数学游戏 第3课时 在教室里认一认（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦一年级上册“在教室里认一认”，核心是认识前后、左右、上下方位并描述物体相对位置。课前从“教室在哪里”的生活情境导入，链接学生已有经验，通过观察教室场景（前面国旗黑板、后面储物柜等）和身体感知（左右手功能）搭建学习支架，帮助学生建立方位认知。 其亮点在于以教室真实场景为载体，引导学生用数学眼光观察身边事物，通过描述座位周围同学位置（如“我的前面是笑笑”）理解方位相对性，培养推理意识，同时规范“谁的左右是谁”的表达，发展数学语言能力。采用情境观察、互动交流和游戏化练习，学生能建立空间观念和表达能力，教师可获得生活化教学素材与分层练习设计支持。

数学游戏 第3课时 在教室里认一认 小学数学·一年级（上）·RJ 在教室情境中感受数学与生活的联系，养成用数学眼光观察身边事物的习惯。 经历教室场景中的观察与描述过程，认识前后左右等方位，能描述物体相对位置。 通过互动交流和数学游戏，提高空间感知能力与数学语言表达能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识前后、左右等方位，能描述教室内物体的相对位置。 理解方位的相对性，准确判断不同参照物下的物体方位。 借助教室空间场景，建立初步方位认知与空间感；通过方位逻辑推理学习活动，培养学生的简单逻辑推理。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 同学们，我们的教室在哪里呢？ 我在一(3)班，教室在第二层。 知识链接 Knowledge link 认识教室中的前后左右方位 学习任务一 欢迎大家回到咱们的教室，从图片中你能获得哪些信息? 我们一年级有6个班，每个班都有一个班牌。 探究新知 Presentation 走进教室，看看教室的前、后、左、右分别有什么？ 让我们来一起认识一下方向吧！ 探究新知 Presentation 认识左右 左 手 右 手 探究新知 Presentation 认识左右 左 手 右 手 扶碗 拿勺子吃饭 举手回答问题 写字 探究新知 Presentation 认识前后 面对的方向是前面。 背对的方向是后面。 探究新知 Presentation 认识上下 头顶的方向是上面。 脚踩的方向是下面。 探究新知 Presentation 说一说 教室的前面有什么？ 教室的前面有国旗、 黑板、 时钟、 讲台。 探究新知 Presentation 说一说 教室的后面有什么？ 教室的后面有储物柜、 班级文 化墙。 探究新知 Presentation 说一说 教室的左右两边有什么？ 教室的左边是窗户。 教室的右边是门。 探究新知 Presentation 各位同学都已经认识老师了，接下来互相介绍一下自己。 探究新知 Presentation 用前后左右描述位置关系 学习任务二 新的班级，新的同学，让我们互相认识一下吧！ 姓名 家里有几口人 之前在哪个幼儿园上学 年龄、兴趣、爱好…… 探究新知 Presentation 新的班级，新的同学，让我们互相认识一下吧！ 姓名 家里有几口人 之前在哪个幼儿园上学 年龄、兴趣、爱好…… 我是小红，我家有4口人，我原来在朵朵幼儿园，喜欢画画。 探究新知 Presentation 认识一下座位周围的同学。 看一下自己的前、后、左、右都是谁。 探究新知 Presentation 认识一下座位周围的同学。 看一下自己的前、后、左、右都是谁。 前 后 左 右 小林 笑笑 丽丽 小明 我的前面是笑笑，我的左边是丽丽。 探究新知 Presentation 认识一下座位周围的同学。 看一下自己的前、后、左、右都是谁。 前 后 左 右 小林 笑笑 丽丽 小明 我的后面是小明，我的左边是小林。 探究新知 Presentation 认识一下座位周围的同学。 看一下自己的前、后、左、右都是谁。 前 后 左 右 小林 笑笑 丽丽 小明 我的前面是小林，我的右边是小明。 探究新知 Presentation 认识一下座位周围的同学。 看一下自己的前、后、左、右都是谁。 前 后 左 右 小林 笑笑 丽丽 小明 我的后面是丽丽，我的右边是笑笑。 探究新知 Presentation 认识一下座位周围的同学。 在描述物体的位置时，要说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。 不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1 面向黑板上课了，请你帮忙找座位。（在对应的方框里面填上姓名。） 小红 小明 文文 小丽 达标练习 Practice 27 妈妈和浩浩要去体育场。（圈一圈） 2 他们应乘坐（左  右）边的地铁。    他们应从（1  3  5）号出口出站。 达标练习 Practice 排队进教室。（圈一圈） 3 (1)他们是一（1   2）班的学生。 (2)小华的前面是（小兰   小玲） (3)小兰的后面是（小浩   小华） (4)一共有（4   5）名学生排队。 达标练习 Practice 填一填。 4 (1)小象跑在小马的( )面，小狗跑在小兔的( )面。 (2)小兔跑第( )，它的后面还有( )只小动物，前面还有( )只小动物。 后 前 2 5 1 达标练习 Practice 左 手 右 手 与左手同侧的是左边。 与右手同侧的是右边。 知识总结 Summary 31 知识总结 Summary 32 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 数学游戏 同学们再见THANKS FOR WATCHING $