2026年七年级语文秋季开学分班·学情自测卷（安徽专用）

2026年七年级语文秋季开学分班·学情自测卷 语 文·全解全析 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） 小语在游学途中，将所见所感与所学古诗文相融，写下了一段游学日记。请结合语境，帮他补全日记中的诗句： 春日踏青，看到满山翠竹紧紧扎根于岩石之中，任凭狂风如何吹打依然坚劲挺拔，小语不禁赞叹起郑燮《竹石》中赞美其顽强生命力的诗句：“① ， 。” 行至江边，看到潮水涨满，两岸之间水面宽阔，帆船正顺风前行，王湾《次北固山下》中描绘江面开阔、顺风行船的句子“潮平两岸阔，② ”便浮现在脑海中。 驻足海边，面对海水荡漾、山岛高耸的壮阔景象，小语联想到了曹操《观沧海》中展现大海宏伟气象的句子：“③ ，山岛竦峙。” 暮春时节，看到柳絮纷飞、杜鹃啼血，那种飘零之感与离别之恨，正契合了李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的开篇之景：“杨花落尽子规啼，④ 。” 傍晚时分，独自走在异乡古老的驿道上，迎着萧瑟的秋风，骑着瘦弱的马儿，马致远《天净沙·秋思》中“⑤ ，夕阳西下”的苍凉画面最能触动游子的心弦。 夜幕降临，仰望皎洁的明月，思念远方的亲人，王建在《十五夜望月》中委婉表达怀人之情的千古名句便涌上心头：“⑥ ， 。” 回首这一路的时光飞逝，生命短暂。为了告诫自己不要在青春年少时虚度光阴，小语用《长歌行》中劝人惜时奋进的诗句勉励自己：“⑦ ， 。” 【答案】①咬定青山不放松，立根原在破岩中 ②风正一帆悬 ③水何澹澹 ④闻道龙标过五溪 ⑤古道西风瘦马 ⑥今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ⑦少壮不努力，老大徒伤悲 【解析】 ①本题考查学生对郑燮《竹石》中表现竹子顽强生命力的诗句的记忆与理解。语境中描述“翠竹扎根岩石、不惧狂风”，与诗中“竹石扎根破岩、坚韧不拔”的意象完全契合，体现对诗歌内容与情境的准确对应能力。 ②本题考查学生对王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”中顺风行船画面的记忆。语境强调“潮水涨满、江面宽阔、帆船顺风”，与诗句描绘的江面开阔、风顺船行的意境直接对应，侧重对诗歌情境意象的把握。 ③本题考查曹操《观沧海》中描写大海壮阔景象的开篇之句。语境中“海水荡漾、山岛高耸”与“水何澹澹，山岛竦峙”所呈现的沧海波澜与山岛耸立的画面完全一致，检验学生对诗歌关键意象与情境的关联能力。 ④本题考查李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对友人被贬谪的关切之情。语境中“柳絮纷飞、杜鹃啼血”的暮春离愁，与诗句“杨花落尽子规啼”的漂泊感与离别恨形成呼应，强调对诗歌情感基调与情境的深度融合。 ⑤本题考查马致远《天净沙·秋思》中经典意象的识记。语境描述“异乡驿道、秋风、瘦马”与“古道西风瘦马”的苍凉画面完全对应，侧重对诗歌典型意象与情境的精准匹配能力。 ⑥本题考查王建《十五夜望月》中借月抒怀、表达思乡之情的名句。语境中“仰望明月、思念亲人”与诗句中望月引发的普世乡愁形成共鸣，检验学生对诗歌抒情方式与情境的关联理解。 ⑦本题考查《长歌行》中劝诫珍惜时光的经典哲理句。语境中“时光飞逝、莫虚度光阴”与诗句强调的少年奋进、避免晚年悔恨的警示完全一致，突出对诗歌主旨与现实情境的迁移应用能力。 2. 请运用积累的知识，完成各题。（13分） “你看那众猴，抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性（ ），再无一个宁时，只搬得力juàn神疲方止。石猿端坐上面道：‘列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来、出得去、不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去、出去又进来，寻了这一个洞天与列位安mián稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？’众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。自此，石猴高登王位，将‘石’字儿隐了，遂称 。” （1）给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 宁（ ）时 遂（ ）称 力juàn（ ）神疲 安mián（ ）稳睡 【答案】宁（níng）时　　遂（suì）称　　力juàn（倦）神疲　　安mián（眠）稳睡 【解析】本题考查学生对汉字规范读音与书写能力的掌握。 “宁”为多音字，此处读 níng（第二声），表“安宁”义，与“再无一个宁时”的语境契合；若读 nìng 则表“宁可”，与文意不符。 “遂”易误读为 suí，但规范读音为 suì（第四声），表“于是”义，符合“自此称王”的逻辑。 “力juàn”对应 倦，指“疲乏”，“力倦神疲”是固定成语；不可写作“绻”“蜷”等同音字。 “安mián”对应 眠，指“睡眠”，“安眠稳睡”强调休息状态；不可误为“棉”“眠”等形近字。 （2）填入文段括号内的词语，恰当的一项是（ ）（2分） A. 温顺　　B. 乖巧　　C. 顽劣　　D. 机敏 【答案】C 【解析】本题考查学生结合语境辨析词语的能力。 文段描述众猴“抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去……再无一个宁时”，生动展现猴子好动、混乱、难以约束的特性。 “顽劣”（C项）意为“顽皮恶劣”，精准对应猴子的躁动本性，且与后文“力倦神疲方止”形成因果逻辑。 A项“温顺”、B项“乖巧”与猴群争抢的混乱场景矛盾；D项“机敏”侧重聪明灵活，但未体现“无宁时”的负面行为。 （3）此时，众猴遂称石猴什么？将答案填入段中横线上。（2分） 【答案】美猴王 【解析】本题考查学生对《西游记》核心情节的识记能力。 原文明确交代：石猴因发现水帘洞并履行“有本事进出者拜为王”的承诺，被众猴拥立为王，且“将‘石’字儿隐了”，故称 美猴王（见《西游记》第一回）。 此称谓是石猴身份转变的关键标志，后续故事均以此名展开，不可答“齐天大圣”（大闹天宫后所封）或“孙悟空”（菩提祖师所赐法名）。 （4）请你结合此段以“诚信”为关键词，写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《西游记》这本书。（5分） 【答案】《西游记》不仅是一部神魔小说，更是一面映照人性的明镜。如石猴称王一节，他以“人而无信，不知其可”坚守承诺，终得众猴信服；众猴从“抢盆夺碗”的混乱到“拱伏无违”的秩序，生动诠释了诚信立身、规则成事的永恒价值。书中奇幻情节暗藏人生哲理，语言鲜活如“力倦神疲”“安眠稳睡”般精准传神。愿你在取经路上，既收获冒险的酣畅，更领悟成长的真谛！ 【解析】本题考查学生结合文本及“关键词”进行情境化应用写作的能力。 紧扣要求：推荐语需关联题干文段（石猴称王情节），抓住“诚信”这一关键词，突出《西游记》的文学价值与教育意义。 内容设计：首句点明作品双重价值（奇幻性+哲理性）； 用文段中“人而无信，不知其可”“拱伏无违”等细节，论证诚信与规则的现实启示； 引用“力倦神疲”“安眠稳睡”等原文词句，体现语言特色； 结尾升华至“成长真谛”，呼应青少年阅读需求。 [结合文段具体分析（2分）、是否体现推荐目的（2分）、语言是否有感染力（1分）。] 3.安徽中学组织学生到大疆创新科技有限公司参观学习，请你完成以下任务。（12分） （1）活动前，李华写了一段介绍大疆无人机的文字。其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 大疆创新科技有限公司生产的无人机，被称为“会飞的相机”，[甲]它不仅能航拍，还能用于农业，救援等领域。[乙]不仅它的技术先进、操作简便，所以深受消费者喜爱。大疆无人机以卓越的性能和创新的设计，成为了行业标杆，让世界看到了中国智造的力量。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 【答案】① [甲]处标点改正： 将“农业，救援”中的逗号（，）改为顿号（、），即改为 “农业、救援”。 ② [乙]处语病改正： 将“不仅”改为 “因为”，即改为 “因为它的技术先进、操作简便，所以深受消费者喜爱。” 【解析】① 本题考查标点符号的规范使用 原句“农业，救援”中，逗号（，）使用错误。中文里，并列的词语（如“农业”“救援”这类同类名词）之间应使用顿号（、）分隔，表示并列关系；逗号（，）一般用于分隔句子成分或较长的停顿。 简单理解：就像我们说“苹果、香蕉、梨”，并列的水果名称用顿号，而不是逗号。此处“农业”和“救援”是无人机应用的两个并列领域，必须用顿号。 改正后：句子变为“还能用于农业、救援等领域”，标点更规范，符合中文表达习惯。 ② 本题考查关联词的正确搭配 原句“不仅……所以……”搭配错误。“不仅”表示递进关系（如“不仅……而且……”），而“所以”表示因果关系（如“因为……所以……”）。两者混用导致逻辑混乱。 简单理解：这里想表达“技术先进”是“受喜爱”的原因，应该用“因为……所以……”。例如，“因为下雨，所以地湿了”——原因在前，结果在后。原句误用“不仅”，删掉后直接用“因为”即可理顺逻辑。 改正后：句子变为“因为它的技术先进、操作简便，所以深受消费者喜爱”，因果关系清晰，语病消除。 （2）活动中，关于无人机应用的问题，安庆同学请教了现场专家，请根据情境补全对话。（2分） 安庆同学：专家您好！请问无人机除了航拍，还能在哪些领域发挥作用呢？ 专家：同学你好！无人机的应用非常广泛。比如在农业领域，它可以进行农田巡检、喷洒农药；在救援方面，能快速搜索受灾区域、运送物资。此外，无人机还用于 ①________（填一个领域），比如 ②________（填具体用途）。 安庆同学：太厉害了！原来无人机有这么多用途，谢谢专家解答！ 【答案】① 电力巡检（或“物流运输”“环境监测”等合理领域） ② 检测输电线路故障（或“快递配送”“空气质量监测”等对应用途） 【解析】本题考查对无人机应用场景的掌握与情境对话的补全能力。 需根据对话语境，补充一个未提及的无人机应用领域（示例中选“电力巡检”是典型场景），并给出具体用途，要求领域与用途对应准确。 补全内容需符合对话逻辑，语言简洁，符合专家解答的专业性与易懂性。 （3）活动后，学校准备通过黑板报来展示学习成果。请根据参观学习中对大疆无人机的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。（1分） 栏目一：无人机是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：无人机好在哪？ 【答案】无人机用在哪？ 【解析】本题考查仿写能力与对内容的概括能力。 栏目一（无人机是什么？）和栏目三（无人机好在哪？）均采用“无人机+疑问词”的设问句式，结构统一。 栏目二需承接“定义”与“优势”，自然过渡到 “应用范围” ，故用“用在哪？”既符合句式结构，又准确涵盖无人机应用领域的内容。 （4）吴胡同学想参加学校无人机活动社团，可他妈妈说会耽误学习。你如何劝说他妈妈？请写出来。（5分） 【答案】阿姨您好！吴胡同学想参加无人机社团，我觉得这是个很好的机会。（1分）首先，无人机活动能培养他的动手能力和科学兴趣，对物理、编程等学科有帮助（1分）；其次，社团活动有固定时间，我们会提醒他合理安排学习，不影响成绩（1分）；最后，这种实践还能锻炼他的团队合作能力（1分）。请您放心，我们会引导他在兴趣与学习中找到平衡（1分）。 【解析】本题考查口语交际与劝说能力。 需针对家长担忧（耽误学习），从 “益处-时间管理-保障” 三方面回应： 关联学习：强调无人机活动对学科（如物理、编程）的促进作用，消除“无用论”； 时间规划：提出“固定时间”和“合理安排”，缓解“耽误学习”的顾虑； 附加价值：补充团队合作等软实力培养，增强说服力。 语言需亲切得体，逻辑清晰，兼顾家长与学生的双重需求。 二、阅读（55分） （一）阅读下面的文字，回答4～8题。（23分） 母亲的“自私” 凸 凹 母亲腿疾加重，移步困难，便整天“窝”在床上，懒得动弹。可她又是个闲不住的人，一辈子都勤劳，一旦不能动，就焦虑、发愁。眼见着身子越来越瘦，脸颊则更是瘦得显形，两腮下垂成条缕状，头稍稍一动，就左右晃荡。她在镜子前照了照，苦笑着说：“我整个是一头老山羊，脸上的肉像山羊的胡子。” 我安慰道：“这人一老，腿疾就重，差不多都是这样。所以，您该吃就吃、该睡就睡，别发愁。” 母亲说：“我又不能动，谁侍候我吃？” 我说：“我来吧。” 中午，我从肉铺割来一块羊肉，拿来两棵大葱，剁成馅，给母亲包饺子。这是她喜欢的食物。饺子一捞到盘子里，母亲的眼睛就亮了。她说：“就凭你这份孝心，我吃了。” 我说：“您尽管吃。” 母亲吃得很香，嘴角都溢出油来，她下意识地用手背去揩。我赶紧抽出一张面巾纸，“真是农村老太太，一点儿都不讲究。”她难为情地一笑，接过面巾纸，“只要你愿意侍候，我自然也会讲究。” 这其实是一种暗示，意思是希望我在她身边侍候。 我对母亲说：“明天我要参加一个活动，来不了了，不过，您别担心，我会点个外卖送到您的床前，不会饿着您。” 母亲撇了撇嘴，“你都退休了，还到处瞎跑，我真是闹不明白。” 　　“瞎跑”一词，有些刺耳，我忍不住说道：“您不明白，我是个社会人，经常要参加一些社会活动，怎么叫瞎跑？” 母亲干干地笑笑，然后脸阴了下来，“看来你是嫌你娘没用了，明天你就不用来了。” 问题有些严重，好像伤了母亲的心。不忍之下，第二天，我又来了，还给她包羊肉馅饺子。她吃得很开心，吃完了，自己抻了一张面巾纸，不紧不慢地擦着嘴角的油，专注地凝视着我，“你娘是不是很自私？”她问。 我说：“谈不上，不过是老年人的本能。” 母亲笑了，说道：“你这么说，你娘很高兴，哪个做母亲的愿意拖累儿女？母亲的自私，正是提醒你们做儿女的，一定要先把老人们的事安排妥帖了，之后就能毫无牵挂地做自己的事。这就叫作，母亲的自私，正是衬着你们的不自私。” 母亲年轻时当过村里的生产队长，懂得个人与大家之间的道理。那年天大旱，树上的杏子总也不往大了长，总也不成熟，就那么青着。她让村民把青杏薅下来，洗干净了，腌在瓶子里，然后卖到平原去。腌青杏是下饭菜，深为居民所喜，卖了不少钱，就把饥荒度过了。村民欢悦，她本人却受了处分，因为那时候，“毁青”是只顾村民利益而不顾集体利益的自私的表现。母亲虽然受了处分，但干事更自信了，因为她的“自私”，能够让村民受益，她内心妥帖，觉得不亏理。 联想到母亲的为人，我觉得母亲对我说的是真话，便听进去了。 之后的几天，我不仅侍候母亲吃喝，还开车带她到专科医院去针灸、拔罐、热敷、按摩。不久，她的腿疾得到很大的缓解，以至于竟能下地走路了。 母亲开心了，对我说：“我现在自己能够料理自己了，你就放心‘瞎跑’去吧。” 我也大笑起来。马上就想到，母亲的“自私”，其实是让我在生活面前，要有权衡的智慧，能辩证地看问题，让纠结得以化解，既能够尽孝，又能服务社会，做到两全其美。对母亲，我不仅要孝顺，还很敬佩。 《人民日报》（2026年06月24日 第 20 版） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇对母亲因腿疾而消瘦、两腮下垂的外貌描写，生动形象地刻画出母亲衰老、无助的状态，为后文母亲产生焦虑情绪和渴望陪伴的情节做铺垫。 B. 母亲说自己“整个是一头老山羊”，既表现了她面对身体衰老的无奈与自嘲，也暗含了她因不能动弹而觉得自己“没用”、拖累儿女的内疚心理。 C. 母亲抱怨“我”退休了还“瞎跑”，并因“我”不能来陪伴而“脸阴了下来”，这充分暴露了母亲性格中狭隘、自私、不顾及儿女社会生活的一面。 D. 文章结尾写母亲腿疾缓解后主动让“我”去“瞎跑”，与前文母亲的“自私”形成鲜明对比，凸显了母亲通情达理、深明大义的形象，使文章主旨得到升华。 【答案】C 【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C项中“充分暴露了母亲性格中狭隘、自私、不顾及儿女社会生活的一面”分析错误。母亲说“瞎跑”并“脸阴了下来”，表面上看是不讲理，但结合后文母亲的解释可知，这其实是她渴望儿女陪伴、害怕被抛弃的脆弱表现，是老年人缺乏安全感时的本能反应，并非真正的“狭隘、自私”。作者正是通过这种看似“自私”的表象，来反衬母爱的深沉与伟大。 5.请结合文章内容，简要梳理并填写“我”对母亲“自私”的情感态度变化过程。（4分） 文章前半部分，面对母亲的挽留和“瞎跑”的指责，“我”感到“刺耳”并反驳，体现了不解与微嗔；中间母亲解释“自私”的用意后，“我”认为“不过是老年人的本能”，体现了理解与包容；结尾处母亲让“我”放心“瞎跑”，“我”大笑并感悟到其中的“权衡的智慧”，体现了敬佩与顿悟。 【答案】理解与包容 敬佩与顿悟 【解析】本题考查梳理人物情感脉络的能力。解答此类题，需要通读全文，找出体现作者情感态度的关键语句。①理解与包容：当母亲主动点破“自私”背后的深意时，“我”认识到这只是老年人的本能，表示理解； ②敬佩与顿悟：在母亲康复并主动放手后，“我”深刻领悟到母亲的“自私”中蕴含的辩证智慧，对母亲不仅孝顺，更生出深深的敬佩之情。 6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分） 母亲的“自私”，其实是让我在生活面前，要有权衡的智慧，能辩证地看问题，让纠结得以化解，既能够尽孝，又能服务社会，做到两全其美。 【答案】运用了比喻（暗喻）的修辞手法。将母亲的“自私”比作一种“权衡的智慧”，化抽象的情感与道理为具体可感的智慧结晶，生动形象地揭示了母亲“自私”背后的良苦用心，表达了作者对母亲深沉母爱的赞美与敬佩之情。 【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。题干明确要求“从修辞手法的角度”。分析时需先指出修辞手法，再结合语境分析其表达效果。该句将“自私”比作“智慧”，是暗喻。其作用在于将抽象的情感具象化，突出了母亲“自私”背后的良苦用心，点明了文章的主旨，表达了作者的赞美与敬佩。 7.文章中间插入母亲年轻时当生产队长带头“毁青”腌青杏的往事，这样安排有什么好处？请简要分析。（6分） 【答案】①丰富人物形象：通过回忆母亲当年为了村民度过饥荒而甘愿受处分的往事，展现了母亲顾全大局、勇于担当、深明大义的性格特质，使母亲的形象更加丰满立体；②深化文章主旨：将母亲对儿女的“自私”与她对集体的“自私”相联系，说明母亲的“自私”本质上是一种为了他人（无论是村民还是儿女）着想的深沉之爱，使“自私”的内涵得到升华；③推动情节发展：正是这段往事的印证，让“我”彻底相信了母亲的话，从而化解了内心的纠结，促成了后文“我”尽心照顾母亲并带她治病的行动。 【解析】本题考查分析文章段落作用的能力。插叙的作用通常从内容（人物形象、主旨）、结构（情节发展、前后照应）等方面作答。内容上，这段往事展现了母亲当生产队长时的大局观，使人物形象更丰满；主旨上，将“对村民的自私”与“对儿女的自私”类比，深化了“自私”即“大爱”的主题；结构上，这段回忆是“我”态度转变的催化剂，为后文“我”的敬佩和尽心照料提供了合理的逻辑支撑。 8.结合全文，谈谈你对标题“母亲的‘自私’”的深层理解。（6分） 【答案】①表层含义：指母亲因腿疾缠身、行动不便，出于老年人害怕孤独、渴望陪伴的本能，用言语和情感“绑架”儿女，表现出一种看似不顾及儿女个人生活的“自私”；②深层含义：这种“自私”并非真正的自私，而是裹着担忧外衣的深情，是母亲提醒儿女要妥善安排老人生活后再去追求个人价值的智慧。 【解析】本题考查理解标题含义的能力。分析标题含义通常需要从表层含义、深层含义（主旨、结构、读者兴趣等）两个维度展开。表层即字面意思，指母亲渴望陪伴的行为；深层需结合全文主旨，指出其背后的母爱与智慧。 （二）阅读下面的文字，回答9～12题。（16分） 文本一： 热门景区客流与预约动态 【文旅快讯】 随着暑期旅游旺季的到来，安徽各大核心景区迎来客流高峰。据安徽省文化和旅游厅最新监测数据显示，黄山风景区、九华山、西递宏村等5A级景区在7月上旬的周末时段，门票预约量已接近日最大承载量的80%。为提升游客体验，黄山风景区继续严格执行“分时预约、错峰入园”机制，并建议游客尽量选择在上午10点前或下午3点后入园，以避开正午高温及人流峰值。同时，省内多家景区推出了针对中高考毕业生的免票或半价优惠政策，进一步激发了年轻群体的出游热情。 安徽省文化和旅游厅官网《2026年暑期安徽旅游市场监测周报》（2026年7月10日发布） 文本二： 皖南避暑与亲水游攻略 【清凉指南】 针对暑期持续的高温天气，安徽多地依托生态优势推出“清凉避暑”主题线路。位于池州市的牯牛降景区，凭借高达95%的森林覆盖率和山涧溪流，成为长三角游客的“天然空调房”，近期推出的“溯溪徒步+森林露营”体验项目预订火爆。此外，六安市天堂寨景区也利用瀑布群资源，开放了夜间避暑游园活动，游客可在22℃的山风中观赏光影水舞秀。专家提醒，皖南山区夏季午后易发强对流天气，游客在参与漂流、溯溪等亲水项目时，务必关注当地气象预警，切勿在雷雨时段进入峡谷河道。 《安徽日报》文旅专版《夏日寻凉：安徽避暑地图出炉》（2026年7月8日） 文本三： 徽州古城“夜经济”新体验 【文化观察】 这个暑假，安徽旅游不再局限于“白天看景”，夜间文化消费成为新增长点。在黄山市徽州古城，当地依托古徽州府衙建筑，推出了沉浸式实景演出《徽州府有戏》，将徽剧、黄梅戏与灯光科技结合，让游客在行进中穿越百年。据景区运营方透露，自6月底开演以来，夜场票连续多日售罄，带动周边民宿入住率提升约30%。与此同时，合肥罍街、芜湖古城等地也通过举办“徽味夜市”、“国风游园会”等活动，延长了游客停留时间，有效促进了“过夜游”消费转化。 中安在线《安徽文旅：夜游点亮暑期消费新引擎》（2026年7月11日） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 为应对暑期客流高峰并提升游客体验，黄山风景区等核心景区严格执行“分时预约、错峰入园”机制，并给出了具体的错峰入园时间建议。 B. 皖南地区因森林覆盖率高、山涧溪流多，成为避暑胜地，专家提醒游客在参与溯溪等亲水项目时，应避开午后易发强对流天气的时段。 C. 徽州古城推出的沉浸式实景演出《徽州府有戏》大受欢迎，夜场票连续多日售罄，直接导致合肥罍街、芜湖古城等地的“过夜游”消费转化率大幅提升。 D. 安徽多地景区在暑期不仅推出了针对中高考毕业生的门票优惠政策，还通过丰富夜间文化消费活动，有效延长了游客的停留时间。 【答案】C 【解析】 本题考查对文本信息的筛选、整合与辨析能力。C项中“直接导致合肥罍街、芜湖古城等地的‘过夜游’消费转化率大幅提升”属于强加因果。根据文本三可知，《徽州府有戏》带动的是“周边民宿入住率提升约30%”，而合肥罍街、芜湖古城等地是通过举办“徽味夜市”、“国风游园会”等活动来延长游客停留时间的，两者是并列关系，并非因果关系。 10.结合文本一和文本二，简要概括安徽暑期旅游市场呈现出的两个主要特点。（4分） 【答案】① 客流量大，景区实行精细化管理（或错峰机制）：核心景区迎来客流高峰，严格执行分时预约、错峰入园机制，并推出针对毕业生的优惠政策。 ② 主打生态避暑与亲水体验：多地依托自然生态优势，推出溯溪、徒步、森林露营等清凉避暑主题线路。（每点2分，共4分。意思对即可） 【解析】 本题考查对多文本信息的归纳概括能力。文本一主要反映了暑期客流高峰下的景区管理措施及优惠政策；文本二主要反映了针对高温天气推出的生态避暑和亲水项目。将这两点分别提炼即可。 11.文本三提到安徽旅游“不再局限于‘白天看景’”，请根据文本三的内容，简述安徽是如何点亮暑期“夜经济”的。（4分） 【答案】① 依托历史文化建筑，推出沉浸式实景演出（如《徽州府有戏》），将传统戏曲与灯光科技结合； ② 举办特色夜市及文化活动（如“徽味夜市”、“国风游园会”），丰富夜间消费场景； ③ 通过夜游活动带动周边民宿等产业发展，促进“过夜游”消费转化。 （答出两点即可得4分，每点2分。意思对即可） 【解析】 本题考查对特定文本内容的梳理与概括能力。解答此题需紧扣文本三，找出安徽各地在夜间旅游方面采取的具体举措。从徽州古城的实景演出，到合肥、芜湖的夜市活动，再到最终带来的经济效益，分条作答即可。 12.综合以上三则材料，如果你准备在暑假前往安徽旅游，请为自己规划一条合理的旅游建议（需包含出行准备、游玩项目及注意事项）。（5分） 【答案】① 出行准备：提前通过官方渠道进行门票的分时预约，尽量选择在上午10点前或下午3点后错峰入园；关注当地气象预警信息。 ② 游玩项目：可前往牯牛降、天堂寨等景区体验溯溪、森林露营等避暑亲水项目；晚上可去徽州古城观看沉浸式实景演出，或逛合肥罍街体验“徽味夜市”。 ③ 注意事项：参与亲水项目时切勿在雷雨时段进入峡谷河道；合理规划行程，避开正午高温及人流峰值。 （建议包含准备、项目、注意事项三个维度，言之成理即可得5分） 【解析】 本题考查跨文本信息的综合运用及解决实际问题的能力。解答此题需要将三则材料中的实用信息进行重组：从文本一提取“预约与错峰”；从文本二提取“避暑项目与安全提醒”；从文本三提取“夜游项目”。按照题目要求的三个方面进行有条理的表述即可。 （三）阅读下面的文字，回答13～16题。（16分） 【甲】《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “惟弈秋之为听”与“左将军王凝之妻也”中的“之”字用法相同，都是结构助词，相当于“的”。 B. “通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”字用法不同，前者是结构助词“的”，后者是代词，指代“鸿鹄”。 C. “使弈秋诲二人弈”中的“使”是“让、派”的意思，“公欣然曰”中的“欣然”是“高兴的样子”。 D. “为是其智弗若与”中的“与”是语气词，表疑问，可译为“吗”；“俄而雪骤”中的“俄而”表示时间短暂，可译为“不久，一会儿”。 【答案】A 【解析】A项分析不正确。“惟弈秋之为听”中的“之”是宾语前置的标志，没有实际意义，不翻译；而“左将军王凝之妻也”中的“之”是人名“王凝之”的一部分。选项说两者用法相同且都是“的”，是错误的。 B、C、D三项的分析均正确。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 一 人 虽 听 之 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将至 思 援 弓 缴而 射 之 【答案】一人虽听之/一心以为有鸿鹄将至/思援弓缴而射之 【解析】本题考查文言文的断句能力。解答此类题目，需要结合语法结构与语义逻辑来进行判断。句意为：另一个人虽然也在听讲，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。“一人虽听之”是一个完整的让步分句，表意相对独立，其后应断开；“一心以为有鸿鹄将至”中，“一心以为”引出心理活动的内容，到“将至”处意思表达完整，其后应断开；“思援弓缴而射之”中，“思”为谓语，“援弓缴”为动宾结构，两者结合构成完整的动作行为。因此，正确的断句为：一人虽听之/一心以为有鸿鹄将至/思援弓缴而射之。 15.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 【答案】（1）虽然（他）和那个人一起学习，但后者的棋艺却远不如前者了。（2分，关键词“俱”“弗若”各1分） （2）谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2分，关键词“欣然”“何所似”各1分） 【解析】本题考查文言句子的翻译能力。翻译文言文句子时，应遵循“字字落实、文意通顺”的原则，注意重点实词、虚词以及特殊句式的准确翻译。 （1）句中，“虽”译为“虽然”，“俱”译为“一起”，“弗若”译为“不如、比不上”，“之”代指前文专心致志的那个人。翻译时需补出省略的主语“他”，使句意连贯。 （2）句中，“欣然”译为“高兴的样子”，“何所似”是文言固定句式，意为“像什么”，翻译时需调整为现代汉语的疑问语序。两句话翻译准确、语句通顺即可得分。 16. 【甲】【乙】两文在刻画人物形象时，所采用的主要描写手法有何不同？请结合文本简要分析。（5分） 【答案】① 【甲】文主要采用对比（或正反对比）的手法。（1分）将“专心致志”的学弈者与“一心以为有鸿鹄将至”的学弈者进行对比，突出了专心致志的重要性。（1.5分） ② 【乙】文主要采用语言描写（或对话描写）的手法。（1分）通过谢安与儿女之间关于“白雪纷纷何所似”的问答，生动地展现了谢道韫的才情与谢安家庭的融洽氛围。（1.5分） 【解析】本题考查对文言文表现手法及人物形象塑造的分析鉴赏能力。解答时需分别概括两文的核心写作特色并结合原文具体词句进行印证。 【甲】文出自《孟子·学弈》，文章没有直接的外貌或语言描写，而是主要采用对比（正反对比）的手法，将一人“专心致志，惟弈秋之为听”的专注，与另一人“一心以为有鸿鹄将至”的三心二意进行鲜明对照，从而深刻揭示了学习态度决定学习成效的道理。 【乙】文出自《世说新语·咏雪》，文章主要通过语言描写（对话描写）来刻画人物。通过谢安出题“白雪纷纷何所似”，以及胡儿、谢道韫两人关于“撒盐”与“柳絮”的精彩作答，生动展现了谢道韫出众的文学才情；同时，谢安的“欣然”与“大笑乐”也侧面烘托了谢家融洽、欢快、富有文化气息的家庭氛围。 参考译文： 【甲】《学弈》 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然（他）和那个人一起学习，但后者的棋艺却远不如前者了。难道是因为他的智力不如对方吗？回答说：不是这样的。 【乙】《咏雪》译文 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。不一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”谢太傅听后，高兴得大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 本卷[三]的两则文言文分别展现了古人关于“专注”与“才情”的智慧。 专注，是心无旁骛的坚守；才情，是敏锐感知与丰富想象的自然流露。其实，无论是沉浸于某一件事的专注，还是对平凡生活之美的诗意发现，都能让我们获得内心的丰盈与成长。 请结合上述材料，联系你的生活经历或见闻，写一篇记叙文。 要求：立意自定，题目自拟；必须写记叙文，内容具体，有真情实感；不要套作，不得抄袭；字数不少于600字。 【解析】 1. 命题意图： 本题旨在考查学生的跨文本阅读理解能力、生活观察力以及记叙文的写作能力。两则材料一理一趣，既涵盖了《学弈》中“专心致志”的做事态度，又包含了《咏雪》中“柳絮因风起”的审美情趣与想象力。题目引导学生将古典智慧与现代生活相连接，从“专注做事”或“诗意生活”两个维度切入，书写真实的成长体验。 2. 写作指导（记叙文方向）： 选材立意： 学生可以从两个角度任选其一进行构思。 角度一（侧重“专注”）： 记叙自己在学习某项技能（如练琴、书法、编程、体育训练等）或准备某次考试时，如何克服外界诱惑或内心的浮躁，最终达到“专心致志”的境界，并收获了成长与感悟。 角度二（侧重“才情/发现美”）： 记叙一次平凡的生活经历（如一次郊游、一场秋雨、一次家庭聚会），在某个瞬间，自己或他人用独特的视角和想象力，发现了寻常事物中不寻常的美，体会到了生活中的诗意与温情。 行文要求： 作为记叙文，必须做到“六要素”齐全，叙事要有波澜或细节描写（如动作、神态、心理描写），避免写成空泛的议论文或读后感。要在叙事的基础上，于结尾处自然升华，点明材料带给自己的生活启示。 【例文1】 窗外的柳絮，心中的弈局 春末的午后，阳光透过玻璃窗，在书桌上投下斑驳的光影。我坐在桌前，手里捏着一支钢笔，草稿纸上却是一片空白。明天就是市里的数学竞赛了，可我的心却像长了草一样，怎么也静不下来。 窗外，一阵微风拂过，几团白色的柳絮慢悠悠地飘过窗前，像是不愿落地的雪花，又像是谁不小心遗落的棉絮。看着它们在空中轻盈地翻飞，我的思绪也不由自主地飘远了。 记得去年冬天，爷爷在书房里教我下围棋。那天也是下着雪，爷爷指着窗外说：“你看这雪，像什么？”我随口答道：“像撒盐。”爷爷笑了笑，指着窗外被风吹起的柳絮（那是他特意在窗台上摆的一盆干枯的柳枝，上面挂着几团棉絮模拟雪景），说：“你看那柳絮，因风而起，虽轻，却有方向。下棋也是如此，心要静，但意要远。” 那时的我，似懂非懂。直到此刻，看着窗外那几团柳絮，我突然明白了爷爷的话。 我深吸一口气，闭上眼睛，将脑海中那些关于“万一考不好怎么办”“题目太难了”的杂念，像拍灰尘一样，一点点从心头拍落。当我再次睁开眼时，窗外的柳絮依然在飞，但在我眼里，它们不再是干扰我的风景，而是棋盘上那些灵动的棋子。 我重新拿起笔，目光落在草稿纸上。这一次，我没有再去看窗外。我的世界里，只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，和脑海中飞速运转的公式与图形。我仿佛又坐在了爷爷的对面，棋盘上黑白交错，每一步都需深思熟虑。我不再是那个一心以为有鸿鹄将至的学弈者，而是那个“惟弈秋之为听”的专注者。 不知过了多久，当我写下最后一个步骤，长长地舒了一口气时，才发现窗外的阳光已经变成了橘红色。那几团柳絮早已不知去向，但它们留给我的那份轻盈与从容，却留在了我的心里。 第二天，我走进考场，心中一片澄明。那些曾经让我焦头烂额的难题，此刻看来，竟也如窗外的柳絮般，虽纷繁，却有迹可循。 原来，真正的专注，并非是对周遭世界的视而不见，而是像谢道韫咏雪那般，能于纷繁中看见诗意；像学弈者那般，能于喧嚣中守住本心。窗外的柳絮，心中的弈局，在这一刻，终于融为一体。 【点评】 这篇记叙文紧扣材料，巧妙地将《学弈》中的“专注”与《咏雪》中的“才情（诗意）”融合在一起。作者以“柳絮”为线索，串联起现实中的备考焦虑、回忆中爷爷的教诲以及考场上的从容应对，构思精巧，过渡自然。 文章的心理描写细腻真实，从最初的浮躁到中间的顿悟，再到最后的澄明，情感变化有层次感。结尾处“窗外的柳絮，心中的弈局”一句，既点题又升华，将两则文言文的智慧内化为个人的成长感悟，体现了较高的立意和语言驾驭能力。是一篇优秀的考场记叙文。 【例文2】 寻常巷陌的“柳絮” 冬日的周末，气温骤降。原本计划好的全家郊游，被一场突如其来的大雪搅了局。窗外，狂风卷着雪花，像无数把小刀刮过玻璃，发出刺耳的声响。我窝在沙发里，百无聊赖地刷着手机，心里满是计划落空的烦闷。 “别老盯着屏幕啦，”妈妈端来一盘刚洗好的草莓，笑着拍了拍我的肩膀，“不如咱们也学学古人，办个‘家庭咏雪会’？看看谁能把外面的雪形容得最美。” 爸爸立刻来了兴致，凑到窗前看了一会儿，清了清嗓子说：“这雪下得急，依我看，就像天上在撒盐，‘撒盐空中差可拟’嘛！”说完，他还得意地挑了挑眉。 我忍不住笑出声来。这比喻虽然形似，但总觉得少了点什么。盐粒沉重，直直坠落，哪有眼前这漫天飞雪的轻盈与浪漫？ “不如比作梅花迎雪开？”妈妈轻声接道。她的声音温柔，仿佛真的在寒风中嗅到了梅花的暗香。 我走到窗前，静静地看着外面的世界。雪花在风中打着旋儿，有的贴在光秃秃的树枝上，有的落在行色匆匆的路人肩头。看着看着，我的脑海里突然浮现出春天公园里，那些在微风中漫天飞舞的柳絮。它们也是这样，没有固定的方向，只是借着风的力量，在空中轻盈地起舞。 “未若柳絮因风起！”我脱口而出。 话音刚落，爸爸妈妈都愣住了，随即爸爸哈哈大笑起来，妈妈也满眼赞赏地看着我。那一刻，窗外的寒风似乎不再刺骨，原本因为大雪而变得灰暗的冬日，突然在我的心里变得明亮且充满生机。 原来，生活并不总是按我们的计划进行。当一场大雪困住了我们的脚步时，如果我们只看到盐粒般的沉重，那这个周末注定是枯燥的；但只要我们愿意换一种心境，用充满诗意的眼光去打量，哪怕是凛冽的寒风，也能吹起漫天浪漫的柳絮。 那场“家庭咏雪会”最终没有分出胜负，但在那个平凡的冬日午后，我却收获了比郊游更珍贵的礼物。我懂得了，真正的才情，不是背诵了多少华丽的辞藻，而是拥有一颗能在平凡甚至枯燥的日子里，敏锐感知美、创造诗意的心。 【点评】 这篇例文紧扣材料中“才情/发现美”的角度，巧妙地将《咏雪》中的典故融入现代家庭生活的真实场景中。文章以一场因大雪取消的郊游为背景，通过一家人即兴的“咏雪”互动，展现了从“烦躁”到“发现诗意”的心境转变。 文章最大的亮点在于对细节的捕捉和心理的自然过渡。作者没有空谈“要发现美”，而是通过爸爸“撒盐”的直白、妈妈“梅花”的温婉，以及自己“柳絮”的灵动，层层递进地展现了不同视角的审美体验。结尾处的升华自然且深刻，将“才情”落地为一种积极的生活态度，完美契合了材料中“对平凡生活之美的诗意发现，能让我们获得内心的丰盈”这一核心立意。语言流畅，情感真挚，是一篇极具感染力的优秀记叙文。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级语文秋季开学分班·学情自测卷 参考答案 一、（35分） 1. （10分） ①咬定青山不放松，立根原在破岩中 ②风正一帆悬 ③水何澹澹 ④闻道龙标过五溪 ⑤古道西风瘦马 ⑥今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ⑦少壮不努力，老大徒伤悲 2. （13分） （1）（4分）宁（níng）时　　遂（suì）称　　力juàn（倦）神疲　　安mián（眠）稳睡 （2）（2分）C （3）（2分）美猴王 （4）（5分）《西游记》不仅是一部神魔小说，更是一面映照人性的明镜。如石猴称王一节，他以“人而无信，不知其可”坚守承诺，终得众猴信服；众猴从“抢盆夺碗”的混乱到“拱伏无违”的秩序，生动诠释了诚信立身、规则成事的永恒价值。书中奇幻情节暗藏人生哲理，语言鲜活如“力倦神疲”“安眠稳睡”般精准传神。愿你在取经路上，既收获冒险的酣畅，更领悟成长的真谛！ [结合文段具体分析（2分）、是否体现推荐目的（2分）、语言是否有感染力（1分）。] 3.（12分） （1）（4分） ① [甲]处标点改正： 将“农业，救援”中的逗号（，）改为顿号（、），即改为 “农业、救援”。 ② [乙]处语病改正： 将“不仅”改为 “因为”，即改为 “因为它的技术先进、操作简便，所以深受消费者喜爱。” （2）（2分） ① 电力巡检（或“物流运输”“环境监测”等合理领域） ② 检测输电线路故障（或“快递配送”“空气质量监测”等对应用途） （3）（1分）无人机用在哪？ （4）（5分）阿姨您好！吴胡同学想参加无人机社团，我觉得这是个很好的机会。（1分）首先，无人机活动能培养他的动手能力和科学兴趣，对物理、编程等学科有帮助（1分）；其次，社团活动有固定时间，我们会提醒他合理安排学习，不影响成绩（1分）；最后，这种实践还能锻炼他的团队合作能力（1分）。请您放心，我们会引导他在兴趣与学习中找到平衡（1分）。 二、（55分） 4.(3分)C 5.(4分)理解与包容；敬佩与顿悟。 6.(4分)运用了比喻（暗喻）的修辞手法。将母亲的“自私”比作一种“权衡的智慧”，化抽象的情感与道理为具体可感的智慧结晶，生动形象地揭示了母亲“自私”背后的良苦用心，表达了作者对母亲深沉母爱的赞美与敬佩之情。 7.（6分）①丰富人物形象：通过回忆母亲当年为了村民度过饥荒而甘愿受处分的往事，展现了母亲顾全大局、勇于担当、深明大义的性格特质，使母亲的形象更加丰满立体；②深化文章主旨：将母亲对儿女的“自私”与她对集体的“自私”相联系，说明母亲的“自私”本质上是一种为了他人（无论是村民还是儿女）着想的深沉之爱，使“自私”的内涵得到升华；③推动情节发展：正是这段往事的印证，让“我”彻底相信了母亲的话，从而化解了内心的纠结，促成了后文“我”尽心照顾母亲并带她治病的行动。 8.（6分）①表层含义：指母亲因腿疾缠身、行动不便，出于老年人害怕孤独、渴望陪伴的本能，用言语和情感“绑架”儿女，表现出一种看似不顾及儿女个人生活的“自私”；②深层含义：这种“自私”并非真正的自私，而是裹着担忧外衣的深情，是母亲提醒儿女要妥善安排老人生活后再去追求个人价值的智慧。 9.（3分）C 10.（4分）① 客流量大，景区实行精细化管理（或错峰机制）：核心景区迎来客流高峰，严格执行分时预约、错峰入园机制，并推出针对毕业生的优惠政策。 ② 主打生态避暑与亲水体验：多地依托自然生态优势，推出溯溪、徒步、森林露营等清凉避暑主题线路。（每点2分，共4分。意思对即可） 11.（4分）① 依托历史文化建筑，推出沉浸式实景演出（如《徽州府有戏》），将传统戏曲与灯光科技结合； ② 举办特色夜市及文化活动（如“徽味夜市”、“国风游园会”），丰富夜间消费场景； ③ 通过夜游活动带动周边民宿等产业发展，促进“过夜游”消费转化。 （答出两点即可得4分，每点2分。意思对即可） 12.（5分）① 出行准备：提前通过官方渠道进行门票的分时预约，尽量选择在上午10点前或下午3点后错峰入园；关注当地气象预警信息。 ② 游玩项目：可前往牯牛降、天堂寨等景区体验溯溪、森林露营等避暑亲水项目；晚上可去徽州古城观看沉浸式实景演出，或逛合肥罍街体验“徽味夜市”。 ③ 注意事项：参与亲水项目时切勿在雷雨时段进入峡谷河道；合理规划行程，避开正午高温及人流峰值。 （建议包含准备、项目、注意事项三个维度，言之成理即可得5分） 13. （3分）A 14. (2分)一人虽听之/一心以为有鸿鹄将至/思援弓缴而射之 15.（6分）（1）虽然（他）和那个人一起学习，但后者的棋艺却远不如前者了。（2分，关键词“俱”“弗若”各1分） （2）谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2分，关键词“欣然”“何所似”各1分） 16. （5分）① 【甲】文主要采用对比（或正反对比）的手法。（1分）将“专心致志”的学弈者与“一心以为有鸿鹄将至”的学弈者进行对比，突出了专心致志的重要性。（1.5分） ② 【乙】文主要采用语言描写（或对话描写）的手法。（1分）通过谢安与儿女之间关于“白雪纷纷何所似”的问答，生动地展现了谢道韫的才情与谢安家庭的融洽氛围。（1.5分） 参考译文： 【甲】《学弈》 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然（他）和那个人一起学习，但后者的棋艺却远不如前者了。难道是因为他的智力不如对方吗？回答说：不是这样的。 【乙】《咏雪》译文 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。不一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”谢太傅听后，高兴得大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。 三、（55分） 17. 【例文1】 窗外的柳絮，心中的弈局 春末的午后，阳光透过玻璃窗，在书桌上投下斑驳的光影。我坐在桌前，手里捏着一支钢笔，草稿纸上却是一片空白。明天就是市里的数学竞赛了，可我的心却像长了草一样，怎么也静不下来。 窗外，一阵微风拂过，几团白色的柳絮慢悠悠地飘过窗前，像是不愿落地的雪花，又像是谁不小心遗落的棉絮。看着它们在空中轻盈地翻飞，我的思绪也不由自主地飘远了。 记得去年冬天，爷爷在书房里教我下围棋。那天也是下着雪，爷爷指着窗外说：“你看这雪，像什么？”我随口答道：“像撒盐。”爷爷笑了笑，指着窗外被风吹起的柳絮（那是他特意在窗台上摆的一盆干枯的柳枝，上面挂着几团棉絮模拟雪景），说：“你看那柳絮，因风而起，虽轻，却有方向。下棋也是如此，心要静，但意要远。” 那时的我，似懂非懂。直到此刻，看着窗外那几团柳絮，我突然明白了爷爷的话。 我深吸一口气，闭上眼睛，将脑海中那些关于“万一考不好怎么办”“题目太难了”的杂念，像拍灰尘一样，一点点从心头拍落。当我再次睁开眼时，窗外的柳絮依然在飞，但在我眼里，它们不再是干扰我的风景，而是棋盘上那些灵动的棋子。 我重新拿起笔，目光落在草稿纸上。这一次，我没有再去看窗外。我的世界里，只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，和脑海中飞速运转的公式与图形。我仿佛又坐在了爷爷的对面，棋盘上黑白交错，每一步都需深思熟虑。我不再是那个一心以为有鸿鹄将至的学弈者，而是那个“惟弈秋之为听”的专注者。 不知过了多久，当我写下最后一个步骤，长长地舒了一口气时，才发现窗外的阳光已经变成了橘红色。那几团柳絮早已不知去向，但它们留给我的那份轻盈与从容，却留在了我的心里。 第二天，我走进考场，心中一片澄明。那些曾经让我焦头烂额的难题，此刻看来，竟也如窗外的柳絮般，虽纷繁，却有迹可循。 原来，真正的专注，并非是对周遭世界的视而不见，而是像谢道韫咏雪那般，能于纷繁中看见诗意；像学弈者那般，能于喧嚣中守住本心。窗外的柳絮，心中的弈局，在这一刻，终于融为一体。 【点评】 这篇记叙文紧扣材料，巧妙地将《学弈》中的“专注”与《咏雪》中的“才情（诗意）”融合在一起。作者以“柳絮”为线索，串联起现实中的备考焦虑、回忆中爷爷的教诲以及考场上的从容应对，构思精巧，过渡自然。 文章的心理描写细腻真实，从最初的浮躁到中间的顿悟，再到最后的澄明，情感变化有层次感。结尾处“窗外的柳絮，心中的弈局”一句，既点题又升华，将两则文言文的智慧内化为个人的成长感悟，体现了较高的立意和语言驾驭能力。是一篇优秀的考场记叙文。 【例文2】 寻常巷陌的“柳絮” 冬日的周末，气温骤降。原本计划好的全家郊游，被一场突如其来的大雪搅了局。窗外，狂风卷着雪花，像无数把小刀刮过玻璃，发出刺耳的声响。我窝在沙发里，百无聊赖地刷着手机，心里满是计划落空的烦闷。 “别老盯着屏幕啦，”妈妈端来一盘刚洗好的草莓，笑着拍了拍我的肩膀，“不如咱们也学学古人，办个‘家庭咏雪会’？看看谁能把外面的雪形容得最美。” 爸爸立刻来了兴致，凑到窗前看了一会儿，清了清嗓子说：“这雪下得急，依我看，就像天上在撒盐，‘撒盐空中差可拟’嘛！”说完，他还得意地挑了挑眉。 我忍不住笑出声来。这比喻虽然形似，但总觉得少了点什么。盐粒沉重，直直坠落，哪有眼前这漫天飞雪的轻盈与浪漫？ “不如比作梅花迎雪开？”妈妈轻声接道。她的声音温柔，仿佛真的在寒风中嗅到了梅花的暗香。 我走到窗前，静静地看着外面的世界。雪花在风中打着旋儿，有的贴在光秃秃的树枝上，有的落在行色匆匆的路人肩头。看着看着，我的脑海里突然浮现出春天公园里，那些在微风中漫天飞舞的柳絮。它们也是这样，没有固定的方向，只是借着风的力量，在空中轻盈地起舞。 “未若柳絮因风起！”我脱口而出。 话音刚落，爸爸妈妈都愣住了，随即爸爸哈哈大笑起来，妈妈也满眼赞赏地看着我。那一刻，窗外的寒风似乎不再刺骨，原本因为大雪而变得灰暗的冬日，突然在我的心里变得明亮且充满生机。 原来，生活并不总是按我们的计划进行。当一场大雪困住了我们的脚步时，如果我们只看到盐粒般的沉重，那这个周末注定是枯燥的；但只要我们愿意换一种心境，用充满诗意的眼光去打量，哪怕是凛冽的寒风，也能吹起漫天浪漫的柳絮。 那场“家庭咏雪会”最终没有分出胜负，但在那个平凡的冬日午后，我却收获了比郊游更珍贵的礼物。我懂得了，真正的才情，不是背诵了多少华丽的辞藻，而是拥有一颗能在平凡甚至枯燥的日子里，敏锐感知美、创造诗意的心。 【点评】 这篇例文紧扣材料中“才情/发现美”的角度，巧妙地将《咏雪》中的典故融入现代家庭生活的真实场景中。文章以一场因大雪取消的郊游为背景，通过一家人即兴的“咏雪”互动，展现了从“烦躁”到“发现诗意”的心境转变。 文章最大的亮点在于对细节的捕捉和心理的自然过渡。作者没有空谈“要发现美”，而是通过爸爸“撒盐”的直白、妈妈“梅花”的温婉，以及自己“柳絮”的灵动，层层递进地展现了不同视角的审美体验。结尾处的升华自然且深刻，将“才情”落地为一种积极的生活态度，完美契合了材料中“对平凡生活之美的诗意发现，能让我们获得内心的丰盈”这一核心立意。语言流畅，情感真挚，是一篇极具感染力的优秀记叙文。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级语文秋季开学分班·学情自测卷 语 文 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） 小语在游学途中，将所见所感与所学古诗文相融，写下了一段游学日记。请结合语境，帮他补全日记中的诗句： 春日踏青，看到满山翠竹紧紧扎根于岩石之中，任凭狂风如何吹打依然坚劲挺拔，小语不禁赞叹起郑燮《竹石》中赞美其顽强生命力的诗句：“① ， 。” 行至江边，看到潮水涨满，两岸之间水面宽阔，帆船正顺风前行，王湾《次北固山下》中描绘江面开阔、顺风行船的句子“潮平两岸阔，② ”便浮现在脑海中。 驻足海边，面对海水荡漾、山岛高耸的壮阔景象，小语联想到了曹操《观沧海》中展现大海宏伟气象的句子：“③ ，山岛竦峙。” 暮春时节，看到柳絮纷飞、杜鹃啼血，那种飘零之感与离别之恨，正契合了李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的开篇之景：“杨花落尽子规啼，④ 。” 傍晚时分，独自走在异乡古老的驿道上，迎着萧瑟的秋风，骑着瘦弱的马儿，马致远《天净沙·秋思》中“⑤ ，夕阳西下”的苍凉画面最能触动游子的心弦。 夜幕降临，仰望皎洁的明月，思念远方的亲人，王建在《十五夜望月》中委婉表达怀人之情的千古名句便涌上心头：“⑥ ， 。” 回首这一路的时光飞逝，生命短暂。为了告诫自己不要在青春年少时虚度光阴，小语用《长歌行》中劝人惜时奋进的诗句勉励自己：“⑦ ， 。” 2. 请运用积累的知识，完成各题。（13分） “你看那众猴，抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性（ ），再无一个宁时，只搬得力juàn神疲方止。石猿端坐上面道：‘列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来、出得去、不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去、出去又进来，寻了这一个洞天与列位安mián稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？’众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。自此，石猴高登王位，将‘石’字儿隐了，遂称 。” （1）给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 宁（ ）时 遂（ ）称 力juàn（ ）神疲 安mián（ ）稳睡 （2）填入文段括号内的词语，恰当的一项是（ ）（2分） A. 温顺　　B. 乖巧　　C. 顽劣　　D. 机敏 （3）此时，众猴遂称石猴什么？将答案填入段中横线上。（2分） （4）请你结合此段以“诚信”为关键词，写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《西游记》这本书。（5分） 3.安徽中学组织学生到大疆创新科技有限公司参观学习，请你完成以下任务。（12分） （1）活动前，李华写了一段介绍大疆无人机的文字。其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 大疆创新科技有限公司生产的无人机，被称为“会飞的相机”，[甲]它不仅能航拍，还能用于农业，救援等领域。[乙]不仅它的技术先进、操作简便，所以深受消费者喜爱。大疆无人机以卓越的性能和创新的设计，成为了行业标杆，让世界看到了中国智造的力量。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 （2）活动中，关于无人机应用的问题，安庆同学请教了现场专家，请根据情境补全对话。（2分） 安庆同学：专家您好！请问无人机除了航拍，还能在哪些领域发挥作用呢？ 专家：同学你好！无人机的应用非常广泛。比如在农业领域，它可以进行农田巡检、喷洒农药；在救援方面，能快速搜索受灾区域、运送物资。此外，无人机还用于 ①________（填一个领域），比如 ②________（填具体用途）。 安庆同学：太厉害了！原来无人机有这么多用途，谢谢专家解答！ （3）活动后，学校准备通过黑板报来展示学习成果。请根据参观学习中对大疆无人机的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。（1分） 栏目一：无人机是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：无人机好在哪？ （4）吴胡同学想参加学校无人机活动社团，可他妈妈说会耽误学习。你如何劝说他妈妈？请写出来。（5分） 二、阅读（55分） （一）阅读下面的文字，回答4～8题。（23分） 母亲的“自私” 凸 凹 母亲腿疾加重，移步困难，便整天“窝”在床上，懒得动弹。可她又是个闲不住的人，一辈子都勤劳，一旦不能动，就焦虑、发愁。眼见着身子越来越瘦，脸颊则更是瘦得显形，两腮下垂成条缕状，头稍稍一动，就左右晃荡。她在镜子前照了照，苦笑着说：“我整个是一头老山羊，脸上的肉像山羊的胡子。” 我安慰道：“这人一老，腿疾就重，差不多都是这样。所以，您该吃就吃、该睡就睡，别发愁。” 母亲说：“我又不能动，谁侍候我吃？” 我说：“我来吧。” 中午，我从肉铺割来一块羊肉，拿来两棵大葱，剁成馅，给母亲包饺子。这是她喜欢的食物。饺子一捞到盘子里，母亲的眼睛就亮了。她说：“就凭你这份孝心，我吃了。” 我说：“您尽管吃。” 母亲吃得很香，嘴角都溢出油来，她下意识地用手背去揩。我赶紧抽出一张面巾纸，“真是农村老太太，一点儿都不讲究。”她难为情地一笑，接过面巾纸，“只要你愿意侍候，我自然也会讲究。” 这其实是一种暗示，意思是希望我在她身边侍候。 我对母亲说：“明天我要参加一个活动，来不了了，不过，您别担心，我会点个外卖送到您的床前，不会饿着您。” 母亲撇了撇嘴，“你都退休了，还到处瞎跑，我真是闹不明白。” 　　“瞎跑”一词，有些刺耳，我忍不住说道：“您不明白，我是个社会人，经常要参加一些社会活动，怎么叫瞎跑？” 母亲干干地笑笑，然后脸阴了下来，“看来你是嫌你娘没用了，明天你就不用来了。” 问题有些严重，好像伤了母亲的心。不忍之下，第二天，我又来了，还给她包羊肉馅饺子。她吃得很开心，吃完了，自己抻了一张面巾纸，不紧不慢地擦着嘴角的油，专注地凝视着我，“你娘是不是很自私？”她问。 我说：“谈不上，不过是老年人的本能。” 母亲笑了，说道：“你这么说，你娘很高兴，哪个做母亲的愿意拖累儿女？母亲的自私，正是提醒你们做儿女的，一定要先把老人们的事安排妥帖了，之后就能毫无牵挂地做自己的事。这就叫作，母亲的自私，正是衬着你们的不自私。” 母亲年轻时当过村里的生产队长，懂得个人与大家之间的道理。那年天大旱，树上的杏子总也不往大了长，总也不成熟，就那么青着。她让村民把青杏薅下来，洗干净了，腌在瓶子里，然后卖到平原去。腌青杏是下饭菜，深为居民所喜，卖了不少钱，就把饥荒度过了。村民欢悦，她本人却受了处分，因为那时候，“毁青”是只顾村民利益而不顾集体利益的自私的表现。母亲虽然受了处分，但干事更自信了，因为她的“自私”，能够让村民受益，她内心妥帖，觉得不亏理。 联想到母亲的为人，我觉得母亲对我说的是真话，便听进去了。 之后的几天，我不仅侍候母亲吃喝，还开车带她到专科医院去针灸、拔罐、热敷、按摩。不久，她的腿疾得到很大的缓解，以至于竟能下地走路了。 母亲开心了，对我说：“我现在自己能够料理自己了，你就放心‘瞎跑’去吧。” 我也大笑起来。马上就想到，母亲的“自私”，其实是让我在生活面前，要有权衡的智慧，能辩证地看问题，让纠结得以化解，既能够尽孝，又能服务社会，做到两全其美。对母亲，我不仅要孝顺，还很敬佩。 《人民日报》（2026年06月24日 第 20 版） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇对母亲因腿疾而消瘦、两腮下垂的外貌描写，生动形象地刻画出母亲衰老、无助的状态，为后文母亲产生焦虑情绪和渴望陪伴的情节做铺垫。 B. 母亲说自己“整个是一头老山羊”，既表现了她面对身体衰老的无奈与自嘲，也暗含了她因不能动弹而觉得自己“没用”、拖累儿女的内疚心理。 C. 母亲抱怨“我”退休了还“瞎跑”，并因“我”不能来陪伴而“脸阴了下来”，这充分暴露了母亲性格中狭隘、自私、不顾及儿女社会生活的一面。 D. 文章结尾写母亲腿疾缓解后主动让“我”去“瞎跑”，与前文母亲的“自私”形成鲜明对比，凸显了母亲通情达理、深明大义的形象，使文章主旨得到升华。 5.请结合文章内容，简要梳理并填写“我”对母亲“自私”的情感态度变化过程。（4分） 文章前半部分，面对母亲的挽留和“瞎跑”的指责，“我”感到“刺耳”并反驳，体现了不解与微嗔；中间母亲解释“自私”的用意后，“我”认为“不过是老年人的本能”，体现了理解与包容；结尾处母亲让“我”放心“瞎跑”，“我”大笑并感悟到其中的“权衡的智慧”，体现了敬佩与顿悟。6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分） 母亲的“自私”，其实是让我在生活面前，要有权衡的智慧，能辩证地看问题，让纠结得以化解，既能够尽孝，又能服务社会，做到两全其美。 7.文章中间插入母亲年轻时当生产队长带头“毁青”腌青杏的往事，这样安排有什么好处？请简要分析。（6分） 8.结合全文，谈谈你对标题“母亲的‘自私’”的深层理解。（6分） （二）阅读下面的文字，回答9～12题。（16分） 文本一： 热门景区客流与预约动态 【文旅快讯】 随着暑期旅游旺季的到来，安徽各大核心景区迎来客流高峰。据安徽省文化和旅游厅最新监测数据显示，黄山风景区、九华山、西递宏村等5A级景区在7月上旬的周末时段，门票预约量已接近日最大承载量的80%。为提升游客体验，黄山风景区继续严格执行“分时预约、错峰入园”机制，并建议游客尽量选择在上午10点前或下午3点后入园，以避开正午高温及人流峰值。同时，省内多家景区推出了针对中高考毕业生的免票或半价优惠政策，进一步激发了年轻群体的出游热情。 安徽省文化和旅游厅官网《2026年暑期安徽旅游市场监测周报》（2026年7月10日发布） 文本二： 皖南避暑与亲水游攻略 【清凉指南】 针对暑期持续的高温天气，安徽多地依托生态优势推出“清凉避暑”主题线路。位于池州市的牯牛降景区，凭借高达95%的森林覆盖率和山涧溪流，成为长三角游客的“天然空调房”，近期推出的“溯溪徒步+森林露营”体验项目预订火爆。此外，六安市天堂寨景区也利用瀑布群资源，开放了夜间避暑游园活动，游客可在22℃的山风中观赏光影水舞秀。专家提醒，皖南山区夏季午后易发强对流天气，游客在参与漂流、溯溪等亲水项目时，务必关注当地气象预警，切勿在雷雨时段进入峡谷河道。 《安徽日报》文旅专版《夏日寻凉：安徽避暑地图出炉》（2026年7月8日） 文本三： 徽州古城“夜经济”新体验 【文化观察】 这个暑假，安徽旅游不再局限于“白天看景”，夜间文化消费成为新增长点。在黄山市徽州古城，当地依托古徽州府衙建筑，推出了沉浸式实景演出《徽州府有戏》，将徽剧、黄梅戏与灯光科技结合，让游客在行进中穿越百年。据景区运营方透露，自6月底开演以来，夜场票连续多日售罄，带动周边民宿入住率提升约30%。与此同时，合肥罍街、芜湖古城等地也通过举办“徽味夜市”、“国风游园会”等活动，延长了游客停留时间，有效促进了“过夜游”消费转化。 中安在线《安徽文旅：夜游点亮暑期消费新引擎》（2026年7月11日） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 为应对暑期客流高峰并提升游客体验，黄山风景区等核心景区严格执行“分时预约、错峰入园”机制，并给出了具体的错峰入园时间建议。 B. 皖南地区因森林覆盖率高、山涧溪流多，成为避暑胜地，专家提醒游客在参与溯溪等亲水项目时，应避开午后易发强对流天气的时段。 C. 徽州古城推出的沉浸式实景演出《徽州府有戏》大受欢迎，夜场票连续多日售罄，直接导致合肥罍街、芜湖古城等地的“过夜游”消费转化率大幅提升。 D. 安徽多地景区在暑期不仅推出了针对中高考毕业生的门票优惠政策，还通过丰富夜间文化消费活动，有效延长了游客的停留时间。 10.结合文本一和文本二，简要概括安徽暑期旅游市场呈现出的两个主要特点。（4分） 11.文本三提到安徽旅游“不再局限于‘白天看景’”，请根据文本三的内容，简述安徽是如何点亮暑期“夜经济”的。（4分） 12.综合以上三则材料，如果你准备在暑假前往安徽旅游，请为自己规划一条合理的旅游建议（需包含出行准备、游玩项目及注意事项）。（5分） （三）阅读下面的文字，回答13～16题。（16分） 【甲】《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “惟弈秋之为听”与“左将军王凝之妻也”中的“之”字用法相同，都是结构助词，相当于“的”。 B. “通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”字用法不同，前者是结构助词“的”，后者是代词，指代“鸿鹄”。 C. “使弈秋诲二人弈”中的“使”是“让、派”的意思，“公欣然曰”中的“欣然”是“高兴的样子”。 D. “为是其智弗若与”中的“与”是语气词，表疑问，可译为“吗”；“俄而雪骤”中的“俄而”表示时间短暂，可译为“不久，一会儿”。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 一 人 虽 听 之 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将至 思 援 弓 缴而 射 之 15.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 16. 【甲】【乙】两文在刻画人物形象时，所采用的主要描写手法有何不同？请结合文本简要分析。（5分） 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 本卷[三]的两则文言文分别展现了古人关于“专注”与“才情”的智慧。 专注，是心无旁骛的坚守；才情，是敏锐感知与丰富想象的自然流露。其实，无论是沉浸于某一件事的专注，还是对平凡生活之美的诗意发现，都能让我们获得内心的丰盈与成长。 请结合上述材料，联系你的生活经历或见闻，写一篇记叙文。 要求：立意自定，题目自拟；必须写记叙文，内容具体，有真情实感；不要套作，不得抄袭；字数不少于600字。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷 语 文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（35分） 1.（10分） ① ， ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2.（13分） （1）（4分）（ ）（ ）（ ）（ ） （2）（2分）（ ） （3）（2分） （4）（5分） 3． （12分） （1）（4分）① ② （3） （4） 7．（2分） 8．（3分） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（2分） （3）（1分） （4）（5分） 二、（55分） 4. （3分）（ ） 5．（4分） 6．（4分） 7．（6分） 8．（6分） 9．（3分）（ ） 10. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.（4分） 12.（5分） 13.（3分）（ ） 14.（2分）一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之 15.（6分） （1） （2） 16.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（55分） 17． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 姓 6 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 一、 （35分) 1.(10分) ① ② ⊙ ④ ⑤ ⑥ ! ⑦ ! 2.(13分) (1)(4分)( )( )( ! (2)(2分)( (3)(2分) (4)(5分) 3. (12分) 摇 (1)(4分)① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)(2分) (3)(1分) (4)(5分) 二、(55分) 4.(3分)() 5.(4分) 6.(4分) 7.(6分) 8.(6分) 9.(3分)() 10.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(4分) 12.(5分) 13.(3分)() 14.(2分)一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之 15.(6分) (1) (2) 16.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、(55分) 17 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年七年级语文秋季开学分班·学情自测卷 语 文 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） 小语在游学途中，将所见所感与所学古诗文相融，写下了一段游学日记。请结合语境，帮他补全日记中的诗句： 春日踏青，看到满山翠竹紧紧扎根于岩石之中，任凭狂风如何吹打依然坚劲挺拔，小语不禁赞叹起郑燮《竹石》中赞美其顽强生命力的诗句：“① ， 。” 行至江边，看到潮水涨满，两岸之间水面宽阔，帆船正顺风前行，王湾《次北固山下》中描绘江面开阔、顺风行船的句子“潮平两岸阔，② ”便浮现在脑海中。 驻足海边，面对海水荡漾、山岛高耸的壮阔景象，小语联想到了曹操《观沧海》中展现大海宏伟气象的句子：“③ ，山岛竦峙。” 暮春时节，看到柳絮纷飞、杜鹃啼血，那种飘零之感与离别之恨，正契合了李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的开篇之景：“杨花落尽子规啼，④ 。” 傍晚时分，独自走在异乡古老的驿道上，迎着萧瑟的秋风，骑着瘦弱的马儿，马致远《天净沙·秋思》中“⑤ ，夕阳西下”的苍凉画面最能触动游子的心弦。 夜幕降临，仰望皎洁的明月，思念远方的亲人，王建在《十五夜望月》中委婉表达怀人之情的千古名句便涌上心头：“⑥ ， 。” 回首这一路的时光飞逝，生命短暂。为了告诫自己不要在青春年少时虚度光阴，小语用《长歌行》中劝人惜时奋进的诗句勉励自己：“⑦ ， 。” 2. 请运用积累的知识，完成各题。（13分） “你看那众猴，抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性（ ），再无一个宁时，只搬得力juàn神疲方止。石猿端坐上面道：‘列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来、出得去、不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去、出去又进来，寻了这一个洞天与列位安mián稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？’众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。自此，石猴高登王位，将‘石’字儿隐了，遂称 。” （1）给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 宁（ ）时 遂（ ）称 力juàn（ ）神疲 安mián（ ）稳睡 （2）填入文段括号内的词语，恰当的一项是（ ）（2分） A. 温顺　　B. 乖巧　　C. 顽劣　　D. 机敏 （3）此时，众猴遂称石猴什么？将答案填入段中横线上。（2分） （4）请你结合此段以“诚信”为关键词，写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《西游记》这本书。（5分） 3.安徽中学组织学生到大疆创新科技有限公司参观学习，请你完成以下任务。（12分） （1）活动前，李华写了一段介绍大疆无人机的文字。其中有一些错误，请帮他改正。（4分） 大疆创新科技有限公司生产的无人机，被称为“会飞的相机”，[甲]它不仅能航拍，还能用于农业，救援等领域。[乙]不仅它的技术先进、操作简便，所以深受消费者喜爱。大疆无人机以卓越的性能和创新的设计，成为了行业标杆，让世界看到了中国智造的力量。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 （2）活动中，关于无人机应用的问题，安庆同学请教了现场专家，请根据情境补全对话。（2分） 安庆同学：专家您好！请问无人机除了航拍，还能在哪些领域发挥作用呢？ 专家：同学你好！无人机的应用非常广泛。比如在农业领域，它可以进行农田巡检、喷洒农药；在救援方面，能快速搜索受灾区域、运送物资。此外，无人机还用于 ①________（填一个领域），比如 ②________（填具体用途）。 安庆同学：太厉害了！原来无人机有这么多用途，谢谢专家解答！ （3）活动后，学校准备通过黑板报来展示学习成果。请根据参观学习中对大疆无人机的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。（1分） 栏目一：无人机是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：无人机好在哪？ （4）吴胡同学想参加学校无人机活动社团，可他妈妈说会耽误学习。你如何劝说他妈妈？请写出来。（5分） 二、阅读（55分） （一）阅读下面的文字，回答4～8题。（23分） 母亲的“自私” 凸 凹 母亲腿疾加重，移步困难，便整天“窝”在床上，懒得动弹。可她又是个闲不住的人，一辈子都勤劳，一旦不能动，就焦虑、发愁。眼见着身子越来越瘦，脸颊则更是瘦得显形，两腮下垂成条缕状，头稍稍一动，就左右晃荡。她在镜子前照了照，苦笑着说：“我整个是一头老山羊，脸上的肉像山羊的胡子。” 我安慰道：“这人一老，腿疾就重，差不多都是这样。所以，您该吃就吃、该睡就睡，别发愁。” 母亲说：“我又不能动，谁侍候我吃？” 我说：“我来吧。” 中午，我从肉铺割来一块羊肉，拿来两棵大葱，剁成馅，给母亲包饺子。这是她喜欢的食物。饺子一捞到盘子里，母亲的眼睛就亮了。她说：“就凭你这份孝心，我吃了。” 我说：“您尽管吃。” 母亲吃得很香，嘴角都溢出油来，她下意识地用手背去揩。我赶紧抽出一张面巾纸，“真是农村老太太，一点儿都不讲究。”她难为情地一笑，接过面巾纸，“只要你愿意侍候，我自然也会讲究。” 这其实是一种暗示，意思是希望我在她身边侍候。 我对母亲说：“明天我要参加一个活动，来不了了，不过，您别担心，我会点个外卖送到您的床前，不会饿着您。” 母亲撇了撇嘴，“你都退休了，还到处瞎跑，我真是闹不明白。” 　　“瞎跑”一词，有些刺耳，我忍不住说道：“您不明白，我是个社会人，经常要参加一些社会活动，怎么叫瞎跑？” 母亲干干地笑笑，然后脸阴了下来，“看来你是嫌你娘没用了，明天你就不用来了。” 问题有些严重，好像伤了母亲的心。不忍之下，第二天，我又来了，还给她包羊肉馅饺子。她吃得很开心，吃完了，自己抻了一张面巾纸，不紧不慢地擦着嘴角的油，专注地凝视着我，“你娘是不是很自私？”她问。 我说：“谈不上，不过是老年人的本能。” 母亲笑了，说道：“你这么说，你娘很高兴，哪个做母亲的愿意拖累儿女？母亲的自私，正是提醒你们做儿女的，一定要先把老人们的事安排妥帖了，之后就能毫无牵挂地做自己的事。这就叫作，母亲的自私，正是衬着你们的不自私。” 母亲年轻时当过村里的生产队长，懂得个人与大家之间的道理。那年天大旱，树上的杏子总也不往大了长，总也不成熟，就那么青着。她让村民把青杏薅下来，洗干净了，腌在瓶子里，然后卖到平原去。腌青杏是下饭菜，深为居民所喜，卖了不少钱，就把饥荒度过了。村民欢悦，她本人却受了处分，因为那时候，“毁青”是只顾村民利益而不顾集体利益的自私的表现。母亲虽然受了处分，但干事更自信了，因为她的“自私”，能够让村民受益，她内心妥帖，觉得不亏理。 联想到母亲的为人，我觉得母亲对我说的是真话，便听进去了。 之后的几天，我不仅侍候母亲吃喝，还开车带她到专科医院去针灸、拔罐、热敷、按摩。不久，她的腿疾得到很大的缓解，以至于竟能下地走路了。 母亲开心了，对我说：“我现在自己能够料理自己了，你就放心‘瞎跑’去吧。” 我也大笑起来。马上就想到，母亲的“自私”，其实是让我在生活面前，要有权衡的智慧，能辩证地看问题，让纠结得以化解，既能够尽孝，又能服务社会，做到两全其美。对母亲，我不仅要孝顺，还很敬佩。 《人民日报》（2026年06月24日 第 20 版） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇对母亲因腿疾而消瘦、两腮下垂的外貌描写，生动形象地刻画出母亲衰老、无助的状态，为后文母亲产生焦虑情绪和渴望陪伴的情节做铺垫。 B. 母亲说自己“整个是一头老山羊”，既表现了她面对身体衰老的无奈与自嘲，也暗含了她因不能动弹而觉得自己“没用”、拖累儿女的内疚心理。 C. 母亲抱怨“我”退休了还“瞎跑”，并因“我”不能来陪伴而“脸阴了下来”，这充分暴露了母亲性格中狭隘、自私、不顾及儿女社会生活的一面。 D. 文章结尾写母亲腿疾缓解后主动让“我”去“瞎跑”，与前文母亲的“自私”形成鲜明对比，凸显了母亲通情达理、深明大义的形象，使文章主旨得到升华。 5.请结合文章内容，简要梳理并填写“我”对母亲“自私”的情感态度变化过程。（4分） 文章前半部分，面对母亲的挽留和“瞎跑”的指责，“我”感到“刺耳”并反驳，体现了不解与微嗔；中间母亲解释“自私”的用意后，“我”认为“不过是老年人的本能”，体现了理解与包容；结尾处母亲让“我”放心“瞎跑”，“我”大笑并感悟到其中的“权衡的智慧”，体现了敬佩与顿悟。6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分） 母亲的“自私”，其实是让我在生活面前，要有权衡的智慧，能辩证地看问题，让纠结得以化解，既能够尽孝，又能服务社会，做到两全其美。 7.文章中间插入母亲年轻时当生产队长带头“毁青”腌青杏的往事，这样安排有什么好处？请简要分析。（6分） 8.结合全文，谈谈你对标题“母亲的‘自私’”的深层理解。（6分） （二）阅读下面的文字，回答9～12题。（16分） 文本一： 热门景区客流与预约动态 【文旅快讯】 随着暑期旅游旺季的到来，安徽各大核心景区迎来客流高峰。据安徽省文化和旅游厅最新监测数据显示，黄山风景区、九华山、西递宏村等5A级景区在7月上旬的周末时段，门票预约量已接近日最大承载量的80%。为提升游客体验，黄山风景区继续严格执行“分时预约、错峰入园”机制，并建议游客尽量选择在上午10点前或下午3点后入园，以避开正午高温及人流峰值。同时，省内多家景区推出了针对中高考毕业生的免票或半价优惠政策，进一步激发了年轻群体的出游热情。 安徽省文化和旅游厅官网《2026年暑期安徽旅游市场监测周报》（2026年7月10日发布） 文本二： 皖南避暑与亲水游攻略 【清凉指南】 针对暑期持续的高温天气，安徽多地依托生态优势推出“清凉避暑”主题线路。位于池州市的牯牛降景区，凭借高达95%的森林覆盖率和山涧溪流，成为长三角游客的“天然空调房”，近期推出的“溯溪徒步+森林露营”体验项目预订火爆。此外，六安市天堂寨景区也利用瀑布群资源，开放了夜间避暑游园活动，游客可在22℃的山风中观赏光影水舞秀。专家提醒，皖南山区夏季午后易发强对流天气，游客在参与漂流、溯溪等亲水项目时，务必关注当地气象预警，切勿在雷雨时段进入峡谷河道。 《安徽日报》文旅专版《夏日寻凉：安徽避暑地图出炉》（2026年7月8日） 文本三： 徽州古城“夜经济”新体验 【文化观察】 这个暑假，安徽旅游不再局限于“白天看景”，夜间文化消费成为新增长点。在黄山市徽州古城，当地依托古徽州府衙建筑，推出了沉浸式实景演出《徽州府有戏》，将徽剧、黄梅戏与灯光科技结合，让游客在行进中穿越百年。据景区运营方透露，自6月底开演以来，夜场票连续多日售罄，带动周边民宿入住率提升约30%。与此同时，合肥罍街、芜湖古城等地也通过举办“徽味夜市”、“国风游园会”等活动，延长了游客停留时间，有效促进了“过夜游”消费转化。 中安在线《安徽文旅：夜游点亮暑期消费新引擎》（2026年7月11日） 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 为应对暑期客流高峰并提升游客体验，黄山风景区等核心景区严格执行“分时预约、错峰入园”机制，并给出了具体的错峰入园时间建议。 B. 皖南地区因森林覆盖率高、山涧溪流多，成为避暑胜地，专家提醒游客在参与溯溪等亲水项目时，应避开午后易发强对流天气的时段。 C. 徽州古城推出的沉浸式实景演出《徽州府有戏》大受欢迎，夜场票连续多日售罄，直接导致合肥罍街、芜湖古城等地的“过夜游”消费转化率大幅提升。 D. 安徽多地景区在暑期不仅推出了针对中高考毕业生的门票优惠政策，还通过丰富夜间文化消费活动，有效延长了游客的停留时间。 10.结合文本一和文本二，简要概括安徽暑期旅游市场呈现出的两个主要特点。（4分） 11.文本三提到安徽旅游“不再局限于‘白天看景’”，请根据文本三的内容，简述安徽是如何点亮暑期“夜经济”的。（4分） 12.综合以上三则材料，如果你准备在暑假前往安徽旅游，请为自己规划一条合理的旅游建议（需包含出行准备、游玩项目及注意事项）。（5分） （三）阅读下面的文字，回答13～16题。（16分） 【甲】《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “惟弈秋之为听”与“左将军王凝之妻也”中的“之”字用法相同，都是结构助词，相当于“的”。 B. “通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”字用法不同，前者是结构助词“的”，后者是代词，指代“鸿鹄”。 C. “使弈秋诲二人弈”中的“使”是“让、派”的意思，“公欣然曰”中的“欣然”是“高兴的样子”。 D. “为是其智弗若与”中的“与”是语气词，表疑问，可译为“吗”；“俄而雪骤”中的“俄而”表示时间短暂，可译为“不久，一会儿”。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 一 人 虽 听 之 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将至 思 援 弓 缴而 射 之 15.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 16. 【甲】【乙】两文在刻画人物形象时，所采用的主要描写手法有何不同？请结合文本简要分析。（5分） 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 本卷[三]的两则文言文分别展现了古人关于“专注”与“才情”的智慧。 专注，是心无旁骛的坚守；才情，是敏锐感知与丰富想象的自然流露。其实，无论是沉浸于某一件事的专注，还是对平凡生活之美的诗意发现，都能让我们获得内心的丰盈与成长。 请结合上述材料，联系你的生活经历或见闻，写一篇记叙文。 要求：立意自定，题目自拟；必须写记叙文，内容具体，有真情实感；不要套作，不得抄袭；字数不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $