第10课 当代中国的法治与精神文明建设 练习题--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 聚焦当代中国法治与精神文明建设，分层设计科学，难度梯度合理，通过基础识记到综合论述的进阶路径，强化史料实证与家国情怀培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |容易|《共同纲领》、1954年宪法等基础史实|选择题为主，直接考查核心概念，如第1题《共同纲领》性质| |中等|法治建设历程、精神文明内涵等核心知识|选择+材料题结合，如第17题分析法治建设成就，侧重历史解释| |较难|法治与德治关系、建设经验等综合应用|论述题为主，如第20题需结合多史实论证，体现唯物史观|

机密 ★ 启用前 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 注意事项： 1. 本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”《共同纲领》的上述规定（ ） A. 是新中国第一部社会主义类型的宪法 B. 确立了新中国的国家性质，具有临时宪法的作用 C. 标志着人民代表大会制度在全国范围内的正式建立 D. 规定新中国实行中国共产党领导的多党竞争执政体制 2. 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，通过了《中华人民共和国宪法》。宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”1954年宪法的颁布（ ） A. 标志着社会主义制度在我国正式建立 B. 以根本大法的形式确立了人民代表大会制度 C. 标志着中国已经完全实现了社会主义民主 D. 标志着中国进入了共产主义社会 3. 1966—1976年“文化大革命”期间，各级人民代表大会停止活动，国家主席刘少奇被迫害致死，大批干部和知识分子受到冲击，社会主义民主法制遭到严重破坏。这一历史教训说明（ ） A. 社会主义民主法制建设不需要任何制度保障 B. 健全社会主义民主和法制是国家长治久安的根本保障 C. 文化大革命是中国政治制度发展的必然结果 D. 人民代表大会制度在“文革”期间得到了进一步完善 4. 1978年12月，中共十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的十六字方针，标志着中国法治建设进入新阶段。据中国法学会研究，这一方针的提出（ ） A. 标志着中国已经完全实现了法治国家的建设目标 B. 为改革开放后法治建设的全面展开提供了指导思想 C. 彻底废除了所有社会主义法律制度 D. 标志着中国已进入社会主义高级阶段 5. 1982年12月，第五届全国人大第五次会议通过新修改的《中华人民共和国宪法》。1982年宪法在恢复和加强民主法治方面有重要进步：完善人民代表大会自身建设、改革行政管理体制、确立基层群众自治制度、废除干部领导职务终身制。1982年宪法（ ） A. 是新中国第一部社会主义类型的宪法 B. 为改革开放和社会主义现代化建设提供了法律保障 C. 标志着社会主义市场经济体制的正式确立 D. 确立了“一国两制”的基本国策 6. 1999年3月，第九届全国人大第二次会议通过宪法修正案，将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法。“依法治国”入宪（ ） A. 标志着中国已完全实现社会主义法治 B. 是中国社会主义法治建设的重要里程碑 C. 意味着中国已放弃了中国共产党的领导 D. 使中国的法治水平超越了所有发达国家 7. 2010年底，中国特色社会主义法律体系正式形成，涵盖宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门。中国特色社会主义法律体系的形成（ ） A. 标志着中国已经彻底消灭了所有违法犯罪行为 B. 是中国法治建设取得的重要成就，为国家治理提供了法律基础 C. 意味着中国已完全放弃了社会主义基本制度 D. 标志着中国已进入共产主义社会 8. 2020年5月，十三届全国人大第三次会议通过《中华人民共和国民法典》。民法典系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果。《民法典》的颁布（ ） A. 标志着中国已经完全实现法治现代化 B. 是中国法治建设的重要里程碑，体现了对公民民事权利的保护 C. 意味着中国已全面放弃社会主义法律体系 D. 标志着中国已进入共产主义社会 9. 新中国成立初期，党和政府倡导“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的“五爱”精神。20世纪80年代，又提出“五讲四美三热爱”和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”公民。这些精神文明建设的举措（ ） A. 标志着中国已经完全实现了社会主义精神文明 B. 反映了不同时期党和国家对公民道德建设和社会风尚的引导 C. 意味着中国已全面放弃了社会主义意识形态 D. 与社会主义法治建设完全无关 10. 20世纪60年代，中国在极其艰苦的条件下成功研制了原子弹、氢弹和人造地球卫星。“两弹一星”精神的核心内涵是（ ） A. 追求物质享受和安逸生活 B. 热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗 C. 放弃一切科学探索 D. 追求个人主义和自由主义 11. 1998年，长江流域发生了全流域性的特大洪水。在抗洪抢险中，形成了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的抗洪精神。抗洪精神（ ） A. 标志着中国已经完全消除了自然灾害 B. 是中华民族在战胜自然灾害中形成的宝贵精神财富 C. 与社会主义精神文明建设毫无关系 D. 仅在抗洪抢险中具有意义 12. 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位航天员杨利伟遨游太空。载人航天精神的核心内涵是（ ） A. 追求个人名利和物质享受 B. 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 C. 放弃一切科技探索 D. 完全依赖外国技术 13. 2006年3月，胡锦涛提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观（ ） A. 标志着中国已经完全实现了社会主义精神文明建设 B. 是社会主义核心价值体系建设的重要内容 C. 意味着中国已全面放弃社会主义道德建设 D. 与社会主义法治建设完全无关 14. 党的十八大以来，社会主义核心价值观成为精神文明建设的重要内容。社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观（ ） A. 与中国特色社会主义无关 B. 是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求 C. 意味着中国已完全放弃社会主义意识形态 D. 仅适用于部分社会成员 15. 关于当代中国法治与德治的关系，有学者认为：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。……法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。”该学者意在强调（ ） A. 法治可以完全替代德治 B. 德治可以完全替代法治 C. 法治与德治需要相互配合，协同发力 D. 法治与德治没有任何关系 16. 关于当代中国法治建设的历史经验，有学者认为：“从《共同纲领》到1954年宪法，从1982年宪法到依法治国入宪，再到《民法典》的颁布，中国法治建设经历了从初创到破坏、从恢复到发展的曲折历程，体现了不断制度化、规范化的趋势。”该学者意在强调（ ） A. 中国法治建设始终一帆风顺 B. 中国法治建设经历了曲折发展，但总体趋势是不断进步和完善 C. 中国法治建设与社会主义制度无关 D. 中国法治建设已经完成，不再需要任何发展 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. （14分）阅读材料，完成下列要求。 以下材料反映了新中国法治建设的曲折历程。 材料一　1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》。宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”1954年宪法的颁布，标志着社会主义类型宪法在中国的诞生。 材料二　1966—1976年“文化大革命”期间，各级人民代表大会停止活动，国家主席刘少奇被迫害致死，大批干部和知识分子受到冲击，社会主义民主法制遭到严重破坏。 材料三　1978年12月，中共十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的十六字方针。1982年宪法颁布，完善了人民代表大会制度，确立了基层群众自治制度，废除了干部领导职务终身制。1999年，“依法治国”写入宪法。2010年，中国特色社会主义法律体系形成。2020年，《中华人民共和国民法典》颁布。 （1）根据材料一，概括1954年宪法的基本内容及其历史地位。（4分） （2）根据材料二，概括“文化大革命”对社会主义民主法制造成的破坏。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，评析改革开放以来中国法治建设的主要成就与历史经验。（6分） 18. （14分）阅读材料，完成下列要求。 以下材料反映了中国特色社会主义法律体系的形成与完善。 材料一　1982年宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。” 材料二　1999年，“实行依法治国，建设社会主义法治国家”正式写入宪法。2010年底，中国特色社会主义法律体系正式形成，涵盖宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门。2020年，《中华人民共和国民法典》颁布。 材料三　有学者指出：“中国特色社会主义法律体系的形成，是新中国法治建设史上的重要里程碑。……它为国家治理体系和治理能力现代化提供了坚实的法律基础。……但法治建设永远在路上，需要不断发展和完善。” （1）根据材料一，概括1982年宪法在法治原则方面的核心规定。（4分） （2）根据材料二，概括中国特色社会主义法律体系的主要内容及其形成过程。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析中国特色社会主义法律体系形成的历史意义。（6分） 19. （12分）阅读材料，完成下列要求。 以下材料反映了社会主义精神文明建设的发展历程。 材料一　新中国成立初期，党和政府倡导“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的“五爱”精神。20世纪80年代，提出“五讲四美三热爱”和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”公民。 材料二　20世纪60年代，“两弹一星”精神形成；1998年，抗洪精神形成；2003年，载人航天精神形成。2006年，社会主义荣辱观提出。党的十八大以来，社会主义核心价值观成为精神文明建设的重要内容。 （1）根据材料一，概括新中国成立以来精神文明建设在内容上的演变趋势。（4分） （2）根据材料二，概括20世纪60年代至21世纪初中国精神谱系的主要内涵。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析社会主义精神文明建设的历史意义。（4分） 20. （12分）阅读材料，完成下列要求。 材料　 关于当代中国的法治与精神文明建设，学界有多种评价： · 观点一：中国法治建设经历了从初创到破坏、从恢复到发展的曲折历程，中国特色社会主义法律体系的形成是新中国法治建设史上的重要里程碑。 · 观点二：社会主义精神文明建设在不同时期形成了各具特色的精神财富——从“两弹一星”精神到抗洪精神、载人航天精神，再到社会主义核心价值观，构成了中国精神谱系。 · 观点三：法治与德治相结合，是中国特色社会主义治理体系的重要特征。法律是成文的道德，道德是内心的法律，两者相互配合、协同发力，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。 请从上述观点中任选一个或综合多个观点，结合当代中国法治与精神文明建设的具体史实，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰，不得照搬材料中的观点原文。） 1. 知识维度分布表 维度 题号（选择题/非选择题） 分值合计 占比 政治制度与治理 1、2、3、4、5、6、7、8、16、17、18 约54分 54% 思想文化与精神文明建设 9、10、11、12、13、14、15、19 约34分 34% 法治与德治 15、20 约12分 12% 2. 知识点-题号映射详表 核心知识点 对应题号 题型 考查核心素养侧重 《共同纲领》/临时宪法 1、17（背景） 选择 史料实证、历史解释 1954年宪法/社会主义法制确立 2、17（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 文革法制破坏 3、17（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 十一届三中全会/十六字方针 4、17（材料三） 选择+材料 史料实证、历史解释 1982年宪法 5、18（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 依法治国入宪 6、17（材料三） 选择+材料 史料实证、历史解释 中国特色社会主义法律体系形成 7、17（材料三）、18（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 《民法典》颁布 8、17（材料三）、18（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 五爱/五讲四美三热爱/四有公民 9、19（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 两弹一星精神 10、19（材料二） 选择+材料 史料实证、家国情怀 抗洪精神 11、19（材料二） 选择+材料 史料实证、家国情怀 载人航天精神 12、19（材料二） 选择+材料 史料实证、家国情怀 社会主义荣辱观 13、19（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 社会主义核心价值观 14、19（材料二） 选择+材料 史料实证、家国情怀 法治与德治相结合 15、20 选择+材料 唯物史观、历史解释 3. 难度分布统计 难度等级 题号 分值 占比 预估得分率 容易（0.7以上） 1、2、5、10 12分 12% 0.78 中等（0.4-0.7） 3、4、6、7、8、9、11、12、13、14、15、17（1）（2）、18（1）（2）、19（1）（2）、20 72分 72% 0.55-0.65 较难（0.4以下） 16、17（3）、18（3）、19（3） 16分 16% 0.35-0.45 总体 — 100分 100% 0.56（预估） 4. 史料来源类型统计 史料类型 题号 数量 宪法/法律文件（《共同纲领》、1954年宪法、1982年宪法、《民法典》） 1、2、5、6、7、8、17、18 8则 中央文件/领导人讲话（十一届三中全会公报、十六字方针、依法治国入宪） 4、6、17 3则 学术论著（中国法学会、学者论述） 4、15、16、17、18 5则 5. 核心素养靶向分布统计 核心素养 题号 数量 唯物史观 3、4、6、7、15、16、17、18 8 时空观念 1、2、3、4、5、6、7、8 8 史料实证 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、17、18、19 18 历史解释 7、9、13、15、16、17、18、19 8 家国情怀 9、10、11、12、14、19、20 7 6. 创新情境登记表 创新类型 题号 说明 新情境 1（《共同纲领》原文）、2（1954年宪法原文）、5（1982年宪法原文）、8（《民法典》原文）、17、18 引入多部宪法和法律原文 新角度 15（法治与德治关系的学术分析）、16（法治建设历程的辩证评价） 引入学术新视角 新方法 无表格化比较 — 第三层：参考答案与解析 一、选择题 1. 【答案】B 【解析】 《共同纲领》规定了新中国的国家性质，在1954年宪法颁布前起着临时宪法的作用。A项第一部社会主义类型宪法是1954年宪法；C项人民代表大会制度正式建立于1954年；D项“竞争执政”与中国共产党的领导地位不符。 【素养指向】 史料实证、时空观念 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据1949年《共同纲领》构建 2. 【答案】B 【解析】 1954年宪法以根本大法的形式确立了人民代表大会制度。A项社会主义制度建立于1956年三大改造完成；C项“完全实现”与民主法制建设仍在推进中的事实不符；D项“共产主义社会”与史实完全不符。 【素养指向】 史料实证、时空观念 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据1954年《中华人民共和国宪法》构建 3. 【答案】B 【解析】 “文革”对民主法制的严重破坏表明，健全社会主义民主和法制是国家长治久安的根本保障。A项“不需要任何制度保障”与史实教训相反；C项“必然结果”表述不当；D项“进一步完善”与“遭到严重破坏”的史实相反。 【素养指向】 史料实证、唯物史观 【思维层级】 分析 【情境类型】 反常情境 【情境说明】 本题情境依据“文化大革命”对民主法制破坏的历史事实构建 4. 【答案】B 【解析】 十一届三中全会提出的十六字方针为改革开放后法治建设的全面展开提供了指导思想。A项“完全实现”与法治建设仍在推进中的事实不符；C项“彻底废除”与事实相反；D项“社会主义高级阶段”与史实不符。 【素养指向】 史料实证、时空观念 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据1978年十一届三中全会提出的十六字方针及中国法学会研究构建 5. 【答案】B 【解析】 1982年宪法完善了人民代表大会制度等，为改革开放和社会主义现代化建设提供了法律保障。A项第一部社会主义宪法是1954年宪法；C项社会主义市场经济体制确立于1992年十四大；D项“一国两制”基本国策的确立不在宪法中。 【素养指向】 史料实证、时空观念 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据1982年《中华人民共和国宪法》构建 6. 【答案】B 【解析】 “依法治国”写入宪法是中国社会主义法治建设的重要里程碑。A项“完全实现”与法治建设仍在推进中的事实不符；C项“放弃党的领导”与依法治国是在党的领导下推进的事实不符；D项“超越所有发达国家”与事实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据1999年宪法修正案“依法治国”入宪构建 7. 【答案】B 【解析】 中国特色社会主义法律体系的形成是中国法治建设取得的重要成就，为国家治理提供了法律基础。A项“彻底消灭犯罪”与事实不符；C项“放弃基本制度”与事实相反；D项“共产主义社会”与史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据2010年中国特色社会主义法律体系形成的历史事实构建 8. 【答案】B 【解析】 《民法典》的颁布是中国法治建设的重要里程碑，体现了对公民民事权利的保护。A项“完全实现法治现代化”与事实不符；C项“全面放弃社会主义法律体系”与事实相反；D项“共产主义社会”与史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据2020年《中华人民共和国民法典》颁布构建 9. 【答案】B 【解析】 “五爱”“五讲四美三热爱”“四有公民”反映了不同时期党和国家对公民道德建设和社会风尚的引导。A项“完全实现”与事实不符；C项“全面放弃”与事实相反；D项“完全无关”与精神文明建设与法治建设相互配合的事实不符。 【素养指向】 史料实证、家国情怀 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据新中国成立以来精神文明建设的历史事实构建 10. 【答案】B 【解析】 “两弹一星”精神的核心内涵是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗。A项“物质享受”与事实相反；C项“放弃科学探索”与事实相反；D项“个人主义”与集体主义精神不符。 【素养指向】 史料实证、家国情怀 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据“两弹一星”精神构建 11. 【答案】B 【解析】 抗洪精神是中华民族在战胜自然灾害中形成的宝贵精神财富。A项“完全消除自然灾害”与事实不符；C项“毫无关系”与抗洪精神属于精神文明建设范畴的事实不符；D项“仅在抗洪中具有意义”与抗洪精神的普遍价值不符。 【素养指向】 史料实证、家国情怀 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据1998年抗洪精神构建 12. 【答案】B 【解析】 载人航天精神的核心内涵是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。A项“追求个人名利”与航天精神相反；C项“放弃科技探索”与事实相反；D项“依赖外国技术”与载人航天自主创新的事实不符。 【素养指向】 史料实证、家国情怀 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据2003年载人航天精神构建 13. 【答案】B 【解析】 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系建设的重要内容。A项“完全实现”与事实不符；C项“全面放弃”与事实相反；D项“完全无关”与思想道德建设和法治建设相互配合的事实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据2006年社会主义荣辱观构建 14. 【答案】B 【解析】 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。A项“无关”与社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容的事实不符；C项“完全放弃”与事实相反；D项“仅适用于部分成员”与“全体人民共同追求”不符。 【素养指向】 史料实证、家国情怀 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据党的十八大以来社会主义核心价值观构建 15. 【答案】C 【解析】 学者强调“法治和德治不可分离、不可偏废”“需要法律和道德协同发力”，即两者需要相互配合、协同发力。A项“完全替代”与“不可偏废”矛盾；B项“完全替代”与“不可偏废”矛盾；D项“没有任何关系”与“相互配合”矛盾。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于法治与德治关系的论述构建 16. 【答案】B 【解析】 学者指出中国法治建设“经历了从初创到破坏、从恢复到发展的曲折历程”，但“体现了不断制度化、规范化的趋势”。A项“一帆风顺”与“曲折历程”矛盾；C项“无关”与法治建设是社会主义制度重要组成部分的事实不符；D项“已经完成”与“不断发展和完善”的事实不符。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于中国法治建设历程的论述构建 二、非选择题 17. （14分） （1）基本内容：①中华人民共和国的一切权力属于人民；（2分）②人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（1分） 历史地位：标志着社会主义类型宪法在中国的诞生。（1分） （2）主要破坏：①各级人民代表大会停止活动；（1分）②国家主席刘少奇被迫害致死；（1分）③大批干部和知识分子受到冲击；（1分）④社会主义民主法制遭到严重破坏。（1分） （3）主要成就： ①1978年十一届三中全会提出十六字方针，为法治建设提供了指导思想；（1分） ②1982年宪法完善了人民代表大会制度，确立了基层群众自治制度；（1分） ③1999年“依法治国”写入宪法，法治建设进入新阶段；（1分） ④2010年中国特色社会主义法律体系形成；（1分） ⑤2020年《中华人民共和国民法典》颁布，法治建设取得重大成果。（1分） 历史经验：法治建设必须坚持党的领导；必须从国情出发，走中国特色社会主义法治道路；法治建设需要与精神文明建设相互配合、协同推进；法治建设永远在路上，需要不断发展和完善。（1分） 18. （14分） （1）核心规定：①一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律；（2分）②一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究；（1分）③任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（1分） （2）主要内容：涵盖宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门。（2分） 形成过程：①1999年“依法治国”写入宪法；（1分）②2010年底中国特色社会主义法律体系正式形成；（1分）③2020年《中华人民共和国民法典》颁布，法律体系进一步完善。（1分） （3）历史意义： ①中国特色社会主义法律体系的形成，是新中国法治建设史上的重要里程碑；（2分） ②为国家治理体系和治理能力现代化提供了坚实的法律基础；（2分） ③体现了中国特色社会主义制度的优越性，为公民权利提供了法律保障。（2分） 19. （12分） （1）演变趋势：①从新中国成立初期的“五爱”精神，到80年代的“五讲四美三热爱”和“四有”公民；（2分）②从一般性的道德倡导到系统化的社会主义核心价值体系建设。（2分） （2）主要内涵：①“两弹一星”精神——热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗；（1分）②抗洪精神——万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏；（1分）③载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献；（1分）④社会主义荣辱观——以“八荣八耻”为主要内容，是社会主义核心价值体系建设的重要内容。（1分） （3）历史意义： ①社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分；（1分） ②各时期形成的伟大精神，是中华民族宝贵的精神财富；（1分） ③为社会主义现代化建设提供了强大的精神动力；（1分） ④社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。（1分） 20. （12分） 参考答案示例： 论题： 中国法治建设经历了从初创到破坏、从恢复到发展的曲折历程，中国特色社会主义法律体系的形成是新中国法治建设史上的重要里程碑，法治与德治相结合是中国特色社会主义治理体系的重要特征。 阐述： 新中国成立以来，中国法治建设经历了曲折而辉煌的发展历程。从《共同纲领》到1954年宪法，从1982年宪法到依法治国入宪，再到《民法典》的颁布，中国法治建设不断向前推进。与此同时，社会主义精神文明建设也取得了丰硕成果，法治与德治相结合，共同构成了中国特色社会主义治理体系的重要特征。 新中国成立初期，1949年《共同纲领》具有临时宪法的作用。1954年宪法的颁布，标志着社会主义类型宪法在中国的诞生，以根本大法的形式确立了人民代表大会制度。然而，“文化大革命”期间社会主义民主法制遭到严重破坏，这一深刻教训说明健全社会主义民主和法制是国家长治久安的根本保障。 改革开放后，中国法治建设进入快车道。1978年十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的十六字方针。1982年宪法完善了人民代表大会制度，确立了基层群众自治制度。1999年，“依法治国”正式写入宪法。2010年，中国特色社会主义法律体系正式形成。2020年，《中华人民共和国民法典》颁布，是中国法治建设的重要里程碑。 在精神文明建设方面，从新中国成立初期的“五爱”精神，到“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神，再到社会主义核心价值观，构成了中国精神谱系。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。 法治与德治相结合，是中国特色社会主义治理体系的重要特征。法律是成文的道德，道德是内心的法律，两者相互配合、协同发力，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $