2.5古代希腊 课件 2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖地理环境、城邦发展、雅典民主政治、亚历山大东征及文化成就。以2024巴黎奥运会导入提问起源，引导学生从地理入手，通过时间轴、表格对比等支架，梳理文明脉络与城邦特征。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，利用示意图明确城邦分布与帝国疆域，通过文献史料分析民主实质及东征双重影响。采用对比法与史料解读，培养历史解释能力，帮助学生构建知识体系，也为教师提供结构化探究式教学资源。

单元导读 第6课 古代罗马 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪，希腊城邦兴起。其中最强大的是雅典和斯巴达。雅典通过一系列改革，建立民主政治；斯巴达实行寡头政治。公元前4世纪后期，亚历山大东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 约公元前509年，罗马共和国建立。此后近500年间，罗马通过一系列对外战争，先征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期。 古代希腊罗马文明取得重要成就，对后来的西方文明产生很大影响。 第5课 古代希腊 人教版 初中历史九年级上册 第二单元 古代欧洲文明 第5课 课程目标 知道希腊城邦的发展概况，理解奴隶制对古代希腊社会的影响； 01 了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 02 学习目标 通过观察古代希腊示意图，了解古代希腊的地理位置、希腊城邦的兴起与特点及亚历山大帝国的扩张历程；结合本课示意图明确希腊城邦的分布范围和亚历山大帝国的疆域变化。 01 通过解读希腊城邦制度文献、亚历山大东征相关史料等，分析希腊城邦的民主政治特征与亚历山大帝国的统治影响，理解雅典民主政治的实质与亚历山大东征的双重意义。 02 感悟希腊城邦文明的辉煌成就，认识不同文明在交流碰撞中的发展与交融，培养以开放心态看待文明多样性的意识。 03 趣味导入 2024巴黎奥运会LOGO 2024巴黎奥运会吉祥物 作为世界最盛大的体育赛事，你知道奥运会起源于哪里吗？ 任务一： 了解希腊城邦的发展概况 1、古代希腊的地理位置： 自主学习：结合地理知识，找到古代希腊的地理范围和环境特点。 （1）大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 古代希腊是地理概念，并非国家概念。 古代希腊=今希腊 / / 任务一： 了解希腊城邦的发展概况 1、古代希腊的地理位置： 思考：结合教材说一说古代希腊地理环境有何特点。这些特点对希腊社会发展有何影响？ ①环海、多山、多岛屿 特点： 不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一 ②平原面积很小，耕地有限 不适宜发展农业，适宜航海业和海外贸易发展 任务一： 了解希腊城邦的发展概况 2、古希腊文明的发展历程： 公元前29世纪 公元前17世纪 公元前12世纪 公元前15世纪 公元前 8世纪 公元前 6世纪 克里特文明 迈锡尼文明 爱琴文明 荷马时代 城邦时代 自主学习：阅读课本，在时间轴上梳理古希腊文明的 发展历程。 希腊文明的开端是： 爱琴文明 克里特文明 迈锡尼文明 迈锡尼被攻占：文明毁灭 荷马时代 （相对落后的黑暗时代） 任务一： 了解希腊城邦的发展概况 3、城邦时代： 时间 含义 著名城邦 特点 居民 公元前8世纪—前6世纪 希腊城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。 雅典和斯巴达（奴隶制城邦） “小国寡民” 公民和非公民（妇女、外邦人、奴隶） 城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。——《图说古希腊文明》 斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 任务一： 了解希腊城邦的发展概况 3、城邦时代： 思考：希腊城邦中公民与非公民有什么区别？公民享有什么特权？ 城邦居民 人员组成 权利与义务 公民 非公民 成年男性公民 参与城邦管理、拥有土地和房屋、参军打仗等。 妇女、外邦人、奴隶 妇女：主要责任是料理家务和生育后代； 外邦人：没有政治权利，不能占有土地； 奴隶：几乎没有任何权利和自由。 任务一： 了解希腊城邦的发展概况 3、城邦时代： 从经济、文化、政治等方面比较斯巴达和雅典城邦的不同。 城 邦 地理位置 政治体制 经济特点 社会特征 斯巴达 雅典 内陆型城邦 海洋型城邦 以农业为主 农业、手工业、商业、航海业 尚武、军事训练 崇文、文化发达 奴隶主军事贵族寡头政治 奴隶主民主政治 斯巴达人非常好战，国家规定所有男人都必须从军，教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩很早便要在军校接受训练。到了30岁，才可以结婚，但要生活在军营里。有了孩子之后才可以回家住，但依然要在军营里和其他战士同吃。60岁退役。 任务二： 理解雅典的民主政治 1、雅典实行民主政治的背景： 雅典位于希腊半岛中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛， 一度成为200多个城邦的盟主。 智慧女神雅典娜守护着雅典城邦 任务二： 理解雅典的民主政治 2、伯里克利执政时期： ①大部分公职人员从全体公民中抽签产生。 ②为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 特点： 直接民主 主权在民 可是我们很穷呢，有去开会的时间，不如再打一份工。 给你们发 津贴！ 我要让雅典的民主成为希腊灯塔！！ 伯里克利 任务二： 理解雅典的民主政治 3、雅典民主政治的评价： 材料一：伯里克利时代高度发展的民主政治从多方面鼓励了雅典公民的积极性，……对雅典经济、文化的发展和国家强盛起到了积极的推动作用。 ——令狐若明《世界上古史》 材料二：雅典民主政治所倡导的民主原则和宽泛的自由精神是后来欧洲民主和自由的基础和滥觞（注：起源）。 ——《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 ①能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ②雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。 积极： 美国国会 法国参议院 任务二： 理解雅典的民主政治 3、雅典民主政治的评价： 材料三： 材料四：（雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 ①只是少数人的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 ②造成政治不稳定和决策失误（暴民政治）。 积极： 实质：奴隶制民主政治 民主范围十分有限 雅典城邦居民类型 分布示意图 奴隶 自由民 外邦人 — —数据来源：哈蒙德《希腊史》 20万 16.8万 3.2万 成年男性 公民 约5万 未满20岁 女性：8.4万 少数人的民主 任务三： 理解亚历山大东征 1、亚历山大帝国兴起： 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部的重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被刺杀，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 伯罗奔尼撒战争 使希腊开始由盛转衰 希腊北部的马其顿崛起，成为军事强国。 任务三： 理解亚历山大东征 2、亚历山大东征过程： 亚历山大东征击败波斯大军，攻入埃及，回师两河流域，灭波斯帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。 结果： 建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大 帝国。 世界的征服者——亚历山大 （Alexander the Great） (公元前356年-前323年) 山不走到我这里来， 我就到它那里去。 ——亚历山大 任务三： 理解亚历山大东征 3、评价亚历山大东征： 通过图片和材料思考亚历山大东征的影响。 阿育王时代碑文上有希腊语 亚历山大港想象图 帕提亚希腊风格钱币 古希腊雅典娜神像 犍陀罗希腊风格佛像 积极影响：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 材料一：大批的希腊商人随着远征军的足迹，活跃在亚非的许多城市，开设手工业作坊，经营投机买卖和贩卖奴隶。亚历山大不仅在希腊和西亚之间实行统一的币制，还着手采取措施改革以往的税收办法。 ——朱庭光《外国历史名人传》 任务三： 理解亚历山大东征 3、评价亚历山大东征： 通过图片和材料思考亚历山大东征的影响。 消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 耶路撒冷圣殿中的亚历山大 亚历山大出征印度 材料二：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 任务三： 理解亚历山大东征 拓展延伸 思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交融的方式？ 古代文明交融的方式 暴力冲突 和平交往 （主要方式） 事例：亚历山大东征；希波战争；罗马帝国的扩张；等等。 事例：马可·波罗来华；郑和下西洋；鉴真东渡；玄奘西游；等等。 任务三： 理解亚历山大东征 “每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。” ——习近平 认识：文明是多元的，具有多样性。所有的文明都有其自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；和平方式促进文明交流。 任务四： 了解古代希腊文化 文明成就 【自主学习】阅读教材，了解古代希腊成就，完成表格。 领域 具体成就 神话 文学 史学 艺术 雕塑 建筑 哲学 科学 数学 物理学 体育 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 《掷铁饼者》（展现人体力量，充满动感） 重要特点是神人同形同性 ①希罗多德的《历史》；②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 帕特农神庙（柱式结构，和谐对称） 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得的《几何原本》 阿基米德（浮力定律、杠杆原理） 奥林匹亚运动会（全希腊的赛事，体现城邦精神） 任务四： 了解古代希腊文化 文学——荷马史诗： 《伊利亚特》以“阿喀琉斯的愤怒”为主题。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇；《奥德赛》简略提到了奥德修斯策划木马计的相关片段。 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 盲诗人荷马 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也 是了解早期希腊社会的重要文献。 任务四： 了解古代希腊文化 雕塑： 古希腊雕塑艺术的特点：崇尚人体美，优美且典雅。 《掷铁饼者》 《断臂的维纳斯》 奥林匹亚神庙中宙斯神像 任务四： 了解古代希腊文化 古代希腊建筑： 希腊神庙的特点：四周以廊柱环绕，以雕刻装饰。代表：帕特农神庙。 帕特农神庙 奥林匹亚宙斯神庙 雅典卫城的胜利女神神庙 任务四： 了解古代希腊文化 哲学： 苏格拉底，是雅典哲学的创始人之一。他是一个神秘人物，没有作品，主要通过他后来的古典作家的著作而闻名，特别是他的学生柏拉图和色诺芬。 苏格拉底 观点： ①探讨人的灵魂、美德和幸福；②求得知识的最好办法是有系统的问和答；③他还主张“人应该认识你自己”。 任务四： 了解古代希腊文化 哲学： 《雅典学院》 柏拉图 亚里士多德 柏拉图则右手手指向上，表示一切源于神灵的启示。 亚里士多德伸出右手手掌向下，好像在说明：现实世界才是他的研究课题。 这两个对立的手势，表达了他们思想上的原则分歧。 吾爱吾师，但吾更爱真理。——亚里士多德 随堂练习 1. 约公元前4000—前3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ） A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 2. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A．是奴隶主阶级实行统治的手段 B．开启了西方民主政治的先河 C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D．成为了个人争权夺利的工具 C A 随堂练习 3. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图、与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流 D 4. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典 （ ） A．发展民主政治 B．维护成文法律 C．加强君主专制 D．倡导理性主义 A 随堂练习 5. 直至今天，希腊神话仍有着经久不衰的生命力，例如“普罗米修斯盗取火种”“潘多拉的盒子”等，这些含有深厚文化底蕴的神话故事已超越了国家、民族的界限，为世人所熟知。这说明古希腊神话（ ） A．影响深远 B．体裁多样 C．源于生活 D．“神人同性” 6. 他是古希腊的伟大的哲学家，终生在探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他认为求得知识最好的办法是有系统的问和答，主张人应该“认识你自己”。材料描述的“他”是（ ） A．释迦牟尼 B．孔子 C．苏格拉底 D．穆罕默德 C D 课堂小结 古代希腊 希腊的地理环境 文明发展历程 希腊城邦 雅典的民主政治 亚历山大东征 古代希腊文化 多山、环海、多岛屿 爱琴文明 荷马时代 城邦时代 特点：“小国寡民” 居民：公民和非公民 代表：雅典和斯巴达 伯里克利时期进入极盛时期 评价：进步性和局限性 版图：地跨欧、亚、非三洲的大帝国 评价：积极性和局限性 古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面取得辉煌成就 课后作业 对比古代希腊民主政治与中国古代中央集权的差异，分析地理环境对政治制度的影响，写一篇80—120字的小短文。 写作 $