成了行尸走肉。保尔有“为人类解放而奋斗”的革命信仰。不管是受伤，还是瘫痪、失明，他都没向苦难低头。他所处的时代有革命理想的指引，有伙伴的支持，让他能在苦难中成长，实现精神上的不朽。简·爱的精神追求是“坚守人格尊严、追求平等”。面对欺辱，她敢反抗；面对爱情和压迫，她从不放弃自己的底线。她所处的时代，女性自我意识开始觉醒，让她能通过自己的坚持，最终掌控人生、收获幸福。 启示示例：内心有坚定追求、敢对抗苦难，就能在苦难中成长；反之，只会被苦难打垮。 9.简·爱既是一个“反抗者”，也是一个“追求者”。 ①作为“反抗者”，她在被表哥约翰欺负时奋起反抗，在洛伍德学校面对不公正待遇时敢于质疑，体现了对权威和压迫的不满与挑战；②作为“追求者”，她追求平等的人格和独立的自我，拒绝罗切斯特的不平等爱情，最后回到眼睛失明的罗切斯特身边，是在精神对等的基础上做出的选择。 10.示例一：长妈妈（阿长）。她虽然粗俗迷信，但心地善良。她给鲁迅买来心心念念的《山海经》，让鲁迅感受到了真挚的爱与关怀，这种温暖成为鲁迅童年记忆中的美好部分。 示例二：藤野先生。他治学严谨、没有狭隘民族偏见，认真为鲁迅修改讲义，给予鲁迅极大的鼓励和支持。他的正直与热忱影响了鲁迅的为人处世态度。 11.示例：介绍了红军长征路上强渡大渡河的历史背景。作者从历史、地理和人文的角度，介绍红军渡河的背景以及渡河的艰难，侧面反映红军领导人领兵有方、懂得把握战机以及战士们突破天险的英勇无畏。 12.精神品质：保尔在全身瘫痪、双目失明的极端困境中，依然坚持文学创作，体现出他顽强不屈、意志坚定、永不言败、乐观向上、为理想执着奋斗的精神品质。 生活启示：在学习和生活中，我们难免会遇到困难与挫折，我们要学习保尔的精神，不轻易放弃、勇于直面挑战、坚持到底、为自己的目标不懈努力。 13.(1)武松性格特点：勇敢、好面子、不服输（答出两点即可） (2)打虎过程：武松在景阳冈遇虎，老虎一扑、一掀、一剪三招落空后，武松抓住时机举起哨棒劈向老虎，哨棒打在枯树上断裂，哨棒折断后改用拳打脚踢，最终将老虎打死。 14.（以《钢铁是怎样炼成的》为例） 信仰的力量是推动人超越自我、克服万难的精神动力。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金正是凭借对革命的坚定信仰，在战场上冲锋陷阵，在工地上顽强拼搏，即使身体瘫痪、双目失明，也依然以写作的方式继续战斗。正如他所说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”正是这种信仰，塑造了他钢铁般的意志。 15.示例一：保尔·柯察金出身贫苦，早年饱受折磨，后投身革命。历经战争、疾病等重重磨难，始终坚守理想，顽强拼搏，最终以文学创作延续生命价值，展现出钢铁般的意志与崇高的革命信念。 示例二：简·爱自幼孤苦，受尽欺凌，却始终自尊自爱、坚韧独立。在爱情中坚守平等，不卑不亢，勇敢追求自由与尊严，最终收获幸福，彰显女性独立自强的精神。 16.示例：选《钢铁是怎样炼成的》。成长确实伴随着痛苦与抉择。保尔历经战争负伤、瘫痪失明的巨创痛苦，最终抉择以文学创作继续投身革命，在磨难中完成了精神成长，践行了革命信仰。 17.示例一：我最敬仰的英雄是武松。你以无畏的勇气面对猛虎，在景阳冈上谱写了一曲壮烈的凯歌；你用正义的铁拳击碎黑暗，为百姓荡平一方不平之事。你的豪情与正气，如同滚滚长江，奔腾不息。你用忠诚和胆识诠释了何为真正的英雄。无论多少年过去，你依然是我们心中无畏无惧的化身，是义薄云天的代名词！ 示例二：我最敬仰的英雄是孙悟空。你用火眼金睛洞察一切，为正义披荆斩棘；你以如意金箍棒扫平妖魔，开辟了一条通往真经的康庄大道。你浑身上下洋溢着桀骜不驯的精神和坚定不移的忠诚，你永远是我们心中的斗战胜佛！ 示例三：我最敬仰的英雄是周恩来。你以卓越的智慧和坚定的信念，纵横捭阖于复杂的革命舞台；你用出类拔萃的领导才能和无私奉献的精神，化解了无数危机，铺就一条通向新中国的希望之路。你浑身洋溢着革命家的魄力、战略家的远见和人民公仆的风范，你永远是民族复兴的灯塔！ 18.示例一：祥子在苦难中沉沦，最终被黑暗社会吞噬；而保尔虽双目失明、全身瘫痪，却以顽强信念投身革命，书写生命价值。苦难对弱者是深渊，对强者恰是淬炼灵魂的熔炉。 示例二：祥子在苦难中堕落，最终沦为行尸走肉，印证了苦难是弱者的深渊；而徐海东面对众多亲属遇害、自己屡次身负重伤的绝境，却愈挫愈勇，将苦难化作革命的动力。这说明唯有以坚定信念直面磨难，苦难才能成为强者的财富。 示例三：祥子在现实打击下一蹶不振；孙悟空历经五行山镇压、取经磨难，却愈挫愈勇，终成斗战胜佛。苦难对弱者是绝境，对强者却是通往觉悟与力量的阶梯。 19.示例一：生辰纲关乎前程与性命，我日夜警惕，可军汉们任性妄为，执意买酒。若中了贼人奸计，我毕生抱负尽毁，再无颜面苟活！ 示例二：我一生谨慎隐忍，忠于朝廷，却遭高俅、陆谦赶尽杀绝。他们竟火烧草料场置我于死地，我已退无可退，今日必手刃仇敌，以血还血！ 示例三：金氏父女弱小无助，却被郑屠肆意欺辱，天理何在！我身为好汉，怎能袖手旁观？今日定要为民除害，严惩恶霸，伸张人间正义！ 20.示例一：唐僧（《西游记》）——你是西行路上一盏不灭的油灯，千难万险都磨不掉求取真经的信念，只把虔诚与坚定，留在一步步向西的足迹里。 示例二：周恩来（《红星照耀中国》）——你是暗夜里的星辰，在动荡岁月里扛起民族的希望，用满腔赤诚与坚定信仰，为中国照亮前行的道路。 示例三：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）——你是烈火中反复炼就的钢铁，命运的重锤打不垮你的意志，把生命的热忱融入革命洪流，让不屈的精神永远闪亮。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 整本书阅读（解析版） 年份 考点分类 江西考情 命题规律 2022 书名解读、诗歌批注 简答赏析，侧重艾青、回忆性散文 题型稳定为选择加简短开放简答，字数多限制 80 字左右。选材覆盖红色名著、古典小说、外国小说、科普、诗歌五类。逐年新增整本书阅读方法辨析题型；人物赏析从单一性格转向多面立体分析；强化结合原文细节谈感悟、赏析手法；紧扣读书活动情境命题，贴近校园阅读实践，注重学以致用与文本细节结合。 2023 名著理趣情趣、讽刺情节分析 文段理解 + 情节赏析，《昆虫记》《儒林外史》常态化 2024 人物理想评论、名著人物影响分析 限定 80 字短评，外国名著 + 朝花夕拾 2025 情节改变人物命运、文段阅读心得 情节概述 + 感悟书写，红色、水浒、西游高频 2026 名著内容辨析、阅读方法、人物形象对比分析 选择 + 仿写人物分析，多部名著组合考查 (2026·江西·中考真题)“读书月”期间，学校举行了“悦读·分享”系列活动。 活动一：阅读·感悟 1．下面是几位同学在“阅读经典·感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是（   ） A．阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。 B．阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。 C．阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。 D．阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。 活动二：阅读·得法 2．读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是（   ） A．用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。 B．用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。 C．用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。 D．用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。 活动三 ：阅读·品析 3．活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。 《儒林外史》         《骆驼祥子》        《水浒传》 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 保尔·柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔·柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。 【答案】1．C 2．B 3．示例1《儒林外史》中的杜少卿： 杜少卿蔑视科举功名、拒绝官场应酬，散尽家财接济贫寒友人，体现他淡泊清高、仗义慷慨的一面；杜少卿尊重底层女性、携妻子游园不惧旁人非议，体现他冲破封建礼教、平等温和的一面。 示例2《骆驼祥子》中的祥子： 祥子省吃俭用拼命拉车、一心攒钱买属于自己的新车，体现他勤劳踏实、怀揣理想的一面；祥子接连遭遇车被抢、亲人离世的打击后，吃喝嫖赌、骗钱混日子，体现他麻木堕落、自暴自弃的一面。 示例3《水浒传》中的林冲： 林冲面对高衙内调戏妻子、高俅屡次陷害时一再忍让妥协，体现他隐忍温和、安于现状的一面；林冲风雪山神庙手刃仇敌、雪夜投奔梁山奋起反抗，体现他刚烈决绝、敢于抗争的一面。 【解析】1．C.《艾青诗选》核心意象是土地、太阳，主要抒发爱国情怀，书中极少介绍各类民俗文化，此表述不符合书本内容，说法错误。 2．A.选择性阅读是挑选感兴趣、相关章节阅读，无法全面掌握全书各回内容，方法搭配错误； C.想要鉴赏诗歌艺术手法，需要精读细读，快速阅读只能大致浏览内容，达不到赏析效果，方法不合适； D.探究人物性格需要细致品读细节，跳读会遗漏关键描写，不能用来分析人物性格，方法错误。 3．先从三部书中任选一位有多重性格、存在性格转变或矛盾特质的人物，三部作品均有大量适配人物可供选择。然后提炼两组情节对应的性格关键词，前后分句结构保持对称，和题干示例格式统一。 《儒林外史》可选人物包含杜少卿、匡超人、严监生等。选取人物后，梳理两组对比情节，一组记录人物身上纯粹、向善的行为，另一组记录人物被科举世俗腐蚀、暴露人性弱点的行为，对照展现人物复杂特质。