精品解析：广东省江门市江海区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测 八年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（28分） 1. 小语对八年级下册所学的古诗文进行了分类整理，将默写完整。 主题 诗文 歌咏爱情 （1）悠哉悠哉，______________。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍，______________。（《蒹葭》） 送别友人 （3）______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）______________，落日故人情。（李白《送友人》） 怀才不遇 （5）世有伯乐，______________。（韩愈《马说》） （6）______________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （7）坐观垂钓者，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 悲悯情怀 （8）往圣先贤的理想憧憬里，有一个他们从未抵达的理想家园，即《礼记》中所说的“大道之行也，______________”。 （9）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“______________，______________”两句，表达了诗人崇高的理想以及忧国忧民的济世情怀。 （10）白居易的《卖炭翁》中“______________，______________”两句，表现了卖炭翁处境的艰难和矛盾复杂的内心活动。 【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 白露为霜 ③. 海内存知己 ④. 浮云游子意 ⑤. 然后有千里马 ⑥. 零落成泥碾作尘 ⑦. 徒有羡鱼情 ⑧. 天下为公 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑪. 可怜身上衣正单 ⑫. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、零落、碾、羡、厦、庇、俱、炭”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当我们翻开一本本经典著作，就仿佛开启了一场场跨越时空的心灵对话。zhuī sù文学发展的长河，从诗词的韵律之美，到小说的跌宕情节，无数精彩瞬间lì lì zài mù。那些经典作品 的精神力量，至今仍yíng rào在读者心间。时代不断 ，文学的魅力不但没有褪色，反而 ，只有它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù （ ） （2）lì lì zài mù（ ） （3）yíng rào （ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 付与 迁徙 川流不息 B. 付与 迁徙 历久弥新 C. 赋予 变迁 历久弥新 D. 赋予 变迁 川流不息 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 B. 只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 C. 它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 D. 它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 【答案】2. ①. 追溯 ②. 历历在目 ③. 萦绕 3. C 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 （1）zhuī sù——追溯，其意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 （2）lì lì zài mù——历历在目，其意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 （3）yíng rào——萦绕，其意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，付与：指交给，给予，一般侧重于具体的交付动作，如“付与任务”“付与钱财”等。赋予：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等），更强调给予某种抽象的、精神层面的东西，如“赋予意义”“赋予权利”等。在“那些经典作品______的精神力量”中，“精神力量”是抽象的，用“赋予”更合适，所以第一空应填“赋予”； 第二空，迁徙：指迁移，通常用于描述人或动物从一个地方搬到另一个地方。变迁：指情况或阶段的变化转移，可用于描述时代、社会、环境等方面的变化，如“时代变迁”“社会变迁”等。在“时代不断______”中，描述的是时代的变化，用“变迁”更恰当，所以第二空应填“变迁”； 第三空，川流不息：指事物像水流一样连续不断，多形容行人、车马等像水流一样连续不断，如“大街上车辆川流不息”。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，常用来形容事物经过时间的考验后，依然保持或焕发出新的魅力。在“文学的魅力不但没有褪色，反而______”中，强调文学的魅力经过时间的考验后更加鲜活，用“历久弥新”更合适，所以第三空应填“历久弥新”； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句“只有它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏”存在两处问题： 关联词使用不当：“只有……又……”搭配错误，“只有”通常与“才”搭配，表示条件关系；而此处前后两个分句是并列关系，应使用“既……又……”； 词语搭配不当：“感触”是名词，意为接触外界事物而引起的思想情绪，不能作谓语，此处应使用动词“感受”，“感受”有体会感想的意思，与“精神脉搏”搭配更合适； 故选C。 请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 5. 你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 6. 请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 7. 图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 8. 雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 【答案】5. 参考示例：各位同学，大家好，班级拟参与图书馆提案征集活动，工作思路如下。首先，同学们自由组建团队，确定分组。其次，每组同学将分为调查组、资料组和编辑组，调查组成员的主要任务是调查现状；资料组的同学负责搜集相关资料；编辑组的同学负责筛选资料。最后，三组同学交流研讨，共同撰写提案。 6. 参考示例：请问你对目前图书馆的书架和座椅摆放有何建议呢？ 请问你对目前图书馆的借阅规定满意么？为什么？ 7. 参考示例：不同意。朱自清在《经典常谈》（序）中呼吁读者把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。以此为起点，走向更为广泛的经典的阅读。《经典常谈》无法替代经典的阅读。例如，《经典常谈》只是概述了《诗经》的文学价值和社会功用，无法阐述《诗经》每首诗中蕴含的丰富情感，无法代替每个人独特的阅读感受，我们仍需阅读《诗经》原本。 8. 参考示例：星海阁，万卷藏星河，开卷即遨游。 灯塔楼，书籍如灯塔，照亮光明途。 清风斋，书页如清风，拂去思维的焦躁。 【解析】 【5题详解】 本题考查图文转换。需要按照图示的流程，清晰阐述从组建团队、分组，到各小组开展工作，再到交流研讨、撰写提案的工作思路，语言要简洁明了、条理清晰，让同学们能清楚了解每个步骤。 示例：同学们，咱们参与图书馆焕新提案征集活动，工作思路是这样的：首先要组建团队并确定分组，分为调查组、资料组和编辑组。接着，调查组去调查图书馆的现状；资料组负责收集和图书馆焕新相关的资料；编辑组对收集来的资料进行整理筛选。最后，三个组一起交流研讨，共同撰写提案。 【6题详解】 本题设计采访问题。 要围绕“功能优化”设计采访问题，需结合图书馆常见功能，如借阅流程、空间利用、设备配备等方面，问题要简洁明了，能引导同学们说出对图书馆功能优化的具体意见。 示例一：你觉得图书馆目前的借阅流程是否便捷？如果要优化，你希望有哪些改进？ 示例二：对于图书馆的学习空间，你认为在功能设置上还有哪些可以优化的地方，比如增加研讨区域之类的？ 【7题详解】 本题考查发表观点。 先表明观点，再结合《经典常谈》的《序》（节选）内容，阐述《经典常谈》的作用是引导读者亲近经典，而非替代经典阅读，最后联系自身阅读体验说明阅读“四书五经”等经典原著的必要性。 示例：我不同意这一观点。从《经典常谈》的《序》中可知，这本书是“引导读者到经典的大路上去”的“一只船”，是启发读者对经典的兴趣，而非让读者止步于此。就像我读《经典常谈》里对《论语》的介绍后，更想去深入阅读《论语》原著，去感受其中的思想智慧，所以《经典常谈》无法替代“四书五经”等经典作品的阅读。 【8题详解】 本题考查拟名能力。 要为校图书馆取雅号，需结合图书馆与书籍的特点，运用比喻等修辞手法，让雅号富有诗意与文化内涵，理由要清晰阐释雅号与图书馆、书籍的关联。 示例： 雅号：墨香斋 原因：书籍似砚中浓墨，散发的墨香能浸润学子的精神世界。 二、阅读（42分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （节选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 岳飞，字鹏举。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！” （节选自《宋史•岳飞传》，有删改） 【注释】①周同，人名，岳飞的射箭师傅。②朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。 【丙】 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （李清照《渔家傲》） 9. 下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（ ） A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B. 是鸟也/日中不至，则是无信 C. 去以六月息者也/旦辞爷娘去 D. 其名为鲲/其真无马邪 10. 把文中划横线的句子翻译为现代汉语。 ①抟扶摇而上者九万里。 ②诵习达旦，不寐。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《北冥有鱼》作者庄子是战国时期人，李清照和岳飞是南宋同时期的人。 B. 丙文“九万里风鹏正举”化用了甲文的语句，气势磅礴，颇有豪放之风。 C. 乙文岳飞的父亲认为岳飞很有义气，赞扬他以后会为国家正义之事而死。 D. 甲文用赞美大鹏起飞时无需凭借，自由翱翔于万里长空，出入天地之间。 13. [乙]文中岳飞形象是否和庄子笔下的大鹏形象契合，请结合事例分析。 【答案】9. C 10. ①它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。②背诵学习到天亮，不睡觉。 11. 飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名。 12. D 13. 岳飞和大鹏形象契合，岳飞少负气节，像徙于南冥的大鹏一样志存高远；岳飞好《左氏春秋》、孙吴兵法，学射于周同，像借助海运、扶摇、六月息的大鹏一样善借外力；岳飞家贫力学、达旦不寐，勤学苦练，像怒而飞的大鹏一样奋发有为。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀/动词，生气； B.指示代词，这/判断动词，是； C.动词，离开； D.代词，代指鲲/表示加强诘问语气； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。注意重点字词及特殊句式的翻译。 ①重点词有：抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风； ②重点词语有：达，到；寐，睡觉。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 注意结合句意及语法成分理解断句。句意：岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞着鸣叫，因此就用“鹏举”作为他的字。句中“飞生时”为时间状语，故在其后断句；“有大禽若鹄”是一个动宾结构，“飞鸣室上”是大禽的行为，故在“飞”前断句；“因”表示“因此”，“因以为名”说明缘由，故在“因”前断句； 故断句应为：飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名。 【12题详解】 本题考查内容理解。 D.“大鹏起飞时无需凭借”有误，根据【甲】文中的“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏起飞凭借的是六月的大风； 故选D。 【13题详解】 本题考查分析人物形象，注意结合具体内容分析。 【甲】文中的“是鸟也，海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，大鹏志存高远，善于借助外力来实现自己迁徙的目的；“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，大鹏飞上天空时，它会努力起飞，这表现了大鹏的奋发有为。 【乙】文中的“少负气节”“尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》”“学射于周同，尽其术”，岳飞从小就志向高远，喜欢读书，学习古代先贤的兵法知识，又向周同学习射箭技术，由此可见，岳飞也善于借助外力来提升自己的能力。“家贫力学”“家贫拾薪为烛诵习达旦不寐”，岳飞小时候家里很贫穷，但他很努力去学习，有时读书一夜都不睡觉，这体现岳飞为理想而努力拼搏。综上所述，岳飞和大鹏都具有相似的品质，他们的形象是契合的。 【点睛】参考译文： 【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南海去。南海，是天然形成的大水池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 【乙】岳飞，字鹏举。岳飞出生的时候，有一只像天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞着鸣叫，因此就用“鹏举”作为他的字。岳飞年轻时就很有气节，性格沉稳敦厚，很少说话，家里贫穷却努力学习，尤其喜爱《左氏春秋》和孙吴兵法。家里贫穷，他就捡拾柴草当作蜡烛（照明），读书学习到天亮，不睡觉。岳飞天生有很大的力气，还没到二十岁，就能拉开三百斤的弓，八石的弩，向周同学习射箭。（岳飞）学完了周同的全部技艺，能左右开弓。周同去世后，岳飞每月初一和十五都到他的墓前祭祀。父亲认为他很仁义，说：“你将来会被时代任用，能为国家献身，为正必而死吧！” 【丙】天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“全国篮球看广东。”广东篮球有基础，群众体育受欢迎，粤BA则是真正属于广东人自己的城市篮球联赛。一方面粤BA突出全民性和本土性。这里没有职业明星大腕，只认“属地运动员”，覆盖青少年、大学生和各路民间球王等。另一方面，粤BA更注重城市荣誉感。广东21城全城参赛，实行主客场制。球员们为城市而战，广大球迷为家乡助威。 ②球员以球会友、以礼传情，每场比赛中场休息，双方都互赠城市特产，深圳的瓷器杯、河源的鹰嘴桃蛋糕、湛江的生蚝和菠萝、汕头的牛肉丸……特色广货轮番登场，赛场俨然变成“城市推介会”。广大球迷文明观赛，既为主队呐喊，也为客队加油。比赛结束后，球迷自发清理垃圾，诠释了城市文明的新风、人民群众的新貌。 ③“为一场比赛，奔赴一座城。”如今，体育赛事已成为拉动消费、激活市场的重要引擎。从发放餐饮消费券，到推出“跟着赛事游广东”精品线路，再到组建“票根联盟”、发放“消费护照”……一张最低8.8元的门票，稳稳接住了市民观赛热情，购票市民可凭票根享受餐饮折扣、商圈优惠及景区门票减免等。看一场球、吃一顿饭、逛一个商圈、游一座城……粤BA打通了文商旅体全链条，构建起妥妥的消费闭环。 （摘编自《南方日报》2026年3月24日） 材料二： ①在粤BA的舞台上，没有职业球星的光环，却有着不输职业赛场的激情时刻。民间高手用一次次拼尽全力的奔跑，诠释着什么是“拼搏的广东”。在江门体育中心，珠海队客场挑战江门队。四节战罢，双方难分伯仲，比赛被拖入加时。第一个加时，依然未分胜负。进入第二个加时，体能逼近极限，汗水浸透了每一件球衣，但没有人停下脚步。最终，珠海队以101：100险胜，两轮加时、1分之差，贡献了本轮比赛的经典场面。 ②球场外，球员们来自各行各业；球场内，他们就是团结一心的集体，为城市而战。当双腿开始乏力、呼吸变得急促，支撑他们继续奔跑的，是内心那股不服输的劲儿。 （摘编自《南方日报》2026年3月30日） 材料三： 江门依托“五一”黄金周消费热潮与粤超、粤BA两大本土体育赛事，推出特色“票根经济”促消费活动，以一张赛事票根为纽带，串联起景区、住宿、商圈、餐饮、文娱五大消费领域，让广大球迷将观赛热情转化为畅游五邑、乐享侨都的消费动力，实现“一票联动、全域让利”。通过围绕粤超、粤BA赛事，深化“体育+文旅+商圈”融合发展模式，持续扩容优质合作商户、景区与酒店矩阵，推出全方位、多层次的票根专属优惠福利，推动“票根经济”从单一赛事场景向城市全域消费场景延伸。江门还立足侨都特色文旅资源，推出“观赛+五邑风光、赛事+侨乡文博、赛事+夜间消费”等多元体验产品，打造“五个万”全民体育嘉年华、美食文创嘉年华以及多处赛事第二观赛现场，丰富假期游玩体验与城市消费业态，同时叠加百分百中奖的消费发票抽奖活动，让每一张赛事票根都成为串联精彩赛事、侨都烟火与五邑文旅魅力的纽带，让市民游客切实享受惠民消费红利，持续将赛事热度转化为江门文旅发展与城市消费升级的持久活力。 （摘编自：江门发布、江门市文化广电旅游体育局） 材料四： ①赛场上的比分只是表象，赛场外关于城市经济拉动的“隐形比赛”，哨声刚刚吹响，以多个地市的表现来看，这张票根的消费威力已被快速释放。东莞赛期周边酒店出租率高达八九成，核心景区客流同比增长20%以上；清远单场赛事直接带动消费约900万元；深圳赛事当日，场外的“深河联动”嘉年华单日交易额达68万元；更有400余名中山球迷，搭乘7辆大巴奔赴广州客场，用热情与消费为球队助威。 ②事实上，真正的“胜负手”藏在更细微处。一张8.8元的票根之所以能撬动跨城消费，靠的不仅是折扣，更是每座城市借此抓住的独特“叙事”红利。河源与深圳对战前夕，一则“老家河源，人在深圳，挺急的”提问引发双城联动；清远队在中场环节向惠州队赠送清远鸡，堪称“以鸡会友”；广州队被中山队逆转后，球迷调侃“赛后加只乳鸽”……这些充满网感的“城市微镜头”与民间智慧，让票根从“入场凭证”升级为“消费记忆”与社交货币，也道出粤BA最真实的底色——胜负是一时的，消费与烟火才是长久的。 （摘编自《南方周末》2026年4月3日） 14. 结合材料一，概括粤BA的特点。 15. 请结合材料三，以“城市推荐官”的身份，写一段话向来江门观赛的游客推荐本地文旅资源。（要求：体现“为一场比赛，奔赴一座城”理念；运用一种修辞手法；不超过80字。） 16. 阅读四则材料后，同学们围绕“什么是真正的城市荣誉”展开了讨论。有的同学认为，城市荣誉就是赛场上赢得胜利；有的同学则认为，城市荣誉不止于赛场胜负。请结合材料内容，谈谈你的看法。 【答案】14. ①全民本土，参赛选手均为本市普通民众，无职业球星；②兼具城市荣誉感，以城市为单位参赛，强化地域认同；③文体商旅融合，依托赛事拉动全域消费，打造票根经济。 15. 示例：来江门观赛，一张票根就是游览侨都的通行证！侨乡风光如诗如画，美食、文博、商圈全有专属优惠，赴一场球赛，邂逅整座城市的烟火温柔。 16. 真正的城市荣誉不只赛场胜负。赛场拼搏展现城市奋进精神；赛场下，球员以特产互赠、球迷文明观赛，展现城市包容友善；赛事带动全域文旅消费，激活城市发展活力，彰显城市烟火与发展底气，这些文明风貌、经济活力，都是比输赢更厚重的城市荣誉。 【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦广东本土民间篮球赛事粤BA，选材贴近当下民生体育与文体融合发展的新实践，内容层层递进：从赛事核心特质、民间体育精神，延伸到“票根经济”“体文旅商融合”的城市发展新路径，既展现了普通民众的体育热情与城市文明新风，也凸显了赛事对城市消费升级、文化传播的赋能作用，兼具生活气息与现实思考性。 【14题详解】 根据材料一第①段“一方面粤BA突出全民性和本土性。这里没有职业明星大腕，只认‘属地运动员’，覆盖青少年、大学生和各路民间球王等”可知，本段直接点明粤BA核心属性是全民、本土，不邀请职业球星，参赛人员都是归属本地的普通民间篮球爱好者，体现赛事大众参与的特点。 根据材料一第①段“另一方面，粤BA更注重城市荣誉感。广东21城全城参赛，实行主客场制。球员们为城市而战，广大球迷为家乡助威”，第②段“每场比赛中场休息，双方都互赠城市特产……赛场俨然变成‘城市推介会’”可知，21座城市分主场客场比拼，球员、球迷都为家乡出力，中场互赠城市特色物产，借赛事宣传城市，充分凸显赛事浓厚的城市归属感与荣誉感。 根据材料一第③段可知，粤BA以赛事门票票根为媒介，联动餐饮、商圈、景区，打通文化、体育、商业、旅游产业链，依靠赛事带动城市整体消费，形成完整消费链条。 【15题详解】 根据材料三可知，江门依托粤BA赛事打造票根经济，串联景区、住宿、商圈、餐饮，拥有五邑风光、侨乡文博、夜间消费、美食文创等多元文旅资源，还有专属惠民优惠。写作必须紧扣江门侨都特色、赛事福利、文旅体验。 紧扣题干理念“为一场比赛，奔赴一座城”，以观看粤BA球赛为切入点，串联江门城市风光与特色文旅，做到赛事与城市推介结合。需运用至少一种修辞手法，比如比喻、排比、拟人等。 示例：为一场球赛，赴一座侨城！热烈的粤BA赛事点燃烟火江门，一张票根串联五邑风光、侨乡文博与特色美食。诚邀各位游客，沉浸式感受侨都独特的文旅魅力与惠民风情。 【16题详解】 根据材料二第①段可知，两场加时赛球员体能耗尽仍奋力奔跑，1分之差激烈对决；根据第②段可知，体能透支时支撑球员的是不服输的劲头。球员为家乡全力拼搏，不畏强敌、永不言弃的姿态，展现“拼搏的广东”，这是属于城市的精神荣誉，无关输赢。 根据材料一第②段可知，中场双方互赠城市特产，赛场成为城市推介会；球迷既为主队呐喊，也为客队加油，赛后主动清理垃圾。球员以礼相交、球迷文明观赛，展现城市包容大气、文明有礼的风貌，这是超越比分的城市人文荣誉。 根据材料一第③段可知，粤BA打通文商旅体全链条，构建消费闭环；根据材料三可知，江门借赛事发展票根经济，联动文旅商圈，推动城市消费升级；根据材料四第①段可知，东莞、清远、深圳等城市借赛事大幅提升酒店、景区消费。赛事带动文旅、商圈、景区协同发展，激活城市经济活力，这份持续发展的底气，是比一时胜负更厚重、长久的城市荣誉。 根据材料四第②段可知，双城联动温情话题、城市特色物产友好互动，票根成为承载城市烟火的记忆。城市间友好联动、充满烟火温情的民间氛围，塑造鲜活独特的城市形象，也是珍贵的城市荣誉。 示例：我认同城市荣誉远不止赛场输赢这一观点。球场上球员拼尽全力奋勇争先，彰显城市不服输的奋斗底色；赛场内外城市友好往来、市民文明观赛，尽显城市人文温度；同时赛事盘活文旅消费，为城市发展注入持久动力，这份精神风貌、人文温情与发展动能，才是一座城市真正长久的荣光。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意：剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。【A】她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的波纹；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。【B】那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘选自《人民日报》2021年2月11日） 【链接材料】 民俗这个“老物件”，在传承优秀传统文化上具有深层的力量。 ——公众号“古典生活驿站” 17. 请根据文章内容③—⑨段，补全下面思维导图。 18. 请从画横线的A、B句中任选一句，赏析其表达效果。 A.她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放。 B.那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 19. 第⑥段划浪线句子在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。 20. 文中提到，窗花手艺已从“乡村里的老手艺”变成被城市人接纳的事业，然而，有人说这样一类传统民俗的涌现只是暂时用来回味罢了，并不意味其永不过时。请结合【链接材料】，联系本文内容，谈谈你对这个问题的看法。 【答案】17. 奶奶坐在炭火盆旁巧手剪各类窗花；每年春节前；购置胶州秧歌窗花张贴观赏 18. 选A：句子运用动作描写、拟人、比喻，细致刻画奶奶剪纸动作轻盈灵巧，生动展现窗花慢慢成型的模样，突出奶奶技艺高超，表达了对奶奶的赞美怀念，以及对传统剪纸手艺的喜爱。 选B：拟人手法，把窗花当作等待佳节的人，写出窗花安静存放、静待张贴的状态，暗含人们对新年、美好生活的期盼。 19. 结构：承上启下，总结窗花多样纹样，引出下文窗花承载精神传承；内容：运用比喻，将窗花比作诗歌、薪火，点明窗花承载百姓美好期盼，是民俗文化传承载体，升华主旨。 20. 这种看法片面。窗花不只是短暂怀旧的消遣民俗。其一窗花承载百姓对生活的美好期许，寄托家国、孝道、团圆等传统精神；其二传统剪纸手艺走进城市，成为大众喜爱的文创，代代有人学习传承；其三民俗拥有深厚文化力量，连接古今生活，只要有人学习、使用、传播，民俗就会持续焕发生机，永不过时。 【解析】 【导语】《窗花舞》是一篇意蕴悠长的散文，以窗花为线索，从幼时看奶奶剪窗花的童年回忆，写到当下自己学剪窗花、传统手艺被城市接纳的现状，脉络清晰。文字温婉质朴，满沾人间烟火气，将个人温情记忆与民俗传承的主题相融，借舞动的窗花写出传统民俗跨越城乡的鲜活生命力，柔而有力量。 【17题详解】 第一空：根据第③段可知，时间为幼时冬日，主要事件是奶奶围坐炭火盆，巧手剪出荷花、胖娃娃、农夫耕田等各式窗花。 第二空：根据第⑦段“每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花”可知，时间节点为每年春节前。 第三空：根据第⑨段可知，时间为去年，“我”买回胶州秧歌主题窗花，张贴在窗上欣赏。 【18题详解】 A句：这句话运用动作描写、拟人与比喻的修辞手法，“盘腿而坐”“左旋右转”是对奶奶的动作描写，细致描摹奶奶剪窗花的连贯动作，“旋转、舞蹈”把剪刀拟人化，生动写出奶奶握剪运刀轻盈灵动的姿态，用‘绽放’形容其成型状态，运用比喻修辞，生动写出窗花的鲜活美感，凸显奶奶剪纸技艺高超，表达了作者对奶奶的赞美和怀念之情，以及对传统剪纸手艺的喜爱与赞美。 B句：运用拟人手法，赋予窗花人的情态“耐心”，赋予窗花人的动作“等”。“盛开”把红纸窗花比作盛放的鲜花，“耐心地等”将静置在笸箩中的窗花写得温柔有情。写出窗花静静存放、等候年关张贴的状态，含蓄体现人们对新年的期盼，饱含温暖的年味。 【19题详解】 结构上：根据第③段可知，写奶奶巧手剪出花鸟、劳作、典故等各式各样窗花；根据第④段和第⑤段可知，写年关家家户户张贴不同寓意的窗花，寄托幸福、理想、传统道理。第⑥段收束前文所有剪窗花、贴窗花的记叙，概括窗花纹样优美、藏满人间期盼的内容。 根据第⑦段可知，写我拜师学习剪窗花，民间老人坚守剪纸手艺；根据第⑨段和第⑩段可知，写如今城市过年依旧张贴窗花，年味延续。以“传承的薪火”自然引出下文窗花手艺代代延续、民俗流传的内容。 内容上：把窗花比作“枝头飞翔的诗歌”，生动写出窗花图案灵动优美，富有诗意与生活美感；把窗花比作“心头传承的薪火”，薪火代表代代相传，点明窗花是传统文化的载体。这句话不只写窗花是过年装饰，更揭示窗花承载百姓对美好生活的期盼，承载传统民俗与精神，升华全文赞美传统窗花、感慨民俗文化代代传承的主旨。 【20题详解】 根据第③段可知，写奶奶剪出农夫耕田、垂钓休憩等生活图景，根据第⑤段可知，新房贴鸳鸯、学子贴闻鸡起舞、老人贴孟母三迁，根据第⑥段“窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”可知，窗花不只是过年装饰，承载团圆、勤勉、孝义等中国人的美好期盼与传统美德，这份精神寄托不会随时代消散，不会仅用来短暂怀旧。 