重难03 光合vs呼吸作用及曲线分析（3重难9角度9技巧）（重难专练）生物新教材北师大版七年级上册

重难突破03 光合作用与呼吸作用的对比及曲线分析全能突破 （考向探秘+4大高频突破点+通关测试） 重难突破·攻技巧 深挖题型解题内核，高效吃透答题套路 突破点01 光合作用和呼吸作用的物质变化、能量转换和意义比较（3大题型、3大常考角度、3大解题技巧） 突破点02 光合作用和呼吸作用原理的生产应用（4大题型、3大常考角度、2大解题技巧） 突破点03 光合作用和呼吸作用的曲线分析（3大题型、3大常考角度、4大解题技巧） 考向探秘·知考法 聚焦真题命题逻辑，精准锁定命题趋势 实战通关·冲高分 通关全套综合特训，稳步冲刺考场高分 突破点01 光合作用和呼吸作用的物质变化、能量转换和意义比较以及联系 常考题型 选择题、综合题、资料题 常考角度 常考角度：1.物质变化与能量转换；2.条件；3.联系。具体比较如下表： 区 别 光 合 作 用光 呼 吸 作 用 反应式 二氧化碳+水 有机物（贮能）+氧叶绿体 有机物+氧气 二氧化碳+水线粒体（主要） 气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳 部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 主要在所有活细胞的线粒体中进行 条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上） 原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产 物 有机物和氧 二氧化碳、水 实 质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 意 义 为植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧，维持碳-氧平衡 为生物体的生命活动提供动力（或能量） 联 系 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和生命活动所需的能量。 解题技巧 ✨技巧 1：关键词定位法（选择题、判断题） （1）“制造有机物、储存能量、叶绿体、光、二氧化碳吸收、氧气释放”→光合作用 “分解有机物、释放能量、线粒体、有光无光都进行、消耗氧气、产生二氧化碳”→呼吸作用 （2）区分易混陷阱点 ①能量：光合作用储存能量；呼吸作用释放能量。选项出现 “光合作用释放能量、呼吸作用储存能量” 直接排除。 ②条件：光合必须光；呼吸作用时时刻刻都进行（活细胞），黑暗下只进行呼吸作用。 ③场所：叶绿体→光合作用；线粒体→呼吸作用。 （3）典型错误选项识别 ❌植物只在白天进行呼吸作用。 ❌光合作用把化学能转化为光能。 ❌呼吸作用制造有机物。 ✨技巧 2：模板法（综合题） （1）气体箭头指向模板： 看图中箭头指向，判断气体和生理作用。 吸收CO₂，放出O₂→光合作用；吸收O₂，放出CO₂→呼吸作用。 （2）物质角度答题模板： 光合作用：二氧化碳和水作为原料，合成有机物，释放氧气； 呼吸作用：分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳和水。 （3）能量角度答题模板： 光合作用：将光能转化成化学能，储存在有机物内； 呼吸作用：将有机物中的化学能释放出来，供生命活动需要 ⚠️答题规范：写答案注意用词，“储存能量”，不能写成 “制造能量”，因为能量不能创造，只能转换。 ✨技巧 2：两步法（资料题） （1）读材料，提取物质、能量线索 光照下，氧气增多、有机物增重→光合作用强度大于呼吸作用。 黑暗条件下，氧气减少，二氧化碳增多，有机物减少→只进行呼吸作用。 （2）表格数据处理 有机物增加量=光合作用制造有机物−呼吸作用消耗有机物。 净光合=总光合−呼吸。表格测得的增重，是净光合作用。 ✨技巧 3：三维度通用思路（所有题型通用） （1）物质维度 光合作用：原料：CO₂+H₂O→产物：有机物+O₂（合成）； 呼吸作用：原料：有机物+O₂→产物：CO₂+H₂O（分解）。 2.能量维度 光合作用：光能→化学能（储存）；呼吸作用：化学能释放，供生命活动（消耗有机物）。 3.条件维度 光合作用：需要光；呼吸作用：活细胞，有光无光均可。 1．图1是利用光合作用实验制作反色片，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述正确的是（ ） A．图1中“光水”两字和银边部分均变成蓝色 B．图2中可以代表二氧化碳扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 2．同学们利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图所示的实验装置，放置在充足光照下一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯并观察现象。下列叙述正确的是（ ） A．塑料袋内壁出现的水珠主要来自呼吸作用B．装置A中澄清的石灰水变浑浊 C．黑色塑料袋可以降低植物呼吸作用的强度D．装置B中的叶片只发生光合作用 3．下图中A、B、C表示植物叶的生理过程，a、b、d、e代表物质，下列说法错误的是（ ） A．A代表光合作用，B代表呼吸作用 B．A在叶绿体中进行，B主要在线粒体中进行 C．a、b通过气孔进出，d通过导管运输 D．白天只进行A、C过程，晚上只进行B过程 4．完成“绿叶在光下制造有机物”实验后，小明同学又在铜钱草叶片上绘出了“爱心”。下列实验步骤及结论的表述，错误的是（ ） A．先将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将叶片一部分的正反面遮盖，并光照一段时间 C．用酒精对叶片脱色后，先用清水漂洗再滴加碘液 D．该实验说明淀粉和氧气是光合作用的产物 5．生物学是一门自然科学，许多结论都需要通过实验获得。某同学利用下图装置开展实验。 下列有关分析错误的是（ ） A．套袋处理后的叶片A、B可形成对照，探究光合作用是否需要光 B．若塑料袋内出现大量水珠，说明叶片A、B进行了蒸腾作用 C．打开阀门①，若甲未变浑浊，说明叶片A没有进行呼吸作用 D．打开阀门②，若乙变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳 6．如图是探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析错误的是（ ） A．实验①能验证光是光合作用的条件 B．实验②能探究二氧化碳是光合作用的原料 C．实验①和②都用检验淀粉来证明是否发生光合作用D．实验③的试管中收集的气体是二氧化碳 7．科学家利用光能，以二氧化碳为原料合成了淀粉。如图是工作原理图，下列说法合理的是（ ） A．该装置产品仅生成淀粉 B．该技术可增加碳吸收 C．“生产设备”模拟线粒体 D．该过程的实质是释放能量 8．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气 B．呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水 C．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量 9．环保科普活动中，老师结合示意图讲解绿色植物的两大生理活动。如图是绿色植物光合作用与呼吸作用过程的示意图，下列相关分析正确的是（ ） A．①过程的产物是有机物和水 B．②过程的主要场所是叶绿体 C．①过程需要二氧化碳的参与 D．②过程为其他生物提供能量 10．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（ ） A．若②是氧气，该过程的场所是线粒体 B．若①是氧气，该过程会制造有机物 C．若①是二氧化碳，所有细胞都能完成该过程 D．①②进出叶片，必须要经过气孔 11．雨林的“碳汇”是指植被吸收、转化大气中二氧化碳，储存产物的过程。下图表示植被光合作用过程中气体的转化以及雨林当前的困境。判断以下说法正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)①和②分别表示吸收二氧化碳和释放氧气。( ) (2)“碳汇”储存的产物是有机物。( ) (3)雨林的“碳汇”指的是过程②。( ) (4)图中雨林的变化，增强了雨林自我调节能力。( ) 12．下图甲、乙表示绿色植物细胞中的两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。判断下列说法是否正确。 (1)过程甲表示呼吸作用。( ) (2)结构①和②存在于植物体的所有类型的细胞中。( ) (3)物质N可以为其他生物提供能量。( ) (4)过程乙产生的气体M可通过气孔散失。( ) 13．下图为光照充足时叶片中进行的部分生理过程，①②表示细胞结构，a、b表示物质，据图回答： (1)有机物+b→水+a表示的生理过程是___________作用。 (2)大棚种植可采取以下措施来提高产量：白天适当增加[a]___________的量，促进[①]___________中进行的光合作用，夜晚降低大棚温度，抑制[②]___________中进行的呼吸作用，从而有利于有机物的积累。 (3)植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，从而维持生物圈中的___________。 14．小鼎和同学们参观现代化植物工厂：整齐排列的多层栽培架上，蔬菜在LED灯下青翠欲滴；营养液在管道中流动，搅拌器匀速转动，紫外线消毒器泛着微光……讲解员介绍：这里没有土壤，不靠阳光，也几乎不用农药，却能全年稳定生产新鲜蔬菜。请回答： (1)工厂用营养液代替土壤保证作物正常生长，营养液应含有_________和_________。 (2)请推测气泵主要作用是泵入__________（填气体名称），植物利用它在叶绿体中进行__________作用。 (3)营养液不断流动搅拌，这样做不仅能防止养分沉淀，也能增加液体中的_________（填气体名称），促进植物根部进行_________作用。 (4)与传统农田相比，植物工厂采用立体多层种植，在有限空间内大幅提高了__________（填“土地”或“水资源”）的利用率。 (5)为提高产量，请提出一条可行措施_______。 15．请根据以下材料，回答下列问题： 资料1：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉。 资料2：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 (1)自然界中，淀粉主要由绿色植物通过_______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的_______（填结构名称），合成原料必须有水和_______。 (2)结合图示，推测实现人工合成淀粉相当于图示中的过程_______（填序号），其中B代表_______。 (3)图示中过程②代表_______作用，这个过程是在细胞中的_______（填结构名称）进行的，其意义是分解释放有机物中的_______，为生物生命活动提供动力。 (4)人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率更_______，且可以采用其他能量形式代替_______，使合成过程不受自然环境限制。 突破点02 光合作用和呼吸作用原理的生产应用 常考题型 选择题、综合题、资料题、探究题 常考角度 1.光合作用的原理在生产、生活中的应用： （1）影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水、叶绿体 （2）农业生产措施 ①合理密植：充分利用光照，既不能种植过密（叶片互相遮挡，光照不足，光合作用减弱），也不能过稀（浪费土地光能），提高光能利用率。 ②间作套种：高低作物搭配种植，充分利用光照，提高单位面积产量。 ③增施二氧化碳（气肥）：提高大棚内二氧化碳浓度，增强光合作用，制造更多有机物。 ④延长光照时间：大棚种植适当人工补光，增加光合作用时间，合成更多有机物。 ⑤适当增强光照强度：合理光照，促进光合作用。 ⑥调控温度（大棚）：白天适当升温，促进光合作用；夜晚适当降温，降低呼吸作用，减少有机物消耗，增加有机物积累。 ⑦合理灌溉：水是光合作用原料，保证水分供应。 ⑧合理施肥：施加无机盐，保证叶绿体合成，利于光合作用。 速记：增光、增二氧化碳、合理密植、控温、合理水肥。 2.呼吸作用的原理在生产、生活中的应用： （1）促进呼吸作用 ①中耕松土：疏松土壤，增加土壤缝隙中的氧气，促进根的呼吸，利于根生长。 ②及时排涝：农田积水会隔绝空气，导致根缺氧进行无氧呼吸烂根；排水保证根部氧气供应。 （2）抑制呼吸作用（减少有机物消耗） ①低温储存果蔬粮食：降低温度，减弱呼吸作用，减少有机物分解。 ②干燥储存种子：晒干种子，减少水分，抑制种子呼吸，延长保存时间。 ③低氧（充氮气、二氧化碳）储存果蔬：降低氧气浓度，抑制呼吸作用，延长保鲜期。 密闭地窖储存瓜果蔬菜：利用生物呼吸消耗氧气、积累二氧化碳，抑制呼吸。 速记：促呼吸：松土、排涝（给根供氧）；抑呼吸：低温、干燥、低氧（减少有机物消耗） 3.光合作用和呼吸作用的联系在农业增产的应用： （1）农业增产核心：提高光合作用，适当降低呼吸作用消耗，增大有机物积累量。 有机物积累量（净光合量）=总光合量-呼吸量。 （2）农业增产措施 ①增大昼夜温差：白天适当提高温度，增强光合作用；夜晚适当降低温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗。 ②白天增加光照强度或延长光照时间：提高光合作用；夜晚遮光、低温抑制呼吸作用。 ③白天增施有机肥、通风，提高二氧化碳浓度促进光合作用；夜间适度降低氧气浓度，抑制呼吸作用。 ④合理密植：充分利用光照提高光合作用，防止植株过密导致夜间呼吸消耗过大。 ⑤白天合理供水供肥，保证光合作用原料；夜间适度控水，减弱呼吸消耗。 解题技巧 核心逻辑：增产=尽量增强光合作用+尽量减弱呼吸作用 ✨技巧 1：“两看法”选择题解题技巧 （1）看目的：看题干问增产”还是“储存保鲜”：增产：优先找增强光合、夜晚降温度、昼夜温差。储存：优先找低温、低氧、干燥。 （2）看时间：白天考虑光合+呼吸；黑夜只进行呼吸作用，没有光合作用。 避坑⚠️：排除法高频错选项： “夜晚提高二氧化碳提高产量”❌，夜晚无光，不光合； “储存果蔬完全隔绝氧气”❌，无氧呼吸产生酒精，腐烂； “合理密植越密越好”❌，过密叶片遮挡光照，通风差，光合下降，呼吸增强，减产。 ✨技巧 2：“模板法”综合解题技巧 （1）为什么昼夜温差大瓜果甜？ 白天温度高，光合作用强，制造大量有机物；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少；有机物积累多，所以瓜果甜。 （2）大棚为什么夜间适当降温？ 夜间植物只进行呼吸作用，降低温度可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高作物产量。 （3）合理密植原理： 充分利用光照，提高光合作用效率，避免叶片互相遮挡，提高产量。 （4）冰箱保鲜水果原理： 低温抑制水果的呼吸作用，减少有机物消耗，延长保存时间。 16．下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（ ） A．农田淹水后及时排涝 B．封闭粮仓并保持低温 C．适时给农作物松土 D．种庄稼时进行合理密植 17．下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系，正确的是（ ） A．移栽树苗时要去除部分枝叶——降低蒸腾作用 B．大雨过后，农田应及时排涝——抑制根的呼吸作用 C．移栽植物时根部带土团——避免根部过度生长 D．夜间适当降低大棚内的温度——促进光合作用，提高农作物的产量 18．下列农业生产中蕴含的生物学原理，前后不相符的是（ ） A．覆盖地膜——保证适宜的温度和水 B．合理密植——提升光合作用的效率 C．雨后排涝——抑制根部的呼吸作用 D．打顶摘心——促进侧芽的生长发育 19．农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（ ） A．播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B．种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C．农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D．早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 20．甘肃河西走廊广泛发展设施大棚农业，下列措施不能提升大棚瓜果产量的是（ ） A．使用无色透光大棚膜 B．降低棚内二氧化碳浓度 C．阴雨天开启补光灯 D．夜间加盖保温棉被减少热量散失 21．生物学知识在生产生活中有广泛的应用。下列措施和原理对应错误的是（ ） A．蔬菜放入冰箱冷藏——抑制呼吸作用，延长储藏时间 B．给树木“打吊针”——为植物生长提供所需的有机物 C．果树花期人工授粉——弥补自然传粉不足，提高结果率 D．农田庄稼合理密植——充分利用光照，促进植物光合作用 22．兴趣小组学生利用如图无土栽培装置，种植了生菜，下列有关说法错误的是（ ） A．为保证生菜正常生长，营养液应含有水和无机盐 B．根吸收的水分和无机盐通过筛管运输到叶片 C．利用充气泵向营养液中通入氧气，以保证根的呼吸作用D．适当延长光照时间，有利于提高生菜产量 23．新疆棉品质冠绝全国，与当地的自然条件和科学种植技术密切相关。新疆棉绒长、品质好的主要原因不包括（ ） A．日照时间长，光合作用充分，有机物合成多 B．昼夜温差大，夜间呼吸作用弱，有机物积累多 C．土壤中有机物丰富，可直接被棉花根系吸收利用 D．采用精准滴灌技术，水质优良且水分供应均衡，避免根系缺氧腐烂 24．下列农业生产的各项措施中能通过提高光合作用效率来提高产量的是（ ） ①大棚增施有机肥 ②合理设置株距 ③水淹及时排涝 ④温室大棚夜间增加照明 ⑤中耕松土 ⑥温室大棚夜间适当降温 A．①②④ B．①③⑤ C．①②④⑤⑥ D．②④⑥ 25．如图是无土栽培种植生菜的装置示意图。相关叙述错误的是（ ） A．充气泵定期向培养液中通入空气，可促进根的有氧呼吸 B．固定植株的海绵能有利于实现合理密植，提高光合效率 C．植物的蒸腾作用促进根对水和无机盐的吸收和运输 D．营养液应根据植物的种类和生长时期调整配方 26．某地为种植蓝莓，引入智慧种植技术，配套自动化水肥滴灌系统和智能传感器（如图1所示），通过调节不同环境因素来优化蓝莓的生理活动（如图2所示），请据图回答问题： 环境调节措施： ①根据光照度传感器数据，自动控制卷帘开合，保证充足且不过强的光照。 ②根据土壤电导率传感器数据，控制水肥一体机精准施用含氮、磷、钾等的营养液。 ③根据二氧化碳传感器数据，在白天适时开启风机进行内外气体交换，提高棚内二氧化碳浓度。 ④根据温度传感器数据，在夜间启动风机通风降温。 图2 (1)图2中主要优化光合作用的措施是__________（填序号，多选），该生理活动的产物是有机物和_____________。 (2)大棚蓝莓种植采用透气性强的土壤，有利于蓝莓植株的根系进行_____________作用，该生理作用的产物是水、_____________和能量。 (3)将蓝莓幼苗移栽进大棚时，根部带土坨；同时启用图1中的灌溉系统适当加强灌溉，且适当展开遮光卷帘进行遮光。请你写出其中蕴含的生物学原理：________________________________（答出任意2点）。 (4)某团队探究了不同比例的泥炭、草炭、山沙基质对蓝莓种植品质的影响，结果如下表所示。 基质比例（泥炭、草炭、山沙） 平均单果重（克） 总糖（%） 2∶1∶1 4.92 8.68 1∶2∶1 4.01 7.99 1∶1∶1 4.20 8.20 根据表中结果分析，若让你宣传种植蓝莓的技术，你会推荐哪种基质比例？请结合数据说明理由。 ________________________________________________________________________。 (5)根据以上分析及所学知识，请你帮果农写出1条提高大棚蓝莓产量的方法：___________________________________________________________________。 27．珍珠型爆裂玉米是用于制作爆米花的专用品种。为了提高珍珠型爆裂玉米的产量，某科研团队进行了测评种植，请据图回答问题： (1)玉米的“棒三叶”（如图甲所示）距离果穗更近，叶片细胞利用二氧化碳和__________________进行光合作用合成的有机物运输到果穗，贡献了玉米果穗中约70%的产量。光合作用所需的二氧化碳通过叶表皮上的____________进入叶片。 (2)光照充足的玉米上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取玉米植株不同层的A、B两种叶片，在相同条件下分别测定其光合作用强度，数据如图乙所示。据图乙推测，____________________（填字母）叶片是上层叶片，理由是______________________________________________________________________。 (3)珍珠型爆裂玉米比普通玉米植株小、穗小。图丙是种植玉米的三种方案，科学种植玉米通常会选择哪一种方案，请说明主要原因。___________________________________________________________。 (4)玉米采收后，可将其放在通风向阳的地方晾晒后保存，除了防止玉米发霉、发芽外，上述保存方法还蕴含的生物学原理是：晾晒可以减少玉米的____________，降低了玉米的____________作用，减少了有机物的消耗。 28．湘西是湖南红心猕猴桃的主产区，它以口感酸甜清爽、香气浓著称。鲜果中有17种氨基酸、多种维生素和钾、钙、镁、磷等矿物质，具有丰富的营养价值，深受消费者的青睐，为了解决生产和储存的问题，科学工作者做了大量的实验，请分析解读下列实验素材：一、关于光照影响生长的实验。 大小相同的猕猴桃幼苗 试验田条件 结果 30株 阳光充足 叶片鲜绿，枝条生长快，果实成熟度高 30株 半阴处 叶片较鲜绿，枝条生长较快。果实成熟度较高 30株 阴凉处 叶片淡绿，枝条生长慢，果实成熟度低 (1)光照能够影响植物的生长，因为光照是植物____________作用的必备条件。 (2)实验结果表明，在____________条件下，猕猴桃叶片最绿、枝条生长最快。 (3)此实验控制的变量是光照，幼苗的大小等其他条件保持相同，遵循____________实验原则。 (4)实验中，阴凉处培养的猕猴桃幼苗叶片淡绿，枝条生长慢，果实成熟度低。请从光合作用与营养积累角度分析其可能原因____________。二、关于影响储存的实验。 相同的猕猴桃果实 储存条件 结果 30个 0～1℃冷库 保持完好，色彩鲜艳，酸甜适中，鲜嫩 30个 5%二氧化碳、5%氧气的气调袋 略有变化，色彩略暗，略涩，较硬 30个 果实外涂膜 变化大，色彩暗淡，口感差，干硬 (5)对比三种储存方式，____________储存条件下的猕猴桃保鲜效果最佳，能最大程度保留其品质。 (6)气调袋储存（5%二氧化碳、5%氧气）的猕猴桃虽然色彩略暗，口感略涩、较硬，但比自然保存要好很多，请分析其原因____________。 (7)两组实验中，每组均选用30个大小相同的样本，目的是避免____________，提高实验结果的可靠性。 29．阅读资料，回答问题。 为了提高日光温室利用率，增加贵州农民收入，贵州普安等地设计一种猕猴桃——蓝莓——食用菌立体种植模式，如图所示，最上层种植喜光的猕猴桃（贵州普安为猕猴桃主产区之一，依托当地气候优势，猕猴桃果大味美）；中层种植抗病性强、耐弱光的蓝莓品种（贵州多地适宜蓝莓种植）；最下层培养便于管理的平菇。 (1)猕猴桃适宜种植于上层的原因是_________________。 (2)猕猴桃和蓝莓掉落的枝屑可以为平菇提供________；平菇分解枝屑产生的二氧化碳可以作为猕猴桃和蓝莓进行________作用的原料。 (3)为提高猕猴桃的甜度，农民在夜晚降低大棚温度，请解释原因：_________________________。 (4)农民发现因传粉不足蓝莓的结果率较低，可以采取的措施有____________________。 突破点03 光合作用和呼吸作用的曲线分析 常考题型 选择题、资料题、探究题 常考角度 1.光合作用速率和呼吸作用速率曲线分析 （1）曲线分析： ①A点：只进行呼吸作用； ②AB：光合强度小于呼吸强度； ③B：光合强度等于呼吸强度； ④BC：光合强度大于呼吸强度； ⑤C点：光合强度达到最大（饱和），增加光强不再影响光合强度。 真正光合速率＝净光合速率＋细胞呼吸速率 （2）曲线对应的细胞结构图： 图1 图2 图3 图4 ①图1对应曲线A点，只进行呼吸作用，A数值代表呼吸速率。 ②图2对应曲线AB段，呼吸速率大于光合速率。 ③图3对应曲线B点，呼吸速率等于光合速率。 ④图4单元曲线BC（包括C点以后），呼吸速率小于光合速率。 2.密闭温室内，一天中二氧化碳浓度、氧气浓度和植物体内有机物含量的变化曲线解读 ①夜晚没有光照时，植物进行呼吸作用，消耗有机物和氧气、释放二氧化碳；日出后光合作用强度逐渐增加； ②a点前：二氧化碳浓度升高，氧气浓度降低，有机物含量减少，说明光合作用强度小于呼吸作用强度； ③a点（6时左右）:二氧化碳浓度最高（氧气浓度、有机物含量最低），此时光合作用强度等于呼吸作用强度； ④ab段：二氧化碳浓度降低，氧气浓度升高，有机物含量增加，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，积累有机物； ⑤b点（18时左右）:二氧化碳浓度最低（氧气浓度、有机物含量最高），此时植物光合作用强度等于呼吸作用强度； ⑥b点后：由于日落等因素的影响，光合作用强度小于呼吸作用强度，且光合作用强度逐步降低，最终停止。 ⑦若植物体内有机物含量增加，则曲线中d 点应该高于c 点。 3.植物二氧化碳吸收或释放速率变化曲线分析 ①MN段和PQ段: 夜晚植物进行呼吸作用，不进行光合作用，一直分解有机物释放二氧化碳，植物体内有机物的总量减少。 ②NA段和EP段：NA 段处于清晨，曲线上升，光合作用逐渐增强；EP 段处于傍晚，曲线下降，但未到达最低点，光合作用逐渐减弱；两段时间内，光合作用强度<呼吸作用强度；植物体内有机物的总量减少，也一直释放二氧化碳，只不过释放速率下降。 ③A点和E点：光合作用强度=呼吸作用强度；E点有机物的积累量最大，二氧化碳释放速率为0。 ④AE段：植物一直吸收二氧化碳，说明光合作用强度>呼吸作用强度；植物体内有机物的总量增加。 ⑤BC段：二氧化碳吸收量减少，原因是中午气温过高，为减少蒸腾作用散失的水，叶片表皮上的部分气孔关闭，二氧化碳吸收速率下降，光合作用强度随之下降。 解题技巧 ✨技巧 1：光照强度对光合速率影响曲线（光强 - CO₂吸收曲线） （1）区分三个概念：真正光合（总光合）=净光合+呼吸。 （2）纵坐标>0：光合＞呼吸；纵坐标=0：光合 = 呼吸；纵坐标< 0：光合＜呼吸（只呼吸或呼吸＞光合）。 （3）问有机物积累看净光合；问有机物制造总量看真正光合。 ✨技巧 2：密闭温室内，二氧化碳浓度、氧气浓度和有机物含量的变化曲线 （1）曲线最高点、最低点：光合=呼吸的时刻（a、b）。 （2）0~a：CO₂上升，O₂下降，有机物消耗；a~b：CO₂下降，O₂上升，有机物积累；b之后，CO₂上升，O₂下降，有机物消耗。 （3）比较起点和终点：终点CO₂浓度＜起点（终点O₂浓度＞起点）→全天有机物总量增加； ✨技巧 3：一昼夜CO₂吸收/释放曲线（净光合速率曲线） （1）纵坐标大于0的区间（A→E）：光合＞呼吸，有机物积累；纵坐标小于 0 区间：光合＜呼吸（只呼吸），有机物消耗。 （2）有机物积累总量：看横轴上方面积 - 横轴下方面积。 （3）光合午休C点：夏季中午温度高，气孔关闭，CO₂供应不足，光合暂时下降。 （4）A点：有机物最低；E点：有机物最高。 ✨技巧 4：通用万能解题口诀 （1）找交点：曲线与横轴交点（净光合=0）→光合=呼吸。 （2）看升降： CO₂浓度上升/O₂浓度下降/有机物含量下降→呼吸＞光合 CO₂浓度下降/O₂浓度上升/有机物含量上升→光合＞呼吸 （3）分清两个问法：✅有机物制造量→总光合（真正光合）；✅有机物积累量→净光合 （4）一昼夜判断：对比起点、终点，判断全天有机物是增加还是减少。 避坑⚠️：❌错误：最高点就是光合速率最大的时刻；✅正确：最高点只是积累/浓度达到极值，该点是光合=呼吸，光合速率不是最大。 30．如图为两种植物在30℃时光照强度与二氧化碳吸收速率的变化曲线，乙植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下列叙述错误的是（ ） A．甲植物比乙植物更适合在荫蔽的环境中生长 B．在C→D光照强度范围内，单位时间内甲植物积累的有机物较多 C．在E光照强度下，单位时间内两种植物制造的有机物量不相等 D．若温度下降至25℃，乙曲线中B点上移，C点右移 31．生物小组的同学绘制了大豆种植密度与单株大豆光合作用强度的关系曲线图，如下图所示，相关分析正确的是（ ） A．种植密度越大，单株大豆光合作用强度越大 B．种植密度越大，单株大豆的产量越高 C．M→N单株大豆光合作用强度下降是因为大豆叶片互相遮挡 D．N点大豆植株可充分利用光照，是最合适的种植密度 32．在黄瓜水培过程中，根系缺氧会导致产量降低。为探究不同通气量对黄瓜果实产量的影响，科研人员开展了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．适量通气有利于促进根系的呼吸作用 B．通气量为0.5 L/min时，产量最高 C．通气量大于0.5 L/min时，产量呈下降趋势D．向培养液中通气一定能提高产量 33．本学期康康和明明在学校劳动实践基地种植黄精，黄精是喜阴植物，怕强光直射。请结合生物学知识，为监测黄精苗的生长状况，明明用密闭气室罩住黄精苗，监测气室内24小时二氧化碳浓度变化（如图所示）。一昼夜中黄精苗体内有机物积累最多的点是（ ） A．b B．c C．d D．e 34．阳光玫瑰葡萄果肉饱满、果香浓郁，广受消费者喜爱。如图为阳光玫瑰葡萄24小时内吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的曲线，下列分析正确的是（ ） A．阳光玫瑰葡萄植株的光合作用从A点开始 B．CD段阳光玫瑰葡萄植株的光合作用不断增强 C．EF段二氧化碳吸收量升高的原因是气孔关闭D．阳光玫瑰葡萄植株有机物积累最多的是F点 35．下图表示二氧化碳浓度和光照强度对植物光合作用强度的影响。下列分析不正确的是（ ） A．二氧化碳浓度和光照强度对光合作用都有影响 B．对比a、b点可知，适当提高光照强度，可以提高光合作用的强度 C．光照强度越高，光合作用强度就越高 D．对比a、c点可知，适当增加二氧化碳浓度有利于提高光合作用强度 36．下图表示一株玉米在夏季晴朗的一天中进行的两种生命活动。下列叙述错误的是（ ） A．曲线乙表示的生命活动发生的场所主要是线粒体 B．与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动时时刻刻都在进行 C．12点，曲线甲出现减弱的趋势，与夏季中午温度太高有关 D．由图可知，18点左右植物体内的有机物含量最低 37．月季花开，绚丽满城。某生物学兴趣小组将一株月季放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，测量装置内二氧化碳含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A．0-6时月季只进行光合作用 B．6时月季光合作用强度最大 C．12时光合作用强度等于呼吸作用强度 D．18时月季体内的有机物积累最多 38．在江西井冈山革命根据地的历史学习中，同学们了解到红军曾依靠广泛种植南瓜等作物来解决粮食问题。如图为南瓜制造或消耗有机物的量与种植密度的曲线，使南瓜产量最高的种植密度为（ ） A．b1 B．b2 C．b3 D．b4 39．夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜的二氧化碳吸收量，并绘制了如图所示曲线。以下分析正确的是（ ） A．处于b点时大豆没有进行光合作用 B．图中有机物积累量最多的点是c点 C．ef段的光合作用强度小于呼吸作用 D．cd段变化主要与部分气孔关闭有关 40．景天科植物采取白天关闭气孔，晚上开放气孔的特殊方式以适应干旱环境。它会在夜间释放氧气，并将吸收的二氧化碳储存在液泡中，供次日白天光合作用使用。下图为一种景天科植物一昼夜二氧化碳吸收速率曲线图，请结合图示判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） (1)白天光合作用所需二氧化碳主要来源于液泡。( ) (2)储存的二氧化碳会在液泡中合成有机物。( ) (3)4～10时曲线下降的原因是气孔逐渐关闭。( ) (4)白天关闭气孔利于减少失水适应干旱环境。( ) (5)景天科植物仅在白天进行呼吸作用。( ) 41．“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”图甲的ABC表示水稻进行的三个生理活动，图乙表示相关的研究曲线。据图回答。 (1)图甲中，[____]表示植物的呼吸作用；水稻富含的淀粉是由[____]制造的，主要在叶肉细胞的____________（填结构）进行。[B]通过叶片____________（填结构）散失水分。 (2)图乙中A点，水稻进行的生理活动有图甲中的[____]。 (3)图乙中，在6时植物光合作用强度[____]（选填：A：＞，B：＝，C：＜）呼吸作用强度。D点高于A点，说明这天结束后，该水稻[____]（选填：A：有，B：没有）积累有机物，请从光合作用和呼吸作用的角度说明原因：______________________。 (4)农业生产中采取______________________的措施可让水稻叶片互不遮挡，充分利用光照，提高产量。 42．为精准掌握番茄光合速率的日变化规律、指导大棚栽培，科研人员设计了如图1装置CO2缓冲液可维持玻璃罩内二氧化碳浓度的稳定），并测得夏季晴天一昼夜小室内氧气变化曲线（图2）。结合装置与曲线，回答下列问题： (1)图1中，红色液滴的移动方向可反映番茄植株释放或吸收氧气的速率。当液滴向右移动时，说明植株________氧气。（选填“吸收”或“释放”） (2)结合图1装置，分析图2曲线可知： ①a点植物只进行________作用。bc段上升的原因是光合作用强度________呼吸作用强度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 ②d点对应正午时段，此时部分气孔关闭，导致________吸收减少，光合作用速率小幅度下降。 ③一天中番茄植株有机物积累最多的时刻是[____]点，该时刻图1中的液滴不移动。 (3)结合该实验装置与曲线信息，为提高大棚番茄产量提出一条科学措施：________。 43．阅读资料，回答问题。 “智慧农业”依托传感器、移动互联网、云计算等技术，实现农业生产的智能化管理。 资料1 某地建设智能监控的生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林育草, 草为鸡食, 借鸡灭虫, 鸡粪肥田”的生态模式。 资料2 大棚种植黄瓜。智能管理前，棚内二氧化碳供应不足（如图），黄瓜产量较低。科技工作者应用传感器监控棚内二氧化碳浓度、温度、水分等，及时补充适量的二氧化碳，并保持昼夜温差在15℃左右，有效提高黄瓜产量。 （1）资料1中，苹果树、草均属于生态系统组成中的______；“草为鸡食”的过程中，物质和能量在草和鸡之间的流动方向是______。鸡粪能发挥肥田的作用，与______等生物的分解作用有关。写出该生态系统中一条最长的食物链______。 （2）智能管理前，9时至14时大棚内二氧化碳浓度逐渐下降，原因是______；智能管理后，棚内可稳定保持较大的昼夜温差，有利于______积累。 （3）分析如图，应监控大棚内二氧化碳浓度保持“适量”，原因是______________________。 1．（2026·山东济南·中考真题）如图为两种植物在30℃时光照强度与二氧化碳吸收速率的变化曲线，乙植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下列叙述错误的是（ ） A．甲植物比乙植物更适合在荫蔽的环境中生长 B．在C→D光照强度范围内，单位时间内甲植物积累的有机物较多 C．在E光照强度下，单位时间内两种植物制造的有机物量不相等 D．若温度下降至25℃，乙曲线中B点上移，C点右移 2．（2026·四川广安·中考真题）某农业园区将花生和玉米进行了间作套种，并测定了玉米和花生二氧化碳的吸收量（相对值）随光照强度的变化情况，示意图如下，有关分析正确的是（ ） A．随光照强度的不断增大，花生和玉米的光合作用强度也不断增大 B．光照强度为B时，花生的光合作用强度等于呼吸作用强度 C．光照强度为C时，单位时间内玉米合成有机物的量大于花生 D．若此时为玉米呼吸作用最适温度，则温度降低，A点下移 3．【科技前沿·二氧化碳浓度变化曲线】（2025·山东滨州·中考真题）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（ ） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 4．【科学探究·氧气含量变化曲线】（2025·山东菏泽·中考真题）为研究某湖水中不同深度的光照情况，分别将等量的小球藻放在4组玻璃瓶中并密封，每组1个不透光的黑瓶和1个透光的白瓶。在夏季晴朗的白天，同时将组装好的4组玻璃瓶分别置入水面下1m、2m、3m、4m处，其他条件均相同，多次实验测定瓶中氧气的含量，求变化量取平均值，结果如图。下列相关分析正确的是（ ） A．2m处白瓶中小球藻1h制造的氧气总量为6mg/L B．3m处白瓶中小球藻光合作用强度大于呼吸作用强度 C．4m处白瓶中小球藻光合作用强度等于呼吸作用强度 D．随湖水深度的增加光照强度逐渐增强 5．（2025·四川眉山·中考真题）对下列各图中曲线的分析，正确的是（ ） A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 6．【生活情境·影响光合作用因素曲线综合分析】（2025·四川资阳·中考真题）“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ ） A．光照越充分，桃树的叶面积越大 B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量D．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 7．（2025·北京·中考真题）景宁木兰为濒危物种，科研人员研究了不同季节、不同光照强度对其光合作用的影响。下列叙述错误的是（ ） A．景宁木兰进行光合作用的场所是叶绿体 B．本研究通过日均净光合速率反映植物光合作用强度 C．夏季遮荫程度越高越适合景宁木兰的生长D．秋季种植景宁木兰时最适光照强度为40% 8．（2026·四川南充·中考真题）在甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的气温差别较大（见下表），其他条件完全相同。下列叙述错误的是（ ） 地点 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 33 12 乙地 33 22 A．两地甜瓜通过光合作用制造的有机物量是基本相同的 B．甲地甜瓜通过呼吸作用消耗有机物的总量比乙地的多 C．在一定范围内，气温越高，植物的呼吸作用可能越强 D．在大棚种植中，适当增大昼夜温差可提高农作物产量 9．（2025·山东淄博·中考真题）如图表示绿色植物细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化过程，甲、乙表示细胞中的结构，①、②表示不同物质。下列有关分析错误的是（ ） A．甲、乙表示的结构分别是叶绿体、线粒体 B．①和②分别表示二氧化碳和氧气 C．图示状态下，光合作用强度大于呼吸作用强度D．两个生理过程都需要在光照下进行 10．（2026·山西大同·中考真题）如图是某种植物细胞内两种生理活动示意图，下列说法错误的是（ ） A．过程①有助于维持生物圈中的碳氧平衡 B．进行过程②的主要场所是线粒体 C．过程①所需的能量直接来自过程②释放的能量D．在农业生产中需要提高①的效率 11．【科技前沿·现代农业技术】（2026·山东济南·中考真题）现代设施农业融合生物技术、信息技术、工程装备技术等，为作物生长提供相对可控的环境条件以提高产量。请据图分析回答下列问题： (1)大棚中的湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。作物吸收的水通过茎中的_______（选填“导管”或“筛管”）运输，主要用于__________________________（填生理活动）。 (2)技术人员将大棚封闭了24小时，测得大棚内某气体浓度变化如图一所示，该曲线表示的是_______的浓度变化，从B点至E点，该气体浓度增加的原因是________________________。大棚内二氧化碳浓度最低的时间是________时。 (3)为测定光合作用速率以及时调控环境条件，现选取n张对称的同种作物叶片进行实验（如图二）：甲部分均做遮光处理，乙部分不做处理；光照t小时后，在每张叶片的甲、乙对应部分各取面积为S的正方形叶片，烘干后，称得甲部分正方形叶片总质量为m1，乙部分正方形叶片总质量为m2。则该实验的变量是______，该作物叶的光合作用速率可表示为______________。（注：光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物量来表示，忽略运出叶片部分的有机物） (4)提高大棚内农作物产量可以采取哪些措施？____________________________________（回答一条即可）。 12．【新情境·科学探究】（2026·甘肃兰州·中考真题）高原夏菜是甘肃、青海等地区依托海拔高、光照充足、昼夜温差大的自然优势种出的优质蔬菜，是当地乡村振兴的支柱产业。图甲为叶片进行的生命活动模式图，图乙是叶片一天内吸收和释放二氧化碳量的曲线图，请据图回答问题。 (1)高原地区日照时间长，昼夜温差大，使得图甲中A____________作用强，B呼吸作用弱，能积累更多的有机物，图乙中的____________（填字母）点A过程最旺盛，最有利于高原夏菜的生长。 (2)图甲中C______________作用将水变成水蒸气从叶片的气孔散失，能降低叶片表面的温度，适应高原强光照的环境。 (3)高原夏菜的品种很多，其中芹菜、包菜是制作浆水的原料。浆水是中国西北地区一种传统的发酵食品，以其独特的酸香风味和清热解暑的功效著称。为了探究影响浆水发酵的因素，生物兴趣小组的同学做了如下实验： I．原料预处理：选取新鲜、无腐烂的包菜，用清水洗净；将包菜切成适当大小的段或碎块；将面粉与水调成稀糊状，倒入沸水中搅拌煮熟，冷却至常温，制成面汤。 II．分组设置：准备3个相同的洁净容器，标记为1、2、3组。 组别 实验材料 材料处理 瓶口处理 温度 其他 现象 1 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 25℃ 相同 酸味正常 2 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 2℃ 不发酵 3 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 不密封 25℃ 变质、发臭 ①本实验中1组和2组对照，可探究____________对浆水发酵的影响。 ②分析本实验的现象可知，生活中要发酵出酸香的浆水，我们应该怎么做？__________________。 13．（2026·北京平谷·中考真题）国槐是我国北方常见的行道树。表中分别记录了某一天空气中二氧化碳浓度及国槐叶片细胞间二氧化碳浓度的变化。 表1空气中二氧化碳浓度变化表 时刻 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 空气中二氧化碳浓度/（µmol˙m-2˙s-1） 381 295 343 248 246 260 (1)二氧化碳通过_______(填结构名称)进出叶片。 (2)根据表1中信息可知，在_______时，空气中二氧化碳浓度最高，其原因可能是_______。 A．植物光合作用强，吸收二氧化碳多 B．空气中的二氧化碳被风吹走了 C．夜间植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，经过一夜积累 D．夜间植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 表2国槐叶片细胞间二氧化碳浓度变化表 时刻 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 国槐叶片细胞间二氧化碳浓度/（µmol˙m-2˙s-1） 214.5 77.06 205.6 220.6 234.2 250.1 (3)比较表1和表2数据，在10：00时________(填“国槐叶片细胞间”或“空气中”)二氧化碳浓度更低，其原因是此时国槐叶片细胞通过_______作用消耗二氧化碳的速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)植物呼吸释放二氧化碳的速率。 (4)通过以上获得的信息，你帮助体育运动爱好者选择一个适合运动的时间_______。 14．（2024·北京·中考真题）生姜是一种重要的调味料，科研人员开展不同条件下生姜生长特性的研究。 (1)生姜的可食用部分为根状茎，其中的有机物主要是叶合成后通过________组织运输而来。 (2)科研人员用透光率为50%的遮阳网进行遮光，记录了不同组生姜的生长情况，结果如表。 株高（cm） 茎粗（mm） 总叶绿素（mg/g） 净光合速率（μmol⋅m-2·s-1） 产量（t/hm2） 未遮光 78 8 0.8 2.2 35 50%遮光 110 12 1.8 5.3 63 设置未遮光组的作用是________。据表可知，遮光处理利于生姜的产量，原因是____________________。 (3)科研人员探索遮光处理的新方法：实验选取平展型和紧凑型玉米，分别与生姜套作，株距约0.4米，种植情况如下图。测量不同玉米品种、不同间隔模式下的遮光效果。 同一时间，每个区域选择5个点位测量透光率，求________；根据图1分析，________模式下遮光效果最好。 (4)检测不同种植条件下生姜的产量，如图2。 由图2可知，与未遮光相比，生姜/玉米的套作种植可以________（填“提高”或“降低”）生姜产量。 (5)结合上述研究，若在不同地区选择本地适合的作物替代玉米，与生姜进行套作，可以从哪些方面进行筛选：________________________________。 建议时间：30分钟 1．明明准备养殖捕蝇草，没有养殖经验的他在网上发布帖子，下面是网友给他提的养殖建议，请你帮他找出错误的一项（ ） A．网友1：养殖捕蝇草，要合理灌溉 B．网友2：养殖捕蝇草，要合理施肥 C．网友3：它能捕食苍蝇，不需要光合作用D．网友4：叶子发黑或者枯萎，要及时剪除 2．下列关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是（ ） A．光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用B．植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 D．储存粮食时，保持干燥和低温，可以促进呼吸作用 3．某生物兴趣小组为研究有机物的积累对荔枝叶片光合作用的影响，将甲组荔枝①②两处枝条进行环割处理，乙组不作处理（如图1）。图2表示白天不同时间测定两组叶片二氧化碳吸收速率的变化。下列说法错误的是（ ） A．图1中甲的环割处理破坏了运输有机物的筛管，①处会形成枝瘤 B．图1中的果实A正常发育，味道更甜，果实B将停止发育 C．由图2曲线可知，7点后叶片中有机物的积累会抑制叶片的光合作用速率 D．9～13点二氧化碳吸收速率降低的原因是气温过高，保卫细胞吸水，气孔关闭 4．研究显示，白掌、金边吊兰、绿萝等室内观赏植物能释放空气负离子、吸附PM2.5等颗粒物，可有效改善室内空气质量。科研人员监测3种室内观赏植物释放空气负离子的平均浓度（ions/cm3），结果如下表。下列叙述正确的是（ ） 植物名称 晴天负离子平均浓度 阴雨天负离子平均浓度 白掌 1812 1179 金边吊兰 1687 532 绿萝 1460 780 A．植物释放空气负离子对人体健康不利 B．植物的生命活动与空气湿度无关 C．绿萝对改善室内空气质量效果最佳 D．推测植物释放空气负离子可能与光合作用有关 5．下列如图所示探究光合作用和呼吸作用的实验中，叙述正确的有（ ） ①装置①用银边天竺葵叶片（甲、乙对照），可探究叶绿体是光合作用的场所 ②装置②需在光下进行，试管内可收集到氧气 ③装置③中，将萌发的种子换成绿萝并置于阳光下，澄清石灰水变浑浊，说明绿萝呼吸作用释放出了二氧化碳 ④装置④蜡烛熄灭，证明种子在萌发过程中释放了二氧化碳 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 6．某小组利用智能植物培养箱探究“光是否为光合作用的必要条件”。他们将两盆相同的绿萝分别放入 A、B两箱，设置如下：A箱：提供光照，维持一定的二氧化碳浓度；B箱：关闭光源（黑暗），二氧化碳浓度与A箱相同。处理一天后，检测叶片淀粉。下列相关分析合理的是（ ） A．该实验的变量是光照和二氧化碳浓度 B．此实验可证明二氧化碳是光合作用的原料 C．若B 中叶片遇碘变蓝，说明黑暗条件下不能合成淀粉 D．用黑纸片在同一叶片上遮光的方法比此方案更简便 7．生物学兴趣小组的同学们测定不同温度下，大棚内某作物的二氧化碳（CO₂）吸收量与释放量，实验数据如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．在5~35℃内，随温度升高，此作物的呼吸作用增强 B．光照条件下，在25℃时此作物的有机物积累量最大 C．P点时，此作物的光合作用强度等于呼吸作用强度 D．为增加作物的产量，可将夜间大棚内温度调整为5℃ 8．兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，请根据以下实验完成下面小题。 某生物兴趣小组用金鱼藻作为实验对象设计了光合作用的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管内金鱼藻产生的气泡数目，得到如下数据，从数据中不能得出的结论是（ ） 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数 61 55 42 32 25 21 19 A．光照时间越长，植物的光合作用越强 B．光照越强，植物的光合作用越强 C．离光源越近产生的气泡数目越多 D．试管内产生气泡越多光合作用越强 9．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A．图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B．图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C．图三实验装置中，种子2和种子3形成对照，实验变量是水 D．取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 10．生物兴趣小组设计了无土栽培装置种植番茄（如图）。下列分析不合理的是（ ） A．营养液应浓度适宜，为根系提供水、无机盐和有机物 B．定植杯合理密植，让叶片充分接受光照，增加植株间隙的二氧化碳 C．充气泵通气，能增加营养液中的氧含量，促进根系呼吸 D．可通过适当延长光照时间、改变光的颜色来提高番茄产量 11．果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图为不同温度条件下京白梨果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ） A．6℃条件最有利于果实贮藏 B．12℃条件下贮藏的果实最先成熟 C．20℃时储存第6天是吃京白梨的最佳时机 D．三种温度条件下，第21天时果实内的有机物含量都最低 12．技术人员对葡萄种植进行研究，以帮助果农提高产量。图甲中①②③表示葡萄叶片的三大生理作用，图乙为夏季晴天密闭葡萄大棚24小时二氧化碳浓度变化曲线。下列说法错误的是（ ） A．图甲中③表示葡萄叶片的呼吸作用 B．图乙中有机物积累最多的点是e点 C．一天内植物体内有机物总量会增加 D．增大昼夜温差可提高葡萄的产量 13．某兴趣小组围绕菠菜开展了一系列综合实践活动。请回答下列问题。（[ ]内填序号） 活动一：无土栽培菠菜 (1)兴趣小组利用图1装置无土栽培菠菜时，通过增氧泵向营养液中通入空气，主要是为了促进根的________作用，以利于根对水和________的吸收。 活动二：菠菜结构探究 (2)菠菜叶片横切面结构如图2所示。兴趣小组观察发现菠菜叶正面的绿色比背面深，这是因为图2的[②]处叶肉细胞比[③]处叶肉细胞所含的________（填细胞结构）的数量更多。烹饪菠菜时，汤汁呈现绿色，这是因为高温破坏了菠菜细胞的________（填细胞结构）。 活动三：菠菜生理活动探究 (3)兴趣小组利用菠菜进行图3所示的实验。24小时后，氧气传感器检测到塑料袋内的氧气含量________（填“增多”或“减少”）；氧气进出菠菜叶片依靠的是图2中的[________]。 14．无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室；图二是叶肉细胞示意图，①-⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图三是温室内监测到的24个小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线；图四是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。请据图分析回答下列问题： (1)图一无土栽培装置示意图中，推测气泵的主要作用是__________________________。 (2)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于植物的____________________作用。 (3)根据图三中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，cg段光合作用强度___________（填“大于”或“小于”）呼吸作用强度，此时间段图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有__________（填序号）。为了提高光合作用效率，在d点时温室调控的措施是___________________。 (4)据图三分析，这24小时内植物体能否正常生长__________，请在图中找到依据________________。 (5)如图四，若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为b3时，单位时间内植物乙光合作用合成的有机物比植物甲___________（填“多”或“少”），要使植物甲乙都能正常生长，光照强度至少应大于_______________点。 (6)请写出图三中造成e点下降的原因是________________________。 15．甜椒农业生产过程中，普遍采用沟灌方式开展灌溉，但该灌溉方式耗水量较大。为探寻更为适宜的灌溉方式，科研人员选取三块面积相同的样地，在每块样地中分别栽种100株生长状况一致的甜椒幼苗，依照下图所示方案对三块样地分别进行灌溉，其余各项培育条件均保持一致且处于适宜状态。请回答： (1)资料中，为排除偶然因素对实验结果的影响，科研人员采取的具体措施是_______。 (2)科研人员分别测定三块样地内甜椒生产的相关指标，经数据处理后，绘制得到下表及下图： 灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 甜椒产量（kg/hm2） 沟灌 2813.6 27522.7 滴灌 2407.2 33548.7 渗灌 2276.3 36561.7 科研人员通过测定_______来反映甜椒的光合作用效率，图中呈现的结果与表中数据_______（选填“相符”或“不相符”）。 (3)甜椒根系吸收的水分通过_______组织运输至叶片参与光合作用。结合图，根据根生长与植株生长的关系，推测渗灌处理的甜椒长势最好、光合作用强度最高的原因是_______。 (4)据此，科研人员建议将渗灌作为甜椒生产的最佳灌溉方式。该建议的依据是_______。 16．某同学在读一本英文科普书时了解到，世界“第四大主粮”——马铃薯是全世界120多个国家13亿人的主粮，因此其安全、品质和产量事关重大。图1是该书中的一幅马铃薯图片。请分析回答下列问题。 (1)由图1可知，马铃薯用块茎繁殖的方式属于__________（填“有性”或“无性”）生殖。 (2)该马铃薯植株的生殖器官有__________（填图1中序号）。图1中所示的种子是由雌蕊中的__________发育而来。 (3)马铃薯晚疫病是由一种叫作“致病疫霉”的真菌寄生引起的，可导致马铃薯大幅减产。由此可推测，这种真菌是靠马铃薯体内的__________生活的。马铃薯的主要成分有淀粉、蛋白质等，消化道中可以初步消化淀粉的器官是__________。 (4)由图2可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在2-6h范围内，马铃薯单个块茎质量随着补光时间的延长而__________（填“增加”或“减少”），除补光外，还可控制昼夜温差来提高马铃薯的产量，其中夜晚降低温度利于增产的原理是__________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难突破03 光合作用与呼吸作用的对比及曲线分析全能突破 （考向探秘+4大高频突破点+通关测试） 重难突破·攻技巧 深挖题型解题内核，高效吃透答题套路 突破点01 光合作用和呼吸作用的物质变化、能量转换和意义比较（3大题型、3大常考角度、3大解题技巧） 突破点02 光合作用和呼吸作用原理的生产应用（4大题型、3大常考角度、2大解题技巧） 突破点03 光合作用和呼吸作用的曲线分析（3大题型、3大常考角度、4大解题技巧） 考向探秘·知考法 聚焦真题命题逻辑，精准锁定命题趋势 实战通关·冲高分 通关全套综合特训，稳步冲刺考场高分 突破点01 光合作用和呼吸作用的物质变化、能量转换和意义比较以及联系 常考题型 选择题、综合题、资料题 常考角度 常考角度：1.物质变化与能量转换；2.条件；3.联系。具体比较如下表： 区 别 光 合 作 用光 呼 吸 作 用 反应式 二氧化碳+水 有机物（贮能）+氧叶绿体 有机物+氧气 二氧化碳+水线粒体（主要） 气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳 部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 主要在所有活细胞的线粒体中进行 条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上） 原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产 物 有机物和氧 二氧化碳、水 实 质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 意 义 为植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧，维持碳-氧平衡 为生物体的生命活动提供动力（或能量） 联 系 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和生命活动所需的能量。 解题技巧 ✨技巧 1：关键词定位法（选择题、判断题） （1）“制造有机物、储存能量、叶绿体、光、二氧化碳吸收、氧气释放”→光合作用 “分解有机物、释放能量、线粒体、有光无光都进行、消耗氧气、产生二氧化碳”→呼吸作用 （2）区分易混陷阱点 ①能量：光合作用储存能量；呼吸作用释放能量。选项出现 “光合作用释放能量、呼吸作用储存能量” 直接排除。 ②条件：光合必须光；呼吸作用时时刻刻都进行（活细胞），黑暗下只进行呼吸作用。 ③场所：叶绿体→光合作用；线粒体→呼吸作用。 （3）典型错误选项识别 ❌植物只在白天进行呼吸作用。 ❌光合作用把化学能转化为光能。 ❌呼吸作用制造有机物。 ✨技巧 2：模板法（综合题） （1）气体箭头指向模板： 看图中箭头指向，判断气体和生理作用。 吸收CO₂，放出O₂→光合作用；吸收O₂，放出CO₂→呼吸作用。 （2）物质角度答题模板： 光合作用：二氧化碳和水作为原料，合成有机物，释放氧气； 呼吸作用：分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳和水。 （3）能量角度答题模板： 光合作用：将光能转化成化学能，储存在有机物内； 呼吸作用：将有机物中的化学能释放出来，供生命活动需要 ⚠️答题规范：写答案注意用词，“储存能量”，不能写成 “制造能量”，因为能量不能创造，只能转换。 ✨技巧 2：两步法（资料题） （1）读材料，提取物质、能量线索 光照下，氧气增多、有机物增重→光合作用强度大于呼吸作用。 黑暗条件下，氧气减少，二氧化碳增多，有机物减少→只进行呼吸作用。 （2）表格数据处理 有机物增加量=光合作用制造有机物−呼吸作用消耗有机物。 净光合=总光合−呼吸。表格测得的增重，是净光合作用。 ✨技巧 3：三维度通用思路（所有题型通用） （1）物质维度 光合作用：原料：CO₂+H₂O→产物：有机物+O₂（合成）； 呼吸作用：原料：有机物+O₂→产物：CO₂+H₂O（分解）。 2.能量维度 光合作用：光能→化学能（储存）；呼吸作用：化学能释放，供生命活动（消耗有机物）。 3.条件维度 光合作用：需要光；呼吸作用：活细胞，有光无光均可。 1．图1是利用光合作用实验制作反色片，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述正确的是（ ） A．图1中“光水”两字和银边部分均变成蓝色 B．图2中可以代表二氧化碳扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 【答案】D 【详解】A．图1中“光水”是遮光部分，不能进行光合作用合成淀粉；银边部分没有叶绿体，也不能合成淀粉，二者遇碘都不会变蓝，A错误。 B．二氧化碳是线粒体呼吸作用的产物、光合作用的原料，二氧化碳扩散方向的是②③⑥，①④⑤是氧气扩散的方向，B错误。 C．银边部分细胞无叶绿体，全程无法进行光合作用，细胞仅持续进行呼吸作用。呼吸作用的气体交换仅存在两种：外界氧气通过④进入细胞供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳通过③排出细胞。细胞内部没有叶绿体，不存在叶绿体与线粒体之间⑤、⑥的气体交换过程，C错误。 D．植物细胞可以积累有机物，说明此刻光合作用强度大于呼吸作用强度。叶绿体光合作用产出大量氧气，一部分沿⑤扩散进入线粒体供呼吸消耗，用不完的氧气沿①排出细胞；线粒体呼吸产生的二氧化碳全部沿⑥送入叶绿体供光合作用使用，细胞还需要从外界吸收二氧化碳，对应序号②。整体气体扩散路径恰好是①②⑤⑥，D正确。 2．同学们利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图所示的实验装置，放置在充足光照下一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯并观察现象。下列叙述正确的是（ ） A．塑料袋内壁出现的水珠主要来自呼吸作用B．装置A中澄清的石灰水变浑浊 C．黑色塑料袋可以降低植物呼吸作用的强度D．装置B中的叶片只发生光合作用 【答案】B 【详解】A．塑料袋内壁出现的水珠，主要来自叶片的蒸腾作用。植物体内的水分以水蒸气形式，通过叶片气孔散失，水蒸气遇冷在塑料袋内壁凝结成水珠。呼吸作用的产物水含量很少，不是水珠的主要来源，A错误。 B．装置A使用黑色塑料袋，没有光照，叶片无法开展光合作用，不会消耗二氧化碳。叶片持续进行呼吸作用，分解有机物，释放二氧化碳。挤压塑料袋，二氧化碳进入澄清石灰水，能够使澄清石灰水变浑浊，B正确。 C．黑色塑料袋的作用是阻挡光线，抑制光合作用。呼吸作用不需要光，光照的有无不会改变呼吸作用的强度，黑色塑料袋不能降低呼吸作用强度，C错误。 D．装置B的叶片处在充足光照下，可以进行光合作用。但植物细胞时刻都在进行呼吸作用，无论有无光照，活细胞都持续分解有机物、释放能量。因此装置 B 内叶片光合作用与呼吸作用同时进行，并不是只发生光合作用，D错误。 3．下图中A、B、C表示植物叶的生理过程，a、b、d、e代表物质，下列说法错误的是（ ） A．A代表光合作用，B代表呼吸作用 B．A在叶绿体中进行，B主要在线粒体中进行 C．a、b通过气孔进出，d通过导管运输 D．白天只进行A、C过程，晚上只进行B过程 【答案】D 【详解】由图可知，A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用，a表示二氧化碳，b表示氧气，d表示水，e表示有机物。 【点睛】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。图中A释放氧气，是光合作用；呼吸作用是分解有机物，产生二氧化碳和水。B释放二氧化碳，是呼吸作用，A正确。 B．光合作用（A）场所是叶绿体；呼吸作用（B）主要场所是线粒体，B正确。 C．a是二氧化碳、b是氧气，通过叶片气孔进出；d是水，由导管从根部向上运输，C正确。 D．呼吸作用（B）全天都进行，白天植物同时进行光合作用A、呼吸作用B、蒸腾作用C；夜晚无光照，不能进行光合作用，但呼吸作用持续进行，蒸腾作用减弱但不是完全停止，D错误。 4．完成“绿叶在光下制造有机物”实验后，小明同学又在铜钱草叶片上绘出了“爱心”。下列实验步骤及结论的表述，错误的是（ ） A．先将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将叶片一部分的正反面遮盖，并光照一段时间 C．用酒精对叶片脱色后，先用清水漂洗再滴加碘液 D．该实验说明淀粉和氧气是光合作用的产物 【答案】D 【详解】A．将铜钱草放置于黑暗处24h，目的是把叶片原有的淀粉运走、耗尽，排除原有淀粉干扰实验结果，A正确。 B．用心形黑纸片遮盖叶片正反面，遮光部分不见光，未遮盖部分见光，形成有无光照的对照实验，B正确。 C．用酒精隔水加热脱去叶绿素，先用清水漂洗，洗掉残留酒精，以免酒精与碘液发生反应而影响观察，之后滴碘液，观察颜色变化，C正确。 D．淀粉遇到碘液变成蓝色；通过见光部分变蓝只能证明光合作用产生淀粉；本实验没有检测氧气，不能证明光合作用产生氧气，D错误。 5．生物学是一门自然科学，许多结论都需要通过实验获得。某同学利用下图装置开展实验。 下列有关分析错误的是（ ） A．套袋处理后的叶片A、B可形成对照，探究光合作用是否需要光 B．若塑料袋内出现大量水珠，说明叶片A、B进行了蒸腾作用 C．打开阀门①，若甲未变浑浊，说明叶片A没有进行呼吸作用 D．打开阀门②，若乙变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】C 【详解】A． 叶片A套透明塑料袋可透光，叶片B套黑色塑料袋不透光，二者唯一变量是光照，可形成对照实验探究光合作用是否需要光，A正确。 B． 蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程，该装置中塑料袋仅包裹叶片，袋内出现的水珠是叶片通过蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的，B正确。 C． 打开阀门①，叶片A在光下同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用会吸收呼吸作用释放的二氧化碳，因此甲中的澄清石灰水不会变浑浊，C错误。 D． 叶片B套黑色塑料袋，无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，打开阀门②，二氧化碳会进入乙装置使澄清石灰水变浑浊。可见，若乙变浑浊，可说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳，D正确。 6．如图是探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析错误的是（ ） A．实验①能验证光是光合作用的条件 B．实验②能探究二氧化碳是光合作用的原料 C．实验①和②都用检验淀粉来证明是否发生光合作用D．实验③的试管中收集的气体是二氧化碳 【答案】D 【详解】A．实验①叶片一部分遮光，一部分见光，形成了以光为变量的对照实验，滴加碘液后见光部分遇碘变蓝，遮光部分不变蓝，证明光是光合作用的条件，A正确。 B．光合作用的原料是二氧化碳和水。在实验②中，a瓶放清水，不能吸收二氧化碳；b瓶放氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，形成了以二氧化碳为变量的对照实验，可以探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．光合作用能够合成淀粉等有机物，淀粉具有遇碘变蓝的特性。实验①和②都可以用碘液检验叶片是否产生淀粉，从而证明是否发生光合作用，C正确。 D．实验③是金鱼藻在光照下进行光合作用释放氧气的实验，氧气可以使带火星的细木条复燃，试管中收集的气体是氧气，而不是二氧化碳，D错误。 7．科学家利用光能，以二氧化碳为原料合成了淀粉。如图是工作原理图，下列说法合理的是（ ） A．该装置产品仅生成淀粉 B．该技术可增加碳吸收 C．“生产设备”模拟线粒体 D．该过程的实质是释放能量 【答案】B 【详解】A．该过程相当于绿色植物的光合作用，而光合作用的产物是淀粉等有机物和氧气。该装置以二氧化碳为原料合成淀粉过程中，还会产生氧气等其他产物，并非仅生成淀粉，A不符合题意。 B．该技术以二氧化碳为原料合成了淀粉，能够消耗二氧化碳，可以增加碳（二氧化碳）吸收，减缓温室效应，B符合题意。 C．叶绿体是进行光合作用的场所，能够进行光合作用把二氧化碳等物质合成淀粉等有机物，因此“生产设备”模拟的是叶绿体，而不是线粒体，线粒体是呼吸作用的主要场所，分解有机物和释放能量，C不符合题意。 D．该过程相当于光合作用，实质是合成有机物和储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物和释放能量，D不符合题意。 8．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气 B．呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水 C．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量 【答案】C 【详解】A．光合作用合成有机物并释放氧气，这些产物可作为呼吸作用的原料，为呼吸作用提供有机物和氧气，A正确。 B．呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，这些产物能作为光合作用的原料，为光合作用提供二氧化碳和水，B正确。 C．呼吸作用是所有活细胞的基本生命活动，无论白天还是夜间都在进行；光合作用需要光照，主要在白天有光时进行，C错误。 D．光合作用将光能转化为化学能储存于有机物中，呼吸作用分解有机物释放能量供生命活动利用，D正确。 9．环保科普活动中，老师结合示意图讲解绿色植物的两大生理活动。如图是绿色植物光合作用与呼吸作用过程的示意图，下列相关分析正确的是（ ） A．①过程的产物是有机物和水 B．②过程的主要场所是叶绿体 C．①过程需要二氧化碳的参与 D．②过程为其他生物提供能量 【答案】C 【详解】AC．①过程表示光合作用，光合作用的产物是有机物和氧气，原料是二氧化碳和水。因此a表示二氧化碳，光合作用需要二氧化碳参与，A错误，C正确。 B．②过程表示呼吸作用，呼吸作用主要场所是线粒体，B错误。D．②过程表示呼吸作用，呼吸作用它的实质是分解有机物和释放能量，为自身的生命活动提供能量，D错误。 10．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述正确的是（ ） A．若②是氧气，该过程的场所是线粒体 B．若①是氧气，该过程会制造有机物 C．若①是二氧化碳，所有细胞都能完成该过程 D．①②进出叶片，必须要经过气孔 【答案】D 【详解】A．若②是氧气，说明是光合作用，光合作用场所是叶绿体；线粒体是呼吸作用场所，A错误。 ​ B．若①是氧气，叶片吸收氧气，代表呼吸作用，呼吸作用是分解有机物，释放能量，不制造有机物。制造有机物是光合作用，B错误。 ​ C．若①是二氧化碳，代表光合作用。光合作用需要叶绿体，植物根尖细胞等没有叶绿体，不能进行光合作用，不是所有细胞都能完成​，C错误。 D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，所以①②进出叶片的通道是气孔，D正确。 11．雨林的“碳汇”是指植被吸收、转化大气中二氧化碳，储存产物的过程。下图表示植被光合作用过程中气体的转化以及雨林当前的困境。判断以下说法正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)①和②分别表示吸收二氧化碳和释放氧气。( ) (2)“碳汇”储存的产物是有机物。( ) (3)雨林的“碳汇”指的是过程②。( ) (4)图中雨林的变化，增强了雨林自我调节能力。( ) 【答案】(1)正确(2)正确(3)错误(4)错误 【详解】（1）图中①是汽车排出的气体进入森林的过程，汽车尾气主要成分为二氧化碳；②是森林释放气体的过程，结合光合作用的气体交换规律，①表示吸收二氧化碳、②表示释放氧气，题干说法正确。 （2）题干明确碳汇是植被吸收转化二氧化碳、储存产物的过程，光合作用将二氧化碳转化为储存能量的有机物，因此碳汇储存的产物就是有机物，题干说法正确。 （3）雨林的碳汇是吸收、转化储存二氧化碳的过程，对应吸收二氧化碳的过程①，②是释放氧气的过程，不属于碳汇，题干说法错误。 （4）图中显示雨林被大量砍伐，雨林中植物数量大幅减少，生物多样性降低，生态系统的营养结构变简单，因此雨林的自我调节能力会减弱，并非增强，题干说法错误。 12．下图甲、乙表示绿色植物细胞中的两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。判断下列说法是否正确。 (1)过程甲表示呼吸作用。( ) (2)结构①和②存在于植物体的所有类型的细胞中。( ) (3)物质N可以为其他生物提供能量。( ) (4)过程乙产生的气体M可通过气孔散失。( ) 【答案】(1)错误(2)错误(3)正确(4)正确 【分析】图甲表示的过程①利用物质M和水，产生物质N和氧气，因此过程甲是光合作用，结构①是叶绿体，物质M是二氧化碳，物质N是有机物。图乙表示的过程②利用物质N（有机物）和氧气，产生物质M（二氧化碳）和水，因此过程乙是呼吸作用，结构②是线粒体。 【详解】（1）根据分析，过程甲利用二氧化碳和水，产生有机物和氧气，是光合作用。过程乙消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水，是呼吸作用。因此，题干说过程甲表示呼吸作用是错误的。 （2）结构①是叶绿体，主要存在于植物的叶肉细胞等绿色部分的细胞中，而植物的根部细胞等不含叶绿体。结构②是线粒体，存在于所有活的植物细胞中，为细胞生命活动提供能量。因此，题干说结构①和②存在于植物体的所有类型的细胞中是错误的。 （3）物质N是有机物，是通过光合作用制造的，储存了大量的化学能。这些有机物不仅供给植物自身利用，也是食物链中其他生物的食物来源，可以为其他生物提供能量。因此，题干说法正确。 （4）过程乙是呼吸作用，产生的气体M是二氧化碳。气孔是植物叶片上气体进出的门户，呼吸作用产生的二氧化碳可以通过气孔扩散到大气中。因此，题干说法正确。 13．下图为光照充足时叶片中进行的部分生理过程，①②表示细胞结构，a、b表示物质，据图回答： (1)有机物+b→水+a表示的生理过程是___________作用。 (2)大棚种植可采取以下措施来提高产量：白天适当增加[a]___________的量，促进[①]___________中进行的光合作用，夜晚降低大棚温度，抑制[②]___________中进行的呼吸作用，从而有利于有机物的积累。 (3)植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，从而维持生物圈中的___________。 【答案】(1)呼吸(2)二氧化碳 叶绿体 线粒体(3)碳氧平衡 【分析】题图中：①是叶绿体，②是线粒体，a是二氧化碳，b是氧气。 【详解】（1）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以“有机物+b→水+a”表示的生理过程是呼吸作用。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。所以白天适当增加[a]二氧化碳的量，能促进[①]叶绿体中进行的光合作用，制造更多的有机物。呼吸作用的主要场所是[②]线粒体，夜晚降低大棚温度，能抑制线粒体中进行的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而有利于有机物的积累。 （3）绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，又通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。这样绿色植物就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳氧平衡。 14．小鼎和同学们参观现代化植物工厂：整齐排列的多层栽培架上，蔬菜在LED灯下青翠欲滴；营养液在管道中流动，搅拌器匀速转动，紫外线消毒器泛着微光……讲解员介绍：这里没有土壤，不靠阳光，也几乎不用农药，却能全年稳定生产新鲜蔬菜。请回答： (1)工厂用营养液代替土壤保证作物正常生长，营养液应含有_________和_________。 (2)请推测气泵主要作用是泵入__________（填气体名称），植物利用它在叶绿体中进行__________作用。 (3)营养液不断流动搅拌，这样做不仅能防止养分沉淀，也能增加液体中的_________（填气体名称），促进植物根部进行_________作用。 (4)与传统农田相比，植物工厂采用立体多层种植，在有限空间内大幅提高了__________（填“土地”或“水资源”）的利用率。 (5)为提高产量，请提出一条可行措施_______。 【答案】(1)水分 无机盐(2)二氧化碳 光合(3)氧气 呼吸(4)土地(5)合理密植（或提高二氧化碳浓度、延长光照时间、提高昼夜温差等） 【详解】（1）植物的生长离不开水分和多种无机盐，所以营养液应包含水分和无机盐，其中植物生长所需量较大的无机盐为含氮、磷、钾的无机盐。 （2）光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。气泵主要是泵入二氧化碳，为植物光合作用提供原料。 （3）植物根部进行呼吸作用需要消耗氧气，营养液不断流动搅拌能增加液体中的氧气含量，从而促进植物根部进行呼吸作用，为根的生长提供能量。 （4）与传统农田相比，植物工厂采用立体多层种植，在有限空间里种植更多植物，大大提高了土地的利用率。 （5）提高植物工厂蔬菜产量的可行措施有多种。比如合理密植可充分利用光照，提高光合作用效率；提高二氧化碳浓度能为光合作用提供更多原料；延长光照时间可增加光合作用时长，合成更多有机物；提高昼夜温差，白天促进光合作用制造有机物，夜晚降低呼吸作用消耗有机物，有利于有机物的积累。（写1条，合理即可） 15．请根据以下材料，回答下列问题： 资料1：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方式在实验室反应器中实现人工合成淀粉。 资料2：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问题。 (1)自然界中，淀粉主要由绿色植物通过_______（填生理过程）合成，人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞中的_______（填结构名称），合成原料必须有水和_______。 (2)结合图示，推测实现人工合成淀粉相当于图示中的过程_______（填序号），其中B代表_______。 (3)图示中过程②代表_______作用，这个过程是在细胞中的_______（填结构名称）进行的，其意义是分解释放有机物中的_______，为生物生命活动提供动力。 (4)人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率更_______，且可以采用其他能量形式代替_______，使合成过程不受自然环境限制。 【答案】(1)光合作用 叶绿体 二氧化碳(2)① 氧气(3)呼吸 线粒体 能量(4)快 光能 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中，①是光合作用，②是呼吸作用，A表示二氧化碳，B表示氧气。 【详解】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。因此淀粉主要由绿色植物通过光合作用合成。叶绿体是光合作用的场所，相当于人工合成淀粉的反应器，二氧化碳和水是合成淀粉的原料。 （2）由分析可知，人工合成淀粉淀粉相当于图示中的①光合作用，光合作用的产物是有机物和氧气，因此，其中B代表氧气。 （3）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。图中过程②代表呼吸作用，这个过程在细胞的线粒体中进行。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物生命活动提供动力。 （4）由资料可知，人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其反应的速度和效率更快，且不需要光能，使合成过程不受自然环境限制。 突破点02 光合作用和呼吸作用原理的生产应用 常考题型 选择题、综合题、资料题、探究题 常考角度 1.光合作用的原理在生产、生活中的应用： （1）影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水、叶绿体 （2）农业生产措施 ①合理密植：充分利用光照，既不能种植过密（叶片互相遮挡，光照不足，光合作用减弱），也不能过稀（浪费土地光能），提高光能利用率。 ②间作套种：高低作物搭配种植，充分利用光照，提高单位面积产量。 ③增施二氧化碳（气肥）：提高大棚内二氧化碳浓度，增强光合作用，制造更多有机物。 ④延长光照时间：大棚种植适当人工补光，增加光合作用时间，合成更多有机物。 ⑤适当增强光照强度：合理光照，促进光合作用。 ⑥调控温度（大棚）：白天适当升温，促进光合作用；夜晚适当降温，降低呼吸作用，减少有机物消耗，增加有机物积累。 ⑦合理灌溉：水是光合作用原料，保证水分供应。 ⑧合理施肥：施加无机盐，保证叶绿体合成，利于光合作用。 速记：增光、增二氧化碳、合理密植、控温、合理水肥。 2.呼吸作用的原理在生产、生活中的应用： （1）促进呼吸作用 ①中耕松土：疏松土壤，增加土壤缝隙中的氧气，促进根的呼吸，利于根生长。 ②及时排涝：农田积水会隔绝空气，导致根缺氧进行无氧呼吸烂根；排水保证根部氧气供应。 （2）抑制呼吸作用（减少有机物消耗） ①低温储存果蔬粮食：降低温度，减弱呼吸作用，减少有机物分解。 ②干燥储存种子：晒干种子，减少水分，抑制种子呼吸，延长保存时间。 ③低氧（充氮气、二氧化碳）储存果蔬：降低氧气浓度，抑制呼吸作用，延长保鲜期。 密闭地窖储存瓜果蔬菜：利用生物呼吸消耗氧气、积累二氧化碳，抑制呼吸。 速记：促呼吸：松土、排涝（给根供氧）；抑呼吸：低温、干燥、低氧（减少有机物消耗） 3.光合作用和呼吸作用的联系在农业增产的应用： （1）农业增产核心：提高光合作用，适当降低呼吸作用消耗，增大有机物积累量。 有机物积累量（净光合量）=总光合量-呼吸量。 （2）农业增产措施 ①增大昼夜温差：白天适当提高温度，增强光合作用；夜晚适当降低温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗。 ②白天增加光照强度或延长光照时间：提高光合作用；夜晚遮光、低温抑制呼吸作用。 ③白天增施有机肥、通风，提高二氧化碳浓度促进光合作用；夜间适度降低氧气浓度，抑制呼吸作用。 ④合理密植：充分利用光照提高光合作用，防止植株过密导致夜间呼吸消耗过大。 ⑤白天合理供水供肥，保证光合作用原料；夜间适度控水，减弱呼吸消耗。 解题技巧 核心逻辑：增产=尽量增强光合作用+尽量减弱呼吸作用 ✨技巧 1：“两看法”选择题解题技巧 （1）看目的：看题干问增产”还是“储存保鲜”：增产：优先找增强光合、夜晚降温度、昼夜温差。储存：优先找低温、低氧、干燥。 （2）看时间：白天考虑光合+呼吸；黑夜只进行呼吸作用，没有光合作用。 避坑⚠️：排除法高频错选项： “夜晚提高二氧化碳提高产量”❌，夜晚无光，不光合； “储存果蔬完全隔绝氧气”❌，无氧呼吸产生酒精，腐烂； “合理密植越密越好”❌，过密叶片遮挡光照，通风差，光合下降，呼吸增强，减产。 ✨技巧 2：“模板法”综合解题技巧 （1）为什么昼夜温差大瓜果甜？ 白天温度高，光合作用强，制造大量有机物；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少；有机物积累多，所以瓜果甜。 （2）大棚为什么夜间适当降温？ 夜间植物只进行呼吸作用，降低温度可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高作物产量。 （3）合理密植原理： 充分利用光照，提高光合作用效率，避免叶片互相遮挡，提高产量。 （4）冰箱保鲜水果原理： 低温抑制水果的呼吸作用，减少有机物消耗，延长保存时间。 16．下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（ ） A．农田淹水后及时排涝 B．封闭粮仓并保持低温 C．适时给农作物松土 D．种庄稼时进行合理密植 【答案】B 【详解】A．农田淹水之后，土壤缝隙被水填满，缺少氧气，根细胞难以正常进行呼吸，长时间缺氧会造成根部腐烂。及时排涝，目的是让空气重新进入土壤，供给根细胞氧气，促进根的呼吸作用，不是抑制呼吸作用，A不符合题意。 B．封闭粮仓，能够减少粮仓内氧气含量；同时保持低温环境，可以降低种子内部酶的活性。氧气减少、温度降低都会减慢种子细胞分解有机物的速度，抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，延长粮食储存时间，B符合题意。 C．适时松土，可以打碎板结的土壤，扩大土壤颗粒之间的空隙，让更多空气进入土壤内部，给植物根部提供充足氧气，促进根的呼吸作用，C不符合题意。 D．合理密植是控制单位面积内植株数量，避免叶片互相遮挡，充分利用光照，提升光合作用效率，增加有机物制造量。这项措施主要针对光合作用，和抑制呼吸作用没有直接关系，D不符合题意。 17．下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系，正确的是（ ） A．移栽树苗时要去除部分枝叶——降低蒸腾作用 B．大雨过后，农田应及时排涝——抑制根的呼吸作用 C．移栽植物时根部带土团——避免根部过度生长 D．夜间适当降低大棚内的温度——促进光合作用，提高农作物的产量 【答案】A 【详解】A．移栽树苗时去除部分枝叶，叶片是植物蒸腾作用的主要器官，该措施可以降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树苗移栽成活率，A正确。 B．大雨过后农田及时排涝，是为了避免土壤积水导致氧气不足，保证根的呼吸作用，而非抑制根的呼吸作用，B错误。 C．移栽植物时根部带土团，是为了保护幼根和根毛，避免其受损，提升植株吸水能力，并非避免根部过度生长，C错误。 D．夜间没有光照，植物无法进行光合作用，适当降低大棚内的温度是为了减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高作物产量，D错误。 18．下列农业生产中蕴含的生物学原理，前后不相符的是（ ） A．覆盖地膜——保证适宜的温度和水 B．合理密植——提升光合作用的效率 C．雨后排涝——抑制根部的呼吸作用 D．打顶摘心——促进侧芽的生长发育 【答案】C 【详解】A．覆盖地膜可以减少土壤水分蒸发，同时减少热量散失，维持土壤稳定的温度与湿度，为种子萌发或者幼苗生长提供适宜的温度和水分条件。该农业操作和原理前后相符，A不符合题意 B．合理密植是控制植株栽种的间距，既保证每一株植物都能接收到充足光照，又能充分利用土地上的光能，避免叶片相互遮挡，以此提升光合作用的效率，增加有机物产量。该农业操作和原理前后相符符，B不符合题意 C．雨水积在农田中会挤占土壤缝隙里的空气，造成根部缺氧。根部缺氧时，呼吸作用会受到抑制，长时间缺氧会造成烂根。雨后排涝，是为了及时排出积水，恢复土壤空隙中的氧气，促进根部的呼吸作用，而不是抑制根部呼吸作用。该农业操作和原理前后不相符，C符合题意 D．植物的顶芽会产生生长素，向下运输，抑制侧芽生长，这种现象为顶端优势。打顶摘心，去除顶芽，就会解除顶芽对侧芽的抑制作用，促进侧芽的生长发育，可以让植物多分枝、多开花结果。该农业操作和原理前后相符，D不符合题意 19．农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述不相符的是（ ） A．播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率 B．种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用 C．农作物生长需要适当施肥——保证生长所需的无机盐 D．早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用 【答案】D 【详解】A．合理密植可使玉米叶片充分接受光照，提高光合作用效率，增加产量，A不符合题意。 B．种子晒干后水分减少，能降低呼吸作用，减少有机物消耗，有利于储存，B不符合题意。 C．适当施肥可为农作物提供生长所需的无机盐，满足生长需求，施肥过少或过多都对农作物生长不利，C不符合题意。 D．早春播种后覆盖塑料薄膜主要是提高地表温度，为种子萌发提供适宜温度，并非保证充足氧气，D符合题意。 20．甘肃河西走廊广泛发展设施大棚农业，下列措施不能提升大棚瓜果产量的是（ ） A．使用无色透光大棚膜 B．降低棚内二氧化碳浓度 C．阴雨天开启补光灯 D．夜间加盖保温棉被减少热量散失 【答案】B 【详解】A．无色透光大棚膜可以透过各种色光，使植物能充分利用不同颜色的光进行光合作用，从而有助于提升瓜果产量，A不符合题意。 B．二氧化碳是光合作用的原料之一，降低棚内二氧化碳浓度，会使光合作用的原料减少，导致光合作用减弱，合成的有机物减少，不利于提升瓜果产量，B符合题意。 C．阴雨天光照不足，开启补光灯能补充光照，让植物有足够的光能进行光合作用，增强光合作用强度，有利于提升瓜果产量，C不符合题意。 D．夜间加盖保温棉被减少热量散失，可避免夜间温度过低对植物造成损伤，保障植物正常生理活动，减少有机物不必要损耗，同时维持适宜的夜间低温，减少呼吸作用对有机物的消耗，有助于提升瓜果产量，D不符合题意。 21．生物学知识在生产生活中有广泛的应用。下列措施和原理对应错误的是（ ） A．蔬菜放入冰箱冷藏——抑制呼吸作用，延长储藏时间 B．给树木“打吊针”——为植物生长提供所需的有机物 C．果树花期人工授粉——弥补自然传粉不足，提高结果率 D．农田庄稼合理密植——充分利用光照，促进植物光合作用 【答案】B 【详解】A．呼吸作用受温度的影响，低温能抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长蔬菜的储藏时间，A正确。 B．给树木“打吊针”，针头应插入树木茎内的木质部中的导管，导管能运输水和无机盐，因此“打吊针”是为植物生长提供所需的水和无机盐，植物的有机物是由植物自身光合作用制造的，B错误。 C．果树花期如果遇到阴雨天气等，会影响传粉和结果，此时进行人工授粉，可以弥补自然传粉不足，从而提高结果率，C正确。 D．合理密植可以使植物的叶片充分地接受光照，让庄稼充分利用光照，提高光合作用的效率，从而提高农作物的产量，D正确。 22．兴趣小组学生利用如图无土栽培装置，种植了生菜，下列有关说法错误的是（ ） A．为保证生菜正常生长，营养液应含有水和无机盐 B．根吸收的水分和无机盐通过筛管运输到叶片 C．利用充气泵向营养液中通入氧气，以保证根的呼吸作用D．适当延长光照时间，有利于提高生菜产量 【答案】B 【详解】A．植物的生活需要水和无机盐，所以为保证生菜正常生长，营养液应含有水和一定比例的无机盐，A不符合题意。 B．根吸收的水分和无机盐通过导管运输到叶片，筛管的功能是运输有机物，B符合题意。 C．充气泵通气，能增加营养液中的氧含量，促进根系进行呼吸作用，C不符合题意。 D．适当延长光照时间可以增加光合作用的时长，从而提高生菜产量，D不符合题意。 23．新疆棉品质冠绝全国，与当地的自然条件和科学种植技术密切相关。新疆棉绒长、品质好的主要原因不包括（ ） A．日照时间长，光合作用充分，有机物合成多 B．昼夜温差大，夜间呼吸作用弱，有机物积累多 C．土壤中有机物丰富，可直接被棉花根系吸收利用 D．采用精准滴灌技术，水质优良且水分供应均衡，避免根系缺氧腐烂 【答案】C 【详解】A．新疆地区晴天多，日照时间长，棉花光合作用充分，合成的有机物更多，有利于提升棉花品质，A不符合题意。 B．新疆昼夜温差大，夜间温度低，棉花呼吸作用弱，有机物消耗减少，积累量增多，有助于提高棉花品质，B不符合题意。 C．植物的根系无法直接吸收土壤中的有机物，只能吸收水和无机盐，有机物需经分解者分解为无机物后才能被根系吸收利用，因此该选项表述错误，不属于新疆棉品质好的原因，C符合题意。 D．采用精准滴灌技术，水质优良且水分供应均衡，可避免土壤积水导致根系缺氧腐烂，保障棉花正常生长，利于提升品质，D不符合题意。 24．下列农业生产的各项措施中能通过提高光合作用效率来提高产量的是（ ） ①大棚增施有机肥 ②合理设置株距 ③水淹及时排涝 ④温室大棚夜间增加照明 ⑤中耕松土 ⑥温室大棚夜间适当降温 A．①②④ B．①③⑤ C．①②④⑤⑥ D．②④⑥ 【答案】A 【详解】①大棚增施有机肥能通过增加二氧化碳浓度提高光合作用效率，①正确； ②合理设置株距能让植株充分接受光照，提高光合作用效率，②正确； ③水淹及时排涝利于植物根的呼吸作用，与促进光合作用无关，③错误； ④光是光合作用的必要条件，大棚夜间增加照明能够增强植物的光合作用，④正确； ⑤中耕松土利于植物根的呼吸作用，与促进光合作用无关，⑤错误； ⑥温室大棚夜间适当降温是通过降低呼吸作用来减少有机物消耗，并非提高光合作用效率，⑥错误。 因此①②④符合题意，A正确，BCD错误。 25．如图是无土栽培种植生菜的装置示意图。相关叙述错误的是（ ） A．充气泵定期向培养液中通入空气，可促进根的有氧呼吸 B．固定植株的海绵能有利于实现合理密植，提高光合效率 C．植物的蒸腾作用促进根对水和无机盐的吸收和运输 D．营养液应根据植物的种类和生长时期调整配方 【答案】C 【详解】A．向培养液通入空气可以增加培养液中的含氧量，促进根细胞的有氧呼吸，避免根缺氧进行无氧呼吸烂根，A正确。 B．固定植株的海绵可以合理控制植株的间距，有利于合理密植，让叶片充分利用光照，提高光合作用效率，B正确。 C．蒸腾作用的作用是促进根对水分的吸收，同时促进水分和无机盐在植物体内的运输，但蒸腾作用不促进无机盐的吸收，无机盐的吸收是主动运输过程，依赖呼吸作用提供能量，C错误。 D．不同植物、同一植物不同生长时期，对无机盐的种类和需求量不同，因此无土栽培的营养液需要根据植物的种类和生长时期调整配方，D正确。 26．某地为种植蓝莓，引入智慧种植技术，配套自动化水肥滴灌系统和智能传感器（如图1所示），通过调节不同环境因素来优化蓝莓的生理活动（如图2所示），请据图回答问题： 环境调节措施： ①根据光照度传感器数据，自动控制卷帘开合，保证充足且不过强的光照。 ②根据土壤电导率传感器数据，控制水肥一体机精准施用含氮、磷、钾等的营养液。 ③根据二氧化碳传感器数据，在白天适时开启风机进行内外气体交换，提高棚内二氧化碳浓度。 ④根据温度传感器数据，在夜间启动风机通风降温。 图2 (1)图2中主要优化光合作用的措施是__________（填序号，多选），该生理活动的产物是有机物和_____________。 (2)大棚蓝莓种植采用透气性强的土壤，有利于蓝莓植株的根系进行_____________作用，该生理作用的产物是水、_____________和能量。 (3)将蓝莓幼苗移栽进大棚时，根部带土坨；同时启用图1中的灌溉系统适当加强灌溉，且适当展开遮光卷帘进行遮光。请你写出其中蕴含的生物学原理：________________________________（答出任意2点）。 (4)某团队探究了不同比例的泥炭、草炭、山沙基质对蓝莓种植品质的影响，结果如下表所示。 基质比例（泥炭、草炭、山沙） 平均单果重（克） 总糖（%） 2∶1∶1 4.92 8.68 1∶2∶1 4.01 7.99 1∶1∶1 4.20 8.20 根据表中结果分析，若让你宣传种植蓝莓的技术，你会推荐哪种基质比例？请结合数据说明理由。 ________________________________________________________________________。 (5)根据以上分析及所学知识，请你帮果农写出1条提高大棚蓝莓产量的方法：___________________________________________________________________。 【答案】(1)①③ 氧气(2)呼吸 二氧化碳(3)根部带土坨移栽可以保护幼根和根毛，使根可以更好地吸收水，提高成活率；刚移栽的幼苗根毛受损，吸水能力下降，适当灌溉可以补充水分；展开遮光卷帘进行遮光可以减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率（答出任意2点） (4)推荐基质（泥炭、草炭、山沙）比例为2∶1∶1种植蓝莓，理由是该基质比例培养的蓝莓平均单果重和总糖含量均最高 (5)延长光照时间、合理密植、适当增加二氧化碳浓度、夜晚适当降低温度、合理施肥、合理灌溉等（写出1条，合理即可） 【详解】（1）光合作用需要光照作为条件，二氧化碳和水作为原料。①调节保证充足光照，为光合作用提供适宜条件；③提高棚内二氧化碳浓度，为光合作用补充原料，这两项都是对光合作用的优化。 （2）透气性强的土壤可以为根系提供充足氧气，有利于蓝莓根系进行呼吸作用；有氧呼吸分解有机物，产物为水、二氧化碳，同时释放能量。 （3）移栽幼苗时根系吸水能力受损，带土坨可以减少幼根和根毛损伤，保证根的吸水能力；移栽后蒸腾作用过强会导致植物缺水死亡，适当遮阴降低蒸腾作用，补充灌溉提供水分，都能提高移栽成活率。 （4）对比表格中三组数据可知，基质比例为2∶1∶1时，蓝莓平均单果重和总糖占比都高于另外两组，培育的蓝莓品质最优，因此推荐该比例。 （5）提高产量的原理是增强光合作用合成有机物，或者抑制呼吸作用减少有机物消耗，只要符合该原理的合理措施都可。例如：延长光照时间、合理密植、适当增加二氧化碳浓度、夜晚适当降低温度、合理施肥、合理灌溉等。 27．珍珠型爆裂玉米是用于制作爆米花的专用品种。为了提高珍珠型爆裂玉米的产量，某科研团队进行了测评种植，请据图回答问题： (1)玉米的“棒三叶”（如图甲所示）距离果穗更近，叶片细胞利用二氧化碳和__________________进行光合作用合成的有机物运输到果穗，贡献了玉米果穗中约70%的产量。光合作用所需的二氧化碳通过叶表皮上的____________进入叶片。 (2)光照充足的玉米上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取玉米植株不同层的A、B两种叶片，在相同条件下分别测定其光合作用强度，数据如图乙所示。据图乙推测，____________________（填字母）叶片是上层叶片，理由是______________________________________________________________________。 (3)珍珠型爆裂玉米比普通玉米植株小、穗小。图丙是种植玉米的三种方案，科学种植玉米通常会选择哪一种方案，请说明主要原因。___________________________________________________________。 (4)玉米采收后，可将其放在通风向阳的地方晾晒后保存，除了防止玉米发霉、发芽外，上述保存方法还蕴含的生物学原理是：晾晒可以减少玉米的____________，降低了玉米的____________作用，减少了有机物的消耗。 【答案】(1)水 气孔(2) A 叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，A叶片的光合作用强度高于B叶片，说明其含叶绿体较多(3)选择方案二，植株分布较为均匀，避免玉米叶片相互遮挡，使其能充分利用单位面积上的光照，提高了光合作用的效率(4)含水量 呼吸 【详解】（1）叶是玉米进行光合作用的主要器官，其叶片细胞利用光能，能够将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物；有机物经筛管运输到果穗，贡献了玉米果穗中约70%的产量。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。光合作用所需的二氧化碳通过叶表皮上的气孔进入叶片。 （2）光是植物进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。由图乙可以看出，在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用强度增强，而A叶片的光合作用强度高于B叶片的光合作用强度，说明A叶片是上层叶片。因此，据图乙推测，A叶片是上层叶片，理由是叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，A叶片的光合作用强度高于B叶片，说明其含叶绿体较多。 （3）图丙方案一玉米植株排列稀疏，行与行之间有一定的间距，未能充分利用土地面积和光照。方案二合理密植，植株分布较为均匀，能使玉米充分利用单位面积上的光照，避免因种植过稀造成土地和光照浪费，也避免因种植过密导致叶片相互遮挡，影响光合作用。方案三种植过密导致叶片相互遮挡，不能充分利用光照，影响光合作用，会降低产量。所以方案二是科学种植玉米应选择的方案，主要原因是植株分布较为均匀，避免玉米叶片相互遮挡，使其能充分利用单位面积上的光照，提高了光合作用的效率。 （4）晾晒的目的是散失玉米里多余的水分，植物的呼吸作用强度和水分有关，水分越少呼吸作用越弱，所以降低呼吸作用就可以减少有机物的消耗；故晾晒可以减少玉米的含水量，降低了玉米的呼吸作用，防止玉米发热发霉。 28．湘西是湖南红心猕猴桃的主产区，它以口感酸甜清爽、香气浓著称。鲜果中有17种氨基酸、多种维生素和钾、钙、镁、磷等矿物质，具有丰富的营养价值，深受消费者的青睐，为了解决生产和储存的问题，科学工作者做了大量的实验，请分析解读下列实验素材：一、关于光照影响生长的实验。 大小相同的猕猴桃幼苗 试验田条件 结果 30株 阳光充足 叶片鲜绿，枝条生长快，果实成熟度高 30株 半阴处 叶片较鲜绿，枝条生长较快。果实成熟度较高 30株 阴凉处 叶片淡绿，枝条生长慢，果实成熟度低 (1)光照能够影响植物的生长，因为光照是植物____________作用的必备条件。 (2)实验结果表明，在____________条件下，猕猴桃叶片最绿、枝条生长最快。 (3)此实验控制的变量是光照，幼苗的大小等其他条件保持相同，遵循____________实验原则。 (4)实验中，阴凉处培养的猕猴桃幼苗叶片淡绿，枝条生长慢，果实成熟度低。请从光合作用与营养积累角度分析其可能原因____________。二、关于影响储存的实验。 相同的猕猴桃果实 储存条件 结果 30个 0～1℃冷库 保持完好，色彩鲜艳，酸甜适中，鲜嫩 30个 5%二氧化碳、5%氧气的气调袋 略有变化，色彩略暗，略涩，较硬 30个 果实外涂膜 变化大，色彩暗淡，口感差，干硬 (5)对比三种储存方式，____________储存条件下的猕猴桃保鲜效果最佳，能最大程度保留其品质。 (6)气调袋储存（5%二氧化碳、5%氧气）的猕猴桃虽然色彩略暗，口感略涩、较硬，但比自然保存要好很多，请分析其原因____________。 (7)两组实验中，每组均选用30个大小相同的样本，目的是避免____________，提高实验结果的可靠性。 【答案】(1)光合(2)阳光充足(3)单一变量(4)阴凉处光照不足，光合作用弱，制造的有机物少，营养积累不足，无法满足生长和果实成熟的需求(5)0～1℃冷库(6)低氧、高二氧化碳环境抑制了猕猴桃的呼吸作用，减少有机物消耗，延缓果实衰老变质(7)偶然性 【详解】【小题1】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程叫做光合作用，可见光照是植物进行光合作用的必备条件。 【小题2】从光照影响生长的实验结果可知，阳光充足条件下，猕猴桃叶片鲜绿，枝条生长快，果实成熟度高，与半阴处和阴凉处相比，在此条件下猕猴桃叶片最绿、枝条生长最快。 【小题3】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。此实验控制的变量是光照，幼苗的大小等其他条件保持相同，遵循单一变量实验原则。 【小题4】光合作用的条件是光，阴凉处光照不足，导致光合作用弱，制造的有机物少，营养积累不足。而植物的生长和果实成熟需要足够的营养物质，所以无法满足生长和果实成熟的需求，从而出现叶片淡绿，枝条生长慢，果实成熟度低的情况。 【小题5】分析影响储存的实验结果，在0～1℃冷库中储存的猕猴桃保持完好，色彩鲜艳，酸甜适中，鲜嫩，相比气调袋储存和果实外涂膜储存的情况，其保鲜效果最佳，能最大程度保留其品质。 【小题6】呼吸作用会消耗果实内的有机物，使果实逐渐衰老变质。气调袋中5%二氧化碳、5%氧气的环境为低氧、高二氧化碳环境，能有效抑制猕猴桃的呼吸作用，减少有机物的消耗，进而延缓果实的衰老和变质，所以虽然色彩略暗，口感略涩、较硬，但比自然保存要好很多。 【小题7】在实验中，每组均选用多个相同的样本，可避免个别样本出现的特殊情况对实验结果产生影响，也就是避免偶然性，从而提高实验结果的可靠性。 29．阅读资料，回答问题。 为了提高日光温室利用率，增加贵州农民收入，贵州普安等地设计一种猕猴桃——蓝莓——食用菌立体种植模式，如图所示，最上层种植喜光的猕猴桃（贵州普安为猕猴桃主产区之一，依托当地气候优势，猕猴桃果大味美）；中层种植抗病性强、耐弱光的蓝莓品种（贵州多地适宜蓝莓种植）；最下层培养便于管理的平菇。 (1)猕猴桃适宜种植于上层的原因是_________________。 (2)猕猴桃和蓝莓掉落的枝屑可以为平菇提供________；平菇分解枝屑产生的二氧化碳可以作为猕猴桃和蓝莓进行________作用的原料。 (3)为提高猕猴桃的甜度，农民在夜晚降低大棚温度，请解释原因：_________________________。 (4)农民发现因传粉不足蓝莓的结果率较低，可以采取的措施有____________________。 【答案】(1)上层光照充足，猕猴桃喜光/猕猴桃为喜光植物(2)有机物 光合(3)夜晚降温抑制呼吸作用，减少有机物消耗（合理即可）(4)人工辅助授粉 【详解】（1）题干明确说明猕猴桃为喜光植物，光是绿色植物光合作用的必要条件，温室上层光照最充足，能够满足猕猴桃光合作用对光照的需求，更利于猕猴桃积累有机物、提升产量，因此猕猴桃适宜种植在上层。 （2）平菇属于营腐生生活的真菌，无法通过光合作用合成有机物，需要利用环境中现成的有机物生长，因此猕猴桃和蓝莓掉落的枝屑可以为平菇提供有机物；平菇分解枝屑中的有机物会释放二氧化碳，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，因此可以作为猕猴桃和蓝莓光合作用的原料。 （3）夜晚无光照，植物不能进行光合作用合成有机物，只进行呼吸作用消耗有机物。呼吸作用的强度受温度影响，适当降低夜晚温度会抑制呼吸作用，减少果实中有机物（糖分）的消耗，使更多糖分积累下来，因此可以提高猕猴桃的甜度。 （4）自然状态下传粉不足会降低受精成功率，进而降低结果率。农业生产中，可以通过人工辅助授粉弥补自然传粉的不足，也可以在大棚内放养蜜蜂等传粉昆虫，帮助蓝莓完成传粉，从而提高结果率。 突破点03 光合作用和呼吸作用的曲线分析 常考题型 选择题、资料题、探究题 常考角度 1.光合作用速率和呼吸作用速率曲线分析 （1）曲线分析： ①A点：只进行呼吸作用； ②AB：光合强度小于呼吸强度； ③B：光合强度等于呼吸强度； ④BC：光合强度大于呼吸强度； ⑤C点：光合强度达到最大（饱和），增加光强不再影响光合强度。 真正光合速率＝净光合速率＋细胞呼吸速率 （2）曲线对应的细胞结构图： 图1 图2 图3 图4 ①图1对应曲线A点，只进行呼吸作用，A数值代表呼吸速率。 ②图2对应曲线AB段，呼吸速率大于光合速率。 ③图3对应曲线B点，呼吸速率等于光合速率。 ④图4单元曲线BC（包括C点以后），呼吸速率小于光合速率。 2.密闭温室内，一天中二氧化碳浓度、氧气浓度和植物体内有机物含量的变化曲线解读 ①夜晚没有光照时，植物进行呼吸作用，消耗有机物和氧气、释放二氧化碳；日出后光合作用强度逐渐增加； ②a点前：二氧化碳浓度升高，氧气浓度降低，有机物含量减少，说明光合作用强度小于呼吸作用强度； ③a点（6时左右）:二氧化碳浓度最高（氧气浓度、有机物含量最低），此时光合作用强度等于呼吸作用强度； ④ab段：二氧化碳浓度降低，氧气浓度升高，有机物含量增加，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，积累有机物； ⑤b点（18时左右）:二氧化碳浓度最低（氧气浓度、有机物含量最高），此时植物光合作用强度等于呼吸作用强度； ⑥b点后：由于日落等因素的影响，光合作用强度小于呼吸作用强度，且光合作用强度逐步降低，最终停止。 ⑦若植物体内有机物含量增加，则曲线中d 点应该高于c 点。 3.植物二氧化碳吸收或释放速率变化曲线分析 ①MN段和PQ段: 夜晚植物进行呼吸作用，不进行光合作用，一直分解有机物释放二氧化碳，植物体内有机物的总量减少。 ②NA段和EP段：NA 段处于清晨，曲线上升，光合作用逐渐增强；EP 段处于傍晚，曲线下降，但未到达最低点，光合作用逐渐减弱；两段时间内，光合作用强度<呼吸作用强度；植物体内有机物的总量减少，也一直释放二氧化碳，只不过释放速率下降。 ③A点和E点：光合作用强度=呼吸作用强度；E点有机物的积累量最大，二氧化碳释放速率为0。 ④AE段：植物一直吸收二氧化碳，说明光合作用强度>呼吸作用强度；植物体内有机物的总量增加。 ⑤BC段：二氧化碳吸收量减少，原因是中午气温过高，为减少蒸腾作用散失的水，叶片表皮上的部分气孔关闭，二氧化碳吸收速率下降，光合作用强度随之下降。 解题技巧 ✨技巧 1：光照强度对光合速率影响曲线（光强 - CO₂吸收曲线） （1）区分三个概念：真正光合（总光合）=净光合+呼吸。 （2）纵坐标>0：光合＞呼吸；纵坐标=0：光合 = 呼吸；纵坐标< 0：光合＜呼吸（只呼吸或呼吸＞光合）。 （3）问有机物积累看净光合；问有机物制造总量看真正光合。 ✨技巧 2：密闭温室内，二氧化碳浓度、氧气浓度和有机物含量的变化曲线 （1）曲线最高点、最低点：光合=呼吸的时刻（a、b）。 （2）0~a：CO₂上升，O₂下降，有机物消耗；a~b：CO₂下降，O₂上升，有机物积累；b之后，CO₂上升，O₂下降，有机物消耗。 （3）比较起点和终点：终点CO₂浓度＜起点（终点O₂浓度＞起点）→全天有机物总量增加； ✨技巧 3：一昼夜CO₂吸收/释放曲线（净光合速率曲线） （1）纵坐标大于0的区间（A→E）：光合＞呼吸，有机物积累；纵坐标小于 0 区间：光合＜呼吸（只呼吸），有机物消耗。 （2）有机物积累总量：看横轴上方面积 - 横轴下方面积。 （3）光合午休C点：夏季中午温度高，气孔关闭，CO₂供应不足，光合暂时下降。 （4）A点：有机物最低；E点：有机物最高。 ✨技巧 4：通用万能解题口诀 （1）找交点：曲线与横轴交点（净光合=0）→光合=呼吸。 （2）看升降： CO₂浓度上升/O₂浓度下降/有机物含量下降→呼吸＞光合 CO₂浓度下降/O₂浓度上升/有机物含量上升→光合＞呼吸 （3）分清两个问法：✅有机物制造量→总光合（真正光合）；✅有机物积累量→净光合 （4）一昼夜判断：对比起点、终点，判断全天有机物是增加还是减少。 避坑⚠️：❌错误：最高点就是光合速率最大的时刻；✅正确：最高点只是积累/浓度达到极值，该点是光合=呼吸，光合速率不是最大。 30．如图为两种植物在30℃时光照强度与二氧化碳吸收速率的变化曲线，乙植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下列叙述错误的是（ ） A．甲植物比乙植物更适合在荫蔽的环境中生长 B．在C→D光照强度范围内，单位时间内甲植物积累的有机物较多 C．在E光照强度下，单位时间内两种植物制造的有机物量不相等 D．若温度下降至25℃，乙曲线中B点上移，C点右移 【答案】D 【详解】A．二氧化碳吸收速率高说明光合作用比较强。由图可知，甲植物在光照比较弱的时候，二氧化碳吸收速率比乙植物高，说明甲植物比乙植物光合作用比较强，制造的有机物比较多，因此甲植物比乙植物更适合在荫蔽的环境中生长，A正确。 B．由图可知，在C→D这段光照下，甲吸收二氧化碳更多，吸收二氧化碳越多，代表积累的有机物越多，B正确。 C．在E光照强度下，甲乙吸收二氧化碳一样，即积累有机物一样，但是黑暗时甲、乙释放二氧化碳多少不一样，即呼吸强度不同，它们通过呼吸作用消耗的有机物不同。因此，单位时间内两种植物制造的有机物量不相等，C正确。 D．乙植物呼吸作用的最适温度为30°C，若温度下降至25°C，呼吸作用会降低，释放的二氧化碳减少，B点上移；同时25°C是乙光合作用的最适温度，光合作用会增强， 不需要很强的光照就能让光合作用等于呼吸作用，所以C点向左移，而不是右移，D错误。 31．生物小组的同学绘制了大豆种植密度与单株大豆光合作用强度的关系曲线图，如下图所示，相关分析正确的是（ ） A．种植密度越大，单株大豆光合作用强度越大 B．种植密度越大，单株大豆的产量越高 C．M→N单株大豆光合作用强度下降是因为大豆叶片互相遮挡 D．N点大豆植株可充分利用光照，是最合适的种植密度 【答案】C 【详解】A．从曲线可以看出，在一定范围内随着种植密度增大，单株光合作用强度先基本平稳，之后持续下降，并非种植密度越大，单株光合作用强度越大，A错误。 B．种植密度过大时，单株光合作用强度大幅下降，单株制造的有机物减少，同时植株间通风变差、光照不足，呼吸消耗还会增加，单株产量会降低，并非密度越大单株产量越高，B错误。 C．当种植密度从M到N持续增大时，大豆的叶片会互相遮挡，单株叶片接收到的光照大幅减少，同时田间通风变差，二氧化碳供应不足，最终导致单株光合作用强度下降，符合初中生物对种植过密影响光合作用的原理解释，C正确。 D．N点种植密度很大，单株光合作用强度已经很低，有机物积累少，整体农田的总产量也会受影响；最合适的种植密度是能让农田整体充分利用光照、保证通风，实现总产量最高的密度，并非N点，D错误。 32．在黄瓜水培过程中，根系缺氧会导致产量降低。为探究不同通气量对黄瓜果实产量的影响，科研人员开展了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．适量通气有利于促进根系的呼吸作用 B．通气量为0.5 L/min时，产量最高 C．通气量大于0.5 L/min时，产量呈下降趋势D．向培养液中通气一定能提高产量 【答案】D 【详解】A．适量通气可以增加培养液中的氧气含量，有利于促进根系的有氧呼吸，A正确。 B．由题图可知，通气量为时，黄瓜果实产量达到最高，B正确。 C．由题图曲线趋势可知，通气量大于时，随着通气量增加，果实产量呈下降趋势，C正确。 D．由题图可知，当通气量超过后，继续增加通气量产量会逐渐降低，因此向培养液通气不一定能提高产量，D错误。 33．本学期康康和明明在学校劳动实践基地种植黄精，黄精是喜阴植物，怕强光直射。请结合生物学知识，为监测黄精苗的生长状况，明明用密闭气室罩住黄精苗，监测气室内24小时二氧化碳浓度变化（如图所示）。一昼夜中黄精苗体内有机物积累最多的点是（ ） A．b B．c C．d D．e 【答案】C 【详解】d点光合作用速率等于呼吸作用速率，d点前的b～d段光合作用速率＞呼吸作用速率，持续积累有机物，黄精苗体内有机物逐渐增多；d点后呼吸作用速率＞光合作用速率，呼吸作用消耗有机物比光合作用产生的有机物多，甚至不再进行光合作用产生有机物，黄精苗体内有机物逐渐减少，所以d点有机物最多，C正确，ABD错误。 34．阳光玫瑰葡萄果肉饱满、果香浓郁，广受消费者喜爱。如图为阳光玫瑰葡萄24小时内吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的曲线，下列分析正确的是（ ） A．阳光玫瑰葡萄植株的光合作用从A点开始 B．CD段阳光玫瑰葡萄植株的光合作用不断增强 C．EF段二氧化碳吸收量升高的原因是气孔关闭D．阳光玫瑰葡萄植株有机物积累最多的是F点 【答案】B 【详解】A．阳光玫瑰葡萄植株的光合作用从B点开始，A错误。 B．CD段曲线上升，表示二氧化碳吸收量增加，光合作用不断增强，B正确。 C．EF段二氧化碳吸收量升高的原因是气孔开放，C错误。 D．G点植物光合作用强度等于呼吸作用强度，该点是一天中有机物积累最多的点，D错误。 35．下图表示二氧化碳浓度和光照强度对植物光合作用强度的影响。下列分析不正确的是（ ） A．二氧化碳浓度和光照强度对光合作用都有影响 B．对比a、b点可知，适当提高光照强度，可以提高光合作用的强度 C．光照强度越高，光合作用强度就越高 D．对比a、c点可知，适当增加二氧化碳浓度有利于提高光合作用强度 【答案】C 【详解】A．图中横坐标为光照强度，两条曲线代表不同二氧化碳浓度，二者改变都会引起光合作用强度变化，说明二氧化碳浓度和光照强度对光合作用都有影响，故A正确。 B．a点和b点二氧化碳浓度相同，但b点光照强度高于a点，光合作用强度也更高。这表明在一定范围内，增加光照强度，植物光合作用强度增强，有利于提高农作物产量，故B正确。 C．从图示曲线可以看出，当光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再随光照强度的增加而明显增加，说明光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加，故C错误。 D．a点和c点光照强度相同，a点二氧化碳浓度高于c点，光合作用强度更强，说明适当增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，故D正确。 36．下图表示一株玉米在夏季晴朗的一天中进行的两种生命活动。下列叙述错误的是（ ） A．曲线乙表示的生命活动发生的场所主要是线粒体 B．与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动时时刻刻都在进行 C．12点，曲线甲出现减弱的趋势，与夏季中午温度太高有关 D．由图可知，18点左右植物体内的有机物含量最低 【答案】D 【详解】A．呼吸作用每时每刻都在进行。由图可知，曲线乙时时刻刻都在进行，为呼吸作用，线粒体是进行呼吸作用的主要场所。因此，曲线乙表示的生命活动发生的场所主要是线粒体，A正确。 B．光合作用必须有光才能进行，曲线甲在白天有光时进行，为光合作用，因此与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动（呼吸作用）时时刻刻都在进行，B正确。 C．光合作用的原料是水和二氧化碳，中午12点左右，夏季中午温度太高，植物为降低蒸腾作用，减少水分的散失，部分气孔关闭，影响了植物对二氧化碳的吸收，所以曲线甲光合作用强度出现减弱的趋势，C正确。 D．由图可知，植物经过了一天的光合作用产生了较多的有机物，在傍晚18点后呼吸作用强度大于光合作用强度，植物开始消耗有机物，因此18点左右植物体内的有机物含量最高，D错误。 37．月季花开，绚丽满城。某生物学兴趣小组将一株月季放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，测量装置内二氧化碳含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A．0-6时月季只进行光合作用 B．6时月季光合作用强度最大 C．12时光合作用强度等于呼吸作用强度 D．18时月季体内的有机物积累最多 【答案】D 【详解】A．0-6时属于夜间到清晨时段，光照很弱甚至没有光照，此时密闭装置内二氧化碳含量在上升，说明呼吸作用产生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳，即月季的呼吸作用强度大于光合作用强度，故并非只进行光合作用，A错误。 B．6时是曲线的最高点(b点)，此时二氧化碳含量由上升转为下降，代表光合作用强度等于呼吸作用强度，是光补偿点，并非光合作用强度最大的时刻。光合作用强度最大时，装置内二氧化碳的下降速率会最快，对应曲线斜率最大的位置，不是6时，B错误。 C．在12时，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，使二氧化碳浓度不断下降，C错误。 D．图中，6时以后，二氧化碳含量下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。18时，植物光合作用速率与呼吸作用速率相等。当超过18时，由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，18时月季体内的有机物积累最多，D正确。 38．在江西井冈山革命根据地的历史学习中，同学们了解到红军曾依靠广泛种植南瓜等作物来解决粮食问题。如图为南瓜制造或消耗有机物的量与种植密度的曲线，使南瓜产量最高的种植密度为（ ） A．b1 B．b2 C．b3 D．b4 【答案】B 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。植物积累的有机物量等于光合作用制造的有机物量减去呼吸作用消耗的有机物量。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物；当光合作用强度等于呼吸作用强度时，植物不积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物体内有机物减少。种植密度是影响光合作用的因素之一。合理密植可以让植物充分接受光照，提高光合作用效率；种植过密会导致部分植物叶片不能充分接受光照，光合作用反而会受到影响。因此南瓜植株积累有机物的量是光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量的差值；结合题图可知，b₂时该差值最大。因此种植密度为b₂时，植物积累的有机物最多，种植密度为b₄时，光合作用强度等于呼吸作用强度，植物不能积累有机物，B符合题意，ACD不符合题意。 39．夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜的二氧化碳吸收量，并绘制了如图所示曲线。以下分析正确的是（ ） A．处于b点时大豆没有进行光合作用 B．图中有机物积累量最多的点是c点 C．ef段的光合作用强度小于呼吸作用 D．cd段变化主要与部分气孔关闭有关 【答案】D 【详解】A．处于b点时大豆的光合作用强度等于呼吸作用强度，A错误。 B．植物通过光合作用制造有机物，只要光合作用大于呼吸作用，植物会持续积累有机物，所以有机物积累量最多的时间点应是f点，B错误。 C．ef段的光合作用强度大于呼吸作用，C错误。 D．cd段处于中午，温度较高，植物的部分气孔关闭，导致二氧化碳摄入不足，光合作用强度下降，二氧化碳吸收量减少，D正确。 40．景天科植物采取白天关闭气孔，晚上开放气孔的特殊方式以适应干旱环境。它会在夜间释放氧气，并将吸收的二氧化碳储存在液泡中，供次日白天光合作用使用。下图为一种景天科植物一昼夜二氧化碳吸收速率曲线图，请结合图示判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） (1)白天光合作用所需二氧化碳主要来源于液泡。( ) (2)储存的二氧化碳会在液泡中合成有机物。( ) (3)4～10时曲线下降的原因是气孔逐渐关闭。( ) (4)白天关闭气孔利于减少失水适应干旱环境。( ) (5)景天科植物仅在白天进行呼吸作用。( ) 【答案】(1)正确(2)错误(3)正确(4)正确(5)错误 【详解】（1）根据题干信息，景天科植物白天气孔关闭，几乎无法从外界吸收二氧化碳；它会在夜间吸收二氧化碳并储存在液泡中，供次日白天光合作用使用，因此白天光合作用所需二氧化碳主要来源于液泡，题干说法正确。 （2）二氧化碳仅储存于液泡中，光合作用合成有机物的场所是叶绿体，储存的二氧化碳需要从液泡释放后，运输到叶绿体才能合成有机物，因此题干说法错误。 （3）4～10时逐渐进入白天，温度逐渐升高，景天科植物为适应干旱开始逐渐关闭气孔，植物从外界吸收二氧化碳的速率逐渐下降，对应曲线下降，题干说法正确。 （4）白天气温高，蒸腾作用强，水分散失快，关闭气孔可以有效减少水分的蒸腾散失，是景天科植物适应干旱环境的特征，题干说法正确。 （5）呼吸作用是活细胞持续进行的生命活动，全天都在进行，并非仅在白天进行，因此题干说法错误。 41．“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”图甲的ABC表示水稻进行的三个生理活动，图乙表示相关的研究曲线。据图回答。 (1)图甲中，[____]表示植物的呼吸作用；水稻富含的淀粉是由[____]制造的，主要在叶肉细胞的____________（填结构）进行。[B]通过叶片____________（填结构）散失水分。 (2)图乙中A点，水稻进行的生理活动有图甲中的[____]。 (3)图乙中，在6时植物光合作用强度[____]（选填：A：＞，B：＝，C：＜）呼吸作用强度。D点高于A点，说明这天结束后，该水稻[____]（选填：A：有，B：没有）积累有机物，请从光合作用和呼吸作用的角度说明原因：______________________。 (4)农业生产中采取______________________的措施可让水稻叶片互不遮挡，充分利用光照，提高产量。 【答案】(1)C A 叶绿体 气孔(2)B、C(3)B A 一整天光合作用制造的有机物总量大于呼吸作用消耗的有机物总量，因此有机物有积累(4)合理密植 【详解】（1）呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，因此C表示呼吸作用；淀粉是光合作用的产物，A是光合作用，光合作用的场所是叶肉细胞的叶绿体；B是蒸腾作用，植物蒸腾作用散失的水分通过叶片的气孔散失。 （2）图乙A点对应时间为0时（夜间），没有光照，光合作用必须在光下进行，因此此时植物不能进行光合作用，只进行B蒸腾作用和C呼吸作用。 （3）一整天光合作用制造的有机物总量大于呼吸作用消耗的有机物总量，因此有机物有积累 图乙中6时是曲线的拐点，0~6时有机物积累量下降，说明呼吸作用消耗的有机物多于光合作用合成的有机物，6时后有机物积累量上升，说明光合作用合成的有机物多于呼吸消耗，因此转折点6时光合作用强度等于呼吸作用强度。、 D点是一天结束（24时）的有机物积累量，D点高于初始A点，说明一天结束后植物体内的有机物总量比初始增加，因此有有机物积累。 （4） 农业生产中，合理密植可以调整植株间距，让水稻叶片互不遮挡，充分利用光照，提高光合作用效率，进而提高产量。 42．为精准掌握番茄光合速率的日变化规律、指导大棚栽培，科研人员设计了如图1装置CO2缓冲液可维持玻璃罩内二氧化碳浓度的稳定），并测得夏季晴天一昼夜小室内氧气变化曲线（图2）。结合装置与曲线，回答下列问题： (1)图1中，红色液滴的移动方向可反映番茄植株释放或吸收氧气的速率。当液滴向右移动时，说明植株________氧气。（选填“吸收”或“释放”） (2)结合图1装置，分析图2曲线可知： ①a点植物只进行________作用。bc段上升的原因是光合作用强度________呼吸作用强度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 ②d点对应正午时段，此时部分气孔关闭，导致________吸收减少，光合作用速率小幅度下降。 ③一天中番茄植株有机物积累最多的时刻是[____]点，该时刻图1中的液滴不移动。 (3)结合该实验装置与曲线信息，为提高大棚番茄产量提出一条科学措施：________。 【答案】(1)释放(2)呼吸 大于 二氧化碳 f(3)增加二氧化碳浓度或适当延长光照时间或合理密植或提高光照强度 【详解】（1）图1中，装置内有二氧化碳缓冲液，可维持二氧化碳浓度的稳定，红色液滴的移动由装置内氧气的变化引起：若植物释放氧气（光合作用强度〉呼吸作用强度），装置内气压升高，液滴向右移动；若植物吸收氧气（光合作用强度〈呼吸作用强度），装置内气压降低，液滴向左移动；若光合作用强度=呼吸作用强度，氧气无净变化，液滴不移动；液滴向右移动，说明植株释放氧气。 （2）结合图2曲线分析可知：a点（0时），无光照，植物无法进行光合作用，仅进行呼吸作用，消耗氧气；bc段氧气相对含量持续上升，说明氧气有净积累，即光合作用强度大于呼吸作用强度；d点是（12点）正午，曲线下降，因为正午温度过高，为了减少植物体内水分散失，植物部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，光合作用速率小幅度下降；有机物积累量=光合作用制造的有机物-呼吸作用消耗的有机物；从图2看出，f点之前光合作用强度〉呼吸作用强度，有机物持续积累；f点之后光合作用强度〈呼吸作用强度，有机物开始消耗，因此f点时有机物积累最多，此时光合作用强度=呼吸作用强度，对应图1中液滴不移动。 （3）提高大棚番茄产量的核心是增强光合作用，减弱呼吸作用，结合实验信息可提出的措施：适当提高大棚内二氧化碳浓度（如通风、施气肥）；适当延长光照时间，适当增大昼夜温差（白天升温，夜间降温）；合理密植等（任选其一即可）。 43．阅读资料，回答问题。 “智慧农业”依托传感器、移动互联网、云计算等技术，实现农业生产的智能化管理。 资料1 某地建设智能监控的生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林育草, 草为鸡食, 借鸡灭虫, 鸡粪肥田”的生态模式。 资料2 大棚种植黄瓜。智能管理前，棚内二氧化碳供应不足（如图），黄瓜产量较低。科技工作者应用传感器监控棚内二氧化碳浓度、温度、水分等，及时补充适量的二氧化碳，并保持昼夜温差在15℃左右，有效提高黄瓜产量。 （1）资料1中，苹果树、草均属于生态系统组成中的______；“草为鸡食”的过程中，物质和能量在草和鸡之间的流动方向是______。鸡粪能发挥肥田的作用，与______等生物的分解作用有关。写出该生态系统中一条最长的食物链______。 （2）智能管理前，9时至14时大棚内二氧化碳浓度逐渐下降，原因是______；智能管理后，棚内可稳定保持较大的昼夜温差，有利于______积累。 （3）分析如图，应监控大棚内二氧化碳浓度保持“适量”，原因是______________________。 【答案】（1）生产者 从草到鸡（或草→鸡 ） 细菌、真菌 草→虫→鸡 （或 树→虫→鸡 ） （2）光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳 有机物 适量二氧化碳能提高光合作用强度，提高黄瓜产量；（3）二氧化碳浓度超过一定量（或B点），光合作用强度不再提高，对提高产量没有意义 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料。 【详解】（1）资料1中，苹果树、草均属于生态系统组成中的生产者；“草为鸡食”的过程中，物质和能量在草和鸡之间的流动方向是从草到鸡。鸡粪能发挥肥田的作用，与细菌和真菌等生物的分解作用有关。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；所以该生态系统中一条最长的食物链草→虫→鸡。 （2）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。植物的光合作用吸收二氧化碳，制造有机物；呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳；所以智能管理前，9时至14时大棚内二氧化碳浓度逐渐下降，原因是光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳；智能管理后，棚内可稳定保持较大的昼夜温差，有利于有机物积累。 （3）分析图2，应监控大棚内二氧化碳浓度保持“适量”，原因是适量二氧化碳能提高光合作用强度，提高黄瓜产量；二氧化碳浓度超过一定量（或B点），光合作用强度不再提高，对提高产量没有意义。 【点睛】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。 1．（2026·山东济南·中考真题）如图为两种植物在30℃时光照强度与二氧化碳吸收速率的变化曲线，乙植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下列叙述错误的是（ ） A．甲植物比乙植物更适合在荫蔽的环境中生长 B．在C→D光照强度范围内，单位时间内甲植物积累的有机物较多 C．在E光照强度下，单位时间内两种植物制造的有机物量不相等 D．若温度下降至25℃，乙曲线中B点上移，C点右移 【答案】D 【详解】A．二氧化碳吸收速率高说明光合作用比较强。由图可知，甲植物在光照比较弱的时候，二氧化碳吸收速率比乙植物高，说明甲植物比乙植物光合作用比较强，制造的有机物比较多，因此甲植物比乙植物更适合在荫蔽的环境中生长，A正确。 B．由图可知，在C→D这段光照下，甲吸收二氧化碳更多，吸收二氧化碳越多，代表积累的有机物越多，B正确。 C．在E光照强度下，甲乙吸收二氧化碳一样，即积累有机物一样，但是黑暗时甲、乙释放二氧化碳多少不一样，即呼吸强度不同，它们通过呼吸作用消耗的有机物不同。因此，单位时间内两种植物制造的有机物量不相等，C正确。 D．乙植物呼吸作用的最适温度为30°C，若温度下降至25°C，呼吸作用会降低，释放的二氧化碳减少，B点上移；同时25°C是乙光合作用的最适温度，光合作用会增强， 不需要很强的光照就能让光合作用等于呼吸作用，所以C点向左移，而不是右移，D错误。 2．（2026·四川广安·中考真题）某农业园区将花生和玉米进行了间作套种，并测定了玉米和花生二氧化碳的吸收量（相对值）随光照强度的变化情况，示意图如下，有关分析正确的是（ ） A．随光照强度的不断增大，花生和玉米的光合作用强度也不断增大 B．光照强度为B时，花生的光合作用强度等于呼吸作用强度 C．光照强度为C时，单位时间内玉米合成有机物的量大于花生 D．若此时为玉米呼吸作用最适温度，则温度降低，A点下移 【答案】C 【详解】A．分析示意图可知，达到C点后，随着光照强度的不断增大，花生和玉米的光合作用强度不再增大，而是保持稳定，A错误。 B．由图可知，光照强度为B时，花生的光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误。 C．光照强度为C时，玉米和花生的净光合速率相等，但玉米的呼吸速率A点绝对值大于花生，因此玉米的总光合速率更 大，单位时间内合成有机物的量更多，C正确。 D．若此时为玉米呼吸作用最适温度，则温度降低，呼吸作用减弱，释放的二氧化碳量减少，A点上移，D错误。 3．【科技前沿·二氧化碳浓度变化曲线】（2025·山东滨州·中考真题）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（ ） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。 【详解】A．植物在b点之前就已经开始光合作用了。因为b点时二氧化碳浓度达到峰值，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。在b点之前，光合作用已经启动，只是强度弱于呼吸作用，导致二氧化碳浓度仍在升高；直到b点，两者强度平衡，二氧化碳浓度不再上升，故A错误。 B．bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度——植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的，能不断合成有机物，因此有机物含量会升高，故B正确。 C．bc段二氧化碳浓度下降速度较慢，cd段下降速度较快。二氧化碳浓度下降速度越快，说明光合作用吸收的二氧化碳越多，即光合作用强度越强。因此，cd段光合作用强度强于bc段，故C正确。 D．df段二氧化碳浓度低于200ppm，根据题中“当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻”，说明此时二氧化碳浓度过低，成为限制光合作用强度的关键因素，故D正确。 故选A。 4．【科学探究·氧气含量变化曲线】（2025·山东菏泽·中考真题）为研究某湖水中不同深度的光照情况，分别将等量的小球藻放在4组玻璃瓶中并密封，每组1个不透光的黑瓶和1个透光的白瓶。在夏季晴朗的白天，同时将组装好的4组玻璃瓶分别置入水面下1m、2m、3m、4m处，其他条件均相同，多次实验测定瓶中氧气的含量，求变化量取平均值，结果如图。下列相关分析正确的是（ ） A．2m处白瓶中小球藻1h制造的氧气总量为6mg/L B．3m处白瓶中小球藻光合作用强度大于呼吸作用强度 C．4m处白瓶中小球藻光合作用强度等于呼吸作用强度 D．随湖水深度的增加光照强度逐渐增强 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．由图可知，2m处白瓶中小球藻1h产生的氧气量为3mg/L，黑瓶中小球藻1h消耗的氧气量为3mg/L。光合作用制造的氧气总量=产生的氧气量＋呼吸作用消耗的氧气量，因此2m处白瓶中小球藻1h制造的氧气总量为：3+3=6（mg/ L）， 故A正确。 B．3m处白瓶中小球藻的氧气变化量为0，则说明此深度条件下小球藻光合作用强度等于呼吸作用强度，故B错误。 C．由图可知，4m处白瓶中小球藻氧气释放量为-3mg/L，则说明此深度条件下小球藻光合作用产生的氧气小于呼吸作用消耗的氧气，即光合作用强度小于呼吸作用强度，故C错误。 D．在一定范围内，光照增加，光合作用增强。由图可知，随着深度的增加，瓶中氧气含量逐渐降低，则说明随湖水深度的增加光照强度逐渐减弱，故D错误。 故选A。 5．（2025·四川眉山·中考真题）对下列各图中曲线的分析，正确的是（ ） A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 【答案】B 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．种子萌发长成幼苗，呼吸作用消耗氧气，t1之前，氧气含量下降，t1时氧气浓度最低，二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用增强，氧含量增加，t3时光合作用强度不再增强，A错误。 B．比较图乙a、b点（二氧化碳浓度相同），b点的光照强度大于a点，此时b点的光合作用强度大于a点。比较图乙b、c点（光照强度相同），c点的二氧化碳浓度大于b点，此时c点的光合作用强度大于b点。故适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量，B正确。 C．d点时，光合作用与呼吸作用强度相等。之后呼吸作用强度大于光合作用，太阳落山之后才没有光合作用，但依然进行呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用和运输作用，C错误。 D．夏季晴天ef段（中午）蒸腾作用下降是因气孔部分关闭（避免过度失水），但“全部关闭”会阻断二氧化碳吸收，影响光合作用，与实际不符，D错误。 故选B。 6．【生活情境·影响光合作用因素曲线综合分析】（2025·四川资阳·中考真题）“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ ） A．光照越充分，桃树的叶面积越大 B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量D．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 【答案】C 【分析】从图可知，20%遮阴时，叶片面积、产量和光合作用强度达到最高值。 【详解】A．图中20%遮阴时叶面积最大，不遮阴时的叶面积小于20%遮阴时的叶面积，并不是光照越充分，叶面积越大，A错误。 B．图中20%遮阴时光合作用强度越大，不遮阴时光合作用强度小于20%遮阴时的强度，B错误。 C．20%遮阴时，叶片面积、产量和光合作用强度达到最高值，说明适当遮阴可以提高鲜桃的产量，C正确。 D．影响果实产量的因素复杂，包括温度、水分、CO₂浓度、土壤养分等；病虫害、植株密度、授粉情况等。 光照强度仅是众多影响因素之一，D错误。 故选C。 7．（2025·北京·中考真题）景宁木兰为濒危物种，科研人员研究了不同季节、不同光照强度对其光合作用的影响。下列叙述错误的是（ ） A．景宁木兰进行光合作用的场所是叶绿体 B．本研究通过日均净光合速率反映植物光合作用强度 C．夏季遮荫程度越高越适合景宁木兰的生长D．秋季种植景宁木兰时最适光照强度为40% 【答案】C 【详解】A．景宁木兰是绿色开花植物，细胞内含有叶绿体。叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞结构，在叶绿体内，植物利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时释放氧气。所以景宁木兰进行光合作用的场所是叶绿体，A正确。 B．净光合速率代表植物总光合作用制造有机物的速率减去呼吸作用消耗有机物的速率。净光合速率数值越大，代表植物有机物积累越快，能够间接反映光合作用的强弱。本实验把日均净光合速率作为测量指标，以此反映植物光合作用强度，B正确。 C．遮荫程度越高，环境中的光照强度就越低。观察图中夏季的三组柱状：光照强度100%（无遮荫）对应的日均净光合速率最高；光照强度40%（中度遮荫）的日均净光合速率略低；光照强度10%（高度遮荫）的日均净光合速率最低。净光合速率越高，植物积累有机物越多，越利于生长。由此可知夏季遮荫程度越高，越不利于景宁木兰积累有机物，不利于它的生长，C错误。 D．观察图中秋季对应的三组柱状：光照强度40%对应的日均净光合速率，明显高于光照强度100%组和光照强度10%组。在40%光照条件下，景宁木兰有机物积累最多，生长效果最好，因此秋季种植景宁木兰时最适光照强度为40%，D正确。 8．（2026·四川南充·中考真题）在甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的气温差别较大（见下表），其他条件完全相同。下列叙述错误的是（ ） 地点 白天平均气温/℃ 夜间平均气温/℃ 甲地 33 12 乙地 33 22 A．两地甜瓜通过光合作用制造的有机物量是基本相同的 B．甲地甜瓜通过呼吸作用消耗有机物的总量比乙地的多 C．在一定范围内，气温越高，植物的呼吸作用可能越强 D．在大棚种植中，适当增大昼夜温差可提高农作物产量 【答案】B 【详解】A．甲、乙两地白天平均气温相同，其他条件完全一致，因此两地甜瓜光合作用强度基本相同，制造的有机物量基本相同，A正确。 B．甲地夜间平均气温低于乙地，温度越低呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以甲地甜瓜通过呼吸作用消耗有机物的总量比乙地的少，B错误。 C．乙地夜间气温更高，呼吸作用消耗的有机物更多，说明在一定范围内，气温越高，植物的呼吸作用可能越强，C正确。 D．适当增大昼夜温差，白天可促进光合作用制造更多有机物，夜间能抑制呼吸作用减少有机物消耗，进而增加有机物积累，提高农作物产量，D正确。 9．（2025·山东淄博·中考真题）如图表示绿色植物细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化过程，甲、乙表示细胞中的结构，①、②表示不同物质。下列有关分析错误的是（ ） A．甲、乙表示的结构分别是叶绿体、线粒体 B．①和②分别表示二氧化碳和氧气 C．图示状态下，光合作用强度大于呼吸作用强度D．两个生理过程都需要在光照下进行 【答案】D 【详解】A．通过甲能够进行光合作用合成有机物，甲是进行光合作用的场所叶绿体，通过乙能够把有机物进行分解，乙是进行呼吸作用的场所线粒体，A正确。 B．光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气；呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳。所以①是二氧化碳，②是氧气，B正确。 C．图示中光合作用产生的有机物和氧气，除了供给呼吸作用，还有多余排出细胞外，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，C正确。 D．光合作用需要在光照下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，D错误。 10．（2026·山西大同·中考真题）如图是某种植物细胞内两种生理活动示意图，下列说法错误的是（ ） A．过程①有助于维持生物圈中的碳氧平衡 B．进行过程②的主要场所是线粒体 C．过程①所需的能量直接来自过程②释放的能量D．在农业生产中需要提高①的效率 【答案】C 【详解】A．①表示光合作用，绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡，故A正确。 B．②代表呼吸作用，②过程（呼吸作用）在线粒体中进行，故B正确。 C．过程①光合作用所需的能量直接来自太阳能，故C错误。 D．在农业生产中需要提高①光合作用的效率，才能增加农作物的产量，故D正确。 11．【科技前沿·现代农业技术】（2026·山东济南·中考真题）现代设施农业融合生物技术、信息技术、工程装备技术等，为作物生长提供相对可控的环境条件以提高产量。请据图分析回答下列问题： (1)大棚中的湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。作物吸收的水通过茎中的_______（选填“导管”或“筛管”）运输，主要用于__________________________（填生理活动）。 (2)技术人员将大棚封闭了24小时，测得大棚内某气体浓度变化如图一所示，该曲线表示的是_______的浓度变化，从B点至E点，该气体浓度增加的原因是________________________。大棚内二氧化碳浓度最低的时间是________时。 (3)为测定光合作用速率以及时调控环境条件，现选取n张对称的同种作物叶片进行实验（如图二）：甲部分均做遮光处理，乙部分不做处理；光照t小时后，在每张叶片的甲、乙对应部分各取面积为S的正方形叶片，烘干后，称得甲部分正方形叶片总质量为m1，乙部分正方形叶片总质量为m2。则该实验的变量是______，该作物叶的光合作用速率可表示为______________。（注：光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物量来表示，忽略运出叶片部分的有机物） (4)提高大棚内农作物产量可以采取哪些措施？____________________________________（回答一条即可）。 【答案】(1)导管 蒸腾作用(2)氧气 光合作用速率大于呼吸作用速率 18(3)光/光照 （m2-m1）/nSt (4)延长光照时间；增强光照强度；施加气肥；适当增大昼夜温差等（合理即可） 【分析】图一为24小时大棚内气体浓度随时间变化曲线，图二为叶片对照实验，甲遮光、乙不遮光遵循单一变量原则探究光合作用。 【详解】（1）植物的输导组织中，导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输有机物；植物吸收的水分约99%都用于蒸腾作用散失，仅有少部分参与光合作用等生理活动。 （2）AB段光照强度不足，植物不能进行光合作用或光合作用的强度小于呼吸作用强度，氧气不断被消耗，其浓度下降，符合图一中0~6时曲线下降的趋势；6时后光照强度增加，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物释放氧气，氧气浓度持续升高，因此该气体是氧气。 B到E浓度增加的原因是光合作用强度大于呼吸作用，植物释放氧气。 对于二氧化碳来说，夜间呼吸作用释放二氧化碳，浓度持续升高；6时后光合作用吸收二氧化碳，强度大于呼吸作用，二氧化碳浓度持续下降，直到18时光合作用强度等于呼吸作用强度，其后光合作用强度小于呼吸作用强度，二氧化碳浓度开始增加，因此二氧化碳浓度最低的时间是18时。 （3）实验中甲遮光、乙不遮光，其余条件一致，因此变量是光照。 甲遮光只进行呼吸作用，乙见光同时进行光合+呼吸。m1为t小时只进行呼吸作用之后，n张S面积叶片干重； m2为进行t小时光合作用和呼吸作用之后，同等S面积叶片干重。 m2m1是t时间内S面积叶片制造的有机物总量（总光合制造量）。根据题意，光合速率是单位面积、单位时间制造的有机物，因此光合速率为（m2-m1）/nSt。 （4）提高大棚作物产量的原理是促进光合作用、降低夜间呼吸作用消耗，可采取的措施有适当增加二氧化碳浓度、适当延长光照时间、合理密植、夜间适当降低大棚温度等，任意回答一条合理即可。 12．【新情境·科学探究】（2026·甘肃兰州·中考真题）高原夏菜是甘肃、青海等地区依托海拔高、光照充足、昼夜温差大的自然优势种出的优质蔬菜，是当地乡村振兴的支柱产业。图甲为叶片进行的生命活动模式图，图乙是叶片一天内吸收和释放二氧化碳量的曲线图，请据图回答问题。 (1)高原地区日照时间长，昼夜温差大，使得图甲中A____________作用强，B呼吸作用弱，能积累更多的有机物，图乙中的____________（填字母）点A过程最旺盛，最有利于高原夏菜的生长。 (2)图甲中C______________作用将水变成水蒸气从叶片的气孔散失，能降低叶片表面的温度，适应高原强光照的环境。 (3)高原夏菜的品种很多，其中芹菜、包菜是制作浆水的原料。浆水是中国西北地区一种传统的发酵食品，以其独特的酸香风味和清热解暑的功效著称。为了探究影响浆水发酵的因素，生物兴趣小组的同学做了如下实验： I．原料预处理：选取新鲜、无腐烂的包菜，用清水洗净；将包菜切成适当大小的段或碎块；将面粉与水调成稀糊状，倒入沸水中搅拌煮熟，冷却至常温，制成面汤。 II．分组设置：准备3个相同的洁净容器，标记为1、2、3组。 组别 实验材料 材料处理 瓶口处理 温度 其他 现象 1 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 25℃ 相同 酸味正常 2 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 2℃ 不发酵 3 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 不密封 25℃ 变质、发臭 ①本实验中1组和2组对照，可探究____________对浆水发酵的影响。 ②分析本实验的现象可知，生活中要发酵出酸香的浆水，我们应该怎么做？__________________。 【答案】(1) 光合 d(2)蒸腾(3) 温度 密封容器，放置在适宜温度的环境中发酵 【分析】图甲中，A光合作用，B呼吸作用，C蒸腾作用；图乙中，ab和hi段只进行呼吸作用，bc和gh段呼吸作用强度大于光合作用强度，cg段光合作用强度大于呼吸作用强度。 【详解】（1）由图甲可知，A过程吸收二氧化碳和水，合成有机物、释放氧气，该生理过程为光合作用。光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气。高原地区日照时间长，光照充足，光照是光合作用必需的条件。光照时间长、光照强度大，可以提升光合作用速率，植物单位时间制造的有机物总量增多。B过程在氧气的参与下把有机物分解成二氧化碳和水，B代表呼吸作用，夜间高原温度低，呼吸作用强度下降，植物分解消耗的有机物减少。植物有机物积累量等于光合作用制造有机物的量减去呼吸作用消耗有机物的量。白天光合作用制造得多，夜晚呼吸作用消耗得少，植株体内有机物就可以大量储存，实现高原夏菜增产。 植物进行光合作用时，会从外界环境吸收二氧化碳。图乙纵坐标向上代表二氧化碳吸收，外界二氧化碳吸收量越大，代表叶片光合作用速率越高，A光合作用过程就越旺盛。 a到b时间段释放二氧化碳，只进行呼吸作用。c点二氧化碳吸收释放量为零，代表光合作用强度等于呼吸作用强度。d点纵坐标达到曲线最高点，此时二氧化碳吸收量最大，代表光合作用速率达到全天峰值，A光合作用过程最旺盛，合成有机物最多。e点光照有所减弱，光合速率出现下降。f点代表一天当中第二个光合小高峰。g点再次达到光合速率等于呼吸速率。h、i时间段只进行呼吸作用释放二氧化碳。d点光合作用强度最大，制造有机物最多，因此最有利于高原夏菜生长。 （2）图甲C过程植物散失水蒸气，代表蒸腾作用。蒸腾作用是水分以水蒸气状态，通过叶片气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用散失水分的同时带走大量热量，可以降低叶片表面温度，避免高原强光高温灼伤叶片，适应高原强光照环境。 （3）①对照实验要求除要研究的条件不同以外，其余所有实验条件都保持相同。1组和2组形成一组对照。两组的实验材料、面汤、老浆水、瓶口密封处理等全部条件保持一致，唯一不同的变量只有温度。1组设置温度为25摄氏度，现象是酸味正常，发酵成功。2组设置温度为2摄氏度，现象为不发酵。低温会抑制乳酸菌等发酵微生物的生命活动，微生物代谢速率大幅降低，无法完成发酵过程。因此该组对照实验探究的是温度对浆水发酵的影响。 ②分析三组全部实验现象。1组密封、25摄氏度适宜温度，发酵正常产生酸味。2组密封但是温度过低，微生物活性被抑制，不能发酵。3组温度适宜，但是瓶口不密封，最终变质发臭。乳酸菌是厌氧菌，有氧环境会抑制乳酸菌的生命活动，同时空气中的杂菌进入容器，造成食材腐败变质。结合实验可以得出，发酵浆水，一方面需要密封容器，创造无氧环境，隔绝外界氧气与杂菌。另一方面要提供适宜的温度，保证乳酸菌正常的生命活动。温度过高或过低，都会直接影响发酵效果。综合两组对照的实验结论，生产发酵浆水，应当密封容器，放置在适宜温度的环境中发酵。 13．（2026·北京平谷·中考真题）国槐是我国北方常见的行道树。表中分别记录了某一天空气中二氧化碳浓度及国槐叶片细胞间二氧化碳浓度的变化。 表1空气中二氧化碳浓度变化表 时刻 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 空气中二氧化碳浓度/（µmol˙m-2˙s-1） 381 295 343 248 246 260 (1)二氧化碳通过_______(填结构名称)进出叶片。 (2)根据表1中信息可知，在_______时，空气中二氧化碳浓度最高，其原因可能是_______。 A．植物光合作用强，吸收二氧化碳多 B．空气中的二氧化碳被风吹走了 C．夜间植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，经过一夜积累 D．夜间植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 表2国槐叶片细胞间二氧化碳浓度变化表 时刻 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 国槐叶片细胞间二氧化碳浓度/（µmol˙m-2˙s-1） 214.5 77.06 205.6 220.6 234.2 250.1 (3)比较表1和表2数据，在10：00时________(填“国槐叶片细胞间”或“空气中”)二氧化碳浓度更低，其原因是此时国槐叶片细胞通过_______作用消耗二氧化碳的速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)植物呼吸释放二氧化碳的速率。 (4)通过以上获得的信息，你帮助体育运动爱好者选择一个适合运动的时间_______。 【答案】(1)气孔(2) 8:00 C(3)国槐叶片细胞间 光合 大于(4)16:00 【详解】（1）气孔是植物叶片与外界进行气体交换的门户，二氧化碳作为气体，通过气孔进出叶片完成气体交换。 （2）查看表1数据，8：00时空气中二氧化碳浓度为381μmol·m-2·s-1，是一天中最高值。原因是夜间无光照，植物无法进行光合作用吸收二氧化碳，仅能通过呼吸作用释放二氧化碳，经过一夜积累，清晨空气中二氧化碳浓度达到峰值，C符合题意，ABD不符合题意。 （3）对比表1和表2中10：00的数据，空气中二氧化碳浓度为295μmol·m-2·s-1，国槐叶片细胞间为77.06μmol·m-2·s-1，因此细胞间浓度更低。此时国槐光合作用消耗二氧化碳的速率大于呼吸作用释放二氧化碳的速率，细胞间的二氧化碳被大量用于光合作用，导致叶片间二氧化碳浓度低于空气中的二氧化碳浓度。 （4）运动需要充足的氧气，空气中二氧化碳浓度越低，氧气相对含量越高。从表1数据可知，14：00~16：00期间空气中二氧化碳浓度最低，其中16：00时浓度为246μmol·m-2·s-1，此时氧气含量较高，适合体育运动。 14．（2024·北京·中考真题）生姜是一种重要的调味料，科研人员开展不同条件下生姜生长特性的研究。 (1)生姜的可食用部分为根状茎，其中的有机物主要是叶合成后通过________组织运输而来。 (2)科研人员用透光率为50%的遮阳网进行遮光，记录了不同组生姜的生长情况，结果如表。 株高（cm） 茎粗（mm） 总叶绿素（mg/g） 净光合速率（μmol⋅m-2·s-1） 产量（t/hm2） 未遮光 78 8 0.8 2.2 35 50%遮光 110 12 1.8 5.3 63 设置未遮光组的作用是________。据表可知，遮光处理利于生姜的产量，原因是____________________。 (3)科研人员探索遮光处理的新方法：实验选取平展型和紧凑型玉米，分别与生姜套作，株距约0.4米，种植情况如下图。测量不同玉米品种、不同间隔模式下的遮光效果。 同一时间，每个区域选择5个点位测量透光率，求________；根据图1分析，________模式下遮光效果最好。 (4)检测不同种植条件下生姜的产量，如图2。 由图2可知，与未遮光相比，生姜/玉米的套作种植可以________（填“提高”或“降低”）生姜产量。 (5)结合上述研究，若在不同地区选择本地适合的作物替代玉米，与生姜进行套作，可以从哪些方面进行筛选：________________________________。 【答案】(1)输导(2) 作对照（或设置对照实验） 遮光使生姜总叶绿素含量增加，净光合速率提高，有机物积累增多，从而提高产量(3)平均值 平展型，玉米间隔2米(4)提高(5)能提供适宜遮光程度（合适透光率）、适应当地环境，且不会与生姜过度争夺资源的作物（合理即可） 【详解】（1）植物叶片光合作用制造的有机物，依靠输导组织中的筛管自上而下运输到根、根状茎等器官；导管负责运输水和无机盐。因此生姜根状茎储存的有机物，由叶片合成后经输导组织运输而来。 （2）实验遵循对照原则，未遮光组为对照组，用来对比遮光处理带来的变化，排除无关变量干扰。因此设置未遮光组的作用是作对照（或设置对照实验）。 对比表格数据： 遮光后总叶绿素从0.8mg/g升至1.8mg/g，叶绿素增多，植物捕获光能能力变强；净光合速率大幅上升，植物光合作用制造有机物远大于呼吸消耗，有机物积累量增加，因此产量更高。 （3）实验多次取样测量后，求取平均值，可以减小实验误差，让实验结果更准确。 透光率越低，遮光效果越好： 间隔2米，平展型玉米透光率79%，是三组里透光率最低的，因此该模式遮光效果最好。 （4）观察柱状图，所有玉米生姜套作组的生姜产量，都明显高于未遮光组，因此套作可以提高生姜产量。 （5）生姜适合适度遮光环境，套作作物主要作用是遮光，因此筛选方向： 株型：植株高度、疏密程度合适，能给生姜营造适宜的透光率（适度遮光）； 生长周期：生长期和生姜基本同步，全程稳定遮光； 养分竞争：根系分布不同，和生姜争夺阳光、水分、无机盐的程度小； 环境适配：适应当地温度、降水、土壤条件，易种植存活。 建议时间：30分钟 1．明明准备养殖捕蝇草，没有养殖经验的他在网上发布帖子，下面是网友给他提的养殖建议，请你帮他找出错误的一项（ ） A．网友1：养殖捕蝇草，要合理灌溉 B．网友2：养殖捕蝇草，要合理施肥 C．网友3：它能捕食苍蝇，不需要光合作用D．网友4：叶子发黑或者枯萎，要及时剪除 【答案】C 【详解】A．捕蝇草属于植物，细胞生命活动、植株生长发育都离不开水。合理灌溉可以为细胞提供充足水分，维持细胞正常形态，保障蒸腾作用、物质运输等生理过程正常进行。浇水过多会造成根系缺氧腐烂，供水不足会导致植株萎蔫，A正确。 B．捕蝇草生长过程中需要氮、磷、钾等多种无机盐，土壤中的无机盐含量有限。合理施肥能够补充植物所需无机盐，促进植株生长；过量施肥会造成土壤溶液浓度过高，根细胞失水发生烧苗现象，B正确。 C．捕蝇草细胞内含有叶绿体，可以吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物，为自身生命活动提供主要能量和物质来源。它捕食苍蝇，只是为了获取土壤环境中缺少的氮元素等矿质营养，不能替代光合作用制造有机物。捕蝇草依然必须依靠光合作用维持生存，C错误。 D．已经发黑、枯萎的叶片细胞结构被破坏，无法继续进行光合作用，还会消耗植株储存的营养物质，同时容易滋生病菌，感染健康组织。及时剪除枯萎叶片，可以减少营养消耗，降低病害发生概率，D正确。 2．下列关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是（ ） A．光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用B．植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 D．储存粮食时，保持干燥和低温，可以促进呼吸作用 【答案】A 【详解】A．光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起着至关重要的作用，A正确。 B．光是进行光合作用的必要条件，有光时进行；呼吸作用每时每刻都在进行。植物在白天有光照会同时进行光合作用和呼吸作用，夜晚因缺少光照只进行呼吸作用，B错误。 C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；光合作用的实质才是合成有机物，储存能量，C错误。 D．储存粮食时，保持干燥和低温的目的是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，D错误。 3．某生物兴趣小组为研究有机物的积累对荔枝叶片光合作用的影响，将甲组荔枝①②两处枝条进行环割处理，乙组不作处理（如图1）。图2表示白天不同时间测定两组叶片二氧化碳吸收速率的变化。下列说法错误的是（ ） A．图1中甲的环割处理破坏了运输有机物的筛管，①处会形成枝瘤 B．图1中的果实A正常发育，味道更甜，果实B将停止发育 C．由图2曲线可知，7点后叶片中有机物的积累会抑制叶片的光合作用速率 D．9～13点二氧化碳吸收速率降低的原因是气温过高，保卫细胞吸水，气孔关闭 【答案】D 【详解】A．筛管是运输有机物的通道，图1中甲的环割处理破坏了运输有机物的筛管，①处有机物堆积会形成枝瘤，A正确。 B．图1中果实A能获得叶片制造的有机物，会正常发育，味道更甜；果实B由于环割无法获得有机物，将停止发育，B正确。 C．7时以后，相同时间点时，甲组光合作用速率比乙组小，说明叶片中积累的有机物越多，光合作用的速率越慢。所以，由此得出的结论是叶片中有机物的积累，会抑制叶片的光合作用速率，C正确。 D．9-13点二氧化碳吸收速率降低的原因是气温过高，保卫细胞失水，气孔关闭，而不是吸水，气孔关闭后二氧化碳进入减少，导致光合作用速率降低，D错误。 4．研究显示，白掌、金边吊兰、绿萝等室内观赏植物能释放空气负离子、吸附PM2.5等颗粒物，可有效改善室内空气质量。科研人员监测3种室内观赏植物释放空气负离子的平均浓度（ions/cm3），结果如下表。下列叙述正确的是（ ） 植物名称 晴天负离子平均浓度 阴雨天负离子平均浓度 白掌 1812 1179 金边吊兰 1687 532 绿萝 1460 780 A．植物释放空气负离子对人体健康不利 B．植物的生命活动与空气湿度无关 C．绿萝对改善室内空气质量效果最佳 D．推测植物释放空气负离子可能与光合作用有关 【答案】D 【详解】A．题干明确指出室内观赏植物释放空气负离子可有效改善室内空气质量，说明对人体健康有利，故A错误。 B．表格显示晴天和阴雨天（空气湿度不同）时，植物释放的空气负离子浓度不同，说明植物的生命活动与空气湿度有关，故B错误。 C．从表格数据可知，无论是晴天还是阴雨天，白掌释放的空气负离子平均浓度均高于金边吊兰和绿萝，因此白掌对改善室内空气质量效果最佳，故C错误。 D．晴天光照充足，植物光合作用强，释放的空气负离子浓度高；阴雨天光照较弱，光合作用弱，释放的空气负离子浓度低，由此推测植物释放空气负离子可能与光合作用有关，故D正确。 5．下列如图所示探究光合作用和呼吸作用的实验中，叙述正确的有（ ） ①装置①用银边天竺葵叶片（甲、乙对照），可探究叶绿体是光合作用的场所 ②装置②需在光下进行，试管内可收集到氧气 ③装置③中，将萌发的种子换成绿萝并置于阳光下，澄清石灰水变浑浊，说明绿萝呼吸作用释放出了二氧化碳 ④装置④蜡烛熄灭，证明种子在萌发过程中释放了二氧化碳 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 【答案】A 【详解】①装置①用的是银边天竺葵叶片，甲部分没有叶绿体，乙部分没有光照，丙部分有叶绿体和光照，甲、丙对照的变量是叶绿体，可探究叶绿体是光合作用的场所。而甲、乙不能对照，①错误； ②装置②金鱼藻光合作用需在光下进行，试管内可收集到氧气，②正确； ③装置③中，将萌发的种子换成绿萝需置于黑暗处，澄清石灰水变浑浊，说明绿萝呼吸作用释放出了二氧化碳，③错误； ④蜡烛熄灭只能证明种子萌发时呼吸作用消耗了氧气，无法证明释放二氧化碳，因此题干叙述④错误。 综上所述，只有②说法正确，①③④说法错误，A正确，BCD错误。 6．某小组利用智能植物培养箱探究“光是否为光合作用的必要条件”。他们将两盆相同的绿萝分别放入 A、B两箱，设置如下：A箱：提供光照，维持一定的二氧化碳浓度；B箱：关闭光源（黑暗），二氧化碳浓度与A箱相同。处理一天后，检测叶片淀粉。下列相关分析合理的是（ ） A．该实验的变量是光照和二氧化碳浓度 B．此实验可证明二氧化碳是光合作用的原料 C．若B 中叶片遇碘变蓝，说明黑暗条件下不能合成淀粉 D．用黑纸片在同一叶片上遮光的方法比此方案更简便 【答案】D 【详解】A．该实验探究的是“光是否为光合作用的必要条件”，设置的单一变量是光照，二氧化碳浓度为无关变量且保持一致，A错误。 B．此实验的变量是光照，无法证明二氧化碳是光合作用的原料，若要验证该结论，需设置以二氧化碳浓度为变量的对照实验，B错误。 C．黑暗条件下植物不能进行光合作用合成淀粉，若B中叶片遇碘变蓝，可能是实验前叶片残留的淀粉未被消耗，不能得出“黑暗条件下不能合成淀粉”的结论，C错误。 D．用黑纸片在同一叶片上遮光，可让同一叶片的遮光部分和见光部分形成对照，能避免两盆植物可能存在的差异，实验方案更简便，D正确。 7．生物学兴趣小组的同学们测定不同温度下，大棚内某作物的二氧化碳（CO₂）吸收量与释放量，实验数据如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．在5~35℃内，随温度升高，此作物的呼吸作用增强 B．光照条件下，在25℃时此作物的有机物积累量最大 C．P点时，此作物的光合作用强度等于呼吸作用强度 D．为增加作物的产量，可将夜间大棚内温度调整为5℃ 【答案】C 【详解】A．分析题图可知，在5-35℃内，黑暗中二氧化碳释放量随温度升高而增加，而二氧化碳是呼吸作用的产物，所以此作物的呼吸作用增强，A正确。 B．光照条件下，植物吸收二氧化碳的速率代表净光合作用速率，净光合作用速率越大，单位时间内积累的有机物越多。由图可知，在25℃时，光照下二氧化碳吸收量最大，即净光合作用速率最大，此作物的有机物积累量最大，B正确。 C．P点时，光照下二氧化碳吸收量大于0，说明此时光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。 D．夜间植物只进行呼吸作用，适当降低夜间温度能减少呼吸作用消耗的有机物，从而增加作物的产量。由图可知，5℃时呼吸作用最弱，所以可将夜间大棚内温度调整为5℃，D正确。 8．兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，请根据以下实验完成下面小题。 某生物兴趣小组用金鱼藻作为实验对象设计了光合作用的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管内金鱼藻产生的气泡数目，得到如下数据，从数据中不能得出的结论是（ ） 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数 61 55 42 32 25 21 19 A．光照时间越长，植物的光合作用越强 B．光照越强，植物的光合作用越强 C．离光源越近产生的气泡数目越多 D．试管内产生气泡越多光合作用越强 【答案】A 【详解】A．表格中记录的是在不同距离灯光照射下每分钟产生的气泡数，并没有涉及光照时间与光合作用强度的关系，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，A错误。 B．从数据可以看出，随着试管与灯的距离减小（即光照增强），每分钟产生的气泡数增多，说明光照越强，植物的光合作用越强，B正确。 C．离光源越近（如距离为5厘米时），产生的气泡数目（61个）比距离远时（如35厘米时产生19个气泡）多，C正确。 D．金鱼藻产生的气泡是光合作用产生的氧气，所以试管内产生气泡越多，说明光合作用越强，D正确。 9．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A．图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B．图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C．图三实验装置中，种子2和种子3形成对照，实验变量是水 D．取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 【答案】D 【详解】A．图一中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，A错误。 B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照，遮光部分为实验组，B错误。 C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子2和种子3形成对照实验，实验变量是空气，C错误。 D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情况下，有二氧化碳存在的A进行光合作用，制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后变蓝，而没有二氧化碳存在的B不进行光合作用，也不制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后不变蓝，因此取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够，叶片中还存在实验前的淀粉，D正确。 10．生物兴趣小组设计了无土栽培装置种植番茄（如图）。下列分析不合理的是（ ） A．营养液应浓度适宜，为根系提供水、无机盐和有机物 B．定植杯合理密植，让叶片充分接受光照，增加植株间隙的二氧化碳 C．充气泵通气，能增加营养液中的氧含量，促进根系呼吸 D．可通过适当延长光照时间、改变光的颜色来提高番茄产量 【答案】A 【详解】A．营养液应浓度适宜，为根系提供水和无机盐，植物通过光合作用自己制造有机物，不需要从营养液中获取有机物，A符合题意。 B．定植杯合理密植，能让叶片充分接受光照，同时增加植株间隙的二氧化碳，有利于光合作用，B不符合题意。 C．充气泵通气，能增加营养液中的氧含量，促进根系进行呼吸作用，C不符合题意。 D．适当延长光照时间可以增加光合作用的时长，改变光的颜色能影响光合作用的效率，从而提高番茄产量，D不符合题意。 11．果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图为不同温度条件下京白梨果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（ ） A．6℃条件最有利于果实贮藏 B．12℃条件下贮藏的果实最先成熟 C．20℃时储存第6天是吃京白梨的最佳时机 D．三种温度条件下，第21天时果实内的有机物含量都最低 【答案】B 【详解】A．6℃条件下，果实的呼吸速率始终最低，有机物消耗最慢，因此最有利于果实贮藏，A正确。 B．呼吸高峰出现越早，果实成熟越早。从图中可知，20℃条件下第6天就出现了呼吸高峰，早于12℃的呼吸高峰（第9天），因此20℃条件下贮藏的果实最先成熟，B错误。 C．呼吸高峰是果实成熟的标志，20℃条件下第6天刚好达到呼吸高峰，果实完全成熟，此时是食用京白梨的最佳时机，C正确。 D．果实采收后不再合成有机物，呼吸持续消耗有机物，贮藏时间越长，消耗的有机物总量越多，因此第21天（图中最晚的贮藏时间）三种温度下果实的有机物含量都最低，D正确。 12．技术人员对葡萄种植进行研究，以帮助果农提高产量。图甲中①②③表示葡萄叶片的三大生理作用，图乙为夏季晴天密闭葡萄大棚24小时二氧化碳浓度变化曲线。下列说法错误的是（ ） A．图甲中③表示葡萄叶片的呼吸作用 B．图乙中有机物积累最多的点是e点 C．一天内植物体内有机物总量会增加 D．增大昼夜温差可提高葡萄的产量 【答案】B 【详解】A．图甲中，③过程吸收氧气、释放二氧化碳，这符合呼吸作用的特征（呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳），A正确。 B．图乙中，d点是18时，此时之前光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累；d点之后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始消耗。因此有机物积累最多的点是d点，不是e点，B错误。 C．从图乙可以看出，e点的二氧化碳浓度低于a点，说明一天内植物光合作用吸收的二氧化碳总量多于呼吸作用释放的二氧化碳总量，植物体内有机物总量会增加，C正确。 D．增大昼夜温差，白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，最终积累的有机物增多，可提高葡萄产量，D正确。 13．某兴趣小组围绕菠菜开展了一系列综合实践活动。请回答下列问题。（[ ]内填序号） 活动一：无土栽培菠菜 (1)兴趣小组利用图1装置无土栽培菠菜时，通过增氧泵向营养液中通入空气，主要是为了促进根的________作用，以利于根对水和________的吸收。 活动二：菠菜结构探究 (2)菠菜叶片横切面结构如图2所示。兴趣小组观察发现菠菜叶正面的绿色比背面深，这是因为图2的[②]处叶肉细胞比[③]处叶肉细胞所含的________（填细胞结构）的数量更多。烹饪菠菜时，汤汁呈现绿色，这是因为高温破坏了菠菜细胞的________（填细胞结构）。 活动三：菠菜生理活动探究 (3)兴趣小组利用菠菜进行图3所示的实验。24小时后，氧气传感器检测到塑料袋内的氧气含量________（填“增多”或“减少”）；氧气进出菠菜叶片依靠的是图2中的[________]。 【答案】(1)呼吸 无机盐(2)叶绿体 细胞膜(3)减少 ⑤气孔 【详解】（1）无土栽培时，根生长在营养液中容易缺氧，增氧泵通入空气是为根提供充足氧气，促进根的呼吸作用；根细胞呼吸作用释放能量，是根主动吸收无机盐的能量来源，因此该操作利于根吸收水和无机盐。 （2）图2中②是靠近上表皮的栅栏组织，③是靠近下表皮的海绵组织，栅栏组织的叶肉细胞含叶绿体更多，叶绿体中的叶绿素使叶片正面绿色更深；细胞膜具有控制物质进出的功能，高温会破坏细胞膜的选择透过性，使细胞内的叶绿素流出，因此烹饪菠菜时汤汁会变绿。 （3）该实验在黑暗（遮光）环境中进行，黑暗环境中菠菜无法进行光合作用产生氧气，仅进行呼吸作用消耗氧气，因此24小时后塑料袋内氧气含量减少，⑤气孔是叶片进行气体交换的门户，氧气进出叶片依靠图2中的⑤气孔。 14．无土栽培能够精准施肥，高效调控环境，是未来农业的方向。图一是番茄无土栽培的玻璃温室；图二是叶肉细胞示意图，①-⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图三是温室内监测到的24个小时二氧化碳含量和二氧化碳吸收速率变化曲线；图四是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。请据图分析回答下列问题： (1)图一无土栽培装置示意图中，推测气泵的主要作用是__________________________。 (2)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于植物的____________________作用。 (3)根据图三中二氧化碳吸收速率变化曲线分析，cg段光合作用强度___________（填“大于”或“小于”）呼吸作用强度，此时间段图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有__________（填序号）。为了提高光合作用效率，在d点时温室调控的措施是___________________。 (4)据图三分析，这24小时内植物体能否正常生长__________，请在图中找到依据________________。 (5)如图四，若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为b3时，单位时间内植物乙光合作用合成的有机物比植物甲___________（填“多”或“少”），要使植物甲乙都能正常生长，光照强度至少应大于_______________点。 (6)请写出图三中造成e点下降的原因是________________________。 【答案】(1)向营养液通入空气，促进根的呼吸作用(2)蒸腾(3)大于 ①②③④ 适当增加光照、补充二氧化碳(4)能 24小时后（N点）的二氧化碳含量与起始点M相比有所降低，光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗(5)多 a2(6)夏季中午温度过高，叶片气孔部分关闭，二氧化碳吸收量减少，光合速率下降 【详解】（1）在无土栽培装置中，植物的根需要进行呼吸作用，呼吸作用需要消耗氧气。气泵的主要作用是向营养液通入空气，促进根的呼吸作用。 （2）植物根尖吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运输到植物体的各个部位。而植物吸收的水分，只有约1%～5%保留在植物体内参与光合作用等生命活动，其余绝大部分（约95%以上）通过叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程叫做蒸腾作用。所以，根尖吸收的水分主要用于植物的蒸腾作用。 （3）在图三中，二氧化碳吸收速率表示净光合速率，当净光合速率大于0时，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；当净光合速率等于0时，说明光合作用强度等于呼吸作用强度；当净光合速率小于0时，说明光合作用强度小于呼吸作用强度。cg段二氧化碳吸收速率大于0，所以光合作用强度大于呼吸作用强度。 图二中，①表示叶绿体释放氧气，②表示叶绿体吸收二氧化碳，③表示叶绿体向线粒体释放氧气（当光合作用强度大于呼吸作用强度时），④表示线粒体向叶绿体释放二氧化碳，⑤表示线粒体释放二氧化碳，⑥表示线粒体吸收氧气。由于cg段光合作用强度大于呼吸作用强度，此时叶绿体产生的氧气除了满足线粒体呼吸作用的需求外，还有剩余并释放到细胞外；线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体用于光合作用，同时叶绿体还需要从外界吸收二氧化碳。所以能够进行的过程有①②③④。 为了提高光合作用效率，在d点时温室调控的措施是：适当增加光照、适当补充二氧化碳。 （4）植物能正常生长的前提是白天光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，即一天中有机物有积累。由图三可以看出，24小时后（N点）的二氧化碳含量与起始点M相比有所降低，说明经过24小时后，大棚内二氧化碳浓度降低，这是因为植物光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，即植物体内有机物有积累，所以这24小时内植物体能正常生长。 （5）从图中可知，总光合速率=净光合速率+呼吸速率。光照强度为b3时，植物乙的净光合速率（二氧化碳吸收量）和呼吸速率（光照为0时二氧化碳释放量）之和（总光合速率）大于植物甲，所以单位时间内植物乙光合作用合成的有机物比植物甲多。 要使植物甲、乙都能正常生长，需净光合速率大于0，即光合作用制造有机物量大于呼吸作用消耗有机物量。从图三看，光照强度为a2时，植物乙的净光合速率为0，即光合作用强度等于呼吸作用强度；而植物甲在光照强度小于a2时，净光合速率已为正值。但只有当光照强度至少大于a2时，才能确保植物乙的净光合速率大于0，同时植物甲的净光合速率也会因光照增强而更高，这样甲、乙都能通过光合作用积累有机物，从而正常生长。 （6）图三中造成e点下降的原因是：中午温度过高，叶片气孔部分关闭，二氧化碳吸收量减少，光合速率下降。 15．甜椒农业生产过程中，普遍采用沟灌方式开展灌溉，但该灌溉方式耗水量较大。为探寻更为适宜的灌溉方式，科研人员选取三块面积相同的样地，在每块样地中分别栽种100株生长状况一致的甜椒幼苗，依照下图所示方案对三块样地分别进行灌溉，其余各项培育条件均保持一致且处于适宜状态。请回答： (1)资料中，为排除偶然因素对实验结果的影响，科研人员采取的具体措施是_______。 (2)科研人员分别测定三块样地内甜椒生产的相关指标，经数据处理后，绘制得到下表及下图： 灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 甜椒产量（kg/hm2） 沟灌 2813.6 27522.7 滴灌 2407.2 33548.7 渗灌 2276.3 36561.7 科研人员通过测定_______来反映甜椒的光合作用效率，图中呈现的结果与表中数据_______（选填“相符”或“不相符”）。 (3)甜椒根系吸收的水分通过_______组织运输至叶片参与光合作用。结合图，根据根生长与植株生长的关系，推测渗灌处理的甜椒长势最好、光合作用强度最高的原因是_______。 (4)据此，科研人员建议将渗灌作为甜椒生产的最佳灌溉方式。该建议的依据是_______。 【答案】(1)取100株甜椒幼苗(2)二氧化碳吸收速率 相符(3)输导 由于渗灌的给水位置在土壤深层，能促进根系向下生长，进而促进植株的生长，二氧化碳吸收速率较高，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高(4)渗灌的产量最高（或光合作用效率最高）；用水量最少（或节水灌溉） 【详解】（1）实验中少量样本容易产生偶然误差，为排除偶然因素影响，科研人员在每块样地都栽种100株甜椒幼苗，通过增加实验样本数量避免偶然因素干扰，因此对应措施为每块样地栽种100株生长状况一致的甜椒幼苗。 （2）二氧化碳是光合作用的原料，光合作用强度越高，二氧化碳吸收速率越大，因此可用二氧化碳吸收速率反映甜椒的光合作用效率； 表格中甜椒产量为渗灌>滴灌>沟灌，曲线中二氧化碳吸收速率也符合渗灌>滴灌>沟灌的规律，二者结果相符。 （3）植物的输导组织中的导管负责运输水分和无机盐，因此根系吸收的水分通过输导组织运输到叶片； 渗灌将水管设置在根系下方渗透供水，更利于根系呼吸和生长，使根系更发达，吸收水分和无机盐的能力更强，能为光合作用提供充足原料，因此渗灌甜椒长势更好，光合作用强度更高。 （4）对比三种灌溉方式可知，和沟灌、滴灌相比，渗灌的灌水总量更少，耗水量更低，同时渗灌下甜椒光合作用效率最高，最终获得的甜椒产量最高，因此适合作为甜椒生产的最佳灌溉方式。 16．某同学在读一本英文科普书时了解到，世界“第四大主粮”——马铃薯是全世界120多个国家13亿人的主粮，因此其安全、品质和产量事关重大。图1是该书中的一幅马铃薯图片。请分析回答下列问题。 (1)由图1可知，马铃薯用块茎繁殖的方式属于__________（填“有性”或“无性”）生殖。 (2)该马铃薯植株的生殖器官有__________（填图1中序号）。图1中所示的种子是由雌蕊中的__________发育而来。 (3)马铃薯晚疫病是由一种叫作“致病疫霉”的真菌寄生引起的，可导致马铃薯大幅减产。由此可推测，这种真菌是靠马铃薯体内的__________生活的。马铃薯的主要成分有淀粉、蛋白质等，消化道中可以初步消化淀粉的器官是__________。 (4)由图2可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在2-6h范围内，马铃薯单个块茎质量随着补光时间的延长而__________（填“增加”或“减少”），除补光外，还可控制昼夜温差来提高马铃薯的产量，其中夜晚降低温度利于增产的原理是__________。 【答案】(1)无性(2)④⑤⑥ 胚珠(3)有机物 口腔(4)增加 夜晚温度降低，呼吸作用减弱，能减少有机物的消耗 【分析】（1）有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 （2）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。图1中：①Root是根，②Stem是茎，③Leaf是叶，④Flower是花，⑤Fruit是果实，⑥Seed是种子。 （3）淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下，部分淀粉被分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。葡萄糖能够被人体的小肠直接吸收。 （4）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由此原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】（1）有性生殖需两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体。而马铃薯用块茎繁殖，不经过两性生殖细胞结合，直接由母体的块茎产生新个体，所以属于无性生殖。 （2）绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，所以图1中马铃薯植株的生殖器官有④花、⑤果实、⑥种子。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。可见，在植物的生殖过程中，传粉受精后，胚珠发育成种子。 （3）真菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，“致病疫霉”这种真菌寄生在马铃薯体内，靠吸收马铃薯体内的有机物生活。 淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能将部分淀粉分解为麦芽糖，所以消化道中初步消化淀粉的器官是口腔。 （4）从图2可以看出，补光时间在2～6h范围内，随着补光时间延长，马铃薯单个块茎质量由约25g逐渐增加到约30g。 夜晚降低温度，植物的呼吸作用会减弱，因为呼吸作用需要酶的参与，温度降低酶活性下降，呼吸作用减弱后，分解的有机物减少，更多的有机物得以积累，从而利于增产。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $