第3课《首届诺贝尔奖颁发》学习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《首届诺贝尔奖颁发》的消息文体学习，以消息五部分结构（标题、导语、主体等）和新闻语言特点为核心，通过课前预习（文学常识、字词积累）奠定基础，课中探究（信息梳理、文体分析、语言赏析）深化理解，课后巩固与拓展（句子理解、简答、现实思考）提升综合能力，构建完整学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力的培养，通过精准罗列信息、分析新闻结构引导学生掌握客观简洁的表达逻辑，结合诺贝尔奖精神渗透文化自信。习题设计层次分明，从基础字词到深度探究，拓展思考联系现实，助力学生将语文学习与精神成长结合，有效提升学习效果。

第3课《首届诺贝尔奖颁发》学习任务单 学习目标 1.掌握本课生字词，巩固消息文体知识，熟练区分消息标题、导语、主体、背景、结语。 2.梳理首届诺贝尔奖颁发相关信息，理清文章行文逻辑，分清导语与主体内容。 3.体会新闻语言客观、简洁、准确的特点，把握文中分类说明、列举信息的写作作用。 4.了解诺贝尔奖设立初衷，感受科学家、文学家无私奉献、造福人类的崇高精神。 课前预习任务 任务一：文学常识填空 1.《首届诺贝尔奖颁发》属于________（文体），真实客观报道时事，时效性强。 2.消息五部分结构：标题、________、主体、背景、结语，________是全文核心概括。 3.诺贝尔奖分设奖项：物理学、________、生理学或医学、文学、________五个奖项。 任务二：给画线字注音 颁发（ ） 遗嘱（ ） 建树（ ） 仲裁（ ） 拨款（ ） 渗透（ ） 巨额（ ） 逝世（ ） 任务三：词语释义填空 1.颁发：________________________________________ 2.遗嘱：________________________________________ 3.建树：________________________________________ 4.仲裁：________________________________________ 任务四：通读课文，梳理基础信息 1.导语概括内容：__________________________________________ 2.主体依次介绍：获奖者国籍、________、获奖成就、颁奖机构、颁奖时间地点。 3.背景段落补充：介绍________设立来源与诺贝尔遗愿。 课中探究任务 探究一：文本信息梳理 1.首届诺贝尔奖颁发的时间、地点分别是什么？ 2.文中列举多位获奖者，分领域罗列名单有什么好处？ 3.诺贝尔设立奖项的初衷是什么？从文中找出相关语句概括。 探究二：文体知识探究 1.摘抄本文导语，分析导语作用。 导语原句：___________________________________________ 作用：________________________________________________ 2.说说背景段在文中的作用。 探究三：新闻语言赏析 1.全文极少抒情、描写，语言平实客观，结合词句分析新闻客观性如何体现。 2.标题《首届诺贝尔奖颁发》有什么妙处？ 3.文中大量使用人名、国籍、奖项名称、时间数字，精确罗列信息有何效果？ 探究四：主旨深度思考 1.诺贝尔奖表彰的对象有什么共同特点？ 2.诺贝尔将全部遗产设立奖项，不计个人得失，带给你怎样的启发？ 课后巩固任务 任务一：重点句子理解 1.诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 这句话体现新闻语言什么特点？ 2.他将和平奖赠予为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。 概括诺贝尔和平奖的评选标准： 任务二：简答题 1.本文主体部分按照什么顺序介绍获奖者？这样安排有什么作用？ 2.结合本课，简要说说消息这种文体有哪些基本特征。 拓展思考 结合当下，谈谈青少年应当怎样学习获奖科学家潜心钻研、造福人类的精神。 参考答案 一、课前预习 任务一 1.消息 2.导语；导语 3.化学；和平 任务二 bān；zhǔ；jiàn；zhòng；bō；shèn；é；shì 任务三 1.授予、分发（奖状、奖项等） 2.人在生前留下的关于身后财产分配、事务安排的书面嘱托 3.做出的突出成绩、贡献 4.争执双方请第三方居中公正评判 任务四 1.1901 年首届诺贝尔奖颁发，公布各领域获奖者名单 2.获奖领域 3.诺贝尔奖 二、课中探究任务 探究一 1.1901 年 12 月 10 日；瑞典斯德哥尔摩、挪威奥斯陆 2.分类清晰，条理分明，完整直观展示各领域获奖人员，信息一目了然，符合新闻清晰准确的要求。 3.奖励在物理学、化学、医学、文学、和平领域为人类做出巨大贡献的人，推动人类文明与世界和平发展。 探究二 1.原句：路透社斯德哥尔摩 1901 年 12 月 10 日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 作用：交代消息来源、时间、地点、核心事件，总领全文，快速告知读者新闻主要内容。 2.补充诺贝尔奖由来，交代设立目的，丰富新闻内容，让读者理解奖项意义，完善报道完整性。 探究三 1.全文只客观陈述时间、人物、奖项、规则，无主观赞美、评价类语句，用词严谨中立，不掺杂个人情感，体现新闻真实客观的要求。 2.简洁直白，点明新闻核心事件 “首届颁奖”，概括全文内容，读者一眼知晓报道主题。 3.信息精准详实，增强新闻真实性与可信度，条理清晰，便于读者快速提取关键信息。 探究四 1.在各自专业领域刻苦钻研，取得划时代成就，推动人类社会、科学、文学、和平事业进步。 2.做人应当心怀大爱，淡泊名利，把自身财富、力量奉献给全人类，追求更长远的人类共同福祉。 三、课后巩固 任务一 1.准确严谨，交代奖项评议归属，表述客观无歧义，体现新闻语言精准性。 2.为民族团结、裁军、世界和平事业付出巨大努力、做出突出贡献的人。 任务二 1.按照物理学、化学、生理学或医学、文学、和平的奖项类别依次介绍；分类说明，层次清晰，阅读条理清楚。 2.真实客观、及时报道、语言简洁准确；结构固定，包含标题、导语、主体、背景、结语。 拓展思考示例 树立远大理想，踏实学好各科知识；沉下心钻研，不怕困难；心怀社会，将来用自身所学为社会、人类发展贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $