精品解析：广东省深圳市坪山区部分校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

保密★启用前 2025-2026学年初二质量检测 语文试卷 2026.7 一、写好字（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、积累运用（33分） 小语同学为“2026马年春晚主题及标识”编写了一段介绍词，字里行间藏着对新春期许，请你协助完善，在语用实践中感受文化魅力。 ①12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题。一盏灯笼，点亮万家团圆；一fù春联，写满新春祝福； ， 。在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，2026马年春晚与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。 ②《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。 ③2026年春晚主标识紧扣晚会主题，主创团队从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷，真可谓【甲】。 1. 请你为加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）一fù__________ （2）氛围__________ 2. 请结合语境，为【甲】处选择恰当的词语（ ） A. 神出鬼没 B. 巧妙绝伦 C. 五光十色 D. 眼花缭乱 3. 请仿照句中画横线的句子，在横线上补写一句话，使上下文文意贯通。 4. 文段中画波浪线处存在语病，请找出并把修改后的句子写在横线上。 5. 小语想用简洁的语言介绍2026马年春晚主题和主标识，请帮他分别补充特点。 选项 特点 A.2026马年春晚主题 ①蕴含中国传统文化②__________ B.2026马年春晚主标识 ①紧扣晚会主题②__________ 【答案】1. ①. 副 ②. fēn wéi 2. B 3. 示例：一缕春风，拂遍神州大地 4. “骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神； 5. ①. 传递创造决心与信心（或：饱含美好愿景） ②. 融合传统元素（或：彰显传统韵味、传递时代气息、设计富有动态感） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①一副（yī fù）：数量词，用于成组成套的东西，这里指一副春联。 ②氛围（fēn wéi）：指周围的气氛和情调，文中指春晚营造出的欢乐吉祥的环境和情调。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.神出鬼没：这个词语的意思是像神鬼那样出没无常，常用来形容行动敏捷，踪迹不定，多用于形容军事行动或人物，不适合用来形容春晚主标识的设计； B.巧妙绝伦：这个词语的意思是精巧奇妙到了极点，无与伦比。文段中提到主标识融合传统元素，设计出能无限延展、变换、循环的“骐骥驰骋纹”，铺展出万马奔腾的生动画卷，其精巧奇妙的设计正好可以用“巧妙绝伦”来形容，符合语境； C.五光十色：这个词语的意思是形容色彩鲜艳，花样繁多，而文段重点强调的是设计的巧妙，并非色彩，因此不符合语境； D.眼花缭乱：这个词语的意思是眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱，多用来形容景象繁杂，而文段是对主标识设计的赞美，并非表达迷乱的感受，因此不符合语境； 故选B。 【3题详解】 本题考查补写句子。 先分析例句“一盏灯笼，点亮万家团圆；一副春联，写满新春祝福”，它的结构是“数量词+名词，动词+四字短语”，并且选取的意象都与春节相关，传递出新春的美好寓意。在仿写时，我们要先选择一个和春节氛围契合的意象，比如“一声爆竹”“一缕春风”“一曲欢歌”等，再按照“数量词+名词，动词+四字短语”的结构组织语言，让句子既贴合例句的形式，又能呼应文段里的新春期许，保持整体的喜庆与温暖。 示例：一声爆竹，唤醒万户春光。 【4题详解】 本题考查病句修改。 “凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息”这一分句缺少宾语中心语，“凝聚”后面应跟表示精神、品质等的名词性成分，原句只写出了“凝聚”的内容，却没有点明凝聚的对象，导致句子成分残缺。修改为：“‘骐骥’是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神；” 【5题详解】 本题考查内容理解概括和图文转换。 ①根据第②段中的“‘骐骥’是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神；又音同‘奇迹’，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景”可知，2026马年春晚主题除了蕴含中国传统文化，还传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。可填：传递创造决心与信心（或：饱含美好愿景） ②根据第③段中的“2026年春晚主标识紧扣晚会主题，主创团队从晚会主题‘骐骥驰骋’中提炼‘四马齐驱’的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的‘骐骥驰骋纹’还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷”可知，2026年春晚主标识除了紧扣晚会主题，还融合了中国传统元素，彰显传统美学韵味，传递出奔腾奋进的时代气息，设计精巧且富有动态感。可填：融合传统元素（或：彰显传统韵味、传递时代气息、设计富有动态感） 6. 春意已至，清明节正是踏青赏春的好时机。请你走出房门，触碰春天的气息。清明节习俗众多，比如放纸鸢（风筝）、踏青、植树、折柳、荡秋千、蹴鞠等。请结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，推断以下风俗关键字的造字法。 汉字 《<说文解字>第一》中的内容 造字法 鸢，鷙鸟也。从鸟屰声。与专切。 ①________ 柳，（桺）小楊也。从木丣声。丣，古文酉。 ②______ 鞠，蹋鞠也。从革匊声。鍸，或从屩。 ③______ 【答案】 ①. 会意 ②. 形声 ③. 形声 【解析】 【详解】本题考查造字法。 《经典常谈》中《<说文解字>第一》的汉字六种造字法： 1、象形字：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法，它的局限性很大，因为有写事物是画不出来的。 2、指事字：属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽像的部分。 3、形声字：属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近。 4、会意字：属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达。 5、转注字：属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶。这些字有著相同的部首（或部件）及解析，读音上也是有音转的关系。 6、假借字：假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应.于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。 （1）根据汉字一栏，“鸢”字下面是一只鸟的形状，上面是“弋”，有猎获的意思，可知属于“合体造字法”；结合“鸢，鷙鸟也”可知“鸢”意思是善于捕获猎物的凶猛的鸟；结合“与专切”可知，读音并非取自某一偏旁，推知是会意字。 （2）根据“说文解字”一栏“从木丣声”可知属于“合体造字法”，是形声字，结合“汉字”一栏，上部是形旁“木”点名柳是树木的一种，下部是声旁“卯”，指示读音，符合形声字的定义。 （3）根据“说文解字”一栏“从革匊声”可知属于“合体造字法”，是形声字，结合“汉字”一栏，左部是“革”作为形旁，表示与皮革或皮革制品有关这一范畴，因为古代“鞠”这种皮球最早是由毛皮制成的。而“匊”作为声旁则提供了这个字的读音线索。因此“鞠”字既皮革制品有关，其读音与“匊”相近，符合形声字的定义。 7. 活动中，小语同学拍下一副赞颂诸葛亮的对联，回来后发现照片未拍摄完整，下联出现残缺。请将下列词语重新排列，组成与上联字数相等、对仗工整的下联。 上联：隐居隆中，胸藏千般安邦妙计 下联词语：心怀 尽瘁 丹心 蜀汉 一片 济世 下联: _________________, _____________________ 【答案】 ①. 尽瘁蜀汉 ②. 心怀一片济世丹心 【解析】 【详解】对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，仄起平收（上联尾字声调为仄声，即第三声或第四声，下联尾字声调为平声即第一声或第二声）。同时要审清题目要求，注意拟写的内容符合主题。 结合上联分析，前半句中“隐居”是动词，“隆中”是处所名词，后半句“胸藏”是名词+动词，“千般”是数量词，“安邦”是动宾短语，“妙计”是偏正名词； 结合下联词语分析，“心怀”是名词+动词，“尽瘁”是动词，“丹心”是偏正名词，“蜀汉”是处所名词，“一片”是数量词，“济世”是动宾短语； 结合对联“字数相等、对仗工整”的特点，可组成下联：尽瘁蜀汉，心怀一片济世丹心。 8. 活动期间，校生物科学社的同学以《昆虫记》中的昆虫为对象，举办了一场“虫趣•迎春”摄影展，请你根据《昆虫记》相关内容，补全摄影展板上的内容。请你根据提示完成下列内容。 昆虫名称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选择烟囱作为住所，喜欢温暖的居所 （1）____________ 隧蜂 充当（2）__________，尽力保护后代 无私奉献的精神 （3）_________ 经常做着对住所的改良和装饰工作，直到死去 不辞辛苦、不肯随遇而安 【答案】 ①. 有家庭责任感 ②. 看门人 ③. 蟋蟀 【解析】 【详解】本题考查名著内容。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 （1）舍腰蜂选择烟囱作为住所，是因为烟囱温暖，这体现了它善于利用周围环境来满足自己对温暖居所的需求，展现出它在选择住所时的智慧，所以填“善于利用环境”。 （2）在《昆虫记》中，隧蜂会在洞口充当门卫，守护着巢穴，防止其他昆虫等对自己后代造成伤害，尽力保护后代，所以此处填“门卫” 。 （3）蟋蟀常常精心建造和改良自己的住所，它不像很多昆虫随便找个地方栖息，而是不辞辛苦地对住所进行建造、装饰和不断改良，一直持续到死去，体现出不辞辛苦、不肯随遇而安的特点，所以这里填“蟋蟀”。 9. 下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 一、二句感慨前代贤君已成历史，后世明君无缘相见，表现出诗人对物是人非的惆怅。 B. 三、四句中天地之“悠悠”和人的“独”影互为映照，更加衬托出人的孤单渺小。 C. 本诗融理入情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的世情悲理。 D. 本诗语言苍劲奔放，富有感染力，深刻地表现了诗人壮志难酬、寂寞苦闷的情绪。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，一、二句感慨前代贤君已成历史，后世明君无缘相见，表现出的是诗人壮志难酬、寂寞苦闷的情绪，而不是物是人非的惆怅； 故选A。 10. 家国情怀映古今，诗文名句润心田。请在下表中按要求填写相关内容。 情境项目 文学常识与名句 出处 戍边卫国 边防战士用“①_______，提携玉龙为君死”的誓言表达报国之志。 李贺《雁门太守行》 支教奉献 退休教师引用“落红不是无情物，②_______”的诗句表达奉献心志。 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 爱国诗会 朗诵会上，同学们齐声诵读“③______，④______”，这两句诗表达了推己及人、忧国忧民的博大胸襟。 ⑤_______《茅屋为秋风所破歌》 中秋望月 中秋之夜，学子引用“⑥_______，千里共婵娟”的词句表达祝愿。 苏轼《水调歌头》 【答案】 ①. 报君黄金台上意 ②. 化作春泥更护花 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 杜甫 ⑥. 但愿人长久 【解析】 【详解】注意易错字：庇、寒、颜。 11. 班级将开展“以和为贵”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）活动开始前，请你为本次活动策划一个有意义的环节，让同学们能在活动中有所收获。 环节顺序 环节名称 活动目的 环节一 讲和美故事 分享生活中宽容待人、和睦相处的小故事，懂得包容礼让，践行以和为贵。 环节二 （2）作为本次活动的小主持人，请你为本次活动设计一段开场白。（100字左右） 【答案】（1）示例： 环节二：品读“和”名句；活动目的：积累和文化经典，理解和睦包容的内涵 （2）开场白示例：同学们，大家好！“和”是中华传统文化核心，邻里和睦、家人和顺、天下和平都离不开它。今天我们开展“以和为贵”活动，分享故事、品读名句，一起感悟包容之道，学会与他人温柔相处。 【解析】 【小问1详解】 环节一偏向生活实例分享，侧重从日常小事感知“和”，环节二可从传统文化、思辨讨论、实践倡议、名言积累等不同维度设计，与前一环节形成互补。优先选择传统文化类主题，贴合“以和为贵”的文化底蕴，活动目的需清晰点明学习收获，句式和表格示例保持统一风格。 示例： 环节名称：品和韵名句。 活动目的：搜集、赏析包含“和”的古典诗文名句，感受中华传统文化中和睦包容的精神内核，学会从传统文化中汲取处世智慧。 【小问2详解】 开场白需包含问候、引入活动主题、点明“以和为贵”的内涵、介绍本次活动环节、调动同学们参与热情，整体语气亲切贴合班级班会场景，字数控制在100字上下。 示例：各位同学大家好！欢迎来到本次“以和为贵”专题学习活动。“和”是中华传承千年的处世智慧，小到同窗相处，大到家国共处，都离不开包容和睦。今天我们会分享和美故事、品读和韵名句，一起感悟包容礼让的力量，接下来就让我们正式开启本次活动！ 三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！” （选自刘基《郁离子》） 12. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 策之不以其道/执策而临之 B. 食之不能尽其材/食马者不知其能千里而食也 C. 不以千里称也/自以为天下之美也 D. 贵人过而见之/人恒过，然后能改 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。 14. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应 15. 结合【甲】【乙】两文内容，分析“工之侨”与“千里马”的遭遇有何相似之处，并概括两文共同反映的社会现象。 16. 请你结合【甲】【乙】两文内容，说说作者在文中提到“千里马”与“良琴”的方式分别有哪几种，并分析他们各自有怎样的表达作用？ 【答案】12. B 13. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）（工之侨）把琴装在匣子里埋在土里，过了一年挖出来，抱着它到集市上去。 14. 工之侨得良桐焉/斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应 15. 相似之处：都具有卓越的品质，却不被世人认可，遭遇埋没。共同反映的社会现象：社会上存在埋没人才、以貌取物（以古论今）的现象。 16. 《马说》通过直接议论（提出“千里马常有，而伯乐不常有”）、具体描写（千里马被埋没的遭遇）、对比（千里马才能与食马者无知）等方式提及千里马，借物喻人，使抽象道理具体化；《郁离子》通过叙述良琴的制作、献琴被拒、伪装后被珍视的故事提及良琴，以小见大，讽刺社会现象，更具讽刺性和感染力。 【解析】 【导语】两文均以物喻理，借千里马与良琴的遭遇针砭时弊。《马说》直抒胸臆，以千里马不遇伯乐的悲苦，控诉人才被埋没的现实，情理交融；《郁离子》叙事藏锋，借良琴因“古”得名的荒诞，讽刺重表轻实之风。前者刚劲，后者含蓄，共同叩问价值认知，引人深思。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭； B.都是动词，通“饲”，饲养，喂养； C.介词，凭借/动词，认为； D.动词，经过/动词，犯错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）且：尚且；欲：想要；等：等同，一样；安：怎么，哪里； （2）匣：名词作动词，用匣子装；诸，兼词，相当于“之于”；期年：满一年；适：到……去。 【14题详解】 本题考查文言断句。 句意：工之侨得到一块优质的桐木，把它砍削制作成琴，装上琴弦弹奏，发出的声音像金属和玉石相击一样和谐动听。 “得良桐”是获取材料，“斫而为琴”是制作琴身，“弦而鼓之”是装弦弹奏，“金声而玉应”是描述声音。各分句依次展现制琴过程； 故断句：工之侨得良桐焉/斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 一问，结合【甲】文第二段“马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也……才美不外见”可知，千里马有日行千里的卓越能力，却因喂养者不懂其才能而无法施展，不被认可。由此可知，千里马具备卓越品质却遭埋没。 结合【乙】文“工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：‘弗古。’还之”可知，工之侨制作的琴音质美妙，是优质的乐器，却因不古旧而被退回，不被赏识。由此可知，工之侨的琴（象征其才能）具备卓越品质却遭埋没，与千里马遭遇相似。 二问，结合【甲】文第三段“策之不以其道……执策而临之，曰：‘天下无马！’”可知，食马者不懂得识别千里马，反而认为天下无马，体现了对人才的埋没。结合【乙】文“作断纹焉……作古窾焉……贵人过而见之，易之以百金……皆曰：‘稀世之珍也’”可知，琴因被伪装成古物才被珍视，说明人们以是否古旧评判事物，而非其本身品质。 由此可知，两文共同反映了社会上埋没人才、以表面特征（如是否古旧）评判事物的现象。 【16题详解】 本题考查分析写作手法及作用。 结合【甲】文第一段“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”和第二段“食不饱，力不足，才美不外见”以及第三段“策之不以其道……执策而临之，曰：‘天下无马！’”可知，文中多次直接提及“千里马”，既阐述其存在与伯乐的关系，又细致描写其被奴役、受饥饿、遭误解的具体遭遇，还通过食马者“天下无马”的荒谬言论与之形成对比。由此可见，《马说》以千里马为核心，全程围绕其命运展开，借千里马的遭遇直接映射人才被埋没的现状，将抽象的人才问题具象化为千里马的悲惨处境，使读者直观感受到作者对人才不被赏识的愤懑，借物喻人的手法让道理更易理解。 结合【乙】文“工之侨得良桐焉，斫而为琴……自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：‘弗古。’还之”“作断纹焉……作古窾焉……贵人过而见之，易之以百金……皆曰：‘稀世之珍也’”可知，文中以工之侨制作良琴、献琴被拒、伪装后受追捧的完整故事为载体，“良琴”的经历贯穿始终，却未直接对其品质或遭遇发表议论，而是通过前后境遇的反差自然呈现。由此可知，《郁离子》以良琴的故事为依托，以小见大，将对社会上以表面形式（是否古旧）评判事物的讽刺融入叙事中，不直白说教，却让读者在故事对比中自行领悟，讽刺更尖锐，也更具感染力。 【点睛】参考译文： 【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不会以千里马而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭走到它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】工之侨得到一块优质的桐木，把它砍削制作成琴，装上琴弦弹奏，发出的声音像金属和玉石相击一样和谐动听。他自认为这是天下最美妙的琴，就把它献给了太常寺。（太常寺）让全国有名的乐师来看，（乐师）说：“这琴不古老。”把琴还给了他。工之侨带着琴回家，和漆匠商量，（在琴上）做出了裂纹；又和刻篆字的工匠商量，（在琴上）刻了古代的款识。把琴装在匣子里埋在土里，过了一年挖出来，抱着它到集市上去。有个富贵的人路过看到了它，用一百金买下了它，把它献给了朝廷。乐官们互相传看，都说：“这是世上稀有的珍宝啊。”工之侨听到这话，感叹道：“这个世道真可悲啊！难道只是这一张琴（是这样）吗？没有一样不是这样的啊！” 四、现代文阅读（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①马面裙的历史悠久，接近千年。宋代的旋裙，就已具备马面形制，当时是女子为方便骑驴而设计的功能性“开胯之裙”。明制马面裙褶子大而疏，裙襕的纹饰采用寓意吉祥的图案，官宦之家的女性则用龙纹、云蟒纹等。明朝的“月华裙”也是马面裙的一种，由十幅颜色、图案各异的布幅构成，风吹如月华一般。清代更是衍生出侧裥式（百褶裙）、襕干式（襕干裙）、凤尾裙等多种不同风格的马面裙。 ②马面裙和马有关系？更靠谱的来由是中间裙门似古代城墙马面。“马面”原指古人沿城墙所建的凸出于墙面外的墩台，马面裙由左、右两幅裙片在前中裙门处交叠，因裙门形似“马面”而得名。 （摘自“澎湃新闻”） 材料二 ①马面裙之所以能在近两年快速“出圈”，喜爱东方审美的年轻人功不可没。马面裙初期的设计版本主要是为女性服务，所以在对马面裙感兴趣的人群分布中，女性的比例远高于男性，年轻人通常对时尚和独特的服饰更加敏感和容易接受，马面裙的设计独特，经过现代化改良，更能吸引年轻人的目光。 ②再加上社交媒体的推动，传统文化的复兴，在主动追求个性和表达自我的心理需求下，40以下的中青年成为马面裙忠实粉丝的主力军。扩大到汉服圈层，高学历、高收入、一线城市的年轻人对汉服接受度更高，这些年轻人也是扛起传统文化大旗的传承者和引领者。 ③某电商平台大数据显示，2024年1月以来，马面裙已经成为汉服品类热度最高的单品，其平台上以马面裙为关键词，按销量排行共检索出4800款产品，发现马面裙的单品平均价格147元，其中超过一半单品价格都在100元以内，如此亲民价格也是马面裙能在年轻人圈层中流行的一个重要原因。 ④值得一提的是，马面裙不是简单的将古代元素进行复制，而是将其形式与现代流行元素进行综合，创造出既传统又现代的独特风格，所以与传统汉服相比，马面裙更偏日常化，在一些工作生活场景中，传统汉服的形制可能会显得比较夸张，但马面裙形制更生活化。 （摘自《新京报》） 材料三 随着品牌和服装款式的不断丰富，消费者的汉服穿搭场景也呈现多元化的趋势。《汉服趋势白皮书》指出，当前汉服圈的主力消费人群为年轻女性用户，从地域特点上来看，一线城市及文旅城市为汉服消费主阵地，且增速较高，值得一提的是，用户偏好的汉服形制与文旅城市文化背景息息相关，如西安的用户更偏好唐制汉服；南京、北京的用户则更偏好宋制汉服和明制汉服。 西安（唐制） 南京（宋制） 北京（明制） 古称长安，唐朝都城，是当时的全国政治、经济、文化中心及世界上最大的城市之一，这一历史地位为西安留下了丰富的文化遗产。作为著名的旅游城市，唐朝文化是其吸引游客的重要资源。 南京在宋代有着重要的地位，在南宋时期，南京曾是高宗赵构的行都。同时南京在宋代是文化教育的重要城市，书院众多，文人墨客聚集，因此对宋代文化有较深的认同感和传承意识。 北京在明朝期间是政治、经济、文化中心，长达200多年，遗留下丰富的明代遗存，如天坛、十三陵等，这些遗迹是明朝文化的重要承载地。但当前受外来人口影响较大，导致购买形制上相差不大。 消费规模TGI TGI TGI 明制80 明制97 明制104 唐制129 唐制103 唐制91 宋制100 宋制140 宋制98 （摘编自《2024汉服趋势白皮书》） 材料四 ①国潮产品的爆火，是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的结果，说明了中国传统审美具有跨越时空的魅力，这种流行趋势也彰显了当代年轻人自信自强、昂扬向上的精神面貌。守正创新，赋予了中华优秀传统文化新的生机活力，比如马面裙正是在传统服饰要素的基础上充分融合了现代、时尚和科技元素。传统马面裙的款式相对单一，但是通过巧妙的剪裁和设计也可以创造出多元新颖的款式。传统马面裙通常以纯色或简单的图案为主，而现代马面裙将山水、花鸟、龙凤等融入图案设计中，呈现出更加多样的图案和鲜艳的色彩。传统马面裙通常采用丝绸、棉布等材质，如今生产企业尝试将雪纺、混纺、蕾丝等各种新型面料运用到马面裙的制作中，让现代马面裙更加舒适、更适合日常穿搭。 ②爆款国潮产品不断涌现，是中华优秀传统文化与产业链深度融合的结果，也是我国产业链优势的集中体现。马面裙是时尚产品，市场对时尚产品造代升级要求很高，但马面裙涉及的制作工艺齐全的产业链，涵盖了从原材料、纺纱、织布、印染到成品制造、销售等各个环节。在长期的产业发展过程中，我国还积累了大量一线产业工人、技术人员和设计人才。正是由于齐全的产业链、密切的分工协作和强大的创新能力，才能够实现快速响应市场需求，在短时间形成一股时尚潮流。 ③马面裙的火爆充分展示了中华优秀传统文化活化创新带来的市场价值。传统文化的新生，给传统产业带来了新机遇、新模式和新动能，成为推动产业要素重组和产业转型升级的文化因素。当然，文化赋能产业高质量发展，还需进一步建立和完善相关制度，塑造更加有利于产业发展的环境。首先，加大创新激励力度，结合时代要求对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，形成更为多元丰富的产品体系，形成一批国潮时尚产业集群。其次，加大创新保护力度，完善版权登记保护制度，打击知识产权侵权行为。再次，推动相关纺织产业集群的区域合作，建立区域合作制度、完善区域协作机制，充分发挥产业链之间的联动效应。另外，培育一批知名国潮服饰企业和品牌，加强国际交流与合作，打造带动产业发展的龙头。 （摘编自《光明日报》，2024年3月29日） 17. 【信息辨析】下列有关材料内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 马面裙历史悠久，宋代出现具备马面形制的旋裙，为方便女子骑驴的功能性开胯裙。 B. 马面裙并没有简单的将古代元素进行复制，而是将其形式与现代流行元素进行结合，创造出了既传统又现代的独特风格。 C. 年轻女性用户是当前汉服圈的主力消费人群，西安、南京、北京等一线城市是汉服消费的主阵地。 D. 西安唐制汉服的消费规模最大，南京宋制汉服消费规模最大，表明汉服形制消费规模与该城市的文化背景有密切关系。 18. 【文本探究】材料一与材料二分别从哪个角度介绍了马面裙？ 19. 【学以致用】结合材料四，谈谈如何让马面裙这类传统文化遗产爆火的情况持续下去，走进生活。 20. 【勾连延伸】“马面裙”并非与马有关，而是因中间裙门形似古代城墙“马面”得名；《西游记》中白龙马本亦与马无关，他原是西海龙王三太子，后来是如何成为唐僧坐骑呢？请根据《西游记》的内容作答。 【答案】17. C 18. 材料一：马面裙的历史。材料二：马面裙快速“出圈”的原因。 19. ①需要守正创新，在传统审美的基础上充分融合现代、时尚和科技元素。②需要中华优秀传统文化与产业链深度融合，继续发挥我国产业链优势。③需要政府建立和完善相关制度，塑造更加有利于产业发展的环境，在创新激励、创新保护力度、交流合作上发挥作用。 20. 白龙马原是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赐的明珠，被父亲以“忤逆”告上天庭，玉帝判其死刑。观音菩萨出面求情，玉帝让其戴罪立功，在鹰愁涧等候唐僧；后因饥饿小白龙误吞唐僧的凡马，观音用甘露点化，化身白马驮唐僧西行。 【解析】 【导语】四则材料均围绕马面裙展开：材料一溯源历史，梳理马面的演变脉络和得名由来；材料二从多种角度分析其当下“出圈”现象；材料三借助数据展现汉服消费的差异；材料四从宏观层面总结国潮兴起的深层逻辑，强调守正创新、产业链优势及制度保障对传统文化转化的关键作用。 【17题详解】 C.“西安、南京、北京等一线城市是汉服消费的主阵地”错误，材料三第①段只说了一线城市及文旅城市为汉服消费主阵地，南京、西安并非严格意义上的“一线城市”，且主阵地并非仅局限于一线城市，还有文旅城市，选项缩小范围。 【18题详解】 材料一围绕马面裙的发展脉络展开，先介绍其悠久的历史，梳理了从宋代旋裙到明代月华裙、清代多种款式的演变过程，再解释了马面裙名称的由来，核心是向读者介绍马面裙的历史渊源、形制演变和名称由来，由此可知材料一介绍了马面裙的历史。 材料二围绕马面裙快速“出圈”这一现象，从年轻人的喜爱与推动、社交媒体助力、传统文化复兴、亲民的价格、传统与现代结合的设计、日常化的形制等多个角度，分析了其流行的具体原因，核心是解读马面裙走红的背后逻辑，由此可知材料二介绍了马面裙快速“出圈”的原因。 【19题详解】 由材料四第①段可知，马面裙的爆火离不开“守正创新”，传统马面裙在款式、图案、材质上相对单一，而现代马面裙通过融合现代剪裁、时尚图案和新型面料，变得更贴合当代人的穿搭需求。要让这种爆火持续，就必须坚持守正创新，既要保留马面裙的传统核心形制与文化内涵，又要结合时代需求，在设计、材质、风格上不断创新，让传统文化遗产适配现代生活，才能持续吸引消费者。 由材料四第②段可知，马面裙的流行离不开完整的产业链支撑，从原材料到销售的各个环节紧密配合，才能快速满足市场需求、实现产品迭代。要让马面裙持续走红，就需要继续深化传统文化与产业链的融合，发挥我国产业链齐全、人才充足、创新能力强的优势，保障产品质量和供应效率，实现规模化、高质量发展。 由材料四第③段可知，马面裙这类传统文化遗产的持续发展，离不开制度保障和环境支撑。政府需要发挥引导作用，通过完善制度、激励创新、保护版权、推动区域合作、培育品牌等举措，为马面裙的发展营造良好环境，避免同质化竞争和知识产权侵权，推动产业转型升级，让马面裙真正走进日常生活、实现长效发展。 【20题详解】 由《西游记》第十五回可知，西海龙王三太子纵火烧毁了玉帝赏赐给西海龙王的夜明珠。西海龙王为保全家族，将龙王三太子以“忤逆”之罪告上凌霄宝殿，玉帝震怒，判处龙王三太子死刑。恰逢观音菩萨前往东土大唐寻找取经人，路过天庭时得知此事，出面为龙王三太子求情，恳请玉帝让其戴罪立功，玉帝准奏，命龙王三太子在鹰愁涧等候唐僧，护送唐僧西天取经，将功赎罪。后来，唐僧师徒路过鹰愁涧，龙王三太子因饥饿难耐，误将唐僧所骑的凡马吞入腹中，导致唐僧无法前行。孙悟空与龙王三太子争斗无果，无奈之下前往南海请观音菩萨前来相助。观音菩萨赶到后，用甘露水点化龙王三太子，使其褪去龙形，化身为马驮着唐僧踏上西天取经之路，成为唐僧的坐骑，一路护送唐僧历经九九八十一难，最终修成正果，被封为“八部天龙马”。 阅读下面文章，完成题目。 父亲的架子车 杨君杰 ①回到老家，看见老院旮旯里的那辆年岁已久的架子车，已然锈迹斑斑。 ②自我记事时，它就伴随在父亲身边。平日里，父亲用它拉土垫牛圈，或是去山上、涧河边，割下满满一架子车青草拉回来喂牛，而后又往地里拉上一架子车牛粪，去地里配肥料。骄阳似火的夏日，割下麦子后，父亲在架子车上把麦捆码得平整而有层次，摞得满满当当。从地里往回拉时，几乎看不见架子车和他的人，只看见一座小小的麦垛在路上缓缓移动。 ③秋日里，金黄色的玉米笑逐颜开，收获的季节到了。此时，父亲的架子车上拉的是丰收的喜悦，也拉着父亲久违的笑容。而那辆架子车，跟着父亲在田间地头跑得欢实。 ④冬天，家里没柴火烧了，父亲凌晨三四点便动身去六七十里路之外的山里拾柴。父亲拉着他心爱的架子车，去山里刮蒿子，捡拾树林里干裂掉落的梢条，打成捆。半山上，父亲弓下身躯，把一大捆柴背在身上，在陡峭的山路上一步一步挪动着脚步。等七八捆柴放满了车，父亲便将柴与架子车紧紧捆绑在一起，而后双手撑起架子车沿，把拉绳勒在肩上，从山里，一步一步，再走六七十里的路程，返回家。父亲瘦弱的身躯被满满一车柴火压着，他气喘吁吁，汗珠子不时跌落在盘山路上…… ⑤年关来临时，父亲又重操旧业——父亲小时候跟我爷爷一起，拉着架子车，去长武县的亭口一带，拉柿子回到灵台县上良、朝那等地贩卖。 ⑥记得冬日夜里一点多，父亲早早起床，在寒风与星光的陪伴下，拉上架子车出发了，得走两百多里路，才能到达亭口，装上柿子再往回返……父亲就这样用脚步丈量着人生，踏平艰辛，一步步走出了自己平凡的世界。 ⑦等到次日夜里一两点，父亲拖着疲惫的身躯，终于拉着满满一架子车柿子回来了。父亲很累，脸上却洋溢着喜悦，贩几趟柿子，年就好过了，娃们的学费也有了着落。那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心，也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯。 ⑧十多年前的那个夏收时节，父亲用架子车把地里的麦子全部拉回来后，已是夜半时分。稍事吃喝，便累得倒头躺下。母亲说，鸡叫头遍时，父亲呻吟着说：“我心跳得紧，可能不行了，等安埋的人来了，让他们用架子车把我拉上，架子车给咱家出了力，陪了我一生，最后再送我一程。” ⑨母亲回应道：“不要胡说，昨儿个还拉着麦，人好好的，咋胡说哩。”等她接了一杯水回来后，父亲却再也叫不醒了。 ⑩送葬那日，那辆相伴了父亲一生的架子车，最后一次拉着父亲走向另一个世界。父亲太累了，架子车也累了。 ⑪好多年过去，农耕条件逐渐改善，地里几乎都是机耕机种，架子车彻底用不上了。可家里人谁也舍不得处理它，就让它静静地待在老院，仿佛父亲陪伴在我们身边。 （选自《甘肃日报》2025年10月14日，有删改） 21. 环境及人物动作描写往往能营造气氛，烘托人物形象。请你根据文章内容和下面表格中的提示，将表格信息补充完整。 场景 画面描述 场景一：夏日的收麦场 骄阳炙烤着大地，田埂上的泥土泛着白光。父亲弓着腰，将金黄的麦捆整齐地码在架子车上。麦捆越摞越高，吞没了他瘦小的身影。他抹了把额头的汗水，双手扣紧烫手的车把，布鞋在土路上蹬出浅浅的坑，车轴“吱呀”着撕开热浪缓缓前行，车后微微扬起细尘 场景二：①_______ 秋日黄昏，晚霞染红天际。父亲的架子车装满金黄的玉米，玉米穗子耷拉着，散发着香甜的气息。他哼着小调，脚步轻快，车碾过落叶发出“沙沙”的声响。偶尔有玉米棒滚落，他弯腰拾起，眼角的皱纹间也堆满了笑意 场景三：冬夜的贩柿路 ②__________________ 场景四：送葬的田埂上 阴沉的天空下，被擦拭得格外干净的架子车上铺着素布，父亲安静地躺在上面。几个乡亲轻轻推着架子车，车轮缓慢地碾过田埂，路边的野草随风轻摇，仿佛在送别这位与架子车相伴一生的老人 22. 阅读全文，简述作者为何要以“架子车”为行文线索。 23. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。 秋日里，金黄色的玉米笑逐颜开，收获的季节到了。 24. 作者在描写父亲与架子车的故事时，融入了深厚的情感与人生感悟。结合文章内容，简述第⑦段画线句子中作者赋予“柿子”哪些象征意义。 那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心，也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯。 【答案】21. ①. 秋日的玉米地 ②. 冬夜盘山路上霜气弥漫，寒星微光。架子车上的柿子透着暖光。寒风刮红了他的脸，他望着满车的柿子想象娃们的新书，嘴角微扬。他又把拉绳往肩上勒了勒，俯下身子继续往前走，车轮在“咿咿呀呀”中坚定前行。（意近即可） 22. 示例：“架子车”串联起父亲拉柴、运粮、贩柿等无数劳动场景，让叙事变得清晰，使层次更加分明；以“架子车”为线索，使文章结构连贯，也使父亲的形象更加鲜活立体；“架子车”承载着父亲对家庭的责任，表现了父亲的坚韧品格，寄托着作者对父亲的深切思念与缅怀之情。（意对即可） 23. 示例：运用了拟人的修辞手法，赋予玉米人的神态，生动形象地描绘出玉米成熟时饱满灿烂的形态，既增强了画面的感染力，展现了丰收的景象，又烘托出父亲面对丰收时喜悦的心情。 24. 示例：①象征父亲的辛劳与疲惫。红红的柿子呼应前文父亲因日夜奔波劳作而“熬红的眼帘”，体现了父亲的艰辛。②象征父亲的坚韧与责任担当。将柿子的“红”与父亲的“心”关联，凸显父亲面对生活困境时对家庭的责任担当和不屈不挠的拼搏精神。③象征着希望。“红灯”既指柿子鲜红的色彩，又象征着农家从贫困走向红火生活的希望。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“架子车”为线索，通过四季农事场景的细腻刻画，展现了父亲勤劳坚韧的一生。作者运用拟人、象征等手法（如玉米“笑逐颜开”、柿子喻“红心”），将农具人格化，使普通物件承载了深厚情感。时间线索与场景描写相融合，从夏收麦捆到冬夜贩柿，最后以送葬场景收束，形成完整叙事闭环。文字质朴却饱含力量，通过架子车的“生命历程”，折射出中国农民与土地的血脉联系，以及传统农耕文明的消逝。全文情感真挚，以小见大，具有强烈的画面感和时代印记。 【21题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第③段“秋日里，金黄色的玉米笑逐颜开，收获的季节到了。此时，父亲的架子车上拉的是丰收的喜悦，也拉着父亲久违的笑容。而那辆架子车，跟着父亲在田间地头跑得欢实”可知，此处场景为：秋日的玉米地。 第二空，此处需结合第⑥段冬日父亲贩卖柿子的内容来描述画面。结合第⑥段“记得冬日夜里一点多，父亲早早起床，在寒风与星光的陪伴下，拉上架子车出发了，得走两百多里路，才能到达亭口，装上柿子再往回返……父亲就这样用脚步丈量着人生，踏平艰辛，一步步走出了自己平凡的世界”，第⑦段“等到次日夜里一两点，父亲拖着疲惫的身躯，终于拉着满满一架子车柿子回来了。父亲很累，脸上却洋溢着喜悦，贩几趟柿子，年就好过了，娃们的学费也有了着落。那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心，也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯”先确定时间环境为“寒星点缀的冬夜，月光洒在蜿蜒的山路上”，再描述人物动作“父亲拉着装满柿子的架子车，身体前倾，双手紧握车把，肩上的拉绳深深勒进肌肉，脚步沉重而坚定”，最后补充细节“寒风吹起他破旧的衣角，呼出的白气在空气中消散，偶尔传来车轴的吱呀声，打破夜的寂静”。据此拟写即可。 示例：寒星寥落地缀于墨色苍穹，凛冽的冬风如刀割面，月光冷冷地洒在蜿蜒曲折的山路上。父亲佝偻着身躯，双手紧紧攥住架子车的车把，指关节因用力而泛白，肩上的拉绳深深勒进肌肉里。他脚步蹒跚却又无比坚定，每一步都似用尽全身力气，沉重的架子车满载着柿子，在山路上艰难地挪动。车轴发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛在诉说着一路的艰辛。 【22题详解】 本题考查行文线索。 结合全文来看，“架子车”串联起父亲拉柴、运粮、贩柿等无数劳动场景，让叙事变得清晰，使层次更加分明。如第②段“平日里，父亲用它拉土垫牛圈，或是去山上、涧河边，割下满满一架子车青草拉回来喂牛，而后又往地里拉上一架子车牛粪，去地里配肥料。骄阳似火的夏日，割下麦子后……从地里往回拉时，几乎看不见架子车和他的人，只看见一座小小的麦垛在路上缓缓移动”，第④段“冬天，家里没柴火烧了，父亲凌晨三四点便动身去六七十里路之外的山里拾柴……返回家”，第⑤—⑦段“年关来临时，父亲又重操旧业……父亲就这样用脚步丈量着人生，踏平艰辛，一步步走出了自己平凡的世界”等，通过架子车将不同时节父亲的劳动场景依次呈现。 以“架子车”为线索，使文章结构连贯，也使父亲的形象更加鲜活立体。从架子车陪伴父亲日常劳作，到送父亲最后一程，始终贯穿全文，让父亲勤劳、坚韧等形象跃然纸上。 “架子车”承载着父亲对家庭的责任，表现了父亲的坚韧品格，寄托着作者对父亲的深切思念与缅怀之情。如第⑦段“那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心”，第⑩段“送葬那日，那辆相伴了父亲一生的架子车，最后一次拉着父亲走向另一个世界”等，都体现了这一点。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 结合“秋日里，金黄色的玉米笑逐颜开，收获的季节到了”可知，此句运用了拟人的修辞手法，“笑逐颜开”本是用来形容人的喜悦神情，这里将金黄色的玉米当作人来写，赋予玉米人的神态。生动形象地描绘出秋日里玉米成熟时饱满灿烂的形态，仿佛能看到那一个个玉米咧着嘴，露出金黄的牙齿，洋溢着欢快的模样。这样的描写极大地增强了画面的感染力，让读者真切地感受到丰收时那热闹、欢快的氛围，展现出了一片硕果累累的丰收景象。同时，玉米的“笑逐颜开”也烘托出父亲面对丰收时内心的喜悦，父亲一年到头的辛勤劳作有了丰硕的回报，这份喜悦透过玉米的神态自然而然地流露出来。 【24题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心，也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯”的内容，联系全文来看，作者赋予“柿子”丰富的象征意义： ①象征父亲的辛劳与疲惫。结合第⑦段“那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘”可知，红红的柿子与父亲因日夜奔波贩卖柿子，在寒风与星光陪伴下长途跋涉而“熬红的眼帘”相呼应，生动体现出父亲为家庭生计不辞辛劳、极度疲惫的状态，让读者深切感受到父亲劳作的艰辛。 ②象征父亲的坚韧与责任担当。结合第⑦段“是父亲为家庭奋斗不屈的红心”可知，把柿子的“红”与父亲的“心”紧密关联，凸显出父亲在面对生活重重困境时，始终怀揣着对家庭的责任，以不屈不挠的拼搏精神努力支撑家庭，展现出父亲坚韧不拔的品格。 ③象征着希望。结合第⑦段“也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯”可知，“红灯”既描绘出柿子鲜红的色彩，又寓意着农家在父亲的努力下，生活从贫困逐步走向红火，象征着未来充满希望。 五、写作（45分） 25. 阅读下面的文字，按要求写作。 生活就像一幅五颜六色的画，我们与伙伴一起看奥运，享受经典阅读的乐趣，在城市中捕捉心动的风，陪伴父母听听他们过去的故事……无数美好的事情让这幅画卷更丰富多彩，我们也在不断找寻装点生活的方式。 请以“用_______装点生活”为题写一篇记叙文，写出你的体验与收获。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；③不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料；④不少于600字。 【答案】例文： 用书香装点生活 书是人类进步的阶梯，也是我生活中不可或缺的挚友。在成长的岁月里，我用书香装点生活，让心灵在文字的世界里自由翱翔，收获了无尽的温暖与力量。 小时候，父母总会在睡前给我讲童话故事。那精美的插画、生动的情节，仿佛为我打开了一扇通往神秘世界的大门。在那个梦幻的世界里，我与小红帽一同智斗大灰狼，跟随着爱丽丝掉进了兔子洞，探索着奇妙的仙境。这些故事如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我幼小的心灵，让我在睡梦中都带着甜甜的笑容。书籍，就这样悄悄地走进了我的生活，为我带来了最初的欢乐与憧憬。 随着年龄的增长，我对书籍的热爱愈发浓烈。我开始沉醉于经典文学的殿堂，与古今中外的伟大灵魂对话。读《红楼梦》，我仿佛置身于那个繁华而又悲凉的封建大家庭，感受着贾宝玉与林黛玉之间爱情的凄美，领略着曹雪芹笔下众多人物的悲欢离合与人性的复杂；品《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那坚韧不拔的意志和为理想而奋斗的精神深深地震撼着我，让我懂得了在面对困难时要勇敢坚毅，永不放弃。在阅读的过程中，我时而为书中人物的命运而潸然泪下，时而又为他们的成功而欢欣鼓舞。每一本书都像是一位智者，默默地向我传授着人生的哲理与智慧。 书籍不仅丰富了我的精神世界，还成为了我生活中最好的伙伴。在阳光明媚的午后，我会捧着一本书，坐在窗边，让温暖的阳光洒在书页上，静静地享受着阅读的宁静与美好；在遇到挫折和烦恼时，我会躲进书的世界里，在那些充满力量的文字中寻找安慰与鼓励，让自己重新振作起来。 用书香装点生活，让我在这个纷繁复杂的世界里找到了一片属于自己的净土。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；又如同一场春雨，滋润着我干涸的心田。在未来的日子里，我愿继续与书相伴，让书香弥漫在生活的每一个角落，书写属于自己的精彩人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“用_______装点生活”是一个半命题作文，关键在于补全题目，确定写作的核心内容。“装点生活”明确了写作的方向，即所填的内容应是能够使生活变得更加丰富、美好、有意义的事物或行为，强调了对生活的积极影响和美化作用。立意可围绕所填事物或行为给生活带来的独特价值展开，比如提升精神境界、增添乐趣、促进情感交流、培养品德等，通过描述其过程和感受，传达对生活的热爱与积极向上的生活态度，引导读者关注生活中的美好元素，激发他们去发现和创造属于自己的美好生活方式。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先结合自身经历和感受，选择一个具体的事物或行为来补全题目，如“用音乐装点生活”“用旅行装点生活”“用爱心装点生活”等，确保有足够的素材可写且自己有深刻的体会。文章构思上，开头引入：可以从生活的平淡或困惑入手，引出自己选择用何种方式来装点生活，引起读者兴趣，如“在忙碌而单调的日子里，我渐渐迷失了生活的色彩，直到偶然的机会，我发现 [所填内容] 如同一束光，照亮了我的世界，从此我开始用它装点生活。”中间叙述：详细描述用该事物或行为装点生活的具体事例，包括起因、经过和结果，重点刻画自己的体验和感受，运用细节描写增强文章的感染力，比如写“用绘画装点生活”，可描述自己从最初接触绘画的契机，到学习绘画过程中的困难与坚持，再到完成作品后的喜悦与自豪，以及绘画如何改变自己对生活的观察视角，让自己更加敏锐地捕捉到生活中的美。结尾升华：总结这种装点方式给自己生活带来的整体影响，深化主题，如“如今，______已成为我生活中不可或缺的一部分，它不仅装点了我的生活，更让我懂得了……（生活的真谛或人生的道理），我将带着这份美好，继续前行在生活的道路上。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年初二质量检测 语文试卷 2026.7 一、写好字（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、积累运用（33分） 小语同学为“2026马年春晚主题及标识”编写了一段介绍词，字里行间藏着对新春期许，请你协助完善，在语用实践中感受文化魅力。 ①12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题。一盏灯笼，点亮万家团圆；一fù春联，写满新春祝福； ， 。在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，2026马年春晚与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。 ②《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。 ③2026年春晚主标识紧扣晚会主题，主创团队从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷，真可谓【甲】。 1. 请你为加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）一fù__________ （2）氛围__________ 2. 请结合语境，为【甲】处选择恰当的词语（ ） A. 神出鬼没 B. 巧妙绝伦 C. 五光十色 D. 眼花缭乱 3. 请仿照句中画横线的句子，在横线上补写一句话，使上下文文意贯通。 4. 文段中画波浪线处存在语病，请找出并把修改后的句子写在横线上。 5. 小语想用简洁的语言介绍2026马年春晚主题和主标识，请帮他分别补充特点。 选项 特点 A.2026马年春晚主题 ①蕴含中国传统文化②__________ B.2026马年春晚主标识 ①紧扣晚会主题②__________ 6. 春意已至，清明节正是踏青赏春的好时机。请你走出房门，触碰春天的气息。清明节习俗众多，比如放纸鸢（风筝）、踏青、植树、折柳、荡秋千、蹴鞠等。请结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，推断以下风俗关键字的造字法。 汉字 《<说文解字>第一》中的内容 造字法 鸢，鷙鸟也。从鸟屰声。与专切。 ①________ 柳，（桺）小楊也。从木丣声。丣，古文酉。 ②______ 鞠，蹋鞠也。从革匊声。鍸，或从屩。 ③______ 7. 活动中，小语同学拍下一副赞颂诸葛亮的对联，回来后发现照片未拍摄完整，下联出现残缺。请将下列词语重新排列，组成与上联字数相等、对仗工整的下联。 上联：隐居隆中，胸藏千般安邦妙计 下联词语：心怀 尽瘁 丹心 蜀汉 一片 济世 下联: _________________, _____________________ 8. 活动期间，校生物科学社的同学以《昆虫记》中的昆虫为对象，举办了一场“虫趣•迎春”摄影展，请你根据《昆虫记》相关内容，补全摄影展板上的内容。请你根据提示完成下列内容。 昆虫名称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选择烟囱作为住所，喜欢温暖的居所 （1）____________ 隧蜂 充当（2）__________，尽力保护后代 无私奉献的精神 （3）_________ 经常做着对住所的改良和装饰工作，直到死去 不辞辛苦、不肯随遇而安 9. 下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 一、二句感慨前代贤君已成历史，后世明君无缘相见，表现出诗人对物是人非的惆怅。 B. 三、四句中天地之“悠悠”和人的“独”影互为映照，更加衬托出人的孤单渺小。 C. 本诗融理入情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的世情悲理。 D. 本诗语言苍劲奔放，富有感染力，深刻地表现了诗人壮志难酬、寂寞苦闷的情绪。 10. 家国情怀映古今，诗文名句润心田。请在下表中按要求填写相关内容。 情境项目 文学常识与名句 出处 戍边卫国 边防战士用“①_______，提携玉龙为君死”的誓言表达报国之志。 李贺《雁门太守行》 支教奉献 退休教师引用“落红不是无情物，②_______”的诗句表达奉献心志。 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 爱国诗会 朗诵会上，同学们齐声诵读“③______，④______”，这两句诗表达了推己及人、忧国忧民的博大胸襟。 ⑤_______《茅屋为秋风所破歌》 中秋望月 中秋之夜，学子引用“⑥_______，千里共婵娟”的词句表达祝愿。 苏轼《水调歌头》 11. 班级将开展“以和为贵”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）活动开始前，请你为本次活动策划一个有意义的环节，让同学们能在活动中有所收获。 环节顺序 环节名称 活动目的 环节一 讲和美故事 分享生活中宽容待人、和睦相处的小故事，懂得包容礼让，践行以和为贵。 环节二 （2）作为本次活动的小主持人，请你为本次活动设计一段开场白。（100字左右） 三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！” （选自刘基《郁离子》） 12. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 策之不以其道/执策而临之 B. 食之不能尽其材/食马者不知其能千里而食也 C. 不以千里称也/自以为天下之美也 D. 贵人过而见之/人恒过，然后能改 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。 14. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应 15. 结合【甲】【乙】两文内容，分析“工之侨”与“千里马”的遭遇有何相似之处，并概括两文共同反映的社会现象。 16. 请你结合【甲】【乙】两文内容，说说作者在文中提到“千里马”与“良琴”的方式分别有哪几种，并分析他们各自有怎样的表达作用？ 四、现代文阅读（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①马面裙的历史悠久，接近千年。宋代的旋裙，就已具备马面形制，当时是女子为方便骑驴而设计的功能性“开胯之裙”。明制马面裙褶子大而疏，裙襕的纹饰采用寓意吉祥的图案，官宦之家的女性则用龙纹、云蟒纹等。明朝的“月华裙”也是马面裙的一种，由十幅颜色、图案各异的布幅构成，风吹如月华一般。清代更是衍生出侧裥式（百褶裙）、襕干式（襕干裙）、凤尾裙等多种不同风格的马面裙。 ②马面裙和马有关系？更靠谱的来由是中间裙门似古代城墙马面。“马面”原指古人沿城墙所建的凸出于墙面外的墩台，马面裙由左、右两幅裙片在前中裙门处交叠，因裙门形似“马面”而得名。 （摘自“澎湃新闻”） 材料二 ①马面裙之所以能在近两年快速“出圈”，喜爱东方审美的年轻人功不可没。马面裙初期的设计版本主要是为女性服务，所以在对马面裙感兴趣的人群分布中，女性的比例远高于男性，年轻人通常对时尚和独特的服饰更加敏感和容易接受，马面裙的设计独特，经过现代化改良，更能吸引年轻人的目光。 ②再加上社交媒体的推动，传统文化的复兴，在主动追求个性和表达自我的心理需求下，40以下的中青年成为马面裙忠实粉丝的主力军。扩大到汉服圈层，高学历、高收入、一线城市的年轻人对汉服接受度更高，这些年轻人也是扛起传统文化大旗的传承者和引领者。 ③某电商平台大数据显示，2024年1月以来，马面裙已经成为汉服品类热度最高的单品，其平台上以马面裙为关键词，按销量排行共检索出4800款产品，发现马面裙的单品平均价格147元，其中超过一半单品价格都在100元以内，如此亲民价格也是马面裙能在年轻人圈层中流行的一个重要原因。 ④值得一提的是，马面裙不是简单的将古代元素进行复制，而是将其形式与现代流行元素进行综合，创造出既传统又现代的独特风格，所以与传统汉服相比，马面裙更偏日常化，在一些工作生活场景中，传统汉服的形制可能会显得比较夸张，但马面裙形制更生活化。 （摘自《新京报》） 材料三 随着品牌和服装款式的不断丰富，消费者的汉服穿搭场景也呈现多元化的趋势。《汉服趋势白皮书》指出，当前汉服圈的主力消费人群为年轻女性用户，从地域特点上来看，一线城市及文旅城市为汉服消费主阵地，且增速较高，值得一提的是，用户偏好的汉服形制与文旅城市文化背景息息相关，如西安的用户更偏好唐制汉服；南京、北京的用户则更偏好宋制汉服和明制汉服。 西安（唐制） 南京（宋制） 北京（明制） 古称长安，唐朝都城，是当时的全国政治、经济、文化中心及世界上最大的城市之一，这一历史地位为西安留下了丰富的文化遗产。作为著名的旅游城市，唐朝文化是其吸引游客的重要资源。 南京在宋代有着重要的地位，在南宋时期，南京曾是高宗赵构的行都。同时南京在宋代是文化教育的重要城市，书院众多，文人墨客聚集，因此对宋代文化有较深的认同感和传承意识。 北京在明朝期间是政治、经济、文化中心，长达200多年，遗留下丰富的明代遗存，如天坛、十三陵等，这些遗迹是明朝文化的重要承载地。但当前受外来人口影响较大，导致购买形制上相差不大。 消费规模TGI TGI TGI 明制80 明制97 明制104 唐制129 唐制103 唐制91 宋制100 宋制140 宋制98 （摘编自《2024汉服趋势白皮书》） 材料四 ①国潮产品的爆火，是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的结果，说明了中国传统审美具有跨越时空的魅力，这种流行趋势也彰显了当代年轻人自信自强、昂扬向上的精神面貌。守正创新，赋予了中华优秀传统文化新的生机活力，比如马面裙正是在传统服饰要素的基础上充分融合了现代、时尚和科技元素。传统马面裙的款式相对单一，但是通过巧妙的剪裁和设计也可以创造出多元新颖的款式。传统马面裙通常以纯色或简单的图案为主，而现代马面裙将山水、花鸟、龙凤等融入图案设计中，呈现出更加多样的图案和鲜艳的色彩。传统马面裙通常采用丝绸、棉布等材质，如今生产企业尝试将雪纺、混纺、蕾丝等各种新型面料运用到马面裙的制作中，让现代马面裙更加舒适、更适合日常穿搭。 ②爆款国潮产品不断涌现，是中华优秀传统文化与产业链深度融合的结果，也是我国产业链优势的集中体现。马面裙是时尚产品，市场对时尚产品造代升级要求很高，但马面裙涉及的制作工艺齐全的产业链，涵盖了从原材料、纺纱、织布、印染到成品制造、销售等各个环节。在长期的产业发展过程中，我国还积累了大量一线产业工人、技术人员和设计人才。正是由于齐全的产业链、密切的分工协作和强大的创新能力，才能够实现快速响应市场需求，在短时间形成一股时尚潮流。 ③马面裙的火爆充分展示了中华优秀传统文化活化创新带来的市场价值。传统文化的新生，给传统产业带来了新机遇、新模式和新动能，成为推动产业要素重组和产业转型升级的文化因素。当然，文化赋能产业高质量发展，还需进一步建立和完善相关制度，塑造更加有利于产业发展的环境。首先，加大创新激励力度，结合时代要求对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，形成更为多元丰富的产品体系，形成一批国潮时尚产业集群。其次，加大创新保护力度，完善版权登记保护制度，打击知识产权侵权行为。再次，推动相关纺织产业集群的区域合作，建立区域合作制度、完善区域协作机制，充分发挥产业链之间的联动效应。另外，培育一批知名国潮服饰企业和品牌，加强国际交流与合作，打造带动产业发展的龙头。 （摘编自《光明日报》，2024年3月29日） 17. 【信息辨析】下列有关材料内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 马面裙历史悠久，宋代出现具备马面形制的旋裙，为方便女子骑驴的功能性开胯裙。 B. 马面裙并没有简单的将古代元素进行复制，而是将其形式与现代流行元素进行结合，创造出了既传统又现代的独特风格。 C. 年轻女性用户是当前汉服圈的主力消费人群，西安、南京、北京等一线城市是汉服消费的主阵地。 D. 西安唐制汉服的消费规模最大，南京宋制汉服消费规模最大，表明汉服形制消费规模与该城市的文化背景有密切关系。 18. 【文本探究】材料一与材料二分别从哪个角度介绍了马面裙？ 19. 【学以致用】结合材料四，谈谈如何让马面裙这类传统文化遗产爆火的情况持续下去，走进生活。 20. 【勾连延伸】“马面裙”并非与马有关，而是因中间裙门形似古代城墙“马面”得名；《西游记》中白龙马本亦与马无关，他原是西海龙王三太子，后来是如何成为唐僧坐骑呢？请根据《西游记》的内容作答。 阅读下面文章，完成题目。 父亲的架子车 杨君杰 ①回到老家，看见老院旮旯里的那辆年岁已久的架子车，已然锈迹斑斑。 ②自我记事时，它就伴随在父亲身边。平日里，父亲用它拉土垫牛圈，或是去山上、涧河边，割下满满一架子车青草拉回来喂牛，而后又往地里拉上一架子车牛粪，去地里配肥料。骄阳似火的夏日，割下麦子后，父亲在架子车上把麦捆码得平整而有层次，摞得满满当当。从地里往回拉时，几乎看不见架子车和他的人，只看见一座小小的麦垛在路上缓缓移动。 ③秋日里，金黄色的玉米笑逐颜开，收获的季节到了。此时，父亲的架子车上拉的是丰收的喜悦，也拉着父亲久违的笑容。而那辆架子车，跟着父亲在田间地头跑得欢实。 ④冬天，家里没柴火烧了，父亲凌晨三四点便动身去六七十里路之外的山里拾柴。父亲拉着他心爱的架子车，去山里刮蒿子，捡拾树林里干裂掉落的梢条，打成捆。半山上，父亲弓下身躯，把一大捆柴背在身上，在陡峭的山路上一步一步挪动着脚步。等七八捆柴放满了车，父亲便将柴与架子车紧紧捆绑在一起，而后双手撑起架子车沿，把拉绳勒在肩上，从山里，一步一步，再走六七十里的路程，返回家。父亲瘦弱的身躯被满满一车柴火压着，他气喘吁吁，汗珠子不时跌落在盘山路上…… ⑤年关来临时，父亲又重操旧业——父亲小时候跟我爷爷一起，拉着架子车，去长武县的亭口一带，拉柿子回到灵台县上良、朝那等地贩卖。 ⑥记得冬日夜里一点多，父亲早早起床，在寒风与星光的陪伴下，拉上架子车出发了，得走两百多里路，才能到达亭口，装上柿子再往回返……父亲就这样用脚步丈量着人生，踏平艰辛，一步步走出了自己平凡的世界。 ⑦等到次日夜里一两点，父亲拖着疲惫的身躯，终于拉着满满一架子车柿子回来了。父亲很累，脸上却洋溢着喜悦，贩几趟柿子，年就好过了，娃们的学费也有了着落。那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心，也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯。 ⑧十多年前的那个夏收时节，父亲用架子车把地里的麦子全部拉回来后，已是夜半时分。稍事吃喝，便累得倒头躺下。母亲说，鸡叫头遍时，父亲呻吟着说：“我心跳得紧，可能不行了，等安埋的人来了，让他们用架子车把我拉上，架子车给咱家出了力，陪了我一生，最后再送我一程。” ⑨母亲回应道：“不要胡说，昨儿个还拉着麦，人好好的，咋胡说哩。”等她接了一杯水回来后，父亲却再也叫不醒了。 ⑩送葬那日，那辆相伴了父亲一生的架子车，最后一次拉着父亲走向另一个世界。父亲太累了，架子车也累了。 ⑪好多年过去，农耕条件逐渐改善，地里几乎都是机耕机种，架子车彻底用不上了。可家里人谁也舍不得处理它，就让它静静地待在老院，仿佛父亲陪伴在我们身边。 （选自《甘肃日报》2025年10月14日，有删改） 21. 环境及人物动作描写往往能营造气氛，烘托人物形象。请你根据文章内容和下面表格中的提示，将表格信息补充完整。 场景 画面描述 场景一：夏日的收麦场 骄阳炙烤着大地，田埂上的泥土泛着白光。父亲弓着腰，将金黄的麦捆整齐地码在架子车上。麦捆越摞越高，吞没了他瘦小的身影。他抹了把额头的汗水，双手扣紧烫手的车把，布鞋在土路上蹬出浅浅的坑，车轴“吱呀”着撕开热浪缓缓前行，车后微微扬起细尘 场景二：①_______ 秋日黄昏，晚霞染红天际。父亲的架子车装满金黄的玉米，玉米穗子耷拉着，散发着香甜的气息。他哼着小调，脚步轻快，车碾过落叶发出“沙沙”的声响。偶尔有玉米棒滚落，他弯腰拾起，眼角的皱纹间也堆满了笑意 场景三：冬夜的贩柿路 ②__________________ 场景四：送葬的田埂上 阴沉的天空下，被擦拭得格外干净的架子车上铺着素布，父亲安静地躺在上面。几个乡亲轻轻推着架子车，车轮缓慢地碾过田埂，路边的野草随风轻摇，仿佛在送别这位与架子车相伴一生的老人 22. 阅读全文，简述作者为何要以“架子车”为行文线索。 23. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。 秋日里，金黄色的玉米笑逐颜开，收获的季节到了。 24. 作者在描写父亲与架子车的故事时，融入了深厚的情感与人生感悟。结合文章内容，简述第⑦段画线句子中作者赋予“柿子”哪些象征意义。 那红红的柿子，是父亲熬红的眼帘，是父亲为家庭奋斗不屈的红心，也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯。 五、写作（45分） 25. 阅读下面的文字，按要求写作。 生活就像一幅五颜六色的画，我们与伙伴一起看奥运，享受经典阅读的乐趣，在城市中捕捉心动的风，陪伴父母听听他们过去的故事……无数美好的事情让这幅画卷更丰富多彩，我们也在不断找寻装点生活的方式。 请以“用_______装点生活”为题写一篇记叙文，写出你的体验与收获。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；③不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料；④不少于600字。 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