第08讲 几类简答题的分析策略（专项训练）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦古诗词简答题解题策略，通过基础、重难、真题三级演练，系统覆盖情景交融、对比手法等高频考点，强化文化理解与审美鉴赏能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|20题（杜甫《登岳阳楼》等10首）|选择辨错+单一/综合手法分析|从基础手法（虚实、用典）到复杂表达（情景交融、今昔对比）递进| |重难·创新演练|3题（朱弁《秋夜》等）|画面构思、双诗比照、时空拆解|跨维度整合文史知识，训练辩证思维与创造表达| |真题·实战演练|2题（2025北京/2024新疆辽宁高考题）|史评概括+情志解读|对接高考命题趋势，强化文化自信与批判性思维|

第08讲 几类简答题的分析策略（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：诗歌选择辨错、情景交融赏析、对比手法分析、怀古借古抒怀、虚实结合解读…… （一）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 登岳阳楼 【唐】杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 1.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“昔闻”与“今上”对照，写诗人久闻洞庭之名而今终得登临，暗含如愿以偿的欣慰之情。 B.颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”以雄浑笔法写洞庭湖的壮阔气象，日月星辰似在湖面浮动。 C.颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”由写景转入叙写自身境遇，漂泊无依、老病孤舟，情感沉郁。 D.尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”写诗人北望战火纷飞的关山，涕泪横流，将个人悲苦与家国忧思融为一体。 2.（写景意境赏析・单一考查）本诗颔联被后人誉为“气压百代”的写景名句，请结合诗句简要赏析其雄浑壮阔的意境特点。（6分） （二）阅读下面这首宋词，完成3-4题。 念奴娇·过洞庭 【宋】张孝祥 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 3.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”以大湖之浩渺与扁舟之渺小形成对比，境界阔大空灵。 B.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”写月光湖水交相辉映，天地通明澄澈，既是写景也是词人人格的写照。 C.下片“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”写词人衣衫单薄、寒意侵身，流露出漂泊江湖的孤寂凄凉。 D.结尾“扣舷独啸，不知今夕何夕”写词人扣击船舷、独自长啸，沉醉于洞庭美景而忘却了时间。 4.（情景交融分析・综合考查）本词上片写景与下片抒情是如何实现“情景交融”的？请结合词句简要分析。（6分） （三）阅读下面这首宋词，完成5-6题。 鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 5.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“纤云弄巧”“飞星传恨”赋予云、星以人的情态，渲染出七夕之夜的神话氛围。 B.“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”写牛郎织女短暂相会胜过人间庸常情爱，突出其珍贵。 C.下片“柔情似水，佳期如梦”以水喻情之柔、以梦喻期之短，虚实相生，将相会的美好与短暂融为一体。 D.结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了词人对朝夕厮守的世俗爱情的彻底否定。 6.（神话与抒情融合・综合考查）本词以神话传说为题材却写出了人间至情，请结合词句分析词人是如何将“天上之事”与“人间之情”融为一体的。（6分） （四）阅读下面这首宋词，完成7-8题。 扬州慢 【宋】姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 7.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“过春风十里，尽荠麦青青”化用杜牧诗句，以昔日繁华与今日荒芜对比，写出扬州城的萧条。 B.“废池乔木，犹厌言兵”运用拟人手法，写废弃的池苑和高大的树木都厌恶谈论战事，侧面写出战争创伤之深。 C.下片“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”写桥仍在而人事已非，以冷月无声烘托出物是人非的凄凉。 D.结尾“念桥边红药，年年知为谁生”写红药花年年盛开却无人欣赏，表达了词人对美好事物无人珍惜的惋惜。 8.（今昔对比+怀古主旨・综合考查）本词是如何通过“今昔对比”来抒发黍离之悲的？请结合词句简要分析。（6分） （五）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。 锦瑟 【唐】李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 9.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”由锦瑟起兴，以锦瑟之多弦暗喻年华之多，奠定追忆往昔的基调。 B.颔联用庄周梦蝶、望帝托鹃两个典故，前者写人生如梦的迷惘，后者写执着不悔的深情，虚实相映。 C.颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”以明珠泣泪、良玉生烟的凄美意象，寄托美好事物消逝的怅惘。 D.尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”直抒胸臆，点明诗人对过往已清醒认知，情感豁达通透。 10.（典故意象+意境赏析・综合考查）本诗大量运用典故与意象，营造出朦胧迷离的意境。请结合颔联与颈联，分析这种艺术特色的表达效果。（6分） （六）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。 积雨辋川庄作 【唐】王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 11.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联写久雨之后山中烟火缓缓升起、农家蒸藜炊黍送往田间的场景，画面恬淡自然，充满田园气息。 B.颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”以叠词起笔，白鹭翩飞、黄鹂啼鸣，声色兼备，意境开阔。 C.颈联转写山中静修，观朝槿悟人生短暂，折露葵表清斋素朴，尽显闲适之趣。 D.尾联连用两个典故，表达诗人已与世无争却仍被人猜疑，暗含仕途失意的愤懑不平。 12.（景物描写+人物心境・综合考查）本诗被誉为王维田园诗的代表作，请结合颔联与颈联，分析诗人是如何通过景物描写来表现内心世界的。（6分） （七）阅读下面这首宋词，完成13-14题。 蝶恋花·伫倚危楼风细细 【宋】柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 13.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“伫倚危楼风细细”写词人久久倚靠高楼，“细细”写出春风轻柔，与“春愁”的深沉形成对照。 B.“草色烟光残照里”以暮春衰草、烟光、残阳等意象，渲染出凄迷黯淡的氛围，烘托词人的孤寂。 C.下片“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”写词人试图借酒狂欢排解愁绪，却索然无味。 D.结尾“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”直抒胸臆，表达词人因思念而日渐消瘦却始终无悔。 14.（景情映衬分析・单一考查）本词上片写景，下片抒情。请结合词句分析“景”与“情”是如何相互映衬的。（6分） （八）阅读下面这首宋词，完成15-16题。 青玉案·元夕 【宋】辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 15.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片极写元宵夜之繁华，“花千树”“星如雨”以喻写灯，“宝马雕车”“凤箫”“玉壶”铺陈贵族游赏之盛。 B.“一夜鱼龙舞”写舞龙舞狮通宵达旦，一个“一夜”点出狂欢之久，渲染出节日的热烈氛围。 C.下片“蛾儿雪柳黄金缕”写女子的华美头饰，“笑语盈盈暗香去”以嗅觉写佳人之美，含蓄动人。 D.结尾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”写词人在热闹中找到了心仪之人，表达了对爱情的欣喜。 16.（反衬手法+主旨探究・综合考查）本词写元宵之热闹却归于冷清之景，这种写法有何深意？请结合全词简要分析。（6分） （九）阅读下面这首宋词，完成17-18题。 水调歌头 【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片以问月开篇，“明月几时有”将词人对宇宙的追问与对人生的思索融为一体，意境阔大悠远。 B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出对仙境的向往与犹疑，尽显出世与入世的矛盾。 C.下片“转朱阁，低绮户，照无眠”写月影移动、月光入户，以月之徘徊烘托词人彻夜难眠的孤寂。 D.结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对团聚的深切渴望，情感由前面的矛盾归于温暖。 18.（双线结构+情感深化・综合考查）本词将“问天”与“怀人”两条线索交织在一起，请结合词句分析这种双线结构如何深化了情感表达。（6分） （十）阅读下面这首唐诗，完成19-20题。 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 19.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“忽传”写出消息之突然，“涕泪满衣裳”以反常的悲态写极喜之情，悲喜交加，真切动人。 B.颔联“愁何在”“喜欲狂”一写妻、一写己，以家人愁容消散侧面烘托诗人欣喜若狂的情态。 C.颈联“放歌”“纵酒”写诗人欲纵情欢庆，“青春作伴好还乡”写春天正是还乡的好时节。 D.尾联连用四个地名，以“即从”“便下”串联，写归乡路线之迅疾，暗含诗人对漂泊生涯的厌倦。 20.（情感层次分析・综合考查）本诗以“喜”字贯穿全篇，请结合诗句分析诗人“喜”的多重内涵。（6分） （十一）阅读下面这首宋诗，完成21-22题。 移居东村作 【宋】王庭珪 避地东村深几许？青山窟里起炊烟。 敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。 鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。 遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。 注：王庭珪，宋代诗人，因诗获罪流放，后弃官隐居。 21.（基础知识和手法・综合考查・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联以设问开篇，“青山窟里起炊烟”写出东村之深幽隐蔽，点明诗人避世隐居的环境。 B.颔联写诗人安于茅屋低小、土床简陋，一个“堪”字写出其随遇而安、洒脱不羁的性情。 C.颈联“鸟不住啼天更静”以动衬静，鸟鸣愈响反衬山林愈静，写出东村环境的幽深宁静。 D.尾联“遥看翠竹娟娟好”写诗人隔着数亩田遥望翠竹，表达了对无法亲近翠竹的遗憾。 22.（诗人形象分析・单一考查）本诗塑造了一个怎样的诗人形象？请结合诗句简要分析。（6分） （十二）阅读下面这首宋诗，完成23-24题。 泊歙浦 【宋】方岳 此路难为别，丹枫似去年。 人行秋色里，雁落客愁边。 霜月倚寒渚，江声惊夜船。 孤城吹角处，独立渺风烟。 注：方岳，南宋诗人，仕途坎坷，屡遭罢黜。此诗为其秋日行舟泊于歙浦时所作。 23.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“此路难为别，丹枫似去年”写诗人行至此地不忍离去，红枫依旧如去年，暗含时光流逝之感。 B.颔联“人行秋色里，雁落客愁边”写诗人独行秋色之中，南归的大雁落在客愁之畔，以雁衬人，倍添孤寂。 C.颈联“霜月倚寒渚，江声惊夜船”以霜月倚渚、江声惊船写秋夜之景，“惊”字写出诗人夜中惊醒的慌乱。 D.尾联“孤城吹角处，独立渺风烟”以孤城号角、独立风烟收束，将诗人置于苍茫天地之中，意境寥廓。 24.（意境特点赏析・单一考查）本诗被誉为有晚唐诗风，请结合全诗分析其“清美落寞”的意境特点。（6分） （十三）阅读下面这首唐诗，完成25-26题。 寄孟进士 【唐】谭用之 依旧池边草色芳，故人何处忆山阳。 书回科斗江帆暮，曲罢驺虞海树苍。 吟望晓烟思桂渚，醉依残月梦余杭。 别来南国知谁在，空对襜褕一断肠。 注：谭用之，唐末五代诗人，工于七律而仕途不显。襜褕，代指衣服，此处借指故人。 25.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“依旧池边草色芳”写池边芳草依旧青翠，以物之不变反衬人事之变，暗含对故人的思念。 B.颔联“书回科斗江帆暮”写书信随江帆暮色寄回，“科斗”指古文字，暗示友人学问之渊博。 C.颈联“吟望晓烟思桂渚，醉依残月梦余杭”以“晓烟”“残月”写思念之久，从清晨到月夜，思念不绝。 D.尾联“别来南国知谁在，空对襜褕一断肠”直抒胸臆，写诗人面对故人旧衣而断肠，表达了深切的思念。 26.（虚实结合手法・单一考查）本诗是如何通过“虚实结合”的手法来表达对友人的思念之情的？请结合诗句简要分析。（6分） （十四）阅读下面这首唐诗，完成27-28题。 僻居酬友人 【唐】伍乔 僻居虽爱近林泉，幽径闲居碧嶂前。 向竹掩扉随鹤息，就溪安石学僧禅。 古琴带月音声正，山果经霜气味全。 多谢故人怜拙朴，新诗遥寄入云烟。 注：伍乔，南唐诗人，曾中进士第一，后隐居九华山。 27.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“僻居虽爱近林泉，幽径闲居碧嶂前”写诗人喜爱靠近林泉而居，于青翠山峦前过闲居生活。 B.颔联“向竹掩扉随鹤息，就溪安石学僧禅”写诗人掩扉伴鹤、安石学禅，描摹出闲适雅致的隐逸生活。 C.颈联“古琴带月音声正，山果经霜气味全”写月下弹琴声正、经霜山果味全，以感官细节写山居之趣。 D.尾联“多谢故人怜拙朴，新诗遥寄入云烟”写诗人感谢友人怜爱其拙朴，将新诗寄往云雾缭绕之处。 28.（诗歌内容概括・综合考查）本诗从哪些方面表现了诗人的“僻居”之趣？请结合诗句简要概括。（6分） （十五）阅读下面这首宋词，完成29-30题。 阮郎归·寒来暑往几时休 【宋】张抡 寒来暑往几时休。光阴逐水流。浮云身世两悠悠。何劳身外求。 天上月，水边楼。须将一醉酬。陶然无喜亦无忧。人生且自由。 注：张抡，南宋词人，曾为御用文人，自号莲社居士，内心向往淡泊境界。 29.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“寒来暑往几时休。光阴逐水流”以季节更迭与流水东逝写时光流逝之不可逆转，暗含无奈。 B.“浮云身世两悠悠。何劳身外求”以浮云喻人生之漂泊无定，“何劳”二字劝人不必追逐身外之物。 C.下片“天上月，水边楼。须将一醉酬”写词人对月临楼、以酒酬景，表达了对现实境遇的消极逃避。 D.结句“陶然无喜亦无忧，人生且自由”以“无喜无忧”“自由”收束，尽显词人超然物外的通透心境。 30.（诗词哲理分析・综合考查）本词虽短小，却蕴含深刻的人生哲理。请结合词句简要分析词人的人生态度。（6分） （十六）阅读下面这首元诗，完成31-32题。 越台怀古 【元】萨都剌 越王故国四围山，云气犹屯虎豹关。 铜兽暗随秋露泣，海鸦多背夕阳还。 一时人物风尘外，千古英雄草莽间。 日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑。 注：萨都剌，元代诗人。越台，即越王台，在今福建福州。 31.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“越王故国四围山，云气犹屯虎豹关”写越王故国群山环绕、云雾缭绕的险要地势，气韵雄浑。 B.颔联“铜兽暗随秋露泣，海鸦多背夕阳还”以铜兽泣露、海鸦背阳写秋日萧瑟之景，暗含繁华不再的感慨。 C.颈联“一时人物风尘外，千古英雄草莽间”写当时人物已湮没于风尘，千古英雄亦归于草莽，对比鲜明。 D.尾联“日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑”以鹧鸪急啼、荒台雨竹收束，表达了对眼前荒凉景象的厌恶。 32.（景情融合+怀古情感・综合考查）本诗作为一首怀古之作，是如何通过“景”与“情”的融合来抒发历史兴亡之感的？请结合诗句简要分析。（6分） （十七）阅读下面这首唐诗，完成33-34题。 长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 注：刘长卿，唐代诗人，曾遭贬谪。贾谊，西汉政论家，曾贬为长沙王太傅。 33.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”写贾谊谪居长沙三年，只留下千古悲情，“楚客”即指贾谊。 B.颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”写诗人在贾谊离去后的秋草寒林中独自追寻，以空寂之景衬悲凉之情。 C.颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”写汉文帝虽是有道明君却对贾谊恩情淡薄，湘水无情怎知凭吊之意。 D.尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”以设问作结，写江山寂寥、草木摇落，表达了诗人对贾谊不幸遭遇的同情。 34.（借古抒怀+多层情感・综合考查）本诗借凭吊贾谊抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（6分） （十八）阅读下面这首清诗，完成35-36题。 三垂冈 【清】严遂成 英雄立马起沙陀，奈此朱梁跋扈何。 只手难扶唐社稷，连城犹拥晋山河。 风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多。 萧瑟三垂冈下路，至今人唱百年歌。 注：三垂冈，在今山西长治，为李克用父子据守之地。严遂成，清代诗人。 35.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“英雄立马起沙陀，奈此朱梁跋扈何”写李克用起兵沙陀，却无奈朱温跋扈，交代了时代背景。 B.颔联“只手难扶唐社稷，连城犹拥晋山河”写李克用虽只手难扶唐朝社稷，但仍拥兵晋地、保有山河。 C.颈联“风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多”以“奇儿”指李克用之子李存勖，“老泪多”写英雄暮年的悲慨。 D.尾联“萧瑟三垂冈下路，至今人唱百年歌”写三垂冈下道路萧瑟，至今人们仍在传唱百年之歌，表达了对历史被遗忘的惋惜。 36.（叙事写景+格局营造・综合考查）本诗在有限的篇幅中展现了宏阔的历史画卷，请结合诗句分析诗人是如何做到这一点的。（6分） （十九）阅读下面这首清诗，完成37-38题。 咏史 【清】龚自珍 金粉东南十五州，万重恩怨属名流。 牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。 避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。 田横五百人安在，难道归来尽列侯？ 注：龚自珍，清代思想家、诗人。此诗作于道光年间，讽刺当时政治黑暗。 37（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“金粉东南十五州，万重恩怨属名流”写东南繁华之地，名流之间恩怨重重，暗含对世风的讽刺。 B.颔联“牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游”写盐商门客操纵大权、轻薄文人占据高位，揭露官场黑暗。 C.颈联“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”写文人因畏惧文字狱而避席，著书只为谋生，写出了知识界的悲哀。 D.尾联“田横五百人安在，难道归来尽列侯”以田横五百壮士的典故，表达了对英雄无用武之地的惋惜。 38.（借古讽今手法・综合考查）本诗题为“咏史”，实则“咏史”与“讽今”相结合。请结合诗句分析诗人是如何借古讽今的。（6分） （二十）阅读下面这首清诗，完成39-40题。 长洲怀古 【唐】刘沧 野烧原空尽荻灰，吴王此地有楼台。 千年事往人何在，半夜月明潮自来。 白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀。 停车日晚荐蘋藻，风静寒塘花正开。 注：刘沧，唐代诗人，非宋以后。长洲，春秋时吴国故地。 39.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“野烧原空尽荻灰，吴王此地有楼台”写原野被野火烧尽只剩荻灰，而此处曾是吴王楼台之地，今昔对比强烈。 B.颔联“千年事往人何在，半夜月明潮自来”写千年往事已成云烟、人物早已不在，唯有明月与潮水依旧如约而至。 C.颈联“白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀”以白鸟隐没、清猿哀鸣写江边暮景，视听结合，意境凄清。 D.尾联“停车日晚荐蘋藻，风静寒塘花正开”写诗人停车日晚、以蘋藻祭奠，风静塘寒中花正开放，表达了重获生机的喜悦。 40.（对比手法+怀古主旨・综合考查）本诗是如何通过“不变之景”与“已变之事”的对照来抒发怀古之情的？请结合诗句简要分析。（6分） 重难·创新演练 设题创新:绘景析情，多维构思画面（T1）、双诗比照，辨析心境态度（T2）、拆解笔法，分析时空交错（T3） 学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3) 一．【新考法・多维度构思画面并阐释用意】（2026·福建福州·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夜 朱弁 秋夜虽渐永，未抵客愁长。 秋月虽已圆，不照寸心方。 将心贮此愁，莫作万斛量。 为月怜此夜，谁共千里光。 空令还家梦，欲趁征鸿翔。 1．（综合鉴赏辨析）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌以“秋夜”为题，开篇从“夜渐永”写起，点明时间流逝，引出下文深长的客愁。 B．五、六句写诗人试图将愁绪封存心底，意在表明愁绪虽重，尚可自我克制、理性度量。 C．七、八句中诗人因月而怜惜这个夜晚，“怜”字写出对月夜的珍视，却更显孤独。 D．尾联写还乡之梦屡屡落空，诗人只能幻想追随南归的大雁而去，以“空”“欲”二字收束全篇，虚实相生。 2．（新考法・多维度构思画面并阐释用意）朱弁《秋夜》中“秋月虽已圆，不照寸心方”两句，如果请你为这两句诗配一幅画，你会选择什么样的画面？请从色调、景物、人物神情三个方面进行描述，并说明这样设计的理由。 二．【新考法・对比分析不同心境与人生态度】（2024·湖南浙江·模拟预测）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 游敬亭山 谢朓① 兹山亘百里，合沓与云齐。 隐沦既已托，灵异俱然栖。 上干蔽白日，下属带迴溪。 交藤荒且蔓，樛枝耸复低。 独鹤方朝唳，饥鼯此夜啼。 渫云已漫漫，多雨亦凄凄。 我行虽纡组②，兼得寻幽蹊。 缘源殊未极，归径窅如迷。 要欲追奇趣，即此陵丹梯③。 皇恩既已矣，兹理庶无睽④。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【注】①南朝齐建武二年（495年），谢朓在政治上受到排挤，由中书郎出为宣城太守，该诗作于宣城太守任上。②纡组：系佩官印。③丹梯：指寻仙访道之路。④睽：违背。 3．（综合鉴赏辨析）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．谢诗开头两句写远眺敬亭山，采用简笔勾勒，总写其貌：随后两句采用虚笔，写神仙灵怪安居于此山，—实景—虚境，笔触多变。 B．谢诗调动多种感官描写敬亭山蔓藤交错、独鹤鸣叫、饥鼠夜啼等自然景象，烘托了内心的迷茫和痛苦，与“兼得寻幽蹊”蕴含的情感呼应。 C．李诗写众鸟高飞远去，孤云悠闲自在地飘走，暗示诗人观望敬亭山时间之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。 D．谢诗和李诗写法不同：谢诗对敬亭山作了全方位的“逼真”描写，李诗则并未着力于此，而是将景物拟人化，以抒写自己的精神世界。 4．（新考法・对比分析不同心境与人生态度）谢诗末句的“无睽”和李诗末句的“只有”都流露了诗人对自身状况的认识和情感态度，请结合全诗作出理解。 三．【新考法・剖析写作手法】（2026·安徽合肥·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西省①对花忆忠州东坡新花树因寄题东楼 白居易 每看阙下丹青树，不忘天边锦绣林。 西掖垣中今日眼，南宾②楼上去年心。 花含春意无分别，物感人情有浅深。 最忆东坡红烂熳，野桃山杏水林檎。 【注】①西省：中书省。②南宾：指南宾郡，即忠州。 5．（综合鉴赏辨析）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人直抒胸臆，表达对忠州东坡花林的思念，“不忘”二字点出了全诗的情感基调。 B．春花本来能平等地呈现春色，但人对花的情感却有浅深之别，此句旨在批评世态炎凉。 C．末句多个意象叠加，运用列锦手法造成画面铺展感，让人仿佛目睹东坡花树烂漫之景。 D．诗歌语言不事雕琢，通俗晓畅却又意蕴悠长，体现了白居易一贯的“老妪能解”的诗风。 6．（新考法・剖析写作手法）本诗运用时空交错的手法抒发情感，请结合诗句加以分析。 真题·实战演练 高频考点：文意辨析、用典解读、手法赏析、史评概括、情志解读…… 一.（2025·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 游嘉州后溪 薛能① 山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。 当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。 诸葛武侯 王安石 恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。 赤壁 胡安国③ 片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。 莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。 1．下列对三首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．第一首中的“山屐”指代作者本人，“卧龙”指躬耕南阳时的诸葛亮。 B．第二首中的“余风”指的是诸葛亮的风范，“贤”指的是杨颙等贤人。 C．第三首中的“气如山涌剑横秋”形容诸葛亮的才华与气魄。 D．后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。 2．下列对三首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。 B．第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧。 C．前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。 D．后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。 3．请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。 二.（2024·新疆辽宁·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 5．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第08讲 几类简答题的分析策略（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：诗歌选择辨错、情景交融赏析、对比手法分析、怀古借古抒怀、虚实结合解读…… 【答案与解析】 （一）《登岳阳楼》 答案：A 解析：A项“暗含如愿以偿的欣慰之情”解读不当。首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”确有多年夙愿得偿之意，但结合全诗“亲朋无一字，老病有孤舟”“戎马关山北，凭轩涕泗流”的沉痛语境，这种“欣慰”是极为短暂且被深重悲慨所淹没的。诗人更多的是以“昔闻”与“今上”的时间跨度，引出对人生漂泊与家国动乱的深沉感慨。B、C、D三项对诗歌意境、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①意象宏阔：以“吴楚”“乾坤”写洞庭湖分割吴楚大地、浮载日月星辰，境界极为阔大。②笔法雄浑：“坼”字写湖水分割大地之力，“浮”字写湖水承载天宇之态，气魄恢弘。③以壮景衬悲情：以洞庭湖的浩瀚无垠反衬诗人身世的渺小与孤独，将个人漂泊之苦置于天地宇宙之间，悲慨更为深沉。 【解析】本题赏析写景名句的意境特点。“气压百代”的评价指向其雄浑壮阔的气象。需从意象选择（吴楚、乾坤）、炼字精妙（坼、浮）、以及壮景与悲情的反差关系三个层面分析，缺一不可。 （二）《念奴娇·过洞庭》 答案：C 解析：C项“流露出漂泊江湖的孤寂凄凉”解读有误。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”写词人衣衫单薄、寒意侵身，但结合前文“肝肺皆冰雪”的澄澈心境与后文“万象为宾客”的宏大胸襟，这里的“冷”并非孤寂凄凉，而是清冷高洁——词人以肉身之冷衬精神之热，以处境之清显胸怀之阔，是超然物外的表现，而非孤寂悲凉。A、B、D三项对词作手法与情感的分析均准确。 参考答案：①上片写洞庭秋夜之景：玉鉴琼田、素月明河、表里澄澈，营造出空明澄澈的意境。②下片抒情：岭海经年、孤光自照、肝肺皆冰雪，词人以景之“澄澈”喻己之“光明磊落”。③景为情之喻体，情为景之灵魂，词人将自身高洁人格完全投射于洞庭澄澈之景中，物我合一，情景交融。 【解析】本题考查情景交融手法。需指出上片之景的核心特征是“澄澈”，下片之情的核心是“光明磊落”，二者形成比喻关系——景是情的形象化表达。答题关键在于揭示“景”与“情”在“澄澈”这一特质上的高度统一。 （三）《鹊桥仙》 答案：D 解析：D项“彻底否定”表述过当。结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”并非否定朝夕相伴的爱情，而是提出了一种更高的爱情境界——若情感真挚长久，便不须执着于形式上的日夜厮守。这是对爱情的升华而非否定，表达的是对坚贞爱情的信念与超越时空的深情。A、B、C三项对词作意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①以神话为外壳：上片写牛郎织女七夕相会的神话故事，“银汉”“鹊桥”等意象营造天上之境。②以人间之情为内核：“胜却人间无数”“柔情似水”等句将天上爱情人间化，赋予神话以世俗情感的温度。③以哲理升华：结句“两情若是久长时”从神话故事中提炼出超越时空的爱情哲理，使天上之事具有了普遍的人间意义。 【解析】本题考查神话题材与人间情感的关系。需指出词作的三层结构：神话故事（外壳）→人间情感（内核）→哲理升华（灵魂），三者层层递进，缺一不可。 （四）《扬州慢》 答案：D 解析：D项“对美好事物无人珍惜的惋惜”解读偏颇。结尾“念桥边红药，年年知为谁生”写红药花年年盛开却无人欣赏，其深层意蕴是以花的无知无觉反衬人的有情有恨——花开花落是自然规律，而人事变迁、国破家亡才是真正的悲哀。表达的是对扬州城荒凉衰败的深沉感慨，而非简单的“惋惜美好事物”。A、B、C三项对词作手法与情感的分析均准确。 参考答案：①昔日之盛：“淮左名都”“春风十里”“杜郎俊赏”写扬州昔日的繁华与文人雅集之盛。②今日之衰：“尽荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“空城”等写战乱后扬州的荒凉萧条。③对比之下，以昔日之繁华反衬今日之荒凉，抒发对国破家亡、盛世难再的沉痛感慨（黍离之悲）。 【解析】本题考查今昔对比手法。需分别从词中找出写“昔”与写“今”的关键词句，再分析对比所产生的效果——昔日越繁华，今日越显荒凉，黍离之悲越深沉。 （五）《锦瑟》 答案：D 解析：D项“情感豁达通透”解读错误。尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”写诗人追忆往事时发现即使在当时自己也已惘然不解，情感是迷惘、怅惘、无法释怀的，而非“豁达通透”。全诗以“思华年”起笔，以“惘然”收束，贯穿始终的是对逝去美好事物的迷惘与感伤。A、B、C三项对诗歌起兴、用典与意象的分析均准确。 参考答案：①颔联用庄周梦蝶、望帝托鹃之典，一写人生如梦的迷惘，一写至死不渝的深情，虚实相映。②颈联以明珠泣泪、良玉生烟的凄美意象，寄托美好事物终将消逝的无限怅惘。③典故与意象叠加，使诗意朦胧多义、含蓄深沉，既表达了诗人对往事的追忆与感伤，又留给读者丰富的想象空间。 【解析】本题考查典故与意象的综合艺术效果。需分别分析颔联两个典故的内涵（梦蝶—迷惘，托鹃—执着）和颈联两个意象的象征（珠泪—凄美之悲，玉烟—可望难即），最后总结其共同营造出“朦胧迷离”的意境和“含蓄深沉”的表达效果。 （六）《积雨辋川庄作》 答案：D 解析：D项“暗含仕途失意的愤懑不平”过度解读。尾联“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”连用两个典故——前句写自己已与世无争，后句写即便如此仍可能被人猜疑。全诗整体基调是恬淡闲适的隐逸之趣，尾联虽有淡淡的自嘲与无奈，但更多的是超然物外的释然，并非“愤懑不平”。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①颔联写自然之景：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”以白鹭、黄鹂、水田、夏木构成开阔清丽的画面，寄寓诗人对田园自然的由衷热爱。②颈联写隐逸之趣：“观朝槿”悟人生短暂，“折露葵”表清斋素朴，于日常细微处见淡泊心境。③两联由外而内，从客观景物到主观修为，层层深入地展现了诗人超然物外、恬淡自适的内心世界。 【解析】本题考查景物与内心世界的关系。需指出颔联写“外景”之清丽、颈联写“内修”之淡泊，二者构成由外而内的递进，共同服务于“表现隐逸情怀”这一核心目的。 （七）《蝶恋花·伫倚危楼风细细》 答案：D 解析：D项“直抒胸臆”表述有误。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”虽情感真挚浓烈，但“衣带渐宽”是借形体变化含蓄写相思之苦，“为伊消得人憔悴”中的“伊”究竟指恋人还是理想追求，历来有多种解读。此句并非直白宣泄，而是含蓄深沉的情感表达。A、B、C三项对词作意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①上片写景：危楼、春风、草色、烟光、残照，营造出迷离黯淡的春日氛围，烘托出词人内心的孤寂与怅惘。②下片抒情：写借酒消愁而强乐无味、为伊憔悴而无悔，将抽象的情感具体化。③景为情之触发与烘托——春景之迷离触发春愁之深沉，春景之衰飒烘托相思之苦痛，景与情相互映衬，浑然一体。 【解析】本题考查景情关系。需先概括上片景物特征（迷离黯淡），再概括下片情感核心（相思之苦），最后分析景物如何触发和烘托情感。 （八）《青玉案·元夕》 答案：D 解析：D项“对爱情的欣喜”解读浅层化。结尾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“那人”历来有多种解读——或指不与世俗同流合污的高洁之士，或指词人理想中的自我。结合辛弃疾一生力主抗金却屡遭排挤的境遇，此句更可能寄托了词人在热闹喧嚣中坚守孤高、不随流俗的品格追求，而非单纯的“爱情”。A、B、C三项对词作意象与手法的分析均准确。 参考答案：①上片极写元宵之热闹：花灯如星雨、宝马雕车、凤箫玉壶、鱼龙夜舞，铺陈出节日的繁华喧嚣。②结尾归于冷清：“灯火阑珊处”的孤寂身影与前面的热闹形成巨大反差。③以热闹衬孤高：在众人追逐繁华之时，“那人”独处冷清之地，以此寄托词人不随波逐流、坚守高洁品格的人生追求，使全词超越了一般节令词的欢庆主题，具有了深沉的人格寄寓。 【解析】本题考查以热闹衬冷清的写法。需指出“热闹”是铺垫，“冷清”是主旨，二者反差越大，对“那人”孤高品格的凸显就越有力。 （九）《水调歌头》 答案：D 解析：D项“对团聚的深切渴望”解读片面。结尾“但愿人长久，千里共婵娟”固然包含对弟弟苏辙的思念，但其境界远超于此——“人长久”是对生命本身的祝福，“共婵娟”是将个人思念升华为普天下离人的共同慰藉，既有个人之情，更有超越个人的博大胸怀。A、B、C三项对词作结构与情感的分析均准确。 参考答案：①“问天”之线：上片“明月几时有”“天上宫阙”“乘风归去”等句，将目光投向宇宙，探索天道与人生。②“怀人”之线：下片“转朱阁，低绮户，照无眠”“不应有恨，何事长向别时圆”等句，由月及人，引向对弟弟的思念。③双线交织：问天为怀人提供了哲学背景——“月有阴晴圆缺”的天道启示了“人有悲欢离合”乃“古难全”，最终以“千里共婵娟”将问天之思与怀人之情完美统一，使个人之情获得了宇宙般的深度。 【解析】本题考查双线结构。需分别梳理“问天”与“怀人”两条线索的内容，再分析二者的交织关系——问天为怀人提供哲学依据，怀人为问天注入人间温度。 （十）《闻官军收河南河北》 答案：D 解析：D项“暗含诗人对漂泊生涯的厌倦”解读过度。尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”写诗人想象中归乡路线的迅疾，以“即从”“便下”“穿”“向”等词写出归心似箭的迫切与欣喜，核心情感是“喜欲狂”的延续与升华，而非“对漂泊的厌倦”。全诗情感纯粹是闻捷报后的狂喜，并无对过往漂泊的反思与厌倦。A、B、C三项对诗歌情感与手法的分析均准确。 参考答案：①闻捷之喜：首联“忽传收蓟北”写战乱平息的消息突如其来，引发“涕泪满衣裳”的悲喜交加。②释怀之喜：颔联“愁何在”“喜欲狂”写家人与自己愁容尽散，尽显压抑多年的忧思一朝释放的狂喜。③归乡之喜：颈联尾联写放歌纵酒、春日还乡，以想象中归乡路线的迅疾，抒发渴望与亲人团聚的急切与欢欣。三层“喜”层层递进，由个人到家国，由当下到未来。 【解析】本题考查情感的层次分析。需区分“闻捷之喜”（消息传来）、“释怀之喜”（愁容消散）、“归乡之喜”（想象还乡）三个层次，指出其由外而内、由浅入深的递进关系。 （十一）《移居东村作》 答案：D 解析：D项“表达了对无法亲近翠竹的遗憾”解读有误。尾联“遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田”写诗人隔着数亩田遥望翠竹，翠竹姿态娟好。这里的“遥看”并非“无法亲近的遗憾”，而是以距离之美衬托东村环境之幽——翠竹虽隔数亩，却更显清雅脱俗，增添了山居的幽趣。A、B、C三项对诗歌意象、手法与诗人形象的分析均准确。 参考答案：①安贫乐道、随遇而安的隐士形象：颔联写诗人安于茅屋低小、土床简陋，“堪醉眠”写出其洒脱不羁的性情。②淡泊名利、远离尘嚣的高士形象：首联“避地东村深几许”写诗人主动远离世俗，选择深幽之处隐居。③热爱自然、心境澄明的幽居者形象：颈联尾联写诗人静听鸟鸣、观赏晚花、遥望翠竹，于自然中发现无穷幽趣，尽显恬淡自适的心境。 【解析】本题考查人物形象分析。需从“安贫”（茅屋土床）、“避世”（东村深隐）、“爱自然”（鸟鸣花竹）三个维度概括诗人形象，每点需结合具体诗句佐证，体现隐逸诗人的多重特质。 （十二）《泊歙浦》 答案：C 解析：C项“写出诗人夜中惊醒的慌乱”解读有误。颈联“霜月倚寒渚，江声惊夜船”中的“惊”字，写的是江声在寂静的月夜中格外响亮，令人心惊，但此“惊”更侧重于旅况的凄凉与天地的寥廓——诗人夜泊江上，霜月寒渚，忽然听到江声与角声，顿感天地之苍茫、人生之渺小，并非“慌乱的惊醒”。A、B、D三项对诗歌意象、手法与意境的分析均准确。 参考答案：①意象清美：丹枫、秋色、霜月、寒渚、江声、孤城等意象，色调清冷素雅，画面干净澄澈。②氛围落寞：全诗笼罩着浓重的羁旅之愁与客居之悲，“雁落客愁”“江声惊夜”“独立风烟”等句，层层渲染孤寂落寞之情。③清美与落寞交融：清冷的秋景与孤寂的心境高度契合，景愈清冷，情愈落寞，形成了清美而落寞的独特意境。 【解析】本题考查意境特点分析。“清美落寞”需从“清美”（意象清雅、画面干净）和“落寞”（情感孤寂、氛围悲凉）两个维度分别阐释，再指出二者的交融效果。 （十三）《寄孟进士》 答案：B 解析：B项“暗示友人学问之渊博”解读过度。颔联“书回科斗江帆暮”中的“科斗”指科斗文（古代文字），此处借指书信，意为书信随江帆暮色寄回。这是写实之笔，描摹书信往来的场景，并非“暗示友人学问之渊博”。A、C、D三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①实写眼前之景：“依旧池边草色芳”“江帆暮”“海树苍”等写眼前实景，以芳草依旧、江帆暮色勾连对友人的思念。②虚写想象之境：“吟望晓烟思桂渚，醉依残月梦余杭”写诗人在晓烟中遥思友人所在的桂渚，在残月中梦游友人所在的余杭，以想象之景拓开思念的时空。③虚实相生：实景触发思念，虚景深化思念，虚实结合将无形的思念化为有形的画面，使情感表达更为深切悠长。 【解析】本题考查虚实结合手法。需分别指出诗中的“实写”（眼前芳草、江帆）和“虚写”（思桂渚、梦余杭），再分析虚实结合如何深化了思念之情的表达。 （十四）《僻居酬友人》 答案：D 解析：D项“将新诗寄往云雾缭绕之处”解读有误。尾联“多谢故人怜拙朴，新诗遥寄入云烟”写诗人感谢友人怜爱其拙朴品格，友人的新诗从远方寄来，穿过云烟抵达诗人手中。“入云烟”是写友人之诗从远方飘来，而非诗人将诗寄往云烟之处。A、B、C三项对诗歌意象、手法与内容的理解均准确。 参考答案：①居所之幽：首联写诗人僻居林泉、幽径闲居、面对碧嶂，居所清幽雅致。②生活之趣：颔联写掩扉伴鹤、安石学禅，颈联写月下弹琴、品尝山果，生活闲适高雅。③心境之淡：全诗不慕荣利、安于僻居，尾联感谢友人寄诗，更见其淡泊自守、以诗会友的高雅情趣。 【解析】本题考查对诗歌内容的概括能力。需从“居所环境”“日常生活”“内心心境”三个层面概括“僻居”之趣，每点结合具体诗句，体现隐逸生活的整体风貌。 （十五）《阮郎归·寒来暑往几时休》 答案：C 解析：C项“对现实境遇的消极逃避”解读错误。下片“天上月，水边楼。须将一醉酬”写词人对月临楼、以酒酬景，这并非“消极逃避”，而是享受当下的洒脱——词人在认识到时光流逝、身世浮沉之后，选择以酒酬答眼前美景，是对生命的珍惜与对当下的热爱。结句“陶然无喜亦无忧”更说明这是一种超然物外的通透，而非消极逃避。A、B、D三项对词作哲理与情感的分析均准确。 参考答案：①看淡时光流逝：上片写寒来暑往、光阴如水，词人虽知时光不可逆转，但以平静之心接受，不执着于挽留。②不逐身外之物：“浮云身世两悠悠。何劳身外求”劝人不必追逐虚幻的身外之物，回归内心自足。③超然自由：“陶然无喜亦无忧，人生且自由”写词人超越喜怒哀乐的情绪束缚，达到无喜无忧、身心自由的境界。三层递进，体现了词人通透旷达的人生智慧。 【解析】本题考查人生哲理的分析。需从“接受时光”“不逐外物”“超然自由”三个层次解读词人的人生态度，指出其由认知到实践、由感慨到超脱的递进逻辑。 （十六）《越台怀古》 答案：D 解析：D项“表达了对眼前荒凉景象的厌恶”解读错误。尾联“日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑”以鹧鸪急啼、荒台雨竹的凄楚景象收束全篇，这是怀古诗常见的“以景结情”手法——诗人并非“厌恶”荒凉景象，而是借荒凉之景抒发对历史兴亡的深沉感慨。景愈荒凉，情愈悲慨。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①以景起兴：首联写越王故国群山环抱、云雾缭绕的险要地势，为怀古营造雄浑苍茫的背景。②景中寓情：颔联“铜兽泣露”“海鸦背阳”以秋日萧瑟之景暗含繁华不再的悲慨，颈联“风尘外”“草莽间”以空间之景写时间之流逝。③以景结情：尾联以鹧鸪急啼、荒台雨竹的凄楚画面收束，将历史兴亡之叹融入苍茫暮景之中，含蓄深沉，余韵悠长。 【解析】本题考查景情融合的手法。需从“以景起兴”“景中寓情”“以景结情”三个角度分析，指出景物描写如何贯穿全诗、服务于怀古情感的表达。 （十七）《长沙过贾谊宅》 答案：D 解析：D项“表达了诗人对贾谊不幸遭遇的同情”解读片面。尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表面是怜惜贾谊被贬天涯，实则诗人是以贾谊自况——自己同样遭贬谪、同样怀才不遇。“怜君”即是“怜己”，表达的是诗人对自己被贬命运的悲慨与愤懑，以及对当时社会现实的批判。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①对贾谊不幸遭遇的同情：首联写贾谊谪居长沙的悲情，颔联写诗人在贾谊故居独自追寻，表达对前贤的深切同情。②自身被贬的悲愤：诗人以贾谊自况，颈联“汉文有道恩犹薄”暗讽当朝统治者虽称“有道”却同样不重用人才，抒发自己被贬的愤懑。③对世道不公的慨叹：尾联“怜君何事到天涯”表面怜贾谊，实则怜自己，将对前贤的同情、自身的不平与对时代的批判融为一体。 【解析】本题考查借古抒怀的多层情感。需指出诗人“怜贾”与“自怜”的双重情感——表面写贾谊，实则写自己，将对古人的同情、自身的不平、对时代的批判三层情感融为一体。 （十八）《三垂冈》 答案：D 解析：D项“表达了对历史被遗忘的惋惜”解读有误。尾联“萧瑟三垂冈下路，至今人唱百年歌”写三垂冈下道路萧瑟，但至今人们仍在传唱李克用父子的百年之歌。这不是“对历史被遗忘的惋惜”，恰恰相反——英雄的故事虽已百年，却仍在民间传唱，表达的是对英雄业绩的崇敬与历史功勋的不朽。A、B、C三项对诗歌意象与内容的理解均准确。 参考答案：①以史入诗：首联写李克用起兵抗朱梁的时代背景，颔联写其扶唐抗梁的功业，以寥寥数语概括复杂历史。②以小见大：颈联“风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多”以帐下奇儿、灯前老泪的细节，写出英雄暮年的悲壮与后继有人的欣慰。③古今贯通：尾联“至今人唱百年歌”将历史与现实相连，使全诗在有限的篇幅中贯通古今，格局宏阔。 【解析】本题考查历史画卷的营造手法。需从“以史入诗”（概括史事）、“以小见大”（细节写英雄）、“古今贯通”（历史与现实相连）三个角度分析诗人如何在有限篇幅中展现宏阔历史。 （十九）《咏史》 答案：D 解析：D项“表达了对英雄无用武之地的惋惜”解读有误。尾联“田横五百人安在，难道归来尽列侯”以田横五百壮士的典故质问：田横的五百壮士如今安在？难道他们归来后都能封侯吗？这是对当时社会现实的辛辣讽刺——在黑暗的政治环境下，真正的忠义之士不仅得不到重用，甚至无处容身。表达的是对现实政治的批判与愤慨，而非“对英雄无用武之地的惋惜”。A、B、C三项对诗歌内容与手法的分析均准确。 参考答案：①表面咏史：尾联引用田横五百壮士的典故，写历史上忠义之士的悲壮命运。②实则讽今：前六句写东南名流恩怨、盐商操纵大权、文人畏惧文字狱、著书只为谋生，都是对道光年间黑暗现实的直接揭露。③借古与讽今结合：以田横壮士的典故作结，以古人之忠义反衬今人之苟且，以古史之悲壮映照今世之黑暗，将咏史与讽今融为一体，深化了批判力度。 【解析】本题考查“咏史”与“讽今”的结合。需指出前六句写“今”（直接揭露现实黑暗），尾联写“古”（引用田横典故），二者形成对照——以古之忠义反衬今之苟且，以古史之悲壮映照今世之黑暗。 （二十）《长洲怀古》 答案：D 解析：D项“表达了重获生机的喜悦”解读错误。尾联“停车日晚荐蘋藻，风静寒塘花正开”写诗人停车日晚、以蘋藻祭奠古人，风静塘寒中花正开放。花之“开”与全诗怀古伤今的悲慨基调形成反差——花无知无觉，依旧年年开放，而人事已非、英雄已逝。这是以花之“开”反衬人事之“逝”，以自然之恒常反衬历史之无常，深化了怀古的悲慨，而非“重获生机的喜悦”。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①不变之景：半夜月明、潮水自来、江树白鸟、寒塘花开，这些自然景物亘古不变，年年如约而至。②已变之事：吴王楼台已成荻灰、千年往事人物已逝、清猿哀鸣已成追忆，昔日繁华已化为陈迹。③对照抒情：以“月明潮自来”的自然永恒，反衬“千年事往人何在”的人事无常；以“花正开”的生机，反衬“野烧原空”的荒凉。在强烈的今昔对照中，抒发了深沉的历史沧桑之感。 【解析】本题考查“不变”与“已变”的对照手法。需分别列出“不变之景”（月、潮、江树、花开）与“已变之事”（楼台成灰、人物已逝），再分析对照所产生的“盛衰无常”的历史感慨。 重难·创新演练 设题创新:绘景析情，多维构思画面（T1）、双诗比照，辨析心境态度（T2）、拆解笔法，分析时空交错（T3） 学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3) 一．【新考法・多维度构思画面并阐释用意】（2026·福建福州·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 【答案】1．B 2．①色调：清冷素淡，以浅灰、银白为主，辅以暗青夜色。 ②景物：中天一轮圆月高悬，清辉遍洒大地，周遭夜色苍茫寂寥。 ③人物神情：诗人孤身伫立月下，眉头紧锁，目光落寞惆怅，满怀心事。 ④理由：清冷色调契合秋夜凄清氛围；圆月呼应诗句意象，茫茫夜色衬漂泊之感；诗人愁苦神情，直观体现月圆却难慰思乡客愁的心境。 【知识点】羁旅思乡 【导语】这首宋诗以秋夜、秋月为核心意象，抒发羁旅怀乡的深沉愁绪。首联以秋夜渐长反衬客愁悠长，颔联借月圆难照寸心，写出客子孤寂怅惘。颈联将愁绪具象化，末联以征鸿衬还家梦难成的无奈，全诗情感沉郁真挚。 【详解】1．B.“意在表明愁绪虽重，尚可自我克制、理性度量”错误。诗句“将心贮此愁，莫作万斛量”意为心中的客愁极重，根本无法用万斛的计量单位来衡量，并非指愁绪可被自我克制、理性度量。 故选B。 2．解答此题需紧扣的诗句内容，结合全诗羁旅思乡的核心情感，按题干指定的三个维度推导画面设计，再关联诗句逻辑说明理由。 ①定整体色调：抓取诗中“客愁长”“秋夜”关键词，明确全诗凄清落寞的情感底色，推导选清冷素淡的浅灰、银白、暗青为主色调，契合秋夜氛围。 ②定画面景物：锁定诗句“秋月”核心意象，推导景物设定为中天圆月高悬、清辉遍洒、周遭夜色苍茫，呼应秋月已圆的表述，反衬漂泊孤独。 ③定人物神情：结合“不照寸心方”体现的心事难抒，推导人物为孤身伫立月下、眉头紧锁、目光落寞，直观体现月圆难慰客愁的心境。 ④梳理设计理由：将上述三个维度的设计分别与诗句意象、情感内涵一一对应，进行理由阐释即可。 二．【新考法・对比分析不同心境与人生态度】（2024·湖南浙江·模拟预测）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【答案】3．B 4．谢诗： （1）诗人认为自己政治上受排挤，皇恩已薄，前途渺茫，选择畅游山水，寻仙访道于理无亏。 （2）“无睽”也流露出失意的怅惘和一丝怨愤。 李诗： （1）鸟飞尽，云飘走，客观上只有敬亭山陪伴自己： （2）深层看，“只有”委婉道出自己在现实世界中的无比孤独； （3）“只有”也流露出诗人对山的喜爱及以山为知己而获得的欣慰之情。 【知识点】谢朓(464-499)、李白(701-762)、写景抒情 【详解】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“烘托了内心的迷茫和痛苦，与‘兼得寻幽蹊’蕴含的情感呼应”错误。藤蔓、樛枝、独鹤、饥鼯、渫云、秋雨，交代游历所见，烘托了敬亭山超然物外的境界，诗人一心追求山水自然的享受，借以排遣郁闷。诗人虽为做官之人，但也不妨寄情山水逍遥田园，“兼得寻幽蹊”。一个“兼”字表现了诗人解决内心矛盾后的心安理得。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 谢诗： “兹理庶无睽”意思是追游仙界于情于理无亏。“无睽”表达了作者的自我安慰：浩荡皇恩既已逝去，那么我就此沉湎山水，陶冶性灵，该不会有什么过错。这纯然是诗人自我排解，自我开脱，也透露出他终于不能忘怀于荣禄的心理流露出失意的怅惘和一丝怨愤。 李诗： 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，客观上只有敬亭山陪伴自己。 尽管鸟飞云去，只有敬亭山正含情脉脉地看着自己。诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。 鸟飞云去对诗人来说不足挂齿。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，少了一点孤独感。结句中“只有”两字突出诗人对敬亭山的喜爱以山为知己而获得的欣慰之情。 三．【新考法・剖析写作手法】（2026·安徽合肥·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 【答案】5．B 6．①以西省（京城）与忠州构成空间对照，一近一远，将眼前之景与旧地之忆并置，拓宽情感境界。 ②以今日与去年构成时间对照，当下看花人仍怀昔时登楼之心，今昔相融，情感绵长。 ③时空交织，融合现实与回忆，抒发对忠州东坡花树的深切思念，情感真挚。 【知识点】即事感怀 【分析】这首白居易的寄怀之作，诗人身在中书省对花，牵念起往日贬居忠州东坡的花林，以花绾合今昔，语浅情深，平实絮语中藏着深挚绵长的忆念，尽显白诗平易动人的风格。 【详解】5．B.“批评世态炎凉”错误。“花含春意无分别，物感人情有浅深”一句，是说春花本身的春意本无差别，但诗人因个人经历与惦念，对不同地方的花感情深浅不同，意在突出对忠州东坡花树的深切怀念，并非批评世态炎凉。 故选B。 6．空间交错：一边是诗人当下身处的长安中书省，一边是记忆中远在天边的忠州东坡，诗人看眼前西省的花树，时时触发对旧地花林的忆念，两地空间往复对照。 时间交错：颔联“西掖垣中今日眼，南宾楼上去年心”直接将今日身在长安的观感，与去年谪居忠州的心境对举，今昔时间交织叠加。 这种手法打破了单一时空的局限，勾连了诗人不同境遇的人生经历，层层递进凸显了对忠州东坡花树的深切思念，让情感更婉转深沉。 真题·实战演练 高频考点：文意辨析、用典解读、手法赏析、史评概括、情志解读…… 一.（2025·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【答案】1．D 2．B 3．①薛能诗质疑、批判诸葛亮的政治选择，认为其应终身隐居。 ②王安石诗赞扬诸葛亮的治国智慧，肯定其虚心纳谏、善用贤才，慨叹其风范无人继承。 ③胡安国诗颂扬诸葛亮的忠义与外交才能，称赞其是万古第一流的典范。 【知识点】王安石(1021-1086)、咏史怀古 【导语】这三首咏史诗均以诸葛亮为对象，但视角各异：薛能以“卧龙”暗讽其功业未竟，笔调冷峻；王安石通过“恸哭杨颙”的典故，突出其虚怀纳贤的治国智慧；胡安国则以“剑横秋”的雄浑意象，颂扬其忠言风骨。 【详解】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“都是指诸葛亮的言论”错误。结合注释②可知，第二首的“一言”指杨颙的谏言，并非诸葛亮言论。这句话指（诸葛亮）因为杨颙曾为他进献谏言而在其死后悲痛大哭。 故选D。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 A.“借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体”说法有误。第一首虽有“夕阳舂”之语，但仅表示夕阳西下这一时间，未提及“暮春之景”。并且，全诗以议论为主，并非借景抒情，表达的更多是历史感慨而非“凄凉之感”。 C.“前两首都使用比喻和拟人的修辞手法”错误。第一首无比喻或拟人，语言直白；第二首也无明显修辞，画面感不强。 D.“后两首都借古讽今、托物言志”错误。第二首诗歌虽有借古讽今，表达对当今无人传承诸葛亮风范的讽刺，但未托物言志；第三首虽赞美诸葛亮“万古忠言第一流”，结合注释中胡安国向宋高宗献策这一点可知其可能隐含借古喻今，但诗中未明显体现“托物”。 故选B。 3．本题考查学生分析概括诗歌的思想内容的能力。 ①第一首诗中，薛能主要在最后两句中集中展现了自己对于诸葛亮的评价态度。他指出“当时诸葛成何事”，以反问语气质疑诸葛亮的功业，认为其最终未能真正复兴汉室，随后批判表态诸葛亮“只合终身作卧龙”，此处“卧龙”指未出山的诸葛亮，可见这里诗人直白地指出他认为诸葛亮本应继续隐居的看法，暗含对其政治选择的否定。薛能是站在功业成败的角度，认为诸葛亮虽有名声，但实际未能改变蜀汉命运，不如不参与政治。 ②第二首诗中，王安石借助诸葛亮“恸哭杨颙为一言”的历史典故，展现其从善如流的品质，高度肯定其“虚心纳谏”的治国才能。并且，他还在诗中分析强调蜀汉弱小却能抗衡魏吴，靠的是人才策略。从而说出“不是虚心岂得贤”来点明核心——正是诸葛亮的虚心纳谏，才使蜀汉能聚集贤才，维持政权。王安石是从治国之道的角度，认为诸葛亮的成功不在于军事或权谋，而在于善于用人、虚心听取意见。并且，在“余风今日更谁传”一句中，我们还可基于北宋历史的了解，得知诗人王安石也于其中表达了对于诸葛亮先贤风范无人继承的慨叹。 ③第三首诗中，胡安国借助诸葛亮出使东吴，仅凭言辞说服孙权联刘抗曹的历史典故，充分展现其外交智慧。并且，诗人还借助“气如山涌剑横秋”一句，以壮阔比喻形容诸葛亮的胆识与气势如山般雄浑，如剑般锋利，充分表达了对诸葛亮的赞赏与推崇。在诗歌最后两句中，胡安国还直接反驳了薛能“成何事”的质疑，强调诸葛亮的贡献不可否定，并以“万古忠言第一流”最终定论——诸葛亮的忠诚与谏言是历史上最杰出的。胡安国从忠义品格和历史贡献的角度，认为诸葛亮的精神价值远超一时成败，其忠言与谋略永垂不朽。 二.（2024·新疆辽宁·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 【答案】4．C 5．①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 【知识点】即事感怀 【详解】4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“浮想联翩”“惊扰了他的思绪”错误，“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣”意思是诗人几次看到月亮从窗前经过，又惊奇地发现秋虫绕着台阶鸣叫。没有“浮想联翩”，也没有“惊扰了他的思绪”，颔联通过月光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。 故选C。 5．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。 首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。 尾联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第08讲 几类简答题的分析策略（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：诗歌选择辨错、情景交融赏析、对比手法分析、怀古借古抒怀、虚实结合解读…… （一）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 登岳阳楼 【唐】杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 1.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“昔闻”与“今上”对照，写诗人久闻洞庭之名而今终得登临，暗含如愿以偿的欣慰之情。 B.颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”以雄浑笔法写洞庭湖的壮阔气象，日月星辰似在湖面浮动。 C.颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”由写景转入叙写自身境遇，漂泊无依、老病孤舟，情感沉郁。 D.尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”写诗人北望战火纷飞的关山，涕泪横流，将个人悲苦与家国忧思融为一体。 2.（写景意境赏析・单一考查）本诗颔联被后人誉为“气压百代”的写景名句，请结合诗句简要赏析其雄浑壮阔的意境特点。（6分） （二）阅读下面这首宋词，完成3-4题。 念奴娇·过洞庭 【宋】张孝祥 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 3.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”以大湖之浩渺与扁舟之渺小形成对比，境界阔大空灵。 B.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”写月光湖水交相辉映，天地通明澄澈，既是写景也是词人人格的写照。 C.下片“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”写词人衣衫单薄、寒意侵身，流露出漂泊江湖的孤寂凄凉。 D.结尾“扣舷独啸，不知今夕何夕”写词人扣击船舷、独自长啸，沉醉于洞庭美景而忘却了时间。 4.（情景交融分析・综合考查）本词上片写景与下片抒情是如何实现“情景交融”的？请结合词句简要分析。（6分） （三）阅读下面这首宋词，完成5-6题。 鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 5.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“纤云弄巧”“飞星传恨”赋予云、星以人的情态，渲染出七夕之夜的神话氛围。 B.“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”写牛郎织女短暂相会胜过人间庸常情爱，突出其珍贵。 C.下片“柔情似水，佳期如梦”以水喻情之柔、以梦喻期之短，虚实相生，将相会的美好与短暂融为一体。 D.结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达了词人对朝夕厮守的世俗爱情的彻底否定。 6.（神话与抒情融合・综合考查）本词以神话传说为题材却写出了人间至情，请结合词句分析词人是如何将“天上之事”与“人间之情”融为一体的。（6分） （四）阅读下面这首宋词，完成7-8题。 扬州慢 【宋】姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 7.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“过春风十里，尽荠麦青青”化用杜牧诗句，以昔日繁华与今日荒芜对比，写出扬州城的萧条。 B.“废池乔木，犹厌言兵”运用拟人手法，写废弃的池苑和高大的树木都厌恶谈论战事，侧面写出战争创伤之深。 C.下片“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”写桥仍在而人事已非，以冷月无声烘托出物是人非的凄凉。 D.结尾“念桥边红药，年年知为谁生”写红药花年年盛开却无人欣赏，表达了词人对美好事物无人珍惜的惋惜。 8.（今昔对比+怀古主旨・综合考查）本词是如何通过“今昔对比”来抒发黍离之悲的？请结合词句简要分析。（6分） （五）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。 锦瑟 【唐】李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 9.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”由锦瑟起兴，以锦瑟之多弦暗喻年华之多，奠定追忆往昔的基调。 B.颔联用庄周梦蝶、望帝托鹃两个典故，前者写人生如梦的迷惘，后者写执着不悔的深情，虚实相映。 C.颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”以明珠泣泪、良玉生烟的凄美意象，寄托美好事物消逝的怅惘。 D.尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”直抒胸臆，点明诗人对过往已清醒认知，情感豁达通透。 10.（典故意象+意境赏析・综合考查）本诗大量运用典故与意象，营造出朦胧迷离的意境。请结合颔联与颈联，分析这种艺术特色的表达效果。（6分） （六）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。 积雨辋川庄作 【唐】王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 11.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联写久雨之后山中烟火缓缓升起、农家蒸藜炊黍送往田间的场景，画面恬淡自然，充满田园气息。 B.颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”以叠词起笔，白鹭翩飞、黄鹂啼鸣，声色兼备，意境开阔。 C.颈联转写山中静修，观朝槿悟人生短暂，折露葵表清斋素朴，尽显闲适之趣。 D.尾联连用两个典故，表达诗人已与世无争却仍被人猜疑，暗含仕途失意的愤懑不平。 12.（景物描写+人物心境・综合考查）本诗被誉为王维田园诗的代表作，请结合颔联与颈联，分析诗人是如何通过景物描写来表现内心世界的。（6分） （七）阅读下面这首宋词，完成13-14题。 蝶恋花·伫倚危楼风细细 【宋】柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 13.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“伫倚危楼风细细”写词人久久倚靠高楼，“细细”写出春风轻柔，与“春愁”的深沉形成对照。 B.“草色烟光残照里”以暮春衰草、烟光、残阳等意象，渲染出凄迷黯淡的氛围，烘托词人的孤寂。 C.下片“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”写词人试图借酒狂欢排解愁绪，却索然无味。 D.结尾“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”直抒胸臆，表达词人因思念而日渐消瘦却始终无悔。 14.（景情映衬分析・单一考查）本词上片写景，下片抒情。请结合词句分析“景”与“情”是如何相互映衬的。（6分） （八）阅读下面这首宋词，完成15-16题。 青玉案·元夕 【宋】辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 15.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片极写元宵夜之繁华，“花千树”“星如雨”以喻写灯，“宝马雕车”“凤箫”“玉壶”铺陈贵族游赏之盛。 B.“一夜鱼龙舞”写舞龙舞狮通宵达旦，一个“一夜”点出狂欢之久，渲染出节日的热烈氛围。 C.下片“蛾儿雪柳黄金缕”写女子的华美头饰，“笑语盈盈暗香去”以嗅觉写佳人之美，含蓄动人。 D.结尾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”写词人在热闹中找到了心仪之人，表达了对爱情的欣喜。 16.（反衬手法+主旨探究・综合考查）本词写元宵之热闹却归于冷清之景，这种写法有何深意？请结合全词简要分析。（6分） （九）阅读下面这首宋词，完成17-18题。 水调歌头 【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片以问月开篇，“明月几时有”将词人对宇宙的追问与对人生的思索融为一体，意境阔大悠远。 B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出对仙境的向往与犹疑，尽显出世与入世的矛盾。 C.下片“转朱阁，低绮户，照无眠”写月影移动、月光入户，以月之徘徊烘托词人彻夜难眠的孤寂。 D.结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对团聚的深切渴望，情感由前面的矛盾归于温暖。 18.（双线结构+情感深化・综合考查）本词将“问天”与“怀人”两条线索交织在一起，请结合词句分析这种双线结构如何深化了情感表达。（6分） （十）阅读下面这首唐诗，完成19-20题。 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 19.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“忽传”写出消息之突然，“涕泪满衣裳”以反常的悲态写极喜之情，悲喜交加，真切动人。 B.颔联“愁何在”“喜欲狂”一写妻、一写己，以家人愁容消散侧面烘托诗人欣喜若狂的情态。 C.颈联“放歌”“纵酒”写诗人欲纵情欢庆，“青春作伴好还乡”写春天正是还乡的好时节。 D.尾联连用四个地名，以“即从”“便下”串联，写归乡路线之迅疾，暗含诗人对漂泊生涯的厌倦。 20.（情感层次分析・综合考查）本诗以“喜”字贯穿全篇，请结合诗句分析诗人“喜”的多重内涵。（6分） （十一）阅读下面这首宋诗，完成21-22题。 移居东村作 【宋】王庭珪 避地东村深几许？青山窟里起炊烟。 敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。 鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。 遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。 注：王庭珪，宋代诗人，因诗获罪流放，后弃官隐居。 21.（基础知识和手法・综合考查・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联以设问开篇，“青山窟里起炊烟”写出东村之深幽隐蔽，点明诗人避世隐居的环境。 B.颔联写诗人安于茅屋低小、土床简陋，一个“堪”字写出其随遇而安、洒脱不羁的性情。 C.颈联“鸟不住啼天更静”以动衬静，鸟鸣愈响反衬山林愈静，写出东村环境的幽深宁静。 D.尾联“遥看翠竹娟娟好”写诗人隔着数亩田遥望翠竹，表达了对无法亲近翠竹的遗憾。 22.（诗人形象分析・单一考查）本诗塑造了一个怎样的诗人形象？请结合诗句简要分析。（6分） （十二）阅读下面这首宋诗，完成23-24题。 泊歙浦 【宋】方岳 此路难为别，丹枫似去年。 人行秋色里，雁落客愁边。 霜月倚寒渚，江声惊夜船。 孤城吹角处，独立渺风烟。 注：方岳，南宋诗人，仕途坎坷，屡遭罢黜。此诗为其秋日行舟泊于歙浦时所作。 23.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“此路难为别，丹枫似去年”写诗人行至此地不忍离去，红枫依旧如去年，暗含时光流逝之感。 B.颔联“人行秋色里，雁落客愁边”写诗人独行秋色之中，南归的大雁落在客愁之畔，以雁衬人，倍添孤寂。 C.颈联“霜月倚寒渚，江声惊夜船”以霜月倚渚、江声惊船写秋夜之景，“惊”字写出诗人夜中惊醒的慌乱。 D.尾联“孤城吹角处，独立渺风烟”以孤城号角、独立风烟收束，将诗人置于苍茫天地之中，意境寥廓。 24.（意境特点赏析・单一考查）本诗被誉为有晚唐诗风，请结合全诗分析其“清美落寞”的意境特点。（6分） （十三）阅读下面这首唐诗，完成25-26题。 寄孟进士 【唐】谭用之 依旧池边草色芳，故人何处忆山阳。 书回科斗江帆暮，曲罢驺虞海树苍。 吟望晓烟思桂渚，醉依残月梦余杭。 别来南国知谁在，空对襜褕一断肠。 注：谭用之，唐末五代诗人，工于七律而仕途不显。襜褕，代指衣服，此处借指故人。 25.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“依旧池边草色芳”写池边芳草依旧青翠，以物之不变反衬人事之变，暗含对故人的思念。 B.颔联“书回科斗江帆暮”写书信随江帆暮色寄回，“科斗”指古文字，暗示友人学问之渊博。 C.颈联“吟望晓烟思桂渚，醉依残月梦余杭”以“晓烟”“残月”写思念之久，从清晨到月夜，思念不绝。 D.尾联“别来南国知谁在，空对襜褕一断肠”直抒胸臆，写诗人面对故人旧衣而断肠，表达了深切的思念。 26.（虚实结合手法・单一考查）本诗是如何通过“虚实结合”的手法来表达对友人的思念之情的？请结合诗句简要分析。（6分） （十四）阅读下面这首唐诗，完成27-28题。 僻居酬友人 【唐】伍乔 僻居虽爱近林泉，幽径闲居碧嶂前。 向竹掩扉随鹤息，就溪安石学僧禅。 古琴带月音声正，山果经霜气味全。 多谢故人怜拙朴，新诗遥寄入云烟。 注：伍乔，南唐诗人，曾中进士第一，后隐居九华山。 27.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“僻居虽爱近林泉，幽径闲居碧嶂前”写诗人喜爱靠近林泉而居，于青翠山峦前过闲居生活。 B.颔联“向竹掩扉随鹤息，就溪安石学僧禅”写诗人掩扉伴鹤、安石学禅，描摹出闲适雅致的隐逸生活。 C.颈联“古琴带月音声正，山果经霜气味全”写月下弹琴声正、经霜山果味全，以感官细节写山居之趣。 D.尾联“多谢故人怜拙朴，新诗遥寄入云烟”写诗人感谢友人怜爱其拙朴，将新诗寄往云雾缭绕之处。 28.（诗歌内容概括・综合考查）本诗从哪些方面表现了诗人的“僻居”之趣？请结合诗句简要概括。（6分） （十五）阅读下面这首宋词，完成29-30题。 阮郎归·寒来暑往几时休 【宋】张抡 寒来暑往几时休。光阴逐水流。浮云身世两悠悠。何劳身外求。 天上月，水边楼。须将一醉酬。陶然无喜亦无忧。人生且自由。 注：张抡，南宋词人，曾为御用文人，自号莲社居士，内心向往淡泊境界。 29.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.上片“寒来暑往几时休。光阴逐水流”以季节更迭与流水东逝写时光流逝之不可逆转，暗含无奈。 B.“浮云身世两悠悠。何劳身外求”以浮云喻人生之漂泊无定，“何劳”二字劝人不必追逐身外之物。 C.下片“天上月，水边楼。须将一醉酬”写词人对月临楼、以酒酬景，表达了对现实境遇的消极逃避。 D.结句“陶然无喜亦无忧，人生且自由”以“无喜无忧”“自由”收束，尽显词人超然物外的通透心境。 30.（诗词哲理分析・综合考查）本词虽短小，却蕴含深刻的人生哲理。请结合词句简要分析词人的人生态度。（6分） （十六）阅读下面这首元诗，完成31-32题。 越台怀古 【元】萨都剌 越王故国四围山，云气犹屯虎豹关。 铜兽暗随秋露泣，海鸦多背夕阳还。 一时人物风尘外，千古英雄草莽间。 日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑。 注：萨都剌，元代诗人。越台，即越王台，在今福建福州。 31.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“越王故国四围山，云气犹屯虎豹关”写越王故国群山环绕、云雾缭绕的险要地势，气韵雄浑。 B.颔联“铜兽暗随秋露泣，海鸦多背夕阳还”以铜兽泣露、海鸦背阳写秋日萧瑟之景，暗含繁华不再的感慨。 C.颈联“一时人物风尘外，千古英雄草莽间”写当时人物已湮没于风尘，千古英雄亦归于草莽，对比鲜明。 D.尾联“日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑”以鹧鸪急啼、荒台雨竹收束，表达了对眼前荒凉景象的厌恶。 32.（景情融合+怀古情感・综合考查）本诗作为一首怀古之作，是如何通过“景”与“情”的融合来抒发历史兴亡之感的？请结合诗句简要分析。（6分） （十七）阅读下面这首唐诗，完成33-34题。 长沙过贾谊宅 【唐】刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 注：刘长卿，唐代诗人，曾遭贬谪。贾谊，西汉政论家，曾贬为长沙王太傅。 33.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”写贾谊谪居长沙三年，只留下千古悲情，“楚客”即指贾谊。 B.颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”写诗人在贾谊离去后的秋草寒林中独自追寻，以空寂之景衬悲凉之情。 C.颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”写汉文帝虽是有道明君却对贾谊恩情淡薄，湘水无情怎知凭吊之意。 D.尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”以设问作结，写江山寂寥、草木摇落，表达了诗人对贾谊不幸遭遇的同情。 34.（借古抒怀+多层情感・综合考查）本诗借凭吊贾谊抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（6分） （十八）阅读下面这首清诗，完成35-36题。 三垂冈 【清】严遂成 英雄立马起沙陀，奈此朱梁跋扈何。 只手难扶唐社稷，连城犹拥晋山河。 风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多。 萧瑟三垂冈下路，至今人唱百年歌。 注：三垂冈，在今山西长治，为李克用父子据守之地。严遂成，清代诗人。 35.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“英雄立马起沙陀，奈此朱梁跋扈何”写李克用起兵沙陀，却无奈朱温跋扈，交代了时代背景。 B.颔联“只手难扶唐社稷，连城犹拥晋山河”写李克用虽只手难扶唐朝社稷，但仍拥兵晋地、保有山河。 C.颈联“风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多”以“奇儿”指李克用之子李存勖，“老泪多”写英雄暮年的悲慨。 D.尾联“萧瑟三垂冈下路，至今人唱百年歌”写三垂冈下道路萧瑟，至今人们仍在传唱百年之歌，表达了对历史被遗忘的惋惜。 36.（叙事写景+格局营造・综合考查）本诗在有限的篇幅中展现了宏阔的历史画卷，请结合诗句分析诗人是如何做到这一点的。（6分） （十九）阅读下面这首清诗，完成37-38题。 咏史 【清】龚自珍 金粉东南十五州，万重恩怨属名流。 牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。 避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。 田横五百人安在，难道归来尽列侯？ 注：龚自珍，清代思想家、诗人。此诗作于道光年间，讽刺当时政治黑暗。 37（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“金粉东南十五州，万重恩怨属名流”写东南繁华之地，名流之间恩怨重重，暗含对世风的讽刺。 B.颔联“牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游”写盐商门客操纵大权、轻薄文人占据高位，揭露官场黑暗。 C.颈联“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”写文人因畏惧文字狱而避席，著书只为谋生，写出了知识界的悲哀。 D.尾联“田横五百人安在，难道归来尽列侯”以田横五百壮士的典故，表达了对英雄无用武之地的惋惜。 38.（借古讽今手法・综合考查）本诗题为“咏史”，实则“咏史”与“讽今”相结合。请结合诗句分析诗人是如何借古讽今的。（6分） （二十）阅读下面这首清诗，完成39-40题。 长洲怀古 【唐】刘沧 野烧原空尽荻灰，吴王此地有楼台。 千年事往人何在，半夜月明潮自来。 白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀。 停车日晚荐蘋藻，风静寒塘花正开。 注：刘沧，唐代诗人，非宋以后。长洲，春秋时吴国故地。 39.（基础知识和手法・综合考查）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联“野烧原空尽荻灰，吴王此地有楼台”写原野被野火烧尽只剩荻灰，而此处曾是吴王楼台之地，今昔对比强烈。 B.颔联“千年事往人何在，半夜月明潮自来”写千年往事已成云烟、人物早已不在，唯有明月与潮水依旧如约而至。 C.颈联“白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀”以白鸟隐没、清猿哀鸣写江边暮景，视听结合，意境凄清。 D.尾联“停车日晚荐蘋藻，风静寒塘花正开”写诗人停车日晚、以蘋藻祭奠，风静塘寒中花正开放，表达了重获生机的喜悦。 40.（对比手法+怀古主旨・综合考查）本诗是如何通过“不变之景”与“已变之事”的对照来抒发怀古之情的？请结合诗句简要分析。（6分） 【答案与解析】 （一）《登岳阳楼》 答案：A 解析：A项“暗含如愿以偿的欣慰之情”解读不当。首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”确有多年夙愿得偿之意，但结合全诗“亲朋无一字，老病有孤舟”“戎马关山北，凭轩涕泗流”的沉痛语境，这种“欣慰”是极为短暂且被深重悲慨所淹没的。诗人更多的是以“昔闻”与“今上”的时间跨度，引出对人生漂泊与家国动乱的深沉感慨。B、C、D三项对诗歌意境、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①意象宏阔：以“吴楚”“乾坤”写洞庭湖分割吴楚大地、浮载日月星辰，境界极为阔大。②笔法雄浑：“坼”字写湖水分割大地之力，“浮”字写湖水承载天宇之态，气魄恢弘。③以壮景衬悲情：以洞庭湖的浩瀚无垠反衬诗人身世的渺小与孤独，将个人漂泊之苦置于天地宇宙之间，悲慨更为深沉。 【解析】本题赏析写景名句的意境特点。“气压百代”的评价指向其雄浑壮阔的气象。需从意象选择（吴楚、乾坤）、炼字精妙（坼、浮）、以及壮景与悲情的反差关系三个层面分析，缺一不可。 （二）《念奴娇·过洞庭》 答案：C 解析：C项“流露出漂泊江湖的孤寂凄凉”解读有误。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”写词人衣衫单薄、寒意侵身，但结合前文“肝肺皆冰雪”的澄澈心境与后文“万象为宾客”的宏大胸襟，这里的“冷”并非孤寂凄凉，而是清冷高洁——词人以肉身之冷衬精神之热，以处境之清显胸怀之阔，是超然物外的表现，而非孤寂悲凉。A、B、D三项对词作手法与情感的分析均准确。 参考答案：①上片写洞庭秋夜之景：玉鉴琼田、素月明河、表里澄澈，营造出空明澄澈的意境。②下片抒情：岭海经年、孤光自照、肝肺皆冰雪，词人以景之“澄澈”喻己之“光明磊落”。③景为情之喻体，情为景之灵魂，词人将自身高洁人格完全投射于洞庭澄澈之景中，物我合一，情景交融。 【解析】本题考查情景交融手法。需指出上片之景的核心特征是“澄澈”，下片之情的核心是“光明磊落”，二者形成比喻关系——景是情的形象化表达。答题关键在于揭示“景”与“情”在“澄澈”这一特质上的高度统一。 （三）《鹊桥仙》 答案：D 解析：D项“彻底否定”表述过当。结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”并非否定朝夕相伴的爱情，而是提出了一种更高的爱情境界——若情感真挚长久，便不须执着于形式上的日夜厮守。这是对爱情的升华而非否定，表达的是对坚贞爱情的信念与超越时空的深情。A、B、C三项对词作意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①以神话为外壳：上片写牛郎织女七夕相会的神话故事，“银汉”“鹊桥”等意象营造天上之境。②以人间之情为内核：“胜却人间无数”“柔情似水”等句将天上爱情人间化，赋予神话以世俗情感的温度。③以哲理升华：结句“两情若是久长时”从神话故事中提炼出超越时空的爱情哲理，使天上之事具有了普遍的人间意义。 【解析】本题考查神话题材与人间情感的关系。需指出词作的三层结构：神话故事（外壳）→人间情感（内核）→哲理升华（灵魂），三者层层递进，缺一不可。 （四）《扬州慢》 答案：D 解析：D项“对美好事物无人珍惜的惋惜”解读偏颇。结尾“念桥边红药，年年知为谁生”写红药花年年盛开却无人欣赏，其深层意蕴是以花的无知无觉反衬人的有情有恨——花开花落是自然规律，而人事变迁、国破家亡才是真正的悲哀。表达的是对扬州城荒凉衰败的深沉感慨，而非简单的“惋惜美好事物”。A、B、C三项对词作手法与情感的分析均准确。 参考答案：①昔日之盛：“淮左名都”“春风十里”“杜郎俊赏”写扬州昔日的繁华与文人雅集之盛。②今日之衰：“尽荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“空城”等写战乱后扬州的荒凉萧条。③对比之下，以昔日之繁华反衬今日之荒凉，抒发对国破家亡、盛世难再的沉痛感慨（黍离之悲）。 【解析】本题考查今昔对比手法。需分别从词中找出写“昔”与写“今”的关键词句，再分析对比所产生的效果——昔日越繁华，今日越显荒凉，黍离之悲越深沉。 （五）《锦瑟》 答案：D 解析：D项“情感豁达通透”解读错误。尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”写诗人追忆往事时发现即使在当时自己也已惘然不解，情感是迷惘、怅惘、无法释怀的，而非“豁达通透”。全诗以“思华年”起笔，以“惘然”收束，贯穿始终的是对逝去美好事物的迷惘与感伤。A、B、C三项对诗歌起兴、用典与意象的分析均准确。 参考答案：①颔联用庄周梦蝶、望帝托鹃之典，一写人生如梦的迷惘，一写至死不渝的深情，虚实相映。②颈联以明珠泣泪、良玉生烟的凄美意象，寄托美好事物终将消逝的无限怅惘。③典故与意象叠加，使诗意朦胧多义、含蓄深沉，既表达了诗人对往事的追忆与感伤，又留给读者丰富的想象空间。 【解析】本题考查典故与意象的综合艺术效果。需分别分析颔联两个典故的内涵（梦蝶—迷惘，托鹃—执着）和颈联两个意象的象征（珠泪—凄美之悲，玉烟—可望难即），最后总结其共同营造出“朦胧迷离”的意境和“含蓄深沉”的表达效果。 （六）《积雨辋川庄作》 答案：D 解析：D项“暗含仕途失意的愤懑不平”过度解读。尾联“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”连用两个典故——前句写自己已与世无争，后句写即便如此仍可能被人猜疑。全诗整体基调是恬淡闲适的隐逸之趣，尾联虽有淡淡的自嘲与无奈，但更多的是超然物外的释然，并非“愤懑不平”。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①颔联写自然之景：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”以白鹭、黄鹂、水田、夏木构成开阔清丽的画面，寄寓诗人对田园自然的由衷热爱。②颈联写隐逸之趣：“观朝槿”悟人生短暂，“折露葵”表清斋素朴，于日常细微处见淡泊心境。③两联由外而内，从客观景物到主观修为，层层深入地展现了诗人超然物外、恬淡自适的内心世界。 【解析】本题考查景物与内心世界的关系。需指出颔联写“外景”之清丽、颈联写“内修”之淡泊，二者构成由外而内的递进，共同服务于“表现隐逸情怀”这一核心目的。 （七）《蝶恋花·伫倚危楼风细细》 答案：D 解析：D项“直抒胸臆”表述有误。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”虽情感真挚浓烈，但“衣带渐宽”是借形体变化含蓄写相思之苦，“为伊消得人憔悴”中的“伊”究竟指恋人还是理想追求，历来有多种解读。此句并非直白宣泄，而是含蓄深沉的情感表达。A、B、C三项对词作意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①上片写景：危楼、春风、草色、烟光、残照，营造出迷离黯淡的春日氛围，烘托出词人内心的孤寂与怅惘。②下片抒情：写借酒消愁而强乐无味、为伊憔悴而无悔，将抽象的情感具体化。③景为情之触发与烘托——春景之迷离触发春愁之深沉，春景之衰飒烘托相思之苦痛，景与情相互映衬，浑然一体。 【解析】本题考查景情关系。需先概括上片景物特征（迷离黯淡），再概括下片情感核心（相思之苦），最后分析景物如何触发和烘托情感。 （八）《青玉案·元夕》 答案：D 解析：D项“对爱情的欣喜”解读浅层化。结尾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”中的“那人”历来有多种解读——或指不与世俗同流合污的高洁之士，或指词人理想中的自我。结合辛弃疾一生力主抗金却屡遭排挤的境遇，此句更可能寄托了词人在热闹喧嚣中坚守孤高、不随流俗的品格追求，而非单纯的“爱情”。A、B、C三项对词作意象与手法的分析均准确。 参考答案：①上片极写元宵之热闹：花灯如星雨、宝马雕车、凤箫玉壶、鱼龙夜舞，铺陈出节日的繁华喧嚣。②结尾归于冷清：“灯火阑珊处”的孤寂身影与前面的热闹形成巨大反差。③以热闹衬孤高：在众人追逐繁华之时，“那人”独处冷清之地，以此寄托词人不随波逐流、坚守高洁品格的人生追求，使全词超越了一般节令词的欢庆主题，具有了深沉的人格寄寓。 【解析】本题考查以热闹衬冷清的写法。需指出“热闹”是铺垫，“冷清”是主旨，二者反差越大，对“那人”孤高品格的凸显就越有力。 （九）《水调歌头》 答案：D 解析：D项“对团聚的深切渴望”解读片面。结尾“但愿人长久，千里共婵娟”固然包含对弟弟苏辙的思念，但其境界远超于此——“人长久”是对生命本身的祝福，“共婵娟”是将个人思念升华为普天下离人的共同慰藉，既有个人之情，更有超越个人的博大胸怀。A、B、C三项对词作结构与情感的分析均准确。 参考答案：①“问天”之线：上片“明月几时有”“天上宫阙”“乘风归去”等句，将目光投向宇宙，探索天道与人生。②“怀人”之线：下片“转朱阁，低绮户，照无眠”“不应有恨，何事长向别时圆”等句，由月及人，引向对弟弟的思念。③双线交织：问天为怀人提供了哲学背景——“月有阴晴圆缺”的天道启示了“人有悲欢离合”乃“古难全”，最终以“千里共婵娟”将问天之思与怀人之情完美统一，使个人之情获得了宇宙般的深度。 【解析】本题考查双线结构。需分别梳理“问天”与“怀人”两条线索的内容，再分析二者的交织关系——问天为怀人提供哲学依据，怀人为问天注入人间温度。 （十）《闻官军收河南河北》 答案：D 解析：D项“暗含诗人对漂泊生涯的厌倦”解读过度。尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”写诗人想象中归乡路线的迅疾，以“即从”“便下”“穿”“向”等词写出归心似箭的迫切与欣喜，核心情感是“喜欲狂”的延续与升华，而非“对漂泊的厌倦”。全诗情感纯粹是闻捷报后的狂喜，并无对过往漂泊的反思与厌倦。A、B、C三项对诗歌情感与手法的分析均准确。 参考答案：①闻捷之喜：首联“忽传收蓟北”写战乱平息的消息突如其来，引发“涕泪满衣裳”的悲喜交加。②释怀之喜：颔联“愁何在”“喜欲狂”写家人与自己愁容尽散，尽显压抑多年的忧思一朝释放的狂喜。③归乡之喜：颈联尾联写放歌纵酒、春日还乡，以想象中归乡路线的迅疾，抒发渴望与亲人团聚的急切与欢欣。三层“喜”层层递进，由个人到家国，由当下到未来。 【解析】本题考查情感的层次分析。需区分“闻捷之喜”（消息传来）、“释怀之喜”（愁容消散）、“归乡之喜”（想象还乡）三个层次，指出其由外而内、由浅入深的递进关系。 （十一）《移居东村作》 答案：D 解析：D项“表达了对无法亲近翠竹的遗憾”解读有误。尾联“遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田”写诗人隔着数亩田遥望翠竹，翠竹姿态娟好。这里的“遥看”并非“无法亲近的遗憾”，而是以距离之美衬托东村环境之幽——翠竹虽隔数亩，却更显清雅脱俗，增添了山居的幽趣。A、B、C三项对诗歌意象、手法与诗人形象的分析均准确。 参考答案：①安贫乐道、随遇而安的隐士形象：颔联写诗人安于茅屋低小、土床简陋，“堪醉眠”写出其洒脱不羁的性情。②淡泊名利、远离尘嚣的高士形象：首联“避地东村深几许”写诗人主动远离世俗，选择深幽之处隐居。③热爱自然、心境澄明的幽居者形象：颈联尾联写诗人静听鸟鸣、观赏晚花、遥望翠竹，于自然中发现无穷幽趣，尽显恬淡自适的心境。 【解析】本题考查人物形象分析。需从“安贫”（茅屋土床）、“避世”（东村深隐）、“爱自然”（鸟鸣花竹）三个维度概括诗人形象，每点需结合具体诗句佐证，体现隐逸诗人的多重特质。 （十二）《泊歙浦》 答案：C 解析：C项“写出诗人夜中惊醒的慌乱”解读有误。颈联“霜月倚寒渚，江声惊夜船”中的“惊”字，写的是江声在寂静的月夜中格外响亮，令人心惊，但此“惊”更侧重于旅况的凄凉与天地的寥廓——诗人夜泊江上，霜月寒渚，忽然听到江声与角声，顿感天地之苍茫、人生之渺小，并非“慌乱的惊醒”。A、B、D三项对诗歌意象、手法与意境的分析均准确。 参考答案：①意象清美：丹枫、秋色、霜月、寒渚、江声、孤城等意象，色调清冷素雅，画面干净澄澈。②氛围落寞：全诗笼罩着浓重的羁旅之愁与客居之悲，“雁落客愁”“江声惊夜”“独立风烟”等句，层层渲染孤寂落寞之情。③清美与落寞交融：清冷的秋景与孤寂的心境高度契合，景愈清冷，情愈落寞，形成了清美而落寞的独特意境。 【解析】本题考查意境特点分析。“清美落寞”需从“清美”（意象清雅、画面干净）和“落寞”（情感孤寂、氛围悲凉）两个维度分别阐释，再指出二者的交融效果。 （十三）《寄孟进士》 答案：B 解析：B项“暗示友人学问之渊博”解读过度。颔联“书回科斗江帆暮”中的“科斗”指科斗文（古代文字），此处借指书信，意为书信随江帆暮色寄回。这是写实之笔，描摹书信往来的场景，并非“暗示友人学问之渊博”。A、C、D三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①实写眼前之景：“依旧池边草色芳”“江帆暮”“海树苍”等写眼前实景，以芳草依旧、江帆暮色勾连对友人的思念。②虚写想象之境：“吟望晓烟思桂渚，醉依残月梦余杭”写诗人在晓烟中遥思友人所在的桂渚，在残月中梦游友人所在的余杭，以想象之景拓开思念的时空。③虚实相生：实景触发思念，虚景深化思念，虚实结合将无形的思念化为有形的画面，使情感表达更为深切悠长。 【解析】本题考查虚实结合手法。需分别指出诗中的“实写”（眼前芳草、江帆）和“虚写”（思桂渚、梦余杭），再分析虚实结合如何深化了思念之情的表达。 （十四）《僻居酬友人》 答案：D 解析：D项“将新诗寄往云雾缭绕之处”解读有误。尾联“多谢故人怜拙朴，新诗遥寄入云烟”写诗人感谢友人怜爱其拙朴品格，友人的新诗从远方寄来，穿过云烟抵达诗人手中。“入云烟”是写友人之诗从远方飘来，而非诗人将诗寄往云烟之处。A、B、C三项对诗歌意象、手法与内容的理解均准确。 参考答案：①居所之幽：首联写诗人僻居林泉、幽径闲居、面对碧嶂，居所清幽雅致。②生活之趣：颔联写掩扉伴鹤、安石学禅，颈联写月下弹琴、品尝山果，生活闲适高雅。③心境之淡：全诗不慕荣利、安于僻居，尾联感谢友人寄诗，更见其淡泊自守、以诗会友的高雅情趣。 【解析】本题考查对诗歌内容的概括能力。需从“居所环境”“日常生活”“内心心境”三个层面概括“僻居”之趣，每点结合具体诗句，体现隐逸生活的整体风貌。 （十五）《阮郎归·寒来暑往几时休》 答案：C 解析：C项“对现实境遇的消极逃避”解读错误。下片“天上月，水边楼。须将一醉酬”写词人对月临楼、以酒酬景，这并非“消极逃避”，而是享受当下的洒脱——词人在认识到时光流逝、身世浮沉之后，选择以酒酬答眼前美景，是对生命的珍惜与对当下的热爱。结句“陶然无喜亦无忧”更说明这是一种超然物外的通透，而非消极逃避。A、B、D三项对词作哲理与情感的分析均准确。 参考答案：①看淡时光流逝：上片写寒来暑往、光阴如水，词人虽知时光不可逆转，但以平静之心接受，不执着于挽留。②不逐身外之物：“浮云身世两悠悠。何劳身外求”劝人不必追逐虚幻的身外之物，回归内心自足。③超然自由：“陶然无喜亦无忧，人生且自由”写词人超越喜怒哀乐的情绪束缚，达到无喜无忧、身心自由的境界。三层递进，体现了词人通透旷达的人生智慧。 【解析】本题考查人生哲理的分析。需从“接受时光”“不逐外物”“超然自由”三个层次解读词人的人生态度，指出其由认知到实践、由感慨到超脱的递进逻辑。 （十六）《越台怀古》 答案：D 解析：D项“表达了对眼前荒凉景象的厌恶”解读错误。尾联“日暮鹧鸪啼更急，荒台丛竹雨斑斑”以鹧鸪急啼、荒台雨竹的凄楚景象收束全篇，这是怀古诗常见的“以景结情”手法——诗人并非“厌恶”荒凉景象，而是借荒凉之景抒发对历史兴亡的深沉感慨。景愈荒凉，情愈悲慨。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①以景起兴：首联写越王故国群山环抱、云雾缭绕的险要地势，为怀古营造雄浑苍茫的背景。②景中寓情：颔联“铜兽泣露”“海鸦背阳”以秋日萧瑟之景暗含繁华不再的悲慨，颈联“风尘外”“草莽间”以空间之景写时间之流逝。③以景结情：尾联以鹧鸪急啼、荒台雨竹的凄楚画面收束，将历史兴亡之叹融入苍茫暮景之中，含蓄深沉，余韵悠长。 【解析】本题考查景情融合的手法。需从“以景起兴”“景中寓情”“以景结情”三个角度分析，指出景物描写如何贯穿全诗、服务于怀古情感的表达。 （十七）《长沙过贾谊宅》 答案：D 解析：D项“表达了诗人对贾谊不幸遭遇的同情”解读片面。尾联“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表面是怜惜贾谊被贬天涯，实则诗人是以贾谊自况——自己同样遭贬谪、同样怀才不遇。“怜君”即是“怜己”，表达的是诗人对自己被贬命运的悲慨与愤懑，以及对当时社会现实的批判。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①对贾谊不幸遭遇的同情：首联写贾谊谪居长沙的悲情，颔联写诗人在贾谊故居独自追寻，表达对前贤的深切同情。②自身被贬的悲愤：诗人以贾谊自况，颈联“汉文有道恩犹薄”暗讽当朝统治者虽称“有道”却同样不重用人才，抒发自己被贬的愤懑。③对世道不公的慨叹：尾联“怜君何事到天涯”表面怜贾谊，实则怜自己，将对前贤的同情、自身的不平与对时代的批判融为一体。 【解析】本题考查借古抒怀的多层情感。需指出诗人“怜贾”与“自怜”的双重情感——表面写贾谊，实则写自己，将对古人的同情、自身的不平、对时代的批判三层情感融为一体。 （十八）《三垂冈》 答案：D 解析：D项“表达了对历史被遗忘的惋惜”解读有误。尾联“萧瑟三垂冈下路，至今人唱百年歌”写三垂冈下道路萧瑟，但至今人们仍在传唱李克用父子的百年之歌。这不是“对历史被遗忘的惋惜”，恰恰相反——英雄的故事虽已百年，却仍在民间传唱，表达的是对英雄业绩的崇敬与历史功勋的不朽。A、B、C三项对诗歌意象与内容的理解均准确。 参考答案：①以史入诗：首联写李克用起兵抗朱梁的时代背景，颔联写其扶唐抗梁的功业，以寥寥数语概括复杂历史。②以小见大：颈联“风云帐下奇儿在，鼓角灯前老泪多”以帐下奇儿、灯前老泪的细节，写出英雄暮年的悲壮与后继有人的欣慰。③古今贯通：尾联“至今人唱百年歌”将历史与现实相连，使全诗在有限的篇幅中贯通古今，格局宏阔。 【解析】本题考查历史画卷的营造手法。需从“以史入诗”（概括史事）、“以小见大”（细节写英雄）、“古今贯通”（历史与现实相连）三个角度分析诗人如何在有限篇幅中展现宏阔历史。 （十九）《咏史》 答案：D 解析：D项“表达了对英雄无用武之地的惋惜”解读有误。尾联“田横五百人安在，难道归来尽列侯”以田横五百壮士的典故质问：田横的五百壮士如今安在？难道他们归来后都能封侯吗？这是对当时社会现实的辛辣讽刺——在黑暗的政治环境下，真正的忠义之士不仅得不到重用，甚至无处容身。表达的是对现实政治的批判与愤慨，而非“对英雄无用武之地的惋惜”。A、B、C三项对诗歌内容与手法的分析均准确。 参考答案：①表面咏史：尾联引用田横五百壮士的典故，写历史上忠义之士的悲壮命运。②实则讽今：前六句写东南名流恩怨、盐商操纵大权、文人畏惧文字狱、著书只为谋生，都是对道光年间黑暗现实的直接揭露。③借古与讽今结合：以田横壮士的典故作结，以古人之忠义反衬今人之苟且，以古史之悲壮映照今世之黑暗，将咏史与讽今融为一体，深化了批判力度。 【解析】本题考查“咏史”与“讽今”的结合。需指出前六句写“今”（直接揭露现实黑暗），尾联写“古”（引用田横典故），二者形成对照——以古之忠义反衬今之苟且，以古史之悲壮映照今世之黑暗。 （二十）《长洲怀古》 答案：D 解析：D项“表达了重获生机的喜悦”解读错误。尾联“停车日晚荐蘋藻，风静寒塘花正开”写诗人停车日晚、以蘋藻祭奠古人，风静塘寒中花正开放。花之“开”与全诗怀古伤今的悲慨基调形成反差——花无知无觉，依旧年年开放，而人事已非、英雄已逝。这是以花之“开”反衬人事之“逝”，以自然之恒常反衬历史之无常，深化了怀古的悲慨，而非“重获生机的喜悦”。A、B、C三项对诗歌意象、手法与情感的分析均准确。 参考答案：①不变之景：半夜月明、潮水自来、江树白鸟、寒塘花开，这些自然景物亘古不变，年年如约而至。②已变之事：吴王楼台已成荻灰、千年往事人物已逝、清猿哀鸣已成追忆，昔日繁华已化为陈迹。③对照抒情：以“月明潮自来”的自然永恒，反衬“千年事往人何在”的人事无常；以“花正开”的生机，反衬“野烧原空”的荒凉。在强烈的今昔对照中，抒发了深沉的历史沧桑之感。 【解析】本题考查“不变”与“已变”的对照手法。需分别列出“不变之景”（月、潮、江树、花开）与“已变之事”（楼台成灰、人物已逝），再分析对照所产生的“盛衰无常”的历史感慨。 重难·创新演练 设题创新:绘景析情，多维构思画面（T1）、双诗比照，辨析心境态度（T2）、拆解笔法，分析时空交错（T3） 学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3) 一．【新考法・多维度构思画面并阐释用意】（2026·福建福州·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋夜 朱弁 秋夜虽渐永，未抵客愁长。 秋月虽已圆，不照寸心方。 将心贮此愁，莫作万斛量。 为月怜此夜，谁共千里光。 空令还家梦，欲趁征鸿翔。 1．（综合鉴赏辨析）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌以“秋夜”为题，开篇从“夜渐永”写起，点明时间流逝，引出下文深长的客愁。 B．五、六句写诗人试图将愁绪封存心底，意在表明愁绪虽重，尚可自我克制、理性度量。 C．七、八句中诗人因月而怜惜这个夜晚，“怜”字写出对月夜的珍视，却更显孤独。 D．尾联写还乡之梦屡屡落空，诗人只能幻想追随南归的大雁而去，以“空”“欲”二字收束全篇，虚实相生。 2．（新考法・多维度构思画面并阐释用意）朱弁《秋夜》中“秋月虽已圆，不照寸心方”两句，如果请你为这两句诗配一幅画，你会选择什么样的画面？请从色调、景物、人物神情三个方面进行描述，并说明这样设计的理由。 【答案】1．B 2．①色调：清冷素淡，以浅灰、银白为主，辅以暗青夜色。 ②景物：中天一轮圆月高悬，清辉遍洒大地，周遭夜色苍茫寂寥。 ③人物神情：诗人孤身伫立月下，眉头紧锁，目光落寞惆怅，满怀心事。 ④理由：清冷色调契合秋夜凄清氛围；圆月呼应诗句意象，茫茫夜色衬漂泊之感；诗人愁苦神情，直观体现月圆却难慰思乡客愁的心境。 【知识点】羁旅思乡 【导语】这首宋诗以秋夜、秋月为核心意象，抒发羁旅怀乡的深沉愁绪。首联以秋夜渐长反衬客愁悠长，颔联借月圆难照寸心，写出客子孤寂怅惘。颈联将愁绪具象化，末联以征鸿衬还家梦难成的无奈，全诗情感沉郁真挚。 【详解】1．B.“意在表明愁绪虽重，尚可自我克制、理性度量”错误。诗句“将心贮此愁，莫作万斛量”意为心中的客愁极重，根本无法用万斛的计量单位来衡量，并非指愁绪可被自我克制、理性度量。 故选B。 2．解答此题需紧扣的诗句内容，结合全诗羁旅思乡的核心情感，按题干指定的三个维度推导画面设计，再关联诗句逻辑说明理由。 ①定整体色调：抓取诗中“客愁长”“秋夜”关键词，明确全诗凄清落寞的情感底色，推导选清冷素淡的浅灰、银白、暗青为主色调，契合秋夜氛围。 ②定画面景物：锁定诗句“秋月”核心意象，推导景物设定为中天圆月高悬、清辉遍洒、周遭夜色苍茫，呼应秋月已圆的表述，反衬漂泊孤独。 ③定人物神情：结合“不照寸心方”体现的心事难抒，推导人物为孤身伫立月下、眉头紧锁、目光落寞，直观体现月圆难慰客愁的心境。 ④梳理设计理由：将上述三个维度的设计分别与诗句意象、情感内涵一一对应，进行理由阐释即可。 二．【新考法・对比分析不同心境与人生态度】（2024·湖南浙江·模拟预测）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 游敬亭山 谢朓① 兹山亘百里，合沓与云齐。 隐沦既已托，灵异俱然栖。 上干蔽白日，下属带迴溪。 交藤荒且蔓，樛枝耸复低。 独鹤方朝唳，饥鼯此夜啼。 渫云已漫漫，多雨亦凄凄。 我行虽纡组②，兼得寻幽蹊。 缘源殊未极，归径窅如迷。 要欲追奇趣，即此陵丹梯③。 皇恩既已矣，兹理庶无睽④。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【注】①南朝齐建武二年（495年），谢朓在政治上受到排挤，由中书郎出为宣城太守，该诗作于宣城太守任上。②纡组：系佩官印。③丹梯：指寻仙访道之路。④睽：违背。 3．（综合鉴赏辨析）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．谢诗开头两句写远眺敬亭山，采用简笔勾勒，总写其貌：随后两句采用虚笔，写神仙灵怪安居于此山，—实景—虚境，笔触多变。 B．谢诗调动多种感官描写敬亭山蔓藤交错、独鹤鸣叫、饥鼠夜啼等自然景象，烘托了内心的迷茫和痛苦，与“兼得寻幽蹊”蕴含的情感呼应。 C．李诗写众鸟高飞远去，孤云悠闲自在地飘走，暗示诗人观望敬亭山时间之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。 D．谢诗和李诗写法不同：谢诗对敬亭山作了全方位的“逼真”描写，李诗则并未着力于此，而是将景物拟人化，以抒写自己的精神世界。 4．（新考法・对比分析不同心境与人生态度）谢诗末句的“无睽”和李诗末句的“只有”都流露了诗人对自身状况的认识和情感态度，请结合全诗作出理解。 【答案】3．B 4．谢诗： （1）诗人认为自己政治上受排挤，皇恩已薄，前途渺茫，选择畅游山水，寻仙访道于理无亏。 （2）“无睽”也流露出失意的怅惘和一丝怨愤。 李诗： （1）鸟飞尽，云飘走，客观上只有敬亭山陪伴自己： （2）深层看，“只有”委婉道出自己在现实世界中的无比孤独； （3）“只有”也流露出诗人对山的喜爱及以山为知己而获得的欣慰之情。 【知识点】谢朓(464-499)、李白(701-762)、写景抒情 【详解】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“烘托了内心的迷茫和痛苦，与‘兼得寻幽蹊’蕴含的情感呼应”错误。藤蔓、樛枝、独鹤、饥鼯、渫云、秋雨，交代游历所见，烘托了敬亭山超然物外的境界，诗人一心追求山水自然的享受，借以排遣郁闷。诗人虽为做官之人，但也不妨寄情山水逍遥田园，“兼得寻幽蹊”。一个“兼”字表现了诗人解决内心矛盾后的心安理得。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 谢诗： “兹理庶无睽”意思是追游仙界于情于理无亏。“无睽”表达了作者的自我安慰：浩荡皇恩既已逝去，那么我就此沉湎山水，陶冶性灵，该不会有什么过错。这纯然是诗人自我排解，自我开脱，也透露出他终于不能忘怀于荣禄的心理流露出失意的怅惘和一丝怨愤。 李诗： 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，客观上只有敬亭山陪伴自己。 尽管鸟飞云去，只有敬亭山正含情脉脉地看着自己。诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。 鸟飞云去对诗人来说不足挂齿。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，少了一点孤独感。结句中“只有”两字突出诗人对敬亭山的喜爱以山为知己而获得的欣慰之情。 三．【新考法・剖析写作手法】（2026·安徽合肥·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西省①对花忆忠州东坡新花树因寄题东楼 白居易 每看阙下丹青树，不忘天边锦绣林。 西掖垣中今日眼，南宾②楼上去年心。 花含春意无分别，物感人情有浅深。 最忆东坡红烂熳，野桃山杏水林檎。 【注】①西省：中书省。②南宾：指南宾郡，即忠州。 5．（综合鉴赏辨析）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人直抒胸臆，表达对忠州东坡花林的思念，“不忘”二字点出了全诗的情感基调。 B．春花本来能平等地呈现春色，但人对花的情感却有浅深之别，此句旨在批评世态炎凉。 C．末句多个意象叠加，运用列锦手法造成画面铺展感，让人仿佛目睹东坡花树烂漫之景。 D．诗歌语言不事雕琢，通俗晓畅却又意蕴悠长，体现了白居易一贯的“老妪能解”的诗风。 6．（新考法・剖析写作手法）本诗运用时空交错的手法抒发情感，请结合诗句加以分析。 【答案】5．B 6．①以西省（京城）与忠州构成空间对照，一近一远，将眼前之景与旧地之忆并置，拓宽情感境界。 ②以今日与去年构成时间对照，当下看花人仍怀昔时登楼之心，今昔相融，情感绵长。 ③时空交织，融合现实与回忆，抒发对忠州东坡花树的深切思念，情感真挚。 【知识点】即事感怀 【分析】这首白居易的寄怀之作，诗人身在中书省对花，牵念起往日贬居忠州东坡的花林，以花绾合今昔，语浅情深，平实絮语中藏着深挚绵长的忆念，尽显白诗平易动人的风格。 【详解】5．B.“批评世态炎凉”错误。“花含春意无分别，物感人情有浅深”一句，是说春花本身的春意本无差别，但诗人因个人经历与惦念，对不同地方的花感情深浅不同，意在突出对忠州东坡花树的深切怀念，并非批评世态炎凉。 故选B。 6．空间交错：一边是诗人当下身处的长安中书省，一边是记忆中远在天边的忠州东坡，诗人看眼前西省的花树，时时触发对旧地花林的忆念，两地空间往复对照。 时间交错：颔联“西掖垣中今日眼，南宾楼上去年心”直接将今日身在长安的观感，与去年谪居忠州的心境对举，今昔时间交织叠加。 这种手法打破了单一时空的局限，勾连了诗人不同境遇的人生经历，层层递进凸显了对忠州东坡花树的深切思念，让情感更婉转深沉。 真题·实战演练 高频考点：文意辨析、用典解读、手法赏析、史评概括、情志解读…… 一.（2025·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 游嘉州后溪 薛能① 山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。 当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。 诸葛武侯 王安石 恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。 赤壁 胡安国③ 片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。 莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。【注】①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。 1．下列对三首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．第一首中的“山屐”指代作者本人，“卧龙”指躬耕南阳时的诸葛亮。 B．第二首中的“余风”指的是诸葛亮的风范，“贤”指的是杨颙等贤人。 C．第三首中的“气如山涌剑横秋”形容诸葛亮的才华与气魄。 D．后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。 2．下列对三首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．第一首借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体。 B．第二首从具体事件出发品人论史，以小见大，构思新巧。 C．前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。 D．后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。 3．请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。 【答案】1．D 2．B 3．①薛能诗质疑、批判诸葛亮的政治选择，认为其应终身隐居。 ②王安石诗赞扬诸葛亮的治国智慧，肯定其虚心纳谏、善用贤才，慨叹其风范无人继承。 ③胡安国诗颂扬诸葛亮的忠义与外交才能，称赞其是万古第一流的典范。 【知识点】王安石(1021-1086)、咏史怀古 【导语】这三首咏史诗均以诸葛亮为对象，但视角各异：薛能以“卧龙”暗讽其功业未竟，笔调冷峻；王安石通过“恸哭杨颙”的典故，突出其虚怀纳贤的治国智慧；胡安国则以“剑横秋”的雄浑意象，颂扬其忠言风骨。 【详解】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“都是指诸葛亮的言论”错误。结合注释②可知，第二首的“一言”指杨颙的谏言，并非诸葛亮言论。这句话指（诸葛亮）因为杨颙曾为他进献谏言而在其死后悲痛大哭。 故选D。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 A.“借景抒情，将暮春之景与凄凉之感融合为一体”说法有误。第一首虽有“夕阳舂”之语，但仅表示夕阳西下这一时间，未提及“暮春之景”。并且，全诗以议论为主，并非借景抒情，表达的更多是历史感慨而非“凄凉之感”。 C.“前两首都使用比喻和拟人的修辞手法”错误。第一首无比喻或拟人，语言直白；第二首也无明显修辞，画面感不强。 D.“后两首都借古讽今、托物言志”错误。第二首诗歌虽有借古讽今，表达对当今无人传承诸葛亮风范的讽刺，但未托物言志；第三首虽赞美诸葛亮“万古忠言第一流”，结合注释中胡安国向宋高宗献策这一点可知其可能隐含借古喻今，但诗中未明显体现“托物”。 故选B。 3．本题考查学生分析概括诗歌的思想内容的能力。 ①第一首诗中，薛能主要在最后两句中集中展现了自己对于诸葛亮的评价态度。他指出“当时诸葛成何事”，以反问语气质疑诸葛亮的功业，认为其最终未能真正复兴汉室，随后批判表态诸葛亮“只合终身作卧龙”，此处“卧龙”指未出山的诸葛亮，可见这里诗人直白地指出他认为诸葛亮本应继续隐居的看法，暗含对其政治选择的否定。薛能是站在功业成败的角度，认为诸葛亮虽有名声，但实际未能改变蜀汉命运，不如不参与政治。 ②第二首诗中，王安石借助诸葛亮“恸哭杨颙为一言”的历史典故，展现其从善如流的品质，高度肯定其“虚心纳谏”的治国才能。并且，他还在诗中分析强调蜀汉弱小却能抗衡魏吴，靠的是人才策略。从而说出“不是虚心岂得贤”来点明核心——正是诸葛亮的虚心纳谏，才使蜀汉能聚集贤才，维持政权。王安石是从治国之道的角度，认为诸葛亮的成功不在于军事或权谋，而在于善于用人、虚心听取意见。并且，在“余风今日更谁传”一句中，我们还可基于北宋历史的了解，得知诗人王安石也于其中表达了对于诸葛亮先贤风范无人继承的慨叹。 ③第三首诗中，胡安国借助诸葛亮出使东吴，仅凭言辞说服孙权联刘抗曹的历史典故，充分展现其外交智慧。并且，诗人还借助“气如山涌剑横秋”一句，以壮阔比喻形容诸葛亮的胆识与气势如山般雄浑，如剑般锋利，充分表达了对诸葛亮的赞赏与推崇。在诗歌最后两句中，胡安国还直接反驳了薛能“成何事”的质疑，强调诸葛亮的贡献不可否定，并以“万古忠言第一流”最终定论——诸葛亮的忠诚与谏言是历史上最杰出的。胡安国从忠义品格和历史贡献的角度，认为诸葛亮的精神价值远超一时成败，其忠言与谋略永垂不朽。 二.（2024·新疆辽宁·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 5．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】4．C 5．①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 【知识点】即事感怀 【详解】4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“浮想联翩”“惊扰了他的思绪”错误，“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣”意思是诗人几次看到月亮从窗前经过，又惊奇地发现秋虫绕着台阶鸣叫。没有“浮想联翩”，也没有“惊扰了他的思绪”，颔联通过月光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。 故选C。 5．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。 首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。 尾联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $