2.5古代希腊课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖海洋文明成因、城邦发展（雅典民主与斯巴达寡头）、亚历山大东侵及文化成就，通过对比四大文明古国与古希腊文明类型，结合黑格尔名言建立地理环境与文明的关联，搭建学习支架。 其亮点在于以史料实证（引用亚里士多德《政治学》、阿里安《亚历山大远征记》等）和时空观念（地理位置分析结合地图）为核心，辩证评价雅典民主与东侵影响体现唯物史观。采用表格归纳、课堂练习巩固，帮助学生构建知识体系，教师可提升教学效率，培养学生历史思维与探究能力。

古代欧洲文明的发源地—— 古代希腊 四大文明古国 大河文明 东方文明 古希腊文明 海洋文明西方文明 一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。 ——黑格尔 不同的地理环境，造就了不同的文明类型。 1 第5课 古代希腊 部编人教版九年级上册·第二单元·第05课 课程标准：知道希腊城邦和罗马共和国的发展状况，理解奴隶制对古代希腊罗马社会的影响。了解希腊罗马文化成就，初步理解它们对后来西方文明的影响。知道亚历山大东侵，了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识文明之间的交流、互动。 2 说一说：结合图和地理知识，找到古代希腊的地理位置和环境特点 ①地理位置：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 ②环境特点：古代希腊多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展。 这样的地形特点对政治经济发 展有何影响？ 一.希腊城邦——海洋文明 政治上：不便统一，城邦林立 经济上：适宜航海业和海外贸易的发展。 思想：追求民主、自由、平等 1、地理位置和环境特点 2.古希腊文明的发展历程 克里特文明 爱琴文明 迈锡尼文明 迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断 荷马时代 希腊文明 城邦时代 爱琴文明 发祥地 公元前8-前6世纪 4 什么是城邦？ 城邦是以城市或市镇为中心的小国，包括周边的一些村落，面积不大，人口不多。 3.城邦的兴起 城邦的特征： 小国寡民 斯巴达（最大—崇尚武力） 雅典 （民主文化） 城邦代表： 5 公民：成年男性公民 非公民：妇女、外邦人、奴隶不是公民， 公民 ①成年男性公民可以参与统治 ②只有公民才能占有土地 ③宗教活动、节庆演出、文体竞赛 义务 参军打仗 非公民 ①妇女：料理家务、生育后代 ②外邦人：自由人，无政治权利、无土地 ③奴隶：没有任何权利和自由 权利 统治与被统治 城邦居民的构成： 公民与城邦的关系 “(一)凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；(二)城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。” —— 亚里士多德《政治学》 【想一想】研读材料，说说公民和城邦的关系。 ① 公民是城邦的主体，城邦依靠公民治理、保卫； ② 城邦为公民提供土地、公共活动、参政权利； ③ 城邦由公民群体组成，无公民则不存在城邦。 【材料研读】 1.7.2013 ‹#› 1.雅典 最高权力机关 议事会机构 权力监督方式 公民大会：就所有重要问题作出决定。 五百人议事会：（由500名议员组成）负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会。 官员要接受公民大会监督。 二、雅典与斯巴达 根据课文内容，完成表格填写。 （1）政体： 奴隶制民主政治 （2）民主政治进一步发展 公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展,进入极盛时期。 （3）伯里克利改革的表现和特点： 公民大会遗址 时间 人物 内容 影响 公元前5世纪中后期 伯里克利 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 ①公职人员从全体公民中抽签产生,每一名公民都有参政的机会； ②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会； ③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能； ④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度； 特点： 直接民主（抽签选举） 轮番而治 主权在民（法律至上） 扩大公民权力 4.评价雅典民主政治 材料：伯里克利发表演说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。” ①雅典民主制度能激发公民的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ②伯利克里主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展达高峰。 ③雅典民主制度成为后世民主制度的典范。 进步性： 材料三: 在一次对外战争中，由于一些别人用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ②直接民主容易被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 10% 90% 公民 其他居民 （奴隶、妇女、外邦人） 材料二:伯里克利时代雅典人口构成 ①是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对奴隶的专政。 局限性： 思考：与雅典的民主政治不同，斯巴达实行什么政治体制？ 寡头政治 地位如同奴隶。 少数人的统治 2.斯巴达 权力机关：公民大会只是名义上的最高权力机关。 国王和长老议事会有相当大的权力 城邦居民的构成： ①公民 ②自由人 ③希洛人 从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。 没有权利参与斯巴达政治。 三、亚历山大东侵 ②攻占地中海东岸地区。 ③进入埃及。 ④公元前330年，灭波斯帝国。 1.经过 ①公元前334年，亚历山大率军，进攻波斯帝国。 西起希腊 南达埃及 北抵中亚 东到印度河流域 希腊化时代 亚历山大建立了一个西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 的庞大帝国。被称为“亚历山大帝国”。亚历山大被称为大帝。 2.结果 材料一：亚历山大的军队所到之处，城市被焚毁，无数居民遭到屠杀，妇女儿童被变卖为奴隶，富庶的波斯都城波斯波利斯被付之一炬，历代波斯帝王的宫殿与珍藏尽数化为灰烬。 ——古希腊史学家阿里安《亚历山大远征记》 材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 ——《上下五千年》 材料二：英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人。我们的法律、文学、宗教和艺术都起源于希腊。” ①消极性：亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。 3.影响 结合材料想一想：亚历山大东侵有哪些重要影响？（如何评价？） ②积极性：亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 类型 古希腊 文学 史学 雕塑 建筑 哲学 自然科学 希腊神话 神人同形同性（特点） 史诗：《荷马史诗》（《伊利亚特》《奥德赛》） 《掷铁饼者》注重展示人的力量和美感 神庙（雅典帕特农神庙)等公共建筑 苏格拉底（“人应该认识自己”）柏拉图、亚里士多德的逻辑学 希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 欧几里得的《几何原本》 阿基米德发现浮力定律、提出杠杆原理 四、古代希腊文化 雅典卫城帕特农神庙 断臂维纳斯 课堂小结 古代希腊 希腊城邦 雅典和斯巴达 古代希腊文化 雅 典 斯巴达 古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得了辉煌成就。 地理环境： 希腊城邦 文明发展： 亚历山大东侵 多山、环海、多岛屿 爱琴文明（克里特-迈锡尼文明） 城邦时代 特点：小国寡民 居民：公民与非公民 地理位置：希腊半岛中东部 城邦特色：民主制度、文化繁荣 地理位置：伯罗奔尼撒半岛南部 城邦特色：贵族统治、崇尚武力 东征：公元前330年灭亡波斯帝国，之后继续东侵。 版图：地跨亚、欧、非三洲 影响：巨大灾难vs文明交流 16 1、从发源地看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是（ ） A、以海洋为中心 B、在大河流域 C、远离海洋 D、以城市为中心 2、伯利克里曾发表演说：“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里“全体公民”是指（ ） A、所有雅典人 B、雅典成年男性公民 C、雅典成年女性 D、雅典人和外邦人 A B 课堂练习 3、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ） A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大 D 课堂练习 4、雅典的一个公民家庭要去参加公民大会，这个家庭有为男主人的父亲、男主人、女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶，请问这个家庭可以投几票（ ） A. 一票 B. 两票 C. 三票 D. 四票 B 5、有学者认为：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此推断，该学者认为亚历山大帝国的征服客观上（ ） A.毁灭了东西方文化 B.促使东方文明走向衰落 C.促进了东西方文化交流 D.促使希腊文明走向衰落 C 课堂练习 材料一：我们都是希腊人。—英国近代诗人雪莱 材料二： 左图：美国国会开会场景 右图：2012年伦敦奥运圣火在希腊点燃 1、依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？ 2、通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？ 政治：近代资产阶级民主政治 文化：现代奥运会等 希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富 课堂练习 $