第一单元综合素养测试卷（试题）-2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 二年级语文上册第一单元综合素养测试卷，以“奇妙的大自然”为主题，融合课文《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》等内容，通过基础积累、阅读分析、语言实践及写作，适配新授课，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|3题/25分|字音字形、多音字、课文梳理|语境拼写（如“青wā”结合蝌蚪变青蛙情境），多音字辨析（如“没méi有”“淹mò没”）| |阅读理解|3题/27分|细节描写、段落概括、课外阅读|课文片段分析（《小蝌蚪找妈妈》动词“迎上去”），课外短文《小雨点儿》考查信息提取| |语言运用与综合实践|2题/18分|句式转换、情境交际|仿写句子（“____在天空中____”），跨学科交际（“有趣的动物”分享会）| |写作|1题/30分|童话阅读与表达|读写结合，要求写童话故事（如《丑小鸭》），体现审美创造|

二年级语文上册第一单元综合素养测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【卷首语】 亲爱的小朋友，第一单元带我们走进了奇妙的大自然！我们跟着小蝌蚪找到了妈妈，认识了会变魔术的水，还知道了植物妈妈送宝宝旅行的好办法。请带着好奇与自信，认真完成这份挑战吧！ 1、 基础积累与运用（25分） 1. 【考查标签：字音字形辨析 + 语境拼写】看拼音，写词语。（8分） 池塘里，一群小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。没过几天，他们长出了两条后腿，又过了几天，长出了两条前腿。最后，尾巴变短了，他们变成了青（wā）______，披上碧绿的衣（shang）______，露着雪白的（dù）______皮，鼓着大大的眼（jing）______，跟着妈妈去捉害虫了。 2. 【考查标签：多音字辨析 + 语境理解】给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。（9分） （1）没（méi mò）有办法，大水已经淹（méi mò）没了村庄。 （2）老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）大家做实验。 （3）只要为了（wéi wèi）大家，四海为（wéi wèi）家，哪里都能生活。 3. 【考查标签：课文内容梳理 + 信息提取】（8分） 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小蝌蚪是先长出两条前腿，再长出两条后腿，最后尾巴变短消失的。（ ） （2）《我是什么》中，“我”是水，太阳一晒会变成汽，升到天空变成云，还能变成雨、冰雹和雪。（ ） （3）蒲公英妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，靠风传播种子。（ ） （4）豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（ ） 二、阅读理解（聚焦语段，体会表达）（27分） 1 【考查标签：细节描写分析 + 动词运用】（8分） 阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，完成练习。（2+2+4=8） 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” （1） 片段中描写小蝌蚪动作的词语是：________。 （2） “迎上去”说明小蝌蚪的心情是（ ）。 A. 难过 B. 着急 C. 高兴 （3）鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈长着__________和________。 2. 【考查标签：段落大意概括 + 结构梳理】 阅读《植物妈妈有办法》片段，完成练习。（6分） 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 （1） 请用一句话概括上述选段的主要内容。（3+3=6分） （2）选文中“纷纷出发”的意思是（ ）。 A. 一起出发 B. 接二连三地出发 C. 慢慢地出发 3. 【考查标签：课外阅读 + 整体感知与细节提取】 阅读课外短文，完成练习。（2+6+3+2=13） 小雨点儿 小雨点儿从云彩里跳下来。她来到花园里，花儿笑着说：“谢谢你，小雨点儿，你让我更漂亮了。” 她来到田野里，禾苗笑着说：“谢谢你，小雨点儿，你让我长得更高了。” 她来到小河里，小河笑着说：“谢谢你，小雨点儿，你让我跑得更快了。”小雨点儿也笑了，她说：“我能帮助大家，真快乐！” （1）短文共有______个自然段。 （2）小雨点儿先来到__________，然后来到__________，最后来到__________。 （3）根据短文内容连线。 花儿 跑得更快 禾苗 更漂亮 小河 长得更高 （4）小雨点儿为什么觉得快乐？ 三、语言运用与综合实践（句式变换，情境交际）（18分） 1. 【考查标签：句式转换 + 表达效果】（8分） 按要求完成句子练习。 （1）小蝌蚪在池塘里游来游去。（仿写句子） ________在天空中__________________。 （2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点的词语写一句话） ________________________________________。 2. 【考查标签：情境交际 + 跨学科融合】 情境任务：（10分） 班级要举办“有趣的动物”分享会。请你结合本单元“口语交际”的学习，向同学们介绍一种你觉得最有趣的动物。 要求： ① 说清楚它长什么样子，有什么特点； ② 语言流畅，表达出你的喜爱之情； ③ 字数50字左右。 四、写作（读写结合，学以致用）（30分） 1.【考查标签：童话阅读 + 习作表达】 结合“快乐读书吧：读读童话故事”，写一写你最近读的一个童话故事。 要求： ① 写出童话的名字和主人公； ② 简单写写故事里最有趣的情节； ③ 语句通顺，字数100字左右。 参考答案与解析 一：基础积累与运用 1. 蛙、裳、肚、睛 2. > **解析：** 注意“蛙”不要写成“娃”；“裳”在词语中读轻声；“肚”不要写成“杜”；“睛”不要写成“晴”。 3. （1）méi、mò （2）jiāo、jiào （3）wèi、wéi 4. > **解析：** “没”在“没有”中读méi，在“淹没”中读mò；“教”在“教书”中读jiāo，在“教室”中读jiào；“为”在“因为”中读wèi，在“四海为家”中读wéi。 5. （1）× （2）√ （3）× （4）√ 6. （1）错误，小蝌蚪是先长出两条后腿，再长出两条前腿；（3）错误，蒲公英妈妈准备的是降落伞，靠风传播种子；苍耳妈妈才是给孩子穿上带刺的铠甲。 二：阅读理解 1. （1）迎上去 （2）B （3）四条腿、宽嘴巴 2. （1）蒲公英和苍耳妈妈传播种子的办法。 （2）B 3. （1）3 （2）花园、田野、小河 （3）花儿——更漂亮；禾苗——长得更高；小河——跑得更快 （4）因为她能帮助大家，所以觉得快乐。 三、语言运用与综合实践 1. （1）示例：小鸟在天空中自由自在地飞翔。 （2）示例：周末，我在家里看书，在公园里跑步，在图书馆借书，在广场上放风筝。 2. 参考范文：我觉得小白兔最有趣。它长着长长的耳朵，红红的眼睛像红宝石，尾巴短短的像个小绒球。它最爱吃胡萝卜和青菜，跑起来一蹦一跳的，真可爱！ 四：写作 1. 参考要点： 切题： 必须写童话故事，写出名字和主人公。 内容： 简单写清最有趣的情节。 表达： 语句通顺，字数100字左右。 示例： 我读了《丑小鸭》这个童话故事，主人公是丑小鸭。它刚出生时长得灰灰的，大家都欺负它。后来它离开家，经历了寒冷的冬天，终于变成了一只美丽的白天鹅。这个故事告诉我，只要不放弃，就会迎来美好的明天。 学科网（北京）股份有限公司 $