1.2 观察植物（分层作业） 科学教科版一年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练为教科版一年级上册科学新授课分层作业，通过基础认知、方法辨析、综合应用三阶设计，以填空/判断/选择/综合题递进巩固观察植物的核心方法与科学态度，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|观察工具、顺序、植物特征等单一知识点|填空题直接考查事实性知识，如“观察用眼睛看”“叶子有不同形状”| |方法辨析层|观察方法正误、顺序选择等规范认知|选择题设置情境辨析，如“不能用嘴巴尝植物”“观察顺序从整体到局部”| |综合应用层|观察计划制定、科学观察意义阐释等跨情境应用|综合分析题要求设计观察计划，体现探究实践能力，如“陌生植物观察先整体后局部”|

1.2 观察植物 分层作业 教科版一年级上册（新教材） 一、填空题 1. 观察植物时，我们可以用________看一看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻。 2. 植物的叶子有不同的________、大小和颜色。 3. 我们观察植物时，要按照从________到局部的顺序来观察。 4. 薄荷的叶子闻起来有一股特别的________。 5. 仙人掌的叶子已经变成了________，这样可以减少水分蒸发。 二、判断题 1. 观察植物时，我们可以用嘴巴尝一尝植物的味道。 （ ） 2. 所有植物的叶子都是绿色的。 （ ） 3. 观察植物时要轻轻的，不能伤害植物。 （ ） 4. 植物的叶子都是光滑的，没有粗糙的。 （ ） 5. 用看、摸、闻的方法可以帮助我们更好地认识植物。 （ ） 三、选择题 1. 观察植物时，我们不能用下面哪种方法？ A. 用眼睛看 B. 用手摸 C. 用鼻子闻 D. 用嘴巴尝 2. 观察植物的顺序应该是： A. 从局部到整体 B. 从整体到局部 C. 随便看 D. 只看叶子 3. 下面哪种感觉不适合用来观察植物？ A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 嗅觉 4. 薄荷叶子最明显的特点是： A. 红色 B. 有特别的香味 C. 叶子很大 D. 有刺 5. 观察植物时，我们应该： A. 用力拔起来看 B. 轻轻观察，爱护植物 C. 把叶子摘下来 D. 随便看看就行 四、综合分析题 1. 请你说说观察植物的方法有哪些？我们在观察时要注意什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 如果你想认识一种陌生的植物，你会怎么做？请写出你的观察计划。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 为什么说观察是学习科学的重要方法？结合你观察植物的经历说一说。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 一、填空题 1. 眼睛 2. 形状 3. 整体 4. 香味（气味） 5. 刺 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 三、选择题 1. D 2. B 3. B 4. B 5. B 四、综合分析（参考答案，言之有理即可） 1. 观察方法：用眼睛看颜色、形状；用手摸软硬、光滑粗糙；用鼻子闻气味。注意事项：不能用嘴巴尝；要轻轻的，不能伤害植物；要按顺序观察。 2. 先整体看看植物长什么样，再仔细看叶子、花、茎等部分；可以用手轻轻摸一摸；闻一闻气味；可以画下来帮助记忆；还可以问大人或者查资料知道它的名字。 3. 观察能让我们发现很多平时没注意的细节；通过观察我们能认识更多植物的特点；观察可以帮助我们了解植物的生长变化；仔细观察才能学到更多知识。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $