4.1 水资源及其利用（培优专练）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 初中化学水资源及其利用专项训练，以题型为载体系统覆盖水资源认知、污染防治及净水技术，注重科学探究与实践应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |水资源现状及利用|5题|考查节水标志、海水淡化及合理用水|从水资源宏观认知切入，建立保护意识| |水体污染与保护|5题|聚焦污染来源与防治措施|衔接资源现状，强化科学态度与责任| |净水方式及操作|6题|涵盖过滤、吸附等核心方法|引入微观净化原理，体现化学观念| |过滤/蒸馏操作|3-4题|强调操作注意事项与误差分析|从理论到实践，培养科学思维| |简易净水器|4题|结合跨学科实践设计与评价|整合多方法应用，提升科学探究能力| |硬水与软水|3题|考查鉴别及软化方法|深化净水技术认知，完善知识体系|

第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 目 录 攻题型 定点突破，夯实要点 题型1 水资源现状及利用 题型2 水体的污染与保护 题型3 常见净水方式及操作 题型4 过滤操作及注意事项 题型5 自来水厂净水过程 题型6 简易净水器 题型7 硬水与软水 题型8 蒸馏操作及注意事项 练综合 融会贯通，拓展提升 题型1 水资源现状及利用 1．【标志识别】每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、是塑料制品循环使用标志，说法错误； B、是禁止烟火标志，说法错误； C、属于节水标志，说法正确； D、是禁止燃放鞭炮标志，说法错误。 故选C。 2．【海水淡化】（2026·辽宁）辽宁积极推进海水淡化工程。下列说法正确的是 A．海水经过滤即可得到淡水 B．地球上淡水资源多于海水资源 C．海水淡化有利于缓解淡水危机 D．蒸馏法淡化海水属于化学变化 【答案】C 【解析】A．过滤只能除去海水中的不溶性固体杂质，无法除去溶解在水中的盐类等可溶性物质，因此过滤后不能得到淡水，故选项说法不正确。 B．海水约占地球水储量的96.53%，淡水资源占比极低，远少于海水资源，故选项说法不正确。 C．海水淡化可将海水转化为可利用的淡水，能够补充淡水资源，有利于缓解淡水危机，故选项说法正确。 D．蒸馏法淡化海水是利用水的沸点与可溶性杂质沸点差异分离出水，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法不正确。 3．下列做法不能体现“合理利用水资源”这一理念的是（ ） A．工厂用水重复使用 B．给庄稼浇水改漫灌为滴灌 C．厕所马桶使用节水器 D．刷牙时，不关上水龙头 【答案】D 【解析】A、工厂用水重复使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、给庄稼浇水改漫灌为滴灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； C、厕所马桶使用节水器，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； D、刷牙时，不关上水龙头，会造成水资源的浪费，符合题意。 故选D。 4．下列关于水资源的认识中，错误的是 A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．为了保护水资源我们应该合理使用农药和化肥，工业污水处理达标后排放 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 【答案】A 【解析】A、虽然地球表面约71%被水覆盖，但其中绝大部分是不能直接利用的海水，而且大部分的淡水分布在两极和高山冰雪及永久冻土层中，不能直接利用，可供人类生产生活直接利用的水资源有限，所以我们要节约用水，故A认识错误； B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故B认识正确； C、合理使用农药和化肥，工业污水处理达标后排放，可以防止污染水资源，有利于保护水资源，故C认识正确； D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，故D认识正确。 故选：A。 5．每年的3月22日是“世界水日”。下列有关水的说法正确的是 A．天然水经沉淀、过滤、吸附、消毒后变成纯净水，可以直接饮用 B．任何物质着火时都可用水来灭火，因此易燃物的仓库都要装消防水管 C．喷灌、滴灌技术可以节约大量淡水资源，在农业上有重要意义 D．水电解时正极产生氧气、负极产生氢气，它们的体积比为8：1 【答案】C 【解析】A、天然水经沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒）后，水中还含有可溶性杂质，不是纯净物，且不能直接饮用，应煮沸后饮用，不符合题意； B、不是任何物质着火时都可用水来灭火，如电器着火，不能用水扑灭，防止触电，不符合题意； C、喷灌、滴灌技术可以节约用水，保护水资源，在农业上有重要意义，符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，生成氢气和氧气的质量比约为1:8，不符合题意。 故选C。 题型2 水体的污染与保护 1．（2026·云南）保护水资源，云南在行动。下列做法错误的是 A．工厂污水直接排放 B．农业灌溉方式改漫灌为滴灌 C．净水时用活性炭脱色除臭 D．推广雨污分离，加强雨水再利用 【答案】A 【解析】A.工厂污水中含有大量有害污染物，直接排放会严重污染水体，做法错误。 B.农业漫灌水资源利用率极低，改为滴灌可大幅减少水资源浪费，属于节水措施，做法正确。 C.活性炭具有疏松多孔的结构，有强吸附性，可吸附水中的色素和异味，是常规净水操作，做法正确。 D.雨污分离可避免雨水被污水污染，回收雨水再利用能提高水资源利用率，利于保护水资源，做法正确。 2．（2026·河北）在塞罕坝人的不懈努力下，昔日的沙地变林海，空气更清新，水更洁净。下列说法错误的是 A．空气属于纯净物 B．绿色植物可吸收二氧化碳 C．植树种草有利于涵养水源 D．水是一种宝贵的自然资源 【答案】A 【解析】A.纯净物是仅由一种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，该说法错误。 B.绿色植物光合作用的原料包含二氧化碳，可吸收二氧化碳，该说法正确。 C.植物根系可滞留、储存水分，植树种草有利于涵养水源，该说法正确。 D.水是生命活动、工农业生产的必需物质，是宝贵的自然资源，该说法正确。 3．为系统治理水资源、水环境、水生态，提倡的做法是（ ） A．生活污水集中处理和排放 B．工业废水直接排入江河中 C．农业上过量使用农药 D．景观用水大量使用自来水 【答案】A 【解析】A、生活污水集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，符合题意； B、工业废水直接排入江河中，会污染水源，应处理达标后排放，不符合题意； C、农业上过量使用农药，会污染水源，应合理使用，不符合题意； D、景观用水大量使用自来水，会造成水资源的浪费，不符合题意。 故选A。 4．下列关于水的说法正确的是（ ） A．淡水资源很丰富无需节约 B．大量使用化肥农药对水体无污染 C．生活污水可直接排放到河里 D．水资源很有限，要节约用水 【答案】D 【解析】A、地球上总水量很大，但是淡水资源却很少，要节约用水，不是取之不尽的，故错误； B、大量使用农药、化肥易造成水的污染，应合理使用，故错误； C、生活污水直接排放到河里易造成水污染，故错误； D、水资源很有限，要节约用水，故正确。 故选D。 5．“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不合理的是（ ） A．大量使用一次性木筷更卫生环保 B．工业废水处理达标后再排放 C．农田秸秆应综合利用，禁止直接焚烧 D．生活污水实现集中处理和排放 【答案】A 【解析】A、大量使用一次性木筷，会造成资源的浪费，符合题意； B、工业废水处理达标后再排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； C、农田秸秆应综合利用，这样可以实现资源的有效利用，直接焚烧，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意； D、生活污水实现集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。 故选A。 题型3 常见净水方式及操作 1．（2026·江苏苏州）用下列材料制作简易净水装置，其中主要用于吸附色素、去除异味的是 A．活性炭 B．石英砂 C．小卵石 D．塑料瓶 【答案】A 【解析】A.活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可吸附水中的色素、异味，符合题意。 B.石英砂的作用是过滤，除去水中颗粒较小的难溶性杂质，无吸附功能，不符合题意。 C.小卵石的作用是过滤，除去水中颗粒较大的难溶性杂质，无吸附功能，不符合题意。 D.塑料瓶是净水装置的容器，没有吸附作用，不符合题意。 2．下列关于水的净化说法正确的是（ ） A．过滤可以使天然水变为纯净物 B．吸附可以使硬水软化为软水 C．蒸馏可以使自来水转化为纯净水 D．沉淀可以除去天然水中所有杂质 【答案】C 【解析】A、过滤可以除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性的杂质如色素等，不能使天然水变为纯净物，错误； B、吸附可以除去水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性钙离子、镁离子，不能使硬水软化为软水，错误； C、蒸馏可以除去水中的所有难溶性和可溶性杂质，使自来水转化为纯净水，正确； D、静置沉淀只可以除去天然水中的大颗粒难溶性杂质，吸附沉淀可以除去悬浮颗粒，错误。 故选C。 3．“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 【答案】D 【解析】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意； B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意； D、生命吸管不能起到蒸馏的作用，符合题意。 故选D。 4．据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化。下列关于水的净化过程说法正确的是( ) A．此过程不涉及化学变化 B．经过吸附作用可使硬水变为软水 C．用肥皂水能区别硬水和软水 D．长期饮用纯净水对身体健康有利 【答案】C 【解析】A、净水中消毒发生的是化学反应，故选项错误； B、吸附除去的是色素和异味，不能除去可溶性钙镁化合物，不能将硬水软化，故选项错误； C、肥皂水与硬水混合产生浮渣，与软水混合产生泡沫，现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，故选项正确； D、纯净水不含有人体所需的矿物质，长期饮用对人体健康不利，故选项错误。故选C。 5．水是生物体的重要组成部分，人类的生产生活也离不开水。下列有关天然水的人工净化的说法不正确的是 A．用过滤法除去泥沙等杂质，是利用物质的颗粒大小不同，发生了物理变化 B．活性炭疏松多孔，能吸附水中的色素，发生了物理变化 C．明矾溶于水后，能促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到净水作用 D．矿泉水加热冷凝后得到蒸馏水，有新物质生成，发生了化学变化 【答案】D 【解析】A、用过滤法除去泥沙等杂质，是利用物质的颗粒大小不同，过程中没有新物质生成，发生了物理变化，选项正确； B、活性炭疏松多孔，能吸附水中的色素，过程中没有新物质生成，发生了物理变化，选项正确； C、明矾溶于水形成的胶状物，能吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降，从而起得净水作用，选项正确； D、矿泉水加热冷凝后得到蒸馏水，没有新物质生成，发生了物理变化，选项错误。 故选D。 6．【跨学科实践活动】（2026·湖南）水是生命之源。化学社团开展了“健康饮水”的跨学科实践活动。 任务一：水质检测 （1）菌落总数是评价用水卫生质量的重要微生物指标。社团成员检测井水、自来水样品的菌落总数分别为460和60，则____________(填样品的种类)的菌落总数符合国家标准(注：菌落总数是指每毫升水中活菌个数，国家标准限值为100)。 任务二：了解桶装水和自来水 类型 水源 主要净化流程 杀菌方式 桶装水 自来水或山泉水、地下水等 水源→检测水质→过滤→杀菌 紫外线和臭氧 自来水 江河、湖泊和水库等 水源→沉淀→过滤→吸附→杀菌 氯气或二氧化氯 （2）从物质的分类角度分析，桶装水、自来水均属于________物。 （3）净化流程中的“杀菌”，属于_______(填“化学”或“物理”)变化。 任务三：选择饮用水 （4）桶装水和自烧水(自来水烧开后的水)，你更愿意选择哪种饮用水并说明理由___________________。 【答案】（1）自来水 （2）混合 （3）化学 （4）选择自烧水，理由是自来水煮沸可杀灭有害微生物，成本低，可避免桶装水开封后易二次污染的问题（或选择桶装水，理由是桶装水净化程度高，杂质少，合理即可） 【解析】（1）根据题目国家标准菌落总数限值为每毫升100个，井水的460个远超限值不符合要求，自来水的60个低于限值，符合标准。 （2）桶装水、自来水中除水外还含有可溶性矿物质等多种物质，由多种物质组成，属于混合物。 （3）杀菌过程会破坏细菌的蛋白质结构使其失活，有新物质生成，属于化学变化。 （4）本题为开放性试题，选择逻辑符合饮水健康、安全的原则即可。选择自烧水，合适理由有：自来水煮沸可杀灭有害微生物，成本低，可避免桶装水开封后易二次污染的问题（或选择桶装水，理由是桶装水净化程度高，杂质少，合理即可）。 题型4 过滤操作及注意事项 1．下列关于过滤的说法错误的是 A．糖水经过过滤后仍然是糖水 B．过滤时，玻璃棒要靠在单层滤纸一侧 C．过滤能除去水中的难溶性杂质 D．滤纸没有紧贴漏斗内壁会降低过滤速率 【答案】B 【解析】A、糖水是溶液，而过滤只能除去难溶性杂质，糖水中的糖可以溶于水，过滤后不能将糖和水分离，故糖水经过过滤后仍然是糖水，不符合题意； B、过滤时，玻璃棒要靠在三层滤纸一侧，符合题意； C、过滤可实现固液分离，能除去水中的难溶性杂质，不符合题意； D、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会导致过滤速率降低，不符合题意； 故选B。 2．对如图所示实验操作的说法正确的是 A．可用于分离两种液体形成的混合物 B．烧杯②中的液体澄清透明，是纯净物 C．漏斗中的液面应低于滤纸的边缘 D．仪器内壁有灰尘不影响实验效果 【答案】C 【解析】A.过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，不能用于分离两种液体形成的混合物，故选项说法错误； B.过滤液体时，不能去除可溶性杂质，得到的是混合物，故选项说法错误； C.过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘，故选项说法正确； D.仪器内壁有灰尘，可能会造成得到的滤液仍然浑浊，影响实验效果，故选项说法错误； 故选：C。 3．辛美同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法(如图)除去水中悬浮的杂质。 （1）图中还缺少的一种仪器名称为 。 （2）有同学认为过滤后得到的是纯净水，你是否同意这一观点?先回答“同意”或“不同意”，然后再设计一个简单实验方案证明你的观点： 。 【答案】（1）玻璃棒 （2）不同意，验证方法是取部分过滤后的水加热蒸发，若残留固体，说明该水中仍含有溶解杂质，不是纯净水。 【解析】（1）过滤需要用玻璃棒引流，故缺少的仪器是玻璃棒； （2）不同意。理由是过滤只能除去不溶于水的悬浮杂质，无法去除溶解在水中的物质。验证方法：取部分过滤后的水加热蒸发，若残留固体，说明该水中仍含有溶解杂质，不是纯净水。 题型5 自来水厂净水过程 1．天然水净化的主要步骤如下图 所示。下列说法不正确的是 A．步骤Ⅰ常除去易溶性固体杂质 B．步骤Ⅱ中物质X可能是活性炭 C．步骤Ⅲ投药消毒主要用来杀菌 D．净化后的水一定不属于纯净物 【答案】A 【解析】A．步骤I中沉降、过滤，可除去难溶性固体杂质，故选项A不正确； B．活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，步骤Ⅱ中使用的物质可能是活性炭，故选项B正确； C．步骤Ⅲ投药品消毒，可杀菌、消毒，故选项C正确； D．净化后的水，只是除去了水中的不溶物、色素、异味和微生物，没有除去水的可溶性钙、镁化合物，不是纯净物，故选项D正确。 故选A。 2．水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。 （1）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是 。 （2）吸附池内常用 吸附色素和异味。 （3）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是 。 【答案】（1）引流 （2）活性炭 （3）煮沸 【解析】（1）在过滤操作中，玻璃棒引导液体流向，防止液体溅出，确保液体能够顺着玻璃棒流下，有效地去除混浊物和固体杂质，使液体更加清澈透明，故过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流，故填：引流。 （2） 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能够吸附水中的色素和异味；故填：活性炭。 （3）煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法来软化硬水，故填：煮沸。 题型6 简易净水器 1．（2026·新疆）某跨学科实践活动小组设计并制作的净水器如图所示。下列说法不合理的是 A．小卵石和石英砂起过滤作用 B．净化后的水是纯净物 C．蓬松棉主要起支撑和辅助过滤作用 D．活性炭主要起吸附作用 【答案】B 【解析】A.小卵石可过滤颗粒较大的不溶性杂质，石英砂可过滤颗粒较小的不溶性杂质，二者均起过滤作用，表述正确。 B.该净水器只能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，无法去除可溶性杂质（如可溶性钙镁化合物等），因此净化后的水属于混合物，不是纯净物，表述错误。 C.蓬松棉位于装置最下层，既可以支撑上层的过滤、吸附材料，也可以过滤微小的不溶性杂质，起支撑和辅助过滤作用，表述正确。 D.活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附水中的色素和异味，主要起吸附作用，表述正确。 2．如图是某化学兴趣小组同学制作的野外生存简易净水器。下列说法正确的是（ ） A．净化过程发生的变化是化学变化 B．该装置的净化原理为过滤 C．塑料膜上的水分子停止运动，凝聚成水珠 D．水杯中得到的水为纯净物 【答案】D 【解析】A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，净化过程只是状态的改变，没有新物质生成，发生的变化是物理变化，故A说法错误； B、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，不是过滤，故B说法错误； C、微粒都是在不断运动，塑料膜上的水分子也在不断地运动，故C说法错误； D、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，可以除去水中的所有杂质，水杯中得到的水为纯净物，故D说法正确； 故选：D。 3．【自制净水器】（2026·安徽）饮用水安全与人们的健康息息相关。某实验小组开展了自制净水器的项目式学习活动。 【任务一】调查取样 （1）该小组收集学校附近浑浊的河水，经调查，其中含有多种杂质。过滤操作可以除去河水中的________________（填“可溶性杂质”或“不溶性杂质”）。 【任务二】自制净水器 （2）该小组用塑料瓶和软管自制净水装置（如图1），其中填充物——活性炭的主要作用是________（填“沉降”或“吸附”）。活性炭的主要成分是碳单质，请再写出一种碳单质的名称：________。 【任务三】评价改进 （3）有同学提出，应使河水从瓶底自下而上缓慢通过净水器（如图2）。这样设计的理由是________。 （4）经检测，净化过的水中仍含有较多可溶性钙、镁化合物，要得到净化程度较高的水，可采取的操作是________。 【答案】（1）不溶性杂质 （2）吸附 金刚石（或石墨、C60等合理答案） （3）使水与活性炭充分接触，提高吸附效果（或延长接触时间，净化更彻底） （4）蒸馏 【解析】（1）过滤的原理是分离不溶性固体和液体，因此只能除去河水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。 （2）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可吸附色素和异味；碳单质还有金刚石、石墨、C60等。 （3）自下而上缓慢通过，可增加水与活性炭的接触时间，使吸附更充分。 （4）蒸馏可以除去水中所有杂质（包括可溶性钙镁化合物），得到几乎纯净的水，是净化程度最高的净水方法。 4．北江水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 （1）将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 （2）如图为常见的家庭全屋净水方案。 i.前置过滤器可以去除水中的 (选填“可溶”或“难溶”)性杂质。 ii.中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中的主要作用是 。 iii.软水机净化后的水中明显减少的离子有 (写离子符号)。生活中可以选用 鉴别水样是否为硬水。 （3）总结:混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) a.分析混合物成分        b.找到分离方法      c.寻找成分性质差异     【答案】（1）A 不宜 （2）难溶 吸附色素和异味 Ca2+、Mg2+ 肥皂水 （3）acb/a→c→b 【解析】（1）按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用； 活性炭具有结构疏松多孔结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。 （2）i、过滤能除去水中的难溶性杂质。 ii、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味； iii、硬水中钙离子和镁离子含量比较多，则软水机净化后的水中明显减少的离子有钙离子和镁离子，符号为Ca2+、Mg2+； 肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。 （3）分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb。 题型7 硬水与软水 1．下列关于天然水的净化操作，能软化硬水的是（ ） A．沉降 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 【答案】C 【解析】A、沉降只能除去水中的颗粒较大的、悬浮的不溶于水的杂质，不能除去水中可溶性的钙镁化合物，不能将硬水软化，故错误； B、过滤只能除去水中不溶性的杂质，不能除去水中可溶性的钙镁化合物，不能将硬水软化，故错误； C、蒸馏可以除去水中所有的杂质，所得到的水为纯净物，所以该净化操作能软化硬水，故正确； D、吸附能除去色素和异味，不能除去水中可溶性的钙镁化合物，不能将硬水软化，故错误。 故选C。 2．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是 A．地球上的谈水资源储量非常丰富 B．河水经过沉降，过滤，吸附等净化处理后可以得到纯水 C．通过禁止使用农药和化肥来减少水体污染 D．长期使用硬水会对生产和生活产生危害 【答案】D 【解析】A、地球上的水资源主要为海水，淡水资源比较紧缺，该选项说法不正确； B、河水经过沉降、过滤、吸附等净水方法能除去水中的难溶性杂质、色素和异味，得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，该选项说法不正确； C、目前不能禁止使用化肥和农药，该选项说法不正确； D、硬水煮沸会形成水垢，长期使用硬水会对生产和生活产生危害，该选项说法正确。 故选D。 3．水是生命之源，下列有关水的说法中不正确的是 A．软水不含或含有较少可溶性钙、镁离子 B．活性炭可将自来水变成蒸馏水 C．生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度 D．净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒 【答案】B 【解析】A、软水是指不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，故A不符合题意； B、活性炭由于其疏松多孔的结构，使其具有吸附性，可以吸附色素，异味等，但不能将自来水变成蒸馏水，故B符合题意； C、煮沸能够使水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，从而降低水的硬度，则生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度，故C不符合题意； D、净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，故D不符合题意。 故选B。 题型8 蒸馏操作及注意事项 1．【跨学科实践活动】（2026·广东东莞·一模）学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法错误的是（ ） A．都利用了蒸馏的原理 B．乙组中，水蒸气会散发导致损失 C．甲组中，硬币有利于汇聚冷凝水 D．水分子的体积和间隔都增大 【答案】D 【解析】A、两组装置都是通过水蒸发、水蒸气冷凝得到淡水，利用了蒸馏的原理，正确； B、乙组装置未密闭，部分水蒸气会散发到空气中造成损失，正确； C、甲组硬币压在保鲜膜中部，使保鲜膜中部向下凹陷，有利于冷凝水汇聚滴入碗中，正确； D、水蒸发变为水蒸气的过程中，水分子本身体积不变，仅分子间间隔增大，错误。 限时：30分钟 满分：50分 一、选择题（每题2分，共10题，共20分） 1．《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是（ ） A．体现自然界中的水循环 B．能实现水资源的重新分布 C．水分子本身发生了变化 D．通过水分子的变化实现的 【答案】C 【解析】A、由题干信息可知，该过程是通过水的三态变化，实现水的天然循环，选项正确； B、水循环过程中实现了水资源的重新分布，选项正确； C、此过程中，只是水分子之间的间隔发生了改变，水分子本身不变，选项错误； D、水的三态变化，是通过水分子的运动及分子之间的间隔变化实现的，选项正确； 故选C。 2．（2026·山东济南·二模）碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是 A．为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂 B．大量开采利用地下水 C．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 D．工业废水处理达标后再排放 【答案】D 【解析】A. 大量加入净水剂和消毒剂会使水中残留过量的化学物质，造成新的水体污染，故选项做法错误； B. 大量开采地下水会造成地下水资源枯竭，还可能破坏地质结构，故选项做法错误； C. 化肥、农药对提升农作物产量有重要作用，为保护水资源应合理使用，而非完全禁止，故选项做法错误； D. 工业废水处理达标后再排放，可避免废水中的污染物污染水体，故选项做法正确。 故选：D。 3．每年的3月22日是“世界水日”，下列有关水的说法正确的是（ ） A．为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥 B．活性炭可以吸附色素和异味，降低水的硬度 C．在进行水的蒸馏实验中，烧瓶中需要加入几粒沸石以防加热时暴沸 D．天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净水 【答案】C 【解析】A、农药化肥对农业生产非常重要，不能禁止使用，应合理使用，不符合题意； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但是不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，不符合题意； C、在进行水的蒸馏实验中，烧瓶中需要加入几粒沸石，可以防止暴沸，符合题意； D、天然水经过自来水厂净化后，可除去难溶性杂质、色素和异味、病毒、致病菌等，得到的水中还含有可溶性杂质，属于混合物，不符合题意。 故选C。 4．一渠清水利千秋——“南水北调”工程改善了北方地区的用水状况。下列叙述不正确的是（ ） A．水是生命之源，节约用水是公民应尽的义务和责任 B．利用化学方法(如中和法、氧化法等)处理废水是治理水污染的常用方法 C．工业废水、农业废水及生活污水对水质造成破坏，加剧了水资源危机 D．天然水分为硬水和软水，加入明矾可以将硬水转化为软水 【答案】D 【解析】A、水是生命之源，珍惜水、节约水、爱护水是公民应尽的义务和责任，选项正确； B、处理废水常用方法有中和法、化学沉淀，氧化法等，选项正确； C、工业废水、农业废水及生活污水对水质造成破坏，加剧了水资源危机，选项正确； D、天然水分为硬水和软水，加入明矾不能将硬水转化为软水，可以通过煮沸或蒸馏软化水，选项错误。 故选D。 5．地球表面约71%被海水覆盖，下列说法正确的是（ ） A．我国的水资源总量和人均水量都很少 B．海水中含量最高的元素是氯 C．向硬水中加入肥皂水后搅拌，水面上会出现大量浮渣 D．自然界的水经过沉淀、过滤、吸附、消毒处理后，可得到纯净水 【答案】C 【解析】A、我国的水资源总量多，居世界第六，但人均水量很少，故A不正确； B、海水中含量最高的元素是氧元素，氯元素居第三位，故B不正确； C、向硬水中加入肥皂水后搅拌，水面上会出现大量浮渣，泡沫少，故C正确； D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附仍然含有可溶性杂质，不是纯水，故D不正确； 故选C。 6．如图是几种净水方法，有关叙述错误的是（ ） A．图①中冷水应从b口进，a口出 B．图②中玻璃棒所起的作用是引流 C．图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附 D．图①②③④的方法均能得到纯净水 【答案】D 【解析】A、图①为蒸馏操作，冷凝管中的冷水应该从b口进a口出，冷凝效果最佳，说法正确，不符合题意； B、图②为过滤操作，该操作中玻璃棒所起的作用是引流，说法正确，不符合题意； C、图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附，说法正确，不符合题意； D、图①蒸馏能得到纯净水，图②过滤、图③煮沸、图④吸附都不能得到纯净水，说法错误，符合题意。 故选：D。 7．据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化。下列关于水的净化过程说法正确的是( ) A．此过程不涉及化学变化 B．经过吸附作用可使硬水变为软水 C．用肥皂水能区别硬水和软水 D．长期饮用纯净水对身体健康有利 【答案】C 【解析】A、净水中消毒发生的是化学反应，故选项错误； B、吸附除去的是色素和异味，不能除去可溶性钙镁化合物，不能将硬水软化，故选项错误； C、肥皂水与硬水混合产生浮渣，与软水混合产生泡沫，现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，故选项正确； D、纯净水不含有人体所需的矿物质，长期饮用对人体健康不利，故选项错误。故选C。 8．沂源水务发展有限公司将站在“生态立县”的高度，不断对环境进行综合整治，倾尽合力将两座污水厂打造成“花园式污水处理厂”，该厂可将生活污水和工业废水净化处理，以下有关净水过程的说法正确的是 A．过滤可以除去污水中所有杂质 B．在净化水过程中发生的都是物理变化 C．经过处理后达到自来水标准的水仍然是混合物 D．污水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏 【答案】C 【解析】A、过滤可以除去污水中的不溶性杂质，而不是所有杂质，A选项错误； B、在净化水过程中，消毒步骤使细菌病毒体内的蛋白质变性，会有新物质生成，发生的是化学变化，B选项错误； C、经过处理后达到自来水标准的水仍然含有多种离子，是混合物，C选项正确； D、污水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒，没有蒸馏步骤，D选项错误。 故选：C。 9．水是生命之源，水的净化是各国重要课题，如图呈现了我国最新技术成果，用高分子反渗透膜净化海水制得纯水的过程，关于该过程说法不正确的是（ ） A．给海水加压可以加快其渗透的速率 B．左边的海水能导电而右边的纯水不能 C．该净化过程属于化学变化 D．该流程对于水的净化程度最高 【答案】C 【解析】A、给海水加压，能增大渗透膜两端的压强差，促使水分子更快地通过反渗透膜，从而加快渗透速率，该说法正确； B、海水中含有大量如钠离子、氯离子等自由移动的离子，能够导电；而纯水几乎不含有能自由移动的离子，不能导电，该说法正确； C、用高分子反渗透膜净化海水制得纯水的过程，只是将海水中的盐分等杂质与水分离，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，该说法错误； D、通过高分子反渗透膜净化海水得到纯水，能除去海水中的所有杂质，相比其他常见的水净化方法（如沉淀、过滤、吸附等 ），该流程对水的净化程度最高，该说法正确。 故选C。 10．河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可以去除难溶性杂质 B．试剂M可以是活性炭 C．步骤Ⅲ杀菌消毒属于物理变化 D．净化后的水仍是混合物 【答案】C 【解析】A、步骤Ⅰ中沉降和过滤是除去水中难溶性杂质的操作。 此说法正确； B、活性炭常用于吸附水中色素、异味，试剂M可以是活性炭。 此说法正确； C、杀菌消毒通常使用氯气、臭氧或紫外线等方法，过程中有新物质生成，属于化学变化。 此说法错误； D、净化后的水仍含可溶性矿物质、微量消毒剂等，并非纯水。 此说法正确。 故选C。 二、非选择题（共4题，共30分） 11．（6分）“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过 的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配。 （2）某同学在实验室用如图装置净化黄泥水： ①如图所示，操作中的一处错误是 ；仪器a的作用是 。 ②正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的 （填字母序号）。 A．      B．       C．        D． （3）杭州奥体中心游泳馆可以实现“一年四季不换水”依旧干净清澈，其中的奥秘源自于一个可以实现24小时不间断的水循环系统（如图）： ①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的 不同将其分离。 ②臭氧能杀菌消毒，该过程发生 （填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1）水分子 （2）漏斗末端没有紧靠烧杯内壁 引流（或引流，防止液体洒出等） D （3）溶解性 化学 【解析】（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配； （2）①过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图中的错误是：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁； 仪器a为玻璃棒，过滤时，玻璃棒的作用是：引流； ②过滤只能除去难溶性杂质，过滤后得到的水中还含有可溶性物质，属于混合物； 滤纸的折法是两次对折，然后展开，且过滤时，液面应低于滤纸边缘，故若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的D。 （3）①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的溶解性不同将其分离。故答案为：溶解性； ②臭氧能杀菌消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。 12．（3分）为了饮水便利，许多公共场所安装了直饮水机，处理步骤如图所示： （1）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；步骤②中用 吸附色素和异味；步骤①和步骤②主要发生的是 变化。 （2）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁的化学式是 。 （3）水中如果含有“汞、镉、铅”等重金属会使人中毒，这里的“汞、镉、铅”指的是 。 A．分子 B．原子 C．单质 D．元素 【答案】（1）活性炭 物理 （2）Fe2O3 （3）D 【解析】（1）活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味；步骤①相当于过滤操作、步骤②为吸附操作，过程中均无新物质的生成，属于物理变化，故填：活性炭；物理； （2）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则氧化铁的化学式是Fe2O3，故填：Fe2O3； （3）物质是由元素组成，这里的“汞、镉、铅”指的是元素，故选D。 13．（7分）城市污水处理不仅可以保护水资源和人居环境，而且有助于促进社会可持续发展。太原某污水处理厂的主要工艺流程如下图所示，请结合图文信息，分析有关问题。 （1）格栅的作用是 。 （2）旋流沉砂池采用旋转流体的方式实现水、砂分离，其原理是利用了水与砂的 不同。 （3）活性污泥池利用好氧微生物将水中的有机物转化为无害物质，为充分反应可进行的操作是 。 （4）磁混凝沉淀池所用磁粉为四氧化三铁，其化学式为 ，具有的性质是 。 （5）经处理后得到的水被称为“中水”，用 可初步判断中水的硬度，若中水为硬水，则观察到的现象是 。中水可用于 (写一种)。 【答案】（1）过滤，除去水中大块悬浮物 （2）密度（合理即可） （3）搅拌（合理即可） （4）Fe3O4 磁性 （5）肥皂水 泡沫少、浮渣多 灌溉（合理即可） 【解析】（1）格栅可起到过滤的作用，可除去水中大块悬浮物； （2）旋流沉砂池采用旋转流体的方式实现水、砂分离，其原理是利用了水与砂的密度不同，砂的密度大，沉降到底部； （3）活性污泥池利用好氧微生物将水中的有机物转化为无害物质，为充分反应可进行的操作是搅拌，增大反应物之间的接触面积； （4）根据“先读后写”，四氧化三铁的化学式为：Fe3O4； 四氧化三铁用于磁混凝沉淀池，说明其具有磁性； （5）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故可用肥皂水初步判断中水的硬度，若中水为硬水，则观察到的现象是：泡沫少、浮渣多； 中水可用于灌溉等。 14．（5分）图1为古今净水工艺对比，图2为便携式净水器(生命吸管)的内部结构图，请回答问题： （1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 。 （2）永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺。现代净水过程中常用 代替木炭，其在净水中的作用是 。 （3）电视节目《荒野求生》中提到的“生命吸管”是一种将污水净化为饮用水的装置。重量60克的吸管能够净化1500升水，够一个人一年饮用。其中的双层纺织网可拦截 (填“大于”或“小于”)网眼直径的颗粒。该净水器从下端进水的好处是 。 【答案】（1）过滤 （2）活性炭 吸附色素和异味 （3）大于 能充分对水进行净化（合理即可） 【解析】（1）过滤是将不溶于液体的固体与液体分开的一种方法，所以“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是过滤； （2）由于活性炭的吸附性好于木炭，所以现代净水过程中常用活性炭代替木炭，由于活性炭具有吸附性，其在净水中可以吸附色素和异味； （3）由过滤的原理可知，纺织网可对污水进行过滤，其目的是拦截大于网眼直径的颗粒；该净水器从下端进水的好处是能充分对水进行净化。 15．（9分）饮用水安全和人们的健康息息相关，水的净化和水质检测是保障饮用水安全的重要环节。为此，我校化学兴趣小组同学走进忻州市污水处理厂，开展了水质检测及自制净水器的化学综合实践活动。 任务一：分析净水原因 【查阅资料】我国可利用淡水资源短缺，水资源时空分布不均。随着社会经济的快速发展，水污染问题日益严重，所以需要对水进行净化处理。 【小组交流】 （1）农业、生活、工业污水的任意排放会导致水体受到污染，可能造成的危害有 (任写一点) 任务二：了解生活用水标准 【查阅资料】生活饮用水的标准有感官性状良好(无色、透明、无异味、及无肉眼可见物)、流行病学上安全(无病原微生物)、化学组成对人体危害(无有害的化学物质和放射性物质)、对铬、铅、汞等的限定。 【分析讨论】 （2）生活饮用水卫生标准中的铬、铅、汞指的是 (填分子、原子或元素)，自来水厂净水过程中要加入含氯的物质或进行紫外线照射，目的是 。 任务三：自制净水装置 同学们根据不同场景分别设计了如下两种净水器(如图1和图2) 【讨论交流】 （3）图1净水的过程中发生的变化是 (填物理或化学)变化，其原理相当于净水方法中的 。 （4）图2中小卵石和石英砂的作用是 ，X位置放置的材料是 。 任务四：检验处理后的水质硬度 【教师指导】肥皂水可检验水的硬度，如浮渣多、泡沫少则为硬水，反之为软水。 【进行实验】 （5）兴趣小组分别取10mL的净化后的水倒入烧杯中，滴加适量的肥皂水，搅拌，观察并记录实验现象。 实验步骤 实验现象 实验结论 图1对应的水中 该水为软水 图2对应的水中浮渣多、泡沫少 该水为硬水 【反思评价】 （6）使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 (任举1例)。 成果分享：通过学习，同学们对对饮用水安全有了进一步的认识。同学们可以发挥创意，进行自制净水器，达到更好的净水效果。 【答案】（1）危害人体健康或影响生态系统或影响工农业生产(合理即可) （2）元素 杀菌消毒 （3）物理 蒸馏 （4）除去水中的不溶性杂质 活性炭 （5）泡沫多、浮渣少 （6）浪费肥皂或洗不净衣物或使衣服变硬或引起锅炉爆炸或锅炉管道变形等(合理即可) 【解析】（1）农业、生活、工业污水的任意排放会导致水体受到污染，可能造成的危害有危害人体健康或影响生态系统或影响工农业生产； （2）物质由元素组成，生活饮用水卫生标准中的铬、铅、汞指的是元素；自来水厂净水过程中要加入含氯的物质或进行紫外线照射，目的是杀菌消毒； （3）图1净水的过程中没有新物质生成，发生的变化是物理变化；其原理相当于净水方法中的蒸馏； （4）图2中小卵石和石英砂的作用是除去水中的不溶性杂质；X位置放置的材料是活性炭，可除去色素和异味； （5）兴趣小组分别取10mL的净化后的水倒入烧杯中，滴加适量的肥皂水，搅拌，图1对应的水中产生的泡沫多、浮渣少，则该水为软水； （6）使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如浪费肥皂或洗不净衣物或使衣服变硬或引起锅炉爆炸或锅炉管道变形等。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 题型1 水资源现状及利用 1．C 2．C 3．D 4．A 5．C 题型2 水体的污染与保护 1．A 2．A 3．A 4．D 5．A 题型3 常见净水方式及操作 1．A 2．C 3．D 4．C 5．D 6．（1）自来水 （2）混合 （3）化学 （4）选择自烧水，理由是自来水煮沸可杀灭有害微生物，成本低，可避免桶装水开封后易二次污染的问题（或选择桶装水，理由是桶装水净化程度高，杂质少，合理即可） 题型4 过滤操作及注意事项 1．B 2．C 3．（1）玻璃棒 （2）不同意，验证方法是取部分过滤后的水加热蒸发，若残留固体，说明该水中仍含有溶解杂质，不是纯净水。 题型5 自来水厂净水过程 1．A 2．（1）引流 （2）活性炭 （3）煮沸 题型6 简易净水器 1．B 2．D 3．（1）不溶性杂质 （2）吸附 金刚石（或石墨、C60等合理答案） （3）使水与活性炭充分接触，提高吸附效果（或延长接触时间，净化更彻底） （4）蒸馏 4．（1）A 不宜 （2）难溶 吸附色素和异味 Ca2+、Mg2+ 肥皂水 （3）acb/a→c→b 题型7 硬水与软水 1．C 2．D 3．B 题型8 蒸馏操作及注意事项 1．D 限时：30分钟 满分：50分 一、选择题（每题2分，共10题，共20分） 1．C 2．D 3．C 4．D 5．C 6．D 7．C 8．C 9．C 10．C 二、非选择题（共4题，共30分） 11．（6分）（1）水分子 （2）漏斗末端没有紧靠烧杯内壁 引流（或引流，防止液体洒出等） D （3）溶解性 化学 12．（3分）（1）活性炭 物理 （2）Fe2O3 （3）D 13．（7分）（1）过滤，除去水中大块悬浮物 （2）密度（合理即可） （3）搅拌（合理即可） （4）Fe3O4 磁性 （5）肥皂水 泡沫少、浮渣多 灌溉（合理即可） 14．（5分）（1）过滤 （2）活性炭 吸附色素和异味 （3）大于 能充分对水进行净化（合理即可） 15．（9分）（1）危害人体健康或影响生态系统或影响工农业生产(合理即可) （2）元素 杀菌消毒 （3）物理 蒸馏 （4）除去水中的不溶性杂质 活性炭 （5）泡沫多、浮渣少 （6）浪费肥皂或洗不净衣物或使衣服变硬或引起锅炉爆炸或锅炉管道变形等(合理即可) 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 目 录 攻题型 定点突破，夯实要点 题型1 水资源现状及利用 题型2 水体的污染与保护 题型3 常见净水方式及操作 题型4 过滤操作及注意事项 题型5 自来水厂净水过程 题型6 简易净水器 题型7 硬水与软水 题型8 蒸馏操作及注意事项 练综合 融会贯通，拓展提升 题型1 水资源现状及利用 1．【标志识别】每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A． B． C． D． 2．【海水淡化】（2026·辽宁）辽宁积极推进海水淡化工程。下列说法正确的是 A．海水经过滤即可得到淡水 B．地球上淡水资源多于海水资源 C．海水淡化有利于缓解淡水危机 D．蒸馏法淡化海水属于化学变化 3．下列做法不能体现“合理利用水资源”这一理念的是（ ） A．工厂用水重复使用 B．给庄稼浇水改漫灌为滴灌 C．厕所马桶使用节水器 D．刷牙时，不关上水龙头 4．下列关于水资源的认识中，错误的是 A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．为了保护水资源我们应该合理使用农药和化肥，工业污水处理达标后排放 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 5．每年的3月22日是“世界水日”。下列有关水的说法正确的是 A．天然水经沉淀、过滤、吸附、消毒后变成纯净水，可以直接饮用 B．任何物质着火时都可用水来灭火，因此易燃物的仓库都要装消防水管 C．喷灌、滴灌技术可以节约大量淡水资源，在农业上有重要意义 D．水电解时正极产生氧气、负极产生氢气，它们的体积比为8：1 题型2 水体的污染与保护 1．（2026·云南）保护水资源，云南在行动。下列做法错误的是 A．工厂污水直接排放 B．农业灌溉方式改漫灌为滴灌 C．净水时用活性炭脱色除臭 D．推广雨污分离，加强雨水再利用 2．（2026·河北）在塞罕坝人的不懈努力下，昔日的沙地变林海，空气更清新，水更洁净。下列说法错误的是 A．空气属于纯净物 B．绿色植物可吸收二氧化碳 C．植树种草有利于涵养水源 D．水是一种宝贵的自然资源 3．为系统治理水资源、水环境、水生态，提倡的做法是（ ） A．生活污水集中处理和排放 B．工业废水直接排入江河中 C．农业上过量使用农药 D．景观用水大量使用自来水 4．下列关于水的说法正确的是（ ） A．淡水资源很丰富无需节约 B．大量使用化肥农药对水体无污染 C．生活污水可直接排放到河里 D．水资源很有限，要节约用水 5．“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不合理的是（ ） A．大量使用一次性木筷更卫生环保 B．工业废水处理达标后再排放 C．农田秸秆应综合利用，禁止直接焚烧 D．生活污水实现集中处理和排放 题型3 常见净水方式及操作 1．（2026·江苏苏州）用下列材料制作简易净水装置，其中主要用于吸附色素、去除异味的是 A．活性炭 B．石英砂 C．小卵石 D．塑料瓶 2．下列关于水的净化说法正确的是（ ） A．过滤可以使天然水变为纯净物 B．吸附可以使硬水软化为软水 C．蒸馏可以使自来水转化为纯净水 D．沉淀可以除去天然水中所有杂质 3．“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 4．据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化。下列关于水的净化过程说法正确的是( ) A．此过程不涉及化学变化 B．经过吸附作用可使硬水变为软水 C．用肥皂水能区别硬水和软水 D．长期饮用纯净水对身体健康有利 5．水是生物体的重要组成部分，人类的生产生活也离不开水。下列有关天然水的人工净化的说法不正确的是 A．用过滤法除去泥沙等杂质，是利用物质的颗粒大小不同，发生了物理变化 B．活性炭疏松多孔，能吸附水中的色素，发生了物理变化 C．明矾溶于水后，能促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到净水作用 D．矿泉水加热冷凝后得到蒸馏水，有新物质生成，发生了化学变化 6．【跨学科实践活动】（2026·湖南）水是生命之源。化学社团开展了“健康饮水”的跨学科实践活动。 任务一：水质检测 （1）菌落总数是评价用水卫生质量的重要微生物指标。社团成员检测井水、自来水样品的菌落总数分别为460和60，则____________(填样品的种类)的菌落总数符合国家标准(注：菌落总数是指每毫升水中活菌个数，国家标准限值为100)。 任务二：了解桶装水和自来水 类型 水源 主要净化流程 杀菌方式 桶装水 自来水或山泉水、地下水等 水源→检测水质→过滤→杀菌 紫外线和臭氧 自来水 江河、湖泊和水库等 水源→沉淀→过滤→吸附→杀菌 氯气或二氧化氯 （2）从物质的分类角度分析，桶装水、自来水均属于________物。 （3）净化流程中的“杀菌”，属于_______(填“化学”或“物理”)变化。 任务三：选择饮用水 （4）桶装水和自烧水(自来水烧开后的水)，你更愿意选择哪种饮用水并说明理由___________________。 题型4 过滤操作及注意事项 1．下列关于过滤的说法错误的是 A．糖水经过过滤后仍然是糖水 B．过滤时，玻璃棒要靠在单层滤纸一侧 C．过滤能除去水中的难溶性杂质 D．滤纸没有紧贴漏斗内壁会降低过滤速率 2．对如图所示实验操作的说法正确的是 A．可用于分离两种液体形成的混合物 B．烧杯②中的液体澄清透明，是纯净物 C．漏斗中的液面应低于滤纸的边缘 D．仪器内壁有灰尘不影响实验效果 3．辛美同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法(如图)除去水中悬浮的杂质。 （1）图中还缺少的一种仪器名称为 。 （2）有同学认为过滤后得到的是纯净水，你是否同意这一观点?先回答“同意”或“不同意”，然后再设计一个简单实验方案证明你的观点： 。 题型5 自来水厂净水过程 1．天然水净化的主要步骤如下图 所示。下列说法不正确的是 A．步骤Ⅰ常除去易溶性固体杂质 B．步骤Ⅱ中物质X可能是活性炭 C．步骤Ⅲ投药消毒主要用来杀菌 D．净化后的水一定不属于纯净物 2．水是生命之源。某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。 （1）实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是 。 （2）吸附池内常用 吸附色素和异味。 （3）生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病原生物，常采用的方法是 。 题型6 简易净水器 1．（2026·新疆）某跨学科实践活动小组设计并制作的净水器如图所示。下列说法不合理的是 A．小卵石和石英砂起过滤作用 B．净化后的水是纯净物 C．蓬松棉主要起支撑和辅助过滤作用 D．活性炭主要起吸附作用 2．如图是某化学兴趣小组同学制作的野外生存简易净水器。下列说法正确的是（ ） A．净化过程发生的变化是化学变化 B．该装置的净化原理为过滤 C．塑料膜上的水分子停止运动，凝聚成水珠 D．水杯中得到的水为纯净物 3．【自制净水器】（2026·安徽）饮用水安全与人们的健康息息相关。某实验小组开展了自制净水器的项目式学习活动。 【任务一】调查取样 （1）该小组收集学校附近浑浊的河水，经调查，其中含有多种杂质。过滤操作可以除去河水中的________________（填“可溶性杂质”或“不溶性杂质”）。 【任务二】自制净水器 （2）该小组用塑料瓶和软管自制净水装置（如图1），其中填充物——活性炭的主要作用是________（填“沉降”或“吸附”）。活性炭的主要成分是碳单质，请再写出一种碳单质的名称：________。 【任务三】评价改进 （3）有同学提出，应使河水从瓶底自下而上缓慢通过净水器（如图2）。这样设计的理由是________。 （4）经检测，净化过的水中仍含有较多可溶性钙、镁化合物，要得到净化程度较高的水，可采取的操作是________。 4．北江水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。 （1）将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 （2）如图为常见的家庭全屋净水方案。 i.前置过滤器可以去除水中的 (选填“可溶”或“难溶”)性杂质。 ii.中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中的主要作用是 。 iii.软水机净化后的水中明显减少的离子有 (写离子符号)。生活中可以选用 鉴别水样是否为硬水。 （3）总结:混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) a.分析混合物成分        b.找到分离方法      c.寻找成分性质差异     题型7 硬水与软水 1．下列关于天然水的净化操作，能软化硬水的是（ ） A．沉降 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 2．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是 A．地球上的谈水资源储量非常丰富 B．河水经过沉降，过滤，吸附等净化处理后可以得到纯水 C．通过禁止使用农药和化肥来减少水体污染 D．长期使用硬水会对生产和生活产生危害 3．水是生命之源，下列有关水的说法中不正确的是 A．软水不含或含有较少可溶性钙、镁离子 B．活性炭可将自来水变成蒸馏水 C．生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度 D．净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒 题型8 蒸馏操作及注意事项 1．【跨学科实践活动】（2026·广东东莞·一模）学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法错误的是（ ） A．都利用了蒸馏的原理 B．乙组中，水蒸气会散发导致损失 C．甲组中，硬币有利于汇聚冷凝水 D．水分子的体积和间隔都增大 限时：30分钟 满分：50分 一、选择题（每题2分，共10题，共20分） 1．《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是（ ） A．体现自然界中的水循环 B．能实现水资源的重新分布 C．水分子本身发生了变化 D．通过水分子的变化实现的 2．（2026·山东济南·二模）碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是 A．为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂 B．大量开采利用地下水 C．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 D．工业废水处理达标后再排放 3．每年的3月22日是“世界水日”，下列有关水的说法正确的是（ ） A．为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥 B．活性炭可以吸附色素和异味，降低水的硬度 C．在进行水的蒸馏实验中，烧瓶中需要加入几粒沸石以防加热时暴沸 D．天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净水 4．一渠清水利千秋——“南水北调”工程改善了北方地区的用水状况。下列叙述不正确的是（ ） A．水是生命之源，节约用水是公民应尽的义务和责任 B．利用化学方法(如中和法、氧化法等)处理废水是治理水污染的常用方法 C．工业废水、农业废水及生活污水对水质造成破坏，加剧了水资源危机 D．天然水分为硬水和软水，加入明矾可以将硬水转化为软水 5．地球表面约71%被海水覆盖，下列说法正确的是（ ） A．我国的水资源总量和人均水量都很少 B．海水中含量最高的元素是氯 C．向硬水中加入肥皂水后搅拌，水面上会出现大量浮渣 D．自然界的水经过沉淀、过滤、吸附、消毒处理后，可得到纯净水 6．如图是几种净水方法，有关叙述错误的是（ ） A．图①中冷水应从b口进，a口出 B．图②中玻璃棒所起的作用是引流 C．图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附 D．图①②③④的方法均能得到纯净水 7．据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化。下列关于水的净化过程说法正确的是( ) A．此过程不涉及化学变化 B．经过吸附作用可使硬水变为软水 C．用肥皂水能区别硬水和软水 D．长期饮用纯净水对身体健康有利 8．沂源水务发展有限公司将站在“生态立县”的高度，不断对环境进行综合整治，倾尽合力将两座污水厂打造成“花园式污水处理厂”，该厂可将生活污水和工业废水净化处理，以下有关净水过程的说法正确的是 A．过滤可以除去污水中所有杂质 B．在净化水过程中发生的都是物理变化 C．经过处理后达到自来水标准的水仍然是混合物 D．污水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏 9．水是生命之源，水的净化是各国重要课题，如图呈现了我国最新技术成果，用高分子反渗透膜净化海水制得纯水的过程，关于该过程说法不正确的是（ ） A．给海水加压可以加快其渗透的速率 B．左边的海水能导电而右边的纯水不能 C．该净化过程属于化学变化 D．该流程对于水的净化程度最高 10．河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可以去除难溶性杂质 B．试剂M可以是活性炭 C．步骤Ⅲ杀菌消毒属于物理变化 D．净化后的水仍是混合物 二、非选择题（共4题，共30分） 11．（6分）“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过 的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配。 （2）某同学在实验室用如图装置净化黄泥水： ①如图所示，操作中的一处错误是 ；仪器a的作用是 。 ②正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的 （填字母序号）。 A．      B．       C．        D． （3）杭州奥体中心游泳馆可以实现“一年四季不换水”依旧干净清澈，其中的奥秘源自于一个可以实现24小时不间断的水循环系统（如图）： ①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的 不同将其分离。 ②臭氧能杀菌消毒，该过程发生 （填“物理”或“化学”）变化。 12．（3分）为了饮水便利，许多公共场所安装了直饮水机，处理步骤如图所示： （1）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；步骤②中用 吸附色素和异味；步骤①和步骤②主要发生的是 变化。 （2）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁的化学式是 。 （3）水中如果含有“汞、镉、铅”等重金属会使人中毒，这里的“汞、镉、铅”指的是 。 A．分子 B．原子 C．单质 D．元素 13．（7分）城市污水处理不仅可以保护水资源和人居环境，而且有助于促进社会可持续发展。太原某污水处理厂的主要工艺流程如下图所示，请结合图文信息，分析有关问题。 （1）格栅的作用是 。 （2）旋流沉砂池采用旋转流体的方式实现水、砂分离，其原理是利用了水与砂的 不同。 （3）活性污泥池利用好氧微生物将水中的有机物转化为无害物质，为充分反应可进行的操作是 。 （4）磁混凝沉淀池所用磁粉为四氧化三铁，其化学式为 ，具有的性质是 。 （5）经处理后得到的水被称为“中水”，用 可初步判断中水的硬度，若中水为硬水，则观察到的现象是 。中水可用于 (写一种)。 14．（5分）图1为古今净水工艺对比，图2为便携式净水器(生命吸管)的内部结构图，请回答问题： （1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 。 （2）永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺。现代净水过程中常用 代替木炭，其在净水中的作用是 。 （3）电视节目《荒野求生》中提到的“生命吸管”是一种将污水净化为饮用水的装置。重量60克的吸管能够净化1500升水，够一个人一年饮用。其中的双层纺织网可拦截 (填“大于”或“小于”)网眼直径的颗粒。该净水器从下端进水的好处是 。 15．（9分）饮用水安全和人们的健康息息相关，水的净化和水质检测是保障饮用水安全的重要环节。为此，我校化学兴趣小组同学走进忻州市污水处理厂，开展了水质检测及自制净水器的化学综合实践活动。 任务一：分析净水原因 【查阅资料】我国可利用淡水资源短缺，水资源时空分布不均。随着社会经济的快速发展，水污染问题日益严重，所以需要对水进行净化处理。 【小组交流】 （1）农业、生活、工业污水的任意排放会导致水体受到污染，可能造成的危害有 (任写一点) 任务二：了解生活用水标准 【查阅资料】生活饮用水的标准有感官性状良好(无色、透明、无异味、及无肉眼可见物)、流行病学上安全(无病原微生物)、化学组成对人体危害(无有害的化学物质和放射性物质)、对铬、铅、汞等的限定。 【分析讨论】 （2）生活饮用水卫生标准中的铬、铅、汞指的是 (填分子、原子或元素)，自来水厂净水过程中要加入含氯的物质或进行紫外线照射，目的是 。 任务三：自制净水装置 同学们根据不同场景分别设计了如下两种净水器(如图1和图2) 【讨论交流】 （3）图1净水的过程中发生的变化是 (填物理或化学)变化，其原理相当于净水方法中的 。 （4）图2中小卵石和石英砂的作用是 ，X位置放置的材料是 。 任务四：检验处理后的水质硬度 【教师指导】肥皂水可检验水的硬度，如浮渣多、泡沫少则为硬水，反之为软水。 【进行实验】 （5）兴趣小组分别取10mL的净化后的水倒入烧杯中，滴加适量的肥皂水，搅拌，观察并记录实验现象。 实验步骤 实验现象 实验结论 图1对应的水中 该水为软水 图2对应的水中浮渣多、泡沫少 该水为硬水 【反思评价】 （6）使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 (任举1例)。 成果分享：通过学习，同学们对对饮用水安全有了进一步的认识。同学们可以发挥创意，进行自制净水器，达到更好的净水效果。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $