5.1植物生长素练习题2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

**基本信息** 聚焦植物生长素核心概念，通过基础辨析-过程分析-实验探究的三层设计，实现从生命观念建构到科学思维发展的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生长素合成、运输、作用特性|以选择题（2、6）和填空题（9、11）考查核心概念，强化结构与功能观| |综合层|运输机制、作用机理|结合图解（1、4、7题图）分析跨膜运输和信号通路，培养科学思维| |应用层|实验证据与逻辑|通过抑制剂实验（8题）和发现历程（3题）解读数据，体现探究实践|

2026-2027学年高中生物人教版选择性必修一 5.1植物生长素 模拟练习题 一、单项选择题 1 . 植物幼嫩组织细胞合成的生长素主要以IAA−形式存在，该形式的生长素具有亲水性，不能直接通过磷脂双分子层；酸性环境中的生长素主要以IAAH形式存在，该形式的生长素具有脂溶性。如图为生长素运出细胞的示意图，下列叙述正确的是（        ） A．PIN能同时转运两种物质，因此不具有特异性 B．运输生长素的过程中，PIN的空间构象不改变 C．生长素运出细胞仅由细胞膜上蛋白质的种类决定 D．运出细胞的生长素以自由扩散的方式进入下一个细胞 2. 下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，错误的是（       ） A．胚芽鞘尖端产生生长素与光照无关，单侧光会影响其分布 B．生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 C．生长素只分布在生长旺盛的部分，如芽和根尖的分生组织等处 D．某浓度的生长素对茎起抑制作用，则该浓度的生长素对芽也起抑制作用 3 . 下列关于植物生长素发现历程、实验逻辑及作用特性的叙述，正确的一项是（　　） A．达尔文通过胚芽鞘向光性实验提出：尖端受单侧光刺激后产生的吲哚乙酸向下运输，导 致伸长区背光侧生长快于向光侧 B．詹森在尖端与伸长区之间插入云母片，单侧光照射下胚芽鞘仍向光弯曲，证明尖端产生的 “影响”可透过云母片传递 C．拜尔在黑暗中完成实验，既排除了光照对生长直接影响，也通过实验结果直接证明了生长素 作用具有两重性 D．温特设置空白琼脂块对照组，排除了琼脂本身对实验的干扰，证实尖端产生了促生长的化学 物质，并命名为生长素 4. 如图所示，植物体内的生长素可通过一系列过程调节相关基因的表达促进个体生长。下列相关叙述正确的是（　　） A．生长素的化学本质是吲哚乙酸，由甘氨酸经过一系列反应转变而来 B．转录因子A和蛋白B结合有利于靶基因转录 C．植物细胞中的生长素浓度越高，越不利于转录因子A形成二聚体 D．若细胞内无法合成受体复合物C，靶基因转录可能无法被激活 5 . AUX1是植物生长素跨膜运输的载体蛋白之一。细胞膜外的H⁺通过AUX1进入膜内产生的化学势能，驱动AUX1构象变化，将生长素“泵”入细胞内。CHPAA能特异性地阻塞AUX1的中央通道。下列叙述错误的是（       ） A．根尖伸长区细胞的AUX1可能比根冠细胞的多 B．AUX1将生长素运输进细胞的方式是主动运输 C．对植物侧芽施用适量CHPAA，可能会解除顶端优势 D．将CHPAA作为农田除草剂使用时，不需考虑使用剂量 6 . 生长素是一类重要的植物激素。关于生长素，下列说法正确的是（       ） A．吲哚乙酸（IAA）是最早发现的生长素，植物体内合成的与IAA具有相同效应的还有苯乙酸 B．生长素是以色氨酸为原料在核糖体上合成的，主要分布在植物体生长旺盛的部位 C．植物不同器官对生长素的敏感程度不一样，一般来说根、茎、芽敏感程度依次递减 D．茎的背地生长体现了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长的作用特点 7 . 科研人员以棉花下胚轴（种子萌发后，连接第一片叶子和胚根之间的茎段）为研究对象探究生长素作用的机理如图所示。下列有关叙述错误的是（       ） A．生长素合成的场所主要是棉花的芽、幼嫩的叶和发育中的种子 B．生长素可作为信息分子促进SAUR基因在下胚轴中的表达 C．生长素浓度升高会促进H+在膜外积累从而有利于下胚轴的伸长 D．若用药物抑制细胞呼吸，会影响细胞壁的软化程度，进而影响下胚轴伸长 8 . 科研团队利用拟南芥根尖研究生长素（IAA）的运输机制，使用特异性抑制剂阻断AUX1（生长素内向转运蛋白）或PIN（生长素外向转运蛋白）的功能，检测根尖不同区域IAA浓度（nmol/g），结果如下表。下列叙述错误的是（　　） 处理组 分生区（IAA） 伸长区（IAA） 成熟区（IAA） 对照组 15.2 8.7 3.1 AUX1抑制剂 9.1 5.3 2.8 PIN抑制剂 22.5 13.6 2.9 A．在拟南芥的根尖部位，色氨酸经过一系列反应可以转变成生长素 B．AUX1抑制剂可能通过抑制细胞吸收IAA导致分生区IAA浓度降低 C．PIN抑制剂处理使伸长区IAA浓度上升，推测PIN的功能是向细胞外泵出IAA维持胞内低浓度 D．各组成熟区IAA浓度的差异表明该区域的生长素仅通过自由扩散运输 二、填空题 9. 如图所示是植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答： (1)促进芽生长的生长素最适浓度是______mol/L。 (2)A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是______、对芽生长的效应是______。 (3)由此可见，一般来说，不同浓度的生长素对同一器官的影响______（“相同”还是“不同”），同一浓度的生长素对不同器官的影响______（“相同”还是“不同”）。 (4)E、F点所对应的生长素浓度对茎的影响是______（填“相同”或“不同”）。 (5)曲线DB段（对茎来说）表示的意义是______。 10. 动、植物生命活动均受激素调节。植物生长素和动物生长激素通过一系列过程发挥生物学效应（如图1和图2），调节个体生长。 (1)用蛋白酶分别处理生长素和生长激素，失去活性的是_______。 (2)生长素在植物幼嫩组织中的运输方式和生长激素在动物体内的运输方式分别是_______。 (3)图1中，若受体复合物C结合生长素的功能丧失，导致_______，则生长素调控的靶基因转录无法被激活。 (4)图2中，被激活的信号蛋白1和信号蛋白2通过不同的信号通路发挥生物学效应，发挥效应较快的信号蛋白是_______，原因是_______。 11. 如图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答: (1)促进芽生长的生长素最适浓度是______M，生长素的这一浓度对根生长的效应是______。对茎而言，A点生长素浓度所对应的生长效应是______。 (2)生长素在幼根中的运输方向是______。 (3)纵观三条曲线可见，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依次是______。 答案 一、单项选择题 第 1 题 答案：D A：载体蛋白具有特异性，PIN 只转运 IAA⁻和 H⁺，只能识别特定底物，有特异性，错误。 B：载体转运物质时空间构象会发生可逆改变，错误。 C：生长素运出细胞还受细胞内外 pH、H⁺浓度梯度、ATP 供能等多种因素影响，不只是膜蛋白种类，错误。 D：细胞壁酸性环境下 IAAH 脂溶性，可自由扩散跨膜进入下一个细胞，正确。 第 2 题 答案：C A：尖端合成生长素不需光照，单侧光改变生长素横向分布，正确。 B：极性运输是主动运输，消耗 ATP，正确。 C：生长素不仅分布在生长旺盛部位，衰老组织、成熟器官也有少量分布，错误。 D：芽比茎对生长素更敏感，抑制茎的浓度一定抑制芽，正确。 第 3 题 答案：D A：达尔文仅提出有 “某种影响”，未确定是吲哚乙酸，错误。 B：詹森插琼脂块，云母片阻断传递，胚芽鞘不弯曲，错误。 C：拜尔仅证明弯曲是两侧生长速度不同，未证明两重性，错误。 D：温特空白对照排除琼脂干扰，证明是化学物质并命名生长素，正确。 第 4 题 答案：D A：生长素由色氨酸转化，不是甘氨酸，错误。 B：无生长素时 A 与 B 结合，抑制靶基因转录，错误。 C：生长素浓度越高，蛋白 B 降解越多，越利于 A 形成二聚体激活转录，错误。 D：无受体复合物 C，蛋白 B 无法降解，A 不能形成二聚体，靶基因无法激活转录，正确。 第 5 题 答案：D AUX1 是内向转运蛋白，伸长区生长旺盛需更多生长素，载体更多，A 正确； B：依靠 H⁺势能驱动逆浓度吸收生长素，属于主动运输，正确； C：CHPAA 阻断 AUX1，侧芽生长素输入减少，浓度降低，解除顶端优势，正确； D：CHPAA 过量会杀死作物，必须控制剂量，错误。 第 6 题 答案：A A：植物内源生长素包括 IAA、苯乙酸等，正确； B：生长素化学本质不是蛋白质，不在核糖体合成，错误； C：敏感程度根＞芽＞茎，选项顺序颠倒，错误； D：茎背地生长两侧均为促进，无两重性，错误。 第 7 题 答案：C A：生长素合成部位为幼芽、幼叶、发育种子，正确； B：生长素作为信号分子调控 SAUR 基因表达促进伸长，正确； C：H⁺积累在膜外酸化细胞壁，利于伸长，不是生长素浓度升高直接促进 H⁺积累，逻辑错误； D：H⁺分泌需要 ATP，抑制呼吸供能不足，细胞壁无法软化，伸长受阻，正确。 第 8 题 答案：D A：生长素前体是色氨酸，根尖可合成，正确； B：AUX1 负责向内运输，抑制剂阻断吸收，分生区 IAA 下降，正确； C：PIN 向外转运 IAA，抑制剂阻断外运，细胞内 IAA 堆积浓度升高，正确； D：成熟区 IAA 浓度变化说明存在 AUX1、PIN 介导的主动运输，不是仅自由扩散，错误。 二、填空题 9 (1)10−8 (2) 抑制生长；促进生长 (3) 不同；不同 (4) 相同 (5) 随生长素浓度升高，促进茎生长的作用逐渐减弱，仍为促进作用，未达到抑制 10 (1) 生长激素（生长激素是蛋白质，生长素是吲哚乙酸，蛋白酶只分解蛋白质） (2) 极性运输（主动运输）、体液运输 (3) 蛋白 B 不能被降解，转录因子 A 无法形成二聚体 (4) 信号蛋白 2；信号蛋白 2 直接调控离子跨膜运输，无需转录翻译，反应更快；信号蛋白 1 调控基因表达，过程慢 11 (1)10−7；抑制生长；促进生长 (2) 从形态学上端（根尖分生区）向形态学下端（成熟区）运输（根尖端→根基部） (3) 根＞芽＞茎 学科网（北京）股份有限公司 $