15.5 串、并联电路中电流的规律（分层作业）物理新教材人教版九年级全一册

**基本信息** 本分层作业通过A、B、C三层设计，覆盖串并联电路电流规律的实验探究、规律应用及综合拓展，梯度清晰，适配新授课基础巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|实验操作与基础规律|基础实验题（如探究串联电流特点的操作题），强化物理观念与科学探究| |B能力提升|综合电路分析|故障判断与数据处理（如并联电路电流计算），培养科学思维| |C拓展培优|复杂应用与中考衔接|中考真题与创新情境（如“静电章鱼实验”），体现科学态度与责任|

15.5 串、并联电路中电流的规律（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、探究串联电路中电流的特点 二、探究并联电路中电流的特点 三、串联电路的电流规律及应用 四、并联电路的电流规律及应用 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、探究串联电路中电流的特点 1．（26-27九年级上·全国·课后作业）在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中、、三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　） A. 将电源两极对调，再次测量、、三处的电流 B. 改变开关的位置，再次测量、、三处的电流 C. 换用不同规格的灯泡，再次测量、、三处的电流 D. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量、、三处的电流 【答案】C 【详解】A．对调电源两极，只改变电流方向，不会改变三处电流的大小关系，无法得到普遍结论，故A不符合题意； B．改变开关位置，不改变串联电路的电流特点，不能避免偶然性，对验证规律没有帮助，故B不符合题意； C．换用不同规格的灯泡，可以改变电路电流，多次测量后得到的结论更具普遍性，操作正确，故C符合题意； D．对调两只灯泡位置，仍然是原来两个灯泡，不会改变电流的关系，无法得到普遍结论，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26九年级·湖北随州曾都区八角楼教联体多校·月考）小强同学做“探究串联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。 （1）电流表应与待测的那部分电路　　　　　　　　　　　（选填“串联”或“并联”）； （2）在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即　　　　　　　　　　　（选填“断开开关”或“更换电流表接线柱”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的　　　　　　　　　　　接线柱流入（选填“正”或“负”）； （3）测出A、B、C三处电流大小后，他应该　　　　　　　　　　　（选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。 【答案】（1）串联     （2）① 断开开关    ② 正     （3）更换规格不同的灯泡      【详解】(1)小问详解： 电流表的使用规则是应与待测的那部分电路串联，这样才能测量通过该部分电路的电流。 (2)小问详解： [1]在测量电流时，若电流表指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了。为了保护电路，他应该立即断开开关。 [2]改变连线方式，根据电流表的使用规则可知，让电流从电流表的正接线柱流入，保证指针正向偏转。 (3)小问详解： 为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，测出一组数据后，应该更换规格不同的灯泡，多次实验得出结论。因为改变开关位置不能改变电路中用电器的情况，而更换不同规格的灯泡，能改变电路中的电阻等情况，从而得到更普遍的规律。 3．（26-27九年级上·全国·课后作业）在探究串联电路的电流特点时，小敏同学连接了如图所示的电路。 测量位置 a b c d 电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 （1）在连接电路时，开关应　　　　　　　　　。 （2）实验中，选择的三个小灯泡的规格应该　　　　　　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”）。检查电路无误后，闭合开关，L1、L2、L3均发光，接着她把电流表分别　　　　　　　　　　　　　联在a、b、c、d四处。实验数据如上表所示。 （3）由表中的实验数据可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）断开     （2）① 不同    ② 串     （3）串联电路中电流处处相等      【详解】(1)小问详解： 为保护电路及人身安全，连接电路时开关应处于断开状态； (2)小问详解： [1][2]为避免实验出现偶然性，使实验结论具有普遍性，实验中应选用三个规格不同的灯泡，使用电流表测量电流时，电流表需串联在电路当中，每次需断开开关，电流表连接完成后再闭合开关； (3)小问详解： 比较实验数据可知，a、b、c、d处电流均等于0.2A，说明在串联电路中电流处处相等。 4．（26-27九年级上·全国·课后作业）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： （1）连接电路时开关应　　　　　　　　　　，这样做的目的是　　　　　　　　。 （2）正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图乙所示，为　　　　　　　　A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 数据序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：　　　　　　　　　　。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：串联电路中电流处处　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 断开    ② 保护电路     （2）0.3     （3）物理量没有单位     （4）相等      【详解】(1)小问详解： [1][2]连接电路时，为了防止电路中电流过大损坏电路元件，开关应断开，这样做的目的是保护电路。 (2)小问详解： 电流表的测量范围为，分度值为，指针指向，因此电流表的示数为。 (3)小问详解： 表格中物理量没有单位，这使得数据的物理意义不明确，无法准确比较不同点的电流大小。 (4)小问详解： 通过分析三组数据，发现A、B、C三点的电流值相等，这表明在串联电路中电流处处相等。 5．（25-26九年级上·北京海淀区·期中）如图所示的电路中，闭合开关，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（     ） A. 若观察到灯L1比灯L2亮，说明通过灯L1的电流更大 B. 因为A处更靠近电源正极，所以通过A处的电流大于通过B处的电流 C. 将同一块电流表分别接在A、B、C三处，电流表的示数相同 D. 将灯L1与灯L2的位置互换后，通过B处的电流与通过C处的电流仍相等 【答案】CD 【详解】ABC．由图可知，该电路为串联电路，由串联电路电流的特点可知，各处的电流是相等的，故AB错误，C正确； D．将灯L1与灯L2的位置互换后，该电路仍为串联电路，各处的电流都相等，故D正确。 故选CD。 二、探究并联电路中电流的特点 6．（25-26九年级上·河北唐山路北区·月考）如图所示是实验小组研究并联电路电流特点的实物图，闭合开关，则下列说法正确的是（　　） A. 、组成串联电路 B. 电流表测干路电流 C. 电流表测支路电流 D. 断开开关，电流表的示数不变 【答案】D 【详解】由实物图可知，开关S1在干路，控制整个电路，电流表A2 在干路，测干路电流。电流经过S1后分成两条支路，一条由电流表A1和灯泡L1串联，电流表测量灯泡L1电流；另一条由开关S2和灯泡L2串联，开关S2控制灯泡L2。则灯泡L1和灯泡L2并联。A1测L1支路电流，S2断开时L1支路不受影响，因此A1示数不变。故D正确，ABC错误。 故选D。 7．（25-26九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）小李通过学习知道了教室的照明灯是并联的，他想知道并联电路中电流的特点，于是设计了如图甲所示的电路进行探究（电流表未画出）。 （1）实验时应选用规格　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡、连接电路。 （2）若要测量干路电流，需将电流表串联接在　　　　　　　　位置。 （3）实验中观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为　　　　　　　　A，他又测得B处电流为0.32A，C处电流为0.56A，分析实验数据发现，在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　　　　　　　　（写出关系式）。 （4）小李再次进行此实验时，发现拿到的小灯泡的规格只有两种，请你帮他提出一种进行多次实验的方法：　　　　　　　　。 【答案】（1）不同     （2）C     （3）① 0.24    ②      （4）更换不同电压的电源      【详解】(1)小问详解： 为了使实验结论具有普遍性，实验时应选用规格不同的小灯泡、连接电路。 (2)小问详解： 由电路图可知，若要测量干路电流，需将电流表串联接在C位置。 (3)小问详解： [1]图乙选择的量程为，分度值为，示数为 [2]实验数据 所以在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 (4)小问详解： 当只有两种规格小灯泡时，可以通过更换不同电压的电源来改变各支路电流和干路电流，再次进行此实验。 8．（24-25九年级上·甘肃敦煌·期中）小明利用如图1甲所示的电路图探究并联电路电流的规律。 （1）实验时应该选用规格　　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；小明检查器材时发现电流表指针的位置如图1乙所示，出现这种情况的原因是　　　　　； （2）如图1丙所示是他们测量电流时连接的实验电路。闭合开关后，观察到灯L1发光，但灯L2不发光，电流表有示数，电路可能存在的故障是：　　　　　　　　　； （3）排除故障后，他在测量B处的电流时只移动了一根导线，请你在移动的导线上画“×”并用笔画线代替导线连接正确的电路； （4）电流表的示数如图2甲所示，则电流表的示数为　　　　　；测出A、C两处的电流如下表所示，由此得出的初步结论是：　　　　　　　　　　　　　（只写表达式）。 （5）同组的小强同学指出该结论不具有普遍性，为了得出普遍规律，操作方法是　　　　　； 【答案】（1）① 不同    ② 电流表未调零     （2）L2断路     （3）     （4）① 0.24A    ② IC=IA+IB     （5）换用不同规格的灯泡进行多次实验      【详解】(1)小问详解： [1]实验时，为避免偶然因素影响，得出普遍规律，应该选用规格不同的小灯泡。 [2]由图可知，电流表指针偏向0刻度线的左侧，出现这种情况的原因是电流表没有调零。 (2)小问详解： 由图1丙可知，两灯泡并联，电流表在干路上。灯L1发光，电流表有示数，说明L1支路及干路没有故障，L2不亮，是因为L2断路；若L2短路，会导致电流表烧坏。电路可能存在的故障是L2断路。 (3)小问详解： 要测量B处（即L2）的电流，需把灯泡L1与电流表“0.6”接线柱连接的导线改接到电流表的“-”接线柱上，如图所示： (4)小问详解： [1]由图2甲知，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A； [2]根据表中的实验数据可知：0.30A+0.24A=0.54A 由此得出的初步结论是IC=IA+IB (5)小问详解： 只根据一组实验数据得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡多次实验。 9．（25-26九年级上·甘肃临夏州）在“探究并联电路中的电流规律”实验中： （1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是___； A. 没有限制，可以任意选取 B. 小灯泡的额定电压必须为3V C. 小灯泡的规格应该不同 D. 必须保证小灯泡的额定电流相同 （2）小罗同学将电流表接在A处，连接电路时，开关应　　　　。闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，请读数　　　　　。并回答她的电流表量程选择正确吗？答：　　　　　　　； （3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路电流，C处的电流称为　　　　　　　电流，请写出实验结论　　　　　　　　　。（用文字描述） （4）若实验中电流表指针反向偏转，原因是　　　　　　　。 【答案】（1）C     （2）① 断开    ② 0.26A    ③ 正确     （3）① 干路    ② 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和     （4）电流表正负接线柱接反了      【详解】(1)小问详解： 本实验为了得到普遍规律、避免偶然性，需要选用不同规格的小灯泡进行实验，对小灯泡的额定电压、额定电流没有要求，只要能正常发光即可，故选C。 (2)小问详解： [1]连接电路时，为了保护电路，开关必须断开。 [2]电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.26A。 [3]被测电流小于该量程最大值，且小量程精度更高，因此量程选择正确。 (3)小问详解： [1][2]并联电路中，C点在干路上，因此C处电流是干路电流，最终实验结论为：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 (4)小问详解： 电流表需要满足“正进负出”，若电流表正负接线柱接反，电流从负接线柱流入，就会导致指针反向偏转。 10．（25-26九年级上·北京·期中）为探究并联电路中干路电流与支路电流之和的关系，小华利用满足实验要求的电源、小灯泡、开关、导线和电流表等器材，按照如图甲所示的电路进行实验。 （1）实验中他将电流表分别接在A、B、C三处进行测量，图乙是测量某处电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是　　　　　　　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。 （2）测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.20A、IB=0.24A、IC=0.44A，可以初步得出：当L1与L2并联时，干路电流等于通过L1和L2的电流之和。但为得出更普遍的规律，应进行多次实验，请自选器材，写出实验方法：　　　　　　　　　　　。 （3）画出实验数据记录表格 【答案】（1）A     （2）见解析     （3） 实验次数 1 2 3 4 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 【详解】(1)小问详解： 在图乙的实物电路中，电流表与L1串联在一条支路中。观察图甲可知，C处是干路位置，A与L1串联在一条支路中，B与L2串联在一条支路中，所以此时电流表测量的是A处的电流。 (2)小问详解： 为了得出更普遍的规律，需要进行多次实验。实验方法可以是：更换不同规格的小灯泡L1、L2进行多次实验，或者改变电源电压进行多次实验。每次实验时，都要分别测量并记录A、B、C三处的电流值。 (3)小问详解： 本实验要测量各支路电流及干路的电流，为得出普遍性规律要多次实验。因此表格中应包含实验次数、支路的电流IA、支路的电流IB和干路的电流IC等，以便记录和分析实验数据。实验数据记录表格如下： 实验次数 1 2 3 4 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 三、串联电路的电流规律及应用 11．（2026·江苏泰州海陵区·一模）如图所示，电源和导线在盒内，闭合开关两灯都发光且比亮，断开开关两灯都熄灭，下列判断正确的是（　　） A. 两灯一定是串联 B. 两灯一定是并联 C. 通过两灯的电流可能相等 D. 通过两灯的电流一定不相等 【答案】C 【详解】AB．串联电路开关可以控制整个电路，使两盏灯同时发光同时灭，并联电路将开关接在干路上，也能同时控制两盏灯，所以不确定电路是串联电路还是并联电路，故AB错误； CD．闭合开关S两灯都发光且L1比L2亮，两灯规格不相同，两灯若串联，则通过它们的电流相等，并联时通过它们的电流不相等，故C正确，D错误。 故选C。 12．（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小　　　　　　。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是　　　　　　。 【答案】① 相等    ② 开关 【详解】[1]串联电路电流处处相等，小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，则通过每个灯泡的电流大小相等。 [2]简单电路由电源、开关、导线、用电器组成，由图可知该电路缺少开关。 13．（25-26九年级上·全国·课后作业）（多选）关于串、并联电路中的电流，下列说法正确的是（　　） A. 串联电路中电流从电源正极流出，每经过一个用电器电流都要减小 B. 串联电路中电流处处相等，所以电路中串联的灯泡亮度一样 C. 并联电路中干路电流一定大于任一支路中的电流 D. 并联电路中各支路的电流不一定相等 【答案】CD 【详解】A．在串联电路中，电流处处相等，电流从电源正极流出，经过各个用电器时电流大小不变，故A错误； B．串联电路中电流处处相等，但不同规格灯泡亮度也可能不同，故B错误； C．在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流一定大于任一支路中的电流，故C正确； D．并联电路中，各支路通过的电流有可能相等，比如各支路都只有一个完全相同的用电器时，支路电流就相同，故D正确。 故选CD。 14．（25-26九年级上·辽宁沈阳铁西区·期中）（多选）下面是小明同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断，其中正确的是（　　） A. 厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们是并联的 B. 美丽的浑河两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的。只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的 D. 两个小灯泡串联在电路中，一个灯泡很亮，另一个灯泡很暗，经过它们的电流相等 【答案】ACD 【详解】A．因为厨房的抽油烟机中的照明灯和电动机既可以单独工作，又互不影响，因此它们的连接方式为并联，故A正确； B．路灯是用来为行人照明的，并且当其中一个灯泡不亮时，其它灯泡仍可以正常工作，即每个灯泡既可以单独工作，又互不影响，因此路灯是并联的，故B错误； C．只有当“光控开关”、“声控开关”都闭合时，灯才能亮，故这两个开关与灯串联，故C正确； D．串联电路电流处处相等，所以，两个小灯泡串联在电路中，经过它们的电流相等，故D正确。 故选ACD。 15．（24-25九年级上·四川内江·期末）如图所示，是用两个小灯泡、来探究“串联电路中电流规律”的部分电路图，请将电路图补充完整。 【答案】 【详解】根据题意可知，用两个小灯泡、来探究“串联电路中电流规律”，串联电路中电流的路径只有一条，所以两个灯泡应该首尾相连串联接入电路中，如图所示： 四、并联电路的电流规律及应用 16．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，闭合开关S，灯和均正常发光，两个电表都有示数。下列判断正确的是（　　） A. 电流表A只测量通过灯的电流 B. 电流表A的示数比的大 C. 灯断路时，不能发光 D. 灯短路时，正常发光 【答案】B 【详解】A．由图可知，两灯并联，电流表A1测支路的电流，电流表A测干路电流，A 错误，不符合题意； B．因为电流表A测干路电流，电流表A1测支路的电流，根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A的示数比A1的大，B 正确，符合题意； C．两灯并联，并联电路中各支路互不影响，所以断路时，仍能发光，C 错误，不符合题意； D．短路时，整个电路短路，也不能正常发光，D 错误，不符合题意； 故选 B。 17．（25-26九年级上·全国·课后作业）我们可以用水的流量和水流来类比电荷量和电流：理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量；同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。上图所示的是某实验电路的一部分，电流表的示数为　　　　　　A．若通过导线ab的电流大小为0.2A，方向为a→b，则通过导线cd的电流大小为　　　　　　A，方向为　　　　　　（选填“c→d”或“d→c”）。 【答案】① 0.46    ② 0.66    ③ d→c 【详解】[1]电流表选择0~0.6A量程，故其示数为0.46A； [2][3]电流表的正确接法是电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，已知导线ab中的电流方向为a→b，根据电流的走向可知，导线ab中的电流和通过电流表的电流汇合后通过导线dc，因此通过导线dc的电流为，方向为d→c。 18．（25-26九年级上·全国·课后作业）（多选）如图所示的电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中错误的是（     ） A.  B.  C.  D.  【答案】AD 【详解】分析电路可知，闭合开关后，两灯并联，a、d均在干路上，则，b、c各处于一条支路，根据并联电流规律则有且。故AD错误，符合题意，BC正确，不符合题意。 故选AD。 19．（25-26九年级上·湖南C13教育）只改变一根导线，使两个小灯泡并联，两个电流表分别测量干路电流和一条支路电流。 【答案】 【详解】如图所示，两灯并联，两电流表分别测两个支路的电流，要使得两只电流表分别测干路和某一支路的电流，则需一个电流表在干路上，另一个电流表在支路上；所以，将连接左边电流表“-”接线柱的导线改接到“3”接线柱即可，如图所示。 20．（25-26九年级上·安徽马鞍山·期中）如图所示，当开关S闭合时，A1的示数为0.9A，A2的示数为0.7A。已知通过L1与L3的电流之比I1:I3=1:2。 （1）L1、L2、L3是　　　　　　　　（选填“串联”或“并联”）的。 （2）通过L1、L2、L3的电流分别为多少？（写出必要的分析过程） 【答案】（1）并联     （2）0.2A ，0.3A ，0.4A      【详解】(1)小问详解： 分析电路图可知，电流从电源正极流出，经过电流表A1后，在节点处分成三条支路，分别流经灯泡L1、L2和L3，最后汇合流回电源负极。因此，三个灯泡L1、L2、L3的连接方式是并联。 (2)小问详解： 在并联电路中，电流表测量的是对应支路或干路的电流：设通过L1、L2、L3的电流分别为 ，测干路电流，即 测、的支路电流之和，即 因此 已知，则 再由，得 最终，通过、、的电流分别为0.2A 、0.3A 和0.4A。 【B 能力提升题】 21．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯均发光。下列说法正确的是（　　） A. 灯串联 B. 电流表和的示数一定不相等 C. 断开后，电流表的示数变小 D. 断开后，电流表的示数不变 【答案】B 【详解】A．由图可知，闭合开关、后，与并列连接即为并联，故A错误； B．电流表和一条支路，电流表测量电流，电流表在干路上，测量和的总电流，闭合开关后，两灯泡都发光，所以干路电流应该大于支路电流，即电流表的示数大于支路电流表的示数，故B正确； CD．开关只控制灯泡，并联电路各支路之间互不影响，所以当开关断开后，电流表示数不变，电流表的示数变小，故C、D错误。 故选 B。 22．（25-26九年级上·山东聊城茌平区·期末）如图所示的“静电章鱼实验”中，与羊毛摩擦过的塑料细丝像章鱼脚一样分开，是由于细丝带上了 　　　　　　　（选填“同种”或“异种”）电荷而相互 　　　　　　　（选填“吸引”或“排斥”）；当电荷的定向流动就形成了电流，有一种叫“满天星”的彩灯，每组由100只相同小灯泡串联而成，将它们接在220V的电路中，电源插头处的电流为200mA，那么第50只灯泡的电流为　　　　　　A。 【答案】① 同种    ② 排斥    ③ 0.2 【详解】[1][2]与羊毛摩擦过的塑料细丝带上了同种电荷，而同种电荷会相互排斥，所以细丝会像章鱼脚一样分开。 [3]串联电路中电流处处相等，所以第50只灯泡的电流和电源插头处的电流相同，电源插头处电流为，因此第50只灯泡的电流为0.2A。 23．（25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小致设计了如图甲所示的电路进行实验。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 （1）连接电路时，开关应处于　　　　　　状态； （2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是　　　　　　； （3）排除故障后，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组　　　　　　（选填“相同”或不同”）规格的灯泡多次实验，部分实验数据如表所示。 （4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　　　　　　（用题中所给字母写出关系表达式）； （5）小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则C处电流大小为　　　　　　A； （6）本实验要进行多次实验的目的是　　　　　　。 【答案】（1）断开     （2）断路     （3）不同     （4）     （5）0.16     （6）寻找普遍规律      【详解】(1)小问详解： 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 (2)小问详解： 两灯并联，在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路不可能出现短路故障，因此电路可能出现的故障是断路。 (3)小问详解： 为得出普遍性的结论，需要更换多组不同规格的灯泡多次实验。 (4)小问详解： 分析实验数据可得：，， 因此可得规律为：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 (5)小问详解： 干路电流大于支路电流，小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则C处电流大小为0.16A。 (6)小问详解： 探究型实验进行多次实验的目的是为了得到普遍规律，因此本实验要进行多次实验的目的是寻找普遍规律。 24．（25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，求： （1）通过L1的电流； （2）干路电流； （3）通过L2的电流。 【答案】（1）0.3A     （2）1.2A     （3）0.9A      【详解】(1)小问详解： 由图甲可知，L1与L2并联，电流表a测L1的支路电流，电流表b测干路电流。根据并联电路的电流特点，干路电流大于支路电流，因此电流表a选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，通过L1的电流是0.3A。 (2)小问详解： 电流表b选用0~3A量程，分度值是0.1A，电流表b的示数是1.2A，干路中的电流是1.2A。 (3)小问详解： 根据并联电路电流规律得到通过L2的电流 【C 拓展培优题】 25．（2026·四川甘孜州、阿坝州·中考真题）在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明同学和小聪同学选用两个不同规格的小灯泡组成了图甲所示的电路，实验时将一个电流表分别串联在A、B、C三处测电流： （1）小明把电流表的“-”和“3”接线柱接入电路，通过开关来试触，指针偏转如图乙所示。小明认为下一步操作应该是将电流表调零，小聪认为下一步操作应该是改接“-”和“0.6”接线柱。下一步应按　　　　　　　　的观点进行操作（选填“小明”或“小聪”）。 （2）测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零。故障的原因可能是其中一个小灯泡　　　　　　　　（选填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，闭合开关，电流表指针偏转如图丙所示，其示数为　　　　　　　　A。表格中记录了某一次的实验数据，分析数据时，发现三处的测量值有一定的差异。其原因可能是　　　　　　　　。 /A /A /A 0.30 0.20 0.30 A．电流表没有调零　　B．测B点电流时出错 C．测量时存在误差　　D．B点距离电源较远 【答案】（1）小聪     （2）断路     （3）① 0.32    ② B      【详解】(1)小问详解： 图乙中电流表选用量程试触时，指针偏转角度很小，说明被测电流较小，选择的量程过大，应当换用更小的量程，因此按小聪的观点操作正确。 (2)小问详解： 串联电路中，若一个小灯泡断路，整个电路断开，无电流，电流表显示示数为零，两个灯泡都不发光；若一个小灯泡短路，电路仍是通路，电流表有示数，另一个灯泡会发光，因此故障是一个小灯泡断路。 (3)小问详解： 图丙中电流表选用量程，示数为； A．若电流表没有调零，三次测量的电流都会出现相同方向的偏差，不会只有明显不同，故A不符合题意； B．表格中和均为，符合串联电路电流处处相等的规律，只有明显偏小，说明测量B点电流时出错，故B符合题意； C．误差只会造成非常小的测量差异，不会出现这么大的偏差，故C不符合题意； D．串联电路电流处处相等，电流大小和位置到电源的距离无关，故D不符合题意。 故选B。 26．（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（        ） A. 闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B. 更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C. 闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D. 将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 【答案】D 【详解】A．由图可知，灯、并联，电流表接在干路上测干路的电流，故A错误； B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了避免实验的偶然性，寻找普遍规律，故B错误； C．闭合开关后，若发生短路，会造成电源短路，也不亮，亮、不亮的原因可能是断路，故C错误； D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，电流表与串联，可测量通过的电流，故D正确。 故选D。 27．（2025·甘肃兰州·中考真题）电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于　　　　　　　　 （选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是　　　　　　　 （选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将　　　　　　　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】① 用电器    ② 并联    ③ 变小 【详解】[1] 在电池充电的过程中，消耗电能，将电能转化为化学能，此时电池相当于电路中的用电器。 [2] 三部手机在充电的过程中，互不影响，所以在电路中的连接方式为并联。 [3] 因为干路电流等于各支路电流之和，若拔掉其中一部手机，则通过该支路的电流将变为零，其他支路电流不变，所以总电流变小。 28．（2026·陕西咸阳·模拟）为了探究并联电路中的电流规律，小明同学设计了如图所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时开关应保持　　　　　　　　　　　状态，此时若发现电流表指针指在“0”刻度线的左侧，接下来应对电流表进行　　　　　　　　　　　。 （2）小明利用电流表分别测出了三处的电流，记录的数据如表所示，分析表格中的数据，可初步得出结论：　　　　　　　　　　　（用表格中的物理量符号表示）。 实验次数 处的电流 处的电流 处的电流 1 0.32 0.24 0.56 （3）小明的同桌小华认为应该选不同规格的小灯泡再多做几次实验，多次实验的目的是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 断开    ② 调零     （2）     （3）避免实验偶然性，寻找普遍规律      【详解】(1)小问详解： [1]连接电路时，开关应保持断开状态，防止电路接通时电流过大损坏元件。 [2]电流表指针指在“0”刻度线左侧，说明电流表未调零，接下来应调节调零旋钮使指针指在零刻度线处。 (2)小问详解： 实验数据满足 即并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 (3)小问详解： 选用不同规格的小灯泡多次实验，目的是避免实验偶然性，寻找普遍规律。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 15.5 串、并联电路中电流的规律（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、探究串联电路中电流的特点 二、探究并联电路中电流的特点 三、串联电路的电流规律及应用 四、并联电路的电流规律及应用 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、探究串联电路中电流的特点 1．（26-27九年级上·全国·课后作业）在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中、、三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　） A. 将电源两极对调，再次测量、、三处的电流 B. 改变开关的位置，再次测量、、三处的电流 C. 换用不同规格的灯泡，再次测量、、三处的电流 D. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量、、三处的电流 2．（25-26九年级·湖北随州曾都区八角楼教联体多校·月考）小强同学做“探究串联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。 （1）电流表应与待测的那部分电路　　　　　　　　　　　（选填“串联”或“并联”）； （2）在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即　　　　　　　　　　　（选填“断开开关”或“更换电流表接线柱”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的　　　　　　　　　　　接线柱流入（选填“正”或“负”）； （3）测出A、B、C三处电流大小后，他应该　　　　　　　　　　　（选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。 3．（26-27九年级上·全国·课后作业）在探究串联电路的电流特点时，小敏同学连接了如图所示的电路。 测量位置 a b c d 电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 （1）在连接电路时，开关应　　　　　　　　　。 （2）实验中，选择的三个小灯泡的规格应该　　　　　　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”）。检查电路无误后，闭合开关，L1、L2、L3均发光，接着她把电流表分别　　　　　　　　　　　　　联在a、b、c、d四处。实验数据如上表所示。 （3）由表中的实验数据可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4．（26-27九年级上·全国·课后作业）在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： （1）连接电路时开关应　　　　　　　　　　，这样做的目的是　　　　　　　　。 （2）正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图乙所示，为　　　　　　　　A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 数据序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：　　　　　　　　　　。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：串联电路中电流处处　　　　　　　　　　。 5．（25-26九年级上·北京海淀区·期中）如图所示的电路中，闭合开关，灯L1和灯L2均发光。下列说法正确的是（     ） A. 若观察到灯L1比灯L2亮，说明通过灯L1的电流更大 B. 因为A处更靠近电源正极，所以通过A处的电流大于通过B处的电流 C. 将同一块电流表分别接在A、B、C三处，电流表的示数相同 D. 将灯L1与灯L2的位置互换后，通过B处的电流与通过C处的电流仍相等 二、探究并联电路中电流的特点 6．（25-26九年级上·河北唐山路北区·月考）如图所示是实验小组研究并联电路电流特点的实物图，闭合开关，则下列说法正确的是（　　） A. 、组成串联电路 B. 电流表测干路电流 C. 电流表测支路电流 D. 断开开关，电流表的示数不变 7．（25-26九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）小李通过学习知道了教室的照明灯是并联的，他想知道并联电路中电流的特点，于是设计了如图甲所示的电路进行探究（电流表未画出）。 （1）实验时应选用规格　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡、连接电路。 （2）若要测量干路电流，需将电流表串联接在　　　　　　　　位置。 （3）实验中观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为　　　　　　　　A，他又测得B处电流为0.32A，C处电流为0.56A，分析实验数据发现，在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　　　　　　　　（写出关系式）。 （4）小李再次进行此实验时，发现拿到的小灯泡的规格只有两种，请你帮他提出一种进行多次实验的方法：　　　　　　　　。 8．（24-25九年级上·甘肃敦煌·期中）小明利用如图1甲所示的电路图探究并联电路电流的规律。 （1）实验时应该选用规格　　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；小明检查器材时发现电流表指针的位置如图1乙所示，出现这种情况的原因是　　　　　； （2）如图1丙所示是他们测量电流时连接的实验电路。闭合开关后，观察到灯L1发光，但灯L2不发光，电流表有示数，电路可能存在的故障是：　　　　　　　　　； （3）排除故障后，他在测量B处的电流时只移动了一根导线，请你在移动的导线上画“×”并用笔画线代替导线连接正确的电路； （4）电流表的示数如图2甲所示，则电流表的示数为　　　　　；测出A、C两处的电流如下表所示，由此得出的初步结论是：　　　　　　　　　　　　　（只写表达式）。 （5）同组的小强同学指出该结论不具有普遍性，为了得出普遍规律，操作方法是　　　　　； 9．（25-26九年级上·甘肃临夏州）在“探究并联电路中的电流规律”实验中： （1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是___； A. 没有限制，可以任意选取 B. 小灯泡的额定电压必须为3V C. 小灯泡的规格应该不同 D. 必须保证小灯泡的额定电流相同 （2）小罗同学将电流表接在A处，连接电路时，开关应　　　　。闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，请读数　　　　　。并回答她的电流表量程选择正确吗？答：　　　　　　　； （3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路电流，C处的电流称为　　　　　　　电流，请写出实验结论　　　　　　　　　。（用文字描述） （4）若实验中电流表指针反向偏转，原因是　　　　　　　。 10．（25-26九年级上·北京·期中）为探究并联电路中干路电流与支路电流之和的关系，小华利用满足实验要求的电源、小灯泡、开关、导线和电流表等器材，按照如图甲所示的电路进行实验。 （1）实验中他将电流表分别接在A、B、C三处进行测量，图乙是测量某处电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是　　　　　　　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。 （2）测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.20A、IB=0.24A、IC=0.44A，可以初步得出：当L1与L2并联时，干路电流等于通过L1和L2的电流之和。但为得出更普遍的规律，应进行多次实验，请自选器材，写出实验方法：　　　　　　　　　　　。 （3）画出实验数据记录表格 三、串联电路的电流规律及应用 11．（2026·江苏泰州海陵区·一模）如图所示，电源和导线在盒内，闭合开关两灯都发光且比亮，断开开关两灯都熄灭，下列判断正确的是（　　） A. 两灯一定是串联 B. 两灯一定是并联 C. 通过两灯的电流可能相等 D. 通过两灯的电流一定不相等 12．（2025·四川成都·中考真题）小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯泡的电流大小　　　　　　。根据简单电路的组成要素，该电路还缺少的一个电路元件是　　　　　　。 13．（25-26九年级上·全国·课后作业）（多选）关于串、并联电路中的电流，下列说法正确的是（　　） A. 串联电路中电流从电源正极流出，每经过一个用电器电流都要减小 B. 串联电路中电流处处相等，所以电路中串联的灯泡亮度一样 C. 并联电路中干路电流一定大于任一支路中的电流 D. 并联电路中各支路的电流不一定相等 14．（25-26九年级上·辽宁沈阳铁西区·期中）（多选）下面是小明同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断，其中正确的是（　　） A. 厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们是并联的 B. 美丽的浑河两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的。只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的 D. 两个小灯泡串联在电路中，一个灯泡很亮，另一个灯泡很暗，经过它们的电流相等 15．（24-25九年级上·四川内江·期末）如图所示，是用两个小灯泡、来探究“串联电路中电流规律”的部分电路图，请将电路图补充完整。 四、并联电路的电流规律及应用 16．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，闭合开关S，灯和均正常发光，两个电表都有示数。下列判断正确的是（　　） A. 电流表A只测量通过灯的电流 B. 电流表A的示数比的大 C. 灯断路时，不能发光 D. 灯短路时，正常发光 17．（25-26九年级上·全国·课后作业）我们可以用水的流量和水流来类比电荷量和电流：理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量；同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。上图所示的是某实验电路的一部分，电流表的示数为　　　　　　A．若通过导线ab的电流大小为0.2A，方向为a→b，则通过导线cd的电流大小为　　　　　　A，方向为　　　　　　（选填“c→d”或“d→c”）。 18．（25-26九年级上·全国·课后作业）（多选）如图所示的电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中错误的是（     ） A.  B.  C.  D.  19．（25-26九年级上·湖南C13教育）只改变一根导线，使两个小灯泡并联，两个电流表分别测量干路电流和一条支路电流。 20．（25-26九年级上·安徽马鞍山·期中）如图所示，当开关S闭合时，A1的示数为0.9A，A2的示数为0.7A。已知通过L1与L3的电流之比I1:I3=1:2。 （1）L1、L2、L3是　　　　　　　　（选填“串联”或“并联”）的。 （2）通过L1、L2、L3的电流分别为多少？（写出必要的分析过程） 【B 能力提升题】 21．（25-26九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯均发光。下列说法正确的是（　　） A. 灯串联 B. 电流表和的示数一定不相等 C. 断开后，电流表的示数变小 D. 断开后，电流表的示数不变 22．（25-26九年级上·山东聊城茌平区·期末）如图所示的“静电章鱼实验”中，与羊毛摩擦过的塑料细丝像章鱼脚一样分开，是由于细丝带上了 　　　　　　　（选填“同种”或“异种”）电荷而相互 　　　　　　　（选填“吸引”或“排斥”）；当电荷的定向流动就形成了电流，有一种叫“满天星”的彩灯，每组由100只相同小灯泡串联而成，将它们接在220V的电路中，电源插头处的电流为200mA，那么第50只灯泡的电流为　　　　　　A。 23．（25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小致设计了如图甲所示的电路进行实验。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 （1）连接电路时，开关应处于　　　　　　状态； （2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是　　　　　　； （3）排除故障后，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组　　　　　　（选填“相同”或不同”）规格的灯泡多次实验，部分实验数据如表所示。 （4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是　　　　　　（用题中所给字母写出关系表达式）； （5）小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则C处电流大小为　　　　　　A； （6）本实验要进行多次实验的目的是　　　　　　。 24．（25-26九年级上·黑龙江绥化·期中）如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，求： （1）通过L1的电流； （2）干路电流； （3）通过L2的电流。 【C 拓展培优题】 25．（2026·四川甘孜州、阿坝州·中考真题）在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明同学和小聪同学选用两个不同规格的小灯泡组成了图甲所示的电路，实验时将一个电流表分别串联在A、B、C三处测电流： （1）小明把电流表的“-”和“3”接线柱接入电路，通过开关来试触，指针偏转如图乙所示。小明认为下一步操作应该是将电流表调零，小聪认为下一步操作应该是改接“-”和“0.6”接线柱。下一步应按　　　　　　　　的观点进行操作（选填“小明”或“小聪”）。 （2）测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零。故障的原因可能是其中一个小灯泡　　　　　　　　（选填“短路”或“断路”）。 （3）排除故障后，闭合开关，电流表指针偏转如图丙所示，其示数为　　　　　　　　A。表格中记录了某一次的实验数据，分析数据时，发现三处的测量值有一定的差异。其原因可能是　　　　　　　　。 /A /A /A 0.30 0.20 0.30 A．电流表没有调零　　B．测B点电流时出错 C．测量时存在误差　　D．B点距离电源较远 26．（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（        ） A. 闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B. 更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C. 闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D. 将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 27．（2025·甘肃兰州·中考真题）电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于　　　　　　　　 （选填“用电器”或“电源”）。图示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是　　　　　　　 （选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将　　　　　　　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 28．（2026·陕西咸阳·模拟）为了探究并联电路中的电流规律，小明同学设计了如图所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时开关应保持　　　　　　　　　　　状态，此时若发现电流表指针指在“0”刻度线的左侧，接下来应对电流表进行　　　　　　　　　　　。 （2）小明利用电流表分别测出了三处的电流，记录的数据如表所示，分析表格中的数据，可初步得出结论：　　　　　　　　　　　（用表格中的物理量符号表示）。 实验次数 处的电流 处的电流 处的电流 1 0.32 0.24 0.56 （3）小明的同桌小华认为应该选不同规格的小灯泡再多做几次实验，多次实验的目的是　　　　　　　　　　　。 / 学科网（北京）股份有限公司 $