3.4.3 吸收作用 课件—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦植物吸收作用，核心知识点包括根的吸水器官、根尖结构（成熟区等）及细胞吸水失水原理。以科技惠农滴灌技术导入提问，通过情境推理、实物观察、实验探究的学习支架，引导学生从宏观根器官到微观细胞原理构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如用萝卜条实验分析细胞吸水失水规律，小组合作观察根尖结构并完成功能表格。以结构与功能观强化生命观念，帮助学生形成科学探究能力，也为教师提供直观教学资源，提升教学效率。

北师大版 初中生物学 七年级上册 4.3.1 滴灌启智·寻根探源 ——吸收作用 1 导入 科技惠农——滴灌技术 思考：滴灌技术有什么优势？ 2 任务一：情境推理——确定植物吸水器官 1.滴管为什么把水输送到植物根部？而不喷洒在叶和茎上？ 2.植物生长需要水和无机盐，主要依靠哪个器官获取？ 3 问题1：通过放大镜观察小麦根尖上端，你看到了什么？ 这对根吸收水分有什么好处？ 长有大量根毛，可以增大根吸水的表面积，提高吸收效率。 放大镜观察根毛 活动 4 显微镜观察根尖 活动 5 任务二：实物观察——探究根尖吸水结构特点 小组合作，对比四个区域结构特点的差异，完成下面表格。 根尖分区 结构特点 主要功能 成熟区/根毛区 伸长区 分生区 根冠 长有大量根毛 细胞伸长，体积大 细胞小，排列紧密 细胞形状不规则，排列疏松 吸收水和无机盐的主要部位 根伸长的主要部分 很强的分裂能力 保护 6 成熟区 伸长区 分生区 根冠 任务二：实物观察——探究根尖吸水结构特点 图1. 根尖结构示意图 图2. 根毛细胞结构示意图 7 问题2：细胞吸水或失水的条件是什么？ 凉拌黄瓜 糖渍西红柿 8 任务三：实验探究——揭秘细胞吸水、失水规律 2、实验操作：取两个大小长度等都相同的萝卜条，分别放入等量的清水和20%的盐溶液里浸泡一段时间。 1、实验材料：萝卜条、清水、高浓度盐溶液、马克笔、试管等 9 任务三：实验探究——揭秘细胞吸水、失水规律 3、实验现象：取出两个萝卜条，观察试管液面高度和萝卜条形态长度的变化。 结束高度 10 任务三：实验探究——揭秘细胞吸水、失水规律 根据实验结果完成表格： 变长 变短 变硬 变软 液面下降 液面上升 浸泡液体 长度变化 硬度变化 液面高度变化 清水 20%盐溶液 萝卜条变硬，液面高度下降，说明细胞吸水； 萝卜条变软，液面高度上升，说明细胞失水； 11 任务三：实验探究——揭秘细胞吸水、失水规律 细胞吸水：细胞液浓度_____周围溶液浓度 细胞失水：细胞液浓度_____周围溶液浓度 植物体吸水和失水与植物体周围溶液浓度有关。 ＞ ＜ 细胞吸水，水分最终主要进入液泡的细胞液中； 细胞失水，失去的也主要是液泡中细胞液的水分。 12 吸水： 根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度 问题3：根毛细胞是怎么吸收土壤里的水的？ 失水： 根毛细胞液浓度＜土壤溶液浓度 任务三：实验探究——揭秘细胞吸水、失水规律 13 想一想：移栽植物时为什么根部要带很多的土？ 学以致用 保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。 14 课堂小结 成熟区 伸长区 分生区 根冠 又叫根毛区，吸收水分的主要部位 根伸长的主要部分 有很强的分生能力 保护根尖 图1. 根尖结构示意图 15 课堂小结 根吸水 1.主要部位：成熟区 2.原因：长有大量根毛，增大吸水面积。 3.原理：吸水 根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度 失水 根毛细胞液浓度＜土壤溶液浓度 16 巩固练习 1、关于根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的 是‌（ ）。 A.细胞质多 B.液泡大 C.细胞壁薄 ‌D.根毛多，扩大吸收面积‌‌ A 17 巩固练习 2、制作腌萝卜时，加盐后萝卜会发生的变化是（ ）。 A．细胞吸水，萝卜变硬挺 B．细胞失水，萝卜变软缩 C．细胞失水，萝卜变硬挺 D．细胞吸水，萝卜变软缩 B 18 巩固练习 3、菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，最主要目的是（ ）。 A．增加青菜的重量 B．有利于水分散失 C．使青菜干净 D．青菜细胞吸水，使青菜新鲜 D 19 $