根据第⑦段“十几年前她全家从农村迁到城里……这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业”可知，写乡村剪纸手艺落地城市，成为手艺人赖以谋生的事业；根据第⑧段“每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花”可知，体现普通人主动学习剪纸、参与传承；根据第⑨段和第⑩段可知，写“我”购置胶州秧歌窗花张贴，小区家家户户窗上都装饰窗花，节日里全民共享窗花带来的年味。手艺人深耕、普通人学习、家家户户使用，源源不断的人群参与实践，让窗花不会只是一时兴起的风潮。 根据链接材料可知，窗花作为民俗，肩负传承传统文化的作用，它扎根百姓日常生活，兼具美感与文化价值。只要人们持续喜爱、传承、传播，民俗就能不断焕发新生，并非短暂怀旧的产物，真正永不过时。 示例：我并不认同这种说法，传统窗花民俗不会只是短暂的怀旧产物。窗花蕴藏着中国人独有的浪漫与精神追求，各类窗花纹样承载团圆、忠义、勤勉的美好愿望，是刻在烟火日常里的文化寄托。如今剪纸手艺走出乡村，在城市收获喜爱，手艺人以此为事业，普通人主动学习、购置张贴，让剪纸技艺持续活在当下。正如材料所说，民俗承载着传承传统文化的深厚力量，只要人们始终喜爱、延续这份民俗，它便能不断焕发新活力，长久流传，永远不会过时。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生旅途上，总会听到各种不同的声音。有自然的风吹雨落、鸟鸣虫唱，有爱的唠叨叮咛、提醒鼓励，也有痛的批评质疑、讽刺打击……无论哪种声音，都可以将其化为前进的力量。 请以“听见__________的声音”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体不限。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 听见蝉蜕的声音​ 窗台的绿萝叶上总停着只蝉蜕，半透明的翅翼还保持着展翅的姿态，阳光透过时能看见翅脉像老人手背上凸起的青筋。每个闷热的夏夜，空调外机的嗡鸣里，我总想起去年在老槐树下听见的声音——那是生命挣开束缚时，细微却坚定的碎裂声，像有人用牙轻轻啃咬着玻璃糖纸。​ 那时我正为美术比赛失利耿耿于怀。画板上的线条总像生了锈，铅笔在纸上拖出滞涩的声响，橡皮反复擦拭的地方积起灰屑，像我卡在瓶颈里的脚步扬起的尘埃。祖父见我整日对着空白画纸发呆，便拉我去后山。老槐树的树洞里，一只蝉正从硬壳里往外钻。琥珀色的外壳裂开道缝，蝉的躯体一点点拱出来，细腿在壳上摸索着、蹬踏着，发出指甲刮过枯叶般的轻响，每一下都带着迟疑却又不肯退回的执拗。​ “这声音听着费劲吧？”祖父的蒲扇在身后摇出沙沙声，竹骨碰撞的轻响混着他的话，“它在土里待了七年，把根须里的水都吸成了甜的，才敢在今晚挣开这层壳。”我蹲在树旁看了整整两个小时，膝盖在泥地上压出浅坑，直到那只蝉终于蜕去最后一片壳，翅翼在月光下慢慢舒展，边缘还沾着晶亮的体液。离开时，树洞里残留的空壳还在微微颤动，仿佛还能听见那持续了许久的、细碎的挣扎声。​ 回画室的路上，祖父捡了片蝉蜕递给我：“你看这壳上的纹路，都是它用尽全力的痕迹，就像你画里该有的筋骨。”我突然想起比赛评委说的话——“你的画太想讨好所有人，反而没了自己的筋骨”。那天夜里，我把蝉蜕放在画架上，重新铺开画纸。铅笔划过纸面时，不再刻意追求流畅，反而像蝉爪蹬踏硬壳般，在该用力的地方顿出深痕，留下带着力量的顿挫。​ 如今那只蝉蜕被我嵌在画框里，和获奖的画作挂在一起。蝉蜕旁特意留出的空白处，我用金粉写了“韧”字。每当遇到创作瓶颈，我总会凑近听——不是真的有声音，而是那夏夜的记忆总会漫上来：生命突破束缚的声响，从来都不是轰轰烈烈的宣告，而是一步一步、带着疼却不肯停的执着。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“听见____的声音”需先补充完整，材料提示声音可来自自然、情感、挫折等方面。核心是“化为前进的力量”，需体现声音带来的成长或转变。立意应聚焦声音背后的意义——自然之声可象征生命韧性，爱之声可代表支持与动力，批评之声可蕴含成长契机。要通过具体声音的感知，展现其如何转化为内心力量，避免仅停留在声音本身的描写，需挖掘情感与成长的关联。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。选材可从三个方向切入：一是自然之声，如老屋院角的竹声，风雨中竹子弯折却不断，对应自己受挫时的坚持；二是爱之声，像外婆缝补衣物时的针线声，伴随她的叮嘱，成为异乡求学时的精神支撑；三是成长之声，比如运动会失利后同学递水时的脚步声，打破尴尬的沉默，让自己明白失败后的陪伴更珍贵。构思上，采用“场景定格+细节描写+情感递进”结构，开篇用通感手法写声音的质感（如竹声像砂纸磨过空气），中间穿插声音出现的三次关键节点（受挫、迷茫、振作），结尾将声音与当下的生活场景呼应（如听到空调外机声想起竹声）。手法上用细节刻画（竹节的纹路、针线穿过布面的弧度）强化记忆点，语言以叙述为主，穿插抒情短句，让情感自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测 八年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（28分） 1. 小语对八年级下册所学的古诗文进行了分类整理，将默写完整。 主题 诗文 歌咏爱情 （1）悠哉悠哉，______________。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍，______________。（《蒹葭》） 送别友人 （3）______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）______________，落日故人情。（李白《送友人》） 怀才不遇 （5）世有伯乐，______________。（韩愈《马说》） （6）______________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （7）坐观垂钓者，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 悲悯情怀 （8）往圣先贤的理想憧憬里，有一个他们从未抵达的理想家园，即《礼记》中所说的“大道之行也，______________”。 （9）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“______________，______________”两句，表达了诗人崇高的理想以及忧国忧民的济世情怀。 （10）白居易的《卖炭翁》中“______________，______________”两句，表现了卖炭翁处境的艰难和矛盾复杂的内心活动。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当我们翻开一本本经典著作，就仿佛开启了一场场跨越时空的心灵对话。zhuī sù文学发展的长河，从诗词的韵律之美，到小说的跌宕情节，无数精彩瞬间lì lì zài mù。那些经典作品 的精神力量，至今仍yíng rào在读者心间。时代不断 ，文学的魅力不但没有褪色，反而 ，只有它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù （ ） （2）lì lì zài mù（ ） （3）yíng rào （ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 付与 迁徙 川流不息 B. 付与 迁徙 历久弥新 C. 赋予 变迁 历久弥新 D. 赋予 变迁 川流不息 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 B. 只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 C. 它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 D. 它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 请你参与图书馆焕新提案写活动，完成下列任务。 5. 你所在的班级参与了此次征集活动。作为班长，请你参考以下图示，向同学们讲述你的工作思路。 6. 请围绕征集令中的“功能优化”一项，设计两个采访问题，征集同学们对图书馆焕新的意见。 7. 图书馆管理员发现，《经典常谈》上架后，《论语》《孟子》等经典作品借阅量减少。部分同学认为，读了《经典常谈》就可以不用阅读“四书五经”了。你是否同意这一观点？请结合《经典常谈》的《序》（节选）及你的阅读体验发表看法。 《序》：我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之……我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论……这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 8. 雅号是富含雅趣或特殊意义的别称。请参考示例，为校图书馆取一个雅号并简述理由。 雅号：清泉阁 原因：书页如山间清泉，荡涤心灵的尘埃。 二、阅读（42分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （节选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 岳飞，字鹏举。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》《孙吴兵法》。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！” （节选自《宋史•岳飞传》，有删改） 【注释】①周同，人名，岳飞的射箭师傅。②朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。 【丙】 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （李清照《渔家傲》） 9. 下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（ ） A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B. 是鸟也/日中不至，则是无信 C. 去以六月息者也/旦辞爷娘去 D. 其名为鲲/其真无马邪 10. 把文中划横线的句子翻译为现代汉语。 ①抟扶摇而上者九万里。 ②诵习达旦，不寐。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《北冥有鱼》作者庄子是战国时期人，李清照和岳飞是南宋同时期的人。 B. 丙文“九万里风鹏正举”化用了甲文的语句，气势磅礴，颇有豪放之风。 C. 乙文岳飞的父亲认为岳飞很有义气，赞扬他以后会为国家正义之事而死。 D. 甲文用赞美大鹏起飞时无需凭借，自由翱翔于万里长空，出入天地之间。 13. [乙]文中岳飞形象是否和庄子笔下的大鹏形象契合，请结合事例分析。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“全国篮球看广东。”广东篮球有基础，群众体育受欢迎，粤BA则是真正属于广东人自己的城市篮球联赛。一方面粤BA突出全民性和本土性。这里没有职业明星大腕，只认“属地运动员”，覆盖青少年、大学生和各路民间球王等。另一方面，粤BA更注重城市荣誉感。广东21城全城参赛，实行主客场制。球员们为城市而战，广大球迷为家乡助威。 ②球员以球会友、以礼传情，每场比赛中场休息，双方都互赠城市特产，深圳的瓷器杯、河源的鹰嘴桃蛋糕、湛江的生蚝和菠萝、汕头的牛肉丸……特色广货轮番登场，赛场俨然变成“城市推介会”。广大球迷文明观赛，既为主队呐喊，也为客队加油。比赛结束后，球迷自发清理垃圾，诠释了城市文明的新风、人民群众的新貌。 ③“为一场比赛，奔赴一座城。”如今，体育赛事已成为拉动消费、激活市场的重要引擎。从发放餐饮消费券，到推出“跟着赛事游广东”精品线路，再到组建“票根联盟”、发放“消费护照”……一张最低8.8元的门票，稳稳接住了市民观赛热情，购票市民可凭票根享受餐饮折扣、商圈优惠及景区门票减免等。看一场球、吃一顿饭、逛一个商圈、游一座城……粤BA打通了文商旅体全链条，构建起妥妥的消费闭环。 （摘编自《南方日报》2026年3月24日） 材料二： ①在粤BA的舞台上，没有职业球星的光环，却有着不输职业赛场的激情时刻。民间高手用一次次拼尽全力的奔跑，诠释着什么是“拼搏的广东”。在江门体育中心，珠海队客场挑战江门队。四节战罢，双方难分伯仲，比赛被拖入加时。第一个加时，依然未分胜负。进入第二个加时，体能逼近极限，汗水浸透了每一件球衣，但没有人停下脚步。最终，珠海队以101：100险胜，两轮加时、1分之差，贡献了本轮比赛的经典场面。 ②球场外，球员们来自各行各业；球场内，他们就是团结一心的集体，为城市而战。当双腿开始乏力、呼吸变得急促，支撑他们继续奔跑的，是内心那股不服输的劲儿。 （摘编自《南方日报》2026年3月30日） 材料三： 江门依托“五一”黄金周消费热潮与粤超、粤BA两大本土体育赛事，推出特色“票根经济”促消费活动，以一张赛事票根为纽带，串联起景区、住宿、商圈、餐饮、文娱五大消费领域，让广大球迷将观赛热情转化为畅游五邑、乐享侨都的消费动力，实现“一票联动、全域让利”。通过围绕粤超、粤BA赛事，深化“体育+文旅+商圈”融合发展模式，持续扩容优质合作商户、景区与酒店矩阵，推出全方位、多层次的票根专属优惠福利，推动“票根经济”从单一赛事场景向城市全域消费场景延伸。江门还立足侨都特色文旅资源，推出“观赛+五邑风光、赛事+侨乡文博、赛事+夜间消费”等多元体验产品，打造“五个万”全民体育嘉年华、美食文创嘉年华以及多处赛事第二观赛现场，丰富假期游玩体验与城市消费业态，同时叠加百分百中奖的消费发票抽奖活动，让每一张赛事票根都成为串联精彩赛事、侨都烟火与五邑文旅魅力的纽带，让市民游客切实享受惠民消费红利，持续将赛事热度转化为江门文旅发展与城市消费升级的持久活力。 （摘编自：江门发布、江门市文化广电旅游体育局） 材料四： ①赛场上的比分只是表象，赛场外关于城市经济拉动的“隐形比赛”，哨声刚刚吹响，以多个地市的表现来看，这张票根的消费威力已被快速释放。东莞赛期周边酒店出租率高达八九成，核心景区客流同比增长20%以上；清远单场赛事直接带动消费约900万元；深圳赛事当日，场外的“深河联动”嘉年华单日交易额达68万元；更有400余名中山球迷，搭乘7辆大巴奔赴广州客场，用热情与消费为球队助威。 ②事实上，真正的“胜负手”藏在更细微处。一张8.8元的票根之所以能撬动跨城消费，靠的不仅是折扣，更是每座城市借此抓住的独特“叙事”红利。河源与深圳对战前夕，一则“老家河源，人在深圳，挺急的”提问引发双城联动；清远队在中场环节向惠州队赠送清远鸡，堪称“以鸡会友”；广州队被中山队逆转后，球迷调侃“赛后加只乳鸽”……这些充满网感的“城市微镜头”与民间智慧，让票根从“入场凭证”升级为“消费记忆”与社交货币，也道出粤BA最真实的底色——胜负是一时的，消费与烟火才是长久的。 （摘编自《南方周末》2026年4月3日） 14. 结合材料一，概括粤BA的特点。 15. 请结合材料三，以“城市推荐官”的身份，写一段话向来江门观赛的游客推荐本地文旅资源。（要求：体现“为一场比赛，奔赴一座城”理念；运用一种修辞手法；不超过80字。） 16. 阅读四则材料后，同学们围绕“什么是真正的城市荣誉”展开了讨论。有的同学认为，城市荣誉就是赛场上赢得胜利；有的同学则认为，城市荣誉不止于赛场胜负。请结合材料内容，谈谈你的看法。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意：剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。【A】她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的波纹；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。【B】那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （摘选自《人民日报》2021年2月11日） 【链接材料】 民俗这个“老物件”，在传承优秀传统文化上具有深层的力量。 ——公众号“古典生活驿站” 17. 请根据文章内容③—⑨段，补全下面思维导图。 18. 请从画横线的A、B句中任选一句，赏析其表达效果。 A.她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放。 B.那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 19. 第⑥段划浪线句子在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。 20. 文中提到，窗花手艺已从“乡村里的老手艺”变成被城市人接纳的事业，然而，有人说这样一类传统民俗的涌现只是暂时用来回味罢了，并不意味其永不过时。请结合【链接材料】，联系本文内容，谈谈你对这个问题的看法。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生旅途上，总会听到各种不同的声音。有自然的风吹雨落、鸟鸣虫唱，有爱的唠叨叮咛、提醒鼓励，也有痛的批评质疑、讽刺打击……无论哪种声音，都可以将其化为前进的力量。 请以“听见__________的声音”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体不限。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $