安徽黄山地区2025-2026学年第二学期期末质量监测六年级语文试题

**基本信息** 以“逐梦青春・筑梦未来”为主题，融合毕业情境与文化传承，通过基础积累、经典回顾、榜样感悟、科普阅读及成长写作，全面考查语言运用与思维能力，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|7题16分|字词书写、读音辨析、标点病句、句子仿写|以校长毕业寄语为情境，考查语言基础与表达| |经典回顾|6题23分|古诗文默写、课文理解、人物品质|结合《两小儿辩日》《为人民服务》等，强化文化传承| |榜样感悟|4题17分|红色人物、《学弈》文言文、实践活动|通过李大钊等榜样与对比手法，渗透精神传承| |科普阅读|3题14分|名著知识、低碳生活短文|链接《十万个为什么》，考查信息提取与实践应用| |成长写作|1题30分|命题作文“致未来的我”|引导情感表达，体现思维与审美创造|

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文参考答案及详细评分标准 第一板块：时光寄语・文字启航（16 分） 1.踪迹 开辟 和谐 慰藉 丰硕（每词 1 分，共 5 分；错一字该词不得分） 2.shì（1 分） 3.B（2 分） 4.C（2 分） 5.C（2分） 6.B（2分） 7.示例：童年是一幅画，描绘七彩岁月；童年是一盏灯，照亮前行道路。（句式相仿、语意通顺即可，2 分） 第二板块：经典回望・笔墨留香（23 分） 8.B（2 分） 9.B（2 分） 10.B（2 分） 11.（1）③ （2）② （3）①（每空 1 分，共 3 分） 12.（1）大如车盖 远者小而近者大乎 （2）随风潜入夜 （3）要留清白在人间 （4）千磨万击还坚劲 （5）变则通；通则久 （6）杨柳依依；雨雪霏霏 （每空 1 分，共 9 分；错一字该空不得分） 13.（1）为人民服务；毛泽东（每空 1 分，共 2 分） （2）人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。（1 分，意思对即可） （3）他是为人民利益而死的（1分） （4）C（1 分） 第三板块：榜样力量・精神传承（17 分） 14.C（2 分） 15.B（2 分） 16. （1）①擅长 ②引，拉（每空 1 分，共 2 分） （2）虽然他和前一个人一起学习，但棋艺却不如前一个人。（2 分，意思对即可） （3）对比；学习必须专心致志，不可三心二意（每空 1 分，共 2 分） （4）A（1分） 17.（1）寻访红色足迹（1 分） （2）C（1 分） （3）示例：追寻红色足迹，传承革命精神（2 分，简洁扣题即可） （4）示例：革命先烈们，你们用生命换来了今天的幸福生活，我们会永远铭记，努力学习，报效祖国。（2 分，情感真挚、语句通顺即可） 第四板块：书香探秘・思维生长（14 分） 18.C（2 分） 19.B（2 分） 20.（1）日常践行方式、带来的好处、呼吁大家行动（3分） （2）C（1分） （3）示例：缓解气候变暖，保护大气环境；节约各类自然资源。（也可答：养成勤俭节约的品德，有益身心健康）（2分） （4）示例一：低碳一小步，文明一大步。 示例二：践行低碳生活，共建绿色家园。（2分） （5）示例：①节约用纸，纸张双面使用，不随意浪费；②外出游玩自带水杯，不购买瓶装水，减少塑料垃圾。（2分） 第五板块：梦想执笔・书写成长（30 分，其中含书写5分） 评分标准（四类卷） 一类卷（21—25 分） 符合题意，内容具体充实，中心明确；情感真挚，有细节描写；结构完整，条理清晰；语句通顺流畅，错别字极少，书写工整美观。 二类卷（16—20 分） 符合题意，内容较具体，中心明确；情感真实；结构完整，条理清楚；语句通顺，少量错别字，书写较工整。 三类卷（11—15 分） 基本符合题意，内容不够具体，中心基本明确；结构基本完整，语句基本通顺；错别字较多，书写一般。 四类卷（10 分以下） 偏离题意，内容空洞，中心不明确；结构混乱，语句不通顺，错别字多；字数严重不足或抄袭。 书写评分标准：卷面特别整洁、书写优美可酌情加5分（卷面书写可以分成四个等次赋分：一等5分；二等3-4分；三等1-2分；四等0分。 六年级语文答案及标准·第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 （考试时间：100分钟满分：100分） 【逐梦青春・筑梦未来】蝉鸣声声，毕业将至。小学时光即将画上圆满句号，让我们以语文为帆，以成长为桨，在文字里回望岁月、致敬榜样、探秘经典、书写梦想，奔赴更广阔的人生航程！ 第一板块：时光寄语・文字启航（16 分） 一、毕业寄语里的语文智慧。毕业在即，学校为全体毕业生撰写了青春寄语，邀你一同品读，完成挑战。 亲爱的同学们： 六年时光匆匆而过，别再让时光悄然消逝（shì sì），让我们一同回望成长的zōnɡjì（ ），在文字中kāi pì（ ）更广阔的精神天地！ 毕业不是终点，而是新的起点：我们要在书香里涵养品格，做hé xié（ ）共生的少年；要在困境中坚守初心，让坚持成为心灵的wèi jiè（ ）；要在奋斗中收获成长，结出fēnɡ shuò（ ）的人生果实！ 愿你们以梦为马，不负韶华，在未来的道路上勇往直前！ 你们的大朋友 校长 2026 年 6 月 1.根据拼音和语境，写出文中词语。（5 分） zōnɡ jì（ ） kāi pì （ ） hé xié（ ） wèi jiè（ ） fēnɡ shuò（ ） 2.给文中加点字选择正确读音，打 “√”。（1 分） 消逝（shì sì） 3.下列句子中，冒号用法与文中画线句一致的是（ ）（2 分） A. 老师说：“毕业快乐，愿你们前程似锦！” B. 毕业行囊里装着三样东西：自信、坚持、梦想。 C. 同学们：毕业快乐，未来可期！ D. 这就是我的母校：承载着我六年欢笑与成长的地方。 4.下列词语中，与“勇往直前”表达的感情不同的一项是（ ）（2 分） A. 临危不惧 B. 锲而不舍 C. 得意忘形 D. 坚定不移 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次毕业活动，使我更加珍惜同学情谊。 B. 我们要认真改正并及时发现学习中的问题。 C. 六年级是小学阶段最关键的一年。 D. 夏天的黄山是一年中最美的季节。 6.下列句子标点使用正确的一项是（ ）（2 分） A. 我不知道这条路能不能走通？但我会坚定走下去。 B. 公园里开着桃花、杏花、梨花，五彩缤纷，美丽极了。 C. “毕业快乐！” 老师说：“愿你们前程似锦！” D. 我喜欢读的名著有《鲁滨逊漂流记》、《汤姆・索亚历险记》等。 7.仿写句子，致敬六年小学时光。（2 分） 童年是一首歌，唱响欢乐时光；童年是______，____________________。 第二板块：经典回望・笔墨留香（23 分） 二、课本经典中的文化传承。六年语文学习，我们品读经典、积累诗文、对话名家，让经典浸润心灵。 8.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）（2 分） A. 徘徊（huí） 蒸融（róng） B. 剥削（xuē） 兴旺（xīng） C. 薄弱（báo） 搅和（hé） D. 敦厚（dūn） 蜜饯（qiàn） 9.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2 分） A. 司空见贯 截然不同 B. 见微知著 万不得已 C. 翻箱到柜 跃跃欲试 D. 身临其镜 忐忑不安 10.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A. 他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。 B. 课堂上，我自言自语地举手回答问题。 C. 广场上成千上万的群众为运动员欢呼。 D. 革命先烈坚贞不屈的精神永远激励我们。 11.结合语境，选择恰当的四字词语填空。（填序号）（3 分） ①专心致志 ②死得其所 ③风华正茂 ④万象更新 （1）少年__________，当以奋斗书写青春。 （2）为人民利益而死，______________。 （3）课堂上，同学们________________，认真聆听老师讲解。 12.按课本内容填空。（9 分） （1）一儿曰：“日初出______，及日中则如盘盂，此不为______？”（《两小 儿辩日》） （2）______________________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （3）粉骨碎身浑不怕，____________________________。（于谦《石灰吟》） （4）______________________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） （5）穷则变，_______________________，_________________。（《周易》） （6）昔我往矣，_____________。今我来思，_______________。（《采薇》） 13.品读课文片段，完成练习。（5 分） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （1）片段选自课文《 》，作者是____________。（2 分） （2）解释文中画线句子的意思。（1 分） ______________________________________________________________ （3）张思德的死 “比泰山还重”，是因为____________________。（1分） （4）下列人物中，死得 “重于泰山” 的一项是（ ）（1 分） A. 秦桧 B. 汪精卫 C. 李大钊 D. 慈禧 第三板块：榜样力量・精神传承（17 分） 三、红色榜样与时代先锋。从革命先辈到时代先锋，榜样的力量激励我们成长，让我们在文字中感悟精神。 14.下列课文中的人物与品质对应有误的一项是（ ）（2 分） A. 李大钊 —— 坚贞不屈 B. 老班长 —— 舍己为人 C. 鲁滨逊 —— 胆小懦弱 D. 孔子 —— 实事求是 15.下列诗句中，表达爱国情怀的一项是（ ）（2 分） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 16.阅读文言文，完成练习。（7 分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）解释下列加点字的意思。（2 分） ①通国之善弈者也（ ） ②思援弓缴而射之（ ） （2）用现代汉语翻译文中画线句。（2 分） ___________________________________________________________________ （3）短文通过______的手法，告诉我们____________________的道理。（2 分） （4）下列名言与短文主旨一致的是（ ）（1 分） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C. 锲而不舍，金石可镂。 D. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 17.非连续性文本阅读。（6 分） 【材料】 为传承红色基因，我校开展 “寻访红色足迹” 实践活动。 时间：6 月 28 日 上午 8:30—11:30 地点：革命烈士纪念馆 参与人员：六年级全体师生 活动内容：参观展厅、聆听烈士故事、敬献鲜花、撰写感悟 注意事项：穿校服、戴红领巾，保持安静，不乱扔垃圾。 （1）本次活动的主题是____________________。（1 分） （2）下列说法有误的一项是（ ）（1分） A. 活动时长3小时 B. 需穿校服、戴红领巾 C. 可以在展厅大声喧哗 D. 活动结束后要撰写感悟 （3）请你为本次活动写一句宣传语，不超过 15 字。（2 分） ____________________________________________________________________ （4）参观结束后，你想对革命烈士说些什么？（2 分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四板块：书香探秘・思维生长（14 分） 四、整本书阅读与科普探索。阅读拓宽视野，科普启迪智慧，让我们在阅读中探索未知、 提升素养。 18.下列名著与作者、人物对应有误的一项是（ ）（2 分） A. 《鲁滨逊漂流记》—— 笛福 —— 鲁滨逊 B. 《汤姆・索亚历险记》—— 马克・吐温 —— 汤姆 C. 《尼尔斯骑鹅旅行记》—— 安徒生 —— 尼尔斯 D. 《爱丽丝漫游奇境》—— 卡罗尔 —— 爱丽丝 19.下列关于《十万个为什么》的说法，正确的一项是（ ）（2 分） A. 作者是中国作家高士其。 B. 这本书带领我们探索生活中的科学奥秘。 C. 这本书主要讲述神话故事。 D. 这本书是一部长篇小说。 20.阅读科普短文，完成练习。（10 分） 低碳生活，从我做起 ①如今，“低碳” 这个词越来越多地走进我们的生活。所谓低碳生活，就是指在日常生活中，尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，降低能源消耗，从而减轻地球环境的负担。它不只是一句口号，更是一种健康、文明、绿色的生活方式，关乎每一个人的切身利益。 ②有人觉得低碳生活离自己很遥远，其实不然。低碳就藏在衣食住行的点滴小事里。出行时，短途优先选择步行、骑自行车，长途尽量搭乘公共交通工具，少开私家车，就能减少汽车尾气排放；居家时，养成随手关灯、关掉闲置电器电源的习惯，避免长时间空耗电能，夏季把空调温度调高一点，冬季调低一点，都能有效节约用电；饮食上，拒绝铺张浪费，践行 “光盘行动”，减少一次性餐具、塑料袋的使用，也是践行低碳的表现；购物时自带布袋，减少塑料制品污染，同样能为环保出一份力。 ③践行低碳生活，好处显而易见。大量减少温室气体排放，能够缓解全球气候变暖，保护大气环境；节约水电、煤炭、石油等自然资源，能让有限的资源得到更长久的利用；简约绿色的生活习惯，还能帮助我们养成勤俭节约的美好品德，让身心变得更加健康。 ④地球是人类共同的家园，保护环境人人有责。低碳生活不需要惊天动地的举动，只需要我们从当下做起，从身边小事做起。当每一个人都主动加入低碳行列，涓滴之力汇聚起来，就能守护蓝天碧水，让我们的家园永远美丽宜居。 (1)短文围绕低碳生活，依次介绍了低碳生活的含义、 、 、__________四个方面内容。（3 分） (2)下列行为不属于低碳生活的一项是（ ）（1 分） A. 出门优先乘坐公交车 B. 离开房间及时关灯断电 C. 频繁使用一次性餐盒和塑料袋 D. 坚持步行完成短途出行 (3)结合短文内容，简要概括践行低碳生活有哪些好处？（写出两点即可）（2 分） (4)请你为 “低碳生活” 拟一条宣传标语，要求语言简洁、朗朗上口。（2 分） (5)结合生活实际，说说作为一名小学生，你打算怎样践行低碳生活？请写出两点具体做法。（2 分） 第五板块：梦想执笔・书写成长（30 分，其中含书写5分） 21.写给未来的自己 小学毕业，是终点也是起点。请以 “致未来的我” 为题，写一篇习作。 要求：内容具体，情感真挚，写出对未来的期待、努力的方向；不少于 450 字；语句通顺，书写工整，不写错别字。 六年级语文试题·第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $