1.1 认识生物 章末练习—2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 聚焦生命观念与科学思维，通过基础辨识-实例应用-综合探究三层设计，实现从单一知识点到跨情境应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础辨识|生物特征、生物与非生物区别|如第1-5题直接考查应激性、细胞等核心概念，夯实生命观念| |实例应用|生活/诗词情境中的生物特征|如第7题蝉趋光性、第10题古诗词分析，体现生物与环境关系| |综合探究|科学方法与跨情境分析|如第21题法布尔观察法、斑蝥应激性，融合科学思维与探究实践|

第一章认识生物 章末练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．李清照《如梦令》中写道“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”下列现象与诗句中体现的生命特征相同的是（     ） A．鲸喷出柱状水雾 B．角马发现狮子后逃跑 C．酵母菌长出芽体 D．桂实生桂，桐实生桐 2．下列生命现象与其体现的生物特征，对应正确的是（     ） A．蜻蜓点水——排出身体内的废物 B．金蝉脱壳——能够繁殖后代 C．鸟类迁徙——对外界刺激作出反应 D．种豆得豆——能生长和发育 3．下列广东省博物馆藏品中，所涉及的原型不属于生物的是（     ） A．广宁玉白切鸡 B．水晶鲤鱼戏珠 C．清代象牙螃蟹 D．东汉陶船 4．中国空间站可真热闹！小鼠、果蝇、斑马鱼、金鱼藻和番茄等都曾经在这里“安家落户”。这些生物体结构和功能的基本单位是（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 5．下列各项中，属于生物的是（     ） A．会跳舞的机器人 B．慢慢长大的钟乳石 C．能繁殖后代的含羞草 D．晶莹剔透的冰雕 6．在观察校园中的生物时，小明的手不小心碰触到含羞草，其展开的叶片迅速合拢。这一现象体现了生物的哪一个特征（     ） A．生物能生长、发育和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物有遗传和变异的特性 D．生物能排出体内产生的废物 7．“太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。”这是法布尔《昆虫记》中描述蝉的一段话，这体现了（     ） A．蝉能对外界刺激作出反应 B．蝉的生活需要营养 C．蝉能进行呼吸 D．蝉能排出体内的废物 8．“霜打菜”更甜是因在秋冬霜冻期间，低温促使蔬菜中更多的淀粉被分解。这一现象体现了生物（     ） A．生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行呼吸 D．能生长、发育和繁殖 9．某校生物兴趣小组的同学去湖边考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物的共同特征的叙述，错误的是（     ） A．都能生长和繁殖 B．都能排出体内的废物 C．都具有遗传和变异现象 D．都能游泳 10．中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中没有体现生物特征的是（     ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 11．2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。机器人不属于生物，是因为机器人不具有（     ）的特征。 A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长、繁殖 12．下面都属于生物一项的是（     ） A．太阳、细菌 B．蘑菇、钟乳石 C．含羞草、生石花 D．河水、木耳 13．鲸浮出水面呼吸，属于（     ） A．生长现象 B．遗传变异 C．新陈代谢 D．应激性 14．大语言模型“豆包”可以与人对话、生成歌曲等，要判断其是否为生物，下列特征中可作为依据的是（    ） A．能否说话 B．能否活动 C．能否繁殖 D．能否变形 15．人形机器人能参加马拉松赛事。下列选项可以判断人形机器人不属于生物的是（     ） A．能做出各种复杂的高难度动作 B．身体不具备细胞结构 C．可以给病人提供医疗护理服务 D．能和人进行语言交流 16．“落叶知秋”，到了秋天我们的校园大部分树木都纷纷开始落叶，这个现象主要说明树木具有（    ） ①具有生长和繁殖现象②需要获取营养③能对外界刺激做出反应④能适应环境⑤具有遗传和变异现象⑥能排出体内产生的废物 A．①②⑥ B．③④⑤ C．③④⑥ D．④⑤⑥ 17．生命现象错综复杂。下列语句描述的现象与所体现的生物特征不相符的是（　　） 选项 诗词 生物特征 A 锄禾日当午，汗滴禾下土 生物能排出体内的废物 B 葵花朵朵向太阳 生物能对外界刺激作出反应 C 梁上有双燕，翩翩雄与雌 生物能繁殖 D 一母生九子，连母十个样 生物能遗传 A．A B．B C．C D．D 18．生物能对外界刺激做出反应，下图是喇叭虫（一种单细胞生物）受到刺激时，弯曲躲避，用纤毛驱除异物以及收缩和游走的示意图。下列相关说法错误的是（    ） A．喇叭虫能进行细胞的分裂和分化 B．喇叭虫能进行新陈代谢 C．喇叭虫能够生长和繁殖 D．构成喇叭虫的基本结构中有细胞膜、细胞质和细胞核 二、非选择题 19．经过长期进化，地球上形成了多种多样、千姿百态的生物。以下生物乍一看很难分辨它们到底是不是生物。请回答问题。 (1)用树枝触碰图1的枯叶蛾时，它会躲避，这体现了生物能对______ 作出反应。 (2)图2生石花长大后能够开花结出种子，这体现了生物能______ 。 (3)图3竹节虫主要以叶片为食，这体现了生物的生活需要______ 。 (4)以上三种生物结构和功能的基本单位都是______ 。 20．《2025年中国宠物行业白皮书（消费报告）》显示，2024年中国城镇犬猫消费市场规模突破3000亿元，宠物数量超过1.2亿只。狗、猫、仓鼠是我国常见的家养宠物，下列各项分别表现了它们的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明生物的生活需要______，几个月后长成大狗，这种现象所体现的生物的特征是______。 (2)一只仓鼠生下了九只小鼠，小鼠的长相与母鼠都基本相似，这种现象所体现的生物的特征______；这只母鼠下一胎生出的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生物的特征是______。 (3)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能______。 (4)猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行______。 (5)狗、猫和仓鼠都是由细胞构成的，说明细胞是生物体______和______的基本单位。但有一类生物除外，它是______。 21．著名的法国昆虫学家法布尔是一位研究昆虫生活的科学家。每天一早法布尔就带上放大镜、笔，记录本等出发去观察，天黑时才返回家。他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、蜣螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱。 (1)通过对比不同昆虫的筑巢方式，分析差异与环境的关系，该研究过程用到了______法；法布尔长期观察昆虫的生活习性，这种在自然状态下细致记录生物特征的科学研究方法是______。 (2)图1中观察蚂蚁用到的工具是______。 (3)如图2为斑蝥和我国常见的农业害虫天牛的图片，请仔细观察、比较，找出这两种昆虫的相同之处和不同之处，各写出一点：①相同之处：______；②不同之处：______。 (4)蚂蚁能够不断地将食物搬回蚁穴供蚁群成员食用，体现了生物的______特征。 (5)法布尔发现斑蝥在遇到危险时会释放刺激性气味，体现了斑蝥具有______特征。 (6)法布尔在研究天牛幼虫的发育过程时，当时学界普遍认为天牛幼虫的形态结构是“天生适合钻蛀木材”的既定状态。法布尔没有盲从这一观点，而是持续数年对天牛幼虫的觅食行为、身体结构生长变化进行细致观察、记录与分析，最终发现天牛幼虫的钻蛀器官是随生长逐步发育完善的。这一做法体现了法布尔的______的科学思维。 (7)你从法布尔的科学研究工作中得到什么启示______（至少写两条）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一章认识生物 章末练习—2026-2027学年人教版生物七年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D A C B A B D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 D C C C B C D A 19．(1)外界刺激 (2)生长和繁殖 (3)营养 (4)细胞 20．(1) 营养 生物能生长和发育 (2) 生物有遗传的特性 生物有变异的特性 (3)对外界刺激作出反应 (4)呼吸 (5) 结构 功能 病毒 21．(1) 比较 观察法 (2)放大镜 (3) 都有三对足（合理即可） 斑蝥体型较小，天牛体型较大（合理即可） (4)生物的生活需要营养 (5)能对外界刺激作出反应 (6)不迷信权威，敢于质疑、勇于探索 (7)①科学研究需要有坚持不懈、持之以恒的精神；②要敢于质疑权威，有独立思考和探索的精神；③要善于观察和思考，注重细节。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $