内容正文:
部编版(2026秋)小学语文六年级上册第一单元 第一课
时间
地点
诗人当时的状态
[宋] 苏轼
你从诗题中能读出哪些信息呢?
同学们,盛夏西湖风云倏忽。当年苏轼登临望湖楼,恰逢骤雨来去匆匆。黑云翻墨,白雨跳珠,一番风雨转瞬消散。诗人微醺观景,捕捉住这转瞬即逝的景致,落笔成篇。今天,让我们共赏《六月二十七日望湖楼醉书》,品味这场灵动变幻的西湖急雨。
学习目标
1. 知识与能力:能够正确朗读并背诵古诗,借助注释疏通诗意,想象西湖骤雨变幻的画面。
2. 过程与方法:赏析 “翻墨”“跳珠” 等词语,感受景物瞬息万变,品味诗人精妙的写景手法。
3. 情感态度与价值观:领略西湖雨中奇景,体会诗人热爱自然、豁达闲适的思想情感。
目录
01
导入新课,初识课文
01
01
初读课文,整体感知
02
01
再读课文,精读课文
03
01
三读课文,把握情感
04
01
回顾课文,归纳总结
05
导入新课,初识课文
导入新课
你们留意过夏天的阵雨吗?谁能说一说它的特点?
刚刚还是晴空万里,转眼间就乌云滚滚,大雨倾盆。
有时雨还在下着,太阳就已经出来了。
走进作者
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名文学家、书画家,与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。都被列入“唐宋八大家”,苏轼的词开豪放一派,在宋代及后世都产生了巨大影响。
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼游西湖遇雨所写。
初读课文,整体感知
阅读全文
1.自由朗读,读准字音,读通诗句。
2.再读古诗,注意节奏,读流利。
听朗读视频,读准字音,读清句子
自主学习
①
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
②
③
④
⑤
小组讨论:圈画出诗中所写到的景物。
根据下面的朗读节奏,自己再读一读古诗。
/
/
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏 轼
/
/
/
/
/
朗读节奏
【朗读指导】:前三句用较轻快的节奏读出天气骤变时诗人惊奇的感觉,最后一句语速放缓,读出雨后湖面的平静之感。
juǎn
sàn
再读课文,精读课文
古诗解读
自由读古诗
1.运用多种方法了解古诗大意。
2.读完古诗后,你的脑海里浮现出了怎样的画面?
3.诗中哪个字眼最触动你的心?
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
注 释
【翻墨】指打翻的墨水,形容云层很黑。
【跳珠】跳动的水珠。诗中指雨点大,杂乱无序。
翻 译
黑云像打翻了的墨水,还没来得及把山峰遮住,白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
下雨前(阴)
下雨时(雨)
把密布的乌云比作打翻的墨水,形象地写出了乌云的颜色之黑和覆盖范围之大;把密集的雨点比作跳动的珍珠,写出了雨势猛、雨点大的特点,展现了暴雨的壮观。
比喻
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
注 释
【卷地风来】指狂风席地卷来。
【水如天】形容水面如镜,远远望去,水天一色。
翻 译
突然,狂风席卷大地,湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望,只见湖面水天映照,碧波如镜。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
下雨后(晴)
“忽”突出天色变化之快,显示风力巨大,“翻墨”“跳珠"等充满动态和新鲜感的表达,精确地描摹出了从阴到雨又到晴的天气变化过程,有声有色、构思巧妙而又信手写就、不着痕迹,令西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色如在眼前。
【想象画面】读(六月二十七日望湖楼醉书),展开想象,你眼前出现了些画面?并为它们命名。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏 轼
黑云翻墨图
白雨跳珠图
狂风卷地图
水天一色图
三读课文,把握情感
再次朗读全诗,体味作者的情感,并说说
读完这篇课文你有哪些感悟?
关键词:风光秀丽|民族团结|热爱祖国
思考:课文主要写了什么内容,表达了怎样的思想感情?
主旨归纳
《六月二十七日望湖楼醉书》通过描述西湖(地点)盛夏时节,暴
雨骤来骤去的奇丽景色,抒发了诗人对西湖雨中奇景的喜爱和赞美之情。
回顾课文,归纳总结
结构梳理
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨图
(下雨前)
白雨跳珠图(下雨中)
狂风卷地图
(下雨后)
雨、船
云、山
风、地
湖、楼
水天一色图(下雨后)
景色
未遮山
乱入船
忽吹散
水如天
变化快
翻、遮
跳、入
吹
望
动态词
雨急
景奇
23
统编版(2026秋)小学语文六年级上册第一单元 第一课
Lavf60.16.100
Lavf57.62.100
$