第3单元 第4章 第3节 吸收作用-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦植物吸收作用，涵盖水分和无机盐的吸收原理、根毛结构功能、吸水失水条件及无土栽培等核心知识，通过学法指导与课前预习衔接光合作用（有机物制造），构建“有机物-无机物”知识支架。 其亮点是结合生活实例（如烧苗、移栽带土团）和“稻田鸭”生态模式，运用科学思维（实例分析推理）和生命观念（根毛结构适应吸收），以“氮黄磷紫钾焦枯”口诀总结无机盐作用，助学生理解应用，教师可高效开展系统教学。

 第 3 单元 金牌导学案 植物的生活 第4章　绿色开花植物的生活方式 金牌导学案 金牌导学案 第3节　吸收作用 2 课前预习 1 学法指导 3 课堂导学 4 随堂检测 5 拓展训练 植物通过吸收作用等生理活动，获取养分，参与生物圈的水循环。 第3节　吸收作用 　　 阅读教材P90～P95，植物生长需要无机物和有机物。有机物通过叶的光合作用制造，而水和无机盐则通过根来吸收。学习本节课主要掌握植物吸水和失水的原理，能够分析日常生活中的失水和吸水现象。完成课前预习相关问题。 学法指导 第3节　吸收作用 1．（1）水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，在植物的生活中具有极其重要的作用。 （2）植物生活需要的水，主要是根从土壤吸收的。 植物生活需要的水主要是根从土壤里吸收的（教材P90～P93） 第3节　吸收作用 课前预习 2．观察根毛 （1）根尖的　　　　　　区有大量的根毛，是根 吸收水的主要部位，扩大了根的　　　　　　面 积。根毛细胞的特点是细胞壁　　　　　　，细胞质少，液泡大。 （2）一般情况下，根毛细胞液浓度总是　　　　　　土壤溶液浓度，于是，根毛细胞吸收土壤的水。若土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞就会　　　　　　（如一次施肥过多，容易造成“烧苗”）。 　极薄 成熟　 吸收 大于　 　失水 第3节　吸收作用 课前预习 1．绿色开花植物的生活需要无机盐；根不但从土壤里吸收水，而且从土壤中吸收无机盐。 2．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 （1）氮肥主要促进植物细胞的分裂和生长，使枝、　　　　　长得繁茂；（如种植叶类蔬菜多加氮肥） （2）磷肥主要促进植物幼苗的发育和花的开放，加快　　　　　、种子的成熟；（如种植荔枝多加磷肥） （3）钾肥主要使植物茎秆健壮，促进　　　　　的形成和运输。（如种植番薯多加钾肥） 植物生活需要多种无机盐（教材P93～P95） 叶　 果实　 淀粉 第3节　吸收作用 课前预习 现代农业技术栽培植物可以不用土壤。根据植物生活需要的 　　　　种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是　　　　　　　。 无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式（教材P95） 无机盐　 无土栽培 第3节　吸收作用 课前预习 为满足生长的需要，植物需要不断地补充营养物质。植物需要的营养物质主要包括两大类，一类是无机物，包括水和无机盐，主要是植物通过根从土壤（或周围环境）中吸收的；另一类是有机物，是植物通过光合作用制造的。不要错误地认为植物从根吸收有机物。 易错突破 植物生长需要的营养物质 第3节　吸收作用 课堂导学 B　 第3节　吸收作用 课堂导学 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水。 植物吸水和失水的原理：水往“高”处流（这里指高浓度） C　 第3节　吸收作用 课堂导学 课堂小结 第3节　吸收作用 课堂导学 移栽植物时要带一团土，以保护幼根和根毛，保证移栽后的植物能吸收水，有利于移栽植物存活。 不同植物所需无机盐的种类和数量不同，同一植物在不同的生长期，对无机盐的种类和数量的需求也不同。如缺少含硼的无机盐，植株就会只开花不结果。 第3节　吸收作用 课堂导学 无机盐作用：氮促叶、钾促茎、磷促果；无机盐缺乏症：氮黄、磷紫、钾焦枯。口诀：氮黄叶、磷紫果、钾枯茎。 重点字词 第3节　吸收作用 课堂导学 1．（2025·河南期末）如图是某种状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向，相关叙述正确的是（　　） A．根毛细胞内无液泡和叶绿体 B．根毛细胞位于根尖的伸长区 C．此时根毛细胞处于吸水状态 D．施肥过多可能出现图示现象 D　 第3节　吸收作用 随堂检测 解析：根毛细胞内无叶绿体，有液泡，A错误。根毛细胞位于根尖的成熟区，B错误。箭头方向表示水的流向，题图中的箭头由细胞内指向细胞外，故此时根毛细胞处于失水状态，C错误。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞失水，即出现图示失水现象，D正确。故选D。 第3节　吸收作用 随堂检测 2．植物根毛细胞的特点是 （　　） ①细胞壁极薄 　 ②细胞壁极厚 　 ③细胞质多 　 ④细胞质少　 ⑤液泡大 　 ⑥液泡小 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．①④⑤ D 第3节　吸收作用 随堂检测 3．如图中图乙不能解释的现象是（　　） A．包饺子时白菜馅出汤 B．萝卜腌制后变软 C．海水稻正常生活在盐碱地 D．一次性施肥过量烧苗 C 解析：海水稻能生长在沿海滩涂以及盐碱地中，因为它的细胞液浓度和普通水稻的不一样，普通水稻的细胞液浓度低于盐碱地，所以细胞会失水，出现“烧苗”现象，无法生存在盐碱地。而海水稻的细胞液浓度比外界的盐碱浓度大，所以可以正常吸水。因此海水稻细胞一般不会出现图乙失水现象，C符合题意。 故选C。 第3节　吸收作用 随堂检测 4．水培植物生长需要量最多的无机盐是（　　） A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含钙、磷、钾的无机盐 C．含钼、硼、钾的无机盐 D．含锌、氮、钾的无机盐 A 第3节　吸收作用 随堂检测 5．为研究某农田缺少的无机盐种类，将该农田均分成四块进行田间试验，除施肥不同外，其余条件都相同，实验结果如图。据图分析，该农田最缺的无机盐是（　　） A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含硼的无机盐 B 第3节　吸收作用 随堂检测 解析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中施肥情况可以看出，与不施肥对比，小麦收获量最高的是施磷肥组。所以，该农田最缺少的无机盐是磷肥。故选B。 第3节　吸收作用 随堂检测 【主题】在空间站用糯米纸将种子固定在培养箱内。糯米纸在略湿润时有黏性，遇到大量水时就化为营养液，据此完成6～8题。 6．糯米纸主要为植物生长提供（　　） A．有机物和无机盐 B．无机盐和水 C．有机物和水 D．无机盐、水和有机物 B　 解析：根据题意，糯米纸在略湿润时有黏性，遇到大量水时就化为营养液，可为植物生长提供无机盐和水，A、C、D错误，B正确。故选B。 第3节　吸收作用 随堂检测 7．右图为该植物的根尖模式图，其中可吸收糯 米纸提供物质的主要部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ D　 解析：根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，④成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，A、B、C错误，D正确。故选D。 第3节　吸收作用 随堂检测 8．无土栽培是栽培植物的新技术，空间站栽培植物也是利用该技术。下列有关叙述中，错误的是（　　） A．配制的培养液主要提供有机物 B．培养液的浓度过大会导致青菜出现“烧苗”现象 C．植物在培养液中吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区 D．培养液中要通入适量的空气，以保证植物根正常的呼吸作用 A　 解析：植株的生长需要营养物质。营养液主要是提供水和无机盐，有机物由光合作用制造。故选A。 第3节　吸收作用 随堂检测 9．移栽白菜秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一团土，这是为了（　　） A．防止秧苗出现萎蔫现象 B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C．有利于根系的发育 D．有利于秧苗根的呼吸 B 第3节　吸收作用 随堂检测 10．（2025·广西期中）某同学用长势相近的两棵同种植株进行无土栽培，结果如图，说明植物的生长需要（　　） A．无机盐 B．水 C．土 D．有机物 A 第3节　吸收作用 随堂检测 解析： 由题图可知，甲、乙实验可形成对照实验，变量是无机盐，甲是将植物体放在土壤浸出液中，土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐，故长势良好；乙是将植物体放在蒸馏水中，蒸馏水没有植物生长所需的无机盐，故长势不好，因此甲植株生长状况比乙植株好，说明植物的生长需要无机盐，B、C、D错误，A正确。故选A。 第3节　吸收作用 随堂检测 11．（2025·福建期末）利用环保塑料盒制作大蒜水培装置（如图所示），实现家庭蔬菜种植。这种种植模式不仅环保，还能让我们观察植物的生长过程，了解植物生长所需的基本条件。分析回答。（[　]填序号，　　填文字） （1）水培装置中，通过孔来保证装置内 部有充足的空气，有利于大蒜根部进行 　　　　　作用。 呼吸 第3节　吸收作用 随堂检测 （2）大蒜根的生长主要包括根尖[　　　]　　　　　细胞的分裂和伸长区细胞的生长。 （3）大蒜主要通过[　　　]吸收水和无机盐。培养时，应确保营养液浓度　　　　　（选填“>”或“<”）根毛细 胞液浓度。若想让大蒜的叶长得更加茁壮、 茂盛，营养液中应该加入　　　　　肥。 分生区　 ③　 　< ①　 氮 第3节　吸收作用 随堂检测 【主题探究】湛江市农田生态系统主要种植水稻。人们为维持水稻的正常生长发育，需要进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，在栽培和管理中需要投入大量的人力、物力，经济收益不明显。现在采用“稻田鸭”模式，指的是在稻田放养雏鸭，利用雏鸭的杂食性，吃掉稻田内的杂草和害虫；利用鸭不间断地活动产生浑水效果，刺激水稻生长；同时鸭粪可作为肥料，由此得到无公害、安全的大米和鸭肉。既减轻了劳动强度又提高了经济效益。 拓展训练 第3节　吸收作用 1．鸭粪可作为肥料，如何增加水稻的产量？ 2．鸭粪可作为肥料，与传统的化肥相比，有什么优势？ 鸭粪可作为肥料，经过土壤中微生物的分解形成水和无机盐等，供水稻利用，在水稻生长过程中利于根、茎、叶的生长，利于有机物的积累达到增产效果。 鸭粪可作为肥料，可被土壤中的微生物分解，不会污染环境，而化肥有一些物质无法分解会污染土壤环境和水资源。 拓展训练 第3节　吸收作用 感谢聆听 32 $