4.12 做个穿绳板（教学设计）科学苏教版二年级上册（新教材）

学科网（北京）股份有限公司 苏教版（2024）科学二年级上册 《拧螺丝》教学设计 课题 4．12 做个穿绳板 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.知道穿绳板的制作原理，了解穿绳板在学习穿鞋带等技能中的辅助作用。 2. 认识打孔器、锉刀、砂纸等常见手工工具，明确每种工具在制作穿绳板过程中的核心用途。 科学思维： 1.通过观察穿绳板的结构，能梳理出 “画图→打孔→打磨→穿绳”的制作逻辑。 2. 结合生活实例，感知工具在手工制作中的重要性，理解 “合适的工具能让制作更高效”的道理。 探究实践： 1.能按步骤完成穿绳板制作，掌握画图定位、安全打孔、打磨平整的基本操作。 2. 尝试在穿绳板上穿出不同鞋带图案，培养动手创新能力。 态度责任： 1. 牢记使用手工工具的安全注意事项，养成规范操作、爱护工具的良好习惯。 2. 体验手工制作的乐趣，增强动手实践的自信心和合作意识。 教学重难点 重点：掌握穿绳板制作的核心步骤，能安全规范地使用打孔、打磨类工具。 难点：精准定位绳眼位置，保证打孔大小合适、打磨平整，以及创意设计鞋带穿法。 教学环节 教学过程 课堂导入 1、 情境导入： 1.教师：“运动会上我们要穿系鞋带的运动鞋，你会穿鞋带吗？有没有觉得学穿鞋带有点难？” 2. 实物展示：出示提前做好的穿绳板，演示简单的穿绳方法，提问：“有了这个穿绳板，学穿鞋带会不会更简单？想不想自己动手做一个？” 3. 引出课题：“今天我们就一起来学习《做个穿绳板》，不仅要学会制作，还要试着用它穿出好看的鞋带图案！” 课 程 学 习 二、探索新知： （一）认识制作工具 1. 工具亮相：出示木板、铅笔、直尺、打孔器、锉刀、砂纸、鞋带等材料工具，逐一介绍名称。 2. 明确用途：结合制作需求，讲解每种工具的作用：“铅笔和直尺用来画绳眼，打孔器负责在标记点打孔，锉刀和砂纸用来打磨绳眼凸起，让表面平整。” 3. 安全强调：重点提醒：“打孔器、锉刀都是尖锐工具，使用时要远离身体，必要时请成人帮忙，千万不能挥舞工具。 （二）梳理制作步骤 1. 图片引导：展示穿绳板制作步骤示意图，引导学生观察并讨论：“制作穿绳板要先做什么、再做什么？” 2. 总结步骤：根据学生讨论结果，明确核心步骤：“第一步画图，第二步打孔，第三步打磨，第四步穿绳。” 3. 细节提示：讲解画图要点：“在木板中间位置，画两排各 5 个间隔均匀的圆点，保证绳眼对称；打孔时要选择大小合适的钻头，孔太小可以用锉刀扩大；打磨时要用平锉或砂纸把绳眼周围的凸起磨平，避免划伤手。” 三、深入探究：动手制作穿绳板 （一）安全再提醒 1.教师演示：现场演示打孔器、锉刀的正确使用方法：“用打孔器时要对准圆点，垂直用力；用锉刀时要握住手柄，缓慢打磨，手不要靠近锉刀锋利部位。” 2. 小组约定：“工具用完要及时放回指定位置，不随意摆弄；制作过程中遇到困难举手请教，不硬掰、硬戳材料。 （二）分组制作穿绳板 1. 材料发放：每组发放木板、铅笔、直尺、打孔器、锉刀、砂纸等材料工具，分工明确：一人画图、两人配合打孔、一人打磨。 2. 巡视指导：教师重点关注： - 绳眼定位是否均匀对称； - 打孔时是否安全规范，孔洞大小是否合适； - 打磨是否彻底，木板表面无凸起。 3. 问题解决：针对打孔过小、打磨不平整等问题，引导学生用锉刀扩大孔洞、砂纸反复打磨，及时给予帮助” （三）创意穿绳实践 1. 基础尝试：发放鞋带，让学生先模仿简单的穿绳方法，熟悉穿绳板的使用。 2. 创意挑战：“除了简单的穿法，你还能想到哪些好看的鞋带图案？可以小组讨论，大胆尝试，看看谁的穿法最有创意！” 3. 成果展示：邀请各组展示自己的穿绳板和创意穿法，说说制作过程中遇到的困难和解决办法。 四、延伸拓展： 1.交流分享：“制作穿绳板时我们用到了打孔工具，生活中还有哪些地方需要打孔？会用到什么工具？” 2. 实例补充：结合图片展示给珍珠、钢板、墙体、纸张、皮带打孔的场景，引导学生发现：“不同的材料需要用到不同的打孔工具，工具的选择要根据实际需求来。” 3. 课后任务：“回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中的打孔工具，观察它们的使用方法；也可以用今天做的穿绳板教家人穿鞋带，或者设计更多新的穿绳图案。” 课堂 小结 通过今天的学习，我们认识了打孔器、锉刀等工具，学会了 “画图→打孔→打磨→穿绳” 的步骤，成功做出了自己的穿绳板，还尝试了创意穿绳方法。制作过程中，大家都能遵守安全规则，认真完成操作，展现了出色的动手能力。生活中有很多有趣的手工制作等着我们去探索，只要我们安全使用工具、多动手多思考，就能收获更多乐趣和本领！ 板书设计 4.12 做个穿绳板 一、制作材料：木板、铅笔、直尺、打孔器、锉刀、砂纸、鞋带 二、制作步骤：画图（两排各 5 个均匀圆点）→ 打孔（安全操作）→ 打磨（平整无凸起）→ 穿绳（创意图案） 三、安全提示：远离尖锐工具，规范操作，必要时请成人帮忙 教学反思 本节课亮点：通过 “情境导入→工具认知→分步制作→创意实践” 的环节，符合二年级学生的认知特点，手工制作任务充分调动了学生的积极性，大部分学生能安全规范地完成穿绳板制作，并积极参与创意穿绳。 不足：部分学生画图时绳眼定位不够均匀，导致后续穿绳不够美观；少数学生使用打孔器时用力不当，孔洞不够光滑。 改进：下次教学可提前准备带刻度的模板，方便学生精准定位绳眼；增加工具使用的示范次数，强调打孔时垂直用力的技巧；设置 “小组互助岗”，让操作熟练的学生帮助有困难的同学，提升整体制作效果。 3 学科网（北京）股份有限公司 $