第3单元 第4章 章末复习-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件系统梳理了绿色开花植物的生活方式，涵盖光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用五大核心内容。通过知识网络将各作用的反应式、原料、条件、意义及应用分类呈现，如光合作用与呼吸作用的物质能量转化对比，吸收、运输与蒸腾作用的生理过程关联，帮助学生构建完整的植物生命活动知识体系。 其亮点在于以“知识网络+重点回顾”模式落实核心素养，通过实验探究题（如金鱼藻产氧验证、呼吸作用装置分析）培养科学思维和探究实践能力，结合实际应用案例（如合理密植、带土移栽）强化生命观念中的结构与功能观。分层设计基础选择与综合识图题，适配不同学生需求，教师可依托资料精准定位重难点，提升复习效率。

 第 3 单元 金牌导学案 植物的生活 第4章　绿色开花植物的生活方式 金牌导学案 金牌导学案 第4章　章末复习 2 重点回顾 1 知识网络 知识网络 第4章　章末复习 知识网络 第4章　章末复习 知识网络 第4章　章末复习 【主题】（2025·甘肃期末）光合作用是一切生物体与人类物质和能量的来源，也在维持大气中碳氧平衡具有不可替代的作用。阅读材料完成下列小题。请完成1～2题。 1．在利用金鱼藻进行探究实验时（如图），能说明 金鱼藻产生的气体是氧气的实验现象是（　　） A.烧杯内的水变浑浊 B．金鱼藻产生气泡 C．带火星的木条复燃 D．试管内的液面下降 光合作用 C　 解析： 氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃。如果金鱼藻产生的气体能使带火星的木条复燃，那么就可以确定这种气体是氧气，C符合题意。 第4章　章末复习 重点回顾 2．在夏季天气晴朗的一天中，分别在清晨、中午、傍晚和深夜四个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶放入酒精中隔水加热一段时间，取出漂洗后滴加碘液染色，颜色最深的是（　　） A．清晨的叶 B．中午的叶 C．傍晚的叶 D．深夜的叶 C　 解析： 清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物(淀粉)，所以滴上碘液，叶片的颜色不会很深，A不符合题意。中午植物进行了半天的光合作用，积累了一些有机物(淀粉)，所以滴上碘液，叶片的颜色会比清晨深，但不会最深，B不符合题意。 傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量有机物(淀粉)，所以滴上碘液，叶片的颜色最深，C符合题意。深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物(淀粉)，所以滴上碘液，叶片的颜色不会很深，只是比清晨的叶片要深，D不符合题意。 故选C。 第4章　章末复习 重点回顾 3．适当增加二氧化碳浓度可以提高玉米产量的影响。以下属于利用该原理增产的措施是（　　） A．合理灌溉 B．深耕松土 C．正其行，通其风 D．增大昼夜温差 C　 解析：合理灌溉可以为植物生长提供充足的水，A不符合题意。深耕松土能够使根得到充足的氧气，保证根的正常生长，B不符合题意。增加昼夜温差会使夜间的呼吸作用降低，从而减少有机物的消耗，使得农作物产量提高，D不符合题意。故选C。 第4章　章末复习 重点回顾 4．（2025·黄陵期末）某同学探究植物的呼吸作用，设计了下图的实验装置，遮光一段时间后，红墨水会（　　） A.向左移动 B．向右移动 C．静止不动 D．先向左后向右 呼吸作用 A　 解析： 植物进行呼吸作用，吸收氧气，产生 二氧化碳。二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气压降低，玻璃管中的红墨水向左移动，A正确，B、C、D错误。故选A。 第4章　章末复习 重点回顾 5．山东烟台的红富士苹果口感好、甜度高，家家户户都愿意贮存一些在冬天食用。过了一个冬天后，剩下的苹果甜度减淡，原因是（　　） A．细菌入侵 B．水的散失 C．细胞死亡 D．呼吸作用分解了部分有机物 D　 第4章　章末复习 重点回顾 6．有经验的农民会选择性地为农作物施肥，肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐。下列说法不正确的是（　　） A．施肥后需适量浇水，防止“烧苗” B．植物根尖吸收无机盐的主要部位是伸长区 C．植物生长过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 D．植物通过导管将无机盐从根尖向其他部位运输 吸收作用 B　 第4章　章末复习 重点回顾 7．图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林。用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是（　　） A.气孔是气体交换的窗口 B．水的散失是保卫细胞调节的 C．蒸腾失水是通过导管完成的 D．水的蒸腾必须经过气孔 蒸腾作用 D　 第4章　章末复习 重点回顾 8．（2025·安徽期末）在公园或路旁有时能看到绿化树“打吊瓶”的现象，通过“打吊瓶”可以提高成活率。以下有关叙述错误的是（　　） A．针头应刺入植物茎的木质部 B．该方法可给植物提供水和淀粉 C．该方法可为植物施肥及防治病虫害 D．输入的液体在植物体内自下而上运输 运输作用 B　 解析： 该方法虽然可以给植物提供水和无机盐等营养物质，但并不能直接提供淀粉。淀粉是植物通过光合作用合成的有机物，B错误。 第4章　章末复习 重点回顾 9．生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物中具有重要作用。图1是叶的结构示意图，图2中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，图3为探究果树枝某种生理活动的实验，请据图回答问题。 第4章　章末复习 重点回顾 （1）图1中的结构2是　　　　　，含有较多的叶绿体，它是图2生理活动　　　　　（选填“A”或“B”）进行的主要场所。 （2）图1中的结构4含有导管与筛管，其中　　　　　能运输光合作用所需的水。 叶肉　 　A　 导管 第4章　章末复习 重点回顾 （3）图2生理活动B的实质是分解　　　　　　　，释放能量供给植物的生命活动。 （4）把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图3所示方式处理，光照6小时后，发现其质量明显减轻，其主要原因是果树枝进行了　　　 　　.作用。 有机物 蒸腾 第4章　章末复习 重点回顾 （5）为了提高果树移栽的成活率，可以采取哪些措施？ ________________________________________________________。 剪去部分叶，傍晚或阴天移栽等 第4章　章末复习 重点回顾 10．下面图1为某植物叶片所进行的生理活动，图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题。 第4章　章末复习 重点回顾 （1）在光照充足及其他条件正常时，图1中植 物叶片吸收的气体主要是　　　　　　　　。 （2）图1所示的生理活动中，该植物白天和晚 上都能进行的生理活动是　　　　　　 　　. 作用。 二氧化碳　 蒸腾作用、呼吸 第4章　章末复习 重点回顾 （3）图2中，代表光合作用的曲线是　　　　　；乙曲线与图1中的 　　　　（选填“A”或“B”）生理活动相对应，甲曲线在每天18时到次日6时活动强度几乎接近0，这也说明该生理活动的条件是　　　　。 （4）间作套种，合理密植是为了提高图1中　　　 （选填“A”或“B”）生理活动的效率。 　光 甲　 A　 B 第4章　章末复习 重点回顾 感谢聆听 21 $