以匡超人为例，早年勤恳孝亲是美好特质，踏入仕途后趋炎附势、抛弃亲人是世俗化后的阴暗特质。 《骆驼祥子》可选人物包含祥子、虎妞等。可依据人物人生阶段拆分情节，用前期与后期截然不同的行为形成对比。祥子前期勤恳追梦，后期沉沦摆烂；虎妞真心爱慕祥子、出钱帮祥子买车是温柔一面，用谎言捆绑祥子、强势管控生活是自私强势一面。 《水浒传》可选人物包含林冲、鲁智深、宋江、武松等。梳理人物两种对立行事风格，林冲前期忍辱退让、绝境奋起反抗；鲁智深热心帮扶弱小，同时性情粗犷不受规矩约束；宋江善待江湖好汉，却执念招安牺牲兄弟；武松知恩图报重情义，行凶时狠厉决绝。 示例一：《儒林外史》中的匡超人 匡超人回乡侍奉重病父亲、勤劳操持家务，体现他孝顺朴实、吃苦耐劳的一面；匡超人奔赴官场后抛弃原配、吹捧科举官员，体现他追名逐利、薄情虚伪的一面。 示例二：《骆驼祥子》中的虎妞 虎妞拿出积蓄资助祥子买车、真心照料祥子起居，体现她热情直率、敢爱敢恨的一面；虎妞欺骗祥子谎称怀孕、强势束缚祥子自由，体现她霸道自私、控制欲强的一面。 示例三：《水浒传》中的鲁智深 鲁智深拳打镇关西、救助金氏父女，体现他嫉恶如仇、热心善良的一面；鲁智深落发五台山后醉酒打砸寺院、不守佛门清规，体现他粗犷不羁、不受拘束的一面。 4．(2025·江西·中考真题)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 【答案】示例：①鲁迅在仙台“看电影”后，弃医从文，从欲以医术救国的青年转变为以笔锋唤醒民众的文人。②孙悟空被戴紧箍儿后，收敛野性，从大闹天宫的妖猴蜕变为护佑唐僧的取经行者。③杨志丢失生辰纲后，落草为寇，从一心封官的押解公差变为反抗朝廷的梁山好汉。 【解析】本题考查名著阅读。 基于《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》的情节与人物塑造，概述事件对人物命运的影响。将鲁迅的思想觉醒、悟空的修行约束、杨志的人生颠覆，用“人物经历事件后+变化+从……变成……”概述出来。 ①结合《藤野先生》中“看电影事件”分析，鲁迅在仙台医学院目睹影片中中国人围观同胞被枪毙时的麻木神情，意识到“医学只能救治身体，无法唤醒灵魂”。这一事件直接促使他放弃学医，转投文学创作，从“医学生”转变为“文学家”，走上以文字唤醒国民觉醒的道路，彻底改变其人生志向与职业选择。 示例：鲁迅看电影后，痛感国民精神麻木，弃医从文，从寄望“医学救国”的青年变为以笔为枪的文化战士。 ②结合《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”分析，孙悟空因桀骜不驯，观音菩萨授唐僧紧箍儿，以咒语约束其行为。这一事件使孙悟空从“大闹天宫”的野性妖猴，逐步收敛戾气，接受佛教戒律，成为护唐僧西天取经的“孙行者”，推动其从“妖性”向“佛性”修行的转变，最终成就“斗战胜佛”的果位。 示例：悟空戴紧箍后，受制于唐僧的咒语，从无法无天的齐天大圣变为遵规守矩的取经成员，最终“悟道成佛”。 ③结合《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”分析，杨志为复职押送生辰纲，却因急功近利、不善团结下属，被吴用等人用“智取”之策劫走财物。此事件使他从“指望封妻荫子”的朝廷军官沦为朝廷通缉的罪犯，不得不落草二龙山，最终加入梁山，彻底从“体制内”走向“体制反抗者”，人生轨迹从“仕途进取”转向“绿林起义”。 示例：杨志失生辰纲后，因无法交差而落荒逃亡，从一心报效朝廷的制使变为草莽英雄。 5．(2025·江西·中考真题)写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。 （节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动） 【答案】示例： 红军战士和人民群众在危急关头表现出的无畏牺牲精神。留守的红军战士带领当地军民顽强抵抗敌人进攻。他们用生命换取了战友的安全前行，这种顾全大局、舍己为人的精神令人动容。 【解析】本题考查拟写看法。 结合材料“成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗”“这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进”，可知：红军战士为掩护主力，主动留下来，带领人民群众与敌人进行顽强的斗争，他们这种舍己为人的精神体现了红军的大局意识。 作答时首先点明红军的“牺牲”的本质意义，然后谈自己的阅读感受，最后联系当下现实谈红军精神的意义即可。 示例： 红军战士为掩护主力转移，主动留守带领群众顽强抵抗，最终英勇牺牲。这种舍己为众的精神令人震撼。今日和平年代，这种牺牲奉献的担当仍值得我们铭记与传承。 6．(2024·江西·中考真题)《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 【答案】示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 示例二：简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 祥子的理想是拥有一辆自己的洋车，以自己的劳动求得一种独立自主的生活。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最后堕落为“城市垃圾”。 简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 保尔·柯察金理想信念和人生追求是不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔参加红军，在激战中头部受了重伤。出院后，为了祖国和人民的利益，他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。为了心中那坚定的信念“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” 从题干中任选一人，结合人物的理想与奋斗过程发表评论，表达我们对人物的看法。注意语言流畅，事例叙述具体、准确。 示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为了理想，他努力拼搏，经历人生的起伏最终理想落空且堕落成行尸走肉。我认为他为理想而奋斗的精神值得我们学习，但他的堕落也值得反思。 示例二：简·爱的理想是追求平等独立，追寻真爱尊严。为了理想，她不断反抗不懈追求，从不低头。我认为她为了理想而始终遵从内心，自尊自爱的精神值得我们学习。 示例三：保尔·柯察金的理想是为人类的解放而斗争。他在最绝望的时刻，也能用钢铁般的意志去战胜。他坚强勇敢、永不放弃，努力追寻理想的崇高精神，是值得我们敬佩与学习的。 7．(2024·江西·中考真题)《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 【答案】示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。 【解析】本题考查名著人物形象的分析。 从备选人物中任选一个。注意结合人物的遭遇、行为等来分析人物的性格特征，重点分析该人物对鲁迅的影响，言之有理即可，注意字数不超过80字的要求。 如选择长妈妈，可结合长妈妈新年让小鲁迅说恭喜，吃福橘，平常时候讲各种民间故事，给小鲁迅买来《山海经》的事来分析长妈妈的性格特征。给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界，也让鲁迅对民间习俗有了了解。和长妈妈的相处，在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子，让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新的认识。鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良，影响了鲁迅对劳动人民的态度。 如选择寿镜吾，可结合寿镜吾作为鲁迅的启蒙老师所起的作用来分析。当老先生发现孩子们到三味书屋后的小园中去玩时，只不过是“瞪几眼”“大声道：‘读书！”；当学生惹老先生生气时，他有戒尺，但不常用；他可以让学生罚跪，但也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就“微笑起来”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。从这些生活片段我们可以看出寿镜吾先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、博学且酷爱读书，这都为鲁迅的日后成长树立了榜样。 如选择藤野先生，可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹脚的事等来分析藤野先生的性格特征；可结合文中“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”分析出藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩。 如选择范爱农，可从范爱农的悲剧和他与鲁迅的友谊进行分析。范爱农和鲁迅在日本留学时相识，总是针锋相对。革命前一年的春末，范爱农回到农村靠教几个小学生糊口，鲁迅在故乡做教员，二人重逢，冰释前嫌，逐步相熟，经常一起喝酒谈话。后来鲁迅得到范爱农落水而亡的噩耗。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，让鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满了同情和悼念。作为爱国志士的范爱农，他不明不白的死对鲁迅触动很大，促使鲁迅继续以笔为投枪战斗。 示例一：长妈妈。她善良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格，这使鲁迅明白了很多道理。阿长买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响一生。 示例二：寿镜吾。他鲁迅早期最重要的启蒙老师，给童年的鲁迅带来了一点宽松自由的空间。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。 示例三：藤野先生。藤野先生治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩，坚定了鲁迅与“正人君子之流”斗争的信心。 示例四：范爱农。鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农从厌恶到惺惺相惜，当作者得知他淹死了，他认为范爱农不是自杀的。他的死，成为鲁迅心中不可磨灭的痛，影响着鲁迅的思想发展以及文学创作。 8．(2023·江西·中考真题)下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 【答案】示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 【解析】本题考查名著阅读。 结合“一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用”这个语段介绍了萤火虫的后腿爪子和其用途，描述的非常细致、具体，具有科学性，呈现理趣；结合“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，运用了拟人、比喻修辞，把萤火虫看出人，用白色玫瑰花作为喻体，描绘的非常具有情感性和美感，呈现出情趣。这段文字是理趣和情趣的结合。 9．(2023·江西·中考真题)在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 【答案】示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 【解析】本题考查名著情节。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 示例：《儒林外史》中说，天长才子杜慎卿过江来南京，同友人徜徉雨花台岗上，坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了！我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！挑粪工，委实悠闲，神态从容，自在风雅，用来对比那些一味追求功名利禄之人，讽刺了当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪。 10．(2022·江西·中考真题)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。 《朝花夕拾》        《钢铁是怎样炼成的》        《红星照耀中国》 解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 【答案】示例一：《朝花夕拾》 ，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒发了自己的情思。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》，“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艰苦的环境和条件，钢铁在烈火中炼成，含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 示例三：《红星照耀中国》，“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【解析】考查名著阅读。 《朝花夕拾》 ：书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅青少年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。 《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。 主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。《钢铁是怎样炼成的》书名含义要结合主人公保尔的成长经历来理解。明确“钢铁”是指钢铁般的意志，“炼成的”明确是一个历练的过程。钢铁是在烈火里锻炼、高温冷却而成的，因此它很坚固。《钢铁是怎样炼成的》用保尔的成长经历诠释了书名的含义。突出了主人公从一个工人子弟，克服各种困难，经过长期艰苦卓绝的斗争，锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士，他的成长经历如同钢铁在革命熔炉里锻炼成钢。 《红星照耀中国》：题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。 11．(2022·江西·中考真题)给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。 【解析】本题考查批注。从意向或人物刻画角度写一个批注即可。 根据题目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首诗的主体意象；结合诗句中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，可知“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子”很小，因此，特别艰难，让人揪心；“无声地刈草”“闪着金光的镰刀”写出了“孩子”的坚韧和对生活的希望，这一切，代表了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，象征着民族的苦难。 1．(2026·江西南昌·一模)小语复习《朝花夕拾》《简·爱》时采用了名著勾连整合法，并围绕鲁迅与简·爱设计了两个探究专题。请你任选一个专题，并结合两位人物的相关经历来分析该专题。 专题一：人生路上的无悔选择 专题二：成长路上的温情陪伴 【答案】示例一： 选择专题一：人生路上的无悔选择。鲁迅早年为救治国人身体选择学医，留学日本时看到国人麻木的精神状态，毅然弃医从文，选择以文字唤醒国民的灵魂，他的选择始终以国家、民族的未来为方向，从未后悔；简·爱面对罗切斯特已有妻子的现实，不愿放弃尊严做他的情人，毅然选择离开桑菲尔德庄园，即使孤身一人流浪也不愿违背自己的原则，他们的选择都是遵从内心与信仰，体现了人生选择的无悔。 示例二： 选择专题二：成长路上的温情陪伴。鲁迅的成长路上有长妈妈的陪伴，长妈妈虽然粗俗迷信，却给小鲁迅买来他心心念念的《山海经》，这份朴素的关爱温暖了鲁迅的童年；简·爱幼年在盖茨海德府受尽冷眼，女仆贝茜对她关怀照顾，给她讲故事，在她无助的时候给予温情，后来在洛伍德学校，谭波尔小姐也给予她教导与关怀，这些温情的陪伴都成为他们成长路上的力量。 【解析】先明确所选专题的核心内涵，再分别对应《朝花夕拾》中的鲁迅、《简·爱》中的简·爱，精准选取人物典型经历。紧扣专题主题，分别阐述两人对应经历的具体表现与精神内涵，最后总结共性，做到人物事例准确、主题贴合、对比呼应，逻辑清晰，贴合名著勾连整合的考查要求。 示例一： 选择专题一：人生路上的无悔选择。鲁迅心怀救国救民的理想远赴日本学医，目睹国人精神麻木的现状后，毅然放弃学医的理想，选择提笔为刃、以文救国，用笔墨唤醒沉睡的国民，一生坚守初心无怨无悔；简·爱自尊独立、坚守本心，得知罗切斯特隐瞒婚事后，坚决拒绝依附他人、丧失尊严，果断离开挚爱之人，坚守人格底线。二人皆坚守本心、忠于信仰，做出了人生的无悔选择。 示例二： 选择专题二：成长路上的温情陪伴。鲁迅的童年孤寂单调，朴实善良的长妈妈虽有诸多缺点，却用心记住他的心愿，费尽周折为他买来珍贵的《山海经》，这份温情治愈了他的童年，滋养了他的成长；简·爱自幼孤苦无依、受尽欺凌，温柔善良的贝茜时常安慰、照顾她，慈爱的谭波尔小姐悉心教导、包容她，这些温暖的陪伴治愈了她的苦难岁月，支撑她成长为独立勇敢的人。 2．(2026·江西上饶市广信区·一模)通过阅读名著，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从下列名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一个角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。 备选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 【答案】示例一：《朝花夕拾》的作者鲁迅，在社会环境影响下，从童年对封建礼教的不满与困惑，到青年留学日本时因“幻灯片事件”而觉醒，弃医从文，探索以文学救国之路。最终，他成为新文化运动的先驱，用作品批判社会弊端，指引民众觉醒方向。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在少年时受神父压迫、体会工人阶级苦难的经历在他心里埋下了反抗的种子；接触朱赫来后，在革命浪潮中参与战斗、建设铁路，逐步树立共产主义信仰；身体瘫痪后，他并未因此而放弃，而是以写作继续斗争，从个体抗争升华为精神抗争，从精神上鼓舞了更多革命者。 示例三：《红星照耀中国》中毛泽东在动荡社会中觉醒，通过阅读马克思主义著作，从爱国青年逐步成长为革命领袖。社会环境的压迫激发了他的反抗意识，而延安的实践机会则为他提供了实现理想的平台，最终指引中国革命走向胜利。 【解析】首先明确题目要求，需从三部备选名著中选择一位作者或人物，结合具体内容分析其在社会环境影响下的成长变化。解题核心在于梳理出人物所处时代的社会背景特征，并说明该环境对人物思想与行为转变产生的具体影响。 若选《朝花夕拾》，该书记录了鲁迅早年的生活轨迹。结合作品中描绘的没落封建家庭与闭塞守旧的故乡社会可知，这种沉闷压抑的环境促使他离开家乡，前往南京求取新学。随后在日本留学期间的经历让他认识到国民精神的麻木，由此弃医从文，从传统的读书轨迹转变为主动探索文学救国的道路，最终他用文学作品指引民众觉醒方向； 若选《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔最初身处饱受剥削的底层社会。结合他早年面对神父欺凌时的自发反抗行为可知，压迫的社会环境在他心中埋下了反抗的种子。十月革命爆发与国内战争洗礼这种充满革命浪潮的时代环境，促使他摒弃早期的冲动，逐步树立共产主义信仰。他将个体抗争转变为参与战斗和建设铁路的自觉行动，最终成长为拥有坚定信念的革命战士； 若选《红星照耀中国》，可以分析毛泽东的成长变化。结合他在积贫积弱的动荡社会中求学和探索的经历可知，社会环境的压迫激发了他强烈的救国意识。通过阅读马克思主义著作以及在革命洪流中的不断实践，他由一个单纯的爱国青年觉醒并逐步成长。延安时期的实践为他提供了实现理想的平台，最终他成长为指引中国革命走向胜利的领袖人物。 示例一：《朝花夕拾》记录了鲁迅早年的生活轨迹，他面对家道中落和闭塞守旧的故乡社会，深刻感受到传统封建教育的束缚与压抑。这种沉闷的社会环境促使他离开家乡，前往南京求取新学，从传统的读书轨迹转变为主动接触现代科学知识，迈出了探索人生出路的重要一步。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，最初面对底层社会的欺凌表现出的是自发反抗。随着十月革命的爆发和残酷的国内战争洗礼，在这种动荡的社会环境中，他摒弃了早期的冲动，成长为拥有坚定信念的战士，将个人抗争转变为为大众解放而战的自觉行动。 示例三：《红星照耀中国》展现了毛泽东在时代洪流中的思想转变。面对近代中国积贫积弱、动荡不安的社会现实，他早年在求学中深切体会到民族危机与民众苦难，从而萌生了强烈的救国诉求。这种压迫环境促使他主动研读马克思主义著作，在随后的艰苦革命实践中，他将理论与中国实际结合，完成了从单纯探索出路的爱国青年到信仰坚定、指引中国革命方向的领袖人物的蜕变。 3．(2026·江西九江市濂溪区第一中学·一模)阅读下面关于《朝花夕拾》的读书笔记示例，按要求完成新的笔记。 【示例】 内容概述：鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中回忆了保姆长妈妈为他买来渴慕已久的《山海经》之事。 关键词：童年渴望、质朴温情、底层善良 我的感悟：长妈妈虽粗俗但心怀善意，她的举动温暖了鲁迅的童年，让我看到平凡人身上可贵的光辉。 请从《朝花夕拾》中另选一篇散文，仿照示例完成一份读书笔记。 【答案】示例： 内容概述：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆了自己儿时在百草园自由嬉戏，后来进入三味书屋读书求学的童年往事。 关键词：天真童心、自然野趣、成长温情 我的感悟：百草园的草木虫鱼藏着少年无穷的好奇心，三味书屋的读书生活也不失童真，这份对童年的记录，让我感受到平凡岁月里鲜活的美好。 【解析】这道题要求仿照示例，为《朝花夕拾》中的另一篇散文写读书笔记，包含三个固定模块： 内容概述：一句话概括文章核心事件与背景，需点明篇目、人物和关键情节 关键词：提炼3个能精准概括文章主题、情感或核心意象的词语 我的感悟：结合文章内容谈理解，需关联人物特质与文章主旨，体现对文本的深层解读，而非表面复述。 以《藤野先生》为例： 这篇散文是鲁迅在日本仙台学医时的回忆，核心是记录他与医学教授藤野严九郎的交往，同时暗含对民族、教育与人性的反思。核心事件包括藤野先生为鲁迅添改课堂讲义，连文法错误都逐一订正；纠正鲁迅解剖图的画法，要求科学严谨；关心鲁迅的解剖实习，担心他因民族偏见受歧视；向鲁迅了解中国女人裹脚的情况，体现对异国文化的尊重与求知欲。藤野先生的行为，完全出于对学术的严谨与对学生的关怀，没有当时日本社会普遍的民族偏见，这份纯粹的善意，让鲁迅在异乡感受到难得的温暖；文中同时记录了“匿名信事件”“看电影事件”，这些屈辱经历促使鲁迅弃医从文，而藤野先生的善意，成为他这段灰暗记忆里的光，也是他后来怀念的重要原因；结尾鲁迅说藤野先生的照片“时时瞥见，使我良心发现”，点明这份师恩对他的精神激励，是他后来以笔为刃战斗的力量之一。文章既表达了对藤野先生的深切怀念与感激，也暗含对民族偏见的批判，以及对自身道路选择的反思，展现了鲁迅在成长中对人性、国家与未来的思考。 示例： 内容概述：鲁迅在《藤野先生》中回忆了留学日本仙台期间，医学教授藤野先生为他添改讲义、纠正解剖图、关心实习细节的往事。 关键词：异国师恩、无界善意、民族自省 我的感悟：藤野先生不因国籍偏见歧视鲁迅，他的严谨与纯粹跨越了民族隔阂，这份不带功利的关怀，既温暖了异乡求学的鲁迅，也让我读懂了超越时代的师者风骨与人性光辉。 (2026·江西九江市第一中学·一模)4．请从《经典常谈》《水浒传》《简·爱》三部名著中任选一部，结合名著内容，简要说说作品的核心思想或主人公的精神品质。 【答案】示例： 选《经典常谈》：本书是朱自清写给青少年的传统文化启蒙读物，核心思想是梳理中国古代经典的发展源流，普及传统文化知识，引导青年掌握阅读经典的正确方法，传承中国优秀传统文化。 选《水浒传》：本书通过描写北宋末年梁山好汉从起义兴起到失败的全过程，核心思想是揭示“官逼民反”的主题，揭露封建统治的腐朽黑暗，歌颂了底层被压迫者的反抗精神与侠义品格。 选《简·爱》：主人公简·爱自幼寄人篱下、饱经磨难，她最突出的精神品质是追求人格独立与自由平等，面对压迫从不妥协，自尊自爱、勇敢执着，始终捍卫自己的尊严与追求幸福的权利。 【解析】这是开放性作答的题目，作答时，只需任选一部作品，结合内容点明核心思想或主人公品质，表述清晰即可。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部奇书。 《简·爱》借一个出身寒微的简·爱年轻女子与命运搏斗，最终战胜了环境也战胜了自己的动人遭遇，用火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。由于真实的情感和心理体验及自传性质的叙述，使得作者和主人公水乳交融，在追寻爱的权利中体现出独立的生命意识和女性社会意识的觉醒。 示例： 《经典常谈》：这是朱自清写给大众的中国传统经典入门读物，核心思想是系统梳理了从先秦到唐代各类传统经典的发展源流，帮助初学者走近古典文化，传递出尊重、传承中国优秀传统文化的核心思想。 《水浒传》：全书围绕北宋末年梁山好汉起义的故事展开，核心思想是围绕“官逼民反”的线索，揭露了封建统治阶级的腐朽黑暗，歌颂了起义英雄反抗压迫、劫富济贫的正义斗争精神。 《简·爱》：主人公简·爱出身寒微、历经命运的磨难，却始终不甘屈服，她追求人格独立与人人平等，坚持自尊自爱，从不依附他人，展现出了坚强不屈、追求自由平等的可贵精神品质。 5．(2026·江西九江市濂溪区第一中学·一模)“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”请从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体人物或事件，谈谈你对这句话的理解。（100字以内） 【答案】示例：我选《红星照耀中国》。红军面对围堵缺粮的绝境，没有坐等灭亡，而是靠拼搏闯过雪山草地，拼出了长征的胜利，打下革命的基础，正印证了这句话。 【解析】以《红星照耀中国》为例： 书中红军的革命理想，不是口号，而是用一次次战斗、一场场跋涉拼出来的：长征路上爬雪山、过草地，红军战士在缺衣少食、敌军围追堵截的绝境中，靠坚韧的实干突破封锁；根据地建设时，军民开荒种地、兴办学校，用双手在贫瘠土地上建起希望。正是无数人的“拼”与“干”，才让救国救民的理想一步步变成现实。 示例：选《红星照耀中国》。红军战士为实现救国理想，爬雪山、过草地，在绝境中以坚韧实干突破封锁；军民携手开荒建设，用双手在贫瘠土地上建起根据地。他们的行动证明，伟大梦想不靠空谈，全靠拼出来、干出来。 以《西游记》为例： 唐僧师徒的取经理想，不是坐等就能达成的：取经路上，师徒四人历经九九八十一难，孙悟空三打白骨精、勇闯火焰山，猪八戒、沙僧一路降妖除魔，唐僧始终坚守初心。每一次战胜妖魔鬼怪、每一步踏平坎坷，都是用拼搏与实干换来的，没有这一路的坚持与付出，就取不到真经。 示例：选《西游记》。唐僧师徒为取真经，历经九九八十一难。孙悟空勇闯险关、降妖除魔，师徒四人一路披荆斩棘，靠实干踏平坎坷。他们的经历证明，取经理想不靠空谈，全靠一路拼搏、实干才最终实现。 以《钢铁是怎样炼成的》为例： 保尔的革命理想，不是喊出来的，而是用一生的拼搏与实干践行的：青年时他投身革命，在战场上浴血奋战；受伤失明后，他又克服病痛，以笔为武器坚持写作。从战场到病榻，保尔始终用行动对抗困境，用实干诠释理想，证明钢铁般的意志是靠一次次淬炼与实干炼成的。 示例：选《钢铁是怎样炼成的》。保尔为实现革命理想，战场浴血奋战，失明后又以笔为刃坚持写作。他在绝境中始终以实干对抗困境，用一生拼搏践行理想，证明伟大梦想不靠空谈，全靠拼出来、干出来。 6．(2026·江西上饶市弋阳县·一模)成长需要枷锁，而成长路上的坎坷、磨难便是枷锁。若受困于枷锁则会停滞不前，迷失自我；但若打破枷锁便能收获自由和成长。请结合简·爱的经历说说你对这句话的理解。 【答案】示例：简·爱寄居在舅妈里德太太家期间，遭受了舅妈和表兄的歧视与欺侮；在洛伍德学校，恶劣的生活条件和严苛的教育制度也如同沉重的枷锁。然而，简·爱始终保持着独立的人格和坚定的信念，在舅妈家她勇于反抗，在洛伍德学校她努力学习，不断提升自己。在桑菲尔德庄园，当她与罗切斯特相爱，却发现罗切斯特有妻子时，尽管内心痛苦万分，她依然坚守道德底线，毅然决然地选择离开。她在困境的枷锁中不断磨砺自己，凭借顽强的毅力和对平等自由的执着追求，打破枷锁实现了自我超脱。 【解析】答题先点明简·爱一生被多重枷锁束缚，包含寄人篱下的身份枷锁、洛伍德学校苦难环境的生存枷锁、与罗切斯特相爱时阶层差距的世俗枷锁，再分别写她没有向这些枷锁妥协，主动反抗舅妈、咬牙坚持求学、坚守人格尊严离开桑菲尔德，最后写她冲破所有枷锁后收获平等爱情与独立完整的自我，以此印证挣脱磨难枷锁才能获得成长与自由的观点。 示例：这句话告诉我们磨难如同束缚人的枷锁，困于其中便无法前行，勇敢冲破枷锁才能实现成长，简·爱的人生经历完美印证了这一道理。简·爱自幼寄居舅母家，遭受欺辱，寄人篱下的处境是她第一道枷锁，她不愿默默忍受，勇敢反抗舅妈；后来她进入洛伍德学校，饥寒、疾病与精神压抑构成新的枷锁，她没有就此消沉，坚持读书学习丰富内心；成年后她爱上罗切斯特，悬殊的阶级差距成为世俗枷锁，为守住人格平等，她忍痛离开桑菲尔德。简·爱没有被人生一道道磨难枷锁困住，一次次主动挣脱束缚，最终拥有了独立的人格和平等真挚的爱情，完成了自我的蜕变与成长。 7．(2026·江西上饶市弋阳县·一模)有人说“紧箍咒”是制约孙悟空的枷锁，也是他最终成长为“斗战胜佛”，实现从叛逆到皈依的自我成长的关键。请结合小说相关情节进行分析。 【答案】示例：“紧箍咒”对孙悟空的成长起到了关键的约束与引导作用。一开始“紧箍咒”帮孙悟空约束野性，例如在“三打白骨精”情节中，唐僧念紧箍咒惩罚孙悟空，迫使他在取经队伍接受规则、融入团队。随后“紧箍咒”帮其磨砺心性，促其变得成熟，通过打死强盗被唐僧责罚等一次次惩戒，孙悟空逐渐学会了控制自己的怒火。取得真经后，他受封为“斗战胜佛”，头上的“紧箍”消失，意味着孙悟空不再需要“紧箍咒”这一外在的强制约束，心中的自律让他实现了从叛逆到皈依的自我成长。 【解析】答题先说明紧箍咒兼具枷锁与成长推手的双重作用，结合三打白骨精情节，唐僧误会悟空滥杀无辜念紧箍咒惩戒，限制悟空肆意除妖的冲动，是束缚野性的枷锁；再写紧箍咒迫使悟空收敛戾气，即便蒙受冤屈也顾及取经大业，没有肆意反抗抛弃师父，后续遇到真假美猴王等劫难时不断约束自我，坚守护送唐僧西天取经的初心，持续打磨心性，褪去大闹天宫时目无规则的叛逆，最终功德圆满成为斗战胜佛，印证紧箍咒是促成他完成自我蜕变的关键。 示例：紧箍咒既是束缚孙悟空的枷锁，也是助力他完成心性成长的关键。孙悟空本就桀骜不驯，三打白骨精时，他识破妖精伪装接连除妖，唐僧却肉眼凡胎误以为他残害百姓，多次念动紧箍咒，剧烈的头痛狠狠限制了孙悟空随性斩妖、不顾旁人看法的野性，如同锁住他顽劣本性的枷锁；可这份疼痛带来的约束，也让孙悟空学会克制怒火，即便满心委屈，也不曾彻底抛下唐僧独自离去。之后真假美猴王一事，他也懂得主动寻求众神分辨是非，不再仅凭武力肆意争斗。在紧箍咒长久的约束下，他一点点收敛大闹天宫时藐视规则的叛逆，始终坚守护送师父取经的使命，一路修成善心、懂得隐忍与责任，最终功德圆满，受封斗战胜佛，完成了自我的蜕变成长。 8．(2026·江西吉安市吉州区·二模)小赣同学在联读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》时发现，三部名著的主人公都有苦难的经历，结局却有所不同。请结合相关名著，简要分析其中的原因，并谈谈带给你的启示。 【答案】原因示例：精神追求不同，面对苦难的态度不同，再加上所处时代环境的差异，祥子最终结局悲惨。祥子只有“买一辆属于自己的车”这个小目标，没有更高的精神追求。面对不公，他选择向命运妥协，再加上他所处的旧中国黑暗混乱，底层人根本没有出路，祥子最终从勤劳青年变成了行尸走肉。保尔有“为人类解放而奋斗”的革命信仰。不管是受伤，还是瘫痪、失明，他都没向苦难低头。他所处的时代有革命理想的指引，有伙伴的支持，让他能在苦难中成长，实现精神上的不朽。简·爱的精神追求是“坚守人格尊严、追求平等”。面对欺辱，她敢反抗；面对爱情和压迫，她从不放弃自己的底线。她所处的时代，女性自我意识开始觉醒，让她能通过自己的坚持，最终掌控人生、收获幸福。 启示示例：内心有坚定追求、敢对抗苦难，就能在苦难中成长；反之，只会被苦难打垮。 【解析】要求对比分析三位主人公结局不同的原因，可以从个人性格特质、所处社会环境、人生信仰与追求、人生际遇中的关键助力或阻力这几个方面，分别对应三部作品的具体内容。要根据原著内容分别梳理祥子、保尔、简·爱各自的苦难经历、人生选择、所处时代背景的特征，分析原因。启示要基于前面的原因分析，所以要从个人主观选择、理想信念的作用、面对困境的态度等角度，结合三位主人公的差异总结共性的思考方向。 第一问，命运不同的原因。 祥子的追求是个人主义的小富足梦：他一生只为买一辆属于自己的洋车、做不受盘剥的独立车夫，所有奋斗都围绕个人小家庭展开，没有更高层面的精神支撑。当三次买车失败、虎妞去世、最后一丝精神寄托小福子自杀后，他的精神世界彻底崩塌，最终沦为懒惰狡诈、麻木潦倒的行尸走肉。 保尔·柯察金的追求是集体性的崇高革命理想：他从底层苦难少年成长为无产阶级战士，信念是为全人类的解放事业奋斗，精神追求远超个人安危享乐。哪怕遭遇瘫痪、失明的毁灭性打击，依然依靠坚定信念支撑，以文学创作重新找到人生方向，最终实现了生命价值。简·爱的核心追求是人格独立与平等尊严：这份信念贯穿她的一生，童年反抗舅妈一家的虐待，洛伍德学校忍受摧残仍坚持自我提升，面对罗切斯特的婚姻诱惑、圣约翰的道德绑架，都从未放弃自己的原则。这份一以贯之的精神坚守，让她最终收获了平等尊重的幸福。 祥子生活在20世纪初军阀混战的旧中国，黑暗的半封建半殖民地社会制度，根本不允许底层劳动者通过个人奋斗改变命运：大兵抢车、孙侦探敲诈、上层阶级层层盘剥，整个社会就是吞噬底层好人的泥沼，再努力也逃不出被碾压的命运。保尔生活在俄国十月革命前后的社会变革期，无产阶级革命运动为底层青年提供了奋斗方向和实现价值的平台，进步的时代浪潮给了他对抗苦难的支撑，他的个人奋斗和集体事业绑定，因此个体的生理苦难无法彻底打垮他。简·爱生活在19世纪维多利亚时代的英国，虽然社会存在严重的等级偏见和性别压迫，但资本主义发展已经催生了女性独立意识的萌芽，社会给了她做家庭教师自食其力的空间，后期继承遗产也让她获得了经济独立的基础，拥有了选择人生的可能。 祥子始终是孤立的个人奋斗者：身边没有真正引领他向上的力量，虎妞以婚姻控制他，曹先生的善意只是杯水车薪，最后一丝寄托小福子死后，他彻底陷入绝望。保尔早年就得到革命者朱赫来的引导，早早走上正确的奋斗道路，革命生涯中始终有战友同志的支持，重病后也有家人陪伴，从未陷入彻底的孤立。简·爱成长过程中得到了谭波尔小姐的关爱引导，给了她知识和精神力量，朋友海伦给了她早期温暖，后期和罗切斯特达成精神契合，最终相互扶持获得幸福。 启示。三个人物的不同结局告诉我们：面对人生苦难，坚定的精神信念、超越个人得失的追求是走出困境的核心支撑，只盯着个人小目标很容易被挫折打垮；个人命运虽然和时代环境紧密相关，但个人的选择与坚守始终决定人生的方向，哪怕身处黑暗，也不能放弃对自我价值的追求。 结合以上分析，简要作答，合理即可。 示例：三部作品主人公结局不同，根源是时代环境不同，个人的信念与选择不同。祥子生活在黑暗混乱的旧中国，底层劳动者没有改变命运的社会条件，祥子始终坚持个人单打独斗，经历买车三起三落后彻底丧失斗志，最终堕落。保尔成长于俄国无产阶级革命时期，接受了革命思想引领，拥有为理想奋斗的坚定信念，即便全身瘫痪、双目失明也从未放弃斗争，最终实现了人生价值。简·爱生活在等级森严的19世纪英国，始终坚守人格独立、平等自尊的追求，从不向苦难低头，坚持自我选择，最终收获了有尊严的幸福。启示：面对人生苦难，消极沉沦只会被命运打倒，只有树立坚定的信念、选对奋斗方向、坚守自我底线，才能战胜苦难，活出人生的意义。 9．(2026·江西·二模)在阅读《简・爱》时，有同学认为简・爱是一个“反抗者”，也有同学认为她是一个“追求者”。你是如何看待的？请结合具体情节阐述你的观点。 【答案】简·爱既是一个“反抗者”，也是一个“追求者”。 ①作为“反抗者”，她在被表哥约翰欺负时奋起反抗，在洛伍德学校面对不公正待遇时敢于质疑，体现了对权威和压迫的不满与挑战；②作为“追求者”，她追求平等的人格和独立的自我，拒绝罗切斯特的不平等爱情，最后回到眼睛失明的罗切斯特身边，是在精神对等的基础上做出的选择。 【解析】角度解读认为她是反抗者：侧重分析她面对压迫、不公、歧视时的抗争行为，体现她追求人格独立、不甘屈辱的性格。认为她是追求者：侧重分析她对平等爱情、尊严、理想生活、精神自由的不懈探寻与坚守。综合作答：简・爱既是勇敢的反抗者，也是执着的追求者，二者相辅相成，反抗是为了更好地追求理想与尊严。 示例一：我认为简・爱是一位反抗者。简・爱一生都在反抗不公与压迫。在盖茨黑德府，她面对里德舅妈一家的虐待、歧视，敢于当面反驳，不甘被肆意欺凌；在洛伍德学校，她忍受着严苛的管束与精神折磨，却始终不肯磨灭个性，反抗命运的不公；面对罗切斯特地位悬殊的身份差距，她拒绝依附，勇敢反抗世俗门第偏见。她用一次次抗争，捍卫自身人格与尊严。 示例二：我认为简・爱是一位追求者。简・爱始终执着追求精神平等与真挚爱情。她来到桑菲尔德庄园，与罗切斯特相爱后，坚守人格平等的底线，不愿做依附他人的附庸；得知对方已有妻子，她毅然忍痛离开，绝不违背本心。她一生都在追求独立、自由、平等的爱情与生活，始终坚守精神的高贵。 示例三：我认为简・爱既是反抗者，也是追求者。面对舅母的刁难、寄宿学校的苦难、世俗等级的偏见，她勇敢反抗压迫，守住人格底线；同时她执着追求平等的爱情、独立的人格与精神自由。反抗是她保护自我的铠甲，追求是她前行的方向，两种特质共同塑造了这个经典的女性形象。 10．(2026·江西九江市第一中学·二模)《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了多位对其人生有重要影响的人物。请选择其中一位，谈谈他/她对鲁迅成长的影响。 【答案】示例一：长妈妈（阿长）。她虽然粗俗迷信，但心地善良。她给鲁迅买来心心念念的《山海经》，让鲁迅感受到了真挚的爱与关怀，这种温暖成为鲁迅童年记忆中的美好部分。 示例二：藤野先生。他治学严谨、没有狭隘民族偏见，认真为鲁迅修改讲义，给予鲁迅极大的鼓励和支持。他的正直与热忱影响了鲁迅的为人处世态度。 【解析】首先确定书中人物，概括人物形象优缺点；然后结合原著具体故事情节；最后分析人物带给鲁迅心灵、思想或人生道路上的改变，语言完整充实。 示例一：寿镜吾先生。寿镜吾先生是鲁迅儿时私塾的老师，方正质朴、学识丰厚，对待学生严而不苛。他从不随意体罚学生，读书时投入沉醉的模样深深感染鲁迅，他广博的古文积累引导鲁迅打下扎实的文学基础，让鲁迅从小爱上读书，培养起浓厚的文字兴趣。 示例二：衍太太。衍太太表面待人温和和善，内心却虚伪自私、喜欢怂恿孩童做坏事。她鼓励孩子们偷吃母亲的药、打旋子摔倒也不制止，还散播谣言污蔑鲁迅。她的伪善嘴脸让年少的鲁迅看清人性的虚伪，早早学会分辨人心善恶，促使鲁迅日后用笔批判世间虚伪与丑恶。 11．(2026·江西吉安市吉州区·二模)说说下面这段文字介绍了哪一事件的背景以及其作用是什么。 如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。这种命运，在历史上早有了前例。在古代的大渡河两岸，三国时的英雄们和后来的许多战士们，都遭遇了失败。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的最后一批残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全击溃。蒋总司令对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们，颁发电报，教他们重演太平天国的历史。在这里，红军是可能会被消灭的。 （选自《红星照耀中国》） 【答案】示例：介绍了红军长征路上强渡大渡河的历史背景。作者从历史、地理和人文的角度，介绍红军渡河的背景以及渡河的艰难，侧面反映红军领导人领兵有方、懂得把握战机以及战士们突破天险的英勇无畏。 【解析】根据选文地点“大渡河”以及敌军围堵的情节可知，其对应的历史事件是：红军强渡大渡河。 文中列举两处历史前车之鉴：三国时期将士在此失利，近代太平天国翼王石达开率领十万大军，被清军围困击溃、全军覆没。以此说明大渡河历来是易守难攻、极易兵败之地。蒋介石借鉴历史先例，调集四川军阀部队与追击的中央军，妄图在大渡河沿线围堵红军，企图让红军重蹈石达开全军覆灭的覆辙，将红军彻底消灭。因此本段交代了长征路上强渡大渡河的历史背景，红军面临天险阻隔、敌军重兵围剿，陷入和当年石达开相似的生死绝境。 作用：文中三四句提到“大渡河两岸”“同样的山峡之间”，点明此地地势险峻、天险阻隔，从自然环境上说明渡河本身就存在巨大困难。以历史上多支军队在此全军覆没的前车之鉴，证明大渡河历来是兵家绝境，进一步放大渡河作战的风险与难度。第五句写蒋介石效仿历史，调集各路军阀、追击部队围堵红军，企图复刻石达开的悲剧。人为的重兵围剿、敌人的刻意算计，成为红军面临的又一重阻碍。因此这里通过历史、地理和人文的角度，写出在极易重蹈历史覆辙、被敌军包围的绝境下，红军最终成功突围，侧面反映红军领导者审时度势、运筹帷幄，精准抓住战机，制定了合理的作战策略。面对天险、强敌以及历史留下的失败阴影，战士们没有退缩，成功突破绝境，体现出不惧生死、迎难而上的英雄气概。 12．(2026·江西吉安市永丰县·二模)结合保尔在身体残疾、双目失明的艰难情况下，坚持写完《暴风雨所诞生的》这件事，说说他身上有哪些可贵的精神品质，并谈谈对你的学习和生活有什么启发。 【答案】精神品质：保尔在全身瘫痪、双目失明的极端困境中，依然坚持文学创作，体现出他顽强不屈、意志坚定、永不言败、乐观向上、为理想执着奋斗的精神品质。 生活启示：在学习和生活中，我们难免会遇到困难与挫折，我们要学习保尔的精神，不轻易放弃、勇于直面挑战、坚持到底、为自己的目标不懈努力。 【解析】保尔伤病不断加重，最终瘫痪失明，被困病床无法正常活动。他克服病痛折磨，靠硬纸板框辅助写字，辛苦写完的初稿在邮寄途中遗失，全部心血付诸东流，但他没有气馁，重新提笔反复创作，最终完成长篇小说《暴风雨所诞生的》。该情节中，保尔虽身陷重度残疾，肉体痛苦难忍，依旧没有向厄运妥协，直面身体带来的绝境，顽强不屈、意志坚毅；书稿意外丢失，不灰心颓废，重头再来，坚守文学创作的理想，执着坚守、永不言弃；无法奔赴前线、投身生产，便以笔墨为武器继续践行革命理想，用文字鼓舞革命者，热爱理想、永不言弃。结合保尔的精神品质，立足日常学习挫折、生活难题等，谈个人收获与做法。 示例：保尔身残志坚，失明瘫痪仍坚持写书，书稿遗失后重新创作，体现出顽强坚韧、永不放弃的可贵品质。在学习中我遇到难题不能轻易退缩，效仿保尔直面挫折，咬牙坚持，脚踏实地攻克学习难关。 13．(2026·江西九江市第一中学·二模)阅读《水浒传》选段，回答问题。 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！” (1)选段表现了武松怎样的性格特点？ (2)《水浒传》中“武松打虎”的情节极为精彩，请简要概括打虎过程。 【答案】(1)武松性格特点：勇敢、好面子、不服输（答出两点即可） (2)打虎过程：武松在景阳冈遇虎，老虎一扑、一掀、一剪三招落空后，武松抓住时机举起哨棒劈向老虎，哨棒打在枯树上断裂，哨棒折断后改用拳打脚踢，最终将老虎打死。 【解析】（1）结合“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去”可知，武松担心返回酒店会被店家嘲笑自己胆小，顾及好汉的颜面，不愿落得怯懦的名声。由此可知武松十分好面子，看重好汉的身份与旁人的评价。 结合“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地”可知，武松明明知晓山上真的有猛虎，内心没有退缩畏惧，下定决心上山直面猛虎。由此可知武松胆识过人，勇敢无畏，骨子里有着不服输的韧劲，不肯向猛虎带来的危险低头。 （2）该情节出自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”。相关内容：武松喝完十八碗烈酒，不听店家劝阻独自走上景阳冈，看见官府榜文才确认山上有猛虎，仍不愿折返。不多时猛虎跳出，先后使出扑、掀、剪三招攻击武松，都被武松灵巧躲闪避开。武松举起哨棒劈向老虎，慌乱间哨棒打在枯树上断裂，他便丢掉断棒，揪住老虎顶花皮，用拳头猛捶虎头，又抬脚猛踢老虎面门，几番搏斗下来，老虎气息全无，武松成功打死猛虎。 14．(2026·江西南昌市现代外国语学校·二模)请从《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体内容，谈谈你对“信仰的力量”的理解。（不少于80字） 【答案】（以《钢铁是怎样炼成的》为例） 信仰的力量是推动人超越自我、克服万难的精神动力。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金正是凭借对革命的坚定信仰，在战场上冲锋陷阵，在工地上顽强拼搏，即使身体瘫痪、双目失明，也依然以写作的方式继续战斗。正如他所说：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”正是这种信仰，塑造了他钢铁般的意志。 【解析】作答时先选定一部名著，若选《钢铁是怎样炼成的》，可结合保尔历经战场负伤、病痛折磨、失明瘫痪等多重磨难仍坚持文学创作、坚守革命理想的具体情节，阐释信仰支撑他直面苦难、永不妥协；若选《傅雷家书》，可结合傅雷父子坚守艺术追求、秉持正直做人准则、心怀家国的相关书信内容，说明对艺术、品德与家国的信仰让人坚守本心、砥砺前行，整体先亮观点，再结合原著细节分析，最后总结信仰的力量。 示例：（选《傅雷家书》）。信仰是守住本心、不断精进的精神支柱。傅雷一生坚守对艺术的热爱、对正直人格的追求以及家国情怀，并将这份信仰传递给儿子傅聪。书信中，他反复叮嘱儿子潜心钻研音乐、坚守艺术底线，身处异国也要铭记民族尊严。正是这份对艺术、品德与家国的坚定信仰，让傅聪在艺术道路上踏实前行，始终行得正、走得远，可见信仰能指引人坚守初心，成就自我。 15．(2026·江西吉安市吉州区·模拟预测)写小传，记述较简略，聚焦主要经历，通过典型事件体现人物的性格特点。请在下面的人物中择其一，写一份小传，80字左右。 （1）毛泽东——《红星照耀中国》（2）保尔——《钢铁是怎样炼成的》（3）简·爱——《简·爱》 【答案】示例一：保尔·柯察金出身贫苦，早年饱受折磨，后投身革命。历经战争、疾病等重重磨难，始终坚守理想，顽强拼搏，最终以文学创作延续生命价值，展现出钢铁般的意志与崇高的革命信念。 示例二：简·爱自幼孤苦，受尽欺凌，却始终自尊自爱、坚韧独立。在爱情中坚守平等，不卑不亢，勇敢追求自由与尊严，最终收获幸福，彰显女性独立自强的精神。 【解析】作答时要从备选名著中选择一位名著人物，聚焦人物主要经历，运用典型事件来体现人物的性格特点，为人物写一份小传。 毛泽东是一位天才的军事和政治战略家，同时又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的。 保尔出生在一个贫困的农民家庭，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。 简·爱生长在一个父母双亡、寄人篱下的环境。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。她所经历的种种不幸，换回的是无限的信心、坚强不屈的精神和一种不可战胜的内在人格力量。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后过上了自己所向往的美好生活。 示例： 毛泽东出身湖南农民家庭，早年投身革命，领导秋收起义，建立井冈山革命根据地，带领红军完成长征，是中国革命的领袖，他生活简朴、意志坚定，始终为解放中国的理想奋斗。 16．(2026·江西临川市第一中学·模拟预测)“成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。 【答案】示例：选《钢铁是怎样炼成的》。成长确实伴随着痛苦与抉择。保尔历经战争负伤、瘫痪失明的巨创痛苦，最终抉择以文学创作继续投身革命，在磨难中完成了精神成长，践行了革命信仰。 【解析】《钢铁是怎样炼成的》： 保尔的成长始终伴随着极致的痛苦：战争中头部重伤、后来伤寒高烧险些丧命，晚年更是全身瘫痪、双目失明，连基本生活都无法自理，陷入彻底的绝望。面对命运的打击，他面临“放弃生命”还是“寻找新的价值”的抉择。他最终拒绝沉沦，选择以笔为武器，克服病痛坚持写作，用文字延续革命理想。正是这些肉体与精神的痛苦，和“不向命运低头、坚守信念”的抉择，推动保尔完成了从普通战士到钢铁战士的蜕变，诠释了“成长伴随痛苦与抉择”的内涵。 示例：成长常伴随痛苦与抉择。保尔在战争中负伤，又遭失明瘫痪的重创，却未向命运低头，选择以笔为刃，克服病痛坚持写作，在痛苦与抉择中淬炼出钢铁般的意志，实现了精神的成长。 《骆驼祥子》： 祥子的成长充满现实的痛苦：三次买车的希望接连破灭，虎妞的逼迫与死亡、小福子的自杀，让他彻底失去了生活的支柱，从底层劳动者沦为绝望的边缘人。面对接连的打击，他面临“坚守淳朴本心”还是“随波逐流沉沦”的抉择。他最终放弃了理想，选择麻木度日，沦为了自己曾经鄙视的“行尸走肉”。祥子的沉沦，正是痛苦经历与错误抉择共同作用的结果，反向印证了“成长的方向，取决于面对痛苦时的选择”。 示例：成长常伴随痛苦与抉择。祥子经历三次买车失败、亲人离世的打击，在绝望中放弃坚守，选择随波逐流，从淳朴车夫沦为麻木行尸，痛苦的经历与错误的抉择最终导致了他的沉沦。 《红星照耀中国》： 红军战士的成长伴随着革命的痛苦：长征途中面对雪山草地的严寒饥饿、敌人的围追堵截，无数战士牺牲，生存环境极其残酷。面对生死考验，他们面临“放弃革命”还是“坚守信仰”的抉择。他们选择迎难而上，爬雪山、过草地，以坚定的信念突破绝境，完成了精神的淬炼。长征的痛苦与坚守信仰的抉择，让红军战士成长为坚定的革命者，用行动诠释了“成长的力量，来自痛苦中的信念抉择”。 示例：成长常伴随痛苦与抉择。红军战士在长征中面对雪山草地的严酷折磨，却选择坚守信仰、迎难而上，在生死考验与信念抉择中完成了精神淬炼，成长为坚定的革命者。 17．(2026·江西临川第二中学·模拟预测)请你从下列名著中任选一个你最敬仰的英雄，为其写一则颁奖词。 《水浒传》   《西游记》   《红星照耀中国》 【答案】示例一：我最敬仰的英雄是武松。你以无畏的勇气面对猛虎，在景阳冈上谱写了一曲壮烈的凯歌；你用正义的铁拳击碎黑暗，为百姓荡平一方不平之事。你的豪情与正气，如同滚滚长江，奔腾不息。你用忠诚和胆识诠释了何为真正的英雄。无论多少年过去，你依然是我们心中无畏无惧的化身，是义薄云天的代名词！ 示例二：我最敬仰的英雄是孙悟空。你用火眼金睛洞察一切，为正义披荆斩棘；你以如意金箍棒扫平妖魔，开辟了一条通往真经的康庄大道。你浑身上下洋溢着桀骜不驯的精神和坚定不移的忠诚，你永远是我们心中的斗战胜佛！ 示例三：我最敬仰的英雄是周恩来。你以卓越的智慧和坚定的信念，纵横捭阖于复杂的革命舞台；你用出类拔萃的领导才能和无私奉献的精神，化解了无数危机，铺就一条通向新中国的希望之路。你浑身洋溢着革命家的魄力、战略家的远见和人民公仆的风范，你永远是民族复兴的灯塔！ 【解析】内容上，需紧扣原著经典情节，概括人物关键事迹，提炼人物珍贵品格，点明敬佩他的缘由；语言上，篇幅简短，多用对偶、短句，文采充沛，有赞美、歌颂的语气；精神上，《水浒传》侧重江湖侠义，《西游记》侧重执着勇敢，《红星照耀中国》侧重革命理想与家国担当。 示例1：我最敬仰的英雄是鲁智深。拳打镇关西，你为弱女子挺身而出；大闹野猪林，你为兄弟舍生忘死。你不恋高官厚禄，只求世间公道，粗犷外表下藏柔软仁心，是水泊梁山最纯粹的侠义英雄！ 示例2：我最敬仰的英雄是孙悟空。一根金箍棒横扫妖魔，一双火眼金睛辨明善恶。不惧天庭强权，不畏前路艰险，历经九九八十一难从未退缩，以无畏与执着守护西行之路，铸就不屈的英雄风骨！ 示例3：我最敬仰的英雄是彭德怀。生于苦难却胸怀救国大志，驰骋沙场屡立赫赫战功。生活简朴、亲近士兵，炮火之下一往无前，坚守革命信仰矢志不渝，用一身担当撑起民族解放的希望！ 18．(2026·江西吉安市·模拟预测)“苦难对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富。”请结合《骆驼祥子》中祥子的经历，再从下面人物中任选一人作为对照，谈谈你对这句话的理解，不超过100字。 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 徐海东（《红星照耀中国》） 孙悟空（《西游记》） 【答案】示例一：祥子在苦难中沉沦，最终被黑暗社会吞噬；而保尔虽双目失明、全身瘫痪，却以顽强信念投身革命，书写生命价值。苦难对弱者是深渊，对强者恰是淬炼灵魂的熔炉。 示例二：祥子在苦难中堕落，最终沦为行尸走肉，印证了苦难是弱者的深渊；而徐海东面对众多亲属遇害、自己屡次身负重伤的绝境，却愈挫愈勇，将苦难化作革命的动力。这说明唯有以坚定信念直面磨难，苦难才能成为强者的财富。 示例三：祥子在现实打击下一蹶不振；孙悟空历经五行山镇压、取经磨难，却愈挫愈勇，终成斗战胜佛。苦难对弱者是绝境，对强者却是通往觉悟与力量的阶梯。 【解析】本题核心围绕“苦难对弱者成深渊、对强者成财富”的观点展开评述，解题第一步是先点明祥子的人生走向：祥子接连遭遇丢车、丧妻、小福子离世等多重苦难，意志崩塌沦为落魄流民，以此印证苦难吞噬弱者；第二步任选一位备选人物，梳理人物历经磨难却坚守本心、在磨砺中成长蜕变的经历，体现苦难成就强者；第三步收尾回扣题干名言，总结苦难带来的两种不同人生结果，整体控制字数在100字以内，需做到人物事例精准、观点紧扣原句。 示例一：祥子接连遭遇买车破灭、至亲离世，在接连磨难里麻木潦倒；保尔饱受伤病折磨，数次徘徊在生死边缘仍坚持奋斗，用笔继续革命事业。磨难摧垮弱者，却淬炼出强者的人生财富。 示例二：祥子被旧社会的层层苦难磨去斗志，沦为街头乞丐；徐海东饱经家人惨死、战火负伤的磨难，却始终坚守革命信仰，在逆境中成长为优秀将领。这印证了苦难能吞噬弱者，却能磨炼强者，化作人生财富。 示例三：祥子扛不住生活重击，彻底堕落消沉；孙悟空熬过五行山困锁、九九八十一难的重重考验，褪去顽劣修成正果。苦难是弱者的深渊，却是强者的进阶基石。 19．(2026·江西赣州市·模拟预测)学校戏剧社排演《水浒传》经典片段，请你从下列三个戏剧情境中任选一个，结合人物性格与遭遇，撰写一段内心独白。 人物：①杨志（智取生辰纲，见众军汉不听管束、执意买酒，心中焦虑又无奈） ②林冲（风雪山神庙，得知陆谦等人火烧草料场，欲置自己于死地） ③鲁达（拳打镇关西之前，眼见金氏父女被欺凌，忍无可忍） 【答案】示例一：生辰纲关乎前程与性命，我日夜警惕，可军汉们任性妄为，执意买酒。若中了贼人奸计，我毕生抱负尽毁，再无颜面苟活！ 示例二：我一生谨慎隐忍，忠于朝廷，却遭高俅、陆谦赶尽杀绝。他们竟火烧草料场置我于死地，我已退无可退，今日必手刃仇敌，以血还血！ 示例三：金氏父女弱小无助，却被郑屠肆意欺辱，天理何在！我身为好汉，怎能袖手旁观？今日定要为民除害，严惩恶霸，伸张人间正义！ 【解析】本题要求紧扣特定经典情节、人物性格、当下遭遇，还原人物真实心境，语言贴合人物身份、贴合剧情氛围，情感真实、逻辑合理。 如选①杨志（智取生辰纲）： 杨志性格谨慎多疑、事业心极强，将押送生辰纲当作翻身立业、重振人生的唯一契机，因此全程高度戒备、不敢有丝毫松懈。黄泥冈酷热难耐，随行军汉懈怠散漫、不听管教，执意要购买路边酒水。杨志深知荒郊野外暗藏危机，担心酒水暗藏阴谋，一旦生辰纲出现纰漏，不仅仕途彻底断送，还会招来杀身之祸。独白精准抓住他极度警惕、焦虑惶恐、无可奈何、看重前程的核心心理，贴合人物处境与性格。 如选②林冲（风雪山神庙）： 林冲素来性格隐忍退让、安分守己，即便屡遭权贵陷害、刺配流放，依旧心存侥幸，不愿反抗朝廷与权贵，只想安稳度日。但陆谦等人趋炎附势、心肠歹毒，一路步步紧逼，甚至纵火草料场，蓄意将他灭口，彻底打破了他隐忍求生的所有幻想。绝境之下，林冲彻底放下懦弱与妥协，满心皆是悲愤与决绝，萌生复仇之心。独白凸显了他长期隐忍、被逼绝境、奋起反抗、快意复仇的心境转变。 如选③鲁达（拳打镇关西前）： 鲁达性格豪爽仗义、嫉恶如仇，天生同情弱小、痛恨豪强霸凌。目睹金氏父女无权无势、惨遭镇关西肆意欺压，受尽屈辱却无处申诉，世间不公让他心生愤慨。作为心怀正义的江湖好汉，他无法冷眼旁观弱者受难，内心的正义感彻底被激发，下定决心出手惩治恶霸、帮扶弱小、维护公道。独白紧扣他正直侠义、嫉恶如仇、心怀大义、为民除害的人物特质。 示例一（杨志）：荒冈之地危机四伏，这群军汉只顾一时清凉，执意买酒，全然不顾潜在凶险。我身负押送重任，一心想凭此差事翻身立业，如今百般劝阻无果，心中满是焦急与无力，生怕一招不慎、满盘皆输。 示例二（林冲）：我向来事事包容、步步退让，只求安稳度日，可高俅一伙人心狠手辣，纵火加害，断我生路。无尽忍让换来赶尽杀绝，从此我不再隐忍，定要亲手了结仇怨！ 示例三（鲁达）：郑屠仗势欺人，肆意欺凌无辜父女，横行霸道、作恶一方。身为江湖好汉，我岂能坐视弱者含冤受屈？今日我定要出手惩戒恶徒，为贫苦之人伸张正义！ 20．(2026·江西赣州市·模拟预测)心怀坚定信仰，方能铸就不朽精神。请从下列人物中任选一位，结合名著相关情节，仿照示例写一首人物赞歌。 人物：①唐僧（《西游记》）    ②周恩来（《红星照耀中国》） ③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 示例：王冕（《儒林外史》）——你是池边悄然绽放的墨梅，不与世俗争艳，不向权贵折腰，只将一身清气，悄悄留在人间。 【答案】示例一：唐僧（《西游记》）——你是西行路上一盏不灭的油灯，千难万险都磨不掉求取真经的信念，只把虔诚与坚定，留在一步步向西的足迹里。 示例二：周恩来（《红星照耀中国》）——你是暗夜里的星辰，在动荡岁月里扛起民族的希望，用满腔赤诚与坚定信仰，为中国照亮前行的道路。 示例三：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）——你是烈火中反复炼就的钢铁，命运的重锤打不垮你的意志，把生命的热忱融入革命洪流，让不屈的精神永远闪亮。 【解析】首先明确句式与内容：你是+喻体+磨难境遇的表现+把/用+精神品质+升华主旨。然后结合人物身份、经历选取贴切物象，比如唐僧可比作“油灯”，周恩来可比作“星辰”，保尔可比作“钢铁”。接着紧扣人物关键经历，比如唐僧西天取经磨难、周恩来投身救国、保尔有伤病仍坚持革命。最后围绕题干“坚定信仰、不朽精神”收尾，升华人物品格。 示例： 唐僧（《西游记》）——你是戈壁途中挺拔的青松，妖魔鬼怪拦不住西行的脚步，以执着的初心，奋力奔赴取经理想。 周恩来（《红星照耀中国》）——你是寒冬里燃烧的星火，困苦磨难动摇不了救国志向，凭一腔家国热血，奋力开辟救国前路。 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）——你是风雪里挺立的松柏，病痛缠身磨灭不了奋斗决心，将全部青春热血，奉献给伟大革命事业。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 整本书阅读（原卷版） 年份 考点分类 江西考情 命题规律 2022 书名解读、诗歌批注 简答赏析，侧重艾青、回忆性散文 题型稳定为选择加简短开放简答，字数多限制 80 字左右。选材覆盖红色名著、古典小说、外国小说、科普、诗歌五类。逐年新增整本书阅读方法辨析题型；人物赏析从单一性格转向多面立体分析；强化结合原文细节谈感悟、赏析手法；紧扣读书活动情境命题，贴近校园阅读实践，注重学以致用与文本细节结合。 2023 名著理趣情趣、讽刺情节分析 文段理解 + 情节赏析，《昆虫记》《儒林外史》常态化 2024 人物理想评论、名著人物影响分析 限定 80 字短评，外国名著 + 朝花夕拾 2025 情节改变人物命运、文段阅读心得 情节概述 + 感悟书写，红色、水浒、西游高频 2026 名著内容辨析、阅读方法、人物形象对比分析 选择 + 仿写人物分析，多部名著组合考查 (2026·江西·中考真题)“读书月”期间，学校举行了“悦读·分享”系列活动。 活动一：阅读·感悟 1．下面是几位同学在“阅读经典·感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是（   ） A．阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。 B．阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。 C．阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。 D．阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。 活动二：阅读·得法 2．读一本好书，根据读书目的或兴趣的不同，可以综合运用多种阅读方法。活动期间，某同学分享了阅读《西游记》的方法，其中正确的一项是（   ） A．用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解整本书各章回的内容。 B．用精读的方法阅读孙悟空借芭蕉扇的章回，以思考孙悟空借扇成功的原因。 C．用快速阅读的方法阅读作品中的诗歌，以鉴赏小说中诗歌的艺术手法。 D．用跳读的方法阅读大战红孩儿的故事，以探究孙悟空性格中人性的一面。 活动三 ：阅读·品析 3．活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。 《儒林外史》         《骆驼祥子》        《水浒传》 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 保尔·柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔·柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。 4．(2025·江西·中考真题)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 5．(2025·江西·中考真题)写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。 （节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动） 6．(2024·江西·中考真题)《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。 7．(2024·江西·中考真题)《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 8．(2023·江西·中考真题)下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 9．(2023·江西·中考真题)在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 10．(2022·江西·中考真题)一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。 《朝花夕拾》        《钢铁是怎样炼成的》        《红星照耀中国》 解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 11．(2022·江西·中考真题)给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 1．(2026·江西南昌·一模)小语复习《朝花夕拾》《简·爱》时采用了名著勾连整合法，并围绕鲁迅与简·爱设计了两个探究专题。请你任选一个专题，并结合两位人物的相关经历来分析该专题。 专题一：人生路上的无悔选择 专题二：成长路上的温情陪伴 2．(2026·江西上饶市广信区·一模)通过阅读名著，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从下列名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一个角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。 备选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 3．(2026·江西九江市濂溪区第一中学·一模)阅读下面关于《朝花夕拾》的读书笔记示例，按要求完成新的笔记。 【示例】 内容概述：鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中回忆了保姆长妈妈为他买来渴慕已久的《山海经》之事。 关键词：童年渴望、质朴温情、底层善良 我的感悟：长妈妈虽粗俗但心怀善意，她的举动温暖了鲁迅的童年，让我看到平凡人身上可贵的光辉。 请从《朝花夕拾》中另选一篇散文，仿照示例完成一份读书笔记。 (2026·江西九江市第一中学·一模)4．请从《经典常谈》《水浒传》《简·爱》三部名著中任选一部，结合名著内容，简要说说作品的核心思想或主人公的精神品质。 5．(2026·江西九江市濂溪区第一中学·一模)“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”请从《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体人物或事件，谈谈你对这句话的理解。（100字以内） 6．(2026·江西上饶市弋阳县·一模)成长需要枷锁，而成长路上的坎坷、磨难便是枷锁。若受困于枷锁则会停滞不前，迷失自我；但若打破枷锁便能收获自由和成长。请结合简·爱的经历说说你对这句话的理解。 7．(2026·江西上饶市弋阳县·一模)有人说“紧箍咒”是制约孙悟空的枷锁，也是他最终成长为“斗战胜佛”，实现从叛逆到皈依的自我成长的关键。请结合小说相关情节进行分析。 8．(2026·江西吉安市吉州区·二模)小赣同学在联读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》时发现，三部名著的主人公都有苦难的经历，结局却有所不同。请结合相关名著，简要分析其中的原因，并谈谈带给你的启示。 9．(2026·江西·二模)在阅读《简・爱》时，有同学认为简・爱是一个“反抗者”，也有同学认为她是一个“追求者”。你是如何看待的？请结合具体情节阐述你的观点。 10．(2026·江西九江市第一中学·二模)《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了多位对其人生有重要影响的人物。请选择其中一位，谈谈他/她对鲁迅成长的影响。 11．(2026·江西吉安市吉州区·二模)说说下面这段文字介绍了哪一事件的背景以及其作用是什么。 如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。这种命运，在历史上早有了前例。在古代的大渡河两岸，三国时的英雄们和后来的许多战士们，都遭遇了失败。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的最后一批残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全击溃。蒋总司令对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们，颁发电报，教他们重演太平天国的历史。在这里，红军是可能会被消灭的。 （选自《红星照耀中国》） 12．(2026·江西吉安市永丰县·二模)结合保尔在身体残疾、双目失明的艰难情况下，坚持写完《暴风雨所诞生的》这件事，说说他身上有哪些可贵的精神品质，并谈谈对你的学习和生活有什么启发。 13．(2026·江西九江市第一中学·二模)阅读《水浒传》选段，回答问题。 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！” (1)选段表现了武松怎样的性格特点？ (2)《水浒传》中“武松打虎”的情节极为精彩，请简要概括打虎过程。 14．(2026·江西南昌市现代外国语学校·二模)请从《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体内容，谈谈你对“信仰的力量”的理解。（不少于80字） 15．(2026·江西吉安市吉州区·模拟预测)写小传，记述较简略，聚焦主要经历，通过典型事件体现人物的性格特点。请在下面的人物中择其一，写一份小传，80字左右。 （1）毛泽东——《红星照耀中国》（2）保尔——《钢铁是怎样炼成的》（3）简·爱——《简·爱》 16．(2026·江西临川市第一中学·模拟预测)“成长，往往伴随着痛苦与抉择。”请从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合主人公的经历，谈谈你对这句话的理解。要求：观点明确，逻辑清晰，80字左右。 17．(2026·江西临川第二中学·模拟预测)请你从下列名著中任选一个你最敬仰的英雄，为其写一则颁奖词。 《水浒传》   《西游记》   《红星照耀中国》 18．(2026·江西吉安市·模拟预测)“苦难对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富。”请结合《骆驼祥子》中祥子的经历，再从下面人物中任选一人作为对照，谈谈你对这句话的理解，不超过100字。 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 徐海东（《红星照耀中国》） 孙悟空（《西游记》） 19．(2026·江西赣州市·模拟预测)学校戏剧社排演《水浒传》经典片段，请你从下列三个戏剧情境中任选一个，结合人物性格与遭遇，撰写一段内心独白。 人物：①杨志（智取生辰纲，见众军汉不听管束、执意买酒，心中焦虑又无奈） ②林冲（风雪山神庙，得知陆谦等人火烧草料场，欲置自己于死地） ③鲁达（拳打镇关西之前，眼见金氏父女被欺凌，忍无可忍） 20．(2026·江西赣州市·模拟预测)心怀坚定信仰，方能铸就不朽精神。请从下列人物中任选一位，结合名著相关情节，仿照示例写一首人物赞歌。 人物：①唐僧（《西游记》）    ②周恩来（《红星照耀中国》） ③保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 示例：王冕（《儒林外史》）——你是池边悄然绽放的墨梅，不与世俗争艳，不向权贵折腰，只将一身清气，悄悄留在人间。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $