11 拧螺丝 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

拧螺丝 教案

2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024）

教学目标

1. 科学观念：认识螺丝（带螺纹的钉子）；知道螺丝的用途十分广泛；认识螺丝的各部分名称（螺丝帽、螺丝杆、螺纹、螺丝尾）；了解螺丝的多种分类标准。

2. 科学思维：通过观察和分类活动，培养按标准分类的能力；通过对比实验，发现顺时针和逆时针旋转的不同效果。

3. 探究实践：经历观察活动，学习给螺丝分类；经历"动手一"活动，学习使用螺丝刀（顺时针拧紧、逆时针松出）；经历"动手二"活动，学习使用扳手（内六角扳手、外六角扳手）；经历制作玩具小象和小板凳，培养综合运用工具的能力。

4. 态度责任：体会"工欲善其事，必先利其器"的道理；知道正确使用工具可以提高工作效率；感受螺丝在生活中的广泛应用。

教学重点与难点

教学重点

认识螺丝各部分名称；学会按标准给螺丝分类；学会正确使用螺丝刀和扳手。

教学难点

理解顺时针拧紧、逆时针松出的原理；根据不同螺丝选择合适的工具；综合运用工具制作小板凳。

教学准备

教师准备：各种螺丝样本（一字螺丝、十字螺丝、六角螺丝、木螺丝、机械螺丝）、螺丝刀（一字、十字）、扳手（内六角扳手、活动扳手）、木板、玩具小象材料套件、小板凳材料套件、教学图片。

学生准备：观察记录本、安全护目镜（如有）。

一、导入：袋子里有什么（约3分钟）

【教师活动】设置问题情境：桌上有一个袋子，里面装着一种常见的东西。你们想知道是什么吗？

【教师活动】展示袋子，引导学生触摸和猜测。

【教师活动】揭示答案：袋子里装的是螺丝（带螺纹的钉子）。

【教师活动】提问：你们在生活中见过螺丝吗？它们有什么特点？

【学生活动）观察并回答。小明说：螺丝上面有一圈一圈的纹路！小红说：螺丝上面有帽子！小刚说：我家柜子上有螺丝！

【教师活动】强调：带螺纹的钉子叫做螺丝。螺丝的用途十分广泛，大至铺设轨道、安装机器，小至种植牙齿、生产手表，都少不了它。

【知识点】知识点1——螺丝的定义与用途：带螺纹的钉子叫做螺丝。螺丝的用途十分广泛，大至铺设轨道、安装机器，小至种植牙齿、生产手表，都少不了它。螺丝是生活中常见的重要连接件。

【过渡语】螺丝在我们的生活中无处不在，让我们一起来观察和认识它们。

二、观察：画出里边的螺丝（约3分钟）

【教师活动】布置任务：观察图片，找出里面的螺丝，并把它们画下来。

【教师活动）展示生活中的物品图片（家具、电器、机械等），引导学生找出螺丝的位置。

引导观察点：

① 螺丝长什么样子？

② 螺丝在物品的什么部位？

③ 螺丝起到了什么作用？

【教师活动】提问：你们在图片中找到了哪些螺丝？它们在物品的什么部位？

【学生活动）汇报发现。小明说：在桌子腿上找到了螺丝！小红说：在椅子背面也有螺丝！小刚说：螺丝是用来把东西固定在一起的！

【教师活动】归纳：我们生活中的许多物品都离不开螺丝，它们把各个部件紧紧连接在一起。

【知识点】知识点2——螺丝的作用：螺丝是连接件，用来把物品的各个部件固定、连接在一起。螺丝广泛应用于家具、电器、机械等各种物品中。

【过渡语】螺丝有很多种，它们有哪些不同呢？让我们来给螺丝分类。

三、观察：给螺丝分类（约5分钟）

（一）观察各种螺丝

【教师活动】分发各种螺丝样本，布置任务：观察这些螺丝，按一定的标准给它们分类。

【教师活动】提问：你们观察到了什么？这些螺丝有哪些不同？