1.1 我们知道的植物（分层作业）科学教科版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以基础认知为起点，通过三级梯度设计实现从单一概念到综合实践的知识巩固，适配新授课科学观念建构与探究实践培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|植物基本特征、观察方法、生长需求|填空题（如“植物生长需要阳光、水和土壤”）直接强化科学观念| |辨析应用层|植物与非植物区分、生长条件判断|选择题（如“水培植物选择”）训练科学思维中的推理论证| |综合实践层|植物识别、种植建议、爱护理由|综合分析题（如“种植小植物建议”）落实探究实践与态度责任|

1.1 我们知道的植物 教科版一年级上册（新教材） 一、填空题 1. 我们周围有很多________，它们长得各种各样，真有趣！ 2. 有的植物长得________，有的植物长得矮，它们的样子各不相同。 3. 观察植物时，我们可以用________看一看，用手摸一摸。 4. 校园里的大树、小花和小草，它们都属于________。 5. 植物生长需要阳光、________和土壤，就像小朋友需要吃饭一样。 二、判断题 1. 大树是植物，小草也是植物。 （ ） 2. 植物只能生长在土壤里，水里不能生长植物。 （ ） 3. 我们要爱护植物，不能随便摘花朵、踩小草。 （ ） 4. 所有植物的叶子都是圆圆的、绿色的。 （ ） 5. 大蒜既可以种在土里，也可以用水来培养。 （ ） 三、选择题 1. 下面哪种东西是植物？（ ） A. 塑料花 B. 菊花 C. 布做的花 2. 观察植物时，下面哪种做法是正确的？（ ） A. 用眼睛仔细看 B. 把植物拔起来看 C. 用嘴巴尝一尝 3. 植物要健康长大，不需要下面哪个条件？ （ ） A. 阳光 B. 水 C. 玩具 4. 下面哪种植物可以放在水里养（水培）？（ ） A. 大蒜 B. 石头 C. 星星 5. 在校园里看到的玫瑰花，它属于：（ ） A. 动物 B. 植物 C. 玩具 四、综合分析题 1. 请你写出3种你认识的植物的名字，再选一种说说它长什么样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 小明想在家里种一棵小植物，你能给他一些建议吗？（可以写种什么、怎么种、怎么照顾它） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 为什么我们要爱护花草树木？请你至少说出2个理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、填空题 1. 植物 2. 高 3. 眼睛 4. 植物 5. 水 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 三、选择题 1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 四、综合分析题（参考答案） 1. 例：我认识的植物有菊花、大树、小草。菊花的花朵是黄色的，花瓣是一片片的，闻起来香香的。 2. 例：可以种大蒜，把大蒜放在装水的盘子里，放在有阳光的地方，记得经常换水。 3. 例：①植物可以美化环境，让我们的校园更漂亮；②植物可以制造新鲜的空气，让我们呼吸更健康；③植物是很多小动物的家。